精品解析：河南省南阳市桐柏县方树泉中学教育集团2025-2026学年八年级上学期12月第三次学情调研道德与法治试题

河南省南阳市桐柏县方树泉中学教育集团2025-2026学年八年级上学期12月第三次学情调研 道德与法治试题 一、单项选择（17小题，每题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填涂在答题卡对应栏目内） 1. 在家里是子女、在学校是学生、在小区是邻居，这说明（ ） A. 身份多得数不清 B. 身份不确定 C. 身份越多职责越大 D. 身份在社会关系中确定 2. 2025年4月24日，神舟二十号载人飞船成功发射。这次发射在世界范围内引起了广泛关注和称赞。小强在电视里看到这则新闻时，感到非常自豪。这说明（ ） A. 看新闻关注社会，能更加明确我们的社会地位 B. 社会生活丰富多彩，能让我们感受到生活的无限可能 C. 人成长离不开社会，观看新闻能获得社会物质支持 D. 我们要关心社会变化和国家发展，主动了解社会 3. 河南省某地着力推进网格化服务管理，紧抓政务服务“一网通办”、城市运行“一网统管”，利用人工智能，提供在线公共服务，将问题苗头化解在萌芽状态，让服务惠及更多民众。这一做法（ ） ①说明科技创新水平决定社会治理能力 ②有利于提高政府办事效率，优化公共服务 ③表明政府借助网络技术实现了对社会全面治理 ④体现政府借助网络改进社会治理方式，便利民众生活 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 近年来，互联网监管部门大力整治网络环境，针对各种违规网络账号展开严厉打击。无论是传播不实信息的账号，还是通过恶意剪辑进行虚假宣传以违规营利的账号，都受到了依法依规的处置。这警示我们（ ） ①网络信息有好有坏，要自觉抵制网络信息 ②要防微杜渐，杜绝网络的消极影响 ③恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则 ④要充分利用网络平台传播正能量 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 某地交警部门针对学校门口上下学停车难问题，创新设置“限时停车位”，仅限于学生上学、放学两个时间段限时使用。对于这一规定，同学们进行了以下讨论，其中你赞同的有（ ） ①小建：社会秩序离不开社会规则的维系，该规定明确了学校周边的停车秩序 ②小琳：社会规则需要社会秩序加以保障，该规定维护了校园周边的交通秩序 ③小嘉：社会规则保障公民权利，该规定有利于切实保障学生及家长的人身安全 ④小仪：社会规则限制公民自由，该规定限制了公民在校门口停车的自由 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ①③ 6. 近年来，外卖平台罚款规则致骑手奔命，频繁违规，引发关注。央视记者记录：某外卖员50分钟内送5单，期间闯红灯3次，逆行2次，越双黄线1次，共违规6次。以下措施，能让外卖骑手“慢下来”的是（ ） ①落实好缩短骑手平均送餐时限，提升送餐准时率的相关要求 ②外卖平台及时调整和完善一些不合理的规则，承担社会责任 ③制定并完善关于外卖配送的法律法规，使外卖行业有法可依 ④减少每单的配送费，不给外卖骑手增加额外的负担 A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ②④ 7. 清代张英“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨”的家书，促成“六尺巷”美谈，展现礼让化解纠纷的实践智慧。以下古语的寓意与之相符的是( ） A. 海纳百川，有容乃大 B. 尺有所短，寸有所长 C. 赠人玫瑰，手有余香 D. 不以规矩，不能成方圆 8. 中华传统文化博大精深，很多名言警句闪烁着思想与智慧的光芒。以下名言警句及解读对应最合理的是（ ） ①“知己知彼，百战不殆”——学会换位思考，自己不愿意做的，不强加于他人 ②“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”——做文明有礼的人要语言文明 ③“单则易折，众则难摧”——遵守社会规则，正确对待竞争 ④“人而无信，不知其可也”——要树立诚信意识，做诚实守信的人 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 9. 中学生小峰自创的歌词在“全国少年儿童歌词征集活动”中获特别奖，但小峰并未收到获奖通知书。经调查发现，参加复评工作的李某做了手脚，将奖项给了张某。小峰在与李某和张某沟通未果的情况下，将他们告到人民法院，经人民法院审理，小峰获得1.7万元赔偿。这一事例告诉我们（ ） A. 遇事找法，解决问题靠法，维护合法权益 B. 打官司是公民维护合法权益最佳方式 C. 遇到问题，可以先找人民调解委员会解决纠纷 D. 受到非法侵害，必须寻求人民法院的法律救济 10. “喂，是110吗？我的身份证丢了!”“喂，是110吗？我的手机丢了!”……男子纪某拒不听从民警劝阻，多次恶意拨打110，严重扰乱了公安办公秩序。最终，纪某被依法行政拘留。这一案例警示我们（ ） ①违反法律可能付出失去自由的代价 ②要珍视自由，依法行使权利 ③自由与法治是矛盾的，有法治无自由 ④自由是无限制的绝对自由 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 11. 下列关于公平认识正确的是（ ） A. 公平的社会是自然而然形成的 B. 每个人要努力追求绝对的社会公平 C. 公平意味着让每个人拥有相同的条件 D. 维护公平需要发挥规则的保障作用 12. 2025年9月，某市落实“教育惠民”政策，推进“小班化教学”改革、扩大课后延时服务覆盖面、为农村学校配备智慧教学设备。这些举措（ ） ①有利于保障学生平等的受教育权 ②能消除城乡教育的所有差异 ③有利于维护教育公平，促进社会和谐 ④为学生成长提供了公平的发展条件 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 核潜艇是国之重器，黄旭华院士隐姓埋名30年，带领团队攻克重重技术难关，为我国核潜艇事业作出卓越贡献。黄院士带给我们的人生启迪是（ ） ①服务社会体现人生价值 ②积极维护国家安全 ③集体中不能有个人意愿 ④坚持国家利益至上 A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 14. 2025年4月3日，贵州省毕节市中级人民法院一审公开宣判贵州省黔西南州政协原副主席、兴义市委原副书记、市长田某受贿一案，对被告人田某以受贿罪判处有期徒刑十一年六个月，并处罚金人民币一百二十万元。这警示我们青少年要（ ） ①在法律范围内活动，以法律为行为准则　 ②依照法律行使权利、履行义务　 ③树立法治观念，学会依法办事　 ④加大执法力度，惩治违法犯罪行为 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 从北师大毕业的王佳回到家乡教书，很多人问：“好不容易走出大山，又回到了大山，走出去的意义是什么？”她说：“在外面学到东西回来帮助家乡摆脱贫困，不是走出去了就是要摆脱贫困的家乡。”王佳的感人之处就在于（ ） ①进行职业选择，放弃自己的兴趣和爱好 ②承担社会责任，延展生命的宽度和广度 ③提升自身素养，满足国家和社会的需要 ④发扬创造精神，推动人类社会不断进步 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 16. 2025年9月，某校开展“责任与回报”主题班会，同学们分享了自己的经历。下列经历中，能体现“承担责任获得回报”的是（ ） ①小林主动帮生病的同桌补习数学，自己的解题思路更清晰了 ②小丽担任班级“科技节”策划组长，为此连续两周每天放学后加班1小时 ③小伟加入学校“科技助老”志愿服务队，周末帮社区老人调试智能手机，获得老人们的称赞 ④小倩代表学校参加市中学生红色故事演讲比赛，精心准备两周后获得一等奖，为学校争光 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 17. 台阶变坡道，让行动不便的人放心走出家门；播出电视节目时配备字幕，让身处无声世界的人“读懂”世界的斑斓；公共交通设置爱心座椅，让老人、孕妇、携带幼儿出行等乘客的需求得到满足……生活中的这些细节（ ） ①反映了自由是有限制的，相对的 ②体现了一个国家和社会的文明进步 ③说明只有不同情况差别对待才是真正平等 ④保障了弱势人群的权益，促进实现社会平等 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④ 二、非选择题（共36分） 18. 八年级学生张梅是班长，她活泼开朗，积极为班级服务，多次受到班主任表扬。在学校举行的一次演讲比赛中，由于她工作失误，班级没能获奖，个别同学埋怨她。对此，小琳认为，承担责任只会付出代价，为什么还要承担? 请结合材料，运用所学知识，对小琳的观点进行辨别与分析。 19. 【你我行动践行平等】 银行一般都设有老人、残疾人、孕妇优先的窗口，旨在保护和关爱特殊群体。平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。每个公民要增强平等意识，努力践行平等。 银行的做法体现了平等在法律意义上的哪一层含义？在生活中，我们应该怎样践行平等？ 20. 阅读材料，回答下列问题。 自由是什么？天空中翱翔的雄鹰是自由吗？草原中奔跑的骏马是自由吗？水中畅游的鱼儿是自由吗？我认为不是。雄鹰也有它的束缚，骏马也有它的无奈，鱼儿也有它的苦衷。 （1）材料内容说明了什么？ （2）我们该如何珍视自由？ （3）自由对个人成长和社会发展具有哪些作用？ 21. 某校团委组织开展了以“感受公平正义”为主题的活动。请你参与其中并完成下列任务。 【阅读导引】 公平正义是人们在社会生活中的永恒追求。八年级（2）班决定以“维护公平、追求正义”为主题，举办一次手抄报活动。 （1）手抄报中需要配上“坚守公平”作为阅读导引，请你写出坚守公平的重要性。 【社会调查】 公平正义是人们追寻的理想，它体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。然而，现实生活中却存在着大量不公平、不合理的现象，这引起了我们的重视。 （2）生活中还存在哪些不公平的社会现象？请列举两例。 【建言献策】 人们总是渴望生活在充满正义的社会环境中，期盼正义、捍卫正义，是我们的共同心声。 （3）班级同学们决定向全校同学发出守护正义的倡议，请你写出倡议的要点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南省南阳市桐柏县方树泉中学教育集团2025-2026学年八年级上学期12月第三次学情调研 道德与法治试题 一、单项选择（17小题，每题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填涂在答题卡对应栏目内） 1. 在家里是子女、在学校是学生、在小区是邻居，这说明（ ） A. 身份多得数不清 B. 身份不确定 C. 身份越多职责越大 D. 身份在社会关系中确定 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：题目仅列举三种身份，无法说明“多得数不清”，故A错误； B：身份在不同场合是明确的（如子女、学生、邻居），并非“不确定”，故B错误； C：题干未涉及职责大小的比较，故C不符合题意； D：身份由所处社会关系决定（如家庭、学校、社区关系），故D符合题意； 故本题选D。 2. 2025年4月24日，神舟二十号载人飞船成功发射。这次发射在世界范围内引起了广泛关注和称赞。小强在电视里看到这则新闻时，感到非常自豪。这说明（ ） A. 看新闻关注社会，能更加明确我们的社会地位 B. 社会生活丰富多彩，能让我们感受到生活的无限可能 C. 人的成长离不开社会，观看新闻能获得社会物质支持 D. 我们要关心社会变化和国家发展，主动了解社会 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查养成亲社会行为。 A：关注新闻可以增强社会认知，但题干强调自豪感，未直接体现“明确社会地位”，故A不符合题意； B：题干未涉及“生活可能性”的体验，而是突出国家成就带来的情感共鸣，故B不符合题意； C：观看新闻属于精神活动，与“物质支持”无关，故C说法错误； D：小强因国家科技成就自豪，体现主动关心社会和国家发展，故D符合题意； 故本题选D。 3. 河南省某地着力推进网格化服务管理，紧抓政务服务“一网通办”、城市运行“一网统管”，利用人工智能，提供在线公共服务，将问题苗头化解在萌芽状态，让服务惠及更多民众。这一做法（ ） ①说明科技创新水平决定社会治理能力 ②有利于提高政府办事效率，优化公共服务 ③表明政府借助网络技术实现了对社会的全面治理 ④体现政府借助网络改进社会治理方式，便利民众生活 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查网络对社会治理方式影响。 ①：科技创新能提升社会治理能力，但“决定”一词夸大了其作用，社会治理能力还受制度、政策等多因素影响，故①说法错误； ②：政务服务“一网通办”等措施简化流程，提高效率，优化服务，故②说法正确； ③：“全面治理”表述绝对化，题干未体现政府完全依赖技术实现全面治理，故③说法错误； ④：政府利用网络技术改进治理方式，便利民众生活，与题干描述一致，故④说法正确； 故本题选C。 4. 近年来，互联网监管部门大力整治网络环境，针对各种违规网络账号展开严厉打击。无论是传播不实信息的账号，还是通过恶意剪辑进行虚假宣传以违规营利的账号，都受到了依法依规的处置。这警示我们（ ） ①网络信息有好有坏，要自觉抵制网络信息 ②要防微杜渐，杜绝网络的消极影响 ③恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则 ④要充分利用网络平台传播正能量 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查合理使用网络的相关知识。 ①：网络信息确实良莠不齐，但应抵制的是不良信息，而非所有网络信息，故①说法错误； ②：“杜绝网络的消极影响”表述绝对化，网络的消极影响无法完全杜绝，只能减少或防范，故②说法错误； ③：题干强调监管部门依法处置违规账号，说明网络生活必须遵守道德和法律，故③符合题意； ④：整治违规账号的同时倡导正确使用网络，传播正能量，故④符合题意； 故本题选D。 5. 某地交警部门针对学校门口上下学停车难问题，创新设置“限时停车位”，仅限于学生上学、放学两个时间段限时使用。对于这一规定，同学们进行了以下讨论，其中你赞同的有（ ） ①小建：社会秩序离不开社会规则的维系，该规定明确了学校周边的停车秩序 ②小琳：社会规则需要社会秩序加以保障，该规定维护了校园周边的交通秩序 ③小嘉：社会规则保障公民权利，该规定有利于切实保障学生及家长的人身安全 ④小仪：社会规则限制公民自由，该规定限制了公民在校门口停车的自由 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ①③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查社会规则与社会秩序的关系、社会规则的作用。 ①：社会规则维系社会秩序，该规定明确了停车秩序，故①正确； ②：社会规则保障社会秩序，而非“社会规则需要社会秩序保障”，故②错误； ③：社会规则保障公民权利，限时停车位保障学生及家长安全，故③正确； ④：社会规则保障自由而非单纯限制，该规定是为了维护整体秩序和安全，故④错误； 故本题选D。 6. 近年来，外卖平台的罚款规则致骑手奔命，频繁违规，引发关注。央视记者记录：某外卖员50分钟内送5单，期间闯红灯3次，逆行2次，越双黄线1次，共违规6次。以下措施，能让外卖骑手“慢下来”的是（ ） ①落实好缩短骑手平均送餐时限，提升送餐准时率的相关要求 ②外卖平台及时调整和完善一些不合理的规则，承担社会责任 ③制定并完善关于外卖配送的法律法规，使外卖行业有法可依 ④减少每单的配送费，不给外卖骑手增加额外的负担 A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查积极改进规则。 ①：落实好缩短送餐时限的要求会进一步压缩骑手时间，加剧违规行为，故①说法错误； ②：外卖平台调整不合理规则，能直接减轻骑手压力，促使其遵守交通规则，故②符合题意； ③：完善法律法规可规范行业行为，约束平台不合理制度，故③符合题意； ④：减少配送费可能导致骑手为维持收入接更多订单，反而增加赶时间风险，故④说法错误； 故本题选C。 7. 清代张英“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨”的家书，促成“六尺巷”美谈，展现礼让化解纠纷的实践智慧。以下古语的寓意与之相符的是( ） A. 海纳百川，有容乃大 B. 尺有所短，寸有所长 C. 赠人玫瑰，手有余香 D. 不以规矩，不能成方圆 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查宽容他人。 A：“海纳百川，有容乃大”强调包容与宽容，与题干中“礼让化解纠纷”的实践智慧一致，故A符合题意； B：“尺有所短，寸有所长”强调事物各有优缺点，与礼让无关，故B不符合题意； C：“赠人玫瑰，手有余香”强调助人为乐，与题干中主动退让的寓意不完全一致，故C不符合题意； D： “不以规矩，不能成方圆”强调规则的重要性，与礼让无关，故D不符合题意； 故本题选A。 8. 中华传统文化博大精深，很多名言警句闪烁着思想与智慧的光芒。以下名言警句及解读对应最合理的是（ ） ①“知己知彼，百战不殆”——学会换位思考，自己不愿意做的，不强加于他人 ②“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”——做文明有礼的人要语言文明 ③“单则易折，众则难摧”——遵守社会规则，正确对待竞争 ④“人而无信，不知其可也”——要树立诚信意识，做诚实守信的人 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文明有礼的要求、践行诚信。 ①：“知己知彼，百战不殆”原意强调充分了解敌我双方情况才能取胜，与“换位思考”无关，故①解读错误； ②：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”强调语言对他人情感的影响，对应文明有礼中的语言要求，故②解读正确； ③：“单则易折，众则难摧”强调团结的重要性，而非“遵守社会规则或竞争”，故③解读错误； ④：“人而无信，不知其可也”直接指出诚信是立身处世的根本，故④解读正确； 故本题选D。 9. 中学生小峰自创的歌词在“全国少年儿童歌词征集活动”中获特别奖，但小峰并未收到获奖通知书。经调查发现，参加复评工作的李某做了手脚，将奖项给了张某。小峰在与李某和张某沟通未果的情况下，将他们告到人民法院，经人民法院审理，小峰获得1.7万元赔偿。这一事例告诉我们（ ） A. 遇事找法，解决问题靠法，维护合法权益 B. 打官司是公民维护合法权益的最佳方式 C. 遇到问题，可以先找人民调解委员会解决纠纷 D. 受到非法侵害，必须寻求人民法院的法律救济 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查依法维权的相关知识。 A：小峰通过法律途径成功维权，体现了“遇事找法，解决问题靠法”的法治观念，故A符合题意； B：“最佳方式”表述错误，诉讼虽是重要方式，但并非唯一或最佳，其他方式如调解、协商也可能适用，故B说法错误； C：题目中小峰未尝试调解，直接诉讼，因此“先找人民调解委员会”与题干事例无关，故C说法错误； D：“必须寻求人民法院救济”中的“必须”过于绝对，公民可通过多种途径维权，故D说法错误； 故本题选A。 10. “喂，是110吗？我的身份证丢了!”“喂，是110吗？我的手机丢了!”……男子纪某拒不听从民警劝阻，多次恶意拨打110，严重扰乱了公安办公秩序。最终，纪某被依法行政拘留。这一案例警示我们（ ） ①违反法律可能付出失去自由的代价 ②要珍视自由，依法行使权利 ③自由与法治是矛盾的，有法治无自由 ④自由是无限制的绝对自由 A ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自由与法治的关系及依法行使权利的知识。 ①：纪某因违法被行政拘留，说明违反法律可能失去自由，故①正确； ②：恶意拨打110属于滥用权利，案例警示要依法行使权利，故②正确； ③：自由与法治并非对立，法治保障自由，故③错误； ④：自由是相对的，受法律约束，故④错误。 故本题选A。 11. 下列关于公平认识正确的是（ ） A. 公平的社会是自然而然形成的 B. 每个人要努力追求绝对的社会公平 C. 公平意味着让每个人拥有相同的条件 D. 维护公平需要发挥规则的保障作用 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查坚守公平的要求。 A：公平的社会需要通过规则制定、制度保障等主动构建，并非自然而然形成，故A说法错误； B：绝对公平不存在，公平是相对的，应追求合理的公平，故B说法错误； C：公平意味着为每个人提供平等的发展机会和条件，而非“相同的条件”，故C说法错误； D：规则是维护公平的重要保障，如考试规则保障竞争公平，故D说法正确； 故本题选D。 12. 2025年9月，某市落实“教育惠民”政策，推进“小班化教学”改革、扩大课后延时服务覆盖面、为农村学校配备智慧教学设备。这些举措（ ） ①有利于保障学生平等的受教育权 ②能消除城乡教育的所有差异 ③有利于维护教育公平，促进社会和谐 ④为学生成长提供了公平的发展条件 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查坚守公平。 ①：推进“小班化教学”、扩大课后服务、配备智慧设备等措施优化了教育资源配置，有利于保障学生平等的受教育权，故①符合题意； ②：“消除所有差异”的说法过于绝对，政策可以缩小城乡教育差距，但无法完全消除所有差异，故②说法错误； ③：通过促进教育资源均衡分配，这些举措有助于维护教育公平，进而推动社会和谐，故③符合题意； ④：为农村学生提供智慧设备等资源，能够创造更公平的发展条件，故④符合题意； 故本题选C。 13. 核潜艇是国之重器，黄旭华院士隐姓埋名30年，带领团队攻克重重技术难关，为我国核潜艇事业作出卓越贡献。黄院士带给我们的人生启迪是（ ） ①服务社会体现人生价值 ②积极维护国家安全 ③集体中不能有个人意愿 ④坚持国家利益至上 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查维护国家利益、国家安全、人生价值等知识。 ①：黄旭华隐姓埋名投身核潜艇事业，体现了通过服务社会实现人生价值，故①符合题意； ②：核潜艇研发直接关系国家安全，黄旭华的行为是维护国家安全的体现，故②符合题意； ③：集体利益与个人意愿应协调统一，题干未体现“不能有个人意愿”，且此说法绝对化，故③错误； ④：黄旭华隐姓埋名30年，将国家利益置于个人利益之上，故④符合题意； 故本题选B。 14. 2025年4月3日，贵州省毕节市中级人民法院一审公开宣判贵州省黔西南州政协原副主席、兴义市委原副书记、市长田某受贿一案，对被告人田某以受贿罪判处有期徒刑十一年六个月，并处罚金人民币一百二十万元。这警示我们青少年要（ ） ①在法律范围内活动，以法律为行为准则　 ②依照法律行使权利、履行义务　 ③树立法治观念，学会依法办事　 ④加大执法力度，惩治违法犯罪行为 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查法律的作用、依法办事的要求、树立法治意识。 ①：青少年应遵守法律，以法律为行为准则，符合案例警示，故①正确； ②：依法行使权利、履行义务是公民的基本要求，案例中官员未履行义务，故②正确； ③：树立法治观念并依法办事是青少年应具备的素养，故③正确； ④：“加大执法力度”是执法机关的责任，与青少年无关，故④不符合题意； 故本题选A。 15. 从北师大毕业的王佳回到家乡教书，很多人问：“好不容易走出大山，又回到了大山，走出去的意义是什么？”她说：“在外面学到东西回来帮助家乡摆脱贫困，不是走出去了就是要摆脱贫困的家乡。”王佳的感人之处就在于（ ） ①进行职业选择，放弃自己的兴趣和爱好 ②承担社会责任，延展生命的宽度和广度 ③提升自身素养，满足国家和社会的需要 ④发扬创造精神，推动人类社会不断进步 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查勇于承担社会责任。 ①：材料未提及王佳放弃兴趣和爱好，且职业选择与兴趣未必冲突，故①说法不符合题意； ②：王佳回乡教书体现其主动承担社会责任，通过奉献实现生命价值，故②符合题意； ③：王佳用所学知识帮助家乡脱贫，体现了个人素养提升后服务社会需求，故③符合题意； ④：材料未体现“创造精神”或推动社会进步的具体创新行为，故④不符合题意； 故本题选C。 16. 2025年9月，某校开展“责任与回报”主题班会，同学们分享了自己的经历。下列经历中，能体现“承担责任获得回报”的是（ ） ①小林主动帮生病的同桌补习数学，自己的解题思路更清晰了 ②小丽担任班级“科技节”策划组长，为此连续两周每天放学后加班1小时 ③小伟加入学校“科技助老”志愿服务队，周末帮社区老人调试智能手机，获得老人们的称赞 ④小倩代表学校参加市中学生红色故事演讲比赛，精心准备两周后获得一等奖，为学校争光 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查承担责任的代价与回报。 ①：小林帮同桌补习数学，解题思路更清晰，体现了自我能力的提升，是一种无形的回报，故①符合题意； ③：小伟参加志愿服务获得老人们的称赞，属于精神回报，故③符合题意； ④：小倩参赛获奖为校争光，属于精神回报，故④符合题意； ②：小丽担任策划组长付出时间，但未提及回报，故②不符合题意； 故本题选D。 17. 台阶变坡道，让行动不便的人放心走出家门；播出电视节目时配备字幕，让身处无声世界的人“读懂”世界的斑斓；公共交通设置爱心座椅，让老人、孕妇、携带幼儿出行等乘客的需求得到满足……生活中的这些细节（ ） ①反映了自由是有限制的，相对的 ②体现了一个国家和社会的文明进步 ③说明只有不同情况差别对待才是真正平等 ④保障了弱势人群的权益，促进实现社会平等 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文明有礼、践行平等。 ②：这些细节体现了对弱势群体的关怀，反映国家和社会文明程度的提高，故②符合题意； ④：通过差别化措施保障弱势群体的权益，有助于实现实质平等，故④符合题意； ①：题干强调平等保障而非自由限制，故①不符合题意； ③：“只有……才”表述绝对化，平等包括同等情况同等对待和不同情况差别对待，故③错误； 故本题选D。 二、非选择题（共36分） 18. 八年级学生张梅是班长，她活泼开朗，积极为班级服务，多次受到班主任表扬。在学校举行的一次演讲比赛中，由于她工作失误，班级没能获奖，个别同学埋怨她。对此，小琳认为，承担责任只会付出代价，为什么还要承担? 请结合材料，运用所学知识，对小琳的观点进行辨别与分析。 【答案】①承担责任往往伴随着获得回报的权利，这种回报既包括物质方面，也包括精神方面。张梅受到班主任表扬属于精神方面的回报。②承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。张梅受到个别同学埋怨是受到责备的表现。③承担责任虽然要付出代价，但伴随着获得回报的权利。④因此，要增强责任意识，对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择，一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任，做到我承担，我无悔。 【解析】 【分析】考点考查：承担责任的代价与回报 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：责任意识 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：承担责任只会付出代价，为什么还要承担。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点错误。 论据①：承担责任往往伴随着获得回报的权利，这种回报既包括物质方面，也包括精神方面。张梅受到班主任表扬属于精神方面的回报； 论据②：承担责任的代价与回报； 论据③：要增强责任意识，对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 你我行动践行平等】 银行一般都设有老人、残疾人、孕妇优先的窗口，旨在保护和关爱特殊群体。平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。每个公民要增强平等意识，努力践行平等。 银行的做法体现了平等在法律意义上的哪一层含义？在生活中，我们应该怎样践行平等？ 【答案】不同情况差别对待。 践行平等：①反对特权。 ②平等对待他人的合法权利。 ③敢于抵制不平等的行为。 ④需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。 【解析】 【分析】考点考查：法律意义上平等的含义；践行平等的要求 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：法治观念 【详解】小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为银行，需要运用自由平等的真谛的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：银行一般都设有老人、残疾人、孕妇优先的窗口，旨在保护和关爱特殊群体→可链接不同情况差别对待。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本问考查践行平等的要求，结合教材知识组织答案。 20. 阅读材料，回答下列问题。 自由是什么？天空中翱翔的雄鹰是自由吗？草原中奔跑的骏马是自由吗？水中畅游的鱼儿是自由吗？我认为不是。雄鹰也有它的束缚，骏马也有它的无奈，鱼儿也有它的苦衷。 （1）材料内容说明了什么？ （2）我们该如何珍视自由？ （3）自由对个人成长和社会发展具有哪些作用？ 【答案】（1）自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。（其他符合题意的答案也可） （2）①珍视宪法和法律赋予的权利。②依法行使权利。③尊重他人的权利。 （3）①自由促进人们的全面发展。②自由推动社会的繁荣进步。 【解析】 【分析】考点考查：珍视自由，自由的理解，自由的作用。 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力。 核心素养：道德修养、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用自由的理解有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：雄鹰也有它的束缚，骏马也有它的无奈，鱼儿也有它的苦衷→可联系自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查珍视自由的做法，可以结合教材知识进行回答。 【小问3详解】 本题考查自由的作用，可以结合教材知识进行回答。 21. 某校团委组织开展了以“感受公平正义”为主题的活动。请你参与其中并完成下列任务。 【阅读导引】 公平正义是人们在社会生活中的永恒追求。八年级（2）班决定以“维护公平、追求正义”为主题，举办一次手抄报活动。 （1）手抄报中需要配上“坚守公平”作为阅读导引，请你写出坚守公平的重要性。 【社会调查】 公平正义是人们追寻的理想，它体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。然而，现实生活中却存在着大量不公平、不合理的现象，这引起了我们的重视。 （2）生活中还存在哪些不公平的社会现象？请列举两例。 【建言献策】 人们总是渴望生活在充满正义的社会环境中，期盼正义、捍卫正义，是我们的共同心声。 （3）班级同学们决定向全校同学发出守护正义的倡议，请你写出倡议的要点。 【答案】（1）①公平是个人生存和发展的重要保障。②公平是社会稳定和进步的重要基础。 （2）强买强卖、以权谋私等。（其他符合题意的答案也可） （3）守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，善于做到见义智为。 【解析】 【分析】考点考查：公平的价值、不公平的现象、守护正义的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：政治认同、法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用公平的价值的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：以“维护公平、追求正义”为主题→可链接公平的价值； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用不公平的现象的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：不公平的现象→可链接强买强卖、以权谋私； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用守护正义的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：守护正义的倡议→可链接守护正义的要求； 第三步：整合信息，组织答案 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $