第二课 把握逻辑要义 同步练习-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第二课 把握逻辑要义 同步练习 一、单选题 1．说话、写文章都要符合逻辑。在这里，“逻辑”的意思是（   ） A．事物发展的客观规律 B．逻辑规律与规则 C．某种特殊的理论、观点或说法 D．研究思维形式及其规律的科学 【答案】B 【详解】B：结合材料中的语境“说话”“写文章”，可以推断出这里的“逻辑”是指“逻辑规律与规则”，B正确。 A：“事物发展的客观规律”指的是自然界或社会中的客观规律（如因果律、辩证法），但题干强调的是语言表达的规则性，而非客观规律，A排除。 C：逻辑是一种普遍性原则，不是特定理论或观点。该选项过于宽泛，且可能误导为“个人见解”，与题意不符，C排除。 D：“研究思维形式及其规律的科学”指的是“逻辑学”这门学科本身，而题干要求的是实践应用中的“逻辑”（即遵循规则），而非学科定义，D排除。 故本题选B。 2．分析由美国挑起的中美贸易战时，四位学者对“逻辑”的用法如下： ①经济学家：贸易逆差反映的是两国产业比较优势的逻辑———逻辑学 ②外交官：正义终将战胜，这是社会发展的逻辑——规律 ③哲学家：要揭示贸易战的本质应当学点逻辑———逻辑思维与规则 ④评论员：“美国优先”的逻辑是单边主义思维的体现——思维方法 从“逻辑”的多种含义角度，其中对应正确的是（    ） A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】①：经济学家所说的“逻辑”是指客观事物发展的规律，并非逻辑学，①排除。 ②：外交官所说的“逻辑”是指社会发展的规律，②正确。 ③：哲学家所说的“逻辑”是指逻辑学，并非逻辑思维与规则，③排除。 ④：评论员所说的“逻辑”是指思维方法，④正确。 故本题选C。 3．百余年党的作风建设，以宏大的历史叙事深刻诠释了“过去我们为什么能够成功，未来我们怎样才能继续成功”这一深刻道理，构成了党的作风建设深厚的历史逻辑。下列选项中的“逻辑”与材料中的“逻辑”意思相同的是（    ） ①在科学研究领域，逻辑学有着举足轻重的作用 ②逻辑为思维提供了必要的规则和框架，确保思考的连贯性 ③新时代中国青年需要深刻把握中国式现代化本质要求的内在逻辑 ④在描述社会或自然现象的演变时，我们常归因于某种逻辑的力量 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】材料中“党的作风建设深厚的历史逻辑”，这里的“逻辑”指的是事物发展的内在规律。 ①：“在科学研究领域，逻辑学有着举足轻重的作用”，此处的“逻辑”指逻辑学这门学问，与题干中“逻辑”的含义不同，①不符合题意。 ②：“逻辑为思维提供了必要的规则和框架，确保思考的连贯性”，这里的“逻辑”指的是思维的规律和规则，并非事物发展的内在规律，与题干中“逻辑”的含义不同，②不符合题意。 ③：“新时代中国青年需要深刻把握中国式现代化本质要求的内在逻辑”，其中的“逻辑”指的是中国式现代化本质要求的内在规律，与题干中“逻辑”意思相同，③符合题意。 ④：“在描述社会或自然现象的演变时，我们常归因于某种逻辑的力量”，这里的“逻辑”指的是社会或自然现象演变背后的内在规律，与题干中“逻辑”意思相同，④符合题意。 故本题选D。 4．“中国特色社会主义的发展逻辑，蕴含于改革开放的实践中，是历史和人民的选择。”下列语句中的“逻辑”与材料中的“逻辑”含义一致的是（   ） ①“种瓜得瓜，种豆得豆”，这是自然界的逻辑 ②霸权主义者的逻辑是:我强大，所以我有理 ③构建新发展格局要把握经济运行的内在逻辑 ④文章的结构混乱，缺乏清晰的逻辑脉络 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】①：“中国特色社会主义的发展逻辑”的“逻辑”指事物发展的内在规律或客观道理。而自然界的逻辑指客观规律，与材料一致，①正确。 ②：霸权主义者的“逻辑”指思维方法或论调，与材料中的“逻辑”含义不同，②排除。 ③：经济运行的内在“逻辑”指规律，与材料一致，③正确。 ④：文章的“逻辑”脉络指思维的条理，与材料中的“逻辑”含义不同，④排除。 故本题选A。 5．准确把握中国式现代化的内在逻辑，是深刻理解其内涵与本质的关键，对全面推进中国式现代化实践具有重要指导意义。下列判断中的“逻辑”与上述论断中的“逻辑”同义的是（   ） ①我们应当充分利用《资本论》的逻辑来解决当前的问题 ②小说的情节铺陈，有时是天马行空，毫无逻辑可言 ③适应新常态、引领新常态是中国经济发展的大逻辑 ④在主题教育中，要深刻理解党坚持自我革命的内在逻辑 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】①：此处的“逻辑”指《资本论》的理论体系或方法，但更侧重具体著作的分析框架，与题干“内在逻辑”的宏观规律性不同义，①排除。 ②：此处的“逻辑”指情节的合理性或条理性，属于逻辑规则，与题干强调的内在规律无关，②排除。 ③：此处的“大逻辑”指经济发展的根本规律或核心原则，与题干的“内在逻辑”同义，均表示事物发展的规律，③正确。 ④：此处的“内在逻辑”直接指事物内在的机理或规律，与题干同义，④正确。 故本题选D。 6．蛇年春节档的《哪吒之魔童闹海》以令人咋舌的票房成绩打破多项影史记录，以前无古人后无来者的姿态，成为现象级的文化爆款，其成功背后有着清晰的底层逻辑。下列语句中与上述材料中的“逻辑”含义相同的是（   ） A．揭露霸权主义的强盗逻辑 B．演讲比赛时，演说一定要有逻辑力量 C．我国加快发展新质生产力，是经济逻辑使然 D．普及逻辑是提高中华民族文化素质的一个重要方面 【答案】C 【详解】题干中的“逻辑”指的是电影成功的“底层逻辑”，意思是背后的原因、原理或机制，类似于“道理”、“原理”或“内在规律”。 A：“揭露霸权主义的逻辑”，这里的“逻辑”指的是霸权主义者的思维方式和行为准则，题干的“逻辑”指的是事物发展的规律，与题干含义不同，A不符合题意。 B：“演讲比赛时，演说一定要有逻辑力量”，这里的“逻辑”指的是思维的规律和规则，题干的“逻辑”指的是事物发展的规律，与题干含义不同，B不符合题意。 C：“我国加快发展新质生产力，是经济逻辑使然”，这里的“逻辑”指的是经济发展的规律，与题干中“逻辑”含义相同，C符合题意。 D：“普及逻辑是提高中华民族文化素质的一个重要方面”，这里的“逻辑”指的是逻辑学这门学科，题干的“逻辑”指的是事物发展的规律，与题干含义不同，D不符合题意。 故本题选C。 7．兵团精神的生成逻辑根植于兵团人的维稳戍边实践中，深入理解兵团精神的生成逻辑，对于兵团履行“三大功能”、发挥“四大作用”，实现新疆社会稳定和长治久安总目标等方面具有重要意义。下列语句中的“逻辑”与材料中的“逻辑”含义一致的是（   ） ①“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”，这是自然逻辑 ②国民党人的逻辑和中国人民的逻辑是这样的不相同 ③小说的情节铺陈，有时是天马行空，毫无逻辑可言 ④在主题教育中，要深刻理解党坚持自我革命的内在逻辑 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】①：“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”，这里的“自然逻辑”指的是自然现象背后的规律，侧重于自然方面的规律，与题干中社会实践中的“逻辑”含义不一致，①不符合题意。 ②：“国民党人的逻辑和中国人民的逻辑”，这里说的是国民党人与中国人民思考问题、行事的规律、方式，与题干中的“逻辑”含义一致，均强调社会实践中形成的规律，②符合题意。 ③：“小说的情节铺陈毫无逻辑可言”，这里的“逻辑”指艺术创作的合理性、连贯性或推理，属于文学领域的主观表达，与题干中强调客观规律和必然性的“逻辑”含义不一致，③不符合题意。 ④：“党坚持自我革命的内在逻辑”，说的是党坚持自我革命的内在规律，与材料中兵团精神生成逻辑（规律）含义一致，都涉及社会政治领域的客观规律，④符合题意。 故本题选D。 8．楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛不可同世而立。“夫不可陷之盾与无不陷之矛不可同世而立”的观点（   ） A．使用论证和论辩的方法揭示了认识的相对性与条件性 B．说明同一思维过程中不能“偷换概念”或“偷换论题” C．违背了矛盾律的有关要求，犯了“自相矛盾”的错误 D．说明合乎逻辑的思维具有一致性，A与非A必有一假 【答案】D 【详解】A：“夫不可陷之盾与无不陷之矛不可同世而立”主要强调的是矛盾双方不能同时成立，体现的是思维的一致性要求，而非揭示认识的相对性与条件性，A错误。 BC：该观点符合矛盾律的要求，没有犯“自相矛盾”的错误，也没有犯“偷换概念”或“偷换论题”的逻辑错误，BC排除。 D：矛盾律表明合乎逻辑的思维具有一致性，在同一思维过程中，对同一对象不能同时作出两个相互矛盾的判断，即A与非A不能同真，必有一假。“不可陷之盾”和“无不陷之矛”是相互矛盾的，不能同时存在，这正说明了合乎逻辑的思维具有一致性，D正确。 故本题选D。 9．思政课堂上，王老师说：“逻辑是一切思考的基础。大家要遵循学习的逻辑，用心学好逻辑。”本句中三个“逻辑”的意思，依次是（    ） A．思维方法、逻辑学、逻辑规律和规则 B．逻辑规律与规则、规律、逻辑学 C．逻辑规律与规则、逻辑学、思维方法 D．逻辑规律和规则、思维方法、逻辑规律和规则 【答案】B 【详解】ABCD：逻辑是一切思考的基础中的“逻辑”指逻辑规律与规则；大家要遵循学习的逻辑中的“逻辑”是学习这件事本身存在的内在规律，所以此 “逻辑” 指规律；用心学好逻辑是说要学好逻辑学这门学科知识，所以这里的 “逻辑” 指逻辑学，B正确，ACD排除。 故本题选B。 10．逻辑形式和逻辑规律不是空洞的外壳，而是客观世界的反映。人的实践经过亿万次的重复，在意识中以逻辑的形式固定下来。这些形式只是由于亿万次的重复才有着先入之见的巩固性和公理的性质。对此理解正确的是（   ） A．从真前提推出真结论取决于思想的逻辑形式结构 B．形式逻辑是人们在实践中对正确思维活动的总结 C．遵循形式逻辑的规律与规则是正确思维的必要条件 D．逻辑形式和逻辑规律是一种先入为主的主观性认识 【答案】B 【详解】A：从形式逻辑角度看，要从真前提推出真结论，取决于思想的形式结构。材料强调的是形式逻辑的产生，A排除。 B：人的实践经过亿万次的重复，在意识中以逻辑的形式固定下来，这说明形式逻辑是人们在实践中对正确思维活动的总结，B符合题意。 C：材料没有涉及正确思维的必要条件，C排除。 D：逻辑形式和逻辑规律是客观世界的反映，而不是先入为主的主观性认识，D说法错误。 故本题选B。 11．列宁认为，逻辑形式和逻辑规律不是空洞的外壳，而是客观世界的反映。人的实践经过亿万次的重复，在人的意识中以逻辑的形式固定下来。这些形式正是（而且只是）由于亿万次的重复才有着先入之见的巩固性和公理的性质。对此理解正确的是（   ） ①逻辑形式和逻辑规律的产生离不开实践 ②运用形式逻辑就能正确地认识事物 ③逻辑形式和逻辑规律是一种超前的认识 ④形式逻辑的基本规律是人们在长期的社会实践中，对认识客观事物的正确思维活动的总结 A．①② B．①③ C．①④ D．③④ 【答案】C 【详解】①：“人的实践经过亿万次的重复，在人的意识中以逻辑的形式固定下来”说明逻辑形式和逻辑规律的产生离不开实践，①符合题意。 ②：正确地认识事物受主客观多种因素的制约，“运用形式逻辑就能正确地认识事物”的说法过于绝对，②说法错误。 ③：逻辑形式和逻辑规律不是空洞的外壳，而是客观世界的反映，并不能说逻辑形式和逻辑规律是一种超前的认识，③说法错误。 ④：“人的实践经过亿万次的重复，在人的意识中以逻辑的形式固定下来”说明形式逻辑的基本规律是人们在长期的社会实践中，对认识客观事物的正确思维活动的总结，④符合题意。 故本题选C。 12．“有的人死了，他还活着；有的人活着，他已经死了。”该表述（   ） ①违背了矛盾律                           ②违背了同一律 ③从不同方面、不同条件下谈论同一对象     ④体现了思维的深刻性和全面性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】①：从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断，并不是自相矛盾的。“有的人活着，他已经死了。有的人死了，他还活着”不违反矛盾律的要求，①错误。 ②：“有的人”指向“具体的人”这一对象，“死了”“活着”虽有不同内涵，但始终围绕“人的存在形态”展开，没有“偷换概念”或“转移话题”，因此不违背同一律，②错误。 ③：题干从不同方面、不同条件对“人”的“存在”作出判断：从“生理条件”看，人会经历“生理死亡”；从“精神条件”看，具有深远影响的人，其精神价值会超越生理生命，实现“精神活着”。 这种表述没有局限于单一维度，而是从多视角分析同一对象，③正确。 ④：题干没有停留在“生理生死”的表面判断，而是深入到“精神价值是否存续”的本质层面，同时兼顾“生理”与“精神”两个维度，既看到了人的自然属性，也看到了人的社会属性，体现了思维的深刻性和全面性，④正确。 故本题选D。 13．“实践固然是检验真理的唯一标准，但马克思列宁主义也是检验真理的标准。”这一论断（   ） A．不违反形式逻辑的基本要求 B．违反了矛盾律，自相矛盾 C．违反了同一律，偷换概念 D．违反了排中律，两不可 【答案】B 【详解】B：矛盾律要求在同一思维过程中，两个相互矛盾的判断不能同时为真。论断既说实践是检验真理的“唯一标准”，又说马克思列宁主义也是检验真理的标准，直接否定了“唯一”性，自相矛盾，违反了矛盾律，B正确。 A：该论断存在逻辑错误，违反了形式逻辑基本要求，违反矛盾律，A错误。 C：同一律是指在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一。但题干中“实践”和“马克思列宁主义”概念明确，未发生偷换，不是偷换概念的问题，C错误。 D：排中律是指在同一思维过程中，两个互相矛盾的思想不能同假，必有一真。此论断不是违反排中律，D错误。 故本题选B。 14．早在1971年,美国就曾向中国声明，美方承认世界上只有一个中国，台湾是中国的一部分,无意执行“两个中国”或“一中一台”政策，但近年来美国却又声称美方的“一中”政策与中方的“一中”原则不同，各国有权自行界定“一中”政策框架，再度鼓吹“台湾地位未定”，宣称支持台湾“有意义地参与联合国体系”。美国上述行为（   ） ①偷换概念、混淆视听，违反同一律的要求 ②骑墙居中、模棱两可，违反排中律的要求 ③自相矛盾、前后不一，违反思维一致性要求 ④转移论题，变更判断，违反思维明确性要求 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】①：合乎逻辑的思维具有确定性，这就要遵循同一律的要求，在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念。“一中”政策与“一中”原则，核心都是指一个中国，而美国却认为“一中”政策与“一中”原则不同，偷换概念，混淆视听，①正确。 ②：排中律指从同一时间、同一方面、对同一对象所形成的“A”和“非A”，不能断定它们都假，必有一真，材料并未体现，②排除。 ③：合乎逻辑的思维是具有一致性的思维，这就要遵循矛盾律，美国一方面承认世界上只有一个中国，台湾是中国的一部分，不会支持“台独”，另一方面却鼓吹“台湾地位未定”，宣称支持台湾“有意义地参与联合国体系”，自相矛盾，③正确。 ④：转移论题属于违背同一律内容，思维明确性要求属于排中律内容，④错误。 故本题选B。 15．张三问李四：“周末看电影，去不？”李四答：“谁说我不去？”张三对李四说：“你去的话，买票吧。”李四答道：“我要是去，早买票了。”张三问：“这么说，你是不去了？”李四答：“我已经说得很清楚了。”从形式逻辑规律的角度判定，李四的回答（   ） A．违反了同一律 B．违反了矛盾律 C．违反了排中律 D．没有违反形式逻辑基本规律的要求 【答案】C 【详解】A：同一律要求在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念，也不能转移论题。李四的回答没有违反同一律，A排除。 B：矛盾律要求人们在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”与“非A”，不能断定它们都成立。李四的回答没有违反矛盾律，B排除。 CD：排中律要求人们在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”与“非A”，不能断定它们都不成立。李四的回答同时否定了“去”与“不去”，违反了排中律，犯了“两不可”的错误，C符合题意，D排除。 故本题选C。 16．有这样一则故事：有个人的裤子破了一个洞，于是他买了新布，回家让妻子为他做一条新的裤子。妻子问他如何做，他说“照原样”。于是，妻子把裤子照原来的样式做好后，照样在裤子上同样的位置剪了一个洞。故事中的妻子违反了(   ) A．同一律 B．矛盾律 C．排中律 D．对立统一的规律 【答案】A 【详解】A：妻子把 “照原样” 理解为连破洞也和原来一样，没有在同一思维过程中保持 “照原样” 这个概念的同一含义，违反了同一律，A正确。 B：矛盾律是指在同一思维过程中，两个互相矛盾或反对的思想不能同时为真。本题中不涉及相互矛盾或反对的思想同时为真的情况，B排除。 C：排中律是指在同一思维过程中，两个互相矛盾的思想不能同假，必有一真。本题不涉及此类情况，C排除。 D：对立统一规律是唯物辩证法的根本规律，强调矛盾双方既对立又统一。本题主要考查的是逻辑思维规律中的同一律，与对立统一规律无关，D排除。 故本题选A。 17．某家电产品宣传其新款空调：为满足消费者的不同需求，本产品特别设定了“强力制冷”与“极致省电”双模式，开启“强力制冷”模式，可迅速达到设定温度，但能耗较高；开启“极致省电”模式，可实现最低能耗运行，但制冷速度会放缓。消费者小王看了产品宣传后疑惑：“既然不能同时实现最快制冷和最低耗电，那这个‘双模式’不就是承认产品有缺陷吗？”从逻辑思维的基本要求分析，小王的疑惑（   ） A．遵循了逻辑规律与规则，正确指出了产品宣传中存在的不可调和的逻辑矛盾 B．符合思维的确定性要求，准确理解了“双模式”概念在宣传语境中的内在一致性 C．误用思维的一致性要求，认为宣传同时肯定了“能最快制冷”和“能最省电”模式 D．违反思维的明确性要求，对“产品完美”与“产品有缺陷”这对矛盾未予明确选择 【答案】C 【详解】A：产品宣传没有逻辑矛盾（因为明确了“双模式”互斥，不承诺同时实现），小王的疑惑并非“正确指出逻辑矛盾”，A排除。 B：小王的疑惑是对“双模式”的误解，并非“准确理解内在一致性”，B排除。 C：小王误用了矛盾律（思维的一致性要求），错误认为宣传同时肯定了“能最快制冷”和“能最省电”，C正确。 D：题干未涉及“产品完美”与“产品有缺陷”的矛盾，也未违反“明确性要求（排中律）”，D排除。 故本题选C。 18．近年来，美国一边出台政策对本国产业进行大量补贴，一边指责其他国家的补贴是“不公平竞争”。美国的做法（   ） A．违背了同一律，犯了“偷换概念”的逻辑错误 B．违背了矛盾律，犯了“机械类比”的逻辑错误 C．违背了矛盾律，犯了“自相矛盾”的逻辑错误 D．违背了排中律，犯了“两不可”的逻辑错误 【答案】C 【详解】A：同一律要求在同一思维过程中，每一思想与其自身是同一的，也就是概念和判断要保持确定性，不能偷换概念、偷换论题等。本题中美国的做法没有体现偷换概念等违反同一律的情形，A不符合题意。 B：违背矛盾律，犯的是“自相矛盾”的逻辑错误，而非“机械类比”的逻辑错误，B排除。 C：矛盾律要求在同一思维过程中，对同一对象不能同时作出两个相互矛盾的判断。美国一边出台政策对本国产业进行大量补贴，一边指责其他国家的补贴是“不公平竞争”，其做法是相互矛盾的行为，这明显违背了矛盾律，犯了“自相矛盾”的逻辑错误，C符合题意。 D：本题中美国的行为违背了矛盾律，并不涉及违法排中律，犯“两不可”的逻辑错误，D不符合题意。 故本题选C。 19．习近平总书记指出，劳动教育是培养高素质人才的关键一环。某校举办了劳动教育研讨会，就“劳动教育是否必然提升学生综合素质”发生争论。张老师认为：“所有形式的劳动教育都能提升学生综合素质。”而李老师则认为：“所有形式的劳动教育都不能提升学生综合素质。”上述两种观点（   ） ①是不相容的，可以支持其中一个观点，但不能同时都支持。 ②如认为两个观点同时为真，则违反了思维的一致性要求。 ③如认为两个观点同时为假，则违反了思维的明确性要求。 ④是矛盾关系，一个为真，则另一个必定为假，反之亦然 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】张老师的观点是全称肯定判断；李老师的观点是全称否定判断。 这两种判断之间的关系是反对关系，而不是矛盾关系。 反对关系的特点是：不能同时为真（不可能同时所有劳动教育都能提升素质，又所有劳动教育都不能提升素质），但可以同时为假（可能存在部分劳动教育能提升素质，部分劳动教育不能提升素质）。 ①：两个观点是反对关系，具有不相容性。支持其中一个就意味着否定另一个，不能同时支持两个观点，①说法正确。 ②：矛盾律是思维一致性的要求。矛盾律要求人们：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”,不能断定它们都成立。如认为两个观点同时为真，则违反了思维的一致性要求，②说法正确。 ③：排中律是思维的明确性要求。排中律要求人们：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”,不能断定它们都不成立。而材料中的全称肯定判断和全称否定判断，可以同时为假，没有违反排中律，③说法错误。 ④：材料中的两个观点是反对关系，不是矛盾关系。矛盾关系要求“必有一真一假”，而反对关系是“不能同真，但可同假”，④说法错误。 故本题选A。 20．某校高二(1)(2)(3)班劳动教育实践基地“开心农场”的各种蔬菜丰收了。老师问哪个班收获最多。 小张：高二（1）班收获不是最多 小李：高二（2)班不可能得第一 小韦：高三（3）班收获是最多的 小丁：高二（2）班肯定获得第一 小刘说，他们只有一个人说的是真话，让老师猜猜哪个班收获最多。老师想了想，猜出了收获最多的班。老师猜出收获最多的班和猜测的依据分别是（   ） A．高二(1)班  矛盾律 B．高二(2)班  矛盾律 C．高二(1)班  排中律 D．高二(3)班  排中律 【答案】C 【详解】ABCD：小李和小丁的话相互矛盾，根据排中律，小李和小丁的话，不可全假，必有一真。根据材料信息，4人当中只有一个人说的是真话，因此可以断定说真话的人一定在小李和小丁当中，从而推出小张和小韦的话一定为假。根据小张的话，可以推出高二（1）班收获最多，C正确，ABD排除。 故本题选C。 二、简答题 21．阅读材料，完成下列要求。 今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。 在云南滇西抗战纪念馆，人们会看到宏大的钢盔墙，为之震撼。1003顶钢盔，每一顶钢盔代表着1942年奔赴缅甸抗日的十万三千名中国远征军将士的生命。 长期以来，日本国内否认侵略、歪曲历史的事件不断出现，甚至指责我国进行民族仇恨教育。“铭记历史不是为了记住仇恨，而是要唤起人们对和平的坚守，让历史不再重演。” 运用“逻辑思维的基本要求”的知识，驳斥日本一些势力把我国纪念抗战活动指责为进行民族仇恨教育的谬论。 【答案】①合乎逻辑的思维必须具有确定性，要遵循同一律的要求，不能混淆概念，也不能转移论题，更不能故意“偷换概念”或“偷换论题”。②我国开展抗战纪念活动的目的是确定的，就是为了不忘历史，坚守和平，让历史不再重演。③日本国内一些势力把我国纪念抗战的活动指责为进行民族仇恨教育，是故意“偷换概念”的行为，目的是否认侵略、歪曲历史，是对战后国际秩序的挑战，对人类良知的挑战。 【分析】背景素材：中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年 考点考查：逻辑思维的基本要求 能力考查：描述和阐述事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，需调用逻辑思维的基本要求的相关知识结合材料有效信息分析作答。 第二步：审材料，提取有效信息，链接教材知识。 有效信息：长期以来，日本国内否认侵略、歪曲历史的事件不断出现，甚至指责我国进行民族仇恨教育→从同一律的角度分析：联系合乎逻辑的思维必须具有确定性，要遵循同一律的要求，我国开展抗战纪念活动的目的是不忘历史，坚守和平，日本国内一些势力把我国纪念抗战的活动指责为进行民族仇恨教育，是故意“偷换概念”的行为。 第三步：整合信息，组织答案。 22．阅读材料，完成问题。 F公司主营药品销售业务。为宣传某款治疗严重皮肤疾病的新药，F公司在其公众号上发表商业推广文章，使用了一张对知名原创歌手甲某照片进行处理后形成的肖像剪影，可见标志性的发型特征。文章开头引用甲某原创成名曲部分内容，并声称本次活动影响巨大，将迎来一名神秘“蓝朋友”以亲身经历说明本药品的疗效。该文章评论区与网友有大量类似互动： ＞网友爱甲甲：居然真是我们甲甲！ 作者回复：我可没说就是你的他哦（呲牙） 网友qqq：这种小公司不可能请得到甲甲，骗人的！作者回复：怎么不可能，小看咱们公司啦（得意） 甲某得知此事后，表示毫不知情并将F公司诉至法院。F公司辩称，文章自始至终没有出现神秘“蓝朋友”就是甲某的表述，且涉案文章刊载时间短，活动影响范围小，未给原告造成事实上的损失，不应承担侵权责任。法院经审理认定F公司构成侵权。 结合材料，运用《逻辑与思维》的知识，说明F公司的言行违背了逻辑思维的哪些基本要求？ 【答案】①矛盾律表明，论断“A”和“非A”不能同真，必有一假。F公司在推广文章中声称本次活动影响巨大，被诉至法院后又辩称文章刊载时间短，活动影响范围小，违背思维一致性要求。②排中律表明，论断“A”和“非A”不能同假，必有一真。F公司在与网友的互动中既不承认神秘嘉宾是甲某，又不承认不是甲某，违背了思维明确性的要求。 【分析】背景素材：侵权行为的案件 考点考查：逻辑思维的基本要求 能力考查：描述和阐述事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于说明类试题，要求说明F公司的言行违背了逻辑思维的哪些基本要求。解答时，需要调用逻辑思维的基本要求的知识，获取材料信息分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：F公司在推广文章中声称本次活动影响巨大，被诉至法院后又辩称文章刊载时间短，活动影响范围小→可联系矛盾律要求分析论断“A”和“非A”不能同真，必有一假，违背了矛盾律的要求。 关键词②：F公司在与网友的互动中既不承认请到甲某为神秘嘉宾，又不承认请不到甲某为神秘嘉宾→可联系排中律要求分析论断“A”和“非A”不能同假，必有一真，违背了排中律的要求。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。 23．阅读材料，完成下列要求。 杭州是一个古老的城市。杭州的古老藏在斑驳的城墙砖缝里，每一块青石都刻着岁月的故事。西湖边的垂柳见过白居易写诗的模样，断桥的台阶还留着许仙和白娘子的脚印。灵隐寺的钟声敲了一千多年，连飞来峰上的石刻佛像都笑得沧桑。这座城就像一本泛黄的线装书，随手一翻，都是千年的风烟。 杭州是一个充满现代活力的城市。杭州的现代活力源于数字经济引领、创新创业生态、文化创意融合、智慧治理及国际化等。这些要素推动其从旅游名城转型为创新标杆，展现传统与现代共生的中国城市发展范式。 结合材料，运用《逻辑与思维》中的相关知识，回答下列问题： 有人这样评价杭州：“杭州是‘古老’的，西湖烟雨与千年运河吟唱着唐诗宋词的悠长余韵；杭州又是‘年轻’的，科技创新与数字化治理让它成为数字时代的领跑者。”请分析这一观点是否违反了思维的一致性要求并说明原因。 【答案】该观点未违反思维的一致性要求。合乎逻辑的思维是具有一致性思维，要求遵循矛盾律，即要求在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”与“非A”不能断定它们都成立。题目中的古老是指存续时间，年轻是指经济发展活力，二者从不同角度描述杭州，没有违背思维的一致性要求。 【分析】背景素材：杭州展现传统与现代共生的中国城市发展范式 考点考查：逻辑思维的基本要求的有关知识 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于评析类命题，要求分析设问的观点是否违反了思维的一致性要求并说明原因，本题知识限定具体明确，可以知识为线索，检索材料有效信息分析作答。 第二步：审材料。提取关键信息，链接教材知识。 关键信息：“杭州是‘古老’的，西湖烟雨与千年运河吟唱着唐诗宋词的悠长余韵；杭州又是‘年轻’的，科技创新与数字化治理让它成为数字时代的领跑者。”→可联系矛盾律的知识，从合乎逻辑的思维是具有一致性思维的角度分析，说明“古老”是指存续时间，“年轻”是指经济发展活力，二者从不同角度描述杭州，没有违背思维的一致性要求。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。 24．阅读材料，完成下列要求。 实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同愿望。早在1971年，美国就曾向中国作出明确承诺：中华人民共和国政府是中国的唯一合法政府，承认世界上只有一个中国，台湾是中国的一部分，即“一中政策”。但近年来美方不断炒作台湾问题，更是自顾自地提出了“与台湾关系法”“对台六项保证”作为“一中政策”的定语，还在多个场合鼓吹“台湾地位未定”。民进党当局罔顾历史与现实，甘愿成为美国制约中国的“棋子”，向美购买武器“壮胆”，配合美国搞军事训练计划，一步步把台湾同胞绑上“台独”战车，遭到了台湾社会及各界有识之士的纷纷批评。 针对近期外部势力干涉台湾事务和“台独”势力分裂活动的严重挑衅，中国政府坚决开展反分裂、反干涉重大斗争，采取了一系列包括军事演习在内的强有力反制措施，展示了我们维护国家主权和领土完整、反对“台独”的坚强决心和强大实力。我们有充分的理由相信，“祖国必须统一，也必然统一。” 结合材料，运用《逻辑与思维》知识，分析美国反动势力的错误之处。 【答案】①同一律要求：在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。美国的“一中”政策和中国的”一中”原则，其内涵都是承认“一个中国”。但美方通过不断加定语，企图偷换概念，违反了同一律。②矛盾律要求：在同一思维过程所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立。美国一方面承认“一中”政策，另一方面又鼓吹“台湾地位未定”，自相矛盾，违反了矛盾律。 【分析】背景素材：美方不断炒作台湾问题 考点考查：同一律、矛盾律 能力考查：调动和运用知识、描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问为批驳类，找出美国反动势力的错误之处并分析错误的原因。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：美国曾向中国作出明确承诺即“一中政策”。但近年来美方不断炒作台湾问题，更是自顾自地提出了“与台湾关系法”等→可联系违反同一律，指出美方通过不断加定语，企图偷换概念，违反了同一律。 关键词②：美国一方面承认“一中”政策，另一方面又鼓吹“台湾地位未定”→可联系违反了矛盾律，指出美国一方面承认“一中”政策，另一方面又鼓吹“台湾地位未定”，自相矛盾，违反了矛盾律。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二课 把握逻辑要义 同步练习 一、单选题 1．说话、写文章都要符合逻辑。在这里，“逻辑”的意思是（   ） A．事物发展的客观规律 B．逻辑规律与规则 C．某种特殊的理论、观点或说法 D．研究思维形式及其规律的科学 2．分析由美国挑起的中美贸易战时，四位学者对“逻辑”的用法如下： ①经济学家：贸易逆差反映的是两国产业比较优势的逻辑———逻辑学 ②外交官：正义终将战胜，这是社会发展的逻辑——规律 ③哲学家：要揭示贸易战的本质应当学点逻辑———逻辑思维与规则 ④评论员：“美国优先”的逻辑是单边主义思维的体现——思维方法 从“逻辑”的多种含义角度，其中对应正确的是（    ） A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．百余年党的作风建设，以宏大的历史叙事深刻诠释了“过去我们为什么能够成功，未来我们怎样才能继续成功”这一深刻道理，构成了党的作风建设深厚的历史逻辑。下列选项中的“逻辑”与材料中的“逻辑”意思相同的是（    ） ①在科学研究领域，逻辑学有着举足轻重的作用 ②逻辑为思维提供了必要的规则和框架，确保思考的连贯性 ③新时代中国青年需要深刻把握中国式现代化本质要求的内在逻辑 ④在描述社会或自然现象的演变时，我们常归因于某种逻辑的力量 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．“中国特色社会主义的发展逻辑，蕴含于改革开放的实践中，是历史和人民的选择。”下列语句中的“逻辑”与材料中的“逻辑”含义一致的是（   ） ①“种瓜得瓜，种豆得豆”，这是自然界的逻辑 ②霸权主义者的逻辑是:我强大，所以我有理 ③构建新发展格局要把握经济运行的内在逻辑 ④文章的结构混乱，缺乏清晰的逻辑脉络 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 5．准确把握中国式现代化的内在逻辑，是深刻理解其内涵与本质的关键，对全面推进中国式现代化实践具有重要指导意义。下列判断中的“逻辑”与上述论断中的“逻辑”同义的是（   ） ①我们应当充分利用《资本论》的逻辑来解决当前的问题 ②小说的情节铺陈，有时是天马行空，毫无逻辑可言 ③适应新常态、引领新常态是中国经济发展的大逻辑 ④在主题教育中，要深刻理解党坚持自我革命的内在逻辑 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6．蛇年春节档的《哪吒之魔童闹海》以令人咋舌的票房成绩打破多项影史记录，以前无古人后无来者的姿态，成为现象级的文化爆款，其成功背后有着清晰的底层逻辑。下列语句中与上述材料中的“逻辑”含义相同的是（   ） A．揭露霸权主义的强盗逻辑 B．演讲比赛时，演说一定要有逻辑力量 C．我国加快发展新质生产力，是经济逻辑使然 D．普及逻辑是提高中华民族文化素质的一个重要方面 7．兵团精神的生成逻辑根植于兵团人的维稳戍边实践中，深入理解兵团精神的生成逻辑，对于兵团履行“三大功能”、发挥“四大作用”，实现新疆社会稳定和长治久安总目标等方面具有重要意义。下列语句中的“逻辑”与材料中的“逻辑”含义一致的是（   ） ①“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”，这是自然逻辑 ②国民党人的逻辑和中国人民的逻辑是这样的不相同 ③小说的情节铺陈，有时是天马行空，毫无逻辑可言 ④在主题教育中，要深刻理解党坚持自我革命的内在逻辑 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 8．楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛不可同世而立。“夫不可陷之盾与无不陷之矛不可同世而立”的观点（   ） A．使用论证和论辩的方法揭示了认识的相对性与条件性 B．说明同一思维过程中不能“偷换概念”或“偷换论题” C．违背了矛盾律的有关要求，犯了“自相矛盾”的错误 D．说明合乎逻辑的思维具有一致性，A与非A必有一假 9．思政课堂上，王老师说：“逻辑是一切思考的基础。大家要遵循学习的逻辑，用心学好逻辑。”本句中三个“逻辑”的意思，依次是（    ） A．思维方法、逻辑学、逻辑规律和规则 B．逻辑规律与规则、规律、逻辑学 C．逻辑规律与规则、逻辑学、思维方法 D．逻辑规律和规则、思维方法、逻辑规律和规则 10．逻辑形式和逻辑规律不是空洞的外壳，而是客观世界的反映。人的实践经过亿万次的重复，在意识中以逻辑的形式固定下来。这些形式只是由于亿万次的重复才有着先入之见的巩固性和公理的性质。对此理解正确的是（   ） A．从真前提推出真结论取决于思想的逻辑形式结构 B．形式逻辑是人们在实践中对正确思维活动的总结 C．遵循形式逻辑的规律与规则是正确思维的必要条件 D．逻辑形式和逻辑规律是一种先入为主的主观性认识 11．列宁认为，逻辑形式和逻辑规律不是空洞的外壳，而是客观世界的反映。人的实践经过亿万次的重复，在人的意识中以逻辑的形式固定下来。这些形式正是（而且只是）由于亿万次的重复才有着先入之见的巩固性和公理的性质。对此理解正确的是（   ） ①逻辑形式和逻辑规律的产生离不开实践 ②运用形式逻辑就能正确地认识事物 ③逻辑形式和逻辑规律是一种超前的认识 ④形式逻辑的基本规律是人们在长期的社会实践中，对认识客观事物的正确思维活动的总结 A．①② B．①③ C．①④ D．③④ 12．“有的人死了，他还活着；有的人活着，他已经死了。”该表述（   ） ①违背了矛盾律                           ②违背了同一律 ③从不同方面、不同条件下谈论同一对象     ④体现了思维的深刻性和全面性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 13．“实践固然是检验真理的唯一标准，但马克思列宁主义也是检验真理的标准。”这一论断（   ） A．不违反形式逻辑的基本要求 B．违反了矛盾律，自相矛盾 C．违反了同一律，偷换概念 D．违反了排中律，两不可 14．早在1971年,美国就曾向中国声明，美方承认世界上只有一个中国，台湾是中国的一部分,无意执行“两个中国”或“一中一台”政策，但近年来美国却又声称美方的“一中”政策与中方的“一中”原则不同，各国有权自行界定“一中”政策框架，再度鼓吹“台湾地位未定”，宣称支持台湾“有意义地参与联合国体系”。美国上述行为（   ） ①偷换概念、混淆视听，违反同一律的要求 ②骑墙居中、模棱两可，违反排中律的要求 ③自相矛盾、前后不一，违反思维一致性要求 ④转移论题，变更判断，违反思维明确性要求 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 15．张三问李四：“周末看电影，去不？”李四答：“谁说我不去？”张三对李四说：“你去的话，买票吧。”李四答道：“我要是去，早买票了。”张三问：“这么说，你是不去了？”李四答：“我已经说得很清楚了。”从形式逻辑规律的角度判定，李四的回答（   ） A．违反了同一律 B．违反了矛盾律 C．违反了排中律 D．没有违反形式逻辑基本规律的要求 16．有这样一则故事：有个人的裤子破了一个洞，于是他买了新布，回家让妻子为他做一条新的裤子。妻子问他如何做，他说“照原样”。于是，妻子把裤子照原来的样式做好后，照样在裤子上同样的位置剪了一个洞。故事中的妻子违反了(   ) A．同一律 B．矛盾律 C．排中律 D．对立统一的规律 17．某家电产品宣传其新款空调：为满足消费者的不同需求，本产品特别设定了“强力制冷”与“极致省电”双模式，开启“强力制冷”模式，可迅速达到设定温度，但能耗较高；开启“极致省电”模式，可实现最低能耗运行，但制冷速度会放缓。消费者小王看了产品宣传后疑惑：“既然不能同时实现最快制冷和最低耗电，那这个‘双模式’不就是承认产品有缺陷吗？”从逻辑思维的基本要求分析，小王的疑惑（   ） A．遵循了逻辑规律与规则，正确指出了产品宣传中存在的不可调和的逻辑矛盾 B．符合思维的确定性要求，准确理解了“双模式”概念在宣传语境中的内在一致性 C．误用思维的一致性要求，认为宣传同时肯定了“能最快制冷”和“能最省电”模式 D．违反思维的明确性要求，对“产品完美”与“产品有缺陷”这对矛盾未予明确选择 18．近年来，美国一边出台政策对本国产业进行大量补贴，一边指责其他国家的补贴是“不公平竞争”。美国的做法（   ） A．违背了同一律，犯了“偷换概念”的逻辑错误 B．违背了矛盾律，犯了“机械类比”的逻辑错误 C．违背了矛盾律，犯了“自相矛盾”的逻辑错误 D．违背了排中律，犯了“两不可”的逻辑错误 19．习近平总书记指出，劳动教育是培养高素质人才的关键一环。某校举办了劳动教育研讨会，就“劳动教育是否必然提升学生综合素质”发生争论。张老师认为：“所有形式的劳动教育都能提升学生综合素质。”而李老师则认为：“所有形式的劳动教育都不能提升学生综合素质。”上述两种观点（   ） ①是不相容的，可以支持其中一个观点，但不能同时都支持。 ②如认为两个观点同时为真，则违反了思维的一致性要求。 ③如认为两个观点同时为假，则违反了思维的明确性要求。 ④是矛盾关系，一个为真，则另一个必定为假，反之亦然 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 20．某校高二(1)(2)(3)班劳动教育实践基地“开心农场”的各种蔬菜丰收了。老师问哪个班收获最多。 小张：高二（1）班收获不是最多 小李：高二（2)班不可能得第一 小韦：高三（3）班收获是最多的 小丁：高二（2）班肯定获得第一 小刘说，他们只有一个人说的是真话，让老师猜猜哪个班收获最多。老师想了想，猜出了收获最多的班。老师猜出收获最多的班和猜测的依据分别是（   ） A．高二(1)班  矛盾律 B．高二(2)班  矛盾律 C．高二(1)班  排中律 D．高二(3)班  排中律 二、简答题 21．阅读材料，完成下列要求。 今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。 在云南滇西抗战纪念馆，人们会看到宏大的钢盔墙，为之震撼。1003顶钢盔，每一顶钢盔代表着1942年奔赴缅甸抗日的十万三千名中国远征军将士的生命。 长期以来，日本国内否认侵略、歪曲历史的事件不断出现，甚至指责我国进行民族仇恨教育。“铭记历史不是为了记住仇恨，而是要唤起人们对和平的坚守，让历史不再重演。” 运用“逻辑思维的基本要求”的知识，驳斥日本一些势力把我国纪念抗战活动指责为进行民族仇恨教育的谬论。 22．阅读材料，完成问题。 F公司主营药品销售业务。为宣传某款治疗严重皮肤疾病的新药，F公司在其公众号上发表商业推广文章，使用了一张对知名原创歌手甲某照片进行处理后形成的肖像剪影，可见标志性的发型特征。文章开头引用甲某原创成名曲部分内容，并声称本次活动影响巨大，将迎来一名神秘“蓝朋友”以亲身经历说明本药品的疗效。该文章评论区与网友有大量类似互动： ＞网友爱甲甲：居然真是我们甲甲！ 作者回复：我可没说就是你的他哦（呲牙） 网友qqq：这种小公司不可能请得到甲甲，骗人的！作者回复：怎么不可能，小看咱们公司啦（得意） 甲某得知此事后，表示毫不知情并将F公司诉至法院。F公司辩称，文章自始至终没有出现神秘“蓝朋友”就是甲某的表述，且涉案文章刊载时间短，活动影响范围小，未给原告造成事实上的损失，不应承担侵权责任。法院经审理认定F公司构成侵权。 结合材料，运用《逻辑与思维》的知识，说明F公司的言行违背了逻辑思维的哪些基本要求？ 23．阅读材料，完成下列要求。 杭州是一个古老的城市。杭州的古老藏在斑驳的城墙砖缝里，每一块青石都刻着岁月的故事。西湖边的垂柳见过白居易写诗的模样，断桥的台阶还留着许仙和白娘子的脚印。灵隐寺的钟声敲了一千多年，连飞来峰上的石刻佛像都笑得沧桑。这座城就像一本泛黄的线装书，随手一翻，都是千年的风烟。 杭州是一个充满现代活力的城市。杭州的现代活力源于数字经济引领、创新创业生态、文化创意融合、智慧治理及国际化等。这些要素推动其从旅游名城转型为创新标杆，展现传统与现代共生的中国城市发展范式。 结合材料，运用《逻辑与思维》中的相关知识，回答下列问题： 有人这样评价杭州：“杭州是‘古老’的，西湖烟雨与千年运河吟唱着唐诗宋词的悠长余韵；杭州又是‘年轻’的，科技创新与数字化治理让它成为数字时代的领跑者。”请分析这一观点是否违反了思维的一致性要求并说明原因。 24．阅读材料，完成下列要求。 实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同愿望。早在1971年，美国就曾向中国作出明确承诺：中华人民共和国政府是中国的唯一合法政府，承认世界上只有一个中国，台湾是中国的一部分，即“一中政策”。但近年来美方不断炒作台湾问题，更是自顾自地提出了“与台湾关系法”“对台六项保证”作为“一中政策”的定语，还在多个场合鼓吹“台湾地位未定”。民进党当局罔顾历史与现实，甘愿成为美国制约中国的“棋子”，向美购买武器“壮胆”，配合美国搞军事训练计划，一步步把台湾同胞绑上“台独”战车，遭到了台湾社会及各界有识之士的纷纷批评。 针对近期外部势力干涉台湾事务和“台独”势力分裂活动的严重挑衅，中国政府坚决开展反分裂、反干涉重大斗争，采取了一系列包括军事演习在内的强有力反制措施，展示了我们维护国家主权和领土完整、反对“台独”的坚强决心和强大实力。我们有充分的理由相信，“祖国必须统一，也必然统一。” 结合材料，运用《逻辑与思维》知识，分析美国反动势力的错误之处。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $