轴对称再认识（二）（课件）-2025-2026学年五年级上册数学北师大版

该小学数学课件聚焦在方格纸上补全轴对称图形，通过观察不完整的轴对称小房子，引导学生回忆轴对称特征，结合淘气画错的例子引发思考，构建“找关键点、定对称点、连线”的学习支架，衔接前期轴对称认识。 其亮点是以活动探究为主线，通过“找关键点—定对称点—连线”的步骤总结，培养数学思维（推理意识），借助方格纸操作发展几何直观与空间观念（数学眼光），用清晰步骤表述方法（数学语言）。如补全数字图形时先想象对折再操作，学生能积累图形运动经验，教师可依此提升教学效率。

北师大小学数学五年级上册 第2单元 轴对称和平移 第1课时 轴对称再认识（二） 学习目标： 1.借助方格纸，补全一个简单的轴对称图形，或画出某个图形的轴对称图形。 2.在画图活动中，进一步体会轴对称图形的特征，积累图形运动的思维经验，发展空间观念。 3.体会轴对称在生活中的广泛应用，感受数学的美。 【重点难点】 重点：能在方格纸上根据轴对称图形已有的一半，画出另一半。 难点：画某一个图形的轴对称图形。 思考 轴对称图形有什么特点？ 思考 请大家仔细观察图片，你知道图中画了什么？完整吗？ 思考 这是房子，不完整。 思考 这是轴对称小房子的一半，借助我们学习的关于轴对称图形的知识，你能画出轴对称图形的另一半吗？说一说你的想法。 思考 淘气根据轴对称小房子的一半画出的整座房子（图②），他画得对吗？ 思考 你能在在课本上帮淘气画出正确的图形吗？ 思考 大家回忆一下，刚才的画图过程，想一想，轴对称小房子的另一半是怎么画出来的。 思考 找到每条线段的端点，再找到和这些点对称的点，再把这些点用线连起来。 思考 同学们你能以虚线为对称轴，在方格纸上画出这个图形的另一半吗？你是怎么画的？ 思考 想象左边的图形是沿对称轴对折后的图形，把对折后的图形展开，就是下面的图形。 思考 先找到每条线段的端点，再找到和这些点对称的点，按照左边图形的形状画出轴对称图形的另一半。 思考 你能总结一下在方格纸上画图形的另一半的方法吗？ 思考 ①找出所给图形的关键点，如图形的顶点、线段的相交点、端点等。 ②数出图形的关键点到对称轴的距离。 ③在对称轴的另一侧找出关键点的对称点，连线。 简单说就是，找关键点，定对称点，连线。 思考 这两幅图中分别是什么数字？如果要画出这两个图形的轴对称图形，需要注意看什么？怎样画出这个图形的轴对称图形？ 思考 先想象一下对折的过程。 找关键点—定对称点—连线。 板书设计 轴对称再认识（二） 找关键点—定对称点—连线 感谢观看 下节课再会 这节课你收获到了什么？ 课后总结