陕西省西安市高陵区第四中学2025-2026学年七年级上学期第三次月考语文试卷

温馨提示：为共同维护用卷环境，严禁将试卷、答案的电子版上传至各类网络平台以及除征订校以外的 私域群聊等。版权所有，违者必究！ 七年级教学素养测评（三） 语文参考答案 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 1.(2分)(1)A(2)B 评分标准：每小题1分。选项正确，各得1分。共2分。 2.(2分)1)蓬(2)敝 评分标准：每小题1分。错别字修改正确，各得1分。共2分。 3.(11分)(1)若出其中若出其里(2)夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来(3)遥怜故园菊 应傍战场开(4)都开满了花赶趟儿(5)学而时习之 评分标准：(1)~(3)处上下两句全都答对，各得3分；只答对一句，各得1分。计9分。(4)》 (5)处答对一句，各得1分，计2分。如有错字、别字、加字、漏字，该空不得分。共11分。 4.(2分)“更”表示递进关系，进一步强调对生命之美的赞美。 评分标准：解释合理，得2分。共2分。 5.(2分)BAC 评分标准：语句顺序填写正确，得2分。共2分。 6.(2分)B 评分标准：选项正确，得2分。共2分。 7.(3分)示例：八戒看似憨傻，实则聪慧。他巧用激将法成功请回悟空救师父。这让我悟到：沟 通要懂得因人而异，运用恰当的方式往往能达到更好效果。 评分标准：结合名著内容分析，得2分；语言流畅，得1分。共3分。 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） (一) 8.(3分)标识内容：标识以甲骨文“旅”字为核心，字形象征着两位旅人在飘扬舒展的旗帜下向 前行进，下方是中英文双语“中国旅游日”。 寓意：既彰显对传统文化的传承，契合“中国旅游日”的文化背景，又传递出探索自然、感受文 化的游历精神。 评分标准：描述标志内容，得2分；阐释寓意，得1分。共3分。 9.(4分)①中国旅游收人增长显著，依托便利化措施吸引了更多国际高端游客的到来，旅游市 场持续繁荣。②旅游者开始倾向于选择自然、健康及文化体验类产品，更注重可持续性和真 实性。③“情绪文旅”兴起，游客更注重旅游过程中的积极情绪价值、独特文化氛围及特色美 食体验。④文旅发展阶段从“文旅1.0”、“文旅2.0”向“文旅3.0”演进，数字化与人工智能帮 助提升游客体验。 评分标准：概括正确，答到一点，得1分。共4分。 10.(2分)C 评分标准：选项正确，得2分。共2分。 【七年级教学素养测评（三）·语文参考答案第1页（共3页）】 【3LR-SX】 (二) 11.(6分)②引用《红楼梦》中贾宝玉与王夫人的互动，佐证前文“母爱多体现在抚弄”的观点。 ④回忆童年时期，母亲为“我”治冻疮时的抚弄与父亲在去武汉的船上时将“我”举过头顶。 ⑤目睹北京中心花园一位年轻父亲把女儿举高高，女孩快乐的笑声感染周围人的场景。 评分标准：内容概括正确，答到一点得2分，答出三点即可。共6分。 12.(4分)示例：①运用了动作描写，“数落”体现出母亲对“我”让手长出冻疮的嗔怪与担忧，“轻 抚脸蛋”则传达出其发自内心的疼爱。②这两个相互矛盾的动作，让母亲的形象立体鲜活， 真切地展现了母爱的细腻、深沉。 评分标准：结合内容分析，答到一点，得2分，意思对即可。共4分。 13.(6分)①呼应前文作文讲评课上老师总结的“母爱多体现在抚弄，父爱常体现在举高高”的 观点，以“我”的亲身经历佐证。②母亲“轻抚脸蛋”的温柔细腻与父亲“举高高”的有力张扬 形成对比，展现了父母之爱的不同表达方式，凸显“举高高”这一父爱形式的独特性。③进一 步深化了文章主题，强调了父母之爱的伟大和无私，无论是母亲的爱抚还是父亲的“举高 高”，都是子女成长过程中不可或缺的情感滋养。 评分标准：结合内容分析，答到一点，得2分，意思对即可。共6分。 14.(5分)①父亲将年幼儿女举高高这一动作，不分中外古今、不分地域种族，成了一种永恒的 父爱表达方式。②父亲有力地举起儿女，传递的是其对儿女深深的爱、呵护和陪伴，是其对 子女成长的美好期许，这种情感不会因岁月的流逝而改变。③父亲举高高的瞬间，给子女带 来了无尽的快乐和美好的回忆，这种影响是深远而持久的，会伴随着子女的一生。 评分标准：①为第一层级，回答正确，得2分。②一③为第二层级，答出任意一点，得3分。 意思对即可。共5分。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三) 15.(4分)(1)振奋(2)年纪(3)如果，假使(4)等到，到了 评分标准：每小题1分。共4分。 16.(2分)B 评分标准：选项正确，得2分。共2分。 17.(4分)不能内心恬淡，不慕名利，就没办法明确志向；不能宁静专一，就没办法达到远大 目标。 评分标准：大意对，得1分；关键词“淡泊”“无以”“致远”翻译正确，各得1分。共4分。 18.(2分)示例：诸葛亮是个理想远大、学习勤奋、生活节俭、廉洁自律的人。 评分标准：答出诸葛亮的个人品质，得2分。意思对即可。共2分。 【乙】文参考译文： 当初，诸葛亮亲自向后主刘禅上奏说：“我在成都有八百株桑树，十五顷薄田，家中子弟的衣 食，自有丰足。至于我在外任职期间，别无开销，随身的衣物和饮食，都依靠官府供给，不另外经 营产业来增加丝毫的财富。假使我去世了，那时候不会让家中有多余的丝帛，外面有多余的钱 财，以免辜负陛下的信任。”等到诸葛亮去世后，（情况）就像他所说的那样。 (四) 19.(2分)示例：秋日黄昏，枯萎的藤蔓缠绕着老树，乌鸦在枝头栖息；小桥下流水潺潺，岸边有 炊烟袅袅的人家。 评分标准：指出句中的重点意象，得1分；描述准确、生动，得1分。共2分。 【七年级教学素养测评（三）·语文参考答案第2页（共3页）】 【3LR-SX) 20.(2分)示例：“断肠”二字妙！“断肠”形容极度悲痛，直接点明了漂泊天涯的游子因思念故 乡、孤苦无依而肝肠寸断的情感。 评分标准：解释“断肠”含义正确，得1分；分析其抒发的情感正确，得1分。共2分。 三、审美表达·展现多彩生活(50分)】 21.(50分)略。 评分标准：同2025年陕西中考语文作文评分标准。共50分。 作文评分标准 一（优） 二（良） 三（中） 四（差） 等次 50~44分 43~36分 35~22分 21~0分 20~18分 18~16分 16~10分 10~0分 内容 符合题意 符合题意 基本符合题意 不符合题意 (20分) 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确 内容具体 内容较具体 内容不够具体 内容不具体 文体显明 文体规范 问题基本规范 文体不规范 16~14分 14~11分 11~7分 7~0分 语言 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 文字不通顺 (16分) 表达得体 表达规范 表达较规范 表达不规范 富有文采 文句有表现力 文句能表情达意 语言平淡 10~8分 8~6分 6~3分 3~0分 结构 构思精巧 结构合理 结构比较完整 结构不完整 (10分) 层次分明 层次较清楚 层次基本清楚 层次不清楚 详略得当 详略较得当 详略不够得当 详略不得当 4分 3分 2分 1分 文面 字体美观 书写工整 字迹清楚 字体不易辨认 (4分)】 标点规范 标点较规范 标点有错误 标点错误多 格式正确 格式正确 格式尚好 格式混乱 卷面整洁 卷面较整洁 卷面不够整洁 卷面很不整洁 作文中以下任意一项突出，可在获得的相应等次分上增加3分，但总分不 备注 能超过50分。 A.感情真挚 B.表达富有创意 C.思想有深度 补充说明： (1)每三个错别字扣1分，重复不计，不设上限。 (2)没有拟写题目的，在获得的相应分数上扣3分。 (3)文中出现真实地名、校名或人名的，在获得的相应等次分上扣2分。 (4)不足600字的作文，每少50字扣1分；不足20行的诗歌，每少一行扣1分。 (5)确认为抄袭的作文，在四等之内评分。 (6)满分卷不低于考生总数的5%。 【七年级教学素养测评（三）·语文参考答案第3页（共3页）】 【3LR-SX】七年级教学素养测评（三） 文 语 1 D上册第一至十六课 题号 二 三 总分 累分人 座位号 得分 注意事项：共8页。 总分120分。作答时间150分钟， 显 得分 评分人 语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 如 学校文学社将推出“生命·美丽”专刊，你作为文字编辑需完成以下任务。 【校园风景】请解决栏目一《漫步》导语中的语言文字问题。 剧 蔷薇茎叶无拘无束浪漫地覆盖着垫面墙，那份建勃的生命力造着自然的热忧。蔷益花期不 长，通常只有三周左右，一到夏天便花朵调蔽，只剩绿叶；秋天时，绿叶渐渐转黄。那天，我在路 边排徊，看见在大片黄叶的包国中，一朵蔷益独自挂在枝头。它几近干枯，但仍保留着绽开时的 K 报 姿容。我站在路边，久久地望着它，望着它的骄做与不屈。那朵蔷薇以她超强的生命力慰藉 了我。. 1.请确认导语中加点字的读音。(2分)入： (1)热忱(A.chen B.shen) t(2)徘徊(A.hui B.huai)4三实点 2.校对导语时发现其中有错别字，请改正。(2分) 敬 (1)篷勃 (2)凋蔽，的 【诗文咏叹】请补充诗文名句，完成栏目二《滋养》的寄语。 郝 3.微风拂面，书香满怀，让我们在经典中感受生命的多彩与人文的温度。(1)登临碣石山，面对 壮阔沧海，曹操以“日月之行， ；星汉灿烂， ”(《观沧海》) 的诗句抒发吞吐宇宙的豪情：(2)风雨夜中，陆游虽年迈体衰仍心系家国，“ 的 ”(《十一月四日风雨大作》其二)，将满腔壮志寄于梦境：(3)重阳佳 节，身处异乡的岑参登高远眺，“ ”(《行军九日思长安故 园》)，借菊花寄托对故乡的深切思念；(4)漫步春日田野，花草初萌，微风拂面，眼前景象正如 朱自清笔下的“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你， ”(《春》)般充满生 机；(5)求学路上，我们当以“ ,不亦说乎”(《（论语〉十二章》）的态度对待知 识，在学习中收获快乐。(11分) 【拥抱生活】下面是栏目三《姿态》中的一段文字，请完成编辑任务。… ①生命是自然最精巧的馈赠，生命之美是世间罕见的光彩。②大地因万千生命而 绚烂。③生命之美是破土而出的希望，是绝境中绽放的坚韧，更是生生不息的传承一无论是 回 深海珊瑚的静默生长，荒漠胡杨的千年守望，还是寒梅在风雪中的做然挺立。④生命用 论释着力量，以日展示个性，为世界谱写 仅供发货使用 【七年级教学素养测评（三）·语文第1页（共8页）】 【3LR-SX】 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 4.小语认为第①句横线处需填“更”，请说明理由。(2分)三 5.将下列语句填人第④句横线处。（只填序号)(2分) A.不同的姿态 B.不屈的意志 C.不朽的诗篇 6.下列对文段第③句中破折号的作用解释正确的一项是（心）(2分) A.标示声音的延长 B.标示注释内容或补充说明C.标示话语的中断或间隔 【名著探究】写心得，即记录阅读时产生的体验、感想，生发的新认识、新观点。栏目四《分享》要 刊载读书感想。 级，(S) 7.阅读下面的文字，写心得。80字以内。(3分) 行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：‘若有妖魔捉住师父，你就说老 孙是他大徒弟。’怎么却不说我？”八戒又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥呵， 不说你还好哩，只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说？”八戒道：“我说：‘妖精，你不要无 礼，莫害我师父！我还有个大师兄，叫做孙行者。他神通广大，善能降妖。他来时牧你死无菲 身之地！’那怪闻言，越加忿怒，骂道：‘是个甚么孙行者，我可怕他？他若来，我剥了他皮，抽了 他筋，啃了他骨，吃了他心！一饶他猴子瘦，我也把他剁昨着油烹！”行者闻言，就气得抓耳 挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！” (节选自《西游记》第三十一回猪八戒义识猴王孙行者智降妖怪) 得分 评分人 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分）“心2一 【现代文阅读】共7小题，计30分)”0无旅炎“，产美矣县热旅义味常衣气风从 (一)阅读下面的材料，完成8~10题。(9分一，兰》出民头变，外：结，益上 ( 【材料一】2011年4月10日，国务院正式批复，同意自2011年起，每年的5月19日，即《徐 霞客游记》首篇《游天台山日记》的开篇之日为“中国旅游日”。这一节日在文化内涵上与旅游联 系密切。《徐霞客游记》既是系统考察祖国地貌地质的地理名著，又是描绘华夏风景资源的旅游 巨篇，在国内外具有深远影响，在认识上具有广泛共识。其时，全国大部分地区正值仲春和幕 春，是旅游的黄金季节，在时间上具有旅游的普适性。 诞（摘编自《洛阳晚报》） 【材料二】《世界旅游晴雨表》显示，今年上半年，世界各地旅游目的地的游客接待量都有所 增长，亚太地区复苏态势强劲。其中，中国的旅游收入在今年一季度实现大幅增长，这意味着游 客的人均消费更高。作为全球最大客源市场之一，中国旅游市场持续繁荣。同时，得益于持续 放宽优化的过境免签政策等便利化措施，中国吸引了越来越多国际高端游客到访。《世界旅游 晴雨表》指出，旅游者行为出现新变化，更多人倾向于选择自然、健康及文化体验类产品，并更加 注重可持续性和真实性。同时，数字化与人工智能也在深刻改变行业格局，手机预订、个性化定 制等服务正在提升游客的体验。心心 (摘编自《中国旅游报》2025年9月23日) 【七年级教学素养测评（三）·语文第2页（共8页）】分)女·（二） 【3LR-SX】 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 【材料三】当清及的阳光洒落在西安古城墙下的建国门综合市场的石板路上，这里除了迎弯 买莱的市民，还多了一些拍照“打卡”的游客，老莱场成了新街区，老街坊有了新邻居一由西安 市平绒厂部分厂区改造而成的这个市场，如今摇身一变成了老莱场市井文化创意街区。如今， 许多城市通过对老旧区域的功能重塑和环境改善，为“情绪文旅”提供了广阔空间。老旧厂房承 载着工业历史记忆，将其改造为文创园区、艺术展览空间等“情绪文旅”载体，既能满足游客对复 古文化、工业美学的情绪向往，又实现了闲置空间的再利用。 (什么样的旅游体验最重要？一项市场调查显示：获得积极的情绪价值（占比30%）、感受不 一样的文化氛国（占比23%）、体验城市的特色美食（占比21%）排在前三位。游客对“情感体 验”远超传统观光需求。 与传统的观光旅游不同，情绪文旅模式更加注重旅游过程中的情感体验、文化沉浸和精神 满足。 (摘编自《文旅1.0走马观花，文旅20“文化+”，文旅3.0 ?》) 【材料四】由中国旅游研究院文化旅游研究基地编写的《中国文化旅游发展报告2024一 2025》(以下简称《报告》)近日出版发行，分析了我国文旅发展面临的挑战和机遇，提出“文旅 3.0”是大势所趋。 改苹开放初期，旅游业发展主要依赖独特的自然和人文资源，其中，具有较强文化属性的旅 游产品开发主要依托的是“老祖宗留下的”文物资源和历史文化资源，如考古发掘、遗址保护、文 物修复、仿古建筑等资源，可以称之为“文旅1.0”阶段。 以资本、创意和科技为驱动的产品开发可称为“文旅2.0”。在这一阶段，文旅以无限创意 和科技创新为主要驱动力，“无中生有”“变废为宝”成为产品开发的显著特征，许多文旅项目往 往是在一片空地上“横空出世”的。小共园品思代则·回台 进入斯时代，随着新质生产力的发展和文旅产业的变革，“文旅3.0”已初露端倪，首势而 起。从新质生产力的内涵和文旅发展趋势来看，“文旅3.0”最显著的特征是P引领、AI驱动， 持续生成、持续迭代、持续变革成为必然选择，一成不变的文旅产品将面临挑战。 ),日（摘编自《IP引领，AI驱动，“文旅3.0”创新发展》，《中国旅游报》2025年9月18日） 8.“中国旅游日”的标志主体，创意来源于甲骨文的(“旅”)字，请结合材料内 容，介绍这个标识内容并闸释其寓意。(3分)则虽 兴1本上片金，☆量 中国旅游日 China Tourism Day 9.结合四则材料，请简要概括我国文旅产业目前呈现出哪些积极的发展新态势。(4分) 10.下列对材料有关内容的表述，正确的一项是(·)(2分) A“中国旅游日”定于5月19日，仅因该日是《徐霞客游记》首篇的开篇之日。 B.2025年上半年，中国旅游市场持续繁荣，完全得益于过境免签政策的优化。 C.西安老菜场改造为市井文化创意街区，满足了游客对“情绪文旅”的需求。 D.我国“文旅”发展经历三大阶段，“文旅3.0”阶段现已取代“文旅2.0”阶段。 小立是形得 【七年级教学素养测评（三）·语文第3页（共8页）】【(8)京：女，（三时篇【3LR一SX】 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP (二)阅读下面的文字，完成11~14题。(21分)兰 有种父爱叫“举高高” 量 )刘心武 我小学四年级的时候班上换了一个语文老师，地很年轻，短头发上勒个红色发带。第一次 作文课，地让我们写《我的父亲》，有个男同学不但半天都没动笔，连作文本都没打开，她走过去 问：“你怎么不写？”那同学闷声闷气地回“我没见过我爸”。不少同学闻声扭头朝他那里望去，他 的嘴报成一条线，老师也满脸尴尬。 过了一周，老师发作文进行讲评，地先进行了自我批评：“我考虑不周，同学们各自的情况并 不一样，以后遇到类似情况，有的同学可以不写我出的题目，可以自由命题。”接着，地把那个父 亲早逝的同学的作文念了一段，文章写的是他的母亲，写母亲常常用做针线活的手给他爱抚。 老师说：“母亲对儿女的爱，常常就体现在对儿女的爱抚上。这写得很好。”然后，她又挑出 一位女同学的作文进行讲评，她的作文中着重写了她父亲把地举高高的快乐。老师念了一段， 努 我们觉得确实写得很生动。老师问大家：“得到过父亲举高高的快乐的同学，请举手！”我想了一 下才举起手来，扭头张望，发现举手的并不多，老师和蔼地说：“父亲对儿女的爱，常常会体现在 “举高高’上，不过，大都是在你们三四岁的时候，五六岁时有的父亲就举不动你们了，现在就更 些 难把你们举高高了。举高高的时候你们都还太小，所以印象模糊甚至完全不记得了，这也很正 常。这位同学她还记得，并写下了父亲举高高给她带来的快乐，写得很好，我们可以分享她的 快乐。” $ 1那位语文老师的作文讲评给我留下了深刻的印象。确实，母爱多体现在抚弄，父爱常体现 在举高高。《红楼梦》第二十五回，写贾宝玉“进门见了王夫人，不过规规矩矩说了几句话，便命 & 人除去抹颜，脱了袍服，拉了靴子，便一头滚在王夫人怀里。王夫人便用手满身满脸摩挲托弄 他，宝玉也扳着王夫人的脖子说长道短的”。这让当时在炕上抄经的贾宝玉那同父异母的弟弟 贾环看得妒火中烧。 我在杂志社主编任上时，一位司机有个女儿，上任后我曾到他家拜访，他当我面很自然地将 他女儿举高高，那孩子被举起时不但欢笑，双腿还乱蹬，给我留下深刻印象。我在任三年，卸任 前再到他家，那女儿虽然他还举得动，却拒绝让他举高高了。不过，那天他女儿允许我为地画了 参 一张速写像。20世纪末我与那司机逝逅，问起他女儿，他颜闷怅：“女大十八变，早不是你画的 那个小姑娘了。目前进入青春叛逆期，跟父母不怎么说话。”母亲再爱儿女，儿女离开少年期，就 岭 不怎么欢迎母亲爱抚了；父亲再爱儿女，儿女一旦身体抽条，就不愿意再让父亲举高高了。 我务力回忆，我8岁时随父母从重庆来到北京，不适应北方的严寒，加上我淘气，课余常跟 小伙伴在胡同里玩玻璃弹子，弄得手不但脏兮兮，还长出冻疮。母亲多次把我捉回家，让我先用 图 温水泡手，再给我仔细清洗，清洗完拭干再给我细心地涂上治冻疮的如意膏。最难忘的是，母亲 虽然嘴里不断数落我，却总还要轻抚我的脸蛋，那手指传递的爱意一直沁入我的肺腑。'迁到北 京以后，我已经8岁，不记得父亲把我举高高，但还模糊地记得，在我们离开重庆登船过三峡去 武汉的旅途中，父亲心情一路舒畅，在甲板上把我举过头顶，当时我的快乐，被一旁母亲“别把刘 么丢江里了”的话音淹没…心 那天北京酷热稍缓，晚餐后不少居民到中心花园乘凉，我去后目睹一位年轻的父亲把他女 儿举高高，那女孩快乐的笑声感染了周围许多人。我由衷地意识到，不分中外古今、不分地域种 族，父亲那有力的臂膊仲入年幼儿女的腋窝，将其高高举起的父爱体现，是永恒的美。 :、(选自《解放日报》2025年8月24日，有刷改) 【七年级教学素养测评（三）·语文第4页（共8页）】【 度·（三 【3LR-SX】 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 11.请根据提示，围绕“父爱的举高高”梳理相关内容，并将其填写在下面横线处。(6分) ①由小时候的一堂作文讲评课引入主题：母爱多体现在抚弄，父爱常体现在举高高。 ② ③提到杂志社一位司机对女儿的举高高，以及女儿长大后不再喜欢父亲的举高高。 ④ ⑤ 12.请结合上下文，任选一个角度赏析画横线的句子。(4分) 最难忘的是，母亲虽然嘴里不断数落我，却总还要轻托我的脸蛋，那手指传递的爱意 直沁入我的肺腑。 围 13.本文题目为“有种父爱叫‘举高高？”，但为何文章中还回忆了母亲对“我”的爱抚？(6分) 如 14.文末作者说“父亲那有力的臂膊…将其高高举起的父爱体现，是永恒的美”，结合全文谈谈 你对“永恒的美”的理解。(5分) 好 义 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） (三)阅读下面的文言文，完成15~18题。(12分) 8 【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也， 才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与 都 日去，递成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ (选自诸葛亮《诚子书》) 【乙】初，亮自表①后主⊙曰：“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。至于臣在 和 外任”，无别调度，随身衣食，悉仰①于官，不别治生，以长尺寸⊙。若臣死之日，不使内有余帛， 外有赢财，以负陛下。”及卒，如其所言。 的 (选自陈寿《三国志·诸葛亮传》) 【注释】①表：臣下给皇帝的奏章。②后主：刘禅。③外任：在外任职。④仰：靠，依赖。⑤以 长尺寸：使财产增长。⑥负：辜负。 15.根据提示，解释下列句子中加点的词语。(4分) 文言语句 方法提示 解释 淫授则不能励精 成语推断法：励粉因治 (1) 年与时驰 课内迁移法：元方时年七岁 (2) 若臣死之日 语境推断法：此处“若臣死之日”是对未来情况的预设。 (3) 及卒，如其所言 查阅字典法：①赶上，追上：②等到，到了：③趁着：④如，比得上。 (4) 【七年级教学素养测评（三）·语文第5页（共8页）】1名点 【3LR-SX) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 16.下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是()(2分) A夫君子之行 下车引之(《陈太丘与友期行》) B.才须学也 三军可夺帅也(《（论语〉十二章》） C.悉仰于官 于我如浮云(《（论语〉十二章》） D.成都有桑八百株 吾十有五而志于学(《（论语）十二章》) 17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 18.从甲、乙两文的内容来看，诸葛亮是个怎样的人？(2分) (四)阅读下面的元曲，完成19~20题。(4分) 炎 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯 19.请用自已的语言描绘“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”所呈现的画面。(2分) 20.仿照示例，从炼字的角度给“断肠人在天涯”中的“断肠”一词作批注。（2分) 示例：“瘦”字妙！既写出马的消瘦，更暗指马上的人因奔波而消瘦，展现出游子浪迹天涯的 悲苦。 批注： E 得分 评分人 三、审美表达·展现多彩生活(50分)】 21.阅读下面的材料，完成写作任务。(50分) 读书对于我来说是驱散生活中的不愉快的最好手段。没有一种苦恼是读书所不能驱散 的。 (法)孟德斯鸠 书犹药也，善读之可以医思。一刘向《说苑》 请以“我的读书二三事”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信 息；①不少于600字。 【七年级敬学素养测评（三）·语文第6页（共8页）】8年)7，带文·【二)所【3LR一SX】 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP () 题目：我的读书二三事明义对阳赋，中千顶不2 -入四 ,￥00的-于处50： 【七年级教学素养测评（三）·语文第7页（共8页）】（或84）了日父打·（三可顺 【3LR-SX】 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP 些 $ & 600字 略 茵 【七年级教学素养测评（三）·语文第8页（共8页）】(（花文·三）啊【3LR一SX】 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP