江西省鹰潭市余江区第一中学2025-2026学年高一上学期12月月考历史试题

余江一中高一年级12月考试历史试题评分参考 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C A A B A B B A B B 题号 11 12 13 14 15 16 答案 A D A D A B 二、非选择题 17．（1）主要原因：国君治国不善，失去民心；卿大夫因勤政得到民众支持；民心向背成为权力转移的重要依据。（每点2分，答出两点即可） 主要不同： 春秋时期：多由卿大夫（贵族）夺取国君权力，自下而上推动变革。 战国时期：多由各国君主推行变法，自上而下加强中央集权，以实现富国强兵。（4分） （2）措施1：建立官僚制度与郡县制，取代世卿世禄制。（1分） 作用：削弱贵族势力，加强君主对地方的控制，为后世大一统王朝提供了地方治理模式。（2分） 措施2：将军事权力集中到君主手中。（1分） 作用：防止将领专权，保障君主能统一调动全国军队，为进行大规模统一战争创造条件。（2分） 措施3：制定成文法，以法律手段打击旧贵族和分裂势力。（1分） 作用：保障了各项改革措施的推行，消除了内部政治分裂因素，增强了国家的整体实力与稳定，为建立统一的法治社会奠定了基础。（2分） 措施4：打破血缘界限，选拔非贵族出身的士人进入统治阶层。（1分） 作用：削弱了世袭贵族的政治垄断，增强了君主对政权和官僚队伍的直接掌控，为中央集权的官僚体系提供了人才保障。（2分）（其他合理措施，言之成理亦可给分） 18．（1）变化：西汉控制了河西走廊，打通了中原与西域的联系，并逐渐控制了西域地区。（2分） 机构：在河西走廊设武威、张掖、酒泉、敦煌四郡；在西域设西域都护府。（一点2分，共4分） （2）特点：吸取前代经验与教训；先试点后推广；少数民族地区享有较大自主权；管理体系逐步完善。（每点2分，任意2点得4分） 影响：促进了民族交融；推动了边疆开发；巩固了国家统一。（每点2分，任意2点得4分） 19．（1）理解：形成文学世家，主导文化传承脉络；掌控文化资源，推动文化典籍的保存与传播；引领文化潮流，定义时代审美与创作方向。（6分） （2）原因：科举制的推行为寒门子弟提供了上升通道；社会经济繁荣，为文化发展提供了坚实的物质基础；士族门阀制度的衰落；文学发展的需求与文人自身的才能。（6分，任答三点即可） 20．示例 论题：宋代经济与社会呈现多重流动性。（2分） 论述：宋代社会展现出显著的流动性。经济上，商品经济繁荣，基层市场蓬勃涌现，宋与辽西 夏金政权间经济往来密切，官方榷场和民间贸易活跃，商品流通规模扩大，货币需求量剧增，北宋钱币铸造量大幅提升，还出现了纸币“交子”，这些都推动了经济要素的流动。阶层方面，科举制度更为完善，面向社会开放且强调公平竞争，大批出身平民家庭的学子进入政坛。门第观念淡化，人们择偶更看重当下政治、经济地位，“取士不问家世，婚姻不问阀阅”的风气促进了社会阶层的流动。人身依附关系上，贱民阶层数量显著减少，家内服役更多来自雇佣，无地农民租种土地多与地主签订契约，较少受契约外的人身束缚，人身自由得到一定程度的提升。同时，政府对社会的控制相对松弛，土地买卖、典当基本不受官府干预，百姓迁移住所、更换职业及日常生活标准等方面，官府限制也比前代宽松，“贫富无定势，田宅无定主”成为普遍现象，社会的流动性进一步增强。（9分） 综上所述，宋代在经济、阶层、人身关系及社会管控等多维度的流动，交织成一幅充满活力的社会图景，彰显出宋代在中国古代历史中的独特地位。（1分） （“示例”仅供参考，不作为评分唯一标准） 学科网（北京）股份有限公司 $余江一中高一年级12月考试历史试题 命题人：娄琦” 审题人：熊文明 考生须知： 1.本卷满分100分，考试时间75分钟。 2、所有答案必须写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，只需上交答题卡。 一、选择题（本大题共16小题，每小愿3分，共48分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的 不选、多选、错选均不得分) 1.下表是两处距今约5000一4500年的典型遗址的考古发现。这些发现反映了( 面积逾60万平方米大型环壕聚落，核心区有一座小型环壕】 河南永城王庄遗址 面积约8万平方米 面积约80万平方米，由夯土城墙与壕沟环绕，城墙宽约10~ 山东滕州岗上逢址 22米，壕沟宽约10~60米 A.社会分化尚不明显 B. 中央集权政治体制确立 C.国家初始形态出现 D. 分散小型村落占据主体 2.战国时期，各国基本形成了“国君在上、万民在下”的二元社会结构。对此，有学者认为：“此一时期…群体 性家族组织的社会功能已十分微弱，传统家族形态已基本瓦解。”这表明战国时期() A.新的国家形态出现 B. 贵族政治开始出现 C.家国同构观念消亡 D. 诸侯纷争局面结束 3.下表为秦朝移民概况（部分) 时间 移民数量 移出地 移入地 公元前221年 12万户 主要来自关东 咸阳 3万家 咸阳 骊邑 公元前212年 5万家 咸阳 云阳 这些措施旨在（ A.巩固统治 B,增加财政收入C,加强边防 D,整顿社会风俗 4,下图为东汉画像砖《集市》，刻画了东汉集市中各种经营贩卖生意，贸易活动十分活跃。该画像砖反映了当时 () A.绘画艺术关注民生 B,工商业经济的发展 C,城市生活丰富多彩 D.商人社会地位提高 5.·图1所示为根据《晋书·地理志》《宋书·州郡志》《南齐书·州郡志》等绘制的六朝岭南政区统计图。 第1页 1/4 个 80 70 70 60 54 50 40 40 30 30 20 19 20 10 0 品 3 是 齐 陈 图州数 园郡数 图1六朝岭南政区统计图 对材料信息解读正确的是() A,岭南地区开发影响了行政机构增设B,经济重心南移促成了政治中心转移 C.六朝岭南地区行政机构分布不平衡D.政治环境决定了地方行政层级变动 6.有学者对隋唐史籍中的人物传记做了统计，其中《隋书·经籍志》中诸如《汝南先贤传》《陈留耆旧传》《襄阳 营旧记》等地方人物传有37种，占杂传总数的20%左右。《旧唐书·经籍志》《新唐书·艺文志》中著录的有 关人物的郡书亦有14种。由此可知，隋唐时期() A.中央集权遭遇较大挑战 B.士族地主仍有相当影响 C.社会成员身份渐趋平等 D.封建统治秩序出现松动 7.唐初，士族热衷于相互通婚，乃至“天子不能禁”，中晚唐时，却出现了“进士及第，可谓良婿佳选”的现象。 这一变化反映了() A.商品经济发展影响婚姻习俗 B、选官制度调整冲击传统观念 C.封建人身依附关系有所松弛 D.寒门与士族的矛盾逐渐消除 8.《资治通鉴》记载：“玄宗之末，民富者丁多，率为官、为僧以免课役，而贫者丁多无所伏匿，故上户优而下户 劳。至是，（杨）炎建议作两税法，唯以资产为宗，不以丁身为本。”由此可知，唐朝的赋税改革() A.利于缓和社会阶级矛盾 B,强化了政府对农民的人身控制 C.冲击了门阀士族的特权 D.推动了社会关系的平等化发展 9。三国时期，魏国诗人阮籍作《大人先生传》，首倡“无君”，提出“无君而庶物定，无臣而万事理”：东晋思想家 鲍敬言“好老庄之书，治剧辩之言，以为古者无君，胜于今世”。这些言论() A.反映了社会主流思想的变化 B.表达了对社会现实的不满 C,发展了中国传统的民本思想 D,体现了反封建的政治主张 10.南朝梁陈诗人创作边塞乐府诗，并非用咏史的态度来写汉代战争故事，而是通过虚设具有汉代氛围的北方边地 背景，来铺写他们所想象中的汉代战争，因此诗中地名多不具有现实地理性意义。这体现了，当时() A,华夏认同观念的形成 B.士人阶层的正统情怀 C,南北文化差异的增强 D.国家统一趋势的显现 11,北宋前期三司统领财政，形成“三司统发运，发运统诸路，一路之漕臣统诸州”。时人称北宋盛时“所入之财比 于唐代之盛时一倍”。由此可知，北宋（) A,中央集权保障财政征调 B.边防压力导致杜会动荡 C.巨额军费加重百姓负担 D.官制改革提高行政效率 12,王安石变法期间，《周礼》因其描述了诸多理想制度以及政府职能而被置于崇高地位，《春秋》则因其更强调道 德原则的评判而一度被移出科举考试。这反映了王安石变法() A,改变了宋代积贫积弱局面 B,借助科举考试推广礼教 C.旨在维护儒学的正统地位 D.视制度变革为主要任务 13.《辽史》中记载了很多契丹族内践行孝悌行为的人物，如耶律安抟“居父丧，哀毁过礼，见者伤之”，萧乌野“性 孝佛，尚礼法，雅为乡党所称…寻以母老，归养于家。母亡，尤极哀毁”。材料中的这些现象反映了() A,华夏文化的扩散 B、儒家文化的全面影响 C.民族隔阗的消解 D,因俗而治的统治思想 14.元代行省内的重要政务往往由高级官员集体参与、共同讨论，“事从公议”。正如元人赵天麟所说：“今立行省于 外，维持错综，众建其官，有诸侯之镇而无诸侯之权。”这反映出元代的行省制度（） 第2页 2/4 A、存在严重冗官现象 B,未能吸取前代经验教训 C.成功杜绝地方割据 D.通过分割权力管控地方 15.宋代人议婚时双方需在帖中详细列明财产，包括田土、宅舍、金银等，“将娶妇，先问资妆之厚薄；将嫁女，先 问聘财之多少”，针对这种现象司马光提出“今虽贫贱，安知异时不富贵乎”。这折射出宋代() A.商品经济繁荣 B. 重农抑商政策废弃 C、选官制度僵化 D.程朱理学受到推崇 16.宋代唐慎微在《经史证类备急本草》中记载：“通天地间玉石、草木、禽兽、虫鱼，万物性味，在儒者不可不知。 又饮食服饵禁忌，尤不可不察，亦穷理之一事也。”这一记载体现理学家() A,强调“存天理，灭人欲” B.注重格物探究以明理 C.意在打通学科的界限 D.致力于实现儒学复兴 二、非选择题（本大题共4小题，其中第17题14分，第18题14分，第19题12分，第20题12分，共52分。） 17.阅读材料，回答问题。(14分) 材料 《左传》记载，春秋时期鲁国大夫季氏取代了国君，但百姓却服从季氏的统治。史墨在评论此事时说：“鲁君 代代放纵懈怠，季氏一代代勘勉治国，百姓已经忘记了国君。国君虽然死在外地，有谁会怜惜他呢？社稷（国家） 没有固定不变的祭祀者，君臣没有固定不变的位置，自古以来就是这样…百姓心中没有国君，他怎么能掌握国家 呢？” 一改编自《左传》及苏挥《春秋战国之际的动荡格局与权力更迭》 材料二 加强君主的权力，强化中央集权是（战国变法）改革在富国、强兵之外的第三项内容，也是这场改革的主题和 高潮。它以打击旧贵族抑制分裂叛逆势力为核心，采取五项措施：一是选拔人才，建立官像机构队伍，地方设郡县， 采用任免制、俸禄制、考核制；二是打击贵族，废除世卿世禄，取消封邑；三是集军权于君主；四是建立统一全国 的各项制度；五是用法律来保证这些制度的执行。而最重要的是前面三条。 —摘编自萧平汉《战国变法运动与大一统的中央集权》 (1)根据材料一，指出春秋时期各国内部出现权力更迭的主要原因。结合所学知识，概括春秋与战国两个时期政治 变革的主要不同之处。(8分) (2)根据材料二并结合所学知识，概括战国时期各国变法为加强中央集权所采取的两项核心措施，并简析其历史作 用。(6分) 人 18.【边疆治理】(14分) 材料一 秦阴形势图 西汉形势图 第3页 3/4 材料二 唐朝在总结秦汉边地设置那县得失的基础上，肯创羁摩府州制度。唐太宗平定突厥后，在其原地设置羁縻府州， 任命其首领为都督或刺史，让其继续统辖，但必须由中央任命。羁床府州税不上交中央财政，户口一般也不上报 户部。该制度在突展实施成功后，又推广到其他少数民族地区。唐政府在上述羁縻府州基础上设立都护府，代表中 夹行使管理权，如安西、北庭都护府管辖西城各羁廉府州。都护由汉人担任，中央任命，不能世袭。 一摘编自韦庆远《中国政治制度史》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出西汉时期西部版图相较秦朝时的变化，以及相应的管理机构设置。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，概括唐代对边疆民族地区管理的特点及影响。(8分) 19.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一 魏晋南北朝时期，士族在文化领域占据主导地位。许多士族家族世代相传，形成了独特的家学传统。例如，琅 琊王氏家族，从汉魏时期开始，就以精通儒学和文学著称，家族成员王导、王羲之等，在文学、书法等方面都有很 高的造诣，其家学传承对当时的文化发展产生了深远影响。此外，士族还积极参与文化典籍的整理与研究，他们凭 借家族的财力和文化优势，收集、整理了大量的古籍，推动了文化的保存与传播。同时，士族在文学创作、艺术欣 赏等方面也引领着时代潮流，他们的作品和审美观念成为当时文化的主流。 —摘编自王仲荦《魏晋南北朝史》 材料二 随着时间的推移，士族的文化垄断地位逐渐受到挑战。到了隋唐时期，社会阶层流动加快，一些非士族出身的 文人开始在文化领域崭露头角。例如，初唐四杰中的王勃、杨炯等，并非出身于传统的高门士族，但他们凭借自身 的才华，在文学创作上取得了显著成就，其作品风格清新刚健，突破了以往士族文学的靡丽之风，受到广泛关注。 此外，隋唐时期的科举制度也为非士族文人提供了进入文化和政治核心领域的途径。许多有才华的寒门子弟通过考 试得以脱颖而出，他们在参与政治的同时，也积极投身于文化创作和学术研究，为文化的发展注入了新的活力。 —摘编自袁行霈等《中华文明史》 (1)根据材料一并结合所学知识，谈谈你对“魏晋南北朝时期，士族在文化领域占据主导地位”的理解。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，.分析隋唐时期非士族文人在文化领域崭露头角的原因。(6分) 20.阅读材料，完成下列要求。（12分) 材料 宋代与中国历史上所有其他朝代的最大不同点，就在于它是一场流动的宴席：人、商品、货币、土地、空间、 身份、阶层、产业层级，无不处在流动之中。 一摘编自陈季冰《逝去的盛景：宋朝商业文明的兴盛与落幕》 围绕“宋代的流动性”这一主题自拟论题，并结合所学知识进行论述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严 谨。) 1 第4项 4/4