专题04 词语（期末真题汇编）五年级语文上学期（湖北专版）

2025-2026学年五年级上册语文期末备考（湖北） 专题04 词语 核心知识点梳理 1. 全册重点词语归类（按单元整理） 第一单元（万物有灵）：精巧、配合、身段、适宜、白鹤、生硬、寻常、忘却、镜匣、孤独、悠然、嗜好、黄昏、恩惠、美中不足、播种、浇水、吩咐、榨油、爱慕、体面、桂花、懂得、糕饼、茶叶、缠绕、捡漏、幽芳、索性、陪伴、待着、趴下、眼眸、咂嘴 第二单元（提高阅读速度）：汛期、山洪、暴发、间隔、唯独、懒惰、平稳、难免、保持、平衡、协调、美感、示意、家常、理所当然、联结、无价之宝、召集、大臣、商议、解决、完好无缺、称赞、允诺、典礼、承诺、得罪、胆怯、示弱、拒绝、职位、同心协力、猎豹、冠军、陆地、俯冲、高速公路、搭乘、火箭、发动机、手电筒、赤道、难以置信、侵略、修筑、粉碎、领导、不计其数、打击、坚持、游击、隐蔽、陷坑、拐弯、无穷无尽 第三单元（民间故事）：猎物、酬谢、珍宝、叮嘱、复活、议论、崩塌、焦急、发誓、千真万确、谎话、迟延、灾难、镇定、后悔、悲痛、震天动地、嫂子、剩饭、床铺、亲密、笑嘻嘻、成家立业、好歹、稀罕、妻子、晚霞、一辈子、结婚、相依为命、节俭、富丽堂皇、依偎、衰老、珊瑚、礁石、竹筐、执拗 第四单元（爱国情怀）：祭祀、乃翁、熏陶、杭州、己亥、恃强凌弱、抖擞、惶恐、胚胎、履行、哉乎、毁灭、不可估量、损失、举世闻名、众星拱月、金碧辉煌、殿堂、象征、仿照、诗情画意、建筑、漫游、天南海北、饱览、风景名胜、境界、宏伟、奇珍异宝、博物馆、搬运、销毁、罪证、奉命、摄氏度、繁殖、粮食、煤炭、飘浮、地区、杀菌、治疗 第五单元（说明性文章）：松鼠、乖巧、清秀、玲珑、尾巴、歇凉、追逐、警觉、触动、光滑、狭窄、勉强、脱落、梳理、驯良、矫健、杈枝、苔藓、圆锥、褐色 第六单元（舐犊情深）：辞退、压抑、忙碌、酷暑、噪声、脊背、口罩、忍心、机械、心酸、权利、渔船、报考、教训、心疼、席子、庙会、彩排、糖果、抽象、启迪、毕业、寄宿、师范、路费、轮换、领略、意境、磨灭、精致、腼腆、誊写、鼓励、出版、慈祥、歧途、谨慎 第七单元（自然之趣）：王孙、停泊、忧愁、寺庙、河畔、榆关、那畔、更夫、聒噪、陆续、白茫茫、榕树、纠正、不可计数、照耀、涨潮、树梢、应接不暇、画眉、悄然、累累、嫉妒、瓷器、锨刃、掬起 第八单元（读书明智）：耻辱、教诲、所谓、诵读、岂敢、默而识之、舅父、津津有味、英雄、无限、一知半解、述说、厌烦、荒唐、辛酸、访问、书刊、烦琐、真情实感、质朴、刊物、比喻、过瘾、奔赴、书籍、饥饿、报酬、沉甸甸、领悟、馈赠、磁铁、酵母、皎洁、借鉴、呕心沥血 2. 词语类型细分 多音字组成的词语：便宜（pián yi）、方便（fāng biàn）、强迫（qiǎng pò）、强大（qiáng dà）、倔强（jué jiàng）、间隔（jiàn gé）、中间（zhōng jiān）、落下（luò xià）、丢三落四（diū sān là sì）、奔跑（bēn pǎo）、投奔（tóu bèn）、任丘（rén qiū）、任务（rèn wu）、盛饭（chéng fàn）、茂盛（mào shèng） 近义词组： 寻常—平常、忘却—忘记、悠然—悠闲、嗜好—爱好、爱慕—喜爱、体面—光彩 唯独—唯一、懒惰—懒散、平稳—安稳、协调—和谐、允诺—承诺、胆怯—胆小 酬谢—答谢、叮嘱—嘱咐、焦急—着急、稀罕—稀奇、节俭—节约、衰老—苍老 毁灭—毁坏、宏伟—雄伟、珍贵—宝贵、矫健—强健、警觉—警惕、狭窄—狭小 压抑—压制、心酸—辛酸、精致—精巧、慈祥—慈爱、谨慎—慎重、领悟—领会 反义词组： 精巧—粗糙、适宜—不适、生硬—自然、寻常—特殊、爱慕—厌恶、体面—寒酸 懒惰—勤劳、平稳—摇晃、协调—混乱、胆怯—勇敢、进攻—撤退、隐蔽—暴露 焦急—镇定、相信—怀疑、稀罕—普遍、节俭—浪费、衰老—年轻、抖擞—萎靡 毁灭—保存、宏伟—渺小、珍贵—普通、矫健—笨拙、警觉—麻痹、狭窄—宽阔 压抑—轻松、心酸—喜悦、精致—粗糙、慈祥—严厉、谨慎—鲁莽、领悟—困惑 成语及固定搭配： 成语：美中不足、理所当然、无价之宝、完好无缺、同心协力、难以置信、不计其数、无穷无尽、震天动地、相依为命、富丽堂皇、举世闻名、众星拱月、金碧辉煌、诗情画意、天南海北、饱览胜景、不可估量、一知半解、津津有味、真情实感、呕心沥血、默而识之、学而不厌、诲人不倦 固定搭配：播种花生、榨油、爱慕虚荣、保持平衡、解决问题、履行承诺、粉碎阴谋、修筑堡垒、接受酬谢、遵守叮嘱、销毁罪证、繁殖后代、治疗疾病、梳理毛发、启迪智慧、领悟道理 重难点突破 1. 多音字辨析 结合语境定音：多音字的读音往往由语境决定，如“强”在表示“力量大”时读qiáng（强大、强健），表示“勉强”时读qiǎng（强迫、强逼），表示“固执”时读jiàng（倔强）；“落”在表示“掉下”时读luò（落下、落叶），表示“遗漏”时读là（丢三落四），表示“莲花落”时读lào。 积累常见用法：将全册多音字及对应词语整理成清单，如“便”（pián 便宜/biàn 方便）、“间”（jiàn 间隔/jiān 中间）、“任”（rén 任丘/rèn 任务），反复朗读记忆，强化区分。 2. 近义词辨析 抓核心差异：近义词虽意思相近，但在语义轻重、使用范围、感情色彩上有区别。如“爱慕”和“喜爱”，“爱慕”侧重因喜欢而向往，语义更重，多用于对人或珍贵事物；“喜爱”侧重对人或事物有好感，使用范围更广。 结合搭配判断：不同近义词的搭配对象不同，如“保持”常搭配“平衡、秩序、联系”，“维持”常搭配“生活、局面、秩序”；“珍贵”常搭配“文物、礼物、记忆”，“宝贵”常搭配“时间、经验、生命”。 3. 成语理解与运用 理解本义与语境义：不少成语出自课文，需结合原文理解本义，再拓展语境义。如“完璧归赵”出自《将相和》，本义是蔺相如将和氏璧完好送回赵国，后指将物品完好归还本人；“震天动地”出自《猎人海力布》，形容声势浩大或气概雄伟。 明确使用场景：成语有特定使用场景，如“难以置信”用于形容事情出乎意料，“不可估量”用于形容损失、价值等难以计算，“津津有味”用于形容读书、吃东西时的投入状态。 易错点提醒 1. 字音易错词语 易错示例：“嗜好”的“嗜”读shì（易误读为sì）；“榨油”的“榨”读zhà（易误读为zhá）；“执拗”的“拗”读niù（易误读为ào）；“聒噪”的“聒”读guō（易误读为guā）；“嫉妒”的“嫉”读jí（易误读为jì）；“酵母”的“酵”读jiào（易误读为xiào） 规避方法：重点标注易错字音，结合词语意思记忆（如“嗜”是“特别爱好”，与“食”相关，读shì）；通过组词对比强化（如“酵”组“酵母”，“哮”组“咆哮”，区分读音）。 2. 字形易错词语 易错示例：“吩咐”的“咐”易多写一撇；“爱慕”的“慕”下面是“小”加一点（易误写为“小”）；“辉煌”的“煌”易少写火字旁；“矫健”的“矫”易误写为“骄”；“慰藉”的“藉”易误写为“籍”；“呕心沥血”的“呕”易误写为“沤” 规避方法：分析字形结构（如“慕”是上下结构，上部“莫”，下部“小”加一点）；牢记易错部件（如“煌”是火字旁，与光亮相关；“矫”是“矢”字旁，与动作相关）；通过听写、默写强化记忆。 3. 词义易错词语 易错示例：混淆“必须”和“必需”（“必须”表事理上的必要，“必需”表不可缺少的物品）；“截止”和“截至”（“截止”指到期限停止，“截至”指截止到某个时候）；“不以为然”和“不以为意”（“不以为然”指不认为是对的，“不以为意”指不放在心上） 规避方法：结合例句辨析（如“我们必须遵守纪律” “水是生命必需的物质”）；整理易混淆词语对比表，明确差异点。 复习方法技巧 1. 归类整理法 按单元、词语类型（多音字、近义词、反义词、成语）分类整理，制作“词语复习手册”，将全册词语系统整合，方便查阅记忆。 针对易错字、易错音，单独整理“易错词语清单”，标注错误原因和正确写法、读法，重点突破。 2. 语境运用法 结合课文例句理解词语：从课文中找出重点词语的原句，通过分析语境把握词义和用法，如从《落花生》“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”理解“体面”的含义。 造句练习强化运用：用重点词语造句，确保句子通顺、语境恰当，如用“津津有味”造“他捧着《三国演义》，看得津津有味”，用“难以置信”造“这么瘦弱的他居然赢得了长跑冠军，真是难以置信”。 3. 对比辨析法 近义词对比：列出近义词组，分析差异并造句，如“美丽”和“秀丽”，“美丽”适用范围广（美丽的风景、美丽的心灵），“秀丽”侧重清秀美丽（秀丽的山川、秀丽的容颜）。 反义词对比：通过反义词配对，加深对词义的理解，如“勤劳—懒惰” “宽阔—狭窄”，结合生活场景记忆（勤劳的农民、懒惰的小猫）。 4. 游戏巩固法 开展词语接龙、猜成语、填近义词/反义词等游戏，激发复习兴趣。如词语接龙“精巧—巧妙—美妙—奇妙”；猜成语“形容声势浩大”（震天动地）“形容非常珍贵”（无价之宝）。 常考题型 1. 字音辨析题（选择正确读音或判断对错） 题型示例：下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 嗜好（sì） 榨油（zhà） 勉强（qiáng） B. 执拗（niù） 聒噪（guō） 酵母（jiào） C. 任丘（rèn） 间隔（jiàn） 落枕（luò） 解题步骤： a.逐个分析选项中加点字的读音，结合积累的易错字音判断。 b.A项中“嗜好”的“嗜”应读shì，“勉强”的“强”应读qiǎng；C项中“任丘”的“任”应读rén，“落枕”的“落”应读lào。 c.排除错误选项，确定正确答案为B。 解题技巧：牢记多音字、易错字的正确读音，可通过“记对不记错”的方式，重点标注特殊读音；遇到不确定的，结合词语意思推导（如“任丘”是地名，读rén）。 2. 字形辨析题（选择正确字形或修改错别字） 题型示例：下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 爱幕 吩咐 金碧辉煌 B. 矫健 警觉 不可估量 C. 烦锁 慰藉 呕心历血 D. 慌唐 稀罕 举世闻名 解题步骤： a.逐个检查选项中的词语，找出错别字。 b.A项“爱幕”应为“爱慕”；C项“烦锁”应为“烦琐”，“呕心历血”应为“呕心沥血”；D项“慌唐”应为“荒唐”。 c.确定没有错别字的选项为B。 解题技巧：注意字形结构和易错部件，如“慕”下面是“小”加一点，“沥”是三点水（与液体相关），“琐”是“王”字旁（与细小相关）；结合词义记忆字形（如“爱慕”是心理活动，用“心”字底）。 3. 词义选择题（选择词语的正确意思或填入恰当词语） 题型示例：下列句子中“体面”一词的意思与其他三项不同的是（ ） A. 花生的好处很多，它虽然不好看，可是很有用，不讲究体面。 B. 他穿着整齐的西装，看起来很体面。 C. 做人要活得体面，不能丢了尊严。 D. 这份工作让他觉得很体面。 解题步骤： a.分析每个句子中“体面”的含义：A项指外表好看、光彩；B项指外表得体、好看；C项指有尊严、有面子；D项指有身份、有面子。 b.对比可知A、B项侧重外表，C、D项侧重尊严、身份，其中A项与其他三项的核心含义不同。 c.确定答案为A。 解题技巧：结合语境理解词义，抓住句子中的关键词（如A项中“不好看”对应“体面”的外表义）；对于近义词填空，先区分词义差异，再根据语境选择（如“保持”和“维持”，“保持平衡”更恰当）。 4. 成语运用题（判断成语使用是否恰当或填空） 题型示例：下列句子中成语使用恰当的一项是（ ） A. 他上课总是东张西望，津津有味地听讲。 B. 圆明园的毁灭是不可估量的损失。 C. 小明很喜欢炫耀，常常夸夸其谈，真是难以置信。 D. 同学们齐心协力，震天动地地完成了大扫除任务。 解题步骤： a.分析每个成语的含义和使用场景：A项“津津有味”形容投入，与“东张西望”矛盾；B项“不可估量”形容损失巨大，符合语境；C项“难以置信”形容出乎意料，与“喜欢炫耀”无关；D项“震天动地”形容声势浩大，用在大扫除中过于夸张。 b.确定成语使用恰当的选项为B。 解题技巧：牢记成语的本义和适用场景，避免望文生义（如“津津有味”不能用于形容不认真的状态）；结合课文语境记忆成语的正确用法（如“不可估量”在《圆明园的毁灭》中形容损失）。 5. 近义词/反义词填空题 题型示例：写出下列词语的近义词或反义词。 近义词：寻常—（ ） 焦急—（ ） 珍贵—（ ） 反义词：懒惰—（ ） 狭窄—（ ） 压抑—（ ） 解题步骤： a.回忆词语的核心含义，结合积累的近义词、反义词库筛选。 b.近义词：寻常—平常，焦急—着急，珍贵—宝贵；反义词：懒惰—勤劳，狭窄—宽阔，压抑—轻松。 c.验证答案，确保词义对应准确（如“寻常”和“平常”都表示“普通”，“懒惰”和“勤劳”意思相反）。 解题技巧：平时多积累近义词、反义词对，可通过组词拓展（如“急”可组“焦急、着急、急切”，都是近义词）；结合生活经验判断（如“狭窄的小路”对应“宽阔的大路”）。 解题通用技巧 1.审题细致：看清题目要求（如“选择正确读音” “找出错别字” “填入恰当词语”），避免因审题失误丢分。 2.回归课文：遇到不确定的词语，回忆其在课文中的语境和用法，如“不可估量”可联系《圆明园的毁灭》判断含义。 3.排除法：对于选择题，先排除明显错误的选项，缩小选择范围，提高正确率。 4.验证检查：完成答题后，通读句子或选项，检查词语的读音、字形、词义是否恰当，确保答案准确。 1.聚焦重点词语：以“词语表”为核心，重点复习易错音、易错形、易混淆的词语，确保基础分不丢失。 2.强化语境运用：不要孤立记忆词语，多结合例句、课文片段理解用法，避免“会认不会用”。 3.整理错题本：把平时练习中出错的词语集中整理，分析错误原因（字音、字形、词义），考前重点复习。 4.规范书写：答题时注意词语的正确书写，尤其是笔画复杂的字（如“馨、馨、繁”），避免因书写错误扣分。 5.合理分配时间：词语类题目难度较低，答题时不要花费过多时间，遇到难题先跳过，完成其他题目后再回头思考。 一、选择题 1．（24-25五年级上·湖北恩施·期末）主持稿件内容要正确使用词语，下列加点词语运用不恰当的一项是（   ） A．任何一项伟大的科技，都离不开科学家呕心沥血地研究。 B．为了早日通车，工程技术人员处心积虑地克服了很多困难。 C．油菜花多得不可计数，一朵挨着一朵，吸引了无数蜂蝶。 D．中国的万里长城是举世闻名的伟大建筑。 2．（24-25五年级上·湖北黄冈·期末）下列选项中，每组句子加点词语意思完全相同的一项是（   ） A．松鼠的窝口很小，勉强可以进出。/小语同学的这种说法很勉强，怕站不住脚。 B．走搭石的时候，走得快才容易保持平衡。/老师说，同学们要平衡好学习与玩乐的关系。 C．这棵古槐姿态优美，吸引了不少游客驻足观赏。/桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 D．昆明的气候温和，四季如春。/妈妈性格温和，从来不打骂我们。 3．（24-25五年级上·湖北武汉·期末）下列词语构成近义词的一项是（　　） A．示弱        瘦弱        示意 B．罪证        得罪        懂得 C．允诺        允许        承诺 D．勉强        强大        坚强 4．（24-25五年级上·湖北黄冈·期末）下面词语感情色彩相同的一组是（   ） A．诡计多端    足智多谋 B．流离失所    民不聊生 C．举世闻名    臭名远扬 D．兴高采烈    得意忘形 5．（24-25五年级上·湖北武汉·期末）依次填入下列句中横线处的词语，恰当的一项是（　　） 枝上又生根，有许多根直_____________地上，_____________泥土里。一部分树枝_____________水面，从远处看，就像一株大树_____________水面上。 A．垂到        垂到        伸进        卧在 B．伸进        垂到        卧在        垂到 C．伸进        卧在        垂到        垂到 D．垂到        伸进        垂到        卧在 6．（24-25五年级上·湖北孝感·期末）把词语依次填入句子中，最恰当的一项是（    ） 我们的祖国，曾经历_____的年代，曾面临_____的困境。如今，我们要珍惜_____的安宁岁月，珍惜_____的幸福生活。 A．哀鸿遍野        兵荒马乱        多事之秋        人寿年丰 B．多事之秋        民不聊生        夜不闭户        路不拾遗 C．太平盛世        民不聊生        政通人和        国泰民安 D．兵荒马乱        内忧外患        国泰民安        丰衣足食 7．（24-25五年级上·湖北咸宁·期末）下列成语使用不恰当的一项是（   ） A．战争让有些国家民不聊生，我们更加懂得和平的珍贵。 B．为了我们的健康成长，老师们处心积虑，付出了多少辛劳！ C．钱学森等老一辈科学家对祖国航天事业的发展作出了不可估量的贡献。 D．中国传统文化博览会上，来自祖国各地的商品琳琅满目，让人应接不暇。 8．（24-25五年级上·湖北咸宁·期末）下面关于“量”的词语填空，恰当的一项是（   ） ①质量    ②分量    ③雅量 读书是一种思维的训练，人格的修炼，内心的历练。所以，爱读书的人，说话有______，掷地有声；为人有______，豁达淡泊；生命有______，深远厚重。“天下第一好事还是读书。” A．③①② B．②③① C．②①③ D．①③② 9．（24-25五年级上·湖北咸宁·期末）根据词典上的解释，句中三个加点词语的解释完全正确的一项是（   ） 新鲜：xīn·xiān形①（刚生产、宰杀或烹调的食物等）没有变质，也没有经过腌制、干制等。②（空气）经常流通，不含杂类气体。③（事物）出现不久。④新奇；稀罕。 雨过天晴，珍湖湿地公园里空气十分新鲜。一只灰色的野鸭叼着一条新鲜的小鱼，大摇大摆地穿过人群，走到芦苇丛里，这可真是新鲜事。 A．③①② B．④①③ C．②①③ D．②①④ 10．（24-25五年级上·湖北孝感·期末）下列句子中，画线部分不能用括号里的词语替换的一项是（   ） A．活着要有理想，有作为，切不可做一天和尚撞一天钟。（得过且过） B．东西好不好要大家说，王婆卖瓜，自卖自夸是没有用的。（直言不讳） C．老师教育我们要吃水不忘挖井人，做懂得感恩的人。（饮水思源） D．小明做什么事儿都前怕狼后怕虎，许久不能做决定。（畏首畏尾） 11．（24-25五年级上·湖北十堰·期末）下列历史人物风云榜上的评价词，使用恰当的一项是（   ） A．诸葛亮擅长使用阴谋诡计，在历史上享有盛名。 B．孔子诲人不倦，弟子三千美名扬。 C．廉颇负荆请罪，臭名远扬。 D．蔺相如处心积虑，智斗秦王。 12．（24-25五年级上·湖北荆门·期末）辨别词语的感情色彩，填在语段中横线上最恰当的一组词语是（    ） 品不够，中华文化源远流长：黄帝故里祭祖大典传承华夏文脉，“天下第一名刹”嵩山少林寺________；说不完，中华大地人才辈出：诸葛亮________，料事如神，为了蜀汉大业________、殚精竭虑，令人敬仰；岳飞精忠报国，抗击金兵，受人尊敬…… A．举世闻名  诡计多端  处心积虑 B．臭名远扬  足智多谋  处心积虑 C．臭名远扬  诡计多端  呕心沥血 D．举世闻名  足智多谋  呕心沥血 13．（24-25五年级上·湖北十堰·期末）下列说法正确的一项是（   ） A．“蔽”字的第四笔是“竖”。 B．“疗”“勉”“履”“圈”都属于半包围结构的字。 C．“瞑”是“夜晚”的意思。 D．“夜不闭户”“路不拾遗”说明国家安定，社会风气很好。 14．（24-25五年级上·湖北十堰·期末）下列说法正确的一项是（   ） A．“蔽”字的第四笔是“竖”。 B．“疗”“勉”“履”“圈”都属于半包围结构的字。 C．“暝”是“夜晚”的意思。 D．“夜不闭户”“路不拾遗”说明国家安定，社会风气很好。 15．（24-25五年级上·湖北黄石·期末）下列词语属于同一类的一项是（    ） A．丰衣足食  国泰民安  安居乐业  多事之秋 B．哀鸿遍野  生灵涂炭  夜不闭户  民不聊生 C．臭名远扬  得意忘形  诡计多端  处心积虑 D．大智若愚  呕心沥血  家破人亡  气急败坏 16．（24-25五年级上·湖北襄阳·期末）填入下列句子中的词语最恰当的一项是（   ） （1）我未能 到满天星斗、小河里孤舟缓缓夜行的诗画意境。 （2）父亲糊的万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的 者吧！ （3）母亲搂住了我， 声雨点般落到我身上。 A．领略 启示 赞颂 B．领会 启示 赞扬 C．领会 启迪 赘颂 D．领略 启迪 赞扬 17．（24-25五年级上·湖北襄阳·期末）下列加点词语不能用括号中词语替换的一项是（   ） A．我们不能有了一点儿成绩就沾沾自喜，得意扬扬。（趾高气扬） B．他在大雾中恍恍惚惚地走着，完全迷失了方向。（迷迷糊糊） C．瀑布从几百米高的山上流下来，响声震耳欲聋。（万籁俱寂） D．但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。（魂不守舍） 18．（24-25五年级上·湖北黄石·期末）下列诗句或成语运用正确的一项是（   ） A．来到繁华的杭州城，大家不由地发出赞叹：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？” B．看到每天要吃好的穿好的妹妹，奶奶说：由俭入奢易，由奢入俭难。 C．看到低飞的燕子，我想起了诗句“居高声自远，非是藉秋风。” D．看到现代这些路不拾遗的人，我真是替保洁工人难过。 19．（24-25五年级上·湖北黄石·期末）下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（   ） A．可爱的熊猫正抱着一根竹子，吃得津津有味。 B．在“校超”比赛中，同学们众志成城，最终夺得第一名。 C．象棋大赛上，张华获得冠军后，同学们众星拱月般围着他。 D．要说我们班谁语文学得最好，要数刘丽首当其冲。 20．（24-25五年级上·湖北黄冈·期末）下列短语中搭配不恰当的一项是（   ） A．熊熊的炭火       累累的花骨朵儿 B．兴奋地叫喊       清晰地看见 C．和谐的乐曲       细腻的感受 D．纠正错误         继承习惯 21．（23-24五年级上·湖北荆州·期末）下列各句中画线成语运用不恰当的一项是（   ） A．科学家的价值是不可估量的。 B．教育部颁布了《校外培训行政处罚暂行办法》，并从2023年10月15日起施行，这是千真万确的事，各大报纸、电视新闻都进行了宣传。 C．有许多麻烦需要解决，他感到心旷神怡。 D．杭州亚运会开幕式借助高科技手段，呈现出的无数精彩绝伦的画面，令人应接不暇。 22．（23-24五年级上·湖北武汉·期末）“学习园地”准备登载龙龙的好句摘抄，其中成语运用不正确的一项是（    ） A．每当回忆起童年嬉戏的场景，他都不禁心动神移。 B．牛郎织女的悲欢离合令我印象深刻。 C．为使作品情节生动，牵肠挂肚，作者常会在故事中埋下伏笔。 23．（23-24五年级上·湖北武汉·期末）和词组“举世闻名——臭名远扬”类似的一项是（  ） A．兴高采烈——欢欣鼓舞 B．足智多谋——神机妙算 C．呕心沥血——处心积虑 24．（23-24五年级上·湖北武汉·期末）下列句子中加点的俗语与成语不能——对应的一项是（　　） A．我们要吃水不忘挖井人，铭记为人民牺牲的革命先烈。（饮水思源） B．遇事不果断，前怕狼后怕虎，就会错过很多机会。（畏首畏尾） C．采取任何损害两国经贸关系的措施，是搬起石头砸自己的脚。（因小失大） 25．（23-24五年级上·湖北孝感·期末）下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是（　　） A．我骄傲，因为我流着中国人的血液。 /这孩子可夸不得，一夸就骄傲。 B．雨后的山村，新鲜的空气扑面而来。 /如今，手机已经算不上新鲜了。 C．九州生气恃风雷。 /春天来了，校园里一片生气勃勃。 D．我们不能被商品便宜的价格蒙骗了双眼。 /这个人总爱占别人的小便宜。 26．（23-24五年级上·湖北黄冈·期末）下列词语的感情色彩完全相同的一项是（      ） A．兴高采烈  呕心沥血   足智多谋 B．民不聊生  得意忘形  路不拾遗 C．臭名远扬  安居乐业  诡计多端 二、填空题 27．（24-25五年级上·湖北咸宁·期末）下面表格是小语整理的关于“书”字的资料卡片，请你照样子补充含“书”字的词语（也可以写四字词语，或其他）。 “书”字的不同意思 含“书”字的词语 写字、记述的意思 书法、 给人写的信 书札、 装订成册的著作 新书、 28．（24-25五年级上·湖北随州·期末）成语是中国传统文化的一大特色，深受人们喜爱。请写出四个含有“天”字的成语。                  29．（24-25五年级上·湖北十堰·期末）丹丹针对此次活动写了一篇心得《和2025击个掌》，下面是其中的一段话，引用了本学期积累的一些古诗、名句、成语，请你帮她补充完整。 岁月不居，时光如流。2024匆匆而过，2025就在眼前，在新的一年里，我希望自己：做一个珍惜时间的人，做到“不饱食以终日， ”；做一个勤俭节约的人，做到“一粥一饭， ；半丝半缕， ”；做一个勤学好问的人，做到“敏而好学， ”；做一个享受阅读的人，我要广泛阅读不断汲取知识，使自己变得睿智，就像朱熹所说“ ？为有源头活水来”；在新的一年到来之际，我也祝愿伟大的祖国 （填写一个四字词语）。和2025年击个掌，把烦恼清零，和快乐相拥，珍惜时间，浸润书香，积极向上！ 30．（24-25五年级上·湖北孝感·期末）把下面的四字词语补充完整。 震 欲         心 神         应接 自 情        相 命        理 然 （1）尊敬老人是我们年轻人 的事。 （2）站在船头，放眼大海，真叫人 。 （3）灯会上各式各样的花灯，琳琅满目，令人 。 31．（24-25五年级上·湖北十堰·期末）“精神”一词在字典中的释义如右图。在“一篇篇好文章，不仅让我们习得了语文知识，更让我们走进了一座座精神殿堂”语段中，“精神”应选第 种释义。我能根据它的另一种释义再写一句话。 精神：jīng shén ①某种意志、品质；②英俊；相貌、身材好。 32．（24-25五年级上·湖北十堰·期末）小溪针对此次活动写了一篇心得《和2025击个掌》，下面是其中的一段话，引用了本学期积累的一些古诗、名句、成语，请你帮她补充完整。 岁月不居，时光如流。2024匆匆而过，2025就在眼前，在新的一年里，我希望自己：做一个珍惜时间的人，做到“不饱食以终日， ”；做一个勤俭节约的人，做到“一粥一饭， ；半丝半缕， ”；做一个勤学好问的人，做到“敏而好学， ，”；做一个享受阅读的人，我要广泛阅读不断汲取知识，使自己变得睿智，就像朱熹所说“ ？为有源头活水来”；在新的一年到来之际，我也祝愿伟大的祖国 （填写一个四字词语）。和2025年击个掌，把烦恼清零，和快乐相拥，珍惜时间，浸润书香，积极向上！ 33．（24-25五年级上·湖北襄阳·期末）先把词语补充完整，再选词填空。 津津( )( )     心( )神( )     应( )不( ) 一知( )( )     奇( )异( )     不可( )( ) ①云霞的形状和颜色不断变化着，我的眼睛( )。 ②雨后，天空湛蓝，空气清新，令人( )。 ③圆明园中有许多( )。 34．（24-25五年级上·湖北黄石·期末）把下列词语补充完整，并根据句意选词填空。 失( )落( )    ( )( )归赵    夜( )降( ) 心( )神( )    ( )( )如生    ( )耳( )聋 （1）敌人被我军打得落花流水， 。 （2）演出结束后，会场上爆发出 的掌声。 35．（23-24五年级上·湖北十堰·期末）把下面的词语补充完整，再完成填空。 ①政通人( )     ②处心积( )      ③难以( )信 ④呕心( )血     ⑤安居( )业      ⑥国( )民安 （1）词语 的意思是不容易相信，表示惊讶。（填序号） （2）与词语①意思相近的词语是 、 。（填序号） （3）任选一个词语写一句话： 。 三、积累运用 36．（24-25五年级上·湖北黄冈·期末）读读小文家乡的俗语，把意思相近的成语填在括号里。（填序号） A．孤掌难鸣    B．得过且过    C．气急败坏    D．祸不单行 （1）鼻子都气歪了( )          （2）一个巴掌拍不响( ) （3）屋漏偏遭连夜雨( )        （4）当一天和尚撞一天钟( ) 37．（24-25五年级上·湖北荆门·期末）品“一词多义”之魅力。根据下面的要求用“果实”一词写句子。 （1）表示某些植物花落后含有种子的部分： 。 （2）比喻经过斗争或劳动得到的胜利品或收获： 。 38．（24-25五年级上·湖北孝感·期末）根据“温和”一词的不同意思写句子。 温和（形容气候）： 温和（形容性格）： 39．（24-25五年级上·湖北黄石·期末）给加点的字选择正确的解释。 勉强：①牵强，不令人信服；②心中不愿而强为之；③使人做他自己不愿意做的事；④将就；凑合。 （1）秦王勉强找了一个理由，说愿意拿15座城池换这块璧。( ) （2）他不去就算了，不要勉强他了。( ) （3）这点食物勉强够他们几个吃一天。( ) 40．（23-24五年级上·湖北荆州·期末）在下面词语中选择一个画上“√”，再用它写一个句子。 兴高采烈     得意忘形     足智多谋     诡计多端 __________________________________________ 41．（23-24五年级上·湖北荆州·期末）根据要求用“姿态”写句子。 ①表示姿势： ②表示态度： 42．（23-24五年级上·湖北荆州·期末）选择合适的俗语，将序号写在对应的成语后边。 畏首畏尾( )      望眼欲穿( )      气急败坏( )      饮水思源( ) A．鼻子都气歪了       B．前怕狼后怕虎       C．吃水不忘挖井人       D．盼星星盼月亮 参考答案 1．B 详解：本题考查词语运用。 B．“处心积虑”通常带有贬义，指费尽心机做坏事。而句中描述的是工程技术人员克服困难，应使用褒义词，如“殚精竭虑”或“全力以赴”。 故选B。 2．C 详解：本题考查多义词。 A．勉强：将就，凑活/牵强，理由不充分； B．平衡：物体或身体保持稳定的状态/协调好不同事物之间的关系；   C．姿态：都是指物体呈现的样子； D．温和：气候不冷不热/性情、态度、言语等温柔平和。 故选C。 3．C 详解：本题考查近义词辨析。 A．“示弱”为动词，意思是表示自己软弱，不敢同对方较量；“瘦弱”为形容词，意思是肌肉瘦小，没有力气；“示意”为动词，意思是通过动作、手势或暗号等来显示出某种意思。 根据词性及词语意思可知，“示弱 瘦弱 示意”词性及词义不一致，不能词语构成近义词。 B．“罪证”为名词，指犯罪的证据；“得罪”为动词，意思是言行冒犯或触怒他人，使对方感到不快或生气；“懂得”为动词，意思是了解、知道。 根据词性及词语意思可知，“罪证 得罪 懂得”词性及词义不一致，不能词语构成近义词。 C．“允诺”为动词，意思是应允，答应；“允许”为动词，意思是许可，答应；“承诺”为动词，意思是答应并照办。 根据词性及词语意思可知，“允诺 允许 承诺”词性一致，都有“答应、允许”的意思，能构成近义词。 D．“勉强”为形容词，意思是能力不够，不是甘心情愿；“强大”为形容词，意思是力量坚强雄厚；“坚强”为形容词，意思是强固而不可动摇。 根据词性及词语意思可知，“勉强 强大　坚强”词义不一致，不能词语构成近义词。 故选C。 4．B 详解：本题考查感情色彩。 A．“诡计多端” 形容人有奸诈狡猾的计谋。它是贬义词；“足智多谋”形容人善于料事和用计。它是褒义词。 B．“流离失所”，无处安身，四处流浪，是贬义词；“民不聊生”指老百姓没有赖以生存的东西，生活极端困苦。是贬义词； C．“举世闻名”一般是用来形容非常著名、有名的事物。它是褒义词；“臭名远扬”形容人的坏名声传得很远；它是贬义词。 D．“兴高采烈” 多形容兴致高，精神饱满。它是褒义词；“得意忘形”形容浅薄的人稍稍得志，就高兴得控制不住自己。它是贬义词。 故选B。 5．D 详解：本题考查词语理解运用。 垂到：指物体从较高位置自然地向下延伸至某个地点，强调垂直方向的下落到达。 伸进：表示将物体的一部分放入或插入到其他空间或物体里面。 卧在：有横躺、趴伏在某个表面上的意思，常用来形容物体以较为平稳、舒展的状态处于另一个物体之上或之中。 “垂到”强调从高处向下延伸至某一位置，符合根从树枝上向下生长至地面的状态，所以第一空填“垂到”； “伸进”侧重于表示物体进入到另一空间或物体内部，根进入泥土里用“伸进”更恰当，故第二空填“伸进”； 树枝一般是向下延伸到水面，用“垂到”能准确地描绘出树枝的姿态，所以第三空填“垂到”； “卧在”形象地描绘出大树横在水面上的姿态，给人一种整体的、静态的画面感，符合从远处看到的大树与水面的关系，因此第四空填“卧在”。 故选D。 6．D 详解：本题考查对词语的理解和搭配。 兵荒马乱‌：形容战争期间社会混乱不安的景象。 内忧外患‌：指内部的忧虑和外部的祸患，多指国家内部的动乱和来自国外的侵略。 国泰民安‌：国家太平，人民安乐，形容社会安定、人民生活幸福。 丰衣足食‌：形容生活富裕，衣食无忧。 哀鸿遍野‌：比喻在天灾人祸中到处都是流离失所、呻吟呼号的饥民。 多事之秋‌：事故或事变很多的时期，通常指国家不安定、事故频发的时期。 民不聊生‌：原指百姓没有赖以生存的东西，现泛指人民无法生活下去，形容人民生活极端困苦。 夜不闭户‌：形容社会治安情况良好，没有盗贼出没，百姓可以安心睡觉，不用关门。 路不拾遗‌：路上没有人把别人丢失的东西捡走，形容社会风气好。 太平盛世‌：指社会安定、政治清明、经济繁荣的时代。 政通人和‌：政事通达，人心和顺；形容国家稳定，人民安乐。 第一个空格描述的是过去的动荡年代，需要选择一个能体现战争或社会混乱的词语。‌兵荒马乱‌符合这一描述。 第二个空格描述的是面临的困境，需要选择一个能体现内外交困的词语。‌内忧外患‌恰好符合这一要求。 第三个空格描述的是现在的安宁岁月，需要选择一个能体现国家安定、人民安乐的词语。‌国泰民安‌是最佳选择。 第四个空格描述的是现在的幸福生活，需要选择一个能体现生活富裕、无忧的词语。‌丰衣足食‌恰好符合这一描述。答案是：我们的祖国，曾经历兵荒马乱的年代，曾面临内忧外患的困境。如今，我们要珍惜国泰民安的安宁岁月，珍惜丰衣足食的幸福生活。 故选D。 7．B 详解：本题考查词语运用。 B．“处心积虑”原意指费尽心思，千方百计，含有贬义，多用于形容别有用心或坏的目的。用来形容为了学生健康成长付出辛劳的老师不恰当，可改为“呕心沥血”或“煞费苦心”等褒义词更恰当。 故选B。 8．B 详解：本题考查选词填空。 质量：表示物体所具有的一种物理属性，是衡量物质多少的量度，也可引申为事物的优劣程度，在形容生命时，可理解为生命所蕴含的价值、内涵等方面的品质。 分量：本义指重量，常用来比喻价值、作用、对判断有影响的力量等。在形容说话时，“说话有分量”指说出的话有影响力，能让人重视。 雅量：指宽宏的气量，即为人豁达、大度，能容人容事，不斤斤计较。 “掷地有声”形容话语豪迈有力，有影响力，所以这里用“分量”合适，因为“说话有分量”能体现出所说的话有价值、有影响力，能让人信服，符合“掷地有声”的语境。故选②； “豁达淡泊”体现的是一种为人处世的宽宏大量、不斤斤计较的态度，与“雅量”所表达的宽宏的气量意思相符，所以这里应填“雅量”。故选③； “深远厚重”强调生命具有深刻的内涵和丰富的价值，“质量”可以引申为事物的优劣程度，在这里形容生命所蕴含的价值、内涵等方面的品质，用“质量”比较恰当，即生命有质量，能体现出生命的丰富和有价值。故选①。 故选B。 9．D 详解：本题考查的是词语的意思。 “雨过天晴，珍湖湿地公园里空气十分新鲜”中的“新鲜”，是用来形容珍湖湿地公园里空气的状态，表明空气经常流通，不含杂类气体，新鲜：（空气）经常流通，不含杂类气体。故选②。 “一只灰色的野鸭叼着一条新鲜的小鱼”中的“新鲜”，用于描述小鱼的状态，说明小鱼是刚捕获的，没有变质，也没有经过腌制、干制等，新鲜：（刚生产、宰杀或烹调的食物等）没有变质，也没有经过腌制、干制等。故选①。 “这可真是新鲜事”中的“新鲜”，意思是这件事很新奇、稀罕，以前很少见到或听到，新鲜：新奇；稀罕。故选④。 故选D。 10．B 详解：本题考查词语和俗语理解运用。 B．“王婆卖瓜，自卖自夸”的意思是自己称赞自己的货色好，带有自我吹嘘的意味，通常用作贬义词‌。 直言不讳：表示直接地说出来，不顾忌。 通过分析可知，该项词语和俗语的语义不符，不能替换。 故选B。 11．B 详解：本题考查词语的理解与运用。 A．诸葛亮是三国时期蜀汉的丞相，被誉为“卧龙”，他以其智慧和谋略著称。阴谋诡计：暗地里做坏事的计谋。评价词“阴谋诡计”不恰当。 C．廉颇是战国时期的著名将领，他因勇于承认错误并向蔺相如道歉而闻名，这是正面的行为。而“臭名远扬”是贬义词，指坏名声传播得很远，与廉颇的形象不符。 D．蔺相如在与秦王的交往中表现出了智慧，“处心积虑”通常指蓄谋已久，费尽心思做坏事，是贬义词。在这里使用“处心积虑”不恰当。 故选B。 12．D 详解：本题考查选词填空。 举世闻名：全世界都知道的事情，形容非常著名。这是一个正面的词语，通常用于形容某物或某人因其卓越、独特或重要而广受认可。 诡计多端：形容狡诈的计策很多。这是一个负面的词语，通常用于描述那些善于使用欺骗、诡计来达到自己目的的人。 处心积虑：千方百计地盘算（多含贬义）。这个词通常表示某人长时间地、用心地策划或图谋某事，但往往带有贬义，暗示这些计划或图谋可能是不道德或有害的。 臭名远扬：坏名声传得很远。这是一个负面的词语，用于形容某人的名声极坏，已经广为人知。 足智多谋：富有智慧，善于谋划。这是一个正面的词语，用于形容那些聪明、有远见且能够制定有效计划的人。 呕心沥血：比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。这是一个正面的词语，用于形容某人为了达成目标或完成某项任务而付出了极大的努力和心血。 对于“嵩山少林寺”，它是中国著名的文化遗产和佛教圣地，在世界范围内都享有盛誉，应该用“举世闻名”来体现它的知名度和正面形象。故选“举世闻名”； 描述“诸葛亮”，他是智慧的象征，“料事如神”体现他的聪明才智，所以用“足智多谋”来赞美他的智慧是合适的，不能用带有贬义的“诡计多端”。故选“足智多谋”； 诸葛亮为蜀汉大业是尽心尽力、用心良苦的，“呕心沥血”能很好地体现他的这种忠诚和奉献精神，“处心积虑”带有贬义，不符合对诸葛亮的赞美之情。 空格按顺序应该填入“举世闻名、足智多谋、呕心沥血”。 故选D。 13．D 详解：本题考查字词解释及汉字结构笔画。 A．，仔细观察“蔽”字的笔画示意图，第四笔是“点”。故此项表述有误。 B．“疗”“勉”“履”属于半包围结构的字，而“圈”是全包围结构的汉字。故此项表述有误。 C．瞑：闭着眼睛，而并非是“夜晚”。故此项表述有误。 故选D。 14．D 详解：本题考查字词解释及汉字结构笔画。      A．，仔细观察“蔽”字笔画示意图，第四笔是“点”。故此项表述有误。   B．“疗”“勉”“履”属于半包围结构的字，而“圈”是全包围结构的汉字。故此项表述有误。   C．瞑：闭着眼睛，而并非是“夜晚”。故此项表述有误。   故选D。 15．C 详解：本题考查词语归类。 A．不同类。“丰衣足食、国泰民安、安居乐业”均形容生活富足、社会安定，含褒义，但“多事之秋”形容的是事故或事变很多的时期，含贬义。 B．不同类。“哀鸿遍野、生灵涂炭、民不聊生”均形容社会动荡、人民困苦，是贬义词，但“夜不闭户”形容的是社会治安良好，人们可以安心生活，是褒义词。 C．同类。“臭名远扬、得意忘形、诡计多端、处心积虑”均含有贬义，分别形容名声极坏、骄傲自满、狡诈多端、蓄谋已久。 D．不同类。“大智若愚”形容智慧极高但表面看似愚笨，“呕心沥血”形容费尽心血，是褒义；但“家破人亡”形容家庭遭遇不幸，“气急败坏”形容十分慌张或恼怒，含贬义。 故选C。 16．D 详解：本题考查选词填空。 领略：了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。 启示：作为动词时，指启发提示，使有所领悟。作为名词时，指通过启发提示而领悟的道理。 赞颂：赞美歌颂，通常用于对伟大的人物、事迹或崇高的精神等进行歌颂，程度较重，带有庄重、严肃的情感色彩。 领会：着重指理解、体会，一般用于对抽象的事物，如精神、意图、意思等的理解。 赞扬：称赞表扬，是对他人的行为、品质、成就等表示肯定和赞许。 启迪：强调通过引导、启发，使人们在思想、智慧等方面得到开拓和提升，更侧重于精神、思想层面的启发，带有一定的深度和广度。 （1）结合句子语境，“满天星斗、小河里孤舟缓缓夜行的诗画意境”是一种具体可感的情境，用“领略”更合适。 （2）结合句子语境，父亲糊的万花筒里的图案花样对 “我” 在抽象美方面的影响是一种深层次的思想启发，用“启迪”更恰当。 （3）结合句子语境，母亲搂住 “我” 表达的是一种日常的、充满爱意的肯定和夸奖，用“赞扬”更符合语境。 故选D。 17．C 详解：本题考查近义词。 C．“震耳欲聋”形容声音很大，耳朵都快被震聋了；“万籁俱寂”则表示周围环境非常安静，一点声音都没有。这两个词意思完全相反，不能替换。 故选C。 18．B 详解：本题考查诗句或成语理解运用。 A．“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”出自林升的《题临安邸》，原诗含义主要是表达对南宋末年统治者醉心于享乐而不图振作的讽刺，并非对杭州景色的赞美。 C．“居高声自远，非是藉秋风”出自虞世南的《蝉》，寓意为居于高处，声名自然远扬，而不是借助外力，并不适用于描述燕子的低飞。 D．“路不拾遗”意为社会风气良好，人人品行高尚，物品丢失在路上也不会被捡走。用在不捡拾垃圾的情境中不恰当。 故选B。 19．D 详解：本题考查词语的运用。 D．“首当其冲”原意是指最先受到攻击或灾难，比喻首先受到压力或冲击。而在这里表示刘丽的语文学得最好是不恰当的，因为这个成语是用于描述遭受到不利或不愉快的事情，而不是形容能力突出。应使用“当仁不让”更为合适。 故选D。 20．D 详解：本题考查的是短语搭配。 D．“纠正错误”中“纠正”意思是改正（缺点、错误），与“错误”搭配合理，能够表达出改正错误的意思。“继承习惯”搭配不恰当，“继承” 一般是指依法承受（死者的遗产等）、把前人的作风、文化、知识等接受过来，“习惯”不能用“继承”，可以说“养成习惯”“改变习惯”等。 故选D。 21．C 详解：本题考查词语搭配。 C．心旷神怡：心境开阔，精神愉快。 根据“有许多麻烦需要解决”可知，这句话的意思是有许多困难，与“心旷神怡”的词义相矛盾，应改为“心烦意乱”。 故选C。 22．C 详解：本题考查成语的理解和运用。 C．牵肠挂肚：形容十分惦念，放心不下。用来形容作品情结安排的特点不恰当。 故选C。 23．C 详解：本题考查词语的感情色彩。 举世闻名：全世界都知道。形容非常著名，褒义词。 臭名远扬：坏名声传得很远，贬义词。 A．兴高采烈：兴致高，情绪热烈，褒义词。 欢欣鼓舞：形容非常高兴振奋，褒义词。 B．足智多谋：富有智慧，善于谋划。形容人善于料事和用计，褒义词。 神机妙算：神机：灵巧的心思达到神奇的程度。算：策划计谋。惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计形势发展，决定策略，褒义词。 C．呕心沥血：形容费尽心血和精力，褒义词。 处心积虑：千方百计地盘算（多含贬义）。 故选C。 24．C 详解：本题考查成语与俗语的理解。 C．搬起石头砸自己的脚：比喻本来想害别人，结果害了自己。 因小失大：为了小的利益而失去大的利益。 故选C。 25．C 详解：本题考查多义词。 A．骄傲：自豪/自满； B．新鲜：指空气没有受到污染或者污染程度较低/不是很少见的事情； C．生气：都是生气勃勃的意思； D．便宜：价钱便宜/不应得的利益。 故选C。 26．A 详解：本题考查词语的感情色彩。 A．“兴高采烈” 多形容兴致高，精神饱满。“呕心沥血”形容有无私奉献精神的人的词语。“足智多谋”形容人善于料事和用计。都是褒义词。 B．“民不聊生”指老百姓没有赖以生存的东西，生活极端困苦。是贬义词；“得意忘形”形容浅薄的人稍稍得志，就高兴得控制不住自己。它是贬义词；“路不拾遗”原义是路人看见道路上的失物而不会据为己有，用来形容社会风气良好。是褒义词。 C．“臭名远扬”形容人的坏名声传得很远；它是贬义词；“安居乐业”形容安定地生活，愉快地工作。是褒义词；“诡计多端” 形容人有奸诈狡猾的计谋。它是贬义词。 故选A。 27． 罄竹难书 书信 书本 详解：本题考查词语积累。 表示“写字、记述的意思”的词语有书法、书写、书记、书稿等； 表示“给人写信”的词语有书札、书信、书函、书简等； 表示“装订成册的著作”的词语有新书、书籍、书刊等。 28． 冰天雪地 不共戴天 从天而降 得天独厚 详解：本题考查成语归类。 对于写出含有“天”字的成语这一问题，我们可以从不同的角度和情境去联想。比如从自然现象角度，有与天空相关的成语；从表达情感或境遇角度，有形容人所处状态等和“天”有关的成语；从神话传说等角度，也能想到一些带“天”字的成语。 示例：天涯海角、天崩地裂、天翻地覆、天高地厚。 29． 不弃功于寸阴 当思来处不易 恒念物力维艰 不耻下问 问渠那得清如许 国泰民安 详解：本题考查诗词名篇名句默写。 书写时注意“弃”“阴”“易”“恒”“念”“维”“艰”“耻”“渠”的正确写法；祝愿伟大祖国的四字词语还有：繁荣富强、国富民强、‌盛世太平‌、国运昌隆‌、江山永固‌、民富国强‌、华夏腾飞‌等。 30． 耳 聋 旷 怡 不 暇 作 多 依 为 所 当 理所当然 心旷神怡 应接不暇 详解：本题考查补全词语及选词填空。 震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。 心旷神怡：心境开阔，精神愉快。 应接不暇：多指来人或事情多，应付不过来。 自作多情：一相情愿地做出种种表示，想以此博得对方欢心。 相依为命：互相依靠过活，谁也离不开谁。 理所当然：从道理上说应当这样。 （1）尊敬老人是中华美德是每个年轻人都懂的事，所以填入“理所当然”。 （2）放眼望大海会使人心境开阔，精神愉悦，所以填入“心旷神怡”。 （3）灯会上的花灯多眼睛都看不过来，所以填入“应接不暇”。 31． ① 国旗班的解放军战士们长得真精神，个个相貌英俊，英姿挺拔。 详解：本题考查词语辨析及造句。 精神：jīng shén，①某种意志、品质；②英俊；相貌、身材好。 （1）结合给定词语的意思以及语段“一篇篇好文章，不仅让我们习得了语文知识，更让我们走进了一座座精神殿堂”，这里的“精神”是一个比喻性的说法，它并非实指具体的建筑物，而是指由文章所构建起来的一种精神上的空间或境界。这个空间或境界里充满了丰富的思想、深刻的情感、独特的价值观念以及高尚的道德情操等。故选①。 （2）“精神”的另一个释义：英俊；相貌、身材好。所写的句子中，“精神”要被用来形容人的外貌和气质，特别是英俊的相貌和良好的身材。这里的“精神”一词使用，要与通常所说的精神状态或精神境界不同，它更侧重于外在的、可视化的表现。示例：他走在街上，挺拔的身姿和英俊的面容，无不散发着一种迷人的精神。 32． 不弃功于寸阴 当思来处不易 恒念物力维艰 不耻下问 问渠那得清如许 国泰民安 详解：本题考查名篇名句、名言警句的默写与理解和四字词语。 书写时注意“弃、阴、易、恒、维、耻、渠”的正确写法。 在新的一年到来之际，对伟大的祖国表达祝愿相关的四字词语，如：繁荣昌盛、国泰民安、风调雨顺、政通人和等。 33． 有 味 旷 怡 接 暇 半 解 珍 宝 计 数 应接不暇 心旷神怡 奇珍异宝 详解：本题考查补全词语和选词填空。 津津有味：特别有兴味。 心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。 应接不暇：原形容美景很多，来不及观赏。现多形容来人或事情多，应付不过来。 一知半解：知道、理解的只是一丁半点，形容知道得片面，理解得肤浅； 奇珍异宝：珍异难得的宝物。 不可计数：形容数量很多。 ①结合词义和所给语境可知，云霞的形状和颜色不断变化着，我的眼睛来不及观赏，故选“应接不暇”； ②结合词义和所给语境可知，雨后，天空湛蓝，空气清新，令人心情舒畅，精神愉快。故选“心旷神怡”； ③结合词义和所给语境可知，圆明园中有许多珍异难得的宝物，故选“奇珍异宝”。 34． 魂 魄 完 璧 幕 临 旷 怡 栩 栩 震 欲 失魂落魄 震耳欲聋 详解：本题考查补全词语和选词填空。 失魂落魄，形容极度惊恐不安或心烦意乱，精神恍惚的样子。 完璧归赵，一般比喻把原物完好地归还本人。在句子中一般作谓语、宾语。 夜幕降临，意思是指太阳下山以后，天色渐渐变黑，意味着夜晚的来临。 心旷神怡，意思是心情愉快，精神舒畅。 栩栩如生，通常比喻画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。 震耳欲聋，耳朵都快震聋了，形容声音很大。 （1）结合语境，敌人被我军打得落花流水，极度惊恐不安。故此处应填写：失魂落魄。 （2）从“爆发”、“掌声”可知，在演出结束后，观众用掌声来表达对演出的赞美和认可。故此处填：震耳欲聋。 35． 和 虑 置 沥 乐 泰 ③ ⑤ ⑥ 示例：（安居乐业）只有社会秩序安定，人民才能安居乐业。 详解：本题考查补全词语、选词填空和词语造句。 ①政通人和：指政治开明顺利，百姓安乐和睦。 ②处心积虑：千方百计地盘算（多含贬义）。 ③难以置信：不容易相信。 ④呕心沥血：形容费尽心血和精力。 ⑤安居乐业：安定地生活，愉快地工作。 ⑥国泰民安：国家太平，人民生活安定。形容社会安定，人民生活幸福。 （1）结合词语解释可知，形容不容易相信，表示惊讶的词语是“难以置信”，故选③。 （2）结合词语解释可知，与词语①“政通人和”意思相近的词语是“安居乐业”和“国泰民安”，故选⑤、⑥。 （3）本题可结合对词语的理解和自己的知识经验，从以上六个词语中任选一个词语进行造句，注意语句要通顺，不要写错别字。 示例：（难以置信）对一个十岁的孩子来说他的阅读知识似乎难以置信。 36． C A D B 详解：本题考查对俗语和成语含义的理解。 A．“孤掌难鸣”指一个巴掌难以拍响，比喻力量孤单，难以成事，强调单方面力量有限， B．“得过且过”指只要能够过得去，就这样过下去，形容胸无大志。 C．“气急败坏”形容因愤怒或激动而慌张地说话、回答或喊叫。 D．“祸不单行”指不幸的事接二连三地发生。 （1）“鼻子都气歪了”形容人非常生气，情绪激动，与成语“气急败坏”意思相近，故选C。 （2）“一个巴掌拍不响”表示事情的发生不是单方面的原因，需要双方或多方的参与，与“孤掌难鸣”意思相近，故选A。 （3）“屋漏偏遭连夜雨”意思是本来就已经遭遇了不好的事情，结果又遇到了其他的灾祸，形容祸事接连发生，与“祸不单行”意思相符，故D。 （4）“当一天和尚撞一天钟”意思是做事敷衍，得过且过，没有长远的打算和积极的态度，与“得过且过”意思相近，故选B。 37． 秋天到了，果园里的果实都成熟了。 经过多年努力，他终于收获了丰硕的研究果实。 详解：本题考查多义词造句。 根据“果实”的不同意思造句，所造句子语境应该符合该词所指的意思。如：（1）表示某些植物花落后含有种子的部分：苹果树的果实在秋天成熟。（2）比喻经过斗争或劳动得到的胜利品或收获：通过长期的努力，他最终品尝到了成功的果实。 38． 春天到了，天气逐渐温和起来。 他对人非常温和，一点儿架子都没有。 详解：本题考查多义词造句。 根据“温和”的不同意思造句，所造句子语境应该符合该词所指的意思。如：温和（形容气候）：这里的气候常年温和，适宜居住。温和（形容性格）：他性格温和，从不与人争执。 39． ① ③ ④ 详解：本题考查多义词。 （1）结合语境，秦王原本就不是真心想用城池换和氏璧，他只是想把和氏璧骗到手。“勉强”的意思是很不情愿，牵强的找了个借口。故选①； （2）结合语境，不要强迫那个人做他不想做的事情。“勉强”意思强迫、使人做他不愿做的事。故选③； （3）结合语境，食物的量不是很充足，但能让他们几个人将就维持着一天。“勉强”这个意思是将就；凑合。故选④； 40．兴高采烈√：得知自己被心仪的大学录取后，他兴高采烈地跑回家，与家人分享这个好消息。 详解：本题考查词语造句。 兴高采烈：形容兴致高，精神饱满。 示例：春天到了，来公园放风筝的人们个个兴高采烈，脸上洋溢着甜蜜的微笑。 得意忘形：心意志趣得到满足而忘乎所以。形容高兴得失去常态。 示例：他得意忘形地挥舞着彩票，完全没有意识到身边的人有多嫉妒。 足智多谋：富有智慧，善于谋划。形容人善于料事和用计。 示例：他足智多谋，总能在困境中想出解决问题的巧妙方法。 诡计多端：狡诈的计谋层出不穷。形容坏主意非常多。 示例：这位政客诡计多端，善于利用各种手段来操纵舆论，以达到自己的目的。 41． 瑜伽爱好者在清晨的阳光下摆出各种放松的姿态。 同学们以全新的姿态迎接新学期的到来。 详解：本题考查多义词造句。 阅读题干可知，“姿态”一词在不同的语境中具有不同的含义。在表示姿势的意思时，与身体、样子有关，它通常与美感、艺术价值等联系在一起；当表示态度的意思时，通常与气度、风度有关，它则更多地与个人的情感、价值观和行为方式相联系。 示例：①表示姿势：舞蹈演员们在舞台上展示了各种优美的姿态。 ②表示态度：面对困难，他始终保持积极向上的姿态。 42． B D A C 详解：本题考查词语解释。 畏首畏尾：前也怕，后也怕。形容瞻前顾后、疑虑很多的畏怯样子。 望眼欲穿：快把眼睛望穿了，形容盼望殷切。 气急败坏：形容十分慌张或恼怒。 饮水思源：喝水的时候想起水是从哪儿来的，比喻不忘本。 鼻子都气歪了：形容人特别生气。 前怕狼后怕虎：比喻胆小怕事，顾虑太多。 吃水不忘挖井人：喝上水的人不要忘记挖井人的恩情。泛指人在享受生活时不能忘记开创人的功劳。 盼星星盼月亮：形容盼望的心情非常急切。 故“畏首畏尾”与“前怕狼后怕虎”相对应，其后应填“B”； 故“望眼欲穿”与“盼星星盼月亮”相对应，其后应填“D”； 故“气急败坏”与“鼻子都气歪了”相对应，其后应填“A”； 故“饮水思源”与“吃水不忘挖井人”相对应，其后应填“C”。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $