精品解析：2024-2025学年广东省清远市统编版四年级上册期末考试语文试卷

清远市2024-2025学年度义务教育阶段学业质量监测 四年级语文试卷 一、基础知识 1. 抄写下面的句子，注意开头空两格及字距，书写要正确美观。 这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。 ______________________ 2. 根据语境，看拼音写词语。 午后，阳光róu hé _______ ，小东坐在书桌前读着小文的来信，小文在信中分享了本学期的收获，他发现了大自然的ào mì _______________ ：蟋蟀不会像其他昆虫那样suí yù ér ān _________ ；爬山虎的脚巴在墙上相当láo gù _______ ；经科学家yán jiū _______ 证明，蝙蝠夜间飞行靠的是嘴和耳朵配合探路。他还认识了许多人物：有远大抱负和xiōng huái ___________ 的周恩来、富有zhì huì _______ 的西门豹…… 选择题。 3. 请选择加点字读音完全正确的一项。（　　） A. 灌溉（kài） 延安（yán） B. 红薯（shǔ） 骤（jù） 雨 C. 信赖（lài） 拜见（bài） D. 喧闹（xiān） 挖掘（jué） 4. 请选择词语书写完全正确的一项（　　） A. 霎时 疆硬 B. 辙换 预料 C. 求饶 期待 D. 曾经 洋益 5. 请选择加点字解释有误的一项。 （ ） A. 只缘身在此山中（因为） B. 以堙于东海（淹没） C. 取之，信然（的确如此） D. 梅须逊雪三分白（不及，比不上） 6. 请将正确词语序号填入横线处。（　　） 战场上，冲锋号 ，志愿军战士像猛虎一样冲向敌人。 A. 锣鼓喧天 B. 响彻云霄 C. 人声鼎沸 D. 声如洪钟 7. “精卫”在传说中还有很多别名，如“冤禽” “誓鸟” “志鸟”等。结合《精卫填海》的内容，我们可以猜出“志鸟”这个别名的含义是（ ） A. 表示精卫不知道改变自己的想法。 B. 表示精卫很高傲。 C. 表现精卫死得十分冤屈，令人同情。 D. 表现精卫志向宏伟，意志坚强。 按要求完成作答。 8. 读下面一组句子，说说加点词语在句中有什么作用。 蟋蟀的住宅弯弯曲曲，九寸深，一指宽。 蟋蟀的住宅弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽。 ____________________________________________________________________________ 9. 班级是我家，清洁靠大家！请你把大家一起进行班级大扫除的过程用一段话写下来，至少用上3个表示动作的词语。 ____________________________________________________________________________ 二、积累与运用 10. 积累与运用 （1）___________，孰能无惑？ （2）___________，___________，十月还有小阳春。 （3）下雪后，菲菲在朋友圈发了张梅花照片，并配上了《雪梅》中诗句：梅须逊雪三分白，_______________。 （4）你和乐乐约好周日下午三点在动物园门口见面。正要出门的时候，却接到乐乐的电话说他不想去了，你可以用学过的“_____________，____________。 ”来提醒他做一个守信用的人。 （5）“天下兴亡，匹夫有责。”不同时期，人们在国家大义面前展现出了不同的风采。《夏日绝句》中，李清照用“__________________，__________________。”表达了为国建功立业的愿望；《出塞》中，王昌龄用“______________，_____________。”写出了对前朝名将的怀念，表达了自己希望边关能够巩固、国家安全与统一能够实现的心情；《凉州词》中，王翰用“ __________________，___________________。”表现出了将士们英勇豪迈的气概。 三、口语交际 11. 请根据下面的交际情境，补全对话。 周末晚上8点30分，在南岸码头中心广场有一场烟花表演，小明和家人准时到达现场准备观看。由于突如其来的暴雨，烟花表演被迫取消了。小明感到很不开心，很失望。 小明：看不到烟花表演，我很难过。 我：（1）__________________________________________________________________ 小明：我为了看烟花，步行了40分钟才到达，现在不仅看不到还很劳累。 我：（2）__________________________________________________________________ 四、阅读理解 课内阅读 ①风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。 ②猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 12. 请用简洁语言概括文段的内容_________________________________。 13. 用“ ”线画出描写小麻雀外形的句子。用“ ”线画出描写猎狗动作的句子。 14. 当老麻雀飞下来时，作者把老麻雀比作一块石头，是为了表现（ ） A. 老麻雀的羽毛和石头的颜色相似。 B. 老麻雀长得非常胖，很重，像一块石头。 C. 老麻雀救子心切，从树上飞下来的速度快，如石头坠落一般。 15. 请你从“老麻雀品质”的角度出发，提出一个问题并解答。 _____________________________ 课外阅读 被打翻的鱼缸 ①一年级教室里，同学们正在紧张地进行测试，老师也静静地守在这里。教室最后一排有一个小男孩，他的脸一阵红一阵白的，这并不是因为题目太难，而是他太想去洗手间了。原来，腼腆（miǎn tiǎn）的他想等测试结束后再冲向洗手间。可是漫长的测试一直没有结束，小男孩憋得满头大汗。忽然，最尴尬的事发生了——他尿裤子了。小男孩羞愧得不知所措，他想： 。小男孩的眼中充满了泪水。幸好同学们都在埋头做题，没有人发现他的异常。 ②只有细心的老师发现了小男孩的焦躁不安。他轻轻地走到小男孩身边，立刻就明白了一切。随后，老师不动声色地来到窗边，端起窗台上的鱼缸走了过来，经过小男孩身边时，他“一不小心”打翻了鱼缸，水溅得小男孩满身都是。这突如其来的“事故”惊扰了其他同学，大家都回过头来看着老师和小男孩。老师连忙向小男孩道歉，并示意其他同学继续做题。接着，他领着小男孩来到自己的办公室，擦干小男孩身上的水，并让他换上一条干净的裤子。 ③小男孩回到教室时，穿着一条极不合身的裤子，皮带都系在了胸口上，看上去滑稽（jī）极了，但是没有一个同学嘲笑他。小男孩心里充满了对老师的感激。 ④测试结束了，同学们陆续离开了教室。小男孩留在了最后，他走到老师身边，怯（qiè） 生生地对老师说： “谢谢您，老师。 ” ⑤老师摸摸小男孩的头，微笑着说： “不要紧，我小时候也尿湿过裤子。” 16. 这篇短文是按照___________顺序写的。 17. 联系上下文可以看出第④自然段的“怯生生”是形容小男孩（ ）的样子。 A 激动、 兴奋 B. 胆怯、畏缩 C. 伤心、难过 18. 下列对文中老师的评价不正确的一项是 （ ） A. 他是一位细心的老师，及时发现了小男孩尿湿了裤子。 B. 他是一位笨拙的老师，不仅打翻了鱼缸，还弄湿了小男孩的裤子。 C. 他是一位机智的老师，能迅速想出办法为小男孩解围，保护了小男孩的自尊心。 19. 读短文第①自然段，联系上下文，想想小男孩尿裤子之后心里会怎么想，写在下面横线上。 他想： _________________________________________________________ 20. 读短文第②自然段中划横线的句子并在答题卡的方框中作批注。 （三）快乐读书吧 21. 乐乐从图书馆借到了一本书，右边是图书的封面和部分目录。 （1）这本书的封面插图描绘的故事是《________》。 （2）从目录来分析， “宇宙起源”这部分的主人公是 （ ），“人类起源”这部分的主人公是 （ ） A．盘古 B．精卫 C．嫦娥 D．女娲 （3）下列哪三个故事会出现在本书中？ （ ） （多选题） A．《嫦娥奔月》 B.《羿射九日》 C．《夸父追日》 D．《西芙的金发》 五、习作乐园 22. 请从下面的题目中任选一题，完成习作。 题目一 在你的班级中，一定发生过许多有趣的事。请选择其中一两件，写信告诉远方的亲人或朋友，与他（她）分享吧。 要求：（1）请你以“给 的一封信”为题目；（2）围绕“有趣”把事情写清楚；（3）注意书信的格式；（4）文中不能出现真实的班级、姓名，署名统一用“四年级（1） 班东东”；（5）字数不少于350字。 题目二 曾经大闹天宫的孙悟空听说你的家乡风景优美，瓜果飘香，想到你家乡游玩，请你展开想象，写一写孙悟空在你家乡一日游发生的事情！ 要求：（1）题目自拟；（2）想象丰富，要写清故事的起因、经过、结果，语句要通顺流畅；（3）书写工整，卷面整洁；（4）字数不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 清远市2024-2025学年度义务教育阶段学业质量监测 四年级语文试卷 一、基础知识 1. 抄写下面句子，注意开头空两格及字距，书写要正确美观。 这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。 ______________________ 【答案】 这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字书写要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“貌”“海”“量”等易错字，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。 2. 根据语境，看拼音写词语。 午后，阳光róu hé _______ ，小东坐在书桌前读着小文的来信，小文在信中分享了本学期的收获，他发现了大自然的ào mì _______________ ：蟋蟀不会像其他昆虫那样suí yù ér ān _________ ；爬山虎的脚巴在墙上相当láo gù _______ ；经科学家yán jiū _______ 证明，蝙蝠夜间飞行靠的是嘴和耳朵配合探路。他还认识了许多人物：有远大抱负和xiōng huái ___________ 的周恩来、富有zhì huì _______ 的西门豹…… 【答案】 ①. 柔和 ②. 奥秘 ③. 随遇而安 ④. 牢固 ⑤. 研究 ⑥. 胸怀 ⑦. 智慧 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“奥、秘、随、遇、胸、慧”的笔画较复杂，易写错，需注意。 选择题。 3. 请选择加点字读音完全正确的一项。（　　） A. 灌溉（kài） 延安（yán） B. 红薯（shǔ） 骤（jù） 雨 C 信赖（lài） 拜见（bài） D. 喧闹（xiān） 挖掘（jué） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．灌溉（kài）——gài； B．骤（jù）雨——zhòu； D．喧闹（xiān）——xuān； 故选C。 4. 请选择词语书写完全正确的一项（　　） A. 霎时 疆硬 B. 辙换 预料 C. 求饶 期待 D. 曾经 洋益 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形辨析。 A．疆硬——僵硬； B．辙换——撤换； D．洋益——洋溢； 故选C。 5. 请选择加点字解释有误的一项。 （ ） A. 只缘身在此山中（因为） B. 以堙于东海（淹没） C. 取之，信然（的确如此） D. 梅须逊雪三分白（不及，比不上） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字词解释 B. 以堙于东海：出自《精卫填海》，意思是用来填塞东海。堙：填塞。 故选B。 6. 请将正确词语序号填入横线处。（　　） 战场上，冲锋号 ，志愿军战士像猛虎一样冲向敌人。 A. 锣鼓喧天 B. 响彻云霄 C. 人声鼎沸 D. 声如洪钟 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 A．锣鼓喧天：原指作战时敲锣击鼓指挥进退，后多形容喜庆、欢乐的景象。表示声音巨大，场面热闹。 B．响彻云霄：形容声音响亮，好像可以穿过云层，直达高空。 C．人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。 D．声如洪钟：形容说话或歌唱的声音洪亮，如同敲击大钟似的。 结合词义与语境分析，题干描述的是战场场景。在战场上，冲锋号的声音必须响亮、震撼，才能鼓舞战士。“响彻云霄”生动地表现了号声的宏大和穿透力，与“志愿军战士像猛虎一样冲向敌人”的英勇形象形成呼应。 故选B。 7. “精卫”在传说中还有很多别名，如“冤禽” “誓鸟” “志鸟”等。结合《精卫填海》的内容，我们可以猜出“志鸟”这个别名的含义是（ ） A. 表示精卫不知道改变自己的想法。 B. 表示精卫很高傲。 C. 表现精卫死得十分冤屈，令人同情。 D. 表现精卫志向宏伟，意志坚强。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解。 《精卫填海》讲述了炎帝的小女儿女娃去东海游玩，不幸溺水身亡，再也没有回来。女娃死后化作了精卫鸟，这只鸟常常衔来西山的树枝和石子，想要填平东海。这个故事展现了精卫鸟坚韧不拔、持之以恒的精神，即使面对浩瀚无垠的东海，也毫不退缩，体现了古代劳动人民探索自然、征服自然的强烈愿望和顽强的意志。同时，也传达了一种不屈不挠、坚持不懈的精神品质，激励着人们在面对困难和挑战时，要有坚定的信念和毅力，勇往直前。 A．“不知道改变自己的想法”是贬义表述，而《精卫填海》中精卫衔石填海是执着的体现，并非“不知改变”，故本选项表述错误。 B．“很高傲”与精卫坚韧填海的形象无关，故事未体现其高傲，故本选项表述错误。 C．“死得冤屈”对应的是别名“冤禽”，并非“志鸟”，故本选项表述错误。 D．“志鸟”的“志”指志向，精卫以微小之力填海，体现了志向宏伟、意志坚强，符合“志鸟”的含义，故本选项表述正确。 故选D。 按要求完成作答。 8. 读下面一组句子，说说加点词语在句中有什么作用。 蟋蟀的住宅弯弯曲曲，九寸深，一指宽。 蟋蟀的住宅弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽。 ____________________________________________________________________________ 【答案】“最多”在句中的作用主要是限定深度范围，使得描述更加准确，同时也增加了句子的灵活性和表达的丰富性。它避免了过于绝对的表述，使得读者能够更好地理解蟋蟀住宅深度的实际情况。 【解析】 【详解】本题考查对句子的理解。 第一句中的“九寸深”是说蟋蟀住宅的深度精确到九寸，过于绝对，与实际不符。而第二句中的“最多”表示蟋蟀的住宅可能是九寸，也可能不到九寸，通过“最多”限定了范围，语言更严谨。同时也暗示这是经过观察或测量的结果，而非笼统的概括，增强了说明文的客观性。 9. 班级是我家，清洁靠大家！请你把大家一起进行班级大扫除的过程用一段话写下来，至少用上3个表示动作的词语。 ____________________________________________________________________________ 【答案】放学了，小明、丽丽、小亮和老师在教室里打扫卫生。老师在擦玻璃，小明在擦桌子，小亮在扫地，丽丽在拖地，他们都干得很起劲。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 主题是班级大扫除，场景是教室，要围绕大家共同打扫教室的过程来写。思考在大扫除过程中常见的动作，如“擦”“扫”“拖”“搬”“摆”等，从中选择至少3个融入文中。可以按照大扫除开始、进行中、结束的顺序来写，先描述大家分工的情况，接着写各自具体的动作和状态，最后写大扫除完成后的成果。 示例：“班级是我家，清洁靠大家！”随着班长一声令下，大扫除开始啦！同学们迅速行动起来。小明拿起扫帚，弓着腰，认真地清扫着地面；小红端着水盆，小心翼翼地擦拭着窗户；小刚则用力地拖着地板。 二、积累与运用 10. 积累与运用 （1）___________，孰能无惑？ （2）___________，___________，十月还有小阳春。 （3）下雪后，菲菲在朋友圈发了张梅花照片，并配上了《雪梅》中的诗句：梅须逊雪三分白，_______________。 （4）你和乐乐约好周日下午三点在动物园门口见面。正要出门的时候，却接到乐乐的电话说他不想去了，你可以用学过的“_____________，____________。 ”来提醒他做一个守信用的人。 （5）“天下兴亡，匹夫有责。”不同时期，人们在国家大义面前展现出了不同的风采。《夏日绝句》中，李清照用“__________________，__________________。”表达了为国建功立业的愿望；《出塞》中，王昌龄用“______________，_____________。”写出了对前朝名将的怀念，表达了自己希望边关能够巩固、国家安全与统一能够实现的心情；《凉州词》中，王翰用“ __________________，___________________。”表现出了将士们英勇豪迈的气概。 【答案】 ①. 人非生而知之者 ②. 八月暖 ③. 九月温 ④. 雪却输梅一段香 ⑤. 一言既出 ⑥. 驷马难追 ⑦. 生当作人杰 ⑧. 死亦为鬼雄 ⑨. 但使龙城飞将在 ⑩. 不教胡马度阴山 ⑪. 醉卧沙场君莫笑 ⑫. 古来征战几人回 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 （1）书写时注意“非、知、者”的正确写法。 （2）书写时注意“暖、温”的正确写法。 （3）书写时注意“输、梅、段”的正确写法。 （4）“一言既出，驷马难追。”这句话的意思是，一句话说出了口，就是套上四匹马拉的车也难追上，强调说话要算数，不能反悔，用来提醒乐乐要遵守约定。 “与朋友交，言而有信。”这句话出自《论语》，意思是同朋友交往时说话要讲诚信，用来告诫乐乐和朋友相约要守信用，不能轻易爽约。 （5）“生当作人杰，死亦为鬼雄。”出自宋代李清照的《夏日绝句》，句意是：生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。 “但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”出自唐代王昌龄的《出塞》，句意是：倘若龙城的飞将李广如今还在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。这是一首著名的边塞，表达了诗人希望起任良将，早日平息边塞战事，使人民过上安定的生活的愿望。 “醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”出自唐代王翰《凉州词》，句意是：今日一定要一醉方休，即使醉倒在战场上又何妨？此次出征为国效力，本来就打算马革裹尸，没有准备活着回来。 书写时注意“杰、鬼、城、将、教、阴、醉、战”的正确写法。 三、口语交际 11. 请根据下面的交际情境，补全对话。 周末晚上8点30分，在南岸码头中心广场有一场烟花表演，小明和家人准时到达现场准备观看。由于突如其来的暴雨，烟花表演被迫取消了。小明感到很不开心，很失望。 小明：看不到烟花表演，我很难过 我：（1）__________________________________________________________________ 小明：我为了看烟花，步行了40分钟才到达，现在不仅看不到还很劳累。 我：（2）__________________________________________________________________ 【答案】 ①. 别难过，天气不好也没办法。我们可以改天再来看，或者找点其他有趣的事情做。 ②. 确实挺辛苦的，虽然没看成烟花，但这一路的风景、和家人一起的时光也很珍贵呀，累了就当好好放松，下次一定能如愿看到超绚烂的烟花表演！ 【解析】 【详解】本题考查口语交际能力。 （1）首先，需要理解小明的情绪和困境，即他因为看不到烟花而感到难过。接着，考虑如何以合适的话语来回应小明的情绪，并给出合理的建议。回应时应表达出对小明情绪的理解，并建议他采取合适的行动。 示例：暴雨取消表演是挺遗憾，但这是没办法的事儿呀，别太难过啦，我们下次再来看吧！ （2）需要基于对小明情绪和困境的理解来给出回应。在回应中，可以进一步提供积极的建议或视角，以帮助小明从失望中走出，同时保持对话的连贯性和合理性。 示例：走了40分钟确实累，不过就当是一场特别的散步啦，而且咱们为期待美好努力的过程也很珍贵呀，下次有机会一定能看到超美的烟花！ 四、阅读理解 课内阅读 ①风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。 ②猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 12. 请用简洁的语言概括文段的内容_________________________________。 13. 用“ ”线画出描写小麻雀外形的句子。用“ ”线画出描写猎狗动作的句子。 14. 当老麻雀飞下来时，作者把老麻雀比作一块石头，是为了表现（ ） A. 老麻雀的羽毛和石头的颜色相似。 B. 老麻雀长得非常胖，很重，像一块石头。 C. 老麻雀救子心切，从树上飞下来的速度快，如石头坠落一般。 15. 请你从“老麻雀品质”的角度出发，提出一个问题并解答。 _____________________________ 【答案】12. 一只刚出生不久的小麻雀从巢里掉到地上，猎狗走近想吃它，老麻雀飞下来保护小麻雀。 13. 它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来。 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。 14. C 15. 问题：老麻雀面对强大的猎狗毫不退缩，体现了它怎样的品质？解答：体现了老麻雀勇敢无畏、为了保护孩子不惜牺牲自己的伟大母爱品质。 【解析】 【导语】这篇短文通过细腻地描写展现了自然界中母爱的伟大力量。作者运用对比手法，将弱小的麻雀与凶猛的猎狗形成强烈反差，通过“像石头般坠落”的比喻，生动刻画了老麻雀奋不顾身的姿态。文中对动物神态、动作的精准描写，既营造了紧张的氛围，又凸显了生命本能的崇高。作品以动物世界为镜，折射出超越物种的母爱光辉，引发读者对生命尊严的思考。 【12题详解】 本题考查文段内容概括能力。 文章第①自然段写风猛烈摇撼白桦树，一只刚出生不久从巢里掉下的小麻雀呆呆站在地上无可奈何；第②自然段写猎狗逼近小麻雀，准备伤害它时，一只老麻雀像石头一样飞落在猎狗面前，绝望地尖叫着。故可概括文段的内容为：一只刚出生不久从巢里掉下的小麻雀遭遇猎狗威胁，老麻雀飞下来保护它。 【13题详解】 本题考查找关键句。 结合文章第①自然段“它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的”可知，这句话描写小麻雀的外形，通过“嘴角嫩黄”“头上长着绒毛”等细节，清晰展现出小麻雀稚嫩、弱小的模样，让人直观感受到它刚出生不久的特征。 结合文章第②自然段“猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿”可知，这句话是描写猎狗动作的句子，句子中“慢慢地走近”“嗅了嗅”“张开大嘴”“露出锋利的牙齿”一系列连贯动作，生动形象地刻画出猎狗步步逼近、凶狠残暴，对小麻雀构成严重威胁的情景。 【14题详解】 本题考查修辞手法作用理解。 A．文中完全没有提及老麻雀羽毛的颜色，也没有任何内容能体现老麻雀和石头颜色相似，这个选项的说法属于无中生有，不符合文意。故该选项说法错误。 B．文中没有对老麻雀的体型、胖瘦进行描写，“老麻雀长得非常胖、很重”是凭空猜测的内容，和原文表达的意思不相符。故该选项说法错误。 C．结合文章第②自然段“突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前”可知，在那样危急的时刻，小麻雀面临猎狗的巨大威胁，生命岌岌可危。老麻雀出于对孩子的保护本能，心急如焚，一心只想尽快赶到小麻雀身边，所以从树上飞下来的速度极快，“像一块石头似的”生动形象地写出了老麻雀飞下来时速度之快，就如同石头坠落一般，突出了老麻雀救子心切的心情，故该选项说法正确。 故选C。 【15题详解】 本题考查人物品质分析与提问能力。 确从“老麻雀品质”角度提问，那就要围绕老麻雀在文段中所展现出的性格、精神等方面来思考问题方向。比如可以思考老麻雀面对危险时的态度、它做出保护小麻雀行为背后体现的品质等。然后根据这些思考确定一个具体问题，像询问老麻雀具有什么品质，接着回到文本中找依据，从老麻雀不顾自身安危，面对强大的猎狗毅然飞下来保护小麻雀这些行为表现，总结出它勇敢无畏、舍己为子等品质，从而完成对问题的解答。 示例：问题：老麻雀身上体现了怎样的品质？解答：老麻雀身上体现了勇敢无畏、舍己为子的品质，它不顾自身安危，面对强大的猎狗，毅然飞下来保护小麻雀。 课外阅读 被打翻的鱼缸 ①一年级教室里，同学们正在紧张地进行测试，老师也静静地守在这里。教室最后一排有一个小男孩，他的脸一阵红一阵白的，这并不是因为题目太难，而是他太想去洗手间了。原来，腼腆（miǎn tiǎn）的他想等测试结束后再冲向洗手间。可是漫长的测试一直没有结束，小男孩憋得满头大汗。忽然，最尴尬的事发生了——他尿裤子了。小男孩羞愧得不知所措，他想： 。小男孩的眼中充满了泪水。幸好同学们都在埋头做题，没有人发现他的异常。 ②只有细心的老师发现了小男孩的焦躁不安。他轻轻地走到小男孩身边，立刻就明白了一切。随后，老师不动声色地来到窗边，端起窗台上的鱼缸走了过来，经过小男孩身边时，他“一不小心”打翻了鱼缸，水溅得小男孩满身都是。这突如其来的“事故”惊扰了其他同学，大家都回过头来看着老师和小男孩。老师连忙向小男孩道歉，并示意其他同学继续做题。接着，他领着小男孩来到自己的办公室，擦干小男孩身上的水，并让他换上一条干净的裤子。 ③小男孩回到教室时，穿着一条极不合身的裤子，皮带都系在了胸口上，看上去滑稽（jī）极了，但是没有一个同学嘲笑他。小男孩心里充满了对老师的感激。 ④测试结束了，同学们陆续离开了教室。小男孩留在了最后，他走到老师身边，怯（qiè） 生生地对老师说： “谢谢您，老师。 ” ⑤老师摸摸小男孩的头，微笑着说： “不要紧，我小时候也尿湿过裤子。” 16. 这篇短文是按照___________顺序写的。 17. 联系上下文可以看出第④自然段的“怯生生”是形容小男孩（ ）的样子。 A. 激动、 兴奋 B. 胆怯、畏缩 C. 伤心、难过 18. 下列对文中老师的评价不正确的一项是 （ ） A. 他是一位细心的老师，及时发现了小男孩尿湿了裤子。 B. 他是一位笨拙的老师，不仅打翻了鱼缸，还弄湿了小男孩的裤子。 C. 他是一位机智的老师，能迅速想出办法为小男孩解围，保护了小男孩的自尊心。 19. 读短文第①自然段，联系上下文，想想小男孩尿裤子之后心里会怎么想，写在下面的横线上。 他想： _________________________________________________________。 20. 读短文第②自然段中划横线的句子并在答题卡的方框中作批注。 【答案】16. 事情发展 17. B 18. B 19. 完了完了，我怎么会这样…… 要是被同学看到，他们肯定会笑我一辈子的，老师会不会也批评我不专心？我好想找个地缝钻进去，测试怎么还不结束啊！ 20. “细心”一词精准概括老师的特质，与前文同学们埋头做题形成对比，突出老师对学生的关注；“轻轻地走”细节藏着温柔，怕戳破男孩的窘迫；“立刻明白”体现老师的共情力，能快速读懂孩子的难处，为下文暖心解围埋下伏笔。 【解析】 【导语】本文以孩童尿裤子的尴尬事件为切入点，借老师打翻鱼缸解围的细腻叙事，塑造了细心机智、呵护学生自尊的教师形象。情节紧凑且充满温情，语言朴实真切，于日常校园场景中传递人文关怀，兼具故事性与教育意义，是适合低学段读者的温情叙事文本。 【16题详解】 本题考查写作顺序。 文章按照“小男孩尿裤子（起因）→老师打翻鱼缸解围（经过）→小男孩感谢老师（结果）” 的事件发展先后顺序展开，依次讲述了事件的起因、经过和结果，因此是按事情发展顺序写的。 【17题详解】 本题考查词语在语境中的含义。 联系上下文，小男孩尿裤子后本就羞愧，面对老师时内心充满感激又带着紧张，“怯生生” 描写他说话时的状态。 A. “激动、兴奋” 与羞愧的心情不符； B. “胆怯、畏缩” 更能体现他小心翼翼、不敢大胆表达的样子，且文中“他走到老师身边，怯生生地对老师说”也印证了这一点。 C. “伤心、难过”侧重情绪低落。 故选B。 【18题详解】 本题考查对人物形象的分析与评价。 A. 文中第②自然段 “只有细心的老师发现了小男孩的焦躁不安。他轻轻地走到小男孩身边，立刻就明白了一切”，能证明老师的细心。 B. “笨拙” 的评价与老师的真实行为目的相悖，老师打翻鱼缸是刻意为之的解围方式，并非真的笨拙。 C. 老师并非真的笨拙，而是故意打翻鱼缸，用 “事故” 掩盖小男孩尿裤子的事，避免他被同学嘲笑，体现了老师的机智和对学生自尊心的保护。 故选B。 【19题详解】 本题考查根据语境补写人物心理。 需结合第①自然段的情境：小男孩腼腆，尿裤子后羞愧不知所措，担心被同学发现嘲笑，因此心理描写要突出他的羞愧、害怕和慌乱，贴合人物性格和上下文情节即可。 示例：糟了，我竟然尿裤子了！要是同学们发现了，一定会嘲笑我的，老师也会觉得我很丢脸吧？我该怎么办啊！ 【20题详解】 本题考查对关键句子的赏析与批注能力。 “细心”“轻轻地走”“立刻明白”均为画线句关键词，直接刻画老师形象；从情节作用：前文写男孩羞愧不安却无人察觉，此处老师的表现形成对比，为后续打翻鱼缸的解围行为做铺垫，体现文本情节的连贯性与人物塑造的关联性。 示例：“细心”直接点出老师的特质，“轻轻地走”体现老师的温柔，怕惊扰男孩；“立刻就明白”凸显老师对学生状态的敏锐洞察。这两句为后文老师巧妙解围铺垫，既展现老师的观察力，也暗含对学生的关怀。 （三）快乐读书吧 21. 乐乐从图书馆借到了一本书，右边是图书的封面和部分目录。 （1）这本书的封面插图描绘的故事是《________》。 （2）从目录来分析， “宇宙起源”这部分的主人公是 （ ），“人类起源”这部分的主人公是 （ ） A．盘古 B．精卫 C．嫦娥 D．女娲 （3）下列哪三个故事会出现在本书中？ （ ） （多选题） A．《嫦娥奔月》 B.《羿射九日》 C．《夸父追日》 D．《西芙的金发》 【答案】 ①. 女娲补天 ②. A ③. D ④. ABC 【解析】 【详解】本题考查综合性学习。 （1）本题考查神话故事的掌握。 从图片中的目录可知，本书包含“女娲补天”相关内容；封面插图呈现了女性形象（对应“女娲”）向天空补填物体的场景，符合“女娲补天”的神话情节，因此对应的故事是《女娲补天》，讲的是女娲为拯救苍生，炼就五色石补好天空漏洞，斩龟足撑四极，杀黑龙止淫威，积芦灰止洪水，使天地恢复安宁。 （2）本题考查对书本目录的理解。 从目录中“一 宇宙起源 混沌 盘古开天辟地”可知“宇宙起源”这部分的主人公是盘古，故选A。 从目录“二 人类起源 女娲的形象 女娲造人 女娲补天 女娲缔造婚姻制度 女娲的结局”可知“人类起源”这部分的主人公是女娲，故选D。 （3）本题考查神话故事的积累。 这本书名是《中国神话故事》，即书中的内容都是有关中国神话故事的。 A．《嫦娥奔月》：这是中国古代的一个著名神话故事，讲述了嫦娥因误食仙药而飞升至月宫的故事。它深深地植根于中国的传统文化和民间信仰之中，是中国神话传说的重要组成部分。 B．《羿射九日》：同样是中国古代的神话故事，讲述了英雄羿为了拯救苍生，射下九个太阳，只留下一个太阳照耀大地的壮举。这个故事也体现了中国古代人民对于英雄主义和自然力量的崇拜。 C．《夸父追日》：这是另一个广为人知的中国古代神话故事，讲述了夸父为了追赶太阳，最终因口渴而死的悲壮故事。它体现了中国古代人民对于自然现象的想象和解释，以及对于英雄精神的赞美。 D．《西芙的金发》：这个故事并不属于中国神话传说。实际上，它是北欧神话中的一个情节，讲述了雷神托尔的妻子西芙拥有一头美丽的金发，但曾被洛基剪去，并引发了一系列的故事。因此，这个故事与中国神话传说无关。 故选ABC。 五、习作乐园 22. 请从下面的题目中任选一题，完成习作。 题目一 在你的班级中，一定发生过许多有趣的事。请选择其中一两件，写信告诉远方的亲人或朋友，与他（她）分享吧。 要求：（1）请你以“给 的一封信”为题目；（2）围绕“有趣”把事情写清楚；（3）注意书信的格式；（4）文中不能出现真实的班级、姓名，署名统一用“四年级（1） 班东东”；（5）字数不少于350字。 题目二 曾经大闹天宫的孙悟空听说你的家乡风景优美，瓜果飘香，想到你家乡游玩，请你展开想象，写一写孙悟空在你家乡一日游发生的事情！ 要求：（1）题目自拟；（2）想象丰富，要写清故事的起因、经过、结果，语句要通顺流畅；（3）书写工整，卷面整洁；（4）字数不少于350字。 【答案】例文一： 给姑姑的一封信 亲爱的姑姑： 您好！ 好久没和您聊天啦，我特别想念您。今天我想跟您分享两件我们班发生的有趣事儿。 上周的科学课上，老师带我们做“会跳舞的盐”实验。老师先在塑料瓶口蒙上保鲜膜，用皮筋扎紧，然后在保鲜膜上撒了些盐。接着，老师对着瓶口大声唱歌，神奇的事情发生了，那些盐粒就像一群活泼的小精灵，在保鲜膜上欢快地跳起舞来。同学们都兴奋极了，纷纷抢着上台尝试。轮到小明时，他憋足了劲儿，脸都涨红了，那声音大得仿佛要把教室的屋顶掀翻，盐粒们跳得更疯狂了，逗得大家哈哈大笑。 还有一次课间休息，我们班举行了一场“搞笑模仿秀”。小刚模仿老师上课的样子，他背着手，皱着眉头，一本正经地讲着“知识点”，还时不时推推眼镜，那模样简直和老师一模一样，把我们笑得前仰后合。小丽也不甘示弱，模仿起动画片里的角色，她扭着身子，用夸张的语气说话，可爱极了。 姑姑，我们班是不是特别有趣呀？我真希望您能来我们学校，亲身体验这些欢乐的时刻。 祝您 身体健康，天天开心！ 四年级（1） 班东东 XX年X月X日 例文二： 孙悟空到我家乡一日游 话说那曾经大闹天宫的孙悟空，听闻我的家乡风景如画、瓜果飘香，一个筋斗云便来到了这儿。 孙悟空刚落地，就被眼前的美景吸引住了。青山绿水环绕，五彩的花朵竞相开放，他兴奋得抓耳挠腮，大喊：“好地方，好地方！”我笑着迎上去，带他去果园。 一进果园，满树的果子像一个个小灯笼，散发着诱人的香气。孙悟空眼睛放光，一个箭步冲到桃树前，摘下一个大桃子，咬了一口，汁水四溢，他赞不绝口：“这桃子比蟠桃园的还甜！”接着，他又跑到葡萄架下，看着那一串串紫莹莹的葡萄，忍不住伸手摘了几颗丢进嘴里，边吃边说：“这葡萄酸甜可口，妙哉妙哉！” 玩累了，我带孙悟空去湖边休息。湖水清澈见底，鱼儿在水中游来游去。孙悟空心血来潮，拔出一根毫毛，变成一根鱼竿，钓起鱼来。不一会儿，他就钓到了好几条大鱼，开心得哈哈大笑。 夕阳西下，孙悟空要回去了。他一个筋斗云站在半空，对我说：“小友，你这家乡真是人间仙境，俺老孙以后还会再来！”说完，便消失在天边。我望着他离去的方向，期待着下次再与这活泼的猴王相聚。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 题目一： 一、审题。 本次习作要求给远方的亲人或朋友写一封信，分享班级里发生的有趣的事。需要明确书信的格式，围绕“有趣”这一核心，选取一两件班级趣事进行详细描述，且文中不能出现真实的班级、姓名，署名统一用“四年级（1）班东东”，字数不少于350字。用书信的形式写出来。书信的书写格式：一般包括称呼、正文、结尾、署名、日期五部分。 二、立意。 通过分享班级里趣事，让远方的亲人或朋友感受到自己校园生活的丰富多彩和快乐，增进彼此之间的情感交流。 三、写作思路。 称呼：第一行顶格写收信人的名字和称呼，有时还要加上“敬爱的、亲爱的”等，接着加个冒号，表示下面的话是对他说的。 正文：另起一行空两格开始写正文，也就是书信的内容。 开头直接表明写信是想和对方分享班级里发生的有趣事儿，引起对方的兴趣。中间详细描述事情的发展过程，运用动作、语言、神态等描写方法，把有趣的地方写生动。结尾：总结感受：表达自己对这两件趣事的感受，强调班级生活的有趣和快乐。表达期待：希望对方也能感受到这份快乐，或者期待对方分享自己的趣事。 结尾：正文写完后，要写上表示祝愿、尊敬或勉励的话，也叫致敬语。 署名：写在正文结尾后的右下方。 日期：一般写在署名的下边。 题目二： 一、审题。本次习作是想象作文，要求围绕孙悟空到“我”家乡游玩展开想象，创作一个故事。需要明确故事的起因、经过和结果，保证语句通顺流畅，字数不少于350字，同时要发挥丰富的想象力，让故事生动有趣。 二、立意。通过描述孙悟空在家乡一日游的经历，展现家乡的美丽风光、特色物产以及欢乐氛围，表达对家乡的热爱和赞美之情，同时也体现出孙悟空的活泼、神奇等特点，增添故事的趣味性。 三、写作思路。 开头：以奇特的方式引入孙悟空来到家乡，比如突然出现、神秘降临等，引起读者的兴趣。 中间：详细描述孙悟空在家乡的游玩经历，包括他欣赏到的美景、品尝到的美食、与家乡人民的互动等。可以充分发挥想象力，让孙悟空施展一些法术，增添故事的趣味性。同时，要注意描写孙悟空的情感变化，如他对家乡美景的赞叹、对美食的喜爱等。 结尾：描述孙悟空游玩结束准备离开的情景，表达不舍之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $