主题突破练04 诗歌情感类阅读 （专项训练）-【上好课】2026年高考语文二轮复习古诗文阅读（全国通用）

主题突破练04 诗歌情感类阅读 单篇文本阅读 （一）阅读下面宋诗，完成下面小题。 送张如京知安肃军 欧阳修 相逢旧从事，新命忽临戎。 界上山河壮，军中鼓角雄。 朔风驰骏马，寒雪射惊鸿。 试取封侯印，何如笔砚功。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联既提到过去一起共事的友人，又突显了新的军事任命的突然和重要性。 B．“壮”字展现了对国家山河的赞美和自豪感，“雄”字则强调鼓角鼓起了友人的雄心。 C．“朔风”“骏马”“寒雪”“惊鸿”这些生动的意象，展现了边疆特有的环境和军人的英勇姿态。 D．这首诗语言凝练，韵律和谐，情感真挚，意境开阔，体现了欧阳修诗歌的豪放与深沉。 【答案】B 【解析】B.“则强调鼓角鼓起了友人的雄心”错误。“雄”是雄壮的意思，形容鼓角声的雄壮有力，而不是指向友人。 故选B。 2．这首诗表达了作者的哪些情感？请结合全诗简要分析。 【答案】①对友人的赞赏、期望和勉励：作者对张如京从文官转为军官的突然变化表达惊讶和祝福，赞赏他文武兼备，希望他有所建树，获得封侯的荣誉。 ②对将士的景仰和赞美之情：诗中描绘出边关壮丽的景色和军营中激昂的氛围，描绘了战马奔驰和射中飞鸿的场景，展现了将士的英勇形象，寄寓了诗人对边关将士的敬意。 ③对文治武功的深刻思考：末句提出疑问，与笔墨书卷之功相比，军旅生涯的功名又怎么样呢？ 【解析】①首联“旧从事”点明与友人的共事之谊，“忽临戎”既含对友人突然转任军事职务的意外，也隐含离别的不舍与赞赏；尾联“试取封侯印”则直接表达对友人建功立业的勉励与期望，希望他能够在军队中有所建树。 ②颔联“界上山河壮，军中鼓角雄”描绘边疆山河的壮丽与军营鼓角的雄浑，展现出对国家疆域的自豪与对军旅生活的豪迈想象，字里行间流露出对边疆气象的赞叹；颈联通过“朔风”“寒雪”“骏马”“惊鸿”等意象，渲染出边疆环境的艰苦与将士的英勇，寄寓了对军旅生活的崇敬与感慨。 ③尾联“试取封侯印，何如笔砚功”以反问收束，将“封侯”的军功与“笔砚”的文治对比，但不否定任何一方，而是暗含对两种价值的权衡：既认可军功的荣耀，也不轻视文治的意义，体现出文治武功的深刻思考。 （二）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 过洞庭① 黄庭坚 乙丑越洞庭，丙寅渡青草。似为神所怜，雪上日杲杲② 我虽贫至骨，犹胜杜陵老。忆昔上岳阳，一饭从人讨。 行矣勿迟留，蕉林追獦獠③ 【注】①此诗写于黄庭坚贬官之后 ②杲杲，明亮的样子 ③獦獠，岭南少数民族。禅宗六祖慧能出生于岭南，被禅宗五祖戏称为“獦獠” 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．本诗首二句点出“乙丑”“丙寅”两个紧邻的日子，突出了行程紧急。 B．本诗第四句写洞庭湖雪后景色，与第二句的湖边青草相映衬，一白一青，色彩淡雅。 C．诗人虽说自己“犹胜杜陵老”，但这只是一种自我戏谑和苦中作乐。 D．诗歌最后两句，写诗人贬官之后继续南行的坚决，同时内心情绪复杂，耐人寻味。 【答案】B 【解析】B.“湖边青草相映衬”错误，第二句“丙寅渡青草”的“青草”指青草湖，并非“湖边青草”。“雪上日杲杲”写洞庭青草湖雪后的景色。第四句“雪上日杲杲”描写的是洞庭湖雪后初晴、日光明亮的景象。两者并非“一白一青（草色）”的色彩映衬。 故选B。 2．同是过洞庭湖时所作，本诗与张孝祥的《念奴娇·过洞庭》所表达的情感却有所不同，请结合相关诗句加以分析。 【答案】黄庭坚：①“似为神所怜”，抒写被贬到岭南以及前途未卜的苦楚；②“行矣勿迟留”，抒写面对仕途坎坷时勇敢正视挫折、积极昂扬的豪迈之情。③“蕉林追獦獠”，抒发远离尘嚣、追寻隐逸的情怀。 张孝祥：①“肝肺皆冰雪”，抒写自己光明磊落的胸怀；②“稳泛沧溟空阔”“万象为宾客”抒写诗人超越世俗宠辱得失的浩然气概。 【解析】黄庭坚《过洞庭》： ①蕴含贬谪的苦楚：“似为神所怜”以“神怜”反衬自身处境的艰难，暗含被贬岭南、前途未卜的悲苦。 ②流露正视挫折的积极：“行矣勿迟留”直言不必停留，体现出面对仕途坎坷时的决绝与昂扬。 ③暗含追寻超脱的隐逸情怀：“蕉林追獦獠”中“獦獠”关联禅宗六祖慧能，暗含远离尘嚣、追寻精神超脱的意味。 张孝祥《念奴娇・过洞庭》： ①凸显光明磊落的品格：“肝肺皆冰雪”以冰雪为喻，抒写自身坦荡澄澈、不受世俗污染的胸怀。 ②展现超越荣辱的浩然气概：“稳泛沧溟空阔”写在广阔洞庭中从容泛舟，“万象为宾客”以天地万物为宾，尽显不困于宠辱、与自然相融的豪迈与超脱。 （三）阅读下面这首唐诗，完成小题。 秋日登吴公台上寺远眺 刘长卿 古台摇落后，秋入望乡心。 野寺来人少，云峰隔水深。 夕阳依旧垒，寒磬满空林。 惆怅南朝事，长江独至今。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联“摇落”一词既写古台衰败景象，又暗合秋日萧瑟氛围，奠定了全诗的苍凉基调。 B．颔联从视觉角度描绘环境：野寺人迹罕至，云峰被深水阻隔，烘托了诗人的孤寂心境。 C．颈联中的“寒”字运用通感的手法，写出了环境的清冷萧瑟，为尾联抒情营造氛围。 D．尾联“独至今”三字笔锋陡转，将诗人的思绪从历史拉回现实，抒发了豪迈襟怀。 【答案】D 【解析】D.“抒发了豪迈襟怀”错误。尾联“惆怅南朝事，长江独至今”中，“惆怅”一词直接点明了诗人的情感基调。诗人由眼前的吴公台联想到南朝的历史往事，那些兴衰更替早已消逝，唯有长江依旧流淌。这里通过历史的短暂与自然的永恒形成对比，抒发的是对历史兴衰无常的感慨与人生短暂的惆怅，而非“豪迈襟怀”。 故选D。 2．这首诗抒发了哪些思想感情？请结合诗歌内容进行分析。 【答案】①对故乡的思念之情。首联“秋入望乡心”直抒胸臆，直接点明秋日触发的思乡之情。 ②孤寂与萧瑟之感。颔联、颈联借景抒情，以萧瑟苍凉之景烘托孤独寂寥之情。 ③对历史兴衰的感慨。尾联写诗人联想到南朝往事，慨叹朝代更替、世事无常，蕴含对历史沧桑的深沉思考。 【解析】①首联“古台摇落后，秋入望乡心”中，“秋入望乡心”使用直抒胸臆的手法，直接抒发了诗人的思乡之情。秋日本就易引人感怀，诗人登上衰败的古台，满目萧瑟，秋意更触动了他对故乡的深切思念，情感直白而浓烈。 ②颔联“野寺来人少，云峰隔水深”描绘了野外寺庙的荒凉，人迹罕至，云峰被深水阻隔，营造出一种孤寂偏远的氛围；颈联“夕阳依旧垒，寒磬满空林”中，夕阳映照旧时营垒，清冷的磬声回荡在空寂的树林里，进一步渲染了萧瑟苍凉之感。这两联使用了借景抒情的手法，借这些景象烘托出诗人内心的孤独与寂寥。 ③尾联“惆怅南朝事，长江独至今”中，诗人的思绪由眼前的景物延伸到历史，想到南朝的兴衰变迁，那些往事早已烟消云散，唯有长江亘古不变地流淌至今。这其中蕴含着诗人对历史兴衰更替、世事无常的深沉慨叹，以及对时光流逝的怅惘之情。 （四）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 途中见杏花 吴融 一枝红艳出墙头，墙外行人正独愁。 长得看来犹有恨，可堪逢处更难留！ 林空色瞑莺先到，春浅香寒蝶未游。 更忆帝乡①千万树，澹烟笼日暗神州。 【注】①帝乡:此指长安。长安多杏树。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．一枝杏花虽红艳动人，但因春色尚早，花未尽开。“有恨”二字既写花，也流露诗人情感。 B．诗人借难以停留以待花开表达了内心的愁苦，“可堪”“更”对情感的表达起了强调作用。 C．“一枝”“犹有恨”呼应“春浅香寒”，“蝶未游”寄托了诗人不肯将就的高洁追求。 D．尾联以眼前的“一枝”与想象中的长安“千万树”构成对比，有愁上加愁之感。 【答案】C 【解析】C.“‘蝶未游’寄托了诗人不肯将就的高洁追求”错误。“一枝”写杏花孤零开放，“犹有恨”侧重诗人借花抒愁，而非“不肯将就的高洁追求”。“春浅香寒蝶未游”是客观描写早春环境的清冷（蝴蝶未到），烘托诗人的孤独，而非托物言志的高洁。诗人的情感核心是漂泊之愁与对长安的思念，而非追求高洁。 故选C。 2．“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”是宋人叶绍翁《游园不值》中的名句。吴诗和叶诗借杏花表达的感情有何不同？请结合诗歌简要分析。 【答案】叶诗：借“关不住”“出墙来”的杏花，写出春天难以抑制的蓬勃生机，流露出诗人的惊喜之情。 吴诗：①借杏花红艳之乐景反衬旅人的愁苦。②“逢处更难留”，借难以留下观赏杏花盛开的景象来抒发漂泊之愁。③以怀念长安杏花盛开的绚丽景象，表达对长安的思念；以笼罩太阳、神州黯淡的景象，委婉表达对朝廷的牵挂担忧之情。 【解析】叶诗：杏花“出墙”突破园门的束缚，象征春天蓬勃的生命力无法被禁锢。“关不住”“出墙来”用动态描写，流露诗人偶遇春色的惊喜与对自然生机的赞美，情感积极明快。 吴诗：①杏花的“红艳”是乐景，但“行人独愁”以乐景衬哀情，突出旅人孤独、愁苦。 ②“难留”直接点明诗人因漂泊无法驻足赏花期，强化流离之苦。眼前“一枝”杏花触发回忆，想象长安“千万树”杏花盛开的绚烂，以“千万树”的繁盛对比眼前的孤寂，抒发漂泊之愁。 ③“帝乡”特指长安，暗含诗人对故地（或仕途）的眷恋。“澹烟笼日”描绘轻烟笼罩、日光黯淡的景象，“暗神州”以景物朦胧暗示内心对国家（或朝廷）的担忧。情感委婉含蓄，将个人愁绪与家国之思融合，使“愁”的内涵更深远。 （五）阅读下面这首宋词，完成小题。 南乡子 孙惟信 璧月小红楼，听得吹箫忆旧游。霜冷阑干天似水，扬州，薄幸①声名总是愁。 尘暗鹔鹴②裘，针线曾劳玉指柔。一梦觉来三十载，休休，空对梅花白了头。 【注】①薄幸：化用杜牧《遣怀》中的“十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名”。②鹔鹴：水鸟名，雁的一种，其羽毛可制裘。 1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．本词以“璧月小红楼”开篇，营造了清冷、静谧的氛围，又以“吹箫忆旧游”引入对往事的追忆。 B．词人身处扬州，不禁想起才子杜牧，并化用诗句，来抒写自己曾经疏放、恣意优游的人生状态。 C．“针线”“玉指柔”使用借代手法，使读者仿佛看到佳人专注缝衣的场景，体现出佳人对词人的关爱。 D．这首词用语不失含蓄蕴藉，词中情感低回哀婉，情绵意切，情感如自肺腑流出，真挚感人。 【答案】C 【解析】C.“‘针线’‘玉指柔’使用借代手法”错误，“玉指柔”使用借代手法，以“玉指”代指佳人，“针线”没有使用借代手法，是对具体物件的直接描写，并未用相关特征代替本体。 故选C。 2．请简要分析这首词结尾“一梦觉来三十载，休休，空对梅花白了头”所抒发的思想感情。 【答案】①对时光流逝的感慨。“一梦觉来三十载，休休”直接表达出词人惊觉时光飞逝，三十年如同一场梦，蕴含着对年华不再、岁月匆匆的无奈与喟叹，体现了人生的沧桑感。 ②人生的孤独与凄凉。词中的“空对梅花白了头”表达出词人孤独一人、无人相伴、空自白头的凄凉与悲哀。 【解析】作答时，先概括思想感情，然后结合具体词句进行分析。 ①“一梦觉来三十载”中以“梦”喻人生，表现三十年恍然而逝的虚无感。“休休”叠用，既是自嘲，亦含对往事的强行斩断。这两句直抒胸臆，表达出词人惊觉时光飞逝，三十年如同一场梦，抒发了对时光飞逝的无奈、以及往昔不再的悔恨与怅惘。 ②“空对梅花白了头”中，“空”字写徒然，“梅花”反衬高洁却无人共赏，“白头”直指年华老去的苍凉，抒发了词人人生孤独凄凉的悲哀。 （六）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 倦夜 杜甫 竹凉侵卧内，野月满庭隅。 重露成涓滴，稀星乍有无。 暗飞萤自照，水宿鸟相呼。 万事干戈里，空悲清夜徂！【注】 【注】徂：消逝。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗的一、二两句为读者描画出了一幅空旷而寂寥的清秋月夜图。 B．月照中天，映衬得星星稀稀落落，似有似无，传神而富有动感。 C．月亮西沉，夜色昏暗，诗人提着小灯笼为自己照明寻找萤火虫。 D．本诗前六句写景，结尾二句则转入抒情，表面似断而内涵相连。 【答案】C 【解析】C.“诗人提着小灯笼为自己照明寻找萤火虫”错误，原诗“暗飞萤自照”意为萤火虫在黑暗中飞行，自身发光照明，并非“诗人提着小灯笼为自己照明寻找萤火虫”。 故选C。 2．诗题中的“倦”字在本诗中是如何体现的？请结合诗歌内容简要分析。 【答案】①本诗全篇并无一字写“倦”，但在绿竹、庭院、朗月等景物的背后，诗人自己辗转反侧，仰望夜空，不能成眠，心事重重；②诗人想到战乱中的“万事”，整夜都在为国事而忧心如焚，在悲叹中任时光流逝。 【解析】①彻夜未眠的“倦”：前六句铺陈深夜景物——竹间凉意侵卧、庭院洒满月光、露水滴落、疏星时隐时现、萤火虫暗飞自照、水鸟夜宿相呼。这些细微的夜景变化，唯有彻夜未眠者才能细致捕捉，暗示诗人辗转难眠，身心因久不能寐而疲惫，是“倦”的外在表现。 ②忧国忧民的“倦”：结尾“万事干戈里，空悲清夜徂”点出核心——战乱不息的时局让诗人忧心忡忡，只能在悲叹中看着清夜流逝。这种因家国大事而产生的沉重心事，使诗人内心焦灼、精神耗损，是更深层的“倦”，体现了诗人心系天下的愁苦与无力感。 （七）阅读下面这首宋诗，完成小题。 游招隐寺道中【注】 苏舜钦 扬鞭望招隐，尘思漠然收。 云接青林合，泉兼碧草流。 疏钟传别壑，晚日动前楼。 嘉遁平生志，吁嗟得暂游。 【注】本诗是作者被削职为民，前往苏州途经润州时所作。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首句“扬鞭望招隐”，以动作描写开篇，展现了诗人急切盼望到达招隐寺的心情。 B．颔联通过“云接”“泉兼”等词，生动描绘了作者眼中和谐相融的自然景色。 C．颈联中的“动”字，运用拟人手法，赋予夕阳以动感，形象地表现了日落时分的景象。 D．尾联直抒胸臆，表达自己的志向，但“吁嗟”一词又透露出作者内心的无奈与遗憾。 【答案】C 【解析】C.“运用拟人手法”错误。颈联“晚日动前楼” 中的“动”并非运用拟人手法。这里的“动”是指夕阳映照下楼前的光影变化给人以动态之感，而非直接赋予夕阳以人的动作或情感，实际上是借景抒情，表现时间的流逝与景物的变化。 故选C。 2．诗人在游览途中的情感是如何变化的，请结合全诗简要分析。 【答案】①诗人在扬鞭前往招隐寺的途中，初时心中纷扰的世俗之念逐渐被沿途的自然美景冲淡，心情变得宁静而淡泊。 ②随着行程的深入，诗人被眼前的自然景致深深吸引，内心充满了对大自然和谐之美的赞叹与喜爱。 ③颈联不仅展现了景色的幽静深远，也透露出诗人对隐逸生活的向往。 ④尾联直接表达了诗人平生志在隐遁，但现实中只能暂时游历的无奈与遗憾。 【解析】①首联中，“尘思”指世俗的纷扰念头，“漠然收”表明诗人在前往招隐寺的途中，随着对目的地的遥望，心中的世俗烦忧逐渐消散，心情趋于宁静淡泊。 ②颔联描绘了云雾与青林相融、泉水伴着碧草流淌的和谐景象。诗人笔下的自然景致清新交融，从中可看出他被眼前的美景深深吸引，内心充满对这种自然和谐之美的赞叹与喜爱。 ③颈联中，“疏钟”从远处山谷传来，增添了环境的幽静深远之感，结合“招隐寺”这一与隐逸相关的地点，不难看出这样的景致触动了诗人对隐逸生活的向往。 ④尾联中，“嘉遁”明确表达了诗人平生向往隐遁的志向，而 “吁嗟”这一感叹词，则流露出他因现实所困，只能暂时游历，无法实现长久隐逸的无奈与遗憾。 （八）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 秋兴八首·其五① 杜甫 蓬莱宫阙对南山②，承露金茎霄汉间。 西望瑶池降王母，东来紫气满函关。 云移雉尾开宫扇，日绕龙鳞识圣颜。 一卧沧江惊岁晚，几回青琐③点朝班。 注：①本诗创作于大历元年（766年）秋，当时作者卧病夔州。②蓬莱宫阙：指大明宫。蓬莱，汉宫名。唐高宗龙朔二年（662），重修大明宫，改名蓬莱宫。南山：即终南山。③古皇宫宫门有门楣两重，里重为青色，称青琐，因此宫门又称青琐门。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联中“对”字使蓬莱宫阙与终南山相互映衬，营造出开阔宏大的意境。 B．颔联运用神话传说，增添了诗歌的神秘色彩，表达诗人对太平盛世的向往。 C．颈联通过“云移”“日绕”等动态描写，细致入微地展现早朝的庄重仪式。 D．全诗以景语起笔，以情语作结，情景交融，体现杜甫诗歌沉郁顿挫的风格。 【答案】B 【解析】B.“表达诗人对太平盛世的向往”错，“西望”句是说在宫殿上西望可见王母瑶池，这里主要是为了暗写长安宫殿之巍峨；“东来”句用老子自洛阳入函谷关事，以函谷关写长安宫殿之高耸。此二句借用典故极写都城长安城宫殿的宏伟气象，实为借神话渲染长安昔日的繁盛，暗含对盛唐的怀念。 故选B。 2．钱谦益在《杜诗笺注》说：“此诗追思长安全盛……而感伤则见于末句。”请结合本诗尾联，谈谈你的理解。 【答案】①有漂泊异地、沦落边陲的落寞与沉寂：“一卧沧江”是夸张手法，生动地表现出诗人滞留在夔州，无可奈何。②有时光匆逝、报国无门的感伤：“惊岁晚”，说明一年又将尽，而自己只能于梦中眷顾往昔效命朝廷的场景，暗示现实报国无门的苦况。③有时来运转、效命朝廷的期盼：“几回青琐点朝班”意思是“我”又记起了那仅有的几次上朝，表现出对朝堂效命的希冀。 【解析】①漂泊困顿的落寞沉寂。“一卧沧江”以“卧”字直接点出诗人身处夔州、卧病他乡的现状。夔州地处长江沿岸，诗人因战乱漂泊至此，远离政治中心长安。一个“卧”字，既写身体的病弱，更暗含精神的困顿与无奈，凸显沦落边陲的孤寂感。 ②时光流逝与报国无门的悲叹。“岁晚”既是深秋的节令特征，更是诗人对年华老去的敏感感知。自己因战乱、疾病被排挤在朝堂之外，昔日“青琐点朝班”（在皇宫参与朝会）的仕途经历已成过往，只能在梦中回忆。“惊”字道尽对时光无情的慨叹，更暗含壮志未酬、报国无门的苦涩。 ③对往昔盛景与朝堂生涯的眷恋期盼。“几回青琐点朝班”是对往昔的深情回望：“点朝班”勾勒出诗人当年在长安位列朝班、辅佐君王的场景，既是对盛唐时期朝政清明、自身得展抱负的怀念，也暗藏对重回朝堂、再效国家的微弱期盼。 多文本对比阅读 （一）阅读下面两首宋诗，完成下面小题 落梅陈亮 疏枝横玉瘦，小萼点珠光。 一朵忽先变，百花皆后香。 欲传春信息，不怕雪埋藏。 玉笛休三弄，东君正主张。 梅花刘克庄 一片能教一断肠，可堪平砌更堆墙。 飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘。 乱点莓苔多莫数，偶粘衣袖久犹香。 东风谬掌花权柄，却忌孤高不主张。 1．下列对这两首诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．陈诗首联从形态和色泽等方面勾勒出梅花清瘦舒展、小巧玲珑、晶莹剔透的特点 B．陈诗颔联写梅花由一朵初绽，到百朵满枝桠，让人联想到梅花盛放的热烈场景。 C．刘诗首联写梅花的飘零，由一片到满墙堆积，突出了梅花凋落带来的伤感之情。 D．刘诗颈联中的“乱点莓苔”和“久犹香”表现了梅花虽零落却不失高洁的特征。 【答案】B 【解析】B.“到百朵满枝桠”错误。陈诗颔联“一朵忽先变，百花皆后香”重点在于凸显梅花先于百花绽放的“早开”特质，而非“从一朵初绽到百朵满枝”的盛放过程。诗句通过“一朵”与“百花”的对比，强调梅花作为报春使者的先锋形象，而非描写梅繁花满枝的场景。 故选B。 2．两首诗分别以东君“正主张”和“不主张”结尾，表达的情感有何差异？请结合诗歌简要分析。 【答案】①陈诗：东君“正主张”意为春神护持梅花，赞美梅花传递春讯，不畏雪埋的坚韧精神，表达了诗人的自信与积极进取之情。 ②刘诗：“不主张”指东风因嫉妒梅花而使其凋零，以东风“谬掌”“忌孤高”讽刺掌权者打压贤才，抒发诗人内心的愤懑，表现了诗人坚守气节的孤傲。 【解析】两首诗均借“东君”意象，但一为信任，一为讽刺，情感差异鲜明。 ①陈亮诗中，梅花“疏枝横玉”“不怕雪埋藏”，是坚韧的象征。“东君正主张”以春神护持梅花，隐喻正义终将主导现实。诗人借梅花自比，寄寓理想信念，表达了自己的自信与积极进取之情。 ②刘克庄诗中，以“迁客”、“骚人”喻梅花凋零，暗指贤才遭弃。“东风谬掌”直指掌权者昏聩，因嫉妒（“忌孤高”）而迫害贤才，字里行间充满对现实不公的批判，以及对自身坚守气节的感慨。 （二）阅读下面的这两首宋诗，完成下面小题。 海棠 苏轼 东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。 只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆①。 春晴怀故园海棠二首（其一） 杨万里 故园今日海棠开，梦入江西锦绣堆。万物皆春人独老，一年过社燕方回。 似青似白天浓淡，欲堕还飞絮往来。无那②风光餐不得，遣诗招入翠琼杯。 【注】①李商隐《花下醉》中有“客散酒醒深夜后，更持红烛照残酒”的诗句。②无那：无奈。 1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．苏、杨这两首诗都与海棠有关，杨诗还以眼前的春晴之色抒故园海棠之思。 B．两首诗的前两句，分别从实写和虚写角度对海棠做了描摹，颇具画面感。 C．苏诗的前两句并不拘限于正面描写，也兼顾侧面烘托，艳丽空蒙，略显幽寂。 D．杨诗颔联诗人以春社日后的“燕回”抒发对归乡的期待，暗示自己也即将归乡。 【答案】D 【解析】D.“暗示自己也即将归乡”错误。颔联“万物皆春人独老，一年过社燕方回”的核心是通过对比与反衬抒发怅惘，而非“暗示自己也即将归乡”。“万物皆春” 展现春日生机，与“人独老”形成强烈对比，突出时光流逝中个人的衰老感；“过社燕方回”是自然现象，燕子按时归巢，而诗人却滞留他乡，无法回到故园，此处是以“燕方回”反衬人的不得归，抒发的是对时光流逝的感慨、对故园的思念以及身不由己的无奈等。 故选D。 2．两首诗的结尾两句都表达了爱惜之情，请简要赏析。 【答案】苏诗 ①结尾两句传递出深切的爱花惜花之情。 ②诗人深恐夜深花睡去，特地点燃高烛，使海棠打起精神。运用拟人手法，海棠花会在深夜睡去，把海棠 当人来写，生动形象。 ③化用李商隐的“客散酒醒深夜后，更持红烛照残酒”，内涵丰富却无斧凿之迹。使爱花惜花之情溢于言表。 杨诗 ①结尾两句表现了作者对春光的爱惜之情。 ②诗人感叹这美好的春日风光吃不得，无奈之下写下诗句，把这风光“招引”到翠绿如玉的酒杯之中，同酒一起喝下去。 ③通过“无那”的心理反应及奇特的设想，诗人在“餐不得”与“招入杯”的矛盾中，出人不意地表现了作者对春光的爱惜之情。 【解析】苏诗 ①由“只恐夜深花睡去”可见诗人担忧海棠在深夜凋零或隐于暗处，故燃烛相照，凸显对花之珍视，情感真挚。 ②“花睡去”将海棠拟人化，仿佛其有知觉、需精神，诗人以烛光陪伴，赋予自然以生命，形象生动而深情。 ③“高烛照红妆”巧妙化用李商隐“更持红烛照残酒”，变“酒”为“花”，不露痕迹地转悲为美，深化惜花之意。   杨诗 ①“无那风光餐不得”直抒面对美景无法占有之憾，流露出深切爱惜与无奈。 ②“遣诗招入翠琼杯”奇想天成——以诗句邀春光入酒杯共饮，将视觉之美转化为味觉体验，浪漫超逸。 ③“餐不得”与“招入翠琼杯”形成心理张力，借荒诞之思表达极致珍惜，出奇制胜，情韵悠长。 （三）阅读下面两首宋诗，完成下面小题。 代书寄友人 邵雍 一别光阴二纪馀，岁华如箭止堪吁。 东西契阔久经难，前后殷勤两得书。 故国山川皆梦寐，旧家人物半丘墟。 何时重讲当时事，笑对西风坼酒壶。 折梅送友人 陈著 一朵梅花直一诗，诗须清似此花枝。 能诗人去花无主，图得重来未落时。 1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．邵诗首句以“一”字起笔，短促有力，与“二纪馀”形成张力。 B．邵诗用“东西”“前后”来从空间与时间的维度烘托战乱氛围。 C．邵、陈二诗都运用了比喻的修辞手法，使情感表达更生动形象。 D．邵诗沉郁厚重，尽显人生沧桑。陈诗清新隽永，饱含雅致诗心。 【答案】B 【解析】B.“从空间与时间的维度烘托战乱氛围”错，“东西契阔”侧重空间分离，表现两人相隔距离之远。“前后殷勤两得书”侧重时间上的书信往来，表现彼此别后联系之多。从两个不同的维度，体现出两人情谊之真挚深厚，而非“烘托战乱氛围”。 故选B。 2．两首诗均为赠友之作，但情感上各有侧重，请简要说明。 【答案】（1）邵诗侧重表达久别相思与世事沧桑的感慨。首联“二纪馀”点明离别之久，“岁华如箭”用夸张手法感叹时光如梭，暗含对友人的深切思念。颔联“契阔”“久经难”直言距离之远、分离之艰辛；“殷勤”二字亦透露出书信往来难以消解的相思之苦。颈联“梦寐”“半丘墟”，都传递出世事无常、人生短暂的沧桑感。尾联以“何时”反问和“笑对西风”“坼酒壶”的场景想象，表达对往昔共处时光的追忆，更显久别后的相思。 （2）陈诗侧重表达对友人诗才的赞赏之情和离别的不舍。作者以梅喻诗，首句“一朵梅花直一诗”将梅花与诗等价，次句“诗须清似此花枝”以梅花的清雅喻指友人诗作的风格，暗含对其才华的高度认可，认为其诗如梅花般高洁脱俗。“能诗人去花无主”一句隐喻友人离去后，诗人失去了能与之诗画相和的知己，流露不舍之情。 【解析】（1）邵诗侧重久别相思与世事沧桑。“二纪馀”点离别久，“岁华如箭”叹时光快，藏思念；“契阔”“久经难”言分离苦，书信难解相思。“故国梦寐”“人物丘墟”露沧桑，尾联“何时”反问与对饮想象，更添对往昔追忆与相思。 （2）陈诗侧重赞友诗才与离别不舍。以梅喻诗，“一朵梅花直一诗”将梅与诗等价，“诗清似梅”喻友诗风格，显对其才华认可。“能诗人去花无主”隐喻失诗画知己，直白流露离别不舍，以梅寄情，情感真挚。 （四）阅读下面两首宋诗，完成下面小题。 次俞秀老韵 王安石 解我葱珩①脱孟劳②，暮年甘与子同袍。 新诗比旧增奇峭，若许追攀莫太高。 和陆郎中放翁韵 姜特立③ 遇知三径长荒苔，解组④东归亦快哉。 津岸纷纷群吏去，船头衮衮好山来。 平时佳客应相过，胜日清尊想屡开。 若许诗篇数还往，直须共挽古风回。 【注】①葱珩：青绿色玉佩，这里是官服配饰。②孟劳：宝刀名。③姜特立：南宋诗人，其诗“意境特为超旷，往往自然流露”。他对当时诗坛上的雕琢之风不满。④解组：解下官印，辞官卸任。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．两首诗歌同为唱和诗，从中可见朋友之间的诗歌往来以及双方的诗歌追求。 B．王诗中解葱珩、脱孟劳，与姜诗中“解组”一样，都暗含卸下官职的轻松。 C．姜诗“群吏去”“好山来”对举，描写脱离官场纷扰、美景扑人眼帘的场景。 D．姜诗五、六句想象归隐生活，勾勒出一幅友朋相聚、诗酒唱和的闲适图景。 【答案】A 【解析】A.“双方的诗歌追求”错误。诗中仅体现各自的态度，并未提供双方诗歌往来的具体背景或相互影响的证据，无法直接推断出“双方”的互动关系。 故选A。 2．两首诗都以“若许”句结尾，所表达的情感有何不同？请结合诗歌简要分析。 【答案】①王诗表面上说希望朋友诗歌水平不要进步太快，以免自己赶不上，实则以此赞美朋友。同时也包含对友人诗风不要过于奇峭的委婉提醒。 ②姜诗希望友人常以诗歌往来唱和，共同扭转诗坛上的雕琢之风，使诗歌回归古朴自然的风格。 【解析】①王诗“若许追攀莫太高”表面上说希望朋友诗歌水平不要进步太快，以免自己赶不上；实则谦逊自勉，称赞友人新诗“奇峭”，但以“莫太高”委婉表达自己难以企及，暗含对友人诗才的钦佩，同时委婉提醒不要过于奇峭。 ②姜诗“若许诗篇数还往”，希望友人常以诗歌往来唱和；“共挽古风”对抗雕琢习气，注重诗坛风气变革，展现革新诗风的抱负，使诗歌回归古朴自然的风格。 （五）阅读下面这两首宋诗，完成下面小题。 除夜自石湖归苕溪① 姜 夔 其 九 少小知名翰墨场，十年心事只凄凉。 旧时曾作梅花赋，研墨于今亦自香。 其 十 环玦随波冷未销，古苔留雪卧墙腰。 谁家玉笛吹春怨，看见鹅黄上柳条。 [注]①石湖：在苏州西南，诗人范成大晚年居所。苕溪：在浙江湖州，姜夔当时寓居之地。此组诗共十首，作于姜夔除夕夜从范成大石湖别院乘船返回湖州途中。 1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．其九首句追忆少时在翰墨林中闻名，次句则道出当下的心境，两句形成强烈的反差。 B．其十前两句，选取了“冷波”“古苔”“残雪”等意象，营造出除夕冷清寂寥的氛围。 C．这两首诗一首写人生感慨，一首绘旅途所见，呈现出了诗人复杂心境的多重变奏。 D．这两首诗语言精练，意象鲜明，意境深远，其清雅空灵的诗风与《扬州慢》迥异。 【答案】D 【解析】D.“与《扬州慢》迥异”错误。两首诗用词精炼，意象如“冷波”“古苔”“梅花”“鹅黄柳条”等都非常鲜明、清幽，整体风格清雅空灵。《扬州慢》写于金兵南侵之后的扬州，情绪沉痛，意境苍凉，如“清角吹寒，都在空城”“杜郎俊赏，算而今重到须惊”。整体风格清冷含悲、哀而不伤，仍属清雅空灵一脉，而非热烈、直白、粗犷风格。此二诗与《扬州慢》在语言风格、审美意境、情感基调上都一脉相承，皆体现姜夔典型的清丽含蓄、婉约空灵之风。 故选D。 2．两首诗同写于除夕归途，但表达思想感情各有侧重，请结合诗歌内容进行鉴赏。 【答案】《其九》，侧重怀才不遇的慨叹或对高洁品格的坚守。“十年心事”，直抒胸臆点明宦海心事;“梅花”自香，借物抒怀，表达心志坚贞;前两句亦形成对比，少年成名与中年凄凉形成强烈反差，凸显不顺。 《其十》，侧重困境中感知希望，蕴含慰藉。“鹅黄上柳条”，联想与想象，以除夜春笛曲中心象的春天乐景传达积极心绪。也可以理解为实写，作者寓情于景，借柳条的春意表达自己在困境中感知到希望。 【解析】（1）《其九》侧重怀才不遇的慨叹与高洁品格的坚守：以“少小知名翰墨场”与“十年心事只凄凉”形成对比，少年时在文坛成名，中年却满心凄凉，用人生境遇的反差，直抒胸臆点明宦海失意的“十年心事”，凸显怀才不遇的慨叹；借“旧时曾作梅花赋，研墨于今亦自香”，以“梅花”象征高洁，“研墨自香”暗喻品格未改，借物抒怀，表达对自身高洁品格的坚守。 （2）《其十》侧重困境中感知希望，蕴含慰藉：前两句“环玦随波冷未销，古苔留雪卧墙腰”写冷波、古苔、残雪，营造清冷困境；后两句“谁家玉笛吹春怨，看见鹅黄上柳条”，以“鹅黄上柳条”的新春之景（或乐景心象），借乐景抒怀，在除夜的清冷中见春意，传达困境中感知到的希望，蕴含慰藉。 （六）阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。 送唐别驾赴郢州 皇甫冉 莫叹辞家远，方看佐郡①荣。 长林通楚塞②，高岭见秦城。 雪向峣关下，人从郢路迎。 翩翩骏马去，自是少年行③。 送人归江夏 王昌龄 寒江绿水楚云深，莫道离忧迁远心。 晓夕双帆归鄂渚，愁将孤月梦中寻。 [注]①佐郡：协理州郡政务。指任州郡的司马、通判等职。②楚塞：楚地隘口。与“秦城”均指偏僻但十分重要的军事之地。③少年行：乐府杂曲歌辞名。多咏少年尚义任侠之事。 1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．两首诗都运用了虚写，皇甫诗想象友人路途的情况，王诗还想象了离别后的情形。 B．皇甫诗开篇“莫叹辞家远”，以劝慰之语起笔，鼓励友人不要为离家远而叹息。 C．皇甫诗中间两联紧扣了楚塞、秦城、峣关等军事要地来写，旨在强调此行的艰难。 D．王诗“寒江绿水楚云深”中，“寒”字点明季节，“绿水”与“楚云深”色彩鲜明。 【答案】C 【解析】C.“旨在强调此行的艰难”错误，结合“佐郡荣”“人从郢路迎”“翩翩骏马去，自是少年行”可知，这些地名是为了展现友人赴任之地的重要性，旨在强调此行的责任与使命重大。 故选C。 2．两首诗都是送别之作，但情感基调有所不同，请结合诗歌内容简要分析。 【答案】①皇甫冉的《送唐别驾赴郢州》情感基调积极昂扬。首联劝慰友人，消除友人离家的愁绪；颈联描绘友人受到迎接的场景，充满喜悦；尾联更是展现出友人赴任时的英姿飒爽与豪情壮志，表达出对友人的鼓励与赞美。 ②王昌龄的《送人归江夏》情感基调忧伤惆怅。“寒江绿水楚云深”营造出孤寂清冷的氛围，奠定忧愁基调；“莫道离忧迁远心”直接点明离忧；“愁将孤月梦中寻”通过“愁”“孤月”“梦”等意象，将诗人对友人的思念之愁与担忧之情展现得淋漓尽致。 【解析】①皇甫冉《送唐别驾赴郢州》：首联以“莫叹”劝慰友人，消解其离家的愁绪；“佐郡荣”直接点出赴任是荣耀之事，奠定积极基调；颈联“人从郢路迎”想象友人抵达郢州时，人们沿途迎接的场景，充满喜悦与期待，进一步强化昂扬氛围；尾联以“翩翩骏马”描绘友人赴任时的英姿飒爽，“少年行”赞其有少年的豪情壮志，全诗情感昂扬向上，充满鼓励与赞美。 ②王昌龄《送人归江夏》：首句中“寒江”“楚云深”营造出孤寂、清冷的意境，开篇即奠定忧伤基调；次句中“离忧”二字直接点明离别之愁，“迁远心”暗含对友人远行的担忧，情感直白而沉重；尾联中“愁”字直抒胸臆，“孤月”“梦”等意象强化了离别后的孤寂感，写诗人只能在梦中借着孤月思念友人，将思念之愁与牵挂之情推向深处，整体基调忧伤惆怅。 （七）阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。 赠徐安宜（节选） 李白 白田见楚老，歌咏徐安宜。 清风动百里，惠化闻京师。 浮人若云归，耕种满郊岐。 川光净麦陇，日色明桑枝。 大车扬飞尘（节选） 李白 大车扬飞尘，亭午暗阡陌。 中贵多黄金，连云开甲宅。 鼻息干虹蜺，行人皆怵惕。 【注】①徐安宜，指在安宜（地名）任职县令的徐氏。②浮人，在外流浪的人。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．清风徐徐，吹拂百里。《赠徐安宜》三、四句写安宜自然环境怡人，为后文写川光、日色等景象作铺垫。 B．浮人若云，返乡耕耘。《赠徐安宜》五、六句描写的情境氛围与张若虚诗句“白云一片去悠悠”迥异。 C．大车经行，飞尘蔽空，道路晦暗。《大车扬飞尘》起笔虽不直接写人，但已渲染出车中人的声势。 D．同样是刻画宦官的权势，“行人皆怵惕”与《朝天子·咏喇叭》“军听了军愁，民听了民怕”手法相同。 【答案】A 【解析】A.“清风徐徐，吹拂百里……写安宜自然环境怡人，为后文写川光、日色等景象作铺垫”错误。“清风动百里，惠化闻京师”结构相同，语意相近，此处“清风”对应“惠化”，二者都是指清廉仁惠的风化，并非自然之景。 故选A。 2．孔子认为，诗可以“兴观群怨”。部编版教材解释“观”为“观察政治的得失、风俗的盛衰”，“怨”为讽刺时政，请结合这两首诗谈谈你对诗歌“观”“怨”功能的理解。 【答案】①《赠徐安宜》一诗可用以“观风俗”，观察安宜的风俗世情：官员治政清明，仁惠爱民；百姓安居乐业，生活和睦安宁。//如诗中写楚老以歌赞咏徐令的善政，徐令治政的声誉传播于京城之中；流民纷纷返乡耕种，植麦种桑，生活和睦。 ②《大车扬飞尘》一诗可用以“怨刺”，讽刺朝中宦官势焰熏天的时政。//如诗中写宦官驱车奔驰，气焰凌人；生活上广建宅第，豪奢淫逸。 【解析】①《赠徐安宜》：“楚老，歌咏徐安宜”，体现出官员治政清明、仁惠爱民；“清风动百里，惠化闻京师”，进一步说明其政绩突出；“浮人若云归，耕种满郊岐”，描绘流民纷纷返乡耕种的繁忙景象，可见百姓安居乐业；“川光净麦陇，日色明桑枝”，展现出乡村田园的宁静与美好，反映出百姓生活和睦安宁。从诗中可以观察到安宜当地官员善政、百姓安居乐业、社会和谐的风俗世情，体现了诗歌“观”的功能。 ②《大车扬飞尘》：“大车扬飞尘，亭午暗阡陌”，通过夸张的手法展现出宦官出行时的嚣张气焰；“中贵多黄金，连云开甲宅”，生动地刻画了宦官生活上广建宅第、豪奢淫逸的形象；“鼻息干虹蜺，行人皆怵惕”，进一步突出了宦官的骄横跋扈。整首诗通过对宦官这些恶劣行径的描写，讽刺了当时宦官专权、势力膨胀的黑暗时政，体现了诗歌“怨”的功能。 （八）阅读下面两首宋代诗词作品，完成下面小题。 鹊桥仙 足痛 【宋】刘克庄 有时块坐①，有时扶起，门外草深三尺。山禽肯唤我为哥，句句道、哥行不得。 此儿害跛，群儿拍手，次第加公九锡②。不消长坐短辕车，但乞取、一枝鹤膝③。 病起 【宋】陈师道④ 今日秋风里，何乡一病翁！力微须杖起，心在与谁同？ 灾疾资千悟，冤亲并一空。百年先得老，三败未为穷。 ［注］①块坐：独坐。②九锡：帝王表示尊贤而赐予大臣的九种器物。晋代丞相王导于宅外私设小公馆，养姬妾，生有子女。夫人曹氏发现后，率奴仆前往追查。王导闻讯，慌忙乘牛车先往，并亲自用麈尾柄驱牛。蔡谟得知，赶到相府，开玩笑说：“朝廷欲加公九锡。”见王导当真，又说：“唯闻有短辕犊车，长柄麈尾。”③鹤膝：竹杖。④陈师道曾因“进非科第”被攻讦，免官，就食岳父家。 1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．刘词巧妙借用山禽酷似“哥行不得”的叫声，自嘲因足痛而不能走路的状况。 B．刘词通过写一群儿童对患足痛的自己“拍手”，表现人们缺乏同情心的冷漠。 C．陈诗将患病的自己置于秋风的氛围之中，使自己因病而衰颓的形象更加突出。 D．陈诗从“千悟”和“三败”的文字表述看，诗人曾多次遭遇病灾和仕途的坎坷。 【答案】B 【解析】B.“表现人们缺乏同情心的冷漠”错误。结合注释②“九锡”的典故（蔡谟以“短辕犊车、长柄麈尾”戏谑王导），可知“群儿拍手”“次第加公九锡”是孩童天真的嬉戏与玩笑，带有戏谑调侃的意味，而非冷漠。词人以轻松笔触写孩童反应，更凸显自身面对足痛的豁达。 故选B。 2．两首作品都写到病痛，但笔调和表达的情感有所不同。请简要概括。 【答案】（1）笔调：①刘词轻松明快，幽默风趣。②陈诗凝重滞涩，沉郁顿挫。 （2）情感：①刘词表达了虽有足痛但乐观旷达的生活态度，有自嘲的意味。②陈诗表达了历经病痛、磨难后自己的彻悟，以及虽处困境而不改变节操的情志。 【解析】（1）笔调： ①刘词以“山禽唤哥”的拟人化描写、“群儿拍手”的戏谑场景，以及“乞取一枝鹤膝”的轻松诉求，营造出幽默风趣、明快洒脱的笔调。 ②陈诗“秋风”“病翁”“力微”等意象渲染萧瑟氛围，“灾疾”“三败”等词语暗含沉重，整体笔调沉郁顿挫，凝重深沉。 （2）情感： ①刘词借足痛自嘲，以山禽、群儿的场景消解痛苦，表达了面对病痛的乐观旷达与随遇而安的心态。 ②陈诗由“病翁”处境联想到“灾疾”“三败”的人生坎坷，却以“心在”“未为穷”收束，体现了历经磨难后的彻悟，以及坚守内心操守、不屈于困境的情志。 （九）阅读南宋刘克庄的两首诗，完成小题。 贫居自警（其一） 昨者匆匆掷印归，六年①岑寂闭柴扉。 岁荒奴仅拾残穗，日晏婢方羹苦薇。 宁渴莫赊邻近酒，尽寒不著借来衣。 中年但祝身强健，要卧松风坐钓矶。 贫居自警（其三） 客过吾庐语至晡②，旋营盐酪刈薪刍。 酒兼麟脯不时有，饭与鱼羹何处无。 力穑勿忘家世俭，堆金能使子孙愚。 俗儿未识贫中乐，妄议书生骨相臞③。 [注]①诗人因被诬告而废官坐闲多年。②晡，申时，即下午三点到五点。③臞，少肉也。常用来描绘人或动物身体消瘦的状态。 1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．其一首联“闭”字表明其闭门谢客，不想与世人有太多瓜葛，也表现出其孤傲品性。 B．其三首联表达出诗人因贫困不能很好地招待友人而感觉怠慢友人的内疚和惭愧。 C．其三颔联写出诗人认为生活无需追求珍馐，简单饮食亦能满足，体现其平和心态。 D．其三与《客至》都叙写了客人来访，且运用场景描写增强诗歌的画面感和生活气息。 2．两首诗都表现出安贫乐道之意，请结合诗歌的后两联加以分析。 【答案】B 【解析】B.“感觉怠慢友人的内疚和惭愧”错误。其三首联“客过吾庐语至晡，旋营盐酪刈薪刍”写客人来访至傍晚，诗人准备饮食，“旋”字表现了作者内心的喜悦，并无内疚惭愧之情，后文“贫中乐”也能体现自得其乐。 故选B。 【答案】其一：①颈联写“宁渴”“尽寒”也不会赊酒、借衣，借典故表现出诗人即使再贫苦也要守护节操（道）的决绝坚毅。 ②尾联强调自己只要身体强健，只要能享受卧风坐钓的精神快乐即可。两联都表现出诗人安贫乐道的精神。 其三：③颈联主张“力穑”“不忘俭”，否定“堆金”，认为一味追求金钱可能导致精神的匮乏，从中可见其对“道”的看重。 ④尾联借批评世俗只以生活境遇来评判人，而不能深味贫中之乐来表明自己对于安贫乐道的状态的认同。 【解析】其一：①颈联“宁渴莫赊邻近酒，尽寒不著借来衣”，诗人表明宁愿口渴也不去赊欠邻居的酒，即便寒冷到极点也不穿借来的衣服。这里化用了陈师道不肯接受赵挺之衣裘的典故，体现出诗人坚守自己的节操，绝不因生活的贫苦而放弃原则。在贫困的生活面前，诗人以这种决绝坚毅的态度守护着自己心中的“道”，展现出一种不向贫困低头、不被物质所左右的精神。 ②尾联“中年但祝身强健，要卧松风坐钓矶”，诗人说人到中年，只希望自己身体能够强健，这样就可以享受卧于松风之下、坐在钓矶之旁的乐趣，这里强调的是一种精神上的享受，而不是对物质财富的追求。即使生活贫困，诗人依然能从自然中寻得快乐，满足于这种简单而又宁静的生活方式，体现出安贫乐道的精神境界。 其三：③颈联“力穑勿忘家世俭，堆金能使子孙愚”，诗人主张努力耕种，并且不要忘记家族世代传承的节俭家风，同时否定了一味地堆积财富的行为，他认为过多的财富可能会让子孙变得愚蠢，精神上变得匮乏。这表明诗人更看重的是通过勤劳和节俭来维持生活，以及对精神品质的培养，从中可以看出他对“道”的重视，不被财富所迷惑，安于贫困的生活。 ④尾联“俗儿未识贫中乐，妄议书生骨相臞”，诗人批评那些世俗之人，他们不懂得在贫困生活中所蕴含的快乐，只是随意地议论书生因贫困而显得消瘦憔悴。诗人通过这种批判，表明自己与世俗之人不同，能够体会到贫中之乐，并且认同自己安贫乐道的生活状态，不为外界的看法所动摇，坚守自己内心的精神追求。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 主题突破练04 诗歌情感类阅读 单篇文本阅读 （一）阅读下面宋诗，完成下面小题。 送张如京知安肃军 欧阳修 相逢旧从事，新命忽临戎。 界上山河壮，军中鼓角雄。 朔风驰骏马，寒雪射惊鸿。 试取封侯印，何如笔砚功。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联既提到过去一起共事的友人，又突显了新的军事任命的突然和重要性。 B．“壮”字展现了对国家山河的赞美和自豪感，“雄”字则强调鼓角鼓起了友人的雄心。 C．“朔风”“骏马”“寒雪”“惊鸿”这些生动的意象，展现了边疆特有的环境和军人的英勇姿态。 D．这首诗语言凝练，韵律和谐，情感真挚，意境开阔，体现了欧阳修诗歌的豪放与深沉。 2．这首诗表达了作者的哪些情感？请结合全诗简要分析。 （二）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 过洞庭① 黄庭坚 乙丑越洞庭，丙寅渡青草。似为神所怜，雪上日杲杲② 我虽贫至骨，犹胜杜陵老。忆昔上岳阳，一饭从人讨。 行矣勿迟留，蕉林追獦獠③ 【注】①此诗写于黄庭坚贬官之后 ②杲杲，明亮的样子 ③獦獠，岭南少数民族。禅宗六祖慧能出生于岭南，被禅宗五祖戏称为“獦獠” 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．本诗首二句点出“乙丑”“丙寅”两个紧邻的日子，突出了行程紧急。 B．本诗第四句写洞庭湖雪后景色，与第二句的湖边青草相映衬，一白一青，色彩淡雅。 C．诗人虽说自己“犹胜杜陵老”，但这只是一种自我戏谑和苦中作乐。 D．诗歌最后两句，写诗人贬官之后继续南行的坚决，同时内心情绪复杂，耐人寻味。 2．同是过洞庭湖时所作，本诗与张孝祥的《念奴娇·过洞庭》所表达的情感却有所不同，请结合相关诗句加以分析。 （三）阅读下面这首唐诗，完成小题。 秋日登吴公台上寺远眺 刘长卿 古台摇落后，秋入望乡心。 野寺来人少，云峰隔水深。 夕阳依旧垒，寒磬满空林。 惆怅南朝事，长江独至今。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联“摇落”一词既写古台衰败景象，又暗合秋日萧瑟氛围，奠定了全诗的苍凉基调。 B．颔联从视觉角度描绘环境：野寺人迹罕至，云峰被深水阻隔，烘托了诗人的孤寂心境。 C．颈联中的“寒”字运用通感的手法，写出了环境的清冷萧瑟，为尾联抒情营造氛围。 D．尾联“独至今”三字笔锋陡转，将诗人的思绪从历史拉回现实，抒发了豪迈襟怀。 2．这首诗抒发了哪些思想感情？请结合诗歌内容进行分析。 （四）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 途中见杏花 吴融 一枝红艳出墙头，墙外行人正独愁。 长得看来犹有恨，可堪逢处更难留！ 林空色瞑莺先到，春浅香寒蝶未游。 更忆帝乡①千万树，澹烟笼日暗神州。 【注】①帝乡:此指长安。长安多杏树。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．一枝杏花虽红艳动人，但因春色尚早，花未尽开。“有恨”二字既写花，也流露诗人情感。 B．诗人借难以停留以待花开表达了内心的愁苦，“可堪”“更”对情感的表达起了强调作用。 C．“一枝”“犹有恨”呼应“春浅香寒”，“蝶未游”寄托了诗人不肯将就的高洁追求。 D．尾联以眼前的“一枝”与想象中的长安“千万树”构成对比，有愁上加愁之感。 2．“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”是宋人叶绍翁《游园不值》中的名句。吴诗和叶诗借杏花表达的感情有何不同？请结合诗歌简要分析。 （五）阅读下面这首宋词，完成小题。 南乡子 孙惟信 璧月小红楼，听得吹箫忆旧游。霜冷阑干天似水，扬州，薄幸①声名总是愁。 尘暗鹔鹴②裘，针线曾劳玉指柔。一梦觉来三十载，休休，空对梅花白了头。 【注】①薄幸：化用杜牧《遣怀》中的“十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名”。②鹔鹴：水鸟名，雁的一种，其羽毛可制裘。 1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．本词以“璧月小红楼”开篇，营造了清冷、静谧的氛围，又以“吹箫忆旧游”引入对往事的追忆。 B．词人身处扬州，不禁想起才子杜牧，并化用诗句，来抒写自己曾经疏放、恣意优游的人生状态。 C．“针线”“玉指柔”使用借代手法，使读者仿佛看到佳人专注缝衣的场景，体现出佳人对词人的关爱。 D．这首词用语不失含蓄蕴藉，词中情感低回哀婉，情绵意切，情感如自肺腑流出，真挚感人。 2．请简要分析这首词结尾“一梦觉来三十载，休休，空对梅花白了头”所抒发的思想感情。 （六）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 倦夜 杜甫 竹凉侵卧内，野月满庭隅。 重露成涓滴，稀星乍有无。 暗飞萤自照，水宿鸟相呼。 万事干戈里，空悲清夜徂！【注】 【注】徂：消逝。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗的一、二两句为读者描画出了一幅空旷而寂寥的清秋月夜图。 B．月照中天，映衬得星星稀稀落落，似有似无，传神而富有动感。 C．月亮西沉，夜色昏暗，诗人提着小灯笼为自己照明寻找萤火虫。 D．本诗前六句写景，结尾二句则转入抒情，表面似断而内涵相连。 2．诗题中的“倦”字在本诗中是如何体现的？请结合诗歌内容简要分析。 （七）阅读下面这首宋诗，完成小题。 游招隐寺道中【注】 苏舜钦 扬鞭望招隐，尘思漠然收。 云接青林合，泉兼碧草流。 疏钟传别壑，晚日动前楼。 嘉遁平生志，吁嗟得暂游。 【注】本诗是作者被削职为民，前往苏州途经润州时所作。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首句“扬鞭望招隐”，以动作描写开篇，展现了诗人急切盼望到达招隐寺的心情。 B．颔联通过“云接”“泉兼”等词，生动描绘了作者眼中和谐相融的自然景色。 C．颈联中的“动”字，运用拟人手法，赋予夕阳以动感，形象地表现了日落时分的景象。 D．尾联直抒胸臆，表达自己的志向，但“吁嗟”一词又透露出作者内心的无奈与遗憾。 2．诗人在游览途中的情感是如何变化的，请结合全诗简要分析。 （八）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 秋兴八首·其五① 杜甫 蓬莱宫阙对南山②，承露金茎霄汉间。 西望瑶池降王母，东来紫气满函关。 云移雉尾开宫扇，日绕龙鳞识圣颜。 一卧沧江惊岁晚，几回青琐③点朝班。 注：①本诗创作于大历元年（766年）秋，当时作者卧病夔州。②蓬莱宫阙：指大明宫。蓬莱，汉宫名。唐高宗龙朔二年（662），重修大明宫，改名蓬莱宫。南山：即终南山。③古皇宫宫门有门楣两重，里重为青色，称青琐，因此宫门又称青琐门。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联中“对”字使蓬莱宫阙与终南山相互映衬，营造出开阔宏大的意境。 B．颔联运用神话传说，增添了诗歌的神秘色彩，表达诗人对太平盛世的向往。 C．颈联通过“云移”“日绕”等动态描写，细致入微地展现早朝的庄重仪式。 D．全诗以景语起笔，以情语作结，情景交融，体现杜甫诗歌沉郁顿挫的风格。 2．钱谦益在《杜诗笺注》说：“此诗追思长安全盛……而感伤则见于末句。”请结合本诗尾联，谈谈你的理解。 多文本对比阅读 （一）阅读下面两首宋诗，完成下面小题 落梅陈亮 疏枝横玉瘦，小萼点珠光。 一朵忽先变，百花皆后香。 欲传春信息，不怕雪埋藏。 玉笛休三弄，东君正主张。 梅花刘克庄 一片能教一断肠，可堪平砌更堆墙。 飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘。 乱点莓苔多莫数，偶粘衣袖久犹香。 东风谬掌花权柄，却忌孤高不主张。 1．下列对这两首诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．陈诗首联从形态和色泽等方面勾勒出梅花清瘦舒展、小巧玲珑、晶莹剔透的特点 B．陈诗颔联写梅花由一朵初绽，到百朵满枝桠，让人联想到梅花盛放的热烈场景。 C．刘诗首联写梅花的飘零，由一片到满墙堆积，突出了梅花凋落带来的伤感之情。 D．刘诗颈联中的“乱点莓苔”和“久犹香”表现了梅花虽零落却不失高洁的特征。 2．两首诗分别以东君“正主张”和“不主张”结尾，表达的情感有何差异？请结合诗歌简要分析。 （二）阅读下面的这两首宋诗，完成下面小题。 海棠 苏轼 东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。 只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆①。 春晴怀故园海棠二首（其一） 杨万里 故园今日海棠开，梦入江西锦绣堆。万物皆春人独老，一年过社燕方回。 似青似白天浓淡，欲堕还飞絮往来。无那②风光餐不得，遣诗招入翠琼杯。 【注】①李商隐《花下醉》中有“客散酒醒深夜后，更持红烛照残酒”的诗句。②无那：无奈。 1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．苏、杨这两首诗都与海棠有关，杨诗还以眼前的春晴之色抒故园海棠之思。 B．两首诗的前两句，分别从实写和虚写角度对海棠做了描摹，颇具画面感。 C．苏诗的前两句并不拘限于正面描写，也兼顾侧面烘托，艳丽空蒙，略显幽寂。 D．杨诗颔联诗人以春社日后的“燕回”抒发对归乡的期待，暗示自己也即将归乡。 2．两首诗的结尾两句都表达了爱惜之情，请简要赏析。 （三）阅读下面两首宋诗，完成下面小题。 代书寄友人 邵雍 一别光阴二纪馀，岁华如箭止堪吁。 东西契阔久经难，前后殷勤两得书。 故国山川皆梦寐，旧家人物半丘墟。 何时重讲当时事，笑对西风坼酒壶。 折梅送友人 陈著 一朵梅花直一诗，诗须清似此花枝。 能诗人去花无主，图得重来未落时。 1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．邵诗首句以“一”字起笔，短促有力，与“二纪馀”形成张力。 B．邵诗用“东西”“前后”来从空间与时间的维度烘托战乱氛围。 C．邵、陈二诗都运用了比喻的修辞手法，使情感表达更生动形象。 D．邵诗沉郁厚重，尽显人生沧桑。陈诗清新隽永，饱含雅致诗心。 2．两首诗均为赠友之作，但情感上各有侧重，请简要说明。 （四）阅读下面两首宋诗，完成下面小题。 次俞秀老韵 王安石 解我葱珩①脱孟劳②，暮年甘与子同袍。 新诗比旧增奇峭，若许追攀莫太高。 和陆郎中放翁韵 姜特立③ 遇知三径长荒苔，解组④东归亦快哉。 津岸纷纷群吏去，船头衮衮好山来。 平时佳客应相过，胜日清尊想屡开。 若许诗篇数还往，直须共挽古风回。 【注】①葱珩：青绿色玉佩，这里是官服配饰。②孟劳：宝刀名。③姜特立：南宋诗人，其诗“意境特为超旷，往往自然流露”。他对当时诗坛上的雕琢之风不满。④解组：解下官印，辞官卸任。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．两首诗歌同为唱和诗，从中可见朋友之间的诗歌往来以及双方的诗歌追求。 B．王诗中解葱珩、脱孟劳，与姜诗中“解组”一样，都暗含卸下官职的轻松。 C．姜诗“群吏去”“好山来”对举，描写脱离官场纷扰、美景扑人眼帘的场景。 D．姜诗五、六句想象归隐生活，勾勒出一幅友朋相聚、诗酒唱和的闲适图景。 2．两首诗都以“若许”句结尾，所表达的情感有何不同？请结合诗歌简要分析。 （五）阅读下面这两首宋诗，完成下面小题。 除夜自石湖归苕溪① 姜 夔 其 九 少小知名翰墨场，十年心事只凄凉。 旧时曾作梅花赋，研墨于今亦自香。 其 十 环玦随波冷未销，古苔留雪卧墙腰。 谁家玉笛吹春怨，看见鹅黄上柳条。 [注]①石湖：在苏州西南，诗人范成大晚年居所。苕溪：在浙江湖州，姜夔当时寓居之地。此组诗共十首，作于姜夔除夕夜从范成大石湖别院乘船返回湖州途中。 1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．其九首句追忆少时在翰墨林中闻名，次句则道出当下的心境，两句形成强烈的反差。 B．其十前两句，选取了“冷波”“古苔”“残雪”等意象，营造出除夕冷清寂寥的氛围。 C．这两首诗一首写人生感慨，一首绘旅途所见，呈现出了诗人复杂心境的多重变奏。 D．这两首诗语言精练，意象鲜明，意境深远，其清雅空灵的诗风与《扬州慢》迥异。 2．两首诗同写于除夕归途，但表达思想感情各有侧重，请结合诗歌内容进行鉴赏。 （六）阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。 送唐别驾赴郢州 皇甫冉 莫叹辞家远，方看佐郡①荣。 长林通楚塞②，高岭见秦城。 雪向峣关下，人从郢路迎。 翩翩骏马去，自是少年行③。 送人归江夏 王昌龄 寒江绿水楚云深，莫道离忧迁远心。 晓夕双帆归鄂渚，愁将孤月梦中寻。 [注]①佐郡：协理州郡政务。指任州郡的司马、通判等职。②楚塞：楚地隘口。与“秦城”均指偏僻但十分重要的军事之地。③少年行：乐府杂曲歌辞名。多咏少年尚义任侠之事。 1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．两首诗都运用了虚写，皇甫诗想象友人路途的情况，王诗还想象了离别后的情形。 B．皇甫诗开篇“莫叹辞家远”，以劝慰之语起笔，鼓励友人不要为离家远而叹息。 C．皇甫诗中间两联紧扣了楚塞、秦城、峣关等军事要地来写，旨在强调此行的艰难。 D．王诗“寒江绿水楚云深”中，“寒”字点明季节，“绿水”与“楚云深”色彩鲜明。 2．两首诗都是送别之作，但情感基调有所不同，请结合诗歌内容简要分析。 （七）阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。 赠徐安宜（节选） 李白 白田见楚老，歌咏徐安宜。 清风动百里，惠化闻京师。 浮人若云归，耕种满郊岐。 川光净麦陇，日色明桑枝。 大车扬飞尘（节选） 李白 大车扬飞尘，亭午暗阡陌。 中贵多黄金，连云开甲宅。 鼻息干虹蜺，行人皆怵惕。 【注】①徐安宜，指在安宜（地名）任职县令的徐氏。②浮人，在外流浪的人。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．清风徐徐，吹拂百里。《赠徐安宜》三、四句写安宜自然环境怡人，为后文写川光、日色等景象作铺垫。 B．浮人若云，返乡耕耘。《赠徐安宜》五、六句描写的情境氛围与张若虚诗句“白云一片去悠悠”迥异。 C．大车经行，飞尘蔽空，道路晦暗。《大车扬飞尘》起笔虽不直接写人，但已渲染出车中人的声势。 D．同样是刻画宦官的权势，“行人皆怵惕”与《朝天子·咏喇叭》“军听了军愁，民听了民怕”手法相同。 2．孔子认为，诗可以“兴观群怨”。部编版教材解释“观”为“观察政治的得失、风俗的盛衰”，“怨”为讽刺时政，请结合这两首诗谈谈你对诗歌“观”“怨”功能的理解。 （八）阅读下面两首宋代诗词作品，完成下面小题。 鹊桥仙 足痛 【宋】刘克庄 有时块坐①，有时扶起，门外草深三尺。山禽肯唤我为哥，句句道、哥行不得。 此儿害跛，群儿拍手，次第加公九锡②。不消长坐短辕车，但乞取、一枝鹤膝③。 病起 【宋】陈师道④ 今日秋风里，何乡一病翁！力微须杖起，心在与谁同？ 灾疾资千悟，冤亲并一空。百年先得老，三败未为穷。 ［注］①块坐：独坐。②九锡：帝王表示尊贤而赐予大臣的九种器物。晋代丞相王导于宅外私设小公馆，养姬妾，生有子女。夫人曹氏发现后，率奴仆前往追查。王导闻讯，慌忙乘牛车先往，并亲自用麈尾柄驱牛。蔡谟得知，赶到相府，开玩笑说：“朝廷欲加公九锡。”见王导当真，又说：“唯闻有短辕犊车，长柄麈尾。”③鹤膝：竹杖。④陈师道曾因“进非科第”被攻讦，免官，就食岳父家。 1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．刘词巧妙借用山禽酷似“哥行不得”的叫声，自嘲因足痛而不能走路的状况。 B．刘词通过写一群儿童对患足痛的自己“拍手”，表现人们缺乏同情心的冷漠。 C．陈诗将患病的自己置于秋风的氛围之中，使自己因病而衰颓的形象更加突出。 D．陈诗从“千悟”和“三败”的文字表述看，诗人曾多次遭遇病灾和仕途的坎坷。 2．两首作品都写到病痛，但笔调和表达的情感有所不同。请简要概括。 （九）阅读南宋刘克庄的两首诗，完成小题。 贫居自警（其一） 昨者匆匆掷印归，六年①岑寂闭柴扉。 岁荒奴仅拾残穗，日晏婢方羹苦薇。 宁渴莫赊邻近酒，尽寒不著借来衣。 中年但祝身强健，要卧松风坐钓矶。 贫居自警（其三） 客过吾庐语至晡②，旋营盐酪刈薪刍。 酒兼麟脯不时有，饭与鱼羹何处无。 力穑勿忘家世俭，堆金能使子孙愚。 俗儿未识贫中乐，妄议书生骨相臞③。 [注]①诗人因被诬告而废官坐闲多年。②晡，申时，即下午三点到五点。③臞，少肉也。常用来描绘人或动物身体消瘦的状态。 1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．其一首联“闭”字表明其闭门谢客，不想与世人有太多瓜葛，也表现出其孤傲品性。 B．其三首联表达出诗人因贫困不能很好地招待友人而感觉怠慢友人的内疚和惭愧。 C．其三颔联写出诗人认为生活无需追求珍馐，简单饮食亦能满足，体现其平和心态。 D．其三与《客至》都叙写了客人来访，且运用场景描写增强诗歌的画面感和生活气息。 2．两首诗都表现出安贫乐道之意，请结合诗歌的后两联加以分析。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $