主题突破练01 诗歌形象类阅读（专项训练）-【上好课】2026年高考语文二轮复习古诗文阅读（全国通用）

主题突破练01 诗歌形象类阅读 单篇文本阅读 （一）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 同喻景山游月湖 陈宓 兼旬不到月湖来，无数荷花雨里开。 燕是旧知频绕栋，蝉如有意共衔杯。 公庭兀坐虽无暇，佳友同携得几回。 冒雨作闲成胜赏，儿童迎道任相咍①。 【注】①咍：嘲笑、讥笑。 1．下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（   ） A．首联意境开阔唯美，“兼旬”相别更让诗人对雨荷心生亲近之感。 B．颔联用拟人表现“燕”与“蝉”的活泼欢快，用语浅近而不失雅趣。 C．官府的繁冗公务令作者厌倦，但携友同游的快乐又冲淡了愁绪。 D．本诗首联和颈联相照应，从中可以窥见诗人日常生活的状态。 【答案】C 【解析】 C.“官府的繁冗公务令作者厌倦”错，“兀坐”意为“端坐”(另见《项脊轩志》“冥然兀坐”)，颈联只说自己身在公门，少有闲暇，没有表现出对公务的厌倦。 故选C。 2．综观全诗，你可以看到诗人怎样的性格特征？请结合诗句简要分析。 【答案】①热爱生活，醉情自然。诗人忙里偷闲，游湖赏荷，视燕与蝉为知交好友。②珍视友情。诗人认为与友人同游的机会极为难得，并因此而倍觉快乐。③率性洒脱，不拘小节。诗人冒雨欣赏美景，不在乎街边儿童的笑话，表现出自得其乐的豪迈。 【解析】 ①热爱生活，醉情自然。从“兼旬不到月湖来，无数荷花雨里开”可见，诗人久未游湖仍惦记荷景；“燕是旧知频绕栋，蝉如有意共衔杯”将燕、蝉视作旧友，以拟人手法显其沉醉自然、热爱生活的性情。 ②珍视友情。“公庭兀坐虽无暇，佳友同携得几回”中，诗人直言公务繁忙，却感慨与好友同游机会难得，凸显其对友情的重视。 ③率性洒脱，不拘小节。“冒雨作闲成胜赏，儿童迎道任相咍”表明，诗人冒雨游湖且不在意儿童嘲笑，尽显自得其乐、洒脱不拘的性格。 （二）阅读下面两首宋诗，完成下面小题。 冬夜闻角声 陆游 忆在梁州夜雪深，落梅声里玉关心。 山城老去功名忤，卧对寒灯泪满襟。 十一月四日风雨大作 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“落梅”这一意象，既能让人联想到乐曲《梅花落》的婉转，又能激发梅花飘落的美好想象。 B．第二首诗最后一句写铁马冰河闯入诗人的梦境，化客为主，“入梦来”直接反映了现实的可悲。 C．“玉关”是边塞雄关的代称，“轮台”指代边境。诗人心系边境，体现出强烈的家国情怀。 D．两首诗都采用了虚实结合的表现手法，拓宽了诗歌境界。第一首诗先虚后实，第二首诗由实入虚。 【答案】B 【解析】B.“直接反映了现实的可悲”错误。“入梦来”体现的是诗人报国之志的强烈，而非单纯的悲凉。是虚写梦境，表现诗人“为国戍轮台”的虽年老体衰仍心系国事壮志豪情，而非“直接反映现实的可悲”。诗中“僵卧孤村不自哀”明确表示诗人不哀叹现实，而是积极抒怀，选项对情感基调理解有误。 故选B。 2．第一首诗中的“夜雪”和第二首诗中的“风吹雨”都是景物描写，对情感表达有不同的作用。请结合文本简要分析。 【答案】①《冬夜闻角声》中“夜雪”营造凄冷氛围，结合“落梅声”“玉关”，触发诗人对往昔边塞生活的回忆，烘托其年老无成、壮志未酬的悲怆之情；②《十一月四日风雨大作》中“风吹雨”既是实景，又象征南宋风雨飘摇的局势，触发诗人“铁马冰河”的梦境，凸显其虽年老体衰仍心系家国的壮志豪情。 【解析】 ①《冬夜闻角声》中“夜雪”点明时节与环境，凄冷夜色结合“落梅声”的听觉、“玉关”的边塞意象，共同营造悲凉氛围，触发对梁州军旅岁月的回忆，反衬如今“老去功名忤”的失意，泪满衣襟的细节凸显壮志未酬的悲怆。 ②《十一月四日风雨大作》中“风吹雨”既是深夜风雨的实景，又暗喻南宋动荡时局。风雨声惊醒诗人，与“铁马冰河”的梦境形成虚实交织，“尚思戍轮台”的直白与梦中征战的豪情，展现其虽“僵卧孤村”仍心系家国的不屈壮志。 （三）阅读下面这首宋诗，完成小题。 陶缜菜① 王安石 江南种菜漫阡陌，紫芥绿菘何所直。 陶生画此共言好，一幅往往黄金百。 北山老圃不外慕，但守荒畦斸荆棘。 陶生养目渠②养腹，各以所能为物役。 【注】①本诗写于王安石晚年闲居金陵之时。陶缜：金陵（今南京）人。善画花果，尤工蔬菜。②渠：吴方言中是“他”的意思。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“紫芥绿菘”以明丽色彩表现江南蔬菜的丰饶，“何所直”的反问暗示其现实价值低微。 B．诗中塑造了一位专注劳作的菜农形象，他和“守拙归园田”的陶渊明有相同的精神追求。 C．诗中，“漫”字化静为动，表现蔬菜肆意生长的态势，“斸”字精准刻画出老圃开荒的艰辛。 D．尾联以议论作结，点明主旨，富有理趣，与《桂枝香·金陵怀古》中所表现的意趣不同。 【答案】B 【解析】B.“有相同的精神追求”错误。“北山老圃不外慕，守荒畦斸荆棘”塑造的是专注种菜、不慕外物的菜农形象，陶渊明“守拙归园田”暗含对官场的厌弃与对精神自由的追求，老圃仅体现对劳作的专注，二者精神追求不同，选项曲解形象内涵。 故选B。 2．本诗暗含了诗人对人生价值的辩证思考，请简要分析。 【答案】①陶生作画，一幅画价值百两黄金，且满足了精神需求，而老圃辛勤种出的蔬菜不值钱，仅能维持生存需求，但他不“外慕”。 ②二人虽然生存状态和创造的价值不同，但都处于被外物驱使的生存境遇之中。 ③诗歌表达了诗人对人生价值的辩证思考：人生价值不取决于物质回报，老圃坚守劳作、陶生坚守画艺都有价值；不能以世俗眼光（如金钱）衡量价值，要尊重不同人对价值的坚守。 【解析】①诗人通过陶生与老圃的对比，展现对人生价值的辩证看待：陶生善画蔬菜，一幅画价值百两黄金，以艺术“养目”，实现精神层面的价值；老圃不“外慕”，深耕荒畦，以劳作种出蔬菜“养腹”，实现实用层面的价值。 ②二者生存状态不同（一为艺术、一为劳作），创造的价值不同（一求精神、一求实用），但诗人并未褒此贬彼，而是以“各以所能为物役”肯定他们都处于被外物驱使的生存境遇之中，各凭所长、各尽其用的价值。 ③暗含人生价值并非唯一，只要立足自身所长，无论是像陶生坚守画艺，追求精神创造，还是像老圃坚守劳作，就皆有其意义的辩证思考，也暗含诗人晚年对不同生活选择的包容与通透，告诉我们不能以世俗眼光（如金钱）衡量价值，要尊重不同人对价值的坚守。 （四）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 和答钱穆父咏猩猩毛笔① 黄庭坚 爱酒醉魂在，能言机事疏。 平生几两屐？身后五车书。 物色看王会②，勋劳在石渠③。 拔毛能济世，端为谢杨朱④。 【注】①钱穆父赠黄庭坚猩猩毛笔，黄以此诗酬和。猩猩毛笔：高丽笔，旧说是猩猩毛制成。《唐文粹》载猩猩因爱酒、屐而被人擒获。《礼记》“猩猩能言，不离禽兽”。②王会：《汲冢周书》篇名，记四方贡物。③石渠：汉代皇家藏书阁。④杨朱：战国思想家，《孟子》载“杨朱氏为我，拔一毛而利天下，不为也”。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联以猩猩“爱酒”“能言”切入，暗扣毛笔原料来源，语言风趣鲜活。 B．颔联用“几两屐”叹人生短暂，以“五车书”赞著作永恒，对比强烈。 C．颈联借“王会贡物”“石渠勋劳”，强调毛笔在文化传承中的重要作用。 D．尾联“拔毛济世”，直接赞美毛笔的实用价值，表达对友人馈赠的朴素感谢。 【答案】D 【解析】D.“直接赞美毛笔的实用价值，表达对友人馈赠的朴素感谢”错误，“拔毛济世”是将制笔过程比作为理想牺牲自我的崇高行为，表达的是济世担当的情怀。 故选D。 2．诗人借“猩猩毛笔”这一物象表达了哪些思想感情？请结合全诗简要分析。 【答案】①对友人馈赠的珍视与共勉，通过写毛笔从“王会”进贡到“石渠”修书的历程，表达与友人共担文化使命的期许。 ②对生命价值的深刻思考，“平生几两屐”感叹人生短暂，“身后五车书”强调精神不朽，在个体渺小与文明永恒的对比中寄托人生追求。 ③对济世精神的歌颂与追求，尾联“拔毛济世”赞美牺牲自我造福社会的崇高境界，并借“谢杨朱”批判“为我”的利己思想。 【解析】①诗人将友人所赠的猩猩毛笔比作四方贡物，暗含此笔珍贵，是友人用心馈赠的态度，体现对馈赠的珍视。“勋劳在石渠”中，诗人将毛笔与石渠勋劳关联，向友人传递一同用笔墨承担文化传承使命的期许，让馈赠超越物品往来，升华为精神共鸣。 ②首联先以猩猩爱酒被擒、能言却仍为禽兽的典故，为下文思考生命价值铺垫。颔联以一生能穿几双鞋的反问，感慨个体的生命时光有限，物质需求也终会消逝；而“身后五车书”则指向精神成果的永恒，这是对生命价值的深刻辩证。 ③诗人将猩猩拔毛成笔的过程，升华为牺牲个体以造福群体的济世行为，以此歌颂崇高精神。以杨朱的利己思想为反面教材，通过对比，表达了自己反对利己、追求利他的价值取向。 （五）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 朝中措·送刘仲原甫①出守维扬 欧阳修 平山②栏槛倚晴空，山色有无中。 手种堂前垂柳，别来几度春风。 文章太守，挥毫万字，一饮千钟。 行乐直须年少，尊前看取衰翁。 注释：①刘仲原甫：指刘敞，庆历进士，是欧阳修的年辈稍晚的朋友。②平山：即平山堂，为欧阳修任扬州知州时所修建，后成为扬州名胜。 1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．开篇遥想起笔，一个“倚”字写出词人知扬州时曾于堂中远望，江南诸山尽收眼底。首句起势巍然，意境开阔。 B．杨柳本是无情物，但在中国传统诗词里，却与人们的思绪紧密相连。“手种”“别来”看似寻常，实则凄婉感伤。 C．上片从平山堂景色自然过渡到对往昔岁月的回忆，饱含着词人对平山堂的深厚情感。转入下片抒发人生感慨。 D．此词风格，与苏东坡的清旷词风十分接近。欧阳修政治逆境中达观豪迈、笑对人生的风范，与苏东坡非常相似。 【答案】B 【解析】B.“实则凄婉感伤”错误。词人虽然通过垂柳写深婉之情，但婉而不柔，深而能畅。特别是“几度春风”四字，更能给人以欣欣向荣、格调轩昂的感觉。 故选B。 2．欧阳修被称为“千古第一伯乐”，本词“文章太守，挥毫万字，一饮千钟”三句，塑造了主人公怎样的形象？结合下片，谈谈词人对友人寄予了何种情感。 【答案】①这三句写所送之人刘敞，栩栩如生地刻画了一个文采飞扬、才华横溢、豪迈洒脱的太守形象。词人佩服其博学多才，且“一饮千钟”一句，则添上一股豪气，刻画出其气宇轩昂的特点。 ②欧阳修本身也是挥毫万字、才华横溢的前太守，爱才惜才，希望友人有笔墨挥洒的豪情，尽情展露才华。 ③同时，借自身的迟暮，历经风雨后的感悟真诚勉励后辈，珍惜光阴、及时行乐，拥有快意人生的洒脱。 【解析】 ①“文章太守”三句以夸张笔法勾勒刘敞形象——“挥毫万字”突出其文思敏捷、才情横溢；“一饮千钟”则以酒量衬豪气，展现其洒脱不羁的文人风骨。欧阳修通过典型细节，将一位兼具文韬与豪情的太守形象跃然纸上。   ②作为同样主政扬州的前辈，欧阳修对刘敞的赞誉暗含惺惺相惜之意。“挥毫”“豪饮”的并置，既是对友人才能的激赏，也寄托了对其施展政治抱负的期待，体现宋代文人士大夫“达则兼济天下”的理想追求。   ③末句“衰翁”的自况与“年少”形成强烈对比，在豪放语中暗藏深沉。词人以自身宦海沉浮的体悟，劝诫友人把握壮年时光，既有对后辈的殷切期许，亦透露出对人生易老的豁达认知。 （六）阅读下面这首词，完成小题。 高阳台·西湖春感 张炎① 接叶巢莺，平波卷絮，断桥斜日归船。能几番游？看花又是明年。东风且伴蔷薇住，到蔷薇、春已堪怜。更凄然，万绿西泠，一抹荒烟。 当年燕子知何处？但苔深韦曲②，草暗斜川③。见说新愁，如今也到鸥边。无心再续笙歌梦，掩重门、浅醉闲眠。莫开帘，怕见飞花，怕听啼鹃。 [注]①张炎：宋亡以后，家道中落，贫难自给，落魄纵欢，在江南江北纵横千里的地方漂泊，因不愿北向俯首事敌，长期寓居临安（今杭州）。②韦曲：在长安南皇子陂西，唐时韦氏世居此地，因名韦曲。③斜川：文人雅士游览聚集之地。 1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“接叶巢莺，平波卷絮，断桥斜日归船”三句写景，用平缓的笔调写出了暮春时的景象。 B．“能几番游？看花又是明年”以问句感叹春光易逝，抒发了人生短暂、年华易逝的苦闷。 C．“当年燕子知何处”一句化用典故，以燕子无处寻觅归处写出了昔盛今衰的兴亡之感。 D．结尾一句以“啼鹃”照应“巢莺”，以“怕听啼鹃”作结，给读者以袅袅不尽的哀绪余音。 【答案】B 【解析】B.“抒发了人生短暂、年华易逝的苦闷”说法错误，“能几番游”意思是“能再游览几番”，结合注释，词人抒发的是漂泊无依、朝不保夕的伤感。 故选B。 2．词人笔下的西湖与柳永《望海潮》（东南形胜）笔下的西湖呈现出了怎样的不同特点？ 【答案】①张炎笔下的西湖呈现出了一片荒凉的景象，张词借助断桥、斜日、荒烟、苔深、草暗等意象，营造出末世残春的伤感氛围，传达出词人的黍离之悲。②柳永笔下的西湖呈现出了盛世繁华的景象，柳词借助三秋桂子、十里荷花、菱歌等具体景象的描写，映射出时代的繁荣，传达出词人内心的喜悦与自豪。 【解析】①张炎笔下的西湖：呈现出荒凉残破的末世景象。词中“断桥斜日”“一抹荒烟”“苔深韦曲”“草暗斜川”等意象，勾勒出暮春西湖的萧瑟——曾经的繁华之地如今苔藓遍布、荒草萋萋，春景已近凋零。这些景象营造出伤感、凄然的氛围，暗含词人对宋亡的黍离之悲（故国之思与兴亡之痛）。 ②柳永笔下的西湖：呈现出盛世繁华的热闹景象。《望海潮》中“三秋桂子，十里荷花”“羌管弄晴，菱歌泛夜”等句，描绘出西湖四季风物的丰美、市井生活的喧嚣，展现出钱塘（杭州）作为“东南形胜”的富庶与繁盛。这些景象映射出北宋盛世的气象，传达出词人对时代繁荣的赞叹与自豪。 （七）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 最高楼·相思苦 南宋·辛弃疾 送丁怀忠教授入广。渠①赴调②都下③，久不得书，或谓从人辟置④，或谓径归闽中矣。 相思苦，君与我同心。鱼没雁沉沉。是梦他松后追轩冕⑤，是化为鹤后去山林？对西风，直怅望，到如今。 待不饮、奈何君有恨。待痛饮、奈何吾有病。君起舞，试重斟。苍梧云外湘妃泪，鼻亭山下鹧鸪吟。早归来，流水外，有知音。 【注】①渠：他。②赴调：前往应调。③都下：京城。④辟置：征聘人才，置为僚属。⑤三国时丁固梦松生腹上，圆梦认为十八年后当位至三公，后果为司徒。后以“丁固梦松”为宦途通显的典故。 1．下列对本词的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．“鱼没雁沉沉”写西风下萧冷沉寂之景，更是以鱼雁传书的典故暗示音信难通，增添了别后怅然的愁绪。 B．“轩冕”本是古代大夫的轩车和冕服，这里指代官位爵禄，与李白《赠孟浩然》中的“红颜弃轩冕，白首卧松云”含义相同。 C．“湘妃泪”是用典，舜帝崩葬苍梧山，娥皇、女英二妃哭泪染于竹，泪尽而亡，化为湘水之神。这里借用来表达深情和哀伤。 D．“早归来”化用陶渊明《归去来兮辞》中的“归去来兮，请息交以绝游”，直接表达对官场的不满和辞归山林的强烈愿望。 【答案】D 【解析】D.“化用陶渊明……”“直接表达对官场的不满和辞归山林的强烈愿望”错误，根据小序和诗文，“早归来”不是典故使用，是对友人思念至深的呼唤，期盼再团聚。盼望友人丁怀忠早日归来，有知音相伴，并非直接表达对官场的不满和辞归山林的强烈愿望。 故选D。 2．辛弃疾另一首词《菩萨蛮·书江西造口壁》中有“江晚正愁余，山深闻鹧鸪”。这两首词都用到“鹧鸪”，起到的作用有什么不同？ 【答案】鹧鸪鸟叫声像在说“行不得也哥哥”，啼声凄苦。 （1）《菩萨蛮·书江西造口壁》中，用鹧鸪的啼鸣抒写自己的愁苦，表达了诗人对南宋统治集团屈辱求和政策的不满，抒发了他对祖国统一的深切关怀和对中原故土难以收回自己报国无门的悲愤。 （2）本词用鹧鸪哀怨凄切之声表达了送别友人后的离别之愁、思念之苦，用“吟”强化了词人对友人久未归且音信全无的怅惘、担忧之情，表达了期盼知音、期盼与友人早日团聚的感情。 【解析】鹧鸪鸟啼声凄苦，叫声像在说“行不得也哥哥”，表达忧愁哀伤或相思之意。 （1）《菩萨蛮·书江西造口壁》中，“山深闻鹧鸪”借鹧鸪“行不得也”的啼声，暗喻抗金事业受阻的悲愤，将自然意象转化为家国愁思的载体，更具政治隐喻性，表达了诗人对南宋统治集团屈辱求和政策的不满。 （2）本词“鼻亭山下鹧鸪吟”以鹧鸪哀鸣渲染离愁，配合“湘妃泪”典故，构成双重悲音，一个“吟”字深蕴对友人久未归且音信全无的怅惘、担忧之情，突出对友人“早归来”的殷切期盼。鹧鸪声在此是羁旅飘零的听觉符号，是私人情谊中的离愁别绪，是个人情谊的婉转抒发，侧重对友人的牵挂和表达对友人归来团聚的期盼。 （八）阅读下面的宋诗，完成下面小题。 和 棋 释宝昙[注] 意适何曾较疾迟，战酣夜漏继朝晖。 骊山信有无双手，野老宁知第一机。 静等鱼龙潜夜壑，迅如鹰隼击秋围。 春风过尽花无数，我固无因客亦非。 [注]释宝昙：南宋诗僧。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联写弈者沉浸于对弈，夜以继日，“战酣”二字写出了对弈的激烈酣畅。 B．颔联意为骊山中有棋道高手，而村野凡人不能理解高手弈棋中隐含的禅机。 C．颈联以动物为喻，突出弈者既有等待对手时的沉静，也有迅速出手时的决断。 D．由尾联的“亦”字可见诗人与对手都具有超然物外的禅者风范，十分默契。 【答案】C 【解析】C.“等待对手”错误。“静等鱼龙潜夜壑”中的“等”，意为如同、等同，不是“等待”之意，与对句之“如”意思接近，即安静时如同鱼龙潜入夜间的深渊。 故选C。 2．本诗借弈棋表达了哪些人生体悟？请结合诗歌内容简要说明。 【答案】①从容自适，不争快慢。如首联中写到不需计较下棋的快慢，人生亦如此。 ②动静相宜，张弛有度。如颈联写下棋的策略要动静相辅相成，人生亦如此。 ③不执着于输赢，享受过程。诗歌题为“和棋”，尾联写诗人与对手都不执念于追究输赢的原因，人生亦如此。 【解析】①从容自适，不争快慢。首联中，诗人强调不曾较疾迟，表面是在写不需要计较下棋的快慢，实际上表达了人生的重点不在于快慢胜负，而在于精神的专注与陶醉。 ②有静有动、张弛相间方为人生的理想状态。颈联借弈棋中的静待和迅速同样映射人生中的耐心与果断，安静时如同鱼龙潜入夜间的深渊，迅速时如鹰隼在秋天里围猎，有动有静，动静相宜，人生亦当如此。 ③不执着于输赢才能专注投入，获得乐趣。诗歌题为“和棋”，全诗以下棋为表象，深层表达出人生的哲学思考。首联强调精神的专注与陶醉。颔联通过对弈两者的“无双手”“第一机”隐喻人各有所长，未必要竞争赢输。尾联“我固无因客亦非”强调对弈双方都没有刻意争胜之心。 多文本对比阅读 （一）阅读下面两首宋诗，完成小题。 夏雨 梅尧臣 林梅初弄熟，密雨闭重关。润裹①衣巾上，凉生竹树间。 水声通远涧，云色暝前山。野鸟寂无语，公庭尽昼闲。 秋雨 梅尧臣 雨后秋气早，凉归室庐清。既摧蚊蝇势，任壮蛩蝉声。 石榴坠枝熟，苍藓②缘阶生。闭门且高卧，畏向泥涂行。 【注】①裹：yì，同“浥”，沾湿；②苍藓：青灰色苔藓。 1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．前诗首联紧扣标题，以“林梅初熟”点明季节，以一“密”字写出雨的特点。 B．前诗颈联从视、听的角度，写山间云雾缭绕、水声潺潺，营造出悠远的意境。 C．诗人留心生活细节，他注意到秋雨之后蚊蝇愈加猖獗，蝉鸣之声也愈发响亮。 D．前诗视角拓展至远山，意境开阔；后诗视角聚焦于室庐内外，场景更为集中。 【答案】C 【解析】C.“秋雨之后蚊蝇愈加猖獗”错误。后诗颔联“既摧蚊蝇势，任壮蛩蝉声”意为秋雨过后，蚊蝇的势头被摧毁（不再猖獗），而蟋蟀、蝉的鸣声更加响亮。 故选C。 2．诗人均以“雨”为创作对象，但反映的心境却不相同。请结合两首诗的尾联，谈谈你的理解。 【答案】①《夏雨》尾联“野鸟寂无语，公庭尽昼闲”，写雨后野鸟安静无声，官署白日里一片清闲，诗人以环境的宁静闲适，衬托出自身内心的恬淡，闲适，体现出对雨后清净氛围的享受；②《秋雨》尾联“闭门且高卧，畏向泥涂行”，写秋雨过后，诗人选择闭门高卧，不愿走到满是泥涂的室外，“畏”字直接流露出行路不便带来的烦闷，以及对秋雨过后湿滑环境的抵触，展现出内心的慵懒与烦躁。 【解析】①《夏雨》尾联以景物烘托心境。雨后野鸟静默无声，官署庭院整日清闲，既写出夏雨过后环境的宁静，也暗合诗人的状态。诗人身处闲静的公庭，没有繁杂公务缠身，能静心感受雨中山林的清凉与悠远，字里行间流露的是对清净闲适生活的享受，以及远离尘嚣的旷达平和，体现出对雨后清净氛围的享受。 ②《秋雨》尾联直接抒发内心想法。秋雨过后，路面泥泞难行，诗人选择闭门高卧，不愿外出涉足泥途。这一行为既体现出秋雨带来的不便，更折射出诗人的心境——偏爱室内的清净安稳，抵触秋雨过后湿滑的环境，流露的是一种慵懒与烦躁。 （二）阅读下面两首诗，完成下面小题。 墨君堂① 文同 嗜竹种复画，浑如王掾居②。 高堂倚空岩，素壁交扶疏。 山影覆秋静，月色澄夜虚。 萧爽只自适，谁能爱吾庐。 严郑公③宅同咏竹 杜甫 绿竹半含箨④，新梢才出墙。 色侵书帙晚，阴过酒樽凉。 雨洗娟娟净，风吹细细香。 但令无剪伐，会见拂云长。 【注】①墨君堂：文同建于永泰故居的书画室，约建于宋熙宁元年（1068）。②王掾居：东晋王徽之的住宅。王徽之，东晋名士，书法家；他爱竹成癖，暂居友人空宅时曾种竹，说“何可一日无此君”。③严郑公：指严武，唐代名将，当时杜甫在严武的节度使府中任职。④箨：竹笋外层的壳，俗称“笋衣”。 1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．文诗开篇以“嗜”字点明诗人对竹子的酷爱，不仅种植竹子，还将其绘于笔下。 B．杜诗颔联写竹色映照书卷，令人疑是薄暮将至；竹影掠过酒樽，使人觉得清凉。 C．杜诗从视觉与嗅觉角度分别写出雨后绿竹的洁净之姿和风吹后带来的清幽之香。 D．文诗“扶疏”写竹子稀疏零落的成熟之态，杜诗则侧重写竹笋初生的新嫩之态。 【答案】D 【解析】D.“稀疏零落”错。“扶疏”写竹子枝叶茂盛、高低疏密有致的状态。 故选D。 2．这两首诗中，“竹”所起的作用并不相同。请简要分析。 【答案】①文诗寓情于景，借竹营造清幽静谧的氛围，抒发诗人自得其乐的闲适之情。②杜诗托物言志，将绿竹作为寄托情怀的对象，通过描写竹洁净清幽的特点，象征严郑公高洁的情操，又借对绿竹茁壮成长的期许，表达自身渴望得到赏识，抱负得以施展的心愿。 【解析】①文诗营寓情于景：诗人以“扶疏”写竹枝繁茂，以“山影覆秋静”“月色澄夜虚”写竹影与山月相映，共同构建出清幽、静谧、雅致的环境；竹的清雅、萧爽特质与诗 “只自适” 的心境契合，诗人借竹表达远离尘嚣、自得其乐的闲适情怀，“谁能爱吾庐”暗合“竹为知己”，凸显对这种淡泊生活的满足。 ②杜诗托物言志：诗人描写竹“半含箨”“新梢才出墙”的鲜嫩之态、“娟娟净”的洁净之姿、“细细香”的清幽之气，这些特质象征严郑公（严武）高洁、清雅的品格，暗含对主人的赞美；尾联“但令无剪伐，会见拂云长”是全诗关键，诗人以竹为喻，既希望绿竹能不受砍伐、茁壮成长，也借竹“拂云长”的期许，表达自身渴望得到严武的赏识、施展政治抱负的心愿，属于典型的“托物言志”。 （三）阅读下面两首诗，完成下面小题。 江楼感旧 赵嘏 独上高楼思渺然，月光如水水如天。 同来望月人何处？风景依稀似去年。 天竺①中秋 汤显祖 江楼无烛露凄清，风动琅玕②笑语明。 一夜桂花何处落③？月中空有轴帘声。 [注]①天竺：天竺山，在今杭州西湖西。②琅玕：原为神话中的宝树，后常以琅玕比喻秀竹。③唐代诗人宋之问的名句“桂子月中落，天香云外飘”，此处用“桂子月中落”的典故。 1．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．赵诗第二句写景，描绘了一个月色、水光交相辉映的迷人月夜，进一步渲染了“思渺然”清幽恬静的环境气氛。 B．汤诗首句写秋夜的静谧，下句写佳节的欢乐。一静一动，既矛盾又统一，营造了中秋之夜宁静祥和的节日氛围。 C．诗人登楼赏月，都由眼前之景，触发无限思绪。赵诗思及去年同赏此景的友人，汤诗思及花落何处，体现了作者对自然万物的深刻思考。 D．同为赏月绝句，二诗均用华丽繁复的语言，描写登楼赏月时的独特感受，情味隽永，具有空灵神远的艺术美。 【答案】D 【解析】D.“华丽繁复”错误。两首诗语言均简洁质朴，赵诗 “月光如水水如天”、汤诗“风动琅玕笑语明” 均以白描见长，无华丽辞藻堆砌。 故选D。 2．“月”这一意象常常引发文人墨客的遐思，请概括并分析赵诗、汤诗、及《春江花月夜》中作者以“月”这一意象所表现的情思。 【答案】（1）赵诗以“月”寄寓怀旧与怅惘：“同来望月人何处”以月为纽带，追忆去年共赏之景，抒物是人非、故友难寻的怅惘。 （2）汤诗以“月”烘托清幽与闲思：借“桂花落”典故，写“月中空有轴帘声”的幻听，暗示月华虚渺、人事无凭，传达独对明月的清冷寂寥。 （3）张诗以“月”抒发哲思与离愁：“江畔”两句抒人生短暂、宇宙无穷之思；“此时相望不相闻，愿逐月华流照君”两句借月寄千里相思，托月传情。 【解析】（1）赵诗的月色，是“独上高楼”时的眼前景，也是去年与友人同赏的旧景。相同的月色与“同来望月人何处”的疑问形成对比，以不变的月色反衬人事的变迁，表达了对友人的思念和物是人非的怅惘之情。 （2）汤诗的月是秋夜的背景，与“露凄清”“琅玕动”“轴帘声”搭配，营造出清幽静谧的中秋氛围。诗人由月色触发“桂花何处落”的遐想，结合“月中空有轴帘声”的感慨，以月的空明衬托内心的闲淡与对自然景致的细腻思索，无强烈悲喜，却有悠然意趣。 （3）张诗从“春江潮水连海平，海上明月共潮生”的初升到“斜月沉沉藏海雾”的西落，“月”贯穿始终。 一方面借月的永恒与人生的短暂对比，抒发对宇宙、人生的深层哲思；另一方面，以月光烘托思妇与游子的相思之苦，将个人情感与宇宙意境融合。 （四）阅读下面这两首诗词，完成下面小题。 朝中措·送刘仲原甫①出守维扬 欧阳修 平山阑槛倚晴空，山色有无中。手种堂前垂柳，别来几度春风。 文章太守，挥毫万字，一饮千钟。行乐直须年少，尊前看取衰翁。 平山堂② 王安石 城北横冈走翠虬，一堂高视两三州。 淮岑日对朱栏出，江岫云齐碧瓦浮。 墟落耕桑公恺③悌，杯觞谈笑客风流。 不知岘首登临处，壮观当时有此不？ 【注】①刘仲原甫，即刘敞，欧阳修之友，此时到扬州任知州。欧阳修也曾知扬州，并在城西北蜀冈上修建了平山堂。②此诗为王安石游览平山堂所作，此时的平山堂已成为百姓感念欧阳修政绩之地。③恺：和乐。 1．下列对这两首诗词的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．欧词起句描绘平山堂依山而建，凌空矗立；凭栏远眺，群山在烟雨中若隐若现，展现了江南山水的独特韵致。 B．欧词中“文章太守，挥毫万字，一饮千钟”运用夸张，遥想当年的自己与刘敞同为才华横溢、气度豪迈的儒吏。 C．王诗巧用“翠虬”“朱栏”“碧瓦”等景物，描绘出平山堂的宏伟绚丽，令读者感受到建筑与自然景色的交融。 D．王诗最后两句用典，使人联想到孟浩然《与诸子登岘山》中的“江山留胜迹，我辈复登临”，强化了时空沧桑感。 【答案】B 【解析】B.“遥想当年的自己与刘敞同为才华横溢、气度豪迈的儒吏”错，此词为欧阳修送别友人刘敞出任扬州太守时作，词中“文章太守”既包含对友人刘敞文采斐然的赞誉，更是词人回忆自己当年知扬州时诗酒风流的身影，此处是词人将眼前友人与昔日自己融为一体进行书写，展现的是儒吏风流的共同形象，而非特指“当年的自己与刘敞”。 故选B。 2．请结合两首诗词，简要分析欧阳修的形象特点。 【答案】①豪迈洒脱。欧词以江山胜景寄寓情怀，见其性情中疏朗高远。 ②重情重义。欧词“千钟”豪饮凸显惺惺相惜的知己之情。（或借怀念当年在扬州手植的垂柳，抒发对故地扬州的深情） ③超脱得失。欧词最后以自嘲化解惆怅，体现出通透淡泊的心境。 ④平易近人。王诗借当年欧阳修在此耕田采桑、与民同乐的场景，写出欧阳修的友善、仁德。 【解析】①豪迈洒脱：根据欧词“平山阑槛倚晴空，山色有无中”可知，欧阳修以平山堂依傍晴空、凭栏远望群山若隐若现的江山胜景寄寓情怀，展现出他性情中疏朗高远的一面，体现出豪迈洒脱的形象特点。 ②重情重义：从欧词“手种堂前垂柳，别来几度春风”可知，欧阳修借怀念当年在扬州手植的垂柳，抒发对故地扬州的深情；“文章太守，挥毫万字，一饮千钟”中“千钟”豪饮凸显出他与友人之间惺惺相惜的知己之情，这些都体现了他重情重义的形象特点。 ③超脱得失：依据欧词“行乐直须年少，尊前看取衰翁”可知，欧阳修最后以自嘲的方式化解送别友人的惆怅，体现出他通透淡泊的心境，具有超脱得失的形象特点。 ④平易近人：根据王诗“墟落耕桑公恺悌，杯觞谈笑客风流”可知，王安石借当年欧阳修在此耕田采桑、与民同乐的场景，写出欧阳修友善、仁德，平易近人的形象特点。 （五）阅读下面这两首唐诗，完成小题。 夜泊牛渚①怀古 李白 牛渚西江夜，青天无片云。登舟望秋月，空忆谢将军②。 余亦能高咏，斯人不可闻。明朝挂帆席，枫叶落纷纷。 楚夕旅泊古兴③ 岑参 独鹤唳江月，孤帆凌楚云。秋风冷萧瑟，芦荻花纷纷。 忽思湘川老④，欲访云中君⑤。骐驎息悲鸣，愁见豺虎群。 【注】①牛渚：山名，在今安徽省当涂县西北。②谢将军：东晋谢尚，官镇西将军，镇守牛渚时，秋夜泛舟赏月，听到袁宏在运租船中诵诗，谢尚大加赞赏，邀其前来，谈到天明。袁从此名声大振，后官至东阳太守。③大历元年（766），岑参随官军去嘉州平叛，不久被任职为嘉州刺史，当时局势混乱，地方官吏擅权自立，他无力掌控当地局面。大历三年，官吏内讧，六月，岑参愤然罢官，七月乘船东归，遇盗受阻，因作此诗。④湘川老：指屈原。屈原投汨罗江（属湘江水系）而死，后世常以“湘川”代指屈原。⑤云中君：屈原《九歌·云中君》中的神话人物。 1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．李诗颔联由眼前之景引发对谢尚将军的追忆，“空忆”暗示了诗人的失落。 B．岑诗借“湘川老”“云中君”等楚地历史与神话人物，寄寓对现实的不满。 C．两首诗中的叠词“纷纷”既是写景，也是写诗人心境，富有画面感和感染力。 D．李诗尾联运用想象虚写未来，岑诗尾联则通过夸张与象征手法，直指当下。 【答案】D 【解析】D.“夸张”错误，岑诗尾联“骐驎息悲鸣，愁见豺虎群”中，“骐驎”象征贤才，“豺虎群”象征作乱的官吏等邪恶势力，运用的是象征手法，而非“夸张”。 故选D。 2．两首诗都写旅泊之景，在意象运用上有哪些相似之处?请任选两处简要分析。 【答案】①月：李诗“秋月”营造空寂氛围，引发怀古之情；岑诗“江月”衬独鹤，显孤寂。②帆：李诗“挂帆席”表离去之意；岑诗“孤帆”与“独鹤”呼应，强化漂泊感。③秋风（风）：李诗虽未明写，但秋夜之凉隐含萧瑟；岑诗“秋风冷萧瑟”直接渲染凄凉氛围 【解析】①月：李诗“登舟望秋月”，以清朗秋月触发对谢将军的追忆，营造空寂悠远的氛围，暗含怀才不遇的怅惘；岑诗“独鹤唳江月”，江月皎洁却衬得孤鹤悲鸣，以月的清冷烘托诗人漂泊异乡的孤寂。 ②帆：李诗“明朝挂帆席”，“帆”是行船的象征，“挂帆”预示离去，暗含未能得遇知音的失落；岑诗“孤帆凌楚云”，“孤帆”直接点出漂泊之态，与“独鹤”呼应，强化了诗人孤身在外的漂泊感。 ③秋风（风）：李诗虽未直接出现“秋风”一词，但诗中“秋月”“枫叶落纷纷”等意象暗示季节为秋季。秋夜的凉意与枫叶飘落的萧瑟，隐含着秋风的存在。岑诗直接以“秋风冷萧瑟”入笔，秋风不仅带来物理上的“冷”，更以“萧瑟”二字强化了凄凉之感。 （六）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 田家 【宋】黄庚 流水小桥江路景，疏篱矮屋野人家。 田园空阔无桃李，一段春光属菜花。 幽居自述 【明】金涓 小桥流水护柴荆，门外青山适性情。 太瘦却应诗思恼，多愁莫放酒杯倾。 蕙兰既植堪为佩，松菊犹存不用名。 谁识个中真乐趣，偶来林下看云生。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．黄诗与杨万里的《插秧歌》虽同样以田园生活为题材，但写作的内容与情感均不同。 B．金诗开篇勾勒出幽居环境，景致与诗人“适性情”呼应，天人合一，奠定感情基调。 C．金诗颔联揭示出幽居生活的另一面，因苦吟消瘦，因生活的诸多磨难频频借酒浇愁。 D．两首诗歌均为近体诗，语言简练，朴实自然，也都借助自然风光抒发了各自的情感。 【答案】C 【解析】C.“因生活的诸多磨难频频借酒浇愁”错误。“多愁”在这里更多是文人的闲愁，借酒抒情，而非因磨难浇愁。 故选C。 2．诗歌往往借助意象来抒发情感或寄寓哲思，请分别指出以下两组意象在表情达意上的作用是否相同，并简要分析。 第一组：流水、小桥 第二组：植物（桃李、菜花；蕙兰、松菊） 【答案】第一组：相同。 两首诗歌都选取了“小桥”“流水”等意象，描写出一片清幽美好的自然风光，借此表达作者对闲适、自然生活的热爱之情。 第二组：不同。 ①黄诗三、四句以“桃李”与“菜花”对写，这里的春光不一定专属于桃花、李花，普普通通的菜花也拥有“一段春光”，寄寓作者哲思，绽放无需比较，自己也是最美的风景。 ②金诗颈联选用“蕙兰”“松菊”，化用屈原《离骚》及陶渊明《归去来兮辞》等典故，它们既是隐居环境的具体植物，也寄寓了作者对隐逸、高洁之志的追求。 【解析】第一组：相同。 黄诗“流水小桥江路景”和金诗“小桥流水护柴荆”都出现“流水”“小桥”意象。这些意象共同构成了清幽、宁静的自然景象，黄诗通过这样的景致展现田园的美好，金诗以此勾勒幽居环境，都表达了对闲适自然生活的热爱，表情达意作用相同。 第二组：不同。 ①黄诗“田园空阔无桃李，一段春光属菜花”，以“无桃李”反衬“菜花”拥有春光，说明普通的菜花也能绽放美丽，寄寓“每个生命都有其价值，无需与他人比较”的哲思。 ②金诗“蕙兰既植堪为佩，松菊犹存不用名”，“蕙兰”化用屈原《离骚》中“扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩”的典故，象征高洁；“松菊”化用陶渊明《归去来兮辞》中“三径就荒，松菊犹存”的典故，代表隐逸之志。这两种植物既是实景，又寄寓作者对高洁隐逸的追求，与黄诗作用不同。 （七）阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。 陇西行① 【唐】王维 十里一走马，五里一扬鞭。 都护军书至，匈奴围酒泉。 关山正飞雪，烽火断无烟。 度关山 【唐】郑锡 象弭插文犀，鱼肠②莹鸊鹈。 水声分陇咽，马色度关迷。 晓幕胡沙惨，危烽汉月低。 仍闻数骑将，更欲出辽西③。 【注】①陇西，陇山以西地域，在今甘肃省陇西县以东，唐代属于边疆区域。②指鱼肠剑，中国古代十大名剑之一。③辽西为汉唐边塞要地，今属辽宁朝阳一带。 1．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．《陇西行》属于古体诗，《度关山》是一首律诗，但同样具有用词精准简练、内蕴丰富的特点。 B．《陇西行》通过关山飞雪，不见烽火的环境描写，侧面烘托出孤城中将士们浴血奋战的英勇形象。 C．《度关山》中“汉月”虚写过去，暗含古今对比，“辽西”实指唐代的辽西战事，形成历史纵深感。 D．两首诗都没有正面描写战斗场面，但通过凝练的意象，壮阔的笔触，体现了唐代边塞诗“悲壮雄浑”的典型风格。 【答案】C 【解析】C.“虚写过去，暗含古今对比”错误。郑诗中“汉月”并非虚写过去，而是实写当下边塞的月亮，以“汉月”代指边塞的月亮，暗含着将士们守卫边疆如同汉代将士一般的使命感，并非古今对比。 故选C。 2．上面两首唐代边塞诗塑造人物形象的方法虽然不同，但都表现了唐代边关将士的共同的精神风貌。请结合诗歌简要分析。 【答案】①王诗：选取特写镜头，用夸张的手法正面塑造了一位在匈奴包围了酒泉，形势极为危急的情形下，克服重重困难跃马扬鞭，飞驰而来，成功地送出羽书的军使形象。 ②郑诗：象牙制的弓箭上饰有用犀牛角刻蚀的花纹，鱼肠剑上闪烁着鸊鹈的光彩。用工笔手法描绘了精良的装备衬托了骑将的英勇形象。颔联和颈联描写了危险、艰苦的行军环境，反衬了骑将的形象；尾联中“仍”，是依然，还的意思，强调了将士们决意前行出击辽西奔赴战场的悲壮决心。 ③共同特点：都是勇敢无畏不怕困难敢于牺牲的爱国将士。 【解析】①王诗：王诗“十里一走马，五里一扬鞭”运用夸张手法，以“十里”“五里”的短距离内频繁“走马”“扬鞭”，塑造出军使在紧急情况下疾驰的特写镜头。结合“都护军书至，匈奴围酒泉”可知，当时匈奴包围酒泉，形势危急，军使需克服“关山正飞雪，烽火断无烟”的恶劣环境送军书。这一形象直接展现了军使勇敢无畏、为传递军情不惧艰难的精神。 ②郑诗：首联“象弭插文犀，鱼肠莹鸊鹈”用工笔描绘精良装备，象牙装饰的弓、犀角纹饰、莹润的鱼肠剑，从侧面衬托出骑将的英武。颔联“水声分陇咽，马色度关迷”和颈联“晓幕胡沙惨，危烽汉月低”描写了水声呜咽、道路迷茫、胡沙漫天、月色低垂的艰险环境，反衬出骑将在恶劣条件下行军的坚定。尾联“仍闻数骑将，更欲出辽西”中“仍”字强调将士们即便知晓前路危险，依然决意奔赴辽西战场，凸显其悲壮决心与爱国情怀。 ③共同精神风貌：两首诗中的军使和骑将，虽塑造方法不同，但都展现出唐代边关将士勇敢无畏、不怕困难、敢于牺牲的爱国精神。 （八）阅读下面两首诗，完成下面小题。 咏南阳 【唐】汪遵 陆困泥蟠未适从，岂妨耕稼隐高踪。 若非先主垂三顾，谁识茅庐一卧龙。 诸葛武侯 【宋】王安石 恸哭杨颙①为一言，余风今日更谁传？ 区区庸蜀支吴魏，不是虚心岂得贤？ 【注】①杨颙，三国时期蜀汉官吏，任诸葛亮主簿时，曾劝说诸葛亮不必越俎代庖，自校簿书，整日劳累，以致“上下相侵”。杨颙去世后，诸葛亮十分悲痛，连续流泪三天。 1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的是（   ） A．汪诗后两句用“三顾茅庐”的典故，肯定了刘备寻访贤才为国效力的诚挚心情。 B．王诗第三句充分肯定了诸葛亮在魏、蜀、吴三国复杂的政治格局中的关键作用。 C．两诗和杜甫《蜀相》都表达对诸葛亮才干的称颂和对其出师未捷身先死的惋惜。 D．汪诗侧重写诸葛亮出山前的隐居状态，王诗侧重写诸葛亮从政后的作为和风范。 【答案】C 【解析】C.“都表达……惋惜”错误。汪诗通过“三顾茅庐”典故，侧重表达刘备求贤的诚意，未直接涉及诸葛亮“出师未捷”的惋惜； 杜甫《蜀相》有“出师未捷身先死”的感慨，但王诗主要聚焦诸葛亮的治政风范与“虚心得贤”，未体现对其功业未竟的惋惜。 故选C。 2．两首诗都描写了诸葛亮，但二者所塑造的形象特征和表达的情感同中有异。请简要说明其不同点。 【答案】①形象特征：汪诗塑造了隐居南阳、怀才未遇的卧龙形象，强调其未遇明主时的蛰伏状态。王诗刻画了执政后善于纳谏、鞠躬尽瘁的治国者形象，通过杨颙进言及诸葛亮的悲痛，凸显其虚怀若谷、重视人才的风范。 ②情感：汪诗对诸葛亮才略的高度认可（以“卧龙”为喻），侧重感慨明主（刘备）对贤才起用的决定性作用，隐含对人才需遇知己的慨叹。王诗赞颂诸葛亮治国的才能与胸襟（“余风今日更谁传”表达对其风范失传的遗憾），强调“虚心”是其得贤治国的关键，隐含对后世统治者的讽喻与期待。 【解析】①形象特征： 汪诗从“陆困泥蟠未适从，岂妨耕稼隐高踪”可知，诗句以“陆困泥蟠”（困于陆地、蟠曲如泥）的比喻，生动描绘诸葛亮出山前如潜龙困于浅滩的处境，“未适从”直接点明其未遇明主、不得志的状态；“耕稼隐高踪”则勾勒出他隐居南阳、躬耕陇亩的生活场景，看似平静的“隐”背后，暗藏“高踪”所蕴含的才略卓绝却无处施展的无奈。而“谁识茅庐一卧龙”以反问句式，将诸葛亮比作隐居茅庐的“卧龙”，进一步强化其怀才未遇却身怀大才的形象——若没有刘备的三顾茅庐，这一蛰伏的贤才可能永远湮没于草野之中。整首诗通过环境与比喻的交织，凸显诸葛亮出山前“藏器于身，待时而动”的蛰伏状态。 王诗由“恸哭杨颙为一言”可知，诗句化用诸葛亮因主簿杨颙去世而连续三日痛哭的典故，“一言”指杨颙曾劝诸葛亮不必越俎代庖、自校簿书，而诸葛亮不仅采纳其言，更在其死后悲痛不已。这一细节深刻展现诸葛亮作为执政者的胸怀：对下属的忠言能虚心接受，对贤才的离世痛心疾首，足见其“虚怀若谷”与“重视人才”的特质。“区区庸蜀支吴魏”则以“区区”（狭小之意）与“支”（支撑、抗衡）形成对比，极言蜀汉国力弱小却能在诸葛亮治理下与吴魏鼎足而立，侧面烘托其治国才能；而“不是虚心岂得贤”以反问强调，正是因为诸葛亮的“虚心”，才能招致贤才、成就功业，进一步坐实其善于纳谏、任人唯贤的治国者形象。 ②情感： 汪诗“若非先主垂三顾，谁识茅庐一卧龙” 是情感的核心落点。前句以“若非”假设否定刘备的“三顾”之举，后句用反问强化“识卧龙”的前提是明主的寻访，字里行间既包含对诸葛亮“卧龙”才略的高度认可（以龙为喻，自见推崇），更侧重感慨明主（刘备）对贤才命运的决定性作用——若无刘备的诚意，诸葛亮或将永远埋没。这种表达隐含着对“人才需遇知己”的深层慨叹，既赞颂刘备的求贤若渴，也暗衬贤才得遇明主的偶然性与重要性，情感中交织着对历史机遇的感慨与对人才价值的思考。 王诗“余风今日更谁传”以问句直抒胸臆，“余风”指诸葛亮虚心纳谏、重视人才的治政风范，“更谁传”则慨叹这种风范在后世无人继承，既表达对诸葛亮的高度赞颂，又隐含对现实中统治者缺乏胸襟的遗憾。“不是虚心岂得贤”则以因果逻辑，将蜀汉的存续归因于诸葛亮的“虚心”，既肯定其治国的关键能力，又通过“岂得贤”的反问，强调“虚心”是得贤的前提，暗讽后世统治者若不具备这种胸襟，便难以招致人才、治理国家。整首诗的情感重心在于对诸葛亮“虚心”美德的推崇，以及对当下政治生态的忧思，借古喻今，寄寓深远。 （九）阅读下面的宋词，完成小题。 踏莎行·雨中观海棠 刘辰翁【注】 命薄佳人，情钟我辈。海棠开后心如碎。斜风细雨不曾晴，倚阑滴尽胭脂泪。 恨不能开，开时又背。春寒只了房栊闭。待他晴后得君来，无言掩帐羞憔悴。 【注】刘辰翁：南宋末年著名爱国诗人。这首词创于宋元交替的历史节点。 1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“命薄佳人”一语双关，暗示海棠在雨中凋零的命运，奠定哀婉的基调。 B．“斜风细雨不曾晴”写阴雨天气，隐喻南宋动荡的时局，渲染凄迷意境。 C．“恨不能开，开时又背”表达诗人对海棠开不逢时，刚盛开便遭风雨的遗憾。 D．“无言掩帐羞憔悴”以拟人手法写海棠凋零，直接抒发国势衰颓的哀叹。 【答案】D 【解析】D.“直接抒发国势衰颓的哀叹”错误。词中“无言掩帐羞憔悴”通过拟人化动作（掩帐、无言）写海棠花凋零的情态，含蓄地表达了词人对海棠凋零的感伤，及对国势衰颓的哀叹，属于间接抒情。 故选D。 2．刘辰翁的《踏莎行·雨中观海棠》与陈与义的《春寒》均以雨中海棠寄情，但意蕴迥异。请结合相关内容简要分析。 春寒【注】 陈与义 二月巴陵日日风，春寒未了怯园公。 海棠不惜胭脂色，独立蒙蒙细雨中。 【注】此诗作于南宋高宗建炎三年二月，当时南宋朝廷正处于风雨飘摇之际。作者几经逃难，避乱于岳州（今湖南岳阳），借居于郡守后园的君子亭，自称“园公”。 【答案】①陈词中海棠面对“日日风”“春寒未了”的艰难处境，以“不惜胭脂色”的决绝，在寒雨中“独立”，凸显了孤傲坚韧的品格。词人借海棠言志，表达了士大夫在国势倾颓中坚守理想、孤贞自持的信念，情感昂扬。 ②刘词以“胭脂泪”“憔悴”刻画了海棠凄楚哀婉的特质，以风雨中凋零的海棠暗喻宋亡后文人的飘零命运，词人以海棠抒怀，表达了深切的亡国之痛与身世之悲，情感苍凉。 【解析】①陈诗“二月巴陵日日风，春寒未了怯园公”，描绘了二月的巴陵天天刮风，春寒尚未消退的恶劣环境，在这样的艰难处境下，海棠却“不惜胭脂色，独立蒙蒙细雨中”，通过恶劣环境的烘托，表明海棠甘愿在寒雨中坚守的形象，凸显出海棠不畏严寒、坚韧不拔的精神品质。诗人借海棠言志，表达了自己在南宋朝廷风雨飘摇之际，如同海棠一样，不畏惧艰难险阻，坚守自己的理想和信念，保持高尚的品格和操守；这种情感是昂扬的，充满了力量，体现了士大夫在困境中不屈不挠的精神风貌。 ②刘词将海棠比作“命薄佳人”，“倚阑滴尽胭脂泪”，将海棠在雨中的姿态比作美人落泪，生动地表现出海棠的凄楚哀婉，这一比喻不仅描绘了海棠在风雨中凋零的脆弱形象，更暗示了南宋末年文人如同海棠般命运坎坷：在宋元交替的历史节点，国家面临着灭亡的危机，文人也失去了安稳的生活，四处飘零；在这种背景下，“开时又背”，不仅无法施展自己的才能，还眼睁睁地看着国家走向灭亡。词人以海棠抒怀，将个人命运与国家兴亡融为一体，表达了深切的亡国之痛与身世之悲，充满了无奈和哀伤；情感苍凉沉痛。 （十）阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 出塞二首（其二） [盛唐]王昌龄 骝马【注】新跨白玉鞍，战罢沙场月色寒。 城头铁鼓声犹震，匣里金刀血未干。 出塞 [晚唐]马戴 金带连环束战袍，马头冲雪过临洮。 卷旗夜劫单于帐，乱斫胡兵缺宝刀。 【注】骝马：黑鬣黑尾巴的红马，骏马的一种。 1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．王诗通过骝马、寒月、铁鼓、金刀等意象，描写了一场战鼓刚刚敲响的惊心动魄的战斗。 B．王诗第三句和高适《燕歌行》中的“寒声一夜传刁斗”一句都是通过描写听觉表现战事的激烈。 C．马诗第一句中的“金带连环”看似写战袍，目的却在表现将士们那种风神俊逸、英武逼人的丰姿。 D．马诗第三句中的“卷旗”与李贺《雁门太守行》中的“半卷红旗”有异曲同工之妙，都是写偷袭战。 【答案】A 【解析】A.“战鼓刚刚敲响”错误。“声犹震”的“犹”表示仍然，可知战鼓不是刚刚敲响，联系前文“战罢沙场”可知，本诗描写的是战斗刚刚结束。 故选A。 2．两首诗都有对“刀”的细节描写，侧面烘托了戍边将士英勇无畏的形象，请结合诗句简要分析。 【答案】①王诗以“金刀血未干”这样一幅看似血腥的场景，表明热血并未因为战斗的结束而冷却，与前文“骝马新跨白玉鞍”等句一起塑造出英姿飒爽、威风凛凛的英雄形象。 ②马诗通过“宝刀”的“缺”这一细节，侧面表现出战士肉搏拼杀之烈、战斗时间之长，体现了将士忘我杀敌时的英勇无畏，与前文“马头冲雪”“夜劫单于”等细节共同塑造出视死如归的英雄形象。 【解析】①“金刀血未干”描绘了战斗结束后，刀上的血迹还没有干涸的场景。这种细节描写给人一种强烈的视觉冲击，让人仿佛能看到刚刚经历的激烈战斗。结合前文“骝马新跨白玉鞍”，骏马配上白玉鞍，衬托出战士的英姿飒爽。而“金刀血未干”则进一步说明战士刚刚经历了一场残酷的战斗，热血还在流淌，其威风凛凛的英雄形象跃然纸上。这种描写方式，通过对刀的细节刻画，从侧面展现了戍边将士在战场上的英勇无畏，他们毫不畏惧战斗的血腥与残酷，以英勇的姿态投入战斗。 ②“宝刀”的“缺”这一细节十分关键，它暗示了战士在战斗中与敌人进行了激烈的肉搏拼杀。刀都砍出了缺口，可见战斗的激烈程度和持续时间之长。前文“马头冲雪”描绘了战士们在恶劣的天气条件下依然勇往直前，“夜劫单于”则体现了他们的果敢和勇猛。而“宝刀缺”这一细节，与这些内容相互呼应，共同塑造出了战士们视死如归的英雄形象。它表明战士们在战斗中毫不退缩，为了杀敌不惜一切代价，充分体现了戍边将士忘我杀敌时的英勇无畏精神。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 主题突破练01 诗歌形象类阅读 单篇文本阅读 （一）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 同喻景山游月湖 陈宓 兼旬不到月湖来，无数荷花雨里开。 燕是旧知频绕栋，蝉如有意共衔杯。 公庭兀坐虽无暇，佳友同携得几回。 冒雨作闲成胜赏，儿童迎道任相咍①。 【注】①咍：嘲笑、讥笑。 1．下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（   ） A．首联意境开阔唯美，“兼旬”相别更让诗人对雨荷心生亲近之感。 B．颔联用拟人表现“燕”与“蝉”的活泼欢快，用语浅近而不失雅趣。 C．官府的繁冗公务令作者厌倦，但携友同游的快乐又冲淡了愁绪。 D．本诗首联和颈联相照应，从中可以窥见诗人日常生活的状态。 2．综观全诗，你可以看到诗人怎样的性格特征？请结合诗句简要分析。 （二）阅读下面两首宋诗，完成下面小题。 冬夜闻角声 陆游 忆在梁州夜雪深，落梅声里玉关心。 山城老去功名忤，卧对寒灯泪满襟。 十一月四日风雨大作 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“落梅”这一意象，既能让人联想到乐曲《梅花落》的婉转，又能激发梅花飘落的美好想象。 B．第二首诗最后一句写铁马冰河闯入诗人的梦境，化客为主，“入梦来”直接反映了现实的可悲。 C．“玉关”是边塞雄关的代称，“轮台”指代边境。诗人心系边境，体现出强烈的家国情怀。 D．两首诗都采用了虚实结合的表现手法，拓宽了诗歌境界。第一首诗先虚后实，第二首诗由实入虚。 2．第一首诗中的“夜雪”和第二首诗中的“风吹雨”都是景物描写，对情感表达有不同的作用。请结合文本简要分析。 （三）阅读下面这首宋诗，完成小题。 陶缜菜① 王安石 江南种菜漫阡陌，紫芥绿菘何所直。 陶生画此共言好，一幅往往黄金百。 北山老圃不外慕，但守荒畦斸荆棘。 陶生养目渠②养腹，各以所能为物役。 【注】①本诗写于王安石晚年闲居金陵之时。陶缜：金陵（今南京）人。善画花果，尤工蔬菜。②渠：吴方言中是“他”的意思。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“紫芥绿菘”以明丽色彩表现江南蔬菜的丰饶，“何所直”的反问暗示其现实价值低微。 B．诗中塑造了一位专注劳作的菜农形象，他和“守拙归园田”的陶渊明有相同的精神追求。 C．诗中，“漫”字化静为动，表现蔬菜肆意生长的态势，“斸”字精准刻画出老圃开荒的艰辛。 D．尾联以议论作结，点明主旨，富有理趣，与《桂枝香·金陵怀古》中所表现的意趣不同。 2．本诗暗含了诗人对人生价值的辩证思考，请简要分析。 （四）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 和答钱穆父咏猩猩毛笔① 黄庭坚 爱酒醉魂在，能言机事疏。 平生几两屐？身后五车书。 物色看王会②，勋劳在石渠③。 拔毛能济世，端为谢杨朱④。 【注】①钱穆父赠黄庭坚猩猩毛笔，黄以此诗酬和。猩猩毛笔：高丽笔，旧说是猩猩毛制成。《唐文粹》载猩猩因爱酒、屐而被人擒获。《礼记》“猩猩能言，不离禽兽”。②王会：《汲冢周书》篇名，记四方贡物。③石渠：汉代皇家藏书阁。④杨朱：战国思想家，《孟子》载“杨朱氏为我，拔一毛而利天下，不为也”。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联以猩猩“爱酒”“能言”切入，暗扣毛笔原料来源，语言风趣鲜活。 B．颔联用“几两屐”叹人生短暂，以“五车书”赞著作永恒，对比强烈。 C．颈联借“王会贡物”“石渠勋劳”，强调毛笔在文化传承中的重要作用。 D．尾联“拔毛济世”，直接赞美毛笔的实用价值，表达对友人馈赠的朴素感谢。 2．诗人借“猩猩毛笔”这一物象表达了哪些思想感情？请结合全诗简要分析。 （五）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 朝中措·送刘仲原甫①出守维扬 欧阳修 平山②栏槛倚晴空，山色有无中。 手种堂前垂柳，别来几度春风。 文章太守，挥毫万字，一饮千钟。 行乐直须年少，尊前看取衰翁。 注释：①刘仲原甫：指刘敞，庆历进士，是欧阳修的年辈稍晚的朋友。②平山：即平山堂，为欧阳修任扬州知州时所修建，后成为扬州名胜。 1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．开篇遥想起笔，一个“倚”字写出词人知扬州时曾于堂中远望，江南诸山尽收眼底。首句起势巍然，意境开阔。 B．杨柳本是无情物，但在中国传统诗词里，却与人们的思绪紧密相连。“手种”“别来”看似寻常，实则凄婉感伤。 C．上片从平山堂景色自然过渡到对往昔岁月的回忆，饱含着词人对平山堂的深厚情感。转入下片抒发人生感慨。 D．此词风格，与苏东坡的清旷词风十分接近。欧阳修政治逆境中达观豪迈、笑对人生的风范，与苏东坡非常相似。 2．欧阳修被称为“千古第一伯乐”，本词“文章太守，挥毫万字，一饮千钟”三句，塑造了主人公怎样的形象？结合下片，谈谈词人对友人寄予了何种情感。 （六）阅读下面这首词，完成小题。 高阳台·西湖春感 张炎① 接叶巢莺，平波卷絮，断桥斜日归船。能几番游？看花又是明年。东风且伴蔷薇住，到蔷薇、春已堪怜。更凄然，万绿西泠，一抹荒烟。 当年燕子知何处？但苔深韦曲②，草暗斜川③。见说新愁，如今也到鸥边。无心再续笙歌梦，掩重门、浅醉闲眠。莫开帘，怕见飞花，怕听啼鹃。 [注]①张炎：宋亡以后，家道中落，贫难自给，落魄纵欢，在江南江北纵横千里的地方漂泊，因不愿北向俯首事敌，长期寓居临安（今杭州）。②韦曲：在长安南皇子陂西，唐时韦氏世居此地，因名韦曲。③斜川：文人雅士游览聚集之地。 1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“接叶巢莺，平波卷絮，断桥斜日归船”三句写景，用平缓的笔调写出了暮春时的景象。 B．“能几番游？看花又是明年”以问句感叹春光易逝，抒发了人生短暂、年华易逝的苦闷。 C．“当年燕子知何处”一句化用典故，以燕子无处寻觅归处写出了昔盛今衰的兴亡之感。 D．结尾一句以“啼鹃”照应“巢莺”，以“怕听啼鹃”作结，给读者以袅袅不尽的哀绪余音。 2．词人笔下的西湖与柳永《望海潮》（东南形胜）笔下的西湖呈现出了怎样的不同特点？ （七）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 最高楼·相思苦 南宋·辛弃疾 送丁怀忠教授入广。渠①赴调②都下③，久不得书，或谓从人辟置④，或谓径归闽中矣。 相思苦，君与我同心。鱼没雁沉沉。是梦他松后追轩冕⑤，是化为鹤后去山林？对西风，直怅望，到如今。 待不饮、奈何君有恨。待痛饮、奈何吾有病。君起舞，试重斟。苍梧云外湘妃泪，鼻亭山下鹧鸪吟。早归来，流水外，有知音。 【注】①渠：他。②赴调：前往应调。③都下：京城。④辟置：征聘人才，置为僚属。⑤三国时丁固梦松生腹上，圆梦认为十八年后当位至三公，后果为司徒。后以“丁固梦松”为宦途通显的典故。 1．下列对本词的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．“鱼没雁沉沉”写西风下萧冷沉寂之景，更是以鱼雁传书的典故暗示音信难通，增添了别后怅然的愁绪。 B．“轩冕”本是古代大夫的轩车和冕服，这里指代官位爵禄，与李白《赠孟浩然》中的“红颜弃轩冕，白首卧松云”含义相同。 C．“湘妃泪”是用典，舜帝崩葬苍梧山，娥皇、女英二妃哭泪染于竹，泪尽而亡，化为湘水之神。这里借用来表达深情和哀伤。 D．“早归来”化用陶渊明《归去来兮辞》中的“归去来兮，请息交以绝游”，直接表达对官场的不满和辞归山林的强烈愿望。 2．辛弃疾另一首词《菩萨蛮·书江西造口壁》中有“江晚正愁余，山深闻鹧鸪”。这两首词都用到“鹧鸪”，起到的作用有什么不同？ （八）阅读下面的宋诗，完成下面小题。 和 棋 释宝昙[注] 意适何曾较疾迟，战酣夜漏继朝晖。 骊山信有无双手，野老宁知第一机。 静等鱼龙潜夜壑，迅如鹰隼击秋围。 春风过尽花无数，我固无因客亦非。 [注]释宝昙：南宋诗僧。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联写弈者沉浸于对弈，夜以继日，“战酣”二字写出了对弈的激烈酣畅。 B．颔联意为骊山中有棋道高手，而村野凡人不能理解高手弈棋中隐含的禅机。 C．颈联以动物为喻，突出弈者既有等待对手时的沉静，也有迅速出手时的决断。 D．由尾联的“亦”字可见诗人与对手都具有超然物外的禅者风范，十分默契。 2．本诗借弈棋表达了哪些人生体悟？请结合诗歌内容简要说明。 多文本对比阅读 （一）阅读下面两首宋诗，完成小题。 夏雨 梅尧臣 林梅初弄熟，密雨闭重关。润裹①衣巾上，凉生竹树间。 水声通远涧，云色暝前山。野鸟寂无语，公庭尽昼闲。 秋雨 梅尧臣 雨后秋气早，凉归室庐清。既摧蚊蝇势，任壮蛩蝉声。 石榴坠枝熟，苍藓②缘阶生。闭门且高卧，畏向泥涂行。 【注】①裹：yì，同“浥”，沾湿；②苍藓：青灰色苔藓。 1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．前诗首联紧扣标题，以“林梅初熟”点明季节，以一“密”字写出雨的特点。 B．前诗颈联从视、听的角度，写山间云雾缭绕、水声潺潺，营造出悠远的意境。 C．诗人留心生活细节，他注意到秋雨之后蚊蝇愈加猖獗，蝉鸣之声也愈发响亮。 D．前诗视角拓展至远山，意境开阔；后诗视角聚焦于室庐内外，场景更为集中。 2．诗人均以“雨”为创作对象，但反映的心境却不相同。请结合两首诗的尾联，谈谈你的理解。 （二）阅读下面两首诗，完成下面小题。 墨君堂① 文同 嗜竹种复画，浑如王掾居②。 高堂倚空岩，素壁交扶疏。 山影覆秋静，月色澄夜虚。 萧爽只自适，谁能爱吾庐。 严郑公③宅同咏竹 杜甫 绿竹半含箨④，新梢才出墙。 色侵书帙晚，阴过酒樽凉。 雨洗娟娟净，风吹细细香。 但令无剪伐，会见拂云长。 【注】①墨君堂：文同建于永泰故居的书画室，约建于宋熙宁元年（1068）。②王掾居：东晋王徽之的住宅。王徽之，东晋名士，书法家；他爱竹成癖，暂居友人空宅时曾种竹，说“何可一日无此君”。③严郑公：指严武，唐代名将，当时杜甫在严武的节度使府中任职。④箨：竹笋外层的壳，俗称“笋衣”。 1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．文诗开篇以“嗜”字点明诗人对竹子的酷爱，不仅种植竹子，还将其绘于笔下。 B．杜诗颔联写竹色映照书卷，令人疑是薄暮将至；竹影掠过酒樽，使人觉得清凉。 C．杜诗从视觉与嗅觉角度分别写出雨后绿竹的洁净之姿和风吹后带来的清幽之香。 D．文诗“扶疏”写竹子稀疏零落的成熟之态，杜诗则侧重写竹笋初生的新嫩之态。 2．这两首诗中，“竹”所起的作用并不相同。请简要分析。 （三）阅读下面两首诗，完成下面小题。 江楼感旧 赵嘏 独上高楼思渺然，月光如水水如天。 同来望月人何处？风景依稀似去年。 天竺①中秋 汤显祖 江楼无烛露凄清，风动琅玕②笑语明。 一夜桂花何处落③？月中空有轴帘声。 [注]①天竺：天竺山，在今杭州西湖西。②琅玕：原为神话中的宝树，后常以琅玕比喻秀竹。③唐代诗人宋之问的名句“桂子月中落，天香云外飘”，此处用“桂子月中落”的典故。 1．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．赵诗第二句写景，描绘了一个月色、水光交相辉映的迷人月夜，进一步渲染了“思渺然”清幽恬静的环境气氛。 B．汤诗首句写秋夜的静谧，下句写佳节的欢乐。一静一动，既矛盾又统一，营造了中秋之夜宁静祥和的节日氛围。 C．诗人登楼赏月，都由眼前之景，触发无限思绪。赵诗思及去年同赏此景的友人，汤诗思及花落何处，体现了作者对自然万物的深刻思考。 D．同为赏月绝句，二诗均用华丽繁复的语言，描写登楼赏月时的独特感受，情味隽永，具有空灵神远的艺术美。 2．“月”这一意象常常引发文人墨客的遐思，请概括并分析赵诗、汤诗、及《春江花月夜》中作者以“月”这一意象所表现的情思。 （四）阅读下面这两首诗词，完成下面小题。 朝中措·送刘仲原甫①出守维扬 欧阳修 平山阑槛倚晴空，山色有无中。手种堂前垂柳，别来几度春风。 文章太守，挥毫万字，一饮千钟。行乐直须年少，尊前看取衰翁。 平山堂② 王安石 城北横冈走翠虬，一堂高视两三州。 淮岑日对朱栏出，江岫云齐碧瓦浮。 墟落耕桑公恺③悌，杯觞谈笑客风流。 不知岘首登临处，壮观当时有此不？ 【注】①刘仲原甫，即刘敞，欧阳修之友，此时到扬州任知州。欧阳修也曾知扬州，并在城西北蜀冈上修建了平山堂。②此诗为王安石游览平山堂所作，此时的平山堂已成为百姓感念欧阳修政绩之地。③恺：和乐。 1．下列对这两首诗词的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．欧词起句描绘平山堂依山而建，凌空矗立；凭栏远眺，群山在烟雨中若隐若现，展现了江南山水的独特韵致。 B．欧词中“文章太守，挥毫万字，一饮千钟”运用夸张，遥想当年的自己与刘敞同为才华横溢、气度豪迈的儒吏。 C．王诗巧用“翠虬”“朱栏”“碧瓦”等景物，描绘出平山堂的宏伟绚丽，令读者感受到建筑与自然景色的交融。 D．王诗最后两句用典，使人联想到孟浩然《与诸子登岘山》中的“江山留胜迹，我辈复登临”，强化了时空沧桑感。 2．请结合两首诗词，简要分析欧阳修的形象特点。 （五）阅读下面这两首唐诗，完成小题。 夜泊牛渚①怀古 李白 牛渚西江夜，青天无片云。登舟望秋月，空忆谢将军②。 余亦能高咏，斯人不可闻。明朝挂帆席，枫叶落纷纷。 楚夕旅泊古兴③ 岑参 独鹤唳江月，孤帆凌楚云。秋风冷萧瑟，芦荻花纷纷。 忽思湘川老④，欲访云中君⑤。骐驎息悲鸣，愁见豺虎群。 【注】①牛渚：山名，在今安徽省当涂县西北。②谢将军：东晋谢尚，官镇西将军，镇守牛渚时，秋夜泛舟赏月，听到袁宏在运租船中诵诗，谢尚大加赞赏，邀其前来，谈到天明。袁从此名声大振，后官至东阳太守。③大历元年（766），岑参随官军去嘉州平叛，不久被任职为嘉州刺史，当时局势混乱，地方官吏擅权自立，他无力掌控当地局面。大历三年，官吏内讧，六月，岑参愤然罢官，七月乘船东归，遇盗受阻，因作此诗。④湘川老：指屈原。屈原投汨罗江（属湘江水系）而死，后世常以“湘川”代指屈原。⑤云中君：屈原《九歌·云中君》中的神话人物。 1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．李诗颔联由眼前之景引发对谢尚将军的追忆，“空忆”暗示了诗人的失落。 B．岑诗借“湘川老”“云中君”等楚地历史与神话人物，寄寓对现实的不满。 C．两首诗中的叠词“纷纷”既是写景，也是写诗人心境，富有画面感和感染力。 D．李诗尾联运用想象虚写未来，岑诗尾联则通过夸张与象征手法，直指当下。 2．两首诗都写旅泊之景，在意象运用上有哪些相似之处?请任选两处简要分析。 （六）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 田家 【宋】黄庚 流水小桥江路景，疏篱矮屋野人家。 田园空阔无桃李，一段春光属菜花。 幽居自述 【明】金涓 小桥流水护柴荆，门外青山适性情。 太瘦却应诗思恼，多愁莫放酒杯倾。 蕙兰既植堪为佩，松菊犹存不用名。 谁识个中真乐趣，偶来林下看云生。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．黄诗与杨万里的《插秧歌》虽同样以田园生活为题材，但写作的内容与情感均不同。 B．金诗开篇勾勒出幽居环境，景致与诗人“适性情”呼应，天人合一，奠定感情基调。 C．金诗颔联揭示出幽居生活的另一面，因苦吟消瘦，因生活的诸多磨难频频借酒浇愁。 D．两首诗歌均为近体诗，语言简练，朴实自然，也都借助自然风光抒发了各自的情感。 2．诗歌往往借助意象来抒发情感或寄寓哲思，请分别指出以下两组意象在表情达意上的作用是否相同，并简要分析。 第一组：流水、小桥 第二组：植物（桃李、菜花；蕙兰、松菊） （七）阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。 陇西行① 【唐】王维 十里一走马，五里一扬鞭。 都护军书至，匈奴围酒泉。 关山正飞雪，烽火断无烟。 度关山 【唐】郑锡 象弭插文犀，鱼肠②莹鸊鹈。 水声分陇咽，马色度关迷。 晓幕胡沙惨，危烽汉月低。 仍闻数骑将，更欲出辽西③。 【注】①陇西，陇山以西地域，在今甘肃省陇西县以东，唐代属于边疆区域。②指鱼肠剑，中国古代十大名剑之一。③辽西为汉唐边塞要地，今属辽宁朝阳一带。 1．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．《陇西行》属于古体诗，《度关山》是一首律诗，但同样具有用词精准简练、内蕴丰富的特点。 B．《陇西行》通过关山飞雪，不见烽火的环境描写，侧面烘托出孤城中将士们浴血奋战的英勇形象。 C．《度关山》中“汉月”虚写过去，暗含古今对比，“辽西”实指唐代的辽西战事，形成历史纵深感。 D．两首诗都没有正面描写战斗场面，但通过凝练的意象，壮阔的笔触，体现了唐代边塞诗“悲壮雄浑”的典型风格。 2．上面两首唐代边塞诗塑造人物形象的方法虽然不同，但都表现了唐代边关将士的共同的精神风貌。请结合诗歌简要分析。 （八）阅读下面两首诗，完成下面小题。 咏南阳 【唐】汪遵 陆困泥蟠未适从，岂妨耕稼隐高踪。 若非先主垂三顾，谁识茅庐一卧龙。 诸葛武侯 【宋】王安石 恸哭杨颙①为一言，余风今日更谁传？ 区区庸蜀支吴魏，不是虚心岂得贤？ 【注】①杨颙，三国时期蜀汉官吏，任诸葛亮主簿时，曾劝说诸葛亮不必越俎代庖，自校簿书，整日劳累，以致“上下相侵”。杨颙去世后，诸葛亮十分悲痛，连续流泪三天。 1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的是（   ） A．汪诗后两句用“三顾茅庐”的典故，肯定了刘备寻访贤才为国效力的诚挚心情。 B．王诗第三句充分肯定了诸葛亮在魏、蜀、吴三国复杂的政治格局中的关键作用。 C．两诗和杜甫《蜀相》都表达对诸葛亮才干的称颂和对其出师未捷身先死的惋惜。 D．汪诗侧重写诸葛亮出山前的隐居状态，王诗侧重写诸葛亮从政后的作为和风范。 2．两首诗都描写了诸葛亮，但二者所塑造的形象特征和表达的情感同中有异。请简要说明其不同点。 （九）阅读下面的宋词，完成小题。 踏莎行·雨中观海棠 刘辰翁【注】 命薄佳人，情钟我辈。海棠开后心如碎。斜风细雨不曾晴，倚阑滴尽胭脂泪。 恨不能开，开时又背。春寒只了房栊闭。待他晴后得君来，无言掩帐羞憔悴。 【注】刘辰翁：南宋末年著名爱国诗人。这首词创于宋元交替的历史节点。 1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“命薄佳人”一语双关，暗示海棠在雨中凋零的命运，奠定哀婉的基调。 B．“斜风细雨不曾晴”写阴雨天气，隐喻南宋动荡的时局，渲染凄迷意境。 C．“恨不能开，开时又背”表达诗人对海棠开不逢时，刚盛开便遭风雨的遗憾。 D．“无言掩帐羞憔悴”以拟人手法写海棠凋零，直接抒发国势衰颓的哀叹。 2．刘辰翁的《踏莎行·雨中观海棠》与陈与义的《春寒》均以雨中海棠寄情，但意蕴迥异。请结合相关内容简要分析。 春寒【注】 陈与义 二月巴陵日日风，春寒未了怯园公。 海棠不惜胭脂色，独立蒙蒙细雨中。 【注】此诗作于南宋高宗建炎三年二月，当时南宋朝廷正处于风雨飘摇之际。作者几经逃难，避乱于岳州（今湖南岳阳），借居于郡守后园的君子亭，自称“园公”。 （十）阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 出塞二首（其二） [盛唐]王昌龄 骝马【注】新跨白玉鞍，战罢沙场月色寒。 城头铁鼓声犹震，匣里金刀血未干。 出塞 [晚唐]马戴 金带连环束战袍，马头冲雪过临洮。 卷旗夜劫单于帐，乱斫胡兵缺宝刀。 【注】骝马：黑鬣黑尾巴的红马，骏马的一种。 1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．王诗通过骝马、寒月、铁鼓、金刀等意象，描写了一场战鼓刚刚敲响的惊心动魄的战斗。 B．王诗第三句和高适《燕歌行》中的“寒声一夜传刁斗”一句都是通过描写听觉表现战事的激烈。 C．马诗第一句中的“金带连环”看似写战袍，目的却在表现将士们那种风神俊逸、英武逼人的丰姿。 D．马诗第三句中的“卷旗”与李贺《雁门太守行》中的“半卷红旗”有异曲同工之妙，都是写偷袭战。 2．两首诗都有对“刀”的细节描写，侧面烘托了戍边将士英勇无畏的形象，请结合诗句简要分析。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $