第7、8单元扇形统计图、数学广角——数与形 情境题强化训练-【小学学霸作业本】2025-2026学年六年级上册数学习题课件（人教版2012 ）

该小学数学“数与形”及统计单元复习课件，系统整合了统计图表应用、规律探究、百分数计算等核心知识，通过亲子活动等生活情境串联知识点，构建“情境-问题-知识”的逻辑网络，帮助学生梳理数与形结合的内在联系。 其亮点在于情境化设计与分层训练结合，如帐篷钢管数量规律题培养数学思维中的推理意识，亲子足球赛百分数比较题发展数学眼光，扇形与条形统计图开放题提升数据意识。分层题型满足不同学生需求，助力教师精准复习，有效巩固单元知识。

PASS|绿卡国书 8 第7 数学广角 —数与形 8单元情境题强化训练 DAS⊙|绿卡图书 良好的亲子关系能帮助孩子更好地成长。学校开展的“亲子关系暖起来”家庭教育活动，如， 兴趣体验课、星空帐篷夜读…其中藏着许多数学知识，让我们一起用数学知识解决遇到的问题！ 一、填空。 1.学校组织了兴趣体验课供家长和学生一起体验，选择不同课程的人数情况如下图所示。 (1)这是一幅( )统计图。 陶艺10% (2)选择体验篮球课的家长和学生的人数占总人数的( )%;若总人数 阅读25% 是200，则有( )人选择体验陶艺课。 篮球 (3)下面( )说法错误（填序号），应改为( 绘画30% ①选择体验绘画课的有30人。 ②选择体验篮球课的人数最多。 DAS⊙|绿卡图书 2.星空下，学校操场搭起了一顶顶帐篷，家长们和孩子们说着悄悄话。搭建如图①的单顶帐 篷需要17根钢管，若这样的帐篷按图②、图③的方式 串起来搭建，则可节省结合处的钢管，那么串搭n顶这 ② ③ 样的帐篷需要( )根钢管。 DAS⊙|绿卡图书 二、选择。 1.要反映近几次亲子活动中家长参与人数的变化情况，适宜选用( )统计图：要反映各年 级家长参与人数占参与总人数的百分比情况，适宜选用( )统计图。 A.扇形 B.条形 C.折线 D.复式折线 2.妈妈陪宁宁做作业时，遇到一题：根据下面几幅图的排列规律可知，第四幅图是( ↑C DAS⊙|绿卡图书 3.亲子足球赛中，六(1)班参加的家长占全班的40%，六(2)班参加的家长占全班的50%，两个 班参加的家长人数相比，( )。 A.六(1)班的多 B.六(2)班的多 C.一样多 D.无法比较 4.（名校期末真题)与1+3+5+7+9+7+5+3+1表示结果相同的算式是( )。 A.62+52 B.62-52 C.52+42 D.52-42 5.（名校期末真题)龟兔赛跑是一个十分有趣且富有哲理的寓言故事，根据新的龟兔赛跑路程 时间图，下列说法中错误的是()。 路程 A.比赛开始时，乌龟先出发 龟 B.比赛结果是乌龟获胜 …免 C.比赛途中，兔子和乌龟共相遇三次 D.比赛途中，兔子有停歇 时间 DAS⊙|绿卡图书 三、解决问题。 1.[新趋势·学科融合]依依和父母一起观看了科普展，回家后，学着画食物链。假设有A、B、 C、D、E共5种生物，每2种生物都能连线构成一条食物链。依依在画这5种生物构成的食物 链，已经画完了关于A的所有食物链，关于C、D的食物链各画了3条，关于E的食物链画了1 条，那么此时关于B的食物链画了多少条？（每条食物链只包含2种生物） DASS|绿卡图书 2.[教材改编]晚饭后，菁菁一家出门散步，当走到一条长300m的公园小路时，菁菁和她操纵 的机器人分别以均匀的速度同时从小路的起，点出发。当菁菁走到这条小路的二处时，机器 人已经到达小路的终点。然后机器人返回与菁菁相向而行，遇到菁菁后再跑向终点，到达 终点后再与菁菁相向而行…直到菁菁到达终点。机器人从出发开始，一共跑了多少米？ DAS⊙|绿卡图书 3.[新趋势·开放式题]学校举办“亲子阅读节”，随机调查了一些同学对之 16% 前阅读课外书时遇到不认识的字的做法，把相关数据制成统计图，结果 25%B 10%D 如右图，其中A、B、C、D分别表示： C A:跳过去不读B:问父母或其他人C:随便认读理解 D:查工具书 (1)“随便认读理解”的人数占调查总人数的( )%,这个百分数读作( )。 (2)给出下面的一些信息，从中任意选择一个作为已知条件，然后提出一个数学问题并解答。 信息1：“问父母或其他人”的有75人。 信息2：“跳过去不读”的学生比“查工具书”的多18人。 信息3：一共调查了300人。 ①我选择信息( ),问题是( )? PASS1绿卡图书 ②解答： (3)根据第(2)题的信息 ●月 十算出各做法的人数，将条形统计图补充完整。 不同做法的人数情况统计图 人数 150 125 100 75 2 做法 A B C D PASS 绿卡图书 绿卡图书一走向成功的通行证 PASS