假期作业10 生产工具与劳作方式-【课堂快线】2024高二历史寒假作业

　　　　　　　　　　　 考点1　古代的生产工具与劳作 1.考古研究表明,非洲不同地区开始开采铁的时间如下:在现代坦桑尼亚的湖泊地区,是公元前7世纪;在北非的梅罗伊,是公元前5世纪;在西非的诺克,是公元前4世纪;在东非的北部大湖地区,是公元前3世纪。据此可知,非洲 (　　) A.是世界较早炼铁的地区之一 B.发展受到欧亚地区影响 C.冶铁技术得到广泛交流传播 D.基本使用铁器进行生产 2.下图为四川成都曾家包汉墓出土的画像石拓片,画面中可见住房、粮仓、舂米池、桑塘、水田、池塘等,以及提水、运粮、厨工炊煮、列坛盛酒等劳作场景。这些画像石可以佐证当时 (　　) A.小农经济的盛行 B.官营手工业的运作 C.地主庄园的概貌 D.精耕细作的发展 3.唐朝末年著名文学家陆龟蒙在《耒耜经》中对某农业生产工具有过这样的记载:“它是由十一个部件组成,即犁铧、犁壁、犁底、压饞、策额、犁箭、犁辕、犁梢、犁评、犁建和犁盘。”该农具 (　　) A.以自然力为动力 B.从北方逐渐向南方区域推广 C.最早产生于宋朝 D.是中国古代耕犁成熟的标志 4.在我国封建土地私有制下,农业生产主要是由个体农户经营,农民人身相对自由,经营比较自主。但在多子继承、土地可以买卖和兼并等条件下,他们的经营规模狭小,生产条件不稳定,精耕细作农业技术体系正是在这种条件下形成的。这反映出 (　　) A.封建私有产权日益发展 B.生产条件深受环境影响 C.农业生产注重精耕细作 D.生产方式影响技术革新 考点2　工业革命与工厂制度 5.在此前的人类社会中,大众收入微薄,服装并不会随着季节的变化而变化。18世纪的英国是第一个打破这一传统模式的国家。据此推知 (　　) A.机器生产改变英国传统产业结构 B.英国已经实现了工业化 C.工业革命促使英国消费观念变化 D.英国国民收入持续增长 6.工业革命初期,英国兴起一种班长制学校,就是设置班长和标准化的练习,教师利用数名年长且学习能力优秀的学生担任班长来指导其他学生进行学习。这样的教学方式效率非常高,成本相当节省,“一块钱足以教500名学生”。这一做法 (　　) A.降低了学生的综合素质 B.适应了机器化大生产的需求 C.缩小了社会的贫富差距 D.促进了英国高等教育的普及 7.恩格斯在 《英国工人阶级状况》中说:“做某些工作,几乎包括工业中的一切工作在内,都需要有相当的文化程度……都需要一定的技能和常规性,而要达到这一点就要求工人具有一定的文化水平。”恩格斯的判断 (　　) A.源于初等教育日益普及 B.说明社会分工界线的模糊 C.基于机器大生产的需求 D.鉴于启蒙思想对人的关注 8.1771年,阿克莱特在英国荒原和沼泽遍布的克罗姆福德境内建造了一座纺纱厂,该厂的机器用水车来驱动,生产则集中于工厂内部。水力纺纱机上安装着众多滚轴,一次可以纺出8根棉纱。克罗姆福德工厂的建成是近代工厂制产生的标志。由此可知,工厂制的产生 (　　) A.提高了劳动生产率 B.摆脱了对自然力的依赖 C.实现了生产专业化 D.调动了工人生产积极性 考点3　现代科技进步与人类社会发展 9.20世纪的一项科技成果不仅为自动化和控制论的建立奠定了基础,而且被广泛应用到数据处理、自动控制、信息传播、教学科研等领域。这项科技成果为 (　　) A.人工智能 B.人造地球卫星 C.有线电话 D.电子计算机 10.美国20世纪60年代兴起的电子工业基地——“硅谷”,位于加州旧金山以南的斯坦福大学附近。到1980年硅谷云集了3 000多家电子、电脑企业,90年代后期,超过了7 000家。其生产的电子、电路产品,占美国同类工厂产值的96%,占世界产量的1/4。这说明 (　　) A.科技进步为人们认识世界提供了新视角 B.高新技术发展推动了生产力的跃进 C.现代科技拓展了国家社会治理的新领域 D.科技竞争开始成为国际竞争的焦点 11.据估计,1951—1977年,美国工业平均增长速度为4.3%,工业劳动生产率平均增长率为3.2%;而1950—1970年,美国电子通信设备产值由2.7亿美元增长到84.5亿美元,增长了31.3倍。据此可知,这一时期 (　　) A.美国的经济优势地位愈发巩固 B.科技对经济发展的推动作用增强 C.美国工人所受剥削正日益加重 D.现代通信业成为美国的支柱产业 考点4　综合拓展 12.阅读材料,完成下列要求。 材料一　工厂制是诞生于工业化进程中且至今依然处于主流的生产组织形式。英国是世界上第一个工业化国家,同时也是近代工厂制的发源地。从渊源上看,原工业化时期英国的生产组织形式,即作坊制家庭制、手工工场制生产为近代工厂制的兴起奠定了基础。而18世纪中叶后,技术变革带来的水力机、蒸汽机的发明,最终促使处于萌芽状态的工厂制破土而出,这种全新的生产组织形式终于在英国问世了。 ——摘编自刘金源《论近代 英国工厂制的兴起》 材料二　二战后,以自然科学理论的大发展为基础,科学技术全面跃进,原子能的利用,在人类能源开发史上揭开了新的一页;电子计算机的诞生和发展革新了机器体系,实现了人类智力的延伸和解放,改变了人们的劳动方式,使人类社会进入到“信息社会”;新的合成材料的大量发现和迅速发展,构成当代社会发展的重要基础之一;空间技术的发展,开辟了人类远离地球向空间发展的新时代;生物工程技术的日益成熟和普及,将大量产生出新的物种,大幅度地提高农业生产率,大大改善生态环境,并将触发一场新的科技革命;海洋工程的出现和发展,开辟了人类社会广泛利用丰富的海洋资源的广阔途径。 ——摘编自王春明《科技革命的历史 轨迹及对世界经济的影响》 (1)根据材料一并结合所学知识,说明英国工厂制兴起的背景。 (2)根据材料二并结合所学知识,概括二战后科学技术发展的主要表现及特点。 对“小农经济”的概念认识不清 以家庭为单位、生产资料个体所有制为基础,完全或主要依靠自己劳动,满足自身消费为主的小规模农业经济。以个体为生产经营单位,以精耕细作、男耕女织为生产方式,以自给自足为生产目的。 13.战国时期,各诸侯国不再像西周时期那样将土地分封给卿大夫贵族,而是直接分配给农民种。其标准是以户口登记为前提计户授田,每户百亩,农民按授田数量向基层官府交纳赋税、提供徭役,并依一定期限“换土易居”。这一政策 (　　) A.奠定了华夏农耕文明的根基 B.推动了小农经济的形成和发展 C.承认了农民的土地私有权利 D.表明铁犁牛耕技术已得到普及 对工厂及工厂制度的概念认识不清 工厂是独立于家庭生产之外的,确立了近代生产原则、有组织地集中劳动的场所。工厂制度是一种新的工业组织形式,它建立在细致的劳动分工和使用机器的基础之上,是大规模集中生产的工业组织。 14.英国阿克莱特被称为“工厂制度之父”,1771年他与合伙人在水力纺纱厂里安置了多台纺纱机,雇佣工人生产。工厂制度将工人和生产资料集合在一起,通过细致的分工和严格的纪律,让工人操作机器,进行大批量的生产。这说明工厂制度 (　　) A.导致了生产组织与管理方式发生变革 B.造成产业结构的变化 C.实现了科学理论与生产技术密切结合 D.标志工业革命的开始 历史解释、唯物史观:认识现代科技革命的影响 引领了社会生产新变革;创造了人类生活新空间;拓展了国家治理新领域;极大提高了人类认识世界、改造世界的能力;缩短了世界各国之间的距离,方便了人们的交流。 15.2023年4月24日是第八个“中国航天日”,逐梦星辰的梦想一直都是人类的追逐,当前太空全球经济达万亿美元,商业航天从传统的通信、导航、遥感卫星,拓展到载人航天、空间探测等多个领域。这表明 (　　) A.现代科技各领域相互渗透 B.商业航天威胁国家航天安全 C.科技革命推动经济全球化 D.现代科技孕育经济新增长点 假期作业10　生产工具与劳作方式 1.A　根据材料信息并结合所学知识可知,公元前7世纪至公元前3世纪,非洲各地区都已开始了采铁,由此可知,非洲是世界较早炼铁的地区之一,A项正确;材料没有涉及非洲炼铁与欧亚地区关系,排除B项;材料没有涉及冶铁技术的交流传播,排除C项;材料只提及采铁,没有提及基本使用铁器进行生产,排除D项。 2.C　据材料“画面中可见住房、粮仓、舂米池、桑塘、水田、池塘等,以及提水、运粮、厨工炊煮、列坛盛酒等劳作场景”可知描绘的农业、手工业、渔牧业相结合的自给自足的自然经济,结合所学可知,汉代地主田庄经济就是种植粮食和各种经济作物,还经营手工业、渔牧业的自给自足的自然经济,C项正确;材料中的经济规模比较大,符合田庄经济的特点,不是小农经济,小农经济是以家庭为单位,排除A项;材料反映的汉代地主庄园,虽然涉及手工业,但是这种手工业属于私营手工业,不属于官营手工业,排除B项;材料没有体现农耕的具体过程如何,不能体现精耕细作的发展,排除D项。 3.D　据本题材料信息并结合所学知识可知,材料描述的是曲辕犁,它是中国古代耕犁成熟的标志,D项正确;曲辕犁以牲畜为动力,而不是自然力,排除A项;曲辕犁最早产生于江南地区,也称江东犁,不是从北方逐渐向南方区域推广的,排除B项;曲辕犁最早产生于唐朝时期,而不是宋朝,排除。 4.D　根据材料可知,在个体小农经济这一生产方式下,容易引导人们通过完善工具来达到精耕细作,这反映出生产方式影响技术革新,D项正确;材料强调精耕细作农业技术体系的形成,无法体现封建私有产权发展的信息,排除A项;材料中涉及的是生产方式对技术革新的影响,而非环境,排除B项;材料中强调的是支撑精耕细作的技术体系,C项不符合材料主旨,排除C项。 5.C　结合所学,1765年英国率先开展了工业革命,大众的购买力和生活水平提升了,进一步刺激了人们的服饰消费欲望,故“18世纪的英国第一个打破了服装并不会随着季节的变化而变化这一传统模式”,C项正确;产业结构变化指的是农业、工业、服务业的比重变化,据材料现象不能推知机器生产是否改变了英国传统产业结构,排除A项;18世纪英国尚未实现工业化,排除B项;“英国国民收入持续增长”表述过于绝对,排除D项。 6.B　据本题材料概括得出主要结论是:班长制学校教学效率高,成本也低,实质上是一种教学程序的“工业化”过程,这符合工业革命时期机器大生产的效率原则,B项正确;班长制学校是否降低了学生的综合素质,在材料中无从得知,排除A项;材料做法是适应了工业生产的需要,不是缩小了社会的贫富差距,排除C项;班长制学校不属于高等教育,排除D项。 7.C　根据材料信息可知,恩格斯认为,随着工业革命的开展,为满足机器大生产的需要,工厂对工人的技能及文化水平要求提高,C项正确;初等教育日益普及是结果,而非原因,排除A项;材料中没有体现社会分工的信息,排除B项;材料中描述的是工业革命的影响,而非是启蒙运动,排除D项。 8.A　据本题材料信息可知,阿克莱特建造了一座纺纱厂,“一次可以纺出8根棉纱”,提高了生产效率,确立了近代工厂制,A项正确;“摆脱了对自然力的依赖”不符合“该厂的机器用水车来驱动”,该工厂还是利用水力,没有摆脱对自然力的依赖,排除B项;材料只提到生产效率的提高,无法体现生产专业化,排除C项;材料无法体现工人的生产积极性,排除D项。 9.D　根据材料“被广泛应用到数据处理、自动控制、信息传播、教学科研等领域”可知,是电子计算机的发明,D项正确;人工智能是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学,排除A项;人造地球卫星指环绕地球飞行并在空间轨道运行一圈以上的无人航天器,要用于科学探测和研究、天气预报、土地资源调查、土地利用、区域规划、通信、跟踪、导航等各个领域,排除B项;有线电话是第二次工业革命的成果,是19世纪出现的,排除C项。 10.B　根据材料信息可知,美国“硅谷”作为世界高新技术研发及生产基地,其生产的电子、电路产品,占美国同类工厂产值的96%,占世界产量的1/4,推动了世界经济的发展,是生产力发展的表现,B项正确;材料描述的是科技进步推动生产力发展,没有体现认识世界的信息,也没有体现国家社会治理信息,排除A、C两项;材料没有体现关于国际竞争的信息,排除D项。 11.B　据本题材料信息可知,美国工业平均增长速度、工业劳动生产率平均增长率、电子通信设备产值都有大幅提高,结合所学知识,二战后,科技获得新发展,极大提高了社会生产力,B项正确;材料只说了美国,没有与其他国家比较,不能得出美国的经济优势地位愈发巩固,排除A项;材料说的是科技推动经济发展,未体现工人所受剥削日益加重,排除C项;材料只说了电子通信设备产值增长,不能体现出成为美国的支柱产业,排除D项。 12.(1)背景:资本主义政治制度确立和发展;原工业化时期英国生产组织形式的发展;科技的发展;工业革命的开展;产业工人大量增加;工厂的出现。 (2)表现:原子能的开发和利用;电子计算机的发明和应用;新型材料的开发和应用;空间技术的发展;生物工程技术的应用和发展;海洋工程技术的出现和发展。 特点:建立在自然科学理论基础上;全面跃进;以高新科技为主。 13.B　由材料可知,各诸侯国以户口登记为前提计户授田,把土地直接分配给农民耕种,农民按授田数量向基层官府交纳赋税、提供徭役,这有利于小农经济的形成和发展,B项正确;华夏农耕文明的根基奠基于新石器时代,排除A项;从材料可知,政府以户口登记为前提计户授田,并依一定期限“换土易居”,并没有赋予农民土地私有权,排除C项;春秋战国时期,铁犁牛耕技术得到推广,但并未达到普及的程度,排除D项。 14.A　根据材料并结合所学可知,工厂制度产生以后,社会的基本生产组织形式从以家庭、手工工场为单位转向以工厂为单位,机器代替了手工操作,生产规模迅速扩大,企业内部的分工日益细致,协作更加广泛,生产组织和管理形式巨变,A项正确;产业结构也称国民经济的部门结构,主要是指农业、轻工业、重工业等部门之间的关系以及各产业部门的内部关系,材料未体现相关内容,排除B项;材料不能体现工厂将科学理论转化为技术应用于生产,排除C项;第一次工业革命开始的标志是1765年哈格里夫斯发明“珍妮纺织机”,排除D项。 15.D　据材料“当前太空全球经济达万亿美元,商业航天从传统的通信、导航、遥感卫星,拓展到载人航天、空间探测等多个领域”,可以看出当今太空全球经济总额较高,发展多种领域的商业航天,可能会成为新的经济增长点,D项正确;仅从材料,无法体现出现代科技各领域相互渗透,排除A项;材料并未提及商业航天与国家安全之间的关系,排除B项;材料并未提及科技革命与经济全球化的关系,排除C项。 学科网（北京）股份有限公司 $