假期作业11 中国共产党成立与新民主主义革命兴起-【课堂快线】2024高一历史寒假作业

　　　　　　　　　　　 考点1　五四运动和马克思主义的传播 1.下面为1919年12月《少年社会》的创刊宣言。这表明该刊编者认识到 (　　) 少年社会有两个意思:(一)少年的社会。(二)社会的少年。 少年的社会,是有少年精神气象的社会——进步的社会。 社会的少年,是有社会生活情感的少年——协助的少年。…… 怎样使现在少年变成社会的少年,现在社会变成少年的社会,这就是我们的宗旨。 A.互助协作是挽救危亡的主要手段 B.人的解放和社会改造是时代使命 C.青年学生是宣传社会主义的主力军 D.理性觉醒和教育革新是革命的前提 2.1919年3月,李大钊发表《现代青年活动的方向》,提出“尊劳主义”,呼吁青年探寻劳动者苦痛悲惨的根源和解救劳动者痛苦的办法,并针对“许多的同胞,都陷溺到黑暗中间”,号召青年“尽管拿你的光明去照澈大千的黑暗”。可见,李大钊是在号召青年 (　　) A.融入劳工启发民众 B.积极参加五四运动 C.宣传自由民主思想 D.体验黑暗追求光明 考点2　中国共产党的诞生 3.中国共产党在成立之初就注重增强阶级基础。中共一大在讨论今后的工作时,“决定集中我们的全部精力组织工厂工人……鉴于我们的党至今几乎完全由知识分子组成,所以代表大会决定要特别注意组织工人”。这反映出当时 (　　) A.革命统一战线建立 B.民主革命纲领开始制定 C.党的中心任务确立 D.工农武装割据思想形成 4.中共在某一次大会通过的宣言“消除内乱,打倒军阀,建设国内和平”;“推翻国际帝国主义的压迫,达到中华民族完全独立”;“统一中国为真正的民主共和国”。这表明,此时的中国共产党 (　　) A.致力于巩固革命统一战线 B.确立了社会主义革命目标 C.领导全国反帝反封建斗争 D.对中国国情形成理性认识 考点3　国共合作与国民革命 5.1925年,毛泽东在国民党《广东省党部代表大会会场日刊》发刊词中指出,孙中山是“应乎中国被外力、军阀、买办、地主阶级重重压迫的客观环境,为我们定下了革命的三民主义”。孙中山虽逝,但“革命的三民主义不死”。毛泽东的上述言论旨在 (　　) A.分析中国社会各阶层状况 B.悼念中山先生的不幸离世 C.保障北伐战争的顺利进行 D.推动国民革命的继续开展 6.1926年10月北伐军占领武汉后,中国共产党成立湖北省总工会,组织起拥有3 000人规模的武装工人纠察队,以“纠察工贼”和维持秩序的名义,每日持械巡街,并自动执行政府职能。这反映出当时 (　　) A.工人阶级主动承担维护新政权的使命 B.中国共产党筹备以武装反抗国民党统治 C.北伐战争担负了社会主义革命的任务 D.工人与资本家的矛盾成为社会主要矛盾 考点4　南京国民政府的统治 7.1927年,南京国民政府成立后,宣布承担清政府和北洋政府欠下的全部外债。这表明 (　　) A.帝国主义积极培植在华新代理 B.国民政府讲究信义勇于担责 C.国民党对帝国主义仍抱有幻想 D.南京国民政府经济实力雄厚 8.1928年12月29日,东北各省降下了北洋政府的五色旗,换成南京国民政府的青天白日满地红旗。这一事件 (　　) A.引发了军阀之间的混战 B.表明东北摆脱了日本殖民统治 C.成为皇姑屯事件导火索 D.使国民政府形式上统一了全国 考点5　工农武装割据开辟革命新道路 9.1928年3月,边界掀起了一场打土豪分田地的土地革命风暴,井冈山人民在得到梦寐以求的土地后,第一次发自肺腑的高呼“共产党万岁”。正如毛泽东在延安对美国记者斯诺说:“谁解决了土地问题,谁就赢得了农民;谁赢得了农民,谁就赢得了中国。”据此可知,当时井冈山斗争 (　　) A.源于中国的革命实际 B.具有农民革命的性质 C.属于旧民主革命范畴 D.完成了国民革命目标 10.1928年4月,朱德、陈毅率南昌起义余部和湘南农军到达井冈山,与毛泽东领导的工农革命军会师,成立工农革命军第四军(后改称工农红军第四军)。12月,彭德怀、滕代远率领红五军主力,突破敌人的重重围追堵截,来到井冈山同红四军会合。这些军事行动 (　　) A.建立了革命统一战线 B.揭开红军战略大转移的序幕 C.确立起建党建军原则 D.推动了工农武装割据的实践 考点6　红军长征 11.1935年3月4日,《红星报》发表社论指出:“我们发扬了运动战的特长,六天之内击败了二十余团敌人,这就说明了只要有正确的军事领导,只要不怕疲劳,勇敢作战,我们就能消灭和战败任何敌人”。材料表明当时 (　　) A.反“围剿”已取得胜利 B.军事上的左倾错误得到纠正 C.红军三大主力成功会师 D.工农武装割据道路开始形成 考点7　综合拓展 12.阅读材料,完成下列要求。 材料　1921年7月,13名代表出席中国共产党第一次全国代表大会,他们代表着全国50多名党员。共产国际代表马林和尼克尔斯基出席大会。 下表为中共“一大”部分代表基本情况 姓名 出生年份 籍贯 备注 何叔衡 1876 湖南 秀才,新民学会会员 董必武 1886 湖北 秀才,曾加入中国同盟会,曾留学日本 李达 1890 湖南 曾留学日本,《共产党》月刊主编 李汉俊 1890 湖北 曾留学日本 毛泽东 1893 湖南 师范毕业,新民学会组织者,《湘江评论》主编 包惠僧 1894 湖北 记者,北京大学肄业,陈独秀指定代表 陈潭秋 1896 湖北 师范毕业,武汉共产主义小组发起者之一 王尽美 1898 山东 师范毕业,在济南成立马克思学说研究会 邓恩铭 1901 贵州 中学生,在济南成立马克思学说研究会 刘仁静 1902 湖北 北京大学学生 ——据中共中央党史研究室 《中国共产党历史》等编制 (1)根据材料,归纳中共“一大”代表群体的特点。 (2)根据材料并结合所学知识,分析这些代表走到一起的时代背景。 对“东北易帜”认识不清 东北易帜只是标志着国民政府在形式上完成全国的统一,当时还存在着各派地方军阀。 13.1928年7月,蒋介石力促张学良“易帜”。张学良致电蒋介石说:“弟现实处两难,不易帜无以对我兄,无以对全国;易帜则祸乱立生,无以对三省父老。数日前探知田中意旨,如我方不听劝告,即用武力。”材料中的“祸乱”指的应该是 (　　) A.日本的武装侵略 B.东北士绅的反对 C.军队将领的叛乱 D.北伐军的北上 对遵义会议认识不清 遵义会议只是在军事上和组织上纠正了“左”倾错误,并没有对“左”倾错误进行彻底清算。 14.有人曾提出,遵义会议确定的主要打击对象仍然是蒋介石和国民党,还是停留在土地革命和苏维埃运动的范畴,没有变国内革命战争为民族革命战争,因而不能称其为党进入新的历史阶段的转折点。这一认识 (　　) A.正确地指出了遵义会议的不足 B.没有全面理解遵义会议的意义 C.肯定了会议对苏维埃运动的作用 D.忽视了遵义会议召开的特殊背景 历史解释:国民革命与辛亥革命相比呈现出的新特点 (1)宣传发动广,群众参与多(群众基础更广泛)。 (2)国共两党合作。 (3)以新三民主义作指导。 (4)具有明确的反帝目标。 15.据1927年1月湖南出版的《中国农民问题》记载:“北伐军入湘后,皆得农民为向导与协助,凡我军所到,农民必担茶担水,以相慰劳。故此次我军长驱而北,不两月已克复武汉,进兵豫赣,扑灭吴佩孚军阀。”这说明当时 (　　) A.中共是北伐的领导核心 B.国民大革命取得最终胜利 C.北伐有广泛的群众基础 D.北洋军阀统治被彻底推翻 假期作业11　中国共产党成立 与新民主主义革命兴起 1.B　根据材料中对“少年”的解释,实际上并非年龄的少年,而是指思想活跃的国人,“社会”也不是指人口结构上的少年社会,而是指拥有开拓进取精神的社会,由材料分析表明该刊编者认识到人的解放和社会改造是时代使命,B项正确;从材料信息看,编者认为挽救民族危亡的主要手段是解放思想,A项错误;材料中的思想仍然属于资料阶级民主思想,C项错误;材料未涉及理性觉醒和教育革新,D项排除。 2.A　根据“探寻劳动者苦痛悲惨的根源和解救劳动者痛苦的办法”可知,李大钊是号召青年深入群众,解放群众,激发群众革命的积极性,A项正确;1919年3月,五四运动还没有出现,排除B项;李大钊是在号召青年深入群众,启发群众,而不是宣传自由民主思想,更不是所谓的体验黑暗追求光明,排除C、D两项。 3.C　根据材料并结合所学可知,中共一大通过的《关于当前实际工作的决议》,确定党成立后的中心任务是组织工会和教育工人,领导工人运动,对党领导工人运动的任务、方针、政策和方法都提出了规定或要求,C项正确;1924年至1927年第一次国共合作建立了革命统一战线,进行了轰轰烈烈的国民大革命,排除A项;1922年中共制定了党的民主革命纲领,实现了最高纲领和最低纲领的统一,排除B项;在开辟井冈山革命根据地的实践中,形成了“工农武装割据”的思想,与材料时间不符,排除D项。 4.D　根据材料信息并结合所学知识可知中共二大的召开,制定了最低革命纲领即民主革命纲领,中国共产党认识到资产阶级、农民和工人是革命动力,帝国主义和封建军阀是革命对象,中国是半殖民地半封建社会,这说明中国共产党对国情形成理性认识,D项正确;1924年国民党一大的召开,标志着国共合作正式形成,革命统一战线由此建立,题干涉及时间很容易判断是1922年,排除A项;反帝反封建是新民主主义革命的任务,并非社会主义革命目标,排除B项;此时,以孙中山为核心的国民党在革命中仍发挥着重要领导作用,排除C项。 5.D　据材料“1925年”“广东省”,可知当时正值国民革命时期,据材料毛泽东高度肯定“孙中山的三民主义”,结合所学可知其目的是服务于当务之急,即推动国民革命的继续开展,D项正确;材料并未涉及中国社会各阶层状况,排除A项;此发刊词是借肯定孙中山先生的主张,推动国民革命的继续开展,B项不符合题意,排除;当时北伐战争尚未开始,排除C项。 6.A　根据材料并结合所学知识可知,在国共合作的背景下,北伐军占领武汉后,工人组织对武汉进行管理,主动承担起维护新政权的使命,A项正确;当时武装反抗国民党统治的方针尚未被提出,排除B项;北伐战争属于民主主义革命,并未担负社会主义革命的任务,排除C项;当时社会的主要矛盾并非工人和资本家的矛盾,排除D项。 7.C　据材料“南京国民政府成立后,宣布承担清政府和北洋政府欠下的全部外债”,可知南京国民政府并没有明确彻底的反帝主张,说明国民党对帝国主义仍抱有幻想,C项正确;仅从材料无法得出帝国主义对华政策,排除A项;材料强调的是国民政府对帝国主义抱有幻想,并不是讲究信义勇于担责,排除B项;承担外债,不代表经济实力雄厚,排除D项。 8.D　1928年12月29日,张学良将军身负国恨家仇,向全世界通电,毅然宣布“遵守三民主义,服从国民政府”,史称东北易帜。材料“1928年12月29日,东北各省降下了北洋政府的五色旗,换成南京国民政府的青天白日满地红旗”与东北易帜有关,它标志着南京政府形式上统一了全国,D项正确;东北易帜宣告北洋军阀统治时期的结束,排除A项;当时东北尚未摆脱日本的殖民统治,排除B项;皇姑屯事件是东北易帜的导火索,排除C项。 9.A　据本题材料信息可得出主要结论:边界掀起了一场打土豪分田地的土地革命风暴,激发了人民的生产和革命的积极性,得到了人民的拥护,说明我党从中国革命的具体实际考虑问题,A项正确;井冈山斗争,并不是农民革命,而属于新民主主义革命的范畴,排除B、C两项;井冈山斗争并没有完成国民革命“打倒列强,除军阀”的目标,且此时国民革命运动已经失败,排除D项。 10.D　根据材料“1928年4月,朱德、陈毅率南昌起义余部和湘南农军到达井冈山,与毛泽东领导的工农革命军会师,成立工农革命军第四军(后改称工农红军第四军)”结合所学知识可知,1928年,朱德、毛泽东领导的南昌起义和秋收起义部队在井冈山会师,并创建了中国工农革命军第四军,推动了工农武装割据的实践,D项正确;革命统一战线是国民革命时期的统一战线,时间是1924年至1927年,排除A项;红军战略大转移发生在1934年长征期间,排除B项;材料不涉及建党原则,排除C项。 11.B　根据材料“1935年3月4日,……‘我们发扬了运动战的特长,六天之内击败了二十余团敌人,这就说明了只要有正确的军事领导’”及所学可知,红军长征时期在正确的军事领导下取得了重大胜利,这主要是因为遵义会议纠正了博古、王明、李德等人“左”倾领导在军事指挥上的错误,重新肯定了以毛泽东同志为代表的正确军事路线,B项正确;A选项与当时的史实不符,排除;1936年10月红军三大主力成功会师,排除C项;1927年毛泽东创建了井冈山革命根据地,标志着工农武装割据道路开始形成,排除D项。 12.(1)特点:代表多来自于南方,特别是两湖地区;都是知识分子,多是青年知识分子;都初步具有马克思主义理论;对马克思主义的信仰程度有差别。 (2)背景:中国逐步沦为半殖民半封建社会的深渊,民族危机空前严重;旧民主主义革命失败,中国革命呼唤新的阶级和政党;民族资本主义快速发展,无产阶级力量壮大登上历史舞台;新文化运动解放了人们的思想,五四运动后,马克思主义的传播成为新文化运动的主流。 13.A　根据所学知识可知,在张作霖时期,奉系军阀是投靠日本侵略者的北洋军阀,张作霖死后,张学良再次面临日本对东北地区的武力威胁,A项正确;“无以对三省父老”说明“祸乱”指的并非是东北士绅的反对,排除B项;东北军将领大多数是具有爱国主义情结的,排除C项;北伐军并未到达东北地区,排除D项。 14.B　据本题材料“还是停留在土地革命和苏维埃运动的范畴,没有变国内革命战争为民族革命战争”并结合所学知识可知,遵义会议是党的历史上生死攸关的转折点,这不仅体现在它结束了“左”倾错误在中央的统治,确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导,更重要的是,它是中国共产党独立自主地运用马克思主义解决党内问题的开始,所以说遵义会议是党进入新的历史阶段的转折点,B项正确;材料说法没有全面理解遵义会议的意义,排除A项;材料说法否定了会议对苏维埃运动的作用,排除C项;“忽视了遵义会议召开的特殊背景”无法在材料中体现,排除D项。 15.C　根据“北伐军入湘后,皆得农民为向导与协助”,可知北伐战争得到农民群众的大力支持,说明北伐有广泛的群众基础,C项正确;材料无法体现中共在北伐中处于领导核心地位,排除A项;国民大革命没有完成反帝反封建的任务,最终失败了,排除B项;国民大革命推翻了孙传芳、吴佩孚两个军阀,还有张作霖没有推翻,排除D项。 学科网（北京）股份有限公司 $