Unit 5 Working The Land 单元章节梳理知识清单-2025-2026学年高二英语人教版(2019)·选择性必修第一册

该高中英语Unit 5知识清单系统梳理了“Working The Land”单元内容，涵盖重点词汇、短语、句型、语法及写作指导，从基础梳理到易混辨析再到重难突破，为学生搭建了递进式学习支架。 清单通过分类标注易混词（如devote与donate的辨析）、语法分点详解（主语从句连接词功能及虚拟语气规则）、写作提供模板（开头引出话题、中间论证、结尾总结），体现知识体系的完整性和条理性。通过对比辨析培养思维品质，写作模板提升语言能力，框架清单支持学习能力，如“devote侧重投入时间精力，donate侧重捐赠财物”的易混提示帮助学生精准掌握，方便学生自主复习，教师可据此设计分层教学，提升课堂效率。

大单元知识梳理 Unit 5 Working The Land 基础知识清单 （一）重点单词 1. devote vt.把……献（给）；把……专用于；专心于 2. shortage n.不足；缺少；短缺 3. yield vt.出产（作物）；产生（收益、效益等） vi.屈服；让步 n.产量；产出；利润 4. convince vt.使相信；使确信；说服 5. attain vt.（经过努力）获得；得到；达到（年龄、水平、状况等） 6. assumption n.假定；设定；（责任的）承担；（权利的）获得 7. overcome vt.克服；解决；战胜 8. expand vt.&vi.扩大；增加 vt.扩展；发展（业务） 9. comprise vt.包括；包含；由 …… 组成 10. generate vt.产生；引起 11. urban adj.城市的；市镇的 12. reality n.现实；实际情况；事实 13. alleviate vt.减轻；缓解 14. digest vt.消化食物；领悟 n.摘要；文摘 15. alternative n.可供选择的事物 adj.可供替代的，可供选择的；非传统的 16. depth n.向下（或向里）的距离；深（度） 17. estimate vt.估计；估价；估算 n.估计；估算 18. instance n.例子；实例；事例 （二）重点短语 1. be known as 作为…… 而出名，被称为…… 2. varieties of 许多的，各种各样的（=a variety of） 3. far from 完全不，并非 4. make use of 利用，使用 5. make up one's mind 下决心，决定 6. in turn 相应地；转而；依次；轮流 7. focus on 关注，聚焦于 8. deep down 在内心深处；本质上；实际上 9. for instance 例如；比如 10. in turn 相应地；转而；依次；轮流 11. devote... to 把......用于；献身；致力；专心 12. be comprised of 包括；包含；由......组成（或构成） （三）重点句型 1. Indeed, his slim but strong body was just like that of millions of Chinese farmers, to whom he had devoted his life. 确实，他瘦削但结实的身躯看起来和他为之奉献了一生的千千万万的中国农民一样。 2. Yuan Longping realised that larger fields were not the solution. Instead, farmers needed to boost yields in the fields they had. 袁隆平意识到，解决问题的办法并不是扩大农田面积，而是农民们需要提高他们已有土地上农作物的产量。 3. Today, it is estimated that about 60 percent of domestic rice consumption in China is comprised of crops generated from Yuan's hybrid strains, and his strains have allowed China's farmers to produce around 200 million tons of rice per year. 据估算，现在中国国内消费的稻米有大约 60% 来自袁隆平的杂交水稻品种形成的作物，这些品种（形成的作物）让中国农民每年能够生产出大约两亿吨稻米。 4. Given that Yuan's hybrids made him quite wealthy, one might think he would have retired to a life of leisure. However, this is far from the case. 考虑到杂交水稻使袁隆平变得相当富有，人们可能认为他会退休享受闲适的生活。然而，事实远非如此。 5. Deep down, Yuan was still very much a farmer at heart. 实际上，袁隆平在内心深处仍然是一位农民。 6. Organic farming is nowhere near able to meet that need. 有机耕作完全不能满足那样的需求。 易混易错清单 （一）单词讲解 1. devote vt.把……献（给）；把……专用于；专心于 ①核心特点：强调“主动将时间、精力、资源等投入到某目标或对象上”，带有“专注、奉献”的感情色彩。 ②固定搭配： devote oneself to (doing) sth. （全身心投入到……） devote sth. to (doing) sth. （把某物专用于……） ③场景例句： She devoted all her time to helping the poor. 她把所有时间都投入到帮助穷人上。 The company devoted a lot of money to developing new technology. 公司投入大量资金研发新技术。 ④易混提示：区分“devote”与“donate”。“devote”侧重“投入时间/精力”，“donate”侧重“捐赠财物”，如“donate money to charity”（给慈善机构捐钱）。 ⑤词性变化： 名词：devotion（奉献；忠诚），如 “her devotion to her family”（她对家庭的奉献）。 形容词：devoted（忠诚的；投入的），如 “a devoted friend”（忠诚的朋友）。 2. convince vt.使相信；使确信；说服 ①核心特点：强调“通过说理、证据等让他人接受观点或同意做某事”，宾语通常是人。 ②固定搭配： convince sb. of sth. （使某人相信某事） convince sb. to do sth. （说服某人做某事） convince sb. that... （使某人确信……） ③场景例句： He convinced me of his honesty. 他让我相信了他的诚实。 She convinced her parents to let her study abroad. 她说服父母让她出国留学。 ④易混提示：区分“convince”与“persuade”。“convince”侧重“让对方从认知上相信”，“persuade”侧重“让对方从行动上同意”，多数情况下可通用，但“persuade”后不接“of sth.”结构。 ⑤词性变化： 形容词：convincing（有说服力的），如 “a convincing argument”（有说服力的论点）；convinced（确信的），如 “I'm convinced he's right.”（我确信他是对的。） 3. attain vt.（经过努力）获得；得到；达到（年龄、水平、状况等） ①核心特点：强调“通过长期努力、奋斗后达成目标或获得成果”，目标多为抽象的“水平、地位、成就”等。 ②固定搭配： attain a goal/target （达成目标） attain success/independence （获得成功/独立） attain the age of... （达到……岁） ③场景例句： After years of hard work, she attained her dream of becoming a doctor. 经过多年努力，她实现了成为医生的梦想。 He attained the position of CEO through his own ability. 他凭借自身能力当上了 CEO。 ④易混提示：区分“attain”与“achieve”。“attain”更正式，侧重“通过努力逐步接近并达成”；“achieve”更通用，可指“达成任何目标”，如“achieve good grades”（取得好成绩）。 ⑤词性变化： 名词：attainment（成就；达到），如 “academic attainments”（学术成就）。 4. comprise vt.包括；包含；由……组成 ①核心特点：表示“整体由部分构成”，可用于主动语态，且不用于被动语态。 ②固定搭配： A comprises B and C. （A 由 B 和 C 组成） A comprises of B and C. （此处“of”可省略，正式语境中更常用无“of”结构） ③场景例句： The team comprises five experienced players. 这支队伍由五名经验丰富的球员组成。 The book comprises ten chapters. 这本书包含十个章节。 ④易混提示：区分“comprise”与“consist of”。“consist of”只能用于主动语态，且必须加“of”，如 “The team consists of five players.”；“comprise”可直接接宾语，无需“of”。 ⑤词性变化：无常见词性变化，主要作及物动词使用。 5. generate vt.产生；引起 ①核心特点：强调“通过某种过程或行为制造出具体事物（如能量、数据）或引发抽象结果（如兴趣、问题）”。 ②固定搭配： generate electricity/power （发电） generate interest/discussion （引起兴趣/讨论） generate data/revenue （产生数据/收入） ③场景例句： This new machine can generate more electricity with less fuel. 这台新机器能用更少燃料发更多电。 The movie generated a lot of debate about environmental issues. 这部电影引发了关于环境问题的大量讨论。 ④易混提示：区分“generate”与“produce”。“generate”更侧重“通过特定机制或过程产生”（如能量、信号）；“produce”更通用，可指“生产任何产品或产生结果”，如“produce crops”（种植庄稼）。 ⑤词性变化： 名词：generation（产生；一代人），如“the generation of electricity”（发电）；generator（发电机；发生器），如“a power generator”（发电机）。 6. reality n.现实；实际情况；事实 ①核心特点：指“客观存在的事实，与想象、理想相对”，可用于单数或复数（复数“realities”指“多方面的现实”）。 ②固定搭配： in reality （事实上；实际上） face reality （面对现实） turn...into reality （把……变成现实） ③场景例句： He thought he could win, but in reality, he lost the game. 他以为自己能赢，但实际上他输了比赛。 We need to face the reality that climate change is a serious problem. 我们需要面对气候变化是个严重问题这一现实。 ④易混提示：区分“reality”与“truth”。“reality”侧重“客观存在的实际情况”，“truth”侧重“与事实相符的真相，与谎言相对”，如“tell the truth”（说真话）。 ⑤词性变化： 形容词：real（真实的），如“a real story”（真实的故事）；realistic（现实的；切合实际的），如“a realistic plan”（切合实际的计划）。 副词：really（真正地），如“I really want to go.”（我真的想去。） 7. alternative n.可供选择的事物；adj.（仅用于名词前）可供替代的，可供选择的；非传统的 ①核心特点：作名词时，指“两者或多者中可选的一个”；作形容词时，修饰“选择”，强调“非主要、可替代的”。 ②固定搭配： （名词）an alternative to sth. （某物的替代品/替代方案） （形容词）alternative energy （替代能源）；alternative methods （其他方法） ③场景例句： Is there an alternative to this plan? 这个计划有替代方案吗？（作名词） We need to find alternative ways to solve the problem. 我们需要找到其他方法解决这个问题。（作形容词） ④易混提示：区分“alternative”与“choice”。“alternative”侧重“有限的、非首选的选择”，如“no alternative but to do”（除了做…… 别无选择）；“choice”更通用，指“所有可能的选择”，如“have a lot of choices”（有很多选择）。 ⑤词性变化：无特殊派生词性，主要作名词和形容词使用。 8. estimate vt.估计；估价；估算；n.估计；估算 ①核心特点：作动词和名词时，均指“基于不完整信息对数量、价值、时间等进行大致判断”，结果不一定精确。 ②固定搭配： （动词）estimate sth. at... （估计某物为……）；estimate that... （估计……） （名词）make an estimate of... （对……进行估计）；a rough estimate （粗略估计） ③场景例句： The builder estimated the cost of the house at 500,000 yuan. 建筑商估计这栋房子的成本为 50 万元。（作动词） We need to make a more accurate estimate before starting the project. 开始项目前，我们需要做更精确的估算。（作名词） ④易混提示：区分“estimate”与“evaluate”。“estimate”侧重“对数量、价格的大致计算”；“evaluate”侧重“对价值、质量的评估”，如“evaluate a student's performance”（评估学生的表现）。 ⑤词性变化： 名词：estimator（估算者；估价员），如“a cost estimator”（成本估算员）。 形容词：estimated（估计的；估算的），如“the estimated cost”（估算成本）。 （二）短语讲解 1. be known as 作为……而出名，被称为…… ①核心特点：侧重“因特定身份、称号或显著特征被广泛认知”，后面接表示身份、名称的名词，不强调“出名的原因”。 ②固定搭配：主语（人/事物）+ be known as +身份/名称名词，如“Beijing is known as the ‘City of Museums’.”。 ③易混提示：区分“be known as”与“be known for”。“be known for”后接具体原因（如特质、成就）表“因……而闻名”，如“Xi'an is known for the Terracotta Army.”；“be known as”仅表“被称作某身份”。 ④拓展短语：be known to（为……所熟知，后接“人”，如 “The story is known to all children.”）。 2. make use of 利用，使用 ①核心特点：强调“主动、有意识地运用某物以实现目的”，可通过在“use”前加形容词（如full、good）增强语气，比单纯的“use”更突出“利用的主动性”。 ②固定搭配：make+形容词+use of +宾语，如“make full use of every minute”（充分利用每一分钟）“make good use of online resources”（合理利用网络资源）；被动形式为“be made use of”，如“Waste materials can be made use of.”。 ③易混提示：区分“make use of”与“take advantage of”。“take advantage of”除“利用”外，还可表“趁机利用（他人/机会）”，含轻微贬义，如“take advantage of his kindness”；“make use of”为中性，仅表 “使用某物”。 ④拓展短语：make the most of（充分利用，与“make full use of”同义，如“make the most of the summer vacation”）。 3. focus on 关注，聚焦于 ①核心特点：可用于人或事物，表“将注意力、精力、资源集中在某一对象上”，适用范围广，涵盖日常、学习、工作等场景。 ②固定搭配：focus on +名词/代词 /doing sth.，如“Students should focus on their studies.”“The company will focus on developing new products.”；被动形式为“be focused on”，如“Our discussion is focused on environmental protection.”。 ③易混提示：区分“focus on”与“concentrate on”。“concentrate on”更侧重“排除干扰、专注于某件事”，如“concentrate on solving the problem”；“focus on”可用于“资源分配、目标设定”等抽象场景，如 “focus on poverty alleviation”。 ④拓展短语：focus one's attention/efforts on（将某人的注意力/精力集中在……，如“focus her attention on the meeting”）。 4. deep down 在内心深处；本质上；实际上 ①核心特点：作副词短语，修饰句子或形容词，表“某人真实的想法、感受，或事物的本质”，不表“空间上的深度”。 ②固定搭配：可置于句首或句末，如“Deep down, he knows he was wrong.”（内心深处，他知道自己错了）、“She's very soft-hearted deep down.”（她本质上很心软）。 ③易混提示：区分“deep down”与“deeply”。“deeply”是副词，表“程度深”，如“deeply interested in music”（对音乐极感兴趣）；“deep down”仅表“内心/本质的真实情况”，与“程度”无关。 ④拓展短语：down deep（与“deep down”同义，更口语化，如“Down deep, we all want to be loved.”） 5. for instance 例如；比如 ①核心特点：用于举例说明，可独立成句，也可衔接例子，语气比“for example”更口语化，通常引出一个具体、完整的事例。 ②固定搭配：可置于句首、句中或句末，如“For instance, you can take a bus to the station.”“Some fruits are rich in vitamin C, for instance, oranges and strawberries.”。 ③易混提示：区分“for instance”与“such as”。“such as”后直接接名词/名词短语，不可独立成句，如 “fruits such as apples and bananas”；“for instance”可独立成句，后接完整句子或名词。 ④拓展短语：to give an instance（举个例子，更正式，如“To give an instance, this policy has helped many families.”）。 6. devote... to 把……用于；献身；致力；专心 ①核心特点：“to”是介词，后接名词或动名词，强调“将时间、精力、生命等投入到某目标/事业中”，带有“专注、奉献”的感情色彩。 ②固定搭配：devote +时间/精力/生命等名词+ to (doing) sth.，如“devote two hours to reading every day”（每天花两小时阅读）、“devote his life to medical research”（毕生致力于医学研究）；也可用于 “devote oneself to (doing) sth.”（全身心投入），如“she devoted herself to helping the poor”。 ③易混提示：区分“devote... to”与“contribute... to”。“contribute... to”表“为……做贡献、捐赠”，如“contribute money to charity”（向慈善机构捐款）；“devote... to”侧重“长期、专注地投入时间/精力”，而非“捐赠”。 ④拓展短语：be devoted to（致力于……；热爱……，如“he is devoted to his work”（他热爱工作）“a devoted mother”（一位尽心的母亲））。 7. be comprised of 包括；包含；由…… 组成（或构成） ①核心特点：表“整体由部分构成”，主语是“整体”，宾语是“部分”，为正式用法，且不用于主动语态（不能说“comprise of”）。 ②固定搭配：整体主语+be comprised of +部分宾语，如“The team is comprised of 10 members.”（这支队伍由 10 名成员组成）、“The book is comprised of six chapters.”（这本书包含六章）。 ③易混提示：区分“be comprised of”与“consist of”“be made up of”。“consist of”无被动语态（不能说 “be consisted of”），如“The team consists of 10 members.”；“be made up of”更口语化，“be comprised of”更适用于书面语境（如报告、论文）。 ④拓展短语：comprise（及物动词，直接接宾语，用法更简洁，与“be comprised of”含义相同，如 “The team comprises 10 members.”）。 （三）句型讲解 1. Indeed, his slim but strong body was just like that of millions of Chinese farmers, to whom he had devoted his life. 确实，他瘦削但结实的身躯看起来和他为之奉献了一生的千千万万的中国农民一样。 devote... to 是个动词短语，表示“把（时间、精力或注意力）投入，用于”，也可以搭配反身代词devote oneself to，表示“致力于；专心于”，注意这里 to 用作介词。如： She decided to quit her job and devote more time to painting. 她决定辞掉工作，把更多的时间用在画画上。 They devoted themselves to helping these homeless people. 他们全身心地帮助这些无家可归的人。 2. Yuan Longping realised that larger fields were not the solution. Instead, farmers needed to boost yields in the fields they had. 袁隆平意识到，解决问题的办法并不是扩大农田面积，而是农民们需要提高他们已有土地上农作物的产量。 yield 在句中作名词，表示“产量；收益”。如： high yield 高产 low yield 低产 It will bring you a 6% yield on your investment. 它会给你的投资带来 6% 的利润。 yield 还可以作动词，除了表示“生产；产出”之外，还可以表示“屈服；放弃”之意。如： The fruit trees in his orchards yield a large amount of apples and pears every year. 他果园的果树每年产出大量的苹果和梨。 These experiments yielded important data for the research. 这些实验为研究提供了重要的数据。 We shall never yield to the difficulties. 我们绝不会向困难低头。 3. Today, it is estimated that about 60 percent of domestic rice consumption in China is comprised of crops generated from Yuan's hybrid strains, and his strains have allowed China's farmers to produce around 200 million tons of rice per year. 据估算，现在中国国内消费的稻米有大约 60% 来自袁隆平的杂交水稻品种形成的作物，这些品种（形成的作物）让中国农民每年能够生产出大约两亿吨稻米。 这个句子的真正主语是从句that about 60... per year。因为真正的主语太长，为了避免句子头重脚轻，所以用形式主语it。英语中还有许多类似It is estimated that...这样的结构，用来将真正主语后置。如： It is said/believed/reported that... domestic 在句中作形容词，表示“国内的”。如： domestic flights 国内航班 domestic policy 国内政策 GDP (gross domestic product) 国内生产总值 domestic 作形容词还可以表示“家庭的；家务事的”。如： domestic violence 家庭暴力 4. Given that Yuan's hybrids made him quite wealthy, one might think he would have retired to a life of leisure. However, this is far from the case. 考虑到杂交水稻使袁隆平变得相当富有，人们可能认为他会退休享受闲适的生活。然而，事实远非如此。 given that 在句中作连词，意思是“考虑到”。如： Given that the students need more exercise, the head teacher has decided to add more PE classes. 考虑到学生们需要更多的锻炼，校长已决定增加更多体育课。 given 可用作介词，表示“只要是；考虑到；假定；已知”等意思。如： Given his age, he is very strong and healthy. 考虑到他的年龄，他可以说是非常健康强壮了。 far from the case 表示“远非如此”，也可以说 far from being the case。其中，case 表示“情况；情形”。 far from 表示“远远不；绝非”。如： His work is far from (being) satisfactory. 他的工作一点也不令人满意。 5. Deep down, Yuan was still very much a farmer at heart. 实际上，袁隆平在内心深处仍然是一位农民。 deep down 表示“实际上；在心底”的意思。如： He tried to behave like an adult, but deep down he was still a child. 他试图表现得像一个大人，但是内心深处他还是一个孩子。 very much 副词短语，表示“非常；确实是”。在文中表示程度，起强调作用，可以不用翻译出来。如： Kindness is very much a part of her character. 善良是她性格中一个重要部分。 Learning English is very much a step-by-step process. 学习英语在很大程度上是一个循序渐进的过程。 6. Organic farming is nowhere near able to meet that need. 有机耕作完全不能满足那样的需求。 nowhere near 在句中是“完全没有；远不及”的意思。如： He is nowhere near full recovery. 他远没有完全康复。 This project has been going on for years, and is still nowhere near being finished. 这个项目已经开始了数年，但何时结束依然遥遥无期。 nowhere 作名词是“无处；任何地方；无名之地”的意思，例如表达身处偏僻荒凉的地方，可以说in the middle of nowhere。如： She came out of nowhere. 她突然出现。 nowhere 作副词是“无处；任何地方都不”的意思。如： He is going nowhere. 他哪儿也不去。 重难知识清单 （一）单元语法 主语从句 1. 定义：主语从句就是在复合句中作主语的名词性从句，通常放在主句谓语动词之前置于句首，也可用形式主语it代替，而将主语从句放至句末。 引导主语从句的连词 在主语从句充当的成分 连词that 不作成分，无含义 连词whether、if 不作成分，有含义 连接代词who、what、which 作主语、宾语、表语 连接副词when、where、how、why等 作状语 2. 连接词that that引导主语从句时，既没有实际的词义，也不充当从句中的任何成分，仅仅起连接作用，且通常不可省略。（it作形式主语，that引导的从句作真正主语时，that可省略）。 That the earth moves around the sun is a well - known fact. =It is a well - known fact (that) the earth moves around the sun. 地球围绕太阳转是一个众所周知的事实。 That he passed the college entrance examination surprised everyone. =It surprised everyone that he passed the college entrance examination. 他通过了高考，这让所有人都感到惊讶。 3. 连接词whether，if whether 在主语从句中仅作连接词，不充当成分且不可省略。whether引导的主语从句既可放在句首，也可放在句末。if 引导主语从句时，仅限于 it 作形式主语句型（即if引导主语从句不能位于句首）。 Whether he will accept the job offer remains unknown. 他是否会接受这份工作邀请还不得而知。 It's not clear if she will come to the party tonight. 她今晚是否会来参加聚会还不清楚。 4. 连接代词引导的主语从句 连接代词 语法功能 例句 who 作主语 Who will be our new teacher is not clear yet. 谁将成为我们的新老师还不清楚。 whom 作宾语 Whom you met at the party is my friend. 你在派对上遇到的那个人是我的朋友。 whose 作定语，表示 “谁的” Whose book is on the desk is unknown. 桌子上是谁的书还不知道。 what 作主语、宾语等，表示 “什么” 或 “…… 的东西 / 事情” What he said at the meeting surprised everyone. 他在会议上说的话让每个人都很惊讶。 which 作主语、宾语等，表示 “哪一个 / 些” Which team will win the game is hard to predict. 哪支队伍会赢得比赛很难预测。 引导词的区别 ①“that”与“what”的区别 “that”仅起到连接主句与从句的作用，本身没有实际意义，且在从句中不充当任何成分。 “what”不仅起到连接作用，还具有明确的语义，意为“什么”或“…… 的东西/事情”，且在从句中可充当主语、宾语或表语等关键成分。 That he passed the exam made his parents happy. 他通过了考试，这让他的父母很高兴。 What he did made his parents happy. 他所做的事情让他的父母很开心。 ②what/who与whatever/whoever的区别 who、what 引导的主语从句通常带有疑问意义。 who 意为 “谁”，用于询问身份； what 意为 “什么” 或 “……的事物”，用于询问内容；当what不表疑问时，可与 “the thing (s) that” 或 “all that”替换。 ③whoever、whatever 引导的主语从句不具疑问性，而是强调“无论谁”“无论什么”，相当于“名词/代词+定语从句”。 whoever 等同于 “anyone who”； whatever 等同于 “anything that”。 Who broke the window remains a mystery. 谁打破了窗户仍是个谜。 What he bought at the store hasn't been told to us. 他在商店买了什么还没告诉我们。 What he wants most is a peaceful life. =The thing that he wants most is a peaceful life. 他最想要的是平静的生活。 Whoever breaks the law will be punished. =Anyone who breaks the law will be punished. 无论谁违法都将受到惩罚。 Whatever you choose will be fine with me. =Anything that you choose will be fine with me. 无论你选什么我都没问题。 5. 连接副词引导的主语从句 由连接副词when（何时）、where（何地）、why（为何）、how（如何）引导的主语从句，这些连接词不仅具备明确语义，还在从句中充当时间、地点、原因、方式等状语成分，用于说明主句动作发生的背景或条件。 When the new museum will open to the public has not been announced yet. 新博物馆何时向公众开放尚未公布。 Where we will hold the school sports meeting depends on the weather. 我们将在哪里举办校运动会取决于天气。 Why he suddenly changed his plan remains a puzzle to us all. 他为什么突然改变计划，对我们所有人来说仍是个谜。 How they managed to complete the project in such a short time is amazing. 他们如何在这么短的时间内完成这个项目令人惊叹。 6. It作形式主语 为保持句子平衡，常把主语从句后置，而用形式主语it代替，it作形式主语时常用于以下句型： It +系动词+形容词+主语从句 常用于此句型的形容词有funny, natural, true, strange, important, obvious, certain，wonderful, possible, likely, probable等 It+系动词+名词+主语从句 常用于此句型的名词有fact, surprise, honour, pity, common knowledge/sense等 It+系动词+过去分词+主语从句 常用于此句型的过去分词有known, proved, said, decided, suggested, thought等 It+不及物动词+主语从句 常用于此句型的动词有appear, happen, seem, occur, matter等 （1）在 “It +系动词+形容词+主语从句” 结构中，若形容词为 necessary、important、strange、natural 等，从句谓语常用 “(should)+ 动词原形”。这种虚拟语气用于强调事件的必要性、重要性或特殊性。 It is necessary that we should save water. 我们应该节约用水，这很有必要。 （2）在 “It +系动词+过去分词+主语从句” 句型里，当过去分词为 suggest、advise、request、require 等表示建议、要求的词时，从句谓语要用 “(should)+ 动词原形”。该虚拟语气用于传达指令或建议。 It was advised that she should rest for a few days. 有人建议她应该休息几天。 【注意】 （1）主语从句的语序 主语从句必须使用陈述语序，即“引导词 + 主语 + 谓语 + 其他成分”。 That he always arrives early for class surprises his classmates. 他总是早早到班，这让同学们很惊讶。 What he is doing is interesting. 他正在做的事情很有趣。 Who will host the school talent show has not been decided yet. 谁将主持学校才艺表演还没决定。 Whether he can pass the driving test is uncertain. 他能否通过驾照考试还不确定。 Where we should hold the outdoor activity depends on the weather. 我们该在哪里举办户外活动取决于天气。 （2）时态和谓语动词的单复数 一般情况下，主语从句作主语，谓语动词用单数形式。但当what引导的主语从句作主语且表语是名词时，主句谓语的单复数要根据后面的表语的单复数而定。 That he studies hard is known to us all. 他学习努力，这我们都知道。 What we need are more books. 我们需要的是更多的书。 （3）当多个主语从句由 and 连接时，视为复数主语，谓语动词用复数形式。 What he said at the meeting and how he behaved afterwards have caused a lot of discussion. 他在会议上的发言以及后来的行为方式引发了诸多讨论。 （4）当一个主语从句由多个连接词引导不同部分，但整体作为一个主语概念时，谓语动词用单数。 What we need and why we need it is clear to everyone. 我们需要什么以及为什么需要，这一点每个人都清楚。 （5）区分主语从句和强调句 ①去掉结构词判断：对于强调句，去掉 “It is/was... that/who” 结构，句子仍然成立，只是意思不如原来突出强调某一成分；而主语从句去掉引导词后，句子则不完整。 It was Tom who broke the window.√ Whether he will come is still unknown.× ②替换判断：强调句中 “It is/was... that/who” 结构可以用其他强调方式替换，如用 “do/does/did + 动词原形” 来强调谓语动词，句子意思基本不变；而主语从句不能用这种方式替换。 He came to school on time.=He did come to school on time. （二）写作指导 开头段 1. 引出话题 Recently, the issue of...has been brought into public focus. 最近，……的问题已成为公众关注的焦点。 In recent years, there has been a growing concern about... 近年来，人们越来越关注…… 2. 提出争议点 There is a heated debate/discussion today about whether... 如今关于是否…… 存在一场热烈的争论。 Different people hold different views on the question of... 对于…… 的问题，不同的人有不同的看法。 中间段 1. 阐述观点一 Firstly, it is widely acknowledged that...首先，人们普遍认为…… To begin with, one of the main reasons is that...首先，主要原因之一是…… 2. 阐述观点二（对比或补充） However, on the other hand, some people argue that... 然而，另一方面，一些人认为…… Nevertheless, there are also those who believe that...不过，也有人认为…… 3. 举例论证 For example/instance,... 例如…… A case in point is that... 一个恰当的例子是…… 结尾段 1. 总结观点 In conclusion, taking all these factors into consideration, we may reasonably draw the conclusion that... 总之，考虑到所有这些因素，我们可以合理地得出结论…… To sum up, both sides have their merits. But from my perspective,... 总而言之，双方都有其优点。但在我看来…… 2. 提出建议或展望 It is high time that we took some effective measures to... 是时候我们采取一些有效措施来…… Only in this way can we...只有这样我们才能…… 单元框架清单 学科网（北京）股份有限公司 $