语文-【衡水真题密卷】2026年高三学科素养月度测评（三）

2025一2026学年度学科素养月度测评 高三语文（三) 本试卷总分150分，考试时间150分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡 上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读(74分) (一)阅读I(本题共5小题，20分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一 牛顿和胡克在力学、光学、仪器等方面有着伟大的贡献。两人互相启发，但也存在着 不少激烈的争论，以致互相仇视。除了关于光本性的争论之外，他们之间还有一个争执， 那就是万有引力的平方反比定律究竞是谁发明的问题，这在科学史上也是一个著名的 公案。 胡克在力学与行星运动方面花过多年心血，提出过许多深刻的洞见。1679年至1680 年，胡克与牛顿进行了一系列通信，讨论引力问题。牛顿虽然早年就已经在此领域取得过 一些进展，但不知是荒废多年还是怎么，这次却大失水准，他竟然把引力看成不随距离变 化的常量，并认为物体下落是一个圆螺线。胡克纠正了他的错误，并在信中假设引力大小 是与距离平方成反比的，虽然说得比较模糊。胡克把牛顿的错误桶到了皇家学会那里，这 使得牛顿极为光火，他认定胡克是存心炫耀，并有意让他出洋相。于是两人间波粒的旧怨 未愈，引力的新仇又起，成为终生的对手。 胡克与牛顿的这次通信是科学史上极为重要的话题。牛顿后来虽然打死也不肯承认 胡克对其有所帮助，但多数科学史家都认为胡克在这里提供给了牛顿关键性的启发：没有 胡克的纠正，牛顿一直错误地以为行星运动是在两个平衡力一向心力和离心力同时作 用下进行的。到了1684年，胡克和牛顿分别试图证明平方反比的引力导致椭圆轨道（也 就是ISL定律)。胡克吹嘘说他证明了，但从未拿出结果；牛顿也说他早就证明过一同 样没有任何证据。不过几个月后，牛顿重写了一份手稿，也就是著名的《论运动》，这成为 后来《自然哲学的数学原理》（简称《原理》）的前身。 高三语文试题（三）第1页（共8页） 真题密卷·学 g=g■ 《原理》发表后，胡克要求牛顿承认自己对于平方反比定律发现的优先权，并在前言里 班级 提及一下。牛顿再次狂怒：他暴跳如雷，从《原理》里面删掉了绝大多数有关胡克的引用， 剩下不多的，用词也从“非常尊敬的胡克先生”变成了简单的“胡克”两个字。他是如此怒 姓名 气冲天，甚至拒绝出版《原理》第三卷。在牛顿眼中，胡克完全是个江湖骗子，靠猜想和碰 运气来沽名钓誉。许多科学史家也曾以为胡克猜想的成分居多，不过，加州大学桑塔克鲁 兹分校的瑙恩伯格教授从一幅最近披露的胡克的图稿中得出结论：胡克在这个问题上的 得分 认识要比人们传统认为的深刻得多，他所采用的几何证明手法和牛顿后来在《原理》中所 使用的是类似的，所差的只是胡克不懂微积分而已。ISL定律的发明权仍应该归于牛顿， 可是胡克显然在其中占有重要甚至关键的地位。 应该说，胡克也是一位伟大的科学家，他曾帮助波义耳发现波义耳定律，用自己的显 微镜发现了植物的细胞，《显微术》更是17世纪最伟大的著作之一。他是最杰出的建筑设 计师和规划师，曾亲自主持了1666年伦敦大火后的城市重建工作，如今伦敦城中的许多 著名古迹，都是从他手中留下的。在地质学方面，胡克的工作（尤其是对化石的观测）影响 了该学科整整30年。他发明和制造的仪器（如显微镜、发条摆钟、轮形气压表等）在当时 无与伦比。他所发现的弹性定律是力学最重要的定律之一。在那个时代，胡克在力学和 光学方面是仅次于牛顿的伟大科学家，可是似乎他却永远生活在牛顿的阴影里。胡克的 晚年相当悲惨：他双目失明，被几乎所有人抛弃，1688年之后，胡克就再也没从皇家学会领 过工资。他变得愤世嫉俗，字里行间充满了挖苦。胡克死后连一张画像也没有留下来，据 说是因为他“太丑了”，但也有学者言之凿凿地声称，是牛顿利用职权有意毁弃了胡克的遗 物，作为对他最后的报复。 从20世纪90年代中期开始，胡克逐渐迎来了翻身的日子，他的名字突然成为科学史 界最热的话题之一。2003年是胡克逝世300周年，科学史学者们云集于胡克毕业的牛津 和他生前任教的格雷夏姆纪念这位科学家。许多人都呼吁，胡克的科学贡献应当为更多 的世人所知。 (摘编自曹天元《上帝掷骰子吗》) 材料二： 应该说，在与胡克的交锋中，牛顿不断完善自己的理论体系，最终于1687年完成了 《自然哲学的数学原理》。这本巨著不仅为物理学和天文学提供了精密的数学工具，还彻 底改变了科学研究的方式，使科学探索进入一个全新的时代。他的理论成为工业革命的 基石，直接推动了蒸汽机、铁路等技术的创新，极大加速了人类社会现代化的进程。 同时，胡克的贡献也不容忽视。他不仅提出了著名的胡克定律，还在显微镜领域取得 了开创性成就，首次提出的细胞这一术语沿用至今，并通过对植物细胞壁的观察奠定了微 生物学与病理学的基础。胡克的研究凸显了观察与实验在科学探索中的重要性，推动了 科学启蒙的进程。他的诸多发明使得实验科学成为现代科学不可或缺的支柱。 科素养月度测评 高三语文试题（三）第2页（共8页） 在300多年后的今天，回溯牛顿与胡克的争端，宛如在跨越时空见证当初的科学发 展。两位学者之间的对立不仅是思想碰撞，也不只是意气之争，更是科学方法与知识产权 制度演变过程中的复杂博弈。从更广泛的视角来看，这场300多年前的争端揭示了科学 进步的复杂本质：伟大发现往往伴随着思想竞争与制度创新，科学不仅是发现真理的工 具，更是塑造文明的力量。 (摘编自微信公众号“科学方程式”《胡克VS牛顿：科学之争？意气之争？》) 1.下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) () A.胡克不满牛顿在《自然哲学的数学原理》发表时未提及自己在万有引力定律发现方面 的贡献，这一不满的主要依据是两人交流的书信。 B.胡克与牛顿就光本性进行了多番论战，但总体上胡克对牛顿的指责并没有得到外界 的公认，此后的胡克变得越来越愤世嫉俗。 C.瑙恩伯格教授认为，胡克并非像牛顿所说的那样只会靠猜想来沽名钓誉，他在证明 ISL定律的过程中采用了几何证明的手法。 D.虽然平方反比定律的发明权仍应该归于牛顿，但是当代许多科学史学者都呼吁，胡克 的科学贡献也应当被更多世人知晓。 2.根据材料二内容，下列说法不正确的一项是(3分) ( A.没有与胡克的交锋，牛顿的《自然哲学的数学原理》就无法问世。 B.牛顿的理论体系是科学史上的里程碑，对科学发展和人类文明产生了深远影响。 C.胡克的贡献不容忽视，他的实验方法论深刻影响了现代科学体系的构建。 D.牛顿与胡克的科学之争启示我们：伟大的科学突破往往离不开竞争与合作。 3.根据下面的文字与示意图，请选出在横线处补写词语最恰当的一项是(3分)() 1679年胡克主动给牛顿写信，讨论他在《证明地球运动的尝试》论文中提出的行星 运动受太阳吸引力影响的理论。牛顿在回信中画了一个假设：如果地球不存在，物体穿 过地面继续下落，其轨迹沿着一个 直到地球中心（图a)。这个假设严重错误， 立刻被胡克抓住。胡克回信指出，物体的轨迹类似于行星运动，应该是一个 (图b),这显示出他对行星运动的理解相当深刻。牛顿在第二封回信中承认轨迹不应是 螺旋，但指出如果力保持不变，形成的轨迹将是一条不断旋转的 (图c)。 (a) DB (b) (c)M- E E G/L 、.'C 0 H N K G 0 A.螺旋线椭圆 多瓣曲线 B.椭圆多瓣曲线螺旋线 C.螺旋线多瓣曲线椭圆 D.椭圆螺旋线多瓣曲线 高三语文试题（三）第3页（共8页） 真题密卷·学 4.论文发表时的内容摘要可以让读者迅速了解文章的全部内容。请为材料一写一段内容 摘要的要点，不超过150个字。(5分) 5.通过材料以及以下课文选段，读者对于牛顿与胡克“科学之争”的意义可以获得哪些认 识？请分析概括。(6分) 在西方，人们熟知的是哥白尼日心说与托勒密地心说旷日持久的争论，正是这场争 论，推动了天文学的发展以及天文学领域哥白尼革命的发生，最终促成了近代科学的 建立。 —《天文学上的旷世之争》 (二)阅读Ⅱ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成6~10题。 刻《几何原本》序徐光启 唐、虞之世，自羲、和治历，暨司空、后稷、工、虞、典乐五官者，非度数①不为功。《周官》 六艺，数与居一焉；而五艺者，不以度数从事，亦不得工也。襄、旷之于音，般、墨之于械，岂 有他谬巧哉？精于用法尔已。故尝谓三代而上，为此业者盛，有元元本本、师传曹习之学， 而毕丧于祖龙②之焰。汉以来多任意揣摩，如盲人射的，虚发无效；或依拟形似，如持萤烛 象，得首失尾。至于今而此道尽废，有不得不废者矣。 《几何原本》者度数之宗所以穷方圆平直之情尽规矩准绳之用也。利先生®从少年时 论道之暇，留意艺学，且此业在彼中所谓师传曹习者。其师丁氏①，又绝代名家也，以故极 精其说。而与不佞游久，讲谈余晷，时时及之，因请其象数诸书，更以华文。独谓此书未 译，则他书俱不可得论，遂共翻其要约六卷，既卒业而复之，由显入微，从疑得信。盖不用 为用，众用所基，真可谓万象之形囿，百家之学海。虽实未竟，然以当他书，既可得而论矣。 私心自谓，不意古学废绝二千年后，顿获补缀唐虞三代之阙典遗义，其裨益当世，定复不 小。因偕二三同志，刻而传之。 先生曰：“是书也，以当百家之用，庶几有羲、和、般、墨其人乎？犹其小者。有大用于 此，将以习人之灵才，令细而确也。”余以为小用、大用，实在其人，如邓林⑤伐材，栋梁榱桶， 恣所取之耳。顾帷先生之学，略有三种：大者修身事天；小者格物穷理；物理之一端，别为 象数。一一皆精实典要，洞无可疑。其分解擘析，亦能使人无疑。而余乃亟传其小者，使 人绎其文，想见其意理，而知先生之学可信不疑，大概如是，则是书之为用更大矣。 [注]①度数：中国古代的测度之学，这里指数学。②祖龙：秦始皇。③利先生：即利玛 窦，意大利天主教耶稣会传教士、学者，1582年（明万历十年）被派往中国传教，是天主教在 中国传教的最早传教士之一。④丁氏：意大利教士兼数学家克里斯托佛·克拉维乌斯，利 玛窦曾师从他学习。⑤邓林：古代神话传说中的树林。 斗素养月度测评 高三语文试题（三）第4页（共8页） 6.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑， 每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) () 《几何原本》者A度数之B宗C所以穷方圆D平直之情E尽F规矩G准绳之用也。 7.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)》 () A.以，依靠，介词，与《项脊轩志》“能以足音辨人”中的“以”用法相同。 B.“不佞”与我们学过的“仆”“在下”“足下”等词，都是古人称呼自己的谦词。 C.竟，完成，与成语“未竟之志”中的“竟”意思相同。 D.意，料想，与《狼》“意将隧人以攻其后也”中的“意”意思不同。 8.下列对原文有关内容的概述和分析，不正确的一项是(3分) () A.作者认为中国重视数学的传统因秦始皇焚书而中断，现在通过翻译《几何原本》得到 接续。 B.作者和利玛窦的讨论常常涉及数学知识，他们还共同翻译了《几何原本》的其中六卷。 C.文中的“不用为用，众用所基”，跟庄子《五石之瓠》中“无用之用”的观点有相通之处。 D.与《兰亭集序》类似，本文也是书序，他们都重点介绍了书籍作者、主要内容和成书 经过。 9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)如盲人射的，虚发无效；或依拟形似，如持萤烛象，得首失尾。 (2)而余乃亟传其小者，使人绎其文，想见其意理。 10.《几何原本》很好地印证了数学作为基础学科的作用，“裨益当世，定复不小”，请根据原 文进行概括。(5分) (三)阅读Ⅲ（本题共4小题，17分） 阅读下面的文言文，完成11~14题。 材料一： 汤[注]益尊任，迁为御史大夫。会浑邪等降，汉大兴兵伐匈奴。山东水旱，贫民流徙，皆 印给县官，县官空虚。于是承上指，请造白金及五铢钱，笼天下盐铁，排富商大贾出告缗令 锄豪强并兼之家舞文巧诋以辅法。汤每朝奏事，语国家用，日旰，天子忘食。丞相取充位， 天下事皆决于汤。百姓不安其生，骚动，县官所兴未获其利，奸吏并侵渔，于是痛绳以罪。 自公卿以下，至于庶人，咸指汤。汤尝病，上至自视病，其隆贵如此。 匈奴来请和亲，群臣议上前。博士狄山曰：“和亲便。”上问其便，山曰：“兵者凶器，未 易数动。高帝欲伐匈奴，大困平城，乃遂结和亲。孝惠、高后时，天下安乐。及孝文帝欲事 匈奴，北边萧然苦兵矣。孝景时，吴楚七国反，景帝往来两宫间，天下寒心数月。吴楚已 破，竟景帝不言兵，天下富实。今自陛下举兵击匈奴，中国以空虚，边民大困贫。由此观 之，不如和亲。”上问汤，汤曰：“此愚儒，无知。”狄山曰：“臣固愚忠，若御史大夫汤乃诈忠。 若汤之治淮南、江都，以深文痛诋诸侯，别疏骨肉，使藩臣不自安。臣固知汤之为诈忠。”于 是上作色曰：“吾使生居一郡，能无使虏入盗乎？”山曰：“不能。”曰：“居一县？”对曰：“不 高三语文试题（三）第5页（共8页） 真题密卷·学 能。”复曰：“居一障间？”山自度辩穷且下吏，曰：“能。”乃遣山乘障。至月余，匈奴斩山头而 去。自是以后，群臣震慑。汤为御史大夫七岁，败。 (节选自《汉书·张汤传》) 材料二： 轼谨按汉制，博士秩皆六百石耳。然朝廷有大事，必与丞相、御史、九卿、列侯同议可 否。盖亲儒臣，尊经术，不以小臣而废其言。故狄山得与张汤争议上前。此人臣之所甚 难，而人主之所欲闻也。温颜以来之，虚怀以受之，犹恐不敢言，又况如武帝作色凭怒，致 之于死乎？故汤之用事，至使盗贼半天下，而汉室几乱，盖起于狄山之不容也。 (节选自苏轼《迩英进读·狄山论匈奴和亲》) [注]汤：张汤，汉武帝时期的大臣。 11.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂 黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) () 排富A商大贾B出告缗令C锄豪D强并兼之家E舞文巧诋F以辅法。 12.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) () A.县官，在西汉时常用来指朝廷、政府或皇帝，与县级的行政长官内涵不同。 B.指，同“旨”，与《屈原列传》“其称文小而其指极大”的“指”用法意义相同。 C.下吏，交给司法官吏审判，与《过秦论》“委命下吏”的“下吏”意思相同。 D.也，句末语气词，表判断，与《师说》“吾未见其明也”的“也”用法不同。 13.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) () A.张汤担任御史大夫时，恰逢汉朝大举讨伐匈奴；崤山以东发生灾情，百姓流离失所， 张汤采取铸币、垄断经营等政策。 B.张汤奏事符合武帝心意，得到信任，而丞相徒有其位，天下的事情都由张汤决断，官 吏和百姓都对他不满。 C.狄山认为和亲对汉朝有利，他用武帝之前汉朝皇帝都饱受战争之苦来告诫武帝；张 汤认为不能听从他的建议。 D.狄山认为张汤是诈忠，张汤处理诸侯事务导致汉武帝与诸侯关系紧张；汉武帝对狄 山很不满，将其派到了边关。 14.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)于是上作色曰：“吾使生居一郡，能无使虏入盗乎？” (2)盖亲儒臣，尊经术，不以小臣而废其言。 (四)阅读N(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋诗，完成15~16题。 和宇文正甫探梅张栻① 天与孤清迥莫邻，只应空谷伴幽人。 千林扫迹②愁无那③，一点横梢眼便亲。 顾影莫惊身易老，哦诗尚觉句能新。 几多生意冰霜里，说与天桃自在春。 斗素养月度测评 高三语文试题（三）第6页（共8页） [注]①张栻(1133~1180年)：字敬夫，号南轩，南宋中兴名将张浚之子。宋代著名理 学家和教育家。②扫迹：遍寻无迹。③无那：无奈。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) () A.首联以“天与孤清”总摄全篇，定下梅的孤高基调，以空间隔绝感凸显梅的超凡脱俗。 B.额联以寻梅之难反衬发现梅花的惊喜，又以“一点横梢”的细节刻画凸显出梅的 灵动。 C.颈联诗人借梅花自省，以“莫惊”“尚觉”表达出对生命易逝的淡然和对诗艺的自信。 D.“冰霜”中的“生意”表面写梅不畏严寒，实则写诗人对肉体衰老的无奈与精神超脱。 16.同样写梅花，在陆游词中是“零落成泥碾作尘，只有香如故”，而在张栻诗中却是“说与天 桃自在春”，请结合相关内容对比分析二者的梅花形象及体现的意蕴有何不同。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)孟子曾言“生于忧患，死于安乐”，欧阳修《五代史伶官传序》中与此意思相近的句子 是“ (2)恋人看重的是深情的寄托，是终生不渝的心，所以，《诗经·静女》中男子认为茅草 ”,完全是因为“ (3)下图是丰子恺所画，与画中情形对应的诗句是“ 二、语言文字运用（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成18~21题。 古树，指树龄在100年以上的树木，是悠久历史的见证者和讲述者，具有极其重要的 历史、文化、生态、科研和经济价值。你知道古树的年龄，是怎么测算出来的吗？ 文献追踪法，是指通过查阅地方志、族谱、历史名人游记及其他历史文献资料，获得古 树树龄的相关书面证据。此外，还可以到实地考察，通过走访获得口头证据，推测古树的 大致年龄。文献追踪法和访谈估测法，优点是简单易实施，且成本较低，若树木未被更换 过，测算出来的树龄会比较准确。但对于栽植在历史资料甲（贫乏匮乏)的偏 远地区和树龄较高的古树并不适用。因此需要采用科学的方法和先进的仪器设备，进行 更精准的测算。 年轮是树木在生长过程中，受季节影响形成的一圈形成层。目前树龄测算方法大多 依据年轮开展，根据年轮取样方法不同可以分为树盘测定法和生长锥法。其中，树盘测定 高三语文试题（三）第7页（共8页） 真题密卷·学手 法是利用死亡的古树树盘测算古树年龄，适用于年轮信息完整且已经死亡的古树；生长锥 法是利用生长锥钻取待测树木的木心，将样本晾干、固定和打磨，通过人工或树木年轮分 析仪判读树木年轮，乙（进而从而)推测树龄。 此外，针测仪测定法是通过针测仪的钻刺针，测量树木的钻入阻抗，输出生长状况波 形图，分析古树实际年龄；CT扫描测定法是通过树干被检查部位的断面立体图像，根据年 轮数量推测树龄；碳14测定法则是通过测量树木样品中碳14衰变的程度来进行测算。 年轮与直径回归估测法，则是利用本地（本气候区）森林资源清查中同树种的树干解 析资料，或利用同树种原木进行树干解析，获得年轮和直径数据，建立年轮与直径回归模 型，来测算古树树龄，此方法可克服上述方法中的若干弊端，若加入气象、地形等参数，可 获得较为理想的测定效果。 虽然以上对古树年龄测算的方法各有优势，但由于受取样及当前技术条件的限制，在 准确性方面，均有一定的局限性，有些方法在实际工作中很难推广。因此，应根据被测古 树的特点，选择多种测定方法，形成一个综合的测定方案。 18.文中画横线的句子使用了第二人称代词“你”和设问的手法，请结合材料简要分析其表 达效果。(6分) 19.辨析近义词语，请选择最恰当的一个词填入文中甲、乙横线处并说明理由。(5分) 20.文中第三段有一处加点的汉字，请写出其拼音；有一处错别字，请找出并加以改正。 (2分) 21.下列各句中的括号和文中画波浪线处括号，作用相同的一项是(3分) () A.“…随后，我发现了自己突然又被扔回了咱们的世界。”（当然，这个到宇宙之外一 游的故事对于鲤鱼是怪诞的，大多数鱼都认为这完全是胡说八道。) B.(向侍萍)侍萍，你不要太固执。 C.静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。 D.她的身体实在瘦得太可怕了，放工的时候，厂门口的“抄身婆”（检查女工身体的女 人)也不愿意去接触她的身体。 三、写作(60分) 22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 2025年4月20日，全球首场“人机共跑”半程马拉松在北京开跑。有人调侃甚至 嘲讽“机器人无头还能跑”“工作人员追着给机器人降温”；也有人晒出了莱特兄弟试飞 的图片，给予鼓励与支持；参赛方在赛后谈及机器人参赛的意义：比赛中机器人奔跑的 速度、避障的灵活度，以及换电的频次和效率，实质上是对环境适应、运动控制、续航能 力、通信干扰等技术的极限测试。 对此，你怎么看？请写一篇文章，体现你的认识和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于800字。 斗素养月度测评 高三语文试题（三）第8页（共8页）·语文· 参考答案及解析 2025一2026学年度学科素养月度测评高三语文（三） 命题要素细目表 关键能力：I.信息性阅读能力Ⅱ.文学性阅读能力Ⅲ.古代诗文阅读能力Ⅳ.语言策略与技能V.写作能力 核心素养：①语言建构与运用②思维发展与提升③审美鉴赏与创造 ④文化传承与理解 关键能力 核心素养 预估难度 题号 题型 分值 考查内容 IⅡⅢWV①②③④ 等级系数 1 选择题 3 理解分析文本相关内容 中 0.55 2 选择题 3 理解分析文本相关内容 易 0.72 3 选择题 3 根据文本内容，补写词语 0.65 4 简答题 5 筛选并整合文本信息，归纳内容要点 中 0.50 5 简答题 结合文本及教材内容，对特定问题提出自 6 己的见解 难 0.40 古文 0.72 断句题 3 综合考查对文言实词、虚词和句意的理解 J 易 > 选择题 3 理解并掌握重点文言实词、文化常识 中 0.65 8 选择题 概括和分析文本内容 0.75 9 古文 8 理解并翻译文言句子 0.50 翻译题 10 简答题 5 筛选并整合文本信息，概括内容要点 难 0.35 古文 11 3 综合考查对文言实词、虚词和句意的理解 断句题 易 0.75 12 选择题 3 理解并掌握重点文言实词、虚词、文化常识 0.65 13 选择题 3 概括文本内容 中 0.55 古文 14 8 理解并翻译文言句子 中 翻译题 0.60 15 选择题 3 综合理解和赏析 0.78 16 简答题 6 对比分析不同诗词中的梅花形象及意蕴 难 0.40 17 填空题 6 名篇名句默写 中 0.60 18 简答题 6 分析人称代词和设问手法的表达效果 0.58 19 简答题 5 辨析近义词语 易 0.72 20 简答题 2 识记现代汉语常用字字音、书写常用规范 易 0.80 汉字 31 选择题 3 辨析标点符号的作用 0.68 三 22 写作题 60 新材料作文 中 0.55 高三语文答案（三）第1页（共6页） 真题密卷 学科素养月度测评 精典评析 TIANSHUJIAOYU 材料一： 牛顿和胡克在力学、光学、仪器等方面有着伟大的贡献。两人互相启发，但也存在着不少激烈的争论， 以致互相仇视。除了关于光本性的争论之外，他们之间还有一个争执，那就是万有引力的平方反比定律究 竞是谁发明的问题，这在科学史上也是一个著名的公案。 … 材料二： 应该说，在与胡克的交锋中，牛顿不断完善自己的理论体系，最终于1687年完成了《自然哲学的数学 原理》。这本巨著不仅为物理学和天文学提供了精密的数学工具，还彻底改变了科学研究的方式，使科学 探索进入一个全新的时代。他的理论成为工业革命的基石，直接推动了蒸汽机、铁路等技术的创新，极大 加速了人类社会现代化的进程。 …… ★通过材料以及以下课文选段，读者对于牛顿与胡克“科学之争”的意义可以获得哪些认识？请分析 概括。 在西方，人们熟知的是哥白尼日心说与托勒密地心说旷日持久的争论，正是这场争论，推动了天文学 的发展以及天文学领域哥白尼革命的发生，最终促成了近代科学的建立。 —《天文学上的旷世之争》 【试题解读】 本题紧扣教材命题，要求学生结合选择性必修下册《天文学上的旷世之争》，对这些科学史上的争议进 行更深入的探讨，提高对科学知识认知的同时，也能提高学生的科学素养。学生要做对这个题，既要对材 料中牛顿与胡克的科学之争对科学发展的意义进行概括和阐释，还要结合教材内容，站在科学史的视角去 认识：伟大的发现往往伴随着思想竞争与制度创新，科学不仅是发现真理的工具，更是塑造文明的力量。 试题对学生的语文素养要求较高，既要读明白文章的主要内容，更要清楚选择性必修下册的课文《天文学 上的旷世之争》学习的意义。因此在高三备考的过程中，复习好教材内容是非常必要的。 ★阅读下面的材料，根据要求写作。 2025年4月20日，全球首场“人机共跑”半程马拉松在北京开跑。有人调侃甚至嘲讽“机器人无头还 能跑”“工作人员追着给机器人降温”；也有人晒出了菜特兄弟试飞的图片，给予鼓励与支持；参赛方在赛后 谈及机器人参赛的意义：比赛中机器人奔跑的速度、避障的灵活度，以及换电的频次和效率，实质上是对环 境适应、运动控制、续航能力、通信干扰等技术的极限测试。 对此，你怎么看？请写一篇文章，体现你的认识和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800字。 【试题解读】 写作题在选材过程中，注重引导学生关注当下热，点事件，注重科学精神，力求能够考查学生的理性思 维和思辨能力。作文选材是大家近期关注的热点事件即人工智能的发展，要求学生对全球首场“人机共 跑”半程马拉松在北京开跑事件形成自己的认识和思考。材料呈现了不同的视角：一是部分人对机器人参 赛的调侃与嘲讽；二是有人通过晒出莱特兄弟试飞的图片，对机器人参赛给予鼓励与支持；三是参赛方强 调机器人参赛的意义。学生要结合以上三个角度，探究赛事背后的科技探索价值和实践意义。这意味着 学生不能仅仅停留在描述事件本身，而是要深入分析不同态度产生的原因、社会意义以及思考科技发展与 人类社会的关系等问题，形成自己独到的见解和观点，很好地考查了学生的理性思维以及思辨能力。 高三语文答案（三）第2页（共6页） ·语文· 参考答案及解析 参考答案及解析 1.B【解析】“就光本性进行了多番论战”错误，根 句的谓语，应与后句断开；“所以”引出下文内容， 据材料一第一段“除了关于光本性的争论之外， 其前停顿，即在C处断开；“穷方圆平直之情”与 他们之间还有一个争执，那就是万有引力的平方 “尽规矩准绳之用”均为动宾结构，结构相同，句 反比定律究竞是谁发明的问题”，可见应该为“平 式一致，各自独立，可在E处断开。 方反比定律”。 7.B【解析】“‘足下’等词，都是古人称呼自己的谦 2.A【解析】“没有…就…”错误，表述太绝 词”错误。“足下”为尊称，指对方，非自称；“不 对，材料二第一段是说“在与胡克的交锋中，牛顿 佞”“仆”“在下”为谦称。 不断完善自己的理论体系，最终于1687年完成 8.D【解析】“都重点介绍了书籍作者、主要内容 了《自然哲学的数学原理》”。 和成书经过”错误。原文主要介绍了《几何原本》 3.A【解析】第一空：根据“牛顿…假设：如果地 的重要性、翻译情况以及其作用等，并未提及该 球不存在，物体穿过地面继续下落，其轨迹沿着 书的作者是谁，也没有说明其成书经过。 一个直到地球中心（图a)”,结合图a以及 9.(1)如同盲人射击靶心，盲目发射而无成效；有时 材料一第二段中“这次却大失水准，他竞然把引 依照相似的形状模拟，如同拿着萤火虫去照大 力看成不随距离变化的常量，并认为物体下落是 象，只能看到头部而遗漏尾部。(“的”“拟”“烛” 一个圆螺线”，可知第一空应填螺旋线。第二空： 各1分，句意1分) 根据“胡克回信指出，物体的轨迹类似于行星运 (2)而我却急于传播其中次要的（数学知识），让 动，应该是一个（图b)”,结合图b以及行 人们解读其文字，推想其中的意趣和道理。 星运动轨迹相关知识（行星绕日运动轨迹多为椭 (“亟”“绎”“意理”各1分，句意1分) 圆)，可知第二空应填椭圆。第三空：根据“牛顿 10.①数学基础性：可以奠定各学科基础，如机械、 在第二封回信中承认轨迹不应是螺旋，但指出如 音律等。②实际应用：可以指导测量、建筑等实 果力保持不变，形成的轨迹将是一条不断旋转的 践。③培养思维：可以训练逻辑严谨、细致精确 （图c)”,结合图c,可知第三空应填多瓣 的思维方式。④文化补益：接续中断的数学传 曲线。 统，完善中华文化体系。（一点2分，两点3分， 4.①胡克与牛顿围绕平方反比定律展开争论，②胡 克在信中首先提出平方反比假设并纠正了牛顿 三点5分，任答三点意思对即可) 早期的错误，但未能完成数学证明；③牛顿在《自 【参考译文】 然哲学的数学原理》中系统论证了该定律，却删 在唐尧、虞舜的时代，从羲氏、和氏修订历法开 除大量与胡克相关的引用；④胡克的卓越成就长 始，到司空、后稷、工、虞、典乐的五种官员，没有数 期被学界低估；⑤瑙恩伯格肯定了胡克的几何证 学就不能取得成功。《周官》中记载的六艺，数学是 明手法；⑥现代科学史界呼吁重视胡克的科学贡 其中之一；而其他五艺，如果不依靠数学来处理，也 献。（每点1分，任答五点，意思对即可。超过字 无法达到完美。师襄、师旷对于音乐，鲁班、墨子对 数酌情扣分) 于机械，（他们技艺高超，）难道有欺骗人的法术？ 5.①胡克公开质疑牛顿的错误，使牛顿不断完善自 只是精通于运用数学方法罢了。因此，我曾经说 己的理论体系，进而推动了工业革命的进程； 过，夏、商、周三代以前，从事这个行业的人很多，那 ②从更广泛的视角来看，还揭示了科学进步的复 时学问系统完整、脉络清晰，有师徒相传、分科专研 杂本质：伟大发现往往伴随着思想竞争与制度创 的学问，但（这些传统）最终在秦始皇焚书的烈焰中 新，科学不仅是发现真理的工具，更是塑造文明 全部丧失了。汉代以来，人们大多随意揣摩，如同 的力量。（每点3分，如有其他答案，言之成理亦 盲人射击靶心，盲目发射而无成效；有时依照相似 可得分) 的形状模拟，如同拿着萤火虫去照大象，只能看到 6.ACE【解析】“《几何原本》”是判断句的主语， 头部而遗漏尾部。到了今天，这一学问（数学）已完 “者”表停顿，故在A处断开；“度数之宗”作判断全荒废，而它的荒废，有不得不荒弃的原因。 高三语文答案（三）第3页（共6页） 真题密卷 学科素养月度测评 《几何原本》，是数学的根本，用来穷究方圆、平13.C【解析】“他用武帝之前汉朝皇帝都饱受战争 直的性质，极尽规矩和准绳的作用。利玛窦先生从 之苦来告诫武帝”错误。由材料一“孝惠、高后 年轻时起，在讨论道理的闲暇之余，留意于技艺学 时，天下安乐”可知，孝惠、高后时天下安乐，并 问，而且这门学问在他们那里是有师徒相传、分科 非都饱受战争之苦。 专研的。他的老师丁氏，更是绝代名家，因此他极 14.(1)于是皇上变了脸色，说：“我派你驻守一个 其精通这门学问。他与我交往已久，在讲论的闲暇 郡，你能不让匈奴进入国境抢掠吗？”(“作色” 时间，常常谈到这些。于是，我请求他将其关于象 “居”“盗”各1分，句意1分) 数的书籍，用中文来翻译。他认为这本书如果不翻 (2)大概是因为皇帝亲近儒臣，尊重经学，不因 译，其他书籍都无法讨论，于是我们一起翻译了其 为他们是职位低的官吏而否定他们的言论。 中最精要的六卷，完成后再反复推敲，由浅显深入 (“盖”“尊”“小臣”“废”各1分) 到精微，由有疑问到获得确信。看似没有直接用途 【参考译文】 的东西，却是众多实用学问的根本，（这本书）真称 材料一： 得上是包罗万象形体的园地，汇聚百家学问的海 张汤更加受到尊崇信任，升迁为御史大夫。恰 洋。虽然实际上翻译的工作还没有完成，但可以凭 逢浑邪王等人归降（汉朝），汉朝出动大军攻打匈 借（已经翻译的部分）对其他书籍进行讨论了。我 奴。崤山以东地区发生水旱灾害，贫苦百姓流离失 所，都依靠官府救济，官府的财政空虚。于是张汤 私下认为：没想到古代学问在被废弃了两千多年之 后，突然能够补充和接续唐、虞以及夏、商、周三代 秉承皇上的旨意，请求制造白金货币和五铢钱，垄 断天下的盐铁经营，排挤富商大贾，发出告缗令，铲 缺失的经典和遗失的义理，这对当今社会的益处必 定不小。因此，我偕同几位志同道合的朋友一起刻 除那些兼并土地的豪强之家，玩弄法律条文、巧言 诋毁来辅助法令的施行。张汤每次上朝奏事，谈论 印并传播这本书。 国家的财用情况，一直到天色很晚，天子都忘记了 (利玛窦)先生说：“这本书，用来供百家学问使 吃饭。丞相只是占据官位充数，天下的事情都由张 用，也许会培养出像羲、和、般、墨那样的人才吧？ 汤来决定。百姓不能安居乐业，发生骚动，官府所 这还是小的用途。更大的用途在于，将可以用来培 兴办的各种事业，没有获得利益，奸吏一同进行侵 养人的灵巧才智，让人（的思维）更加细致和精确。” 夺掠夺，于是就用严厉的法律来惩治他们的罪行。 我认为，小的用途和大的用途，实际上在于使用的 从公卿以下，一直到平民百姓，都指责张汤。张汤 那个人，就像在邓林中砍伐木材，可以随意取用作 曾经生病，皇帝亲自前去探视病情，他受到的尊宠 为栋梁、榱桷等。回顾利玛窦先生的学问，大致分 显贵到了这样的程度。 为三种：大的方面是修身和侍奉上天；小的方面是 匈奴前来请求和亲，群臣在皇上面前商议。博 探究事物，穷尽事物的本质规律；万物规律的一个 士狄山说：“和亲有利。”皇上问他有利的原因，狄山 分支就是象数。（这些学问）每一样都精确切实、经 说：“兵器是不祥之物，不应该轻易频繁地动用。高 典扼要，透彻明晰无可置疑。他分析解说问题，也 帝想讨伐匈奴，在平城被围困（遭受极大的困境）， 能让人消除疑惑。而我却急于传播其中次要的（数 于是就缔结了和亲之约。孝惠帝、高后时期，天下 学知识)，让人们解读其文字，推想其中的意趣和道 安定快乐。等到孝文帝想要对付匈奴，北方边境地 理，从而认识到先生的学问是值得相信而毫无疑 区一片萧条，百姓苦于战争。孝景帝时期，吴、楚等 问。大致能做到这样，那么这本书的作用就更 七国反叛，景帝在两宫之间往来奔走，担惊受怕了 大了。 好几个月。吴、楚叛乱被平定之后，一直到景帝去 11.BCE【解析】“排”作“富商大贾”的谓语，“出” 世都不再谈论战争，天下富足殷实。如今自从陛下 作“告缗令”的谓语，故B、C处断开；“锄”为谓语发兵攻打匈奴，国内因此空虚，边境百姓极为困苦 动词，“豪强并兼之家”为宾语，“豪强”后不能断 贫穷。由此看来，不如和亲。”皇上问张汤，张汤说： 开，而应在“家”后E处断开。 “这是个愚蠢的儒生，没有见识。”狄山说：“我固然 12.C【解析】“意思相同”错误，意思不同。交给司 是愚昧地尽忠，像御史大夫张汤却是假装忠心。比 法官吏审判/下级官吏，这里具体指狱官。 如张汤审理准南王、江都王谋反的案件，用苛细严 高三语文答案（三）第4页（共6页） ·语文· 参考答案及解析 峻的法律条文严厉地诋毁诸侯，离间疏远皇室的骨 18.①使用第二人称可以让读者感到更加亲近，仿 肉亲情，使藩臣内心不安。我本来就知道张汤是假 佛作者正在与读者直接对话。打破了作者与读 装忠心。”于是皇上变了脸色，说：“我派你驻守一个 者之间的隔阂，使得文本更加亲切自然。②使 郡，你能不让匈奴进入国境抢掠吗？”狄山回答说： 用设问，自问自答，能引人注意，启发读者思考 “不能。”皇上又问：“掌管一个县呢？”狄山回答说： 古树的年龄是怎么测算出来的；下文开始回答 “不能。”皇上再问：“掌管一个要塞的屏障呢？”狄 测算的方法，有助于层次分明，结构紧凑；使文 山自己估计再争辩下去将会被交给司法官吏审判， 章起伏波澜，富有变化。（每点3分，意思对 就说：“能。”于是皇上派狄山去驻守边塞的屏障。 即可) 过了一个多月，匈奴砍了狄山的头离去。从这以 19.甲：匮乏。匮乏偏重于物质上的缺少，比如能源 后，群臣都十分恐惧。张汤担任御史大夫七年，后 匮乏，物资匮乏；多用以指物资。贫乏则更多地 来身败。 指的是人的贫困、贫穷，比如贫乏的生活、贫乏 材料二： 的知识等。它强调的是人的物质或精神上的 我（苏轼）恭敬地查考汉朝的制度，博士的俸禄 贫困。 都是六百石罢了。然而朝廷有重大事情，必定要让 乙：进而。进而，连词，侧重于继续往前，更进一 (博士)与丞相、御史、九卿、列侯一同商议事情的可 步，用于后一分句。从而，连词，侧重于表示上 行与否。大概是因为皇帝亲近儒臣，尊重经学，不 文指明原因、条件、方法等，下文用“从而”引出 因为他们是职位低的官吏而否定他们的言论。所 结果、目的等。 以狄山能够在皇上面前与张汤争论。这是臣子很 (甲处辨析3分，乙处辨析2分，意思对即可) 难做到的事情，却是君主所希望听到的。和颜悦色 20.zuān“木心”改成“木芯”（读音1分，错别字 地招纳他们，虚心地接受他们的意见，尚且担心他 1分) 们不敢进言，更何况像汉武帝那样变了脸色、凭恃 21.C【解析】文中属于句内括号，表示补充说明。 着怒气，把人置于死地呢？所以张汤掌权行事，以 A项，句外注释。B项，戏剧中用在简短的动作 至于使得盗贼遍布天下，而汉室几乎大乱，大概是 或情绪的表达上。用来插入一些额外的说明， 从不容纳狄山开始的。 如讲话人的情绪、听众的反应等。C项，句内括 15.D【解析】“对肉体衰老的无奈”错误。尾联以 号，表示补充说明。D项，句内括号，表示解释 梅在冰霜摧折下仍葆生机的自然特性，隐喻诗 说明。 人对生命的领悟。选项将“生意”曲解为“无 22.【写作指导】 奈”，与诗人坦然接纳生命规律、追求精神超脱 材料围绕全球首场“人机共跑”半程马拉松 的积极态度相悖。 赛事展开，审题的关键在于，表达你对于“机器 16.①形象：“零落成泥碾作尘，只有香如故”展现了 人参加半程马拉松比赛”这一事件的认识与 梅花处悲凉之境却高洁不屈的形象。“说与天 思考。 桃自在春”展现了梅花从容洒脱、超脱竞争的自 材料呈现了三种不同的视角：一是部分人 在形象。②意蕴：“零落成泥碾作尘，只有香如 对机器人参赛的调侃与嘲讽，如“机器人无头还 故”中的梅花纵使凋落于地，马踏车碾成为尘 能跑”“工作人员追着给机器人降温”，这些言论 埃，仍香气不改，精神犹在。词人托物言志，此 体现出对机器人参赛这一新鲜事物的质疑和不 处的梅花正是其独立不倚、坚持正义的人格写 理解，反映出人们面对科技创新时的保守态度； 照。“说与天桃自在春”则体现了梅花不攀附于 二是有人通过晒出莱特兄弟试飞的图片，对机 “春色”、不借助于外物，坚守“冰霜生意”的永恒 器人参赛给予鼓励与支持，这表明部分人以发 价值和生命体验。（形象2分，意蕴4分，意思对 展和包容的眼光看待科技创新，将机器人参赛 即可) 类比人类科技发展历程中的重大突破；三是参 17.(1)忧劳可以兴国逸豫可以亡身 赛方强调机器人参赛的意义在于对环境适应、 (2)洵美且异美人之贻 运动控制、续航能力、通信干扰等技术进行极限 (3)肯与邻翁相对饮隔篱呼取尽余杯 测试，了解机器人存在的短板，积累更多的数据 高三语文答案（三）第5页（共6页） 真题密卷 学科素养月度测评 与经验，发掘更多的潜力与可能，助力后续的研 放的态度是创新得以突破的关键。然后回到 发与改进，这点明了此次赛事背后的科技探索 “人机共跑”赛事，分析机器人参赛背后对多种 价值和实践意义。 技术进行极限测试的意义，指出嘲讽和质疑会 题目要求学生针对这一事件，体现自己的 阻碍科技进步，而包容与支持能为科技创新营 认识和思考，写一篇文章。这意味着学生不能 造良好环境，推动科技不断向前发展。最后探 仅仅停留在描述事件本身，而是要深入分析不 讨在当今快速发展的科技时代，人工智能、量子 同态度产生的原因，挖掘机器人参赛背后的科 计算等新兴科技不断涌现，社会更需要以包容 技价值、社会意义，以及思考科技发展与人类社 开放的心态去接纳和鼓励创新，才能把握科技 会的关系等问题，形成自己独到的见解和观点。 发展机遇，实现人类社会的更大进步。结尾总 具体写作时，学生可以简述“人机共跑”马 结，再次强调包容与开放是科技创新的沃土，呼 拉松赛事引发的不同声音，引出对新鲜科技事 吁人们以积极态度拥抱科技创新，共同迎接科 物应持包容开放态度的观点，强调这种态度对 技带来的美好未来。 科技创新的重要性。接着回顾莱特兄弟试飞时 参考立意： 遭受质凝疑，但他们坚持探索最终开启航空时代； ①以包容之姿，迎科技新潮；②笑对质疑， 讲述电灯发明初期，人们对这一新兴事物充满 科技破浪前行；③人机共跑，奏响科技与人类的 凝虑，爱迪生不断改进技术最终改变人类生活。 和鸣曲；④莫笑“无头”新探索，且待科技展宏 通过这些案例，说明在科技发展历程中，包容开 图；⑤在质疑声中，为科技探索撑起晴空。 高三语文答案（三）第6页（共6页）