广东省深圳市龙岗区2024-2025学年七年级上学期期中考试语文试题

2024—2025学年第一学期学科素养期中诊断 七年级语文（第一～三单元） 说明：全卷共8页，满分120分，考试时长120分钟。请在答题卡上作答，在本卷上作答无效。 一、书写（3分） 见字如面，写一笔好字，赏心悦目，让我们一起在文字中徜徉吧…… 本题根据卷面的书写情况评分，请你在答题时努力做到书写正确、规范、美观。 二、积累与运用（26分） 班级开展“寻最美色彩 悟深圳精神”主题探究活动，通过实地踏勘，同学书写了几篇“最美深圳色彩”观察手记，请你根据同学们的意见进行完善。 手记一：绿道深处有山海 “绿道”是深圳的城市名片。闲暇之时，呼朋引伴，一起感受山海城紧密相连、各得其所的独特魅力。晚秋时节，天空①chéng清，来舒适静②mì的盐田海滨栈道徒步，看夕阳和晚霞。龙岗大运公园人声鼎沸，绿道满是跑步、骑行的人群。来马峦山绿道，可观气象万千的天然瀑布群，可溯溪吃农家乐，有一份别样的体验。 1．请你帮助小文正确书写文段中加拼音的两处汉字。（2分） ①chéng清：________ ②静mì：________ 2．你检查文段中加点成语使用的情况后，发现其中一项成语使用不恰当，它是（ ）（2分） A．呼朋引伴 B．各得其所 C．人声鼎沸 D．气象万千 手记二：靓丽志愿红，深圳正青春 在深圳，有一抹“红色”始终在忙碌，他们是义工，是志愿者。每逢重大赛事和活动，他们积极参与，认真组织。在社区、学校等公共场所，他们宣传着交通安全、用电安全、消防安全的教育活动……“志愿红”的身影无处不在，这一抹红，温暖着社会，传递着正能量。 3．文段中的画线句存在语病，请你进行修改。（3分） 正确的句子是：_____________________________________________________________________________ 手记三：我愿永爱深圳蓝 我愿永爱“深圳蓝”，无论是在开足马力昼夜不歇的厂区之旁，还是在钢筋水泥浇筑的摩天大楼之间，那一方碧蓝天空带来的强烈视觉冲击，永远让人难忘。 4．小组成员讨论应如何理解文段中的“冲击”。根据语境判断，下列正确的一项是（ ）（2分） A．触动 B．冲锋 C．干扰 D．打击 5．实践活动成果颇丰，班级准备举行总结班会，请按要求完成下面任务。（4分） （1）小文以班委的名义拟写了一则通知，画线句有一处内容上的疏漏，请你修改。（2分） 通知 为展示主题探究活动成果，锻炼同学们口头表达能力，七年级（1）班班委决定于11月20日在本班教室举行“寻最美色彩 悟深圳精神”主题班会活动，请全体同学参加。 七（1）班班委 2024年11月17日 （2）请你为班会再设计两个环节，用整齐的句式表达。（2分） 环节一：分享观察日记 环节二：________________________ 环节三：________________________ 环节四：述说心得体会 6．请在下面横线上填写相应的句子。（10分，每空1分） （1）正是江南好风景，________________________。（杜甫《江南逢李龟年》） （2）________________________，若出其里。（曹操《观沧海》） （3）遥怜故园菊，________________________。（岑参《行军九日思长安故园》） （4）________________________，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （5）夕阳西下，________________________。（马致远《天净沙·秋思》） （6）品读古诗文，为生活增彩！诗文中有景，去感受“峨眉山月半轮秋，________________”（李白《峨眉山月歌》）中山、月、江水的融合变幻；诗文中有情，一句“________________，________________”（李益《夜上受降城闻笛》）让后人仿佛也听到了那凄凉幽怨的笛声，感受到蔓延的乡愁；诗文中有理，《论语》中“________________，________________”一句劝勉大家学思结合，探究学与思的关系。 7．小语在默写《次北固山下》时，不知尾联的横线处应写“燕”还是“雁”字。请你参考链接材料，根据诗句所表达的思想感情帮助他判断，并简要说明理由。（3分） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归____洛阳边。 链接材料： 乡书不可寄，秋雁又南回。 ——韦庄《章台夜思》 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 ——杜甫《绝句》 小语，此处应填写________（“雁”或“燕”），原因是：____________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 三、阅读（46分） （一）阅读下面选文，完成8～11题。（11分） 【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《世说新语》） 【乙】（谢道韫）及遭孙恩之难①，举厝自若，既闻夫及诸子已为贼②所害，方命婢肩舆③抽刃出门。乱兵稍至，手杀数人，乃被虏。其外孙刘涛时年数岁，贼又欲害之，道韫曰：“事在王门，何关他族！必其如此，宁先见杀。”恩虽毒虐为之改容乃不害涛。 （选自《晋书·列女传·王凝之妻谢氏传》） 【注释】①孙恩之难：孙恩，为东晋五斗米道道士，后聚众作乱，四处攻州破府。②贼：对人民有危害的人，此指孙恩。③肩舆：抬着轿子。 8．参考表格提示的方法，解释加点词。（2分） 文言语句 方法及示例 释义 及遭孙恩之难 查阅词典法：①赶得上，比得上；②等到，到了；③和，与；④到，到达。 及：________（填序号） 俄而雪骤 参考成语法：暴风骤雨 骤：________ 为贼所害 语境推测法：联系上下文推断 为：________ 乱兵稍至 课内迁移法：去后乃至 至：________ 9．请用现代汉语写出下面句子的意思。（4分） （1）未若柳絮因风起。 ____________________________________________________________________________________________ （2）方命婢肩舆抽刃出门。 ____________________________________________________________________________________________ 10．用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断两处）（2分） 恩虽毒虐为之改容乃不害涛 11．两文都写到谢道韫，但侧重点不同，请结合甲、乙两文内容简要分析她是个怎样的人。（3分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ （二）阅读下面材料，完成12～15题。（11分） 材料一： 以下为启智中学学生浏览短视频内容种类的问卷调查结果： 材料二： 《第5次全国未成年人互联网使用情况调查报告》显示，2022年我国未成年网民经常在网上看短视频的比例达到54.1%，短视频已成为青少年触网的重要载体。关于看短视频的利与弊，有两种观点:一种观点认为，短视频的碎片化与大数据算法的精准推送，诱导人们消耗大量时间观看，轻松的浏览与无足轻重的主题正在训练一种肤浅的阅读方式;另一种观点认为，短视频是一种新的传播手段，是信息交流渠道，本身并无优劣的性质，关键在于如何利用，怎样引导和管理。 (摘编自《人民日报》，有改动) 材料三： 如今，短视频流行，是互联网技术发展的结果，但是，这种技术的应用，对人类的理性、思维、思考和思想，也造成了一定的挑战。我们如果一味沉浸在诸如“5分钟读完一本名著”“3分钟看完一部电影”“10分钟带你了解历史”这样的短视频中，浏览速度当然是快，但代价却是剥离了丰富的内容，只剩下光秃秃、干巴巴的几条梗概，作品中原有的丰富的细节、细腻的情感、精彩的故事，就会与我们无缘，以至于我们很可能会失去想象力。而且我们在看视频时只是被动接受信息，不能进行深入的思考、理论分析及逻辑推理。这样，我们的认知能力、分析能力可能会下降，思维趋向于表面化，而最终迷失于这种短视频的简单化、图像化、速食化之中…… （摘编自袁跃兴《“三分钟读完了名著”是一种文化快餐》，有删改） 材料四： 近来，一部公认“难啃”的世界名著《百年孤独》在短视频平台上获得了千万级播放量、百万人次点赞。这位视频博主采用动画、图表等形式，将原本晦涩复杂的故事条分缕析，做成了21集颇为精彩的视频短片。生动易懂的讲解，让网友直呼治好了他们的“名著恐惧症”。 用系列动画讲解《百年孤独》，是典型的“文化深加工模式”。相对于将“系统知识”变成便于零售的“散装知识”，将“文化五谷”制成大众喜爱的“文化辣条”的“文化浅加工”模式，“文化深加工”有可能是文学名著实现“媒介迁移”、有效触达文学读者的最佳模式。 （摘编自贾想《短视频如何“啃”下大部头文学名著》，有删改） 12．根据材料一，你能得出怎样的结论？（2分） ____________________________________________________________________________________________ 13．根据以上材料，下列相关内容的理解正确的一项是（ ）（2分） A．短视频给我们带来了更为轻松的浏览方式，有益于青少年提升阅读能力。 B．2022年超过一半未成年网民经常在网上看短视频，短视频已成为青少年触网的重要载体。 C．短视频具有直观、形象、快速的特点，所以会导致想象力和思考力的匮乏。 D．“文化浅加工”模式将“系统知识”变成易于零售的“散装知识”，更好地保留了文学名著的营养。 14．小文认为短视频可以提供学习资源，省去了阅读的麻烦，请你结合材料三的内容劝说她。（3分） 小文：我太喜欢用短视频来学习了，马上期中考试了，我通过看“三分钟看完《水浒传》”之类的短视频来复习名著阅读版块，都不用看书了！ 我：小文，你这样是比较省时间。但是_____________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________。 15．你所在的七年级（3）班准备举办一场关于短视频利弊的讨论会，以下是你的发言提纲，请根据材料及提示补全内容。（4分） 讨论话题：未成年人看短视频的利与弊 观点明确 我认为，未成年人看短视频利大于弊。 理由充分 首先，短视频聚集了海量的信息和资源，作为一种不可阻挡的新的传播手段，已成为青少年触网的重要载体。 其次， ① 另外， ② （三）阅读下面文字，完成16～20题。（16分） 小巷有花守流年 陈莉 ①回乡下老家看母亲。驱车行进在弯曲的省道上，而后下坡，翩然落入小村的臂弯里。 ②小巷蜿蜒，似一条安静的小溪，我们在小溪上从流飘荡。转个弯，一片花丛扑入眼帘，有鸡冠花、江西腊、太阳花。轻纱般的烟霭中，这片花仿佛是小巷眉心的一点朱砂痣。 ③烟霭薄薄的，流淌在四周的群山间，流淌在小村的梦里。我也化为薄烟，在小村的梦里流淌，恍惚又回到儿时的故乡。 ④儿时的小村，也有这样曲折的小巷，人家的房前屋后也开着五彩的花朵。那时，我家门口的柴垛上，爬满了红的、紫的牵牛花，密密地结成一张网，牢牢地网住人的视线；邻居家门口的紫茉莉，白天紧紧抿着小嘴，直到傍晚才张开，纤小娇弱，却吐着幽幽的香气。还有石竹、波斯菊、大丽花……都是好养活的草花，在乡下恣意地开着，虽粗陋简朴，却有鲜丽的花影相守，有爱花种花的人相伴，这样的小村，就是人间好风景。 ⑤最难忘的是流水落花图。村南的半山坡上栖着几户人家，门前绕着一条水渠，水渠旁团团开着一棵美丽的粉红月季。我和几个小伙伴跟着母亲，端着脸盆，从远远的家里走来，蹲在水渠沿上洗衣裳。流水清凉，笑语盈盈。忽然，一片粉红的花瓣从上游飘来，顺着水势，轻盈地旋转着，灵巧地滑过我们的指尖。又一片滑过，有人眼疾手快，一下子就把一瓣粉红捉在掌心。更多的花瓣顺流而下，我们便纷纷扔下衣服，去奔跑，去追逐，感觉自己也变成了娇俏的花朵，与微风嬉戏，和乡村相拥。偶一回头，看到母亲年轻的脸上，正开着一朵褐红色的花，那是被太阳光抚触过的颜色，是被泥土亲吻过的颜色，健康、动人…… ⑥我们长大了，我们的父母却老了；我们星散四方，我们的父母却留在了原地。离开的和留下的，每颗心都守在故乡身旁。 ⑦后来的某一天，父亲去了，母亲一夜之间仿佛矮了一截。她说：“我不去你们家，我要守在这里，我离不开土。” ⑧我永远忘不了那一幕：夕阳西下，母亲站在家门口，向我挥手告别，虽面容沧桑，却眼神坚定。秋风飘起她额前的几根银丝，舞起她身后的一丛花影，我的眼前逐渐模糊起来。随着时光行走，这一幕，已经藏在我记忆深处，剪影一样，越来越清晰。 ⑨今年春天，母亲在家门口移栽了一棵蜀葵花，说是在田里干活时捡到的，不知是哪里的风携了谁家的种子，萌芽在母亲的田埂上。夏天时，蜀葵开了几串通红的花，为整条小巷温柔地点亮一盏灯，照着我回家的路。 ⑩再回家时，那棵蜀葵已经老去，开不出美丽的花了，我略感失望。母亲懂我的心，莞尔一笑，转身回屋，用纸托着两包黑色的花籽出来：扇贝形的，是蜀葵花籽；地雷样的，是紫茉莉花籽。 ⑪“这个是从咱家摘的，那个是从别家摘的。满街都是花，不愁明年没花看。”母亲说。 ⑫这时我才明白，花开是短暂的，她们像海浪一样，哗啦一声，撞在小村的胸口，然后无声地退去；她们又是恒久的，一代代繁衍生息，不卑于渺小，不惧怕风雨。你来，她们在；你走，她们仍旧在。 ⑬如今，每次回老家看母亲，走在静静的小巷里，看到人家门前的重重花影，总感觉旧时光里的花草之魂纷纷穿越而来，唤起心中久违的亲切和感动。 ⑭我知道，在每一片花影身后的院墙内，定然有人在忙碌着什么，心里在坚守着什么。他们像这些花儿一样，甘为小巷添一分妩媚，增一缕暗香；与小村共饮一杯烟火，共度一段流年。虽无言，却执着…… （选自《思维与智慧》，有删改） 【分析段落作用】 16．请结合全文，分析第③段的作用。（3分） ____________________________________________________________________________________________ 【赏析表达效果】 17．请从修辞手法的角度，赏析第④段中画线句子的表达效果。（3分） 邻居家门口的紫茉莉，白天紧紧抿着小嘴，直到傍晚才张开，纤小娇弱，却吐着幽幽的香气。 ____________________________________________________________________________________________ 【体悟作者情感】 18．请结合第⑤段分析，为什么“流水落花图”最令“我”难忘？（2分） ____________________________________________________________________________________________ 【理解标题含义】 19．请结合全文，理解标题的丰富意蕴。（4分） ____________________________________________________________________________________________ 【把握感情基调】 20．你们小组想以“小巷花开”为题拍摄短视频，参加“乡土守望”主题作品展示活动，你想在短视 频中使用哪个场景？请结合文章说明理由。（4分） 场景一：在小巷蜿蜒的归乡之路上，五彩的花朵装点在路的两旁，蜀葵、紫茉莉、鸡冠花……那么朴素却生机盎然。 场景二：小巷人家的房前屋后，种着大片的花朵，院墙上映照着佝偻却忙碌的身影。 ____________________________________________________________________________________________ （四）按要求完成21～22题。（8分） 在阅读《朝花夕拾》时，你所在的班级开展了“探寻鲁迅的成长足迹”专题活动，请你参与并完成下面的任务。 21．（1）请依据整本书阅读的内容，补充下面的“鲁迅先生成长足迹图”。（3分） ①________ ②________ ③________ （2）请从下列篇目中任选一篇，结合具体内容，说说鲁迅早年的生活经历对他的人生产生了怎样 的影响。（3分） A．《藤野先生》 B．《阿长与〈山海经〉》 ____________________________________________________________________________________________ 22．同学们阅读完《朝花夕拾》后颇有感触，写下了自己的感受，下列比喻运用不恰当的一项是（ ）（2分） A．百草园见证了鲁迅美好的童年岁月，拔何首乌、摘覆盆子、捕鸟……那多彩的生活场景，好像一幅幅色彩斑斓的图画，让我沉醉其中。 B．鲁迅热切盼望迎神赛会，临出发时却被父亲抽背《鉴略》，此刻的我犹如被兜头浇了一盆冷水。 C．《二十四孝图》中提到塾师只要见到略有图画的本子，就要禁止，呵斥，甚而至于打手心。封建传统教育像枷锁一样紧紧束缚着孩子的天性。 D．《朝花夕拾》在平静的叙述中富有深长的韵味，如同一首热烈而激昂的乐曲，令我回味无穷。 四、写作（45分） 23．鲁迅先生回忆藤野先生，说他是“最使我感激，给我鼓励的一个”，于漪老师回忆依依往事，说“金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进”。在你的记忆里，有没有这样值得永远铭记并催你不断奋进的人、事、物呢？ 请以“________催我奋进”为题，写一篇记叙性文章。 要求：①在横线上补全题目，写出真情实感；②不少于600字；③文中不得出现含个人信息的地名、校名、人名等。 学科网（北京）股份有限公司 $