第2课 同学眼中的我（课件）心理健康华中师大版二年级全一册

同学眼中的我 小学心理健康 /二年级（全一册） 华中师大版 第二课 01 热身活动 心理启航 游戏热身 【特质照相机】老师说一个词，如果你觉得它像你，就举起手变成照相机给自己拍照！准备好了吗？ 爱唱歌的 爱笑的 喜欢运动 安静的 乐于助人 爱看书的 活泼的 酷酷的 爱睡觉的 游戏热身 刚才，我们给自己拍下了很多“特质照片”。这些都是“我眼中的自己”。那么，在朝夕相处的同学眼里，我又是什么样的呢？今天，我们就来当一回小侦探，探秘《同学眼中的我》。 02 初识主题 自我觉察 我的自画像 请你用一句话，说一说“我眼中的自己”。 我的自画像 我是一个_____________的人。 害羞 这是从性格方面来认 识自己，害羞的你其实也 在认真观察世界。 请你用一句话，说一说“我眼中的自己”。 我的自画像 请你用一句话，说一说“我眼中的自己”。 我是一个_____________的人。 写字工整漂亮 这是从能力方面来认 识自己，写字工整说明你做事很认真、有耐心。 我的自画像 请你用一句话，说一说“我眼中的自己”。 我是一个_____________的人。 喜欢打篮球 这是从爱好方面来认 识自己，爱打篮球说明运动能带给你快乐和活力。 心灵点拨 每个人心里的‘自画像’都是多彩的。它能帮助我们更了解自己喜欢什么、擅长什么。这是‘我’看‘我’的样子。 03 游戏乐园 一起体验 优点放大镜 让我们戴上“优点放大镜”，真诚地看看身边的同学！ 请对你同桌说一句他的优点。 我觉得你运动真的很厉害，记得上一次运动会因为你我们反败为胜。 同桌，我认为你是一个特别善良的人。上次小雨哭了，你第一时间跑去安慰她，还给她递了纸巾。 心灵点拨 听到别人真诚的夸奖，心里是不是甜甜的？这就是“别人眼中的我”闪闪发光的一面。记住这种感觉，也别忘了常常把“优点放大镜”对准别人哦。 观察“多面小明” 小明遇到了什么事？听听不同的同学是怎么评价他的。这对小明有什么影响？ 观察“多面小明” 小明遇到了什么事？听听不同的同学是怎么评价他的。这对小明有什么影响？ 心灵点拨 同一个小明，在不同的情况下，给同学留下的印象是不一样的。这告诉我们，别人对我们的看法，常常和我们做的事、当时的情景有关。 多角度评价会 现在，四人为一小组，每个人都要对其他成员给出自己的真实看法，并说一个简单的小理由（注意友善发言哦！）。 多角度评价会 小李，我觉得你是一个很热心的人，因为上次我美术课忘带彩笔，你主动借给了我。 听了你的评价，我好开心。 多角度评价会 小李，我觉得你是一个有点内向的人，每次跟你说话你都表现的不好意思。 听了你的评价，我有点尴尬。 多角度评价会 小李，你下课整理书包特别快，而且很整齐，我觉得你很利索。 听了你的评价，我有点惊讶，没想到这也算优点啊。 心灵点拨 看，别人眼中的我们有不同这很正常，不同的评价能帮助我们更完整地认识自己。开心的评价让我们更自信，没想到的评价给我们提了个醒。 为什么不一样 同学们相互交流一下，彼此的看法为什么不一样？ 因为看事情的角度不一样。比如我自己觉得是说话声音大、有精神，但同学坐在旁边可能觉得有点吵。 可能每个人的标准不同。我觉得自己收拾书包很快了，但同桌可能做事更仔细，觉得我比较慢。 可能他不太了解我。同学可能只看到我在教室的样子，没看到我在家里安静看书的样子。 心灵点拨 其实就像我们看一棵树，正面看和侧面看，样子会有点不同。这并不意味着谁对谁错，而是让我们看到了自己更丰富的侧面。 04 行动加油站 大胆尝试 我的成长加油卡 原来，别人眼里的我，和我眼里的自己，会不一样。这很正常！知道了为什么，下一步要怎么做呢？——就是把别人的话，变成我自己的能量。现在，一起来制作你的“成长加油卡”，写下你的一个小行 动吧！ 计划模板 我打算这样做： 我的成长加油卡 我的同桌对我的看法： 乐于助人的好伙伴 继续保持，并且主动去帮助更多需要帮助的同学。 计划模板 我打算这样做： 我的成长加油卡 我的朋友对我的看法： 我很会讲故事 多读一些故事书，下次班级故事会我也要报名参加！ 计划模板 我打算这样做： 我的成长加油卡 我的老师对我的看法： 下课跑得太快了 在走廊和教室走路时会放慢脚步，注意安全。 计划模板 我打算这样做： 我的成长加油卡 我的____对我的看法： _________________ _________________________________________________________ 心灵点拨 听到别人的看法，不管是表扬还是建议，把好的方面坚持下去，把可以改进的地方订个小计划，我们就会一天比一天更棒！ 05 总结升华 课后拓展 总结升华 每个人心中都有一幅“自画像”，它让我们认识自己的特点和喜好。 同学是我们身边的“镜子”，他们的看法能让我们看到自己更丰富、真实的样子。 虚心听取，用心思考，把大家的反馈当作礼物，帮助我们成为更好的自己。 课后拓展 “家庭小记者”：回家采访一位家人，问问他们“您眼中的我是什么样的？”，并请他们举一个小例子。可以把他们的回答画下来或请他们帮你写下来。 用自信的眼睛看自己 用开放的耳朵听世界 你会遇见 更棒的自己 小学心理健康 /二年级（全一册） 华中师大版 $