维度1 内容-【一战成名新中考】2026陕西中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练优质PPT课件（讲册）

该初中语文中考复习课件聚焦写作专题，严格对接2025年陕西省中考作文“四维度四等次”评分标准，系统梳理内容（20分）、语言（16分）、结构（10分）、文面（4分）的考查权重，归纳任务驱动型作文等常考题型，体现中考备考的针对性和实用性。 课件亮点在于“评分标准解读+技法突破+针对训练”模式，如通过朱自清《背影》动作描写、鲁迅《故乡》肖像描写等真题例析，详解细节描写技法，配合奶奶外貌升格、山子心理补写等训练，培养学生语言运用（流畅得体）、思维能力（构思层次）、审美创造（细节文采），助力掌握一类文技巧，教师可依此设计高效复习，提升学生中考得分率。

语文 1 2 第三部分 写作 专题二 一类文写作技法及训练 3 陕西中考近10年作文题均为50分，2017-2025年采用的是“四维度四等 次”的评分标准。 2025年陕西省中考作文评分标准#1.1 等 次 一（优）50 ~44分 二 （良）43~ 36分 三（中） 35~22分 四（差） 21~0分 内容 （20分） 20~18分 18~16分 16~10分 10~0分 符合题意 中心突出 内容具体 文体显明 符合题意 中心明确 内容较具体 文体规范 基本符合题意 中心基本明确 内容不够具体 文体基本规范 不符合题意 中心不明确 内容不具体 文体不规范 4 等 次 一（优）50 ~44分 二 （良）43~ 36分 三（中） 35~22分 四（差） 21~0分 语言 （16分） 16~14分 14~11分 11~7分 7~0分 语言流畅 表达得体 富有文采 语言通顺 表达规范 文句有表现力 语言基本通顺 表达较规范 文句能表情达意 文字不通顺 表达不规范 语言平淡 续表 5 等 次 一（优）50 ~44分 二 （良）43~ 36分 三（中） 35~22分 四（差） 21~0分 结构 （10分） 10~8分 8~6分 6~3分 3~0分 构思精巧 层次分明 详略得当 结构合理 层次较清楚 详略较得当 结构基本完整 层次基本清楚 详略不够得当 结构不完整 层次不清楚 详略不得当 续表 6 等 次 一（优）50 ~44分 二 （良）43~ 36分 三（中） 35~22分 四（差） 21~0分 文面 （4分） 4分 3分 2分 1分 字体美观 标点规范 格式正确 卷面整洁 书写工整 标点较规范 格式正确 卷面较整洁 字迹清楚 标点有错误 格式尚好 卷面不够整洁 字体不易辨认 标点错误多 格式混乱 卷面很不整洁 续表 7 等 次 一（优）50 ~44分 二 （良）43~ 36分 三（中） 35~22分 四（差） 21~0分 备 注 作文中以下任意一项突出，可在获得的相应等次分上增加3 分，但总分不得超过50分。 A.感情真挚 B.表达富有创意 C.思想有深度 续表 8 补充说明： （1）每三个错别字扣1分，重复不计，不设上限。 （2）没有拟写题目的，在获得的相应分数上扣3分。 （3）文中出现真实地名、校名或人名的，在获得的相应等次分上扣2分。 （4）不足600字的作文，每少50字扣1分；不足20行的诗歌，每少一 行扣1分。 （5）确认为抄袭的作文，在四等之内评分。 （6）满分卷不低于考生总数的5%。 9 《中考作文评分标准》是阅卷老师评分的唯一准绳，这仿佛就是我们 写好中考作文的“寻宝图”。因此，了解和把握评分标准，掌握写作方法， 至关重要，这会让我们在考试中事半功倍。 10 1.[2025陕西]任务驱动型作文“美”#1 那场义卖中的温暖之光 ______内容点评 夏天的阳光炽热而明亮，我迎来了初中生活中一次特别的经历——参加社区组织的爱心义卖活动。这次活动，如同一束温暖的光，照亮了我的青春，让我收集到了属于自己的“美”的证据。 _______符合题意 文章围绕“义卖”展 开，选取了不同人物 对义卖的态度进行叙述。 维度一 内容 11 那场义卖中的温暖之光 ________内容点评 活动当天，我早早地来到社区广场，和其他 小伙伴一起布置摊位。我们将各种各样的物品整 齐地摆放好，有亲手制作的手工艺品、闲置的书 籍玩具，还有爱心人士捐赠的衣物、饰品。看着 满满当当的摊位，我心中充满了期待，想象着这 些物品能给需要帮助的人带去温暖。 _______中心突出 文章围绕参加社区爱 心义卖活动这一核心 事件展开， 续表 12 那场义卖中的温暖之光 ____________ 内容点评 义卖开始后，广场上渐渐热闹起来。人们纷 纷驻足，挑选着自己心仪的物品。我热情地向每 一位顾客介绍商品的特点和这次义卖的意义，希 望能吸引更多的人参与进来。这时，一位老奶奶 缓缓走了过来，她穿着朴素，脸上带着和蔼的笑 容。 ① 她在摊位前仔细地挑选着，最后拿起一个 我亲手编织的钥匙扣，问道：“小姑娘，这个多 少钱呀？” ② 我连忙说道：“奶奶，这个钥匙扣 通过描述义卖过程中 的具体经历，如与老 奶奶、叔叔的互动， 续表 13 那场义卖中的温暖之光 ____________ 内容点评 不贵，只要五块钱，而且这是爱心义卖，钱都会捐给贫困地区的小朋友。”老奶奶听了，点点头说： “好，那我买下它，也算是为孩子们出份力。” 说着，她从口袋里掏出五块钱递给我。我接过 钱，心里满是感动，连忙对老奶奶说：“谢谢奶 奶，您的爱心一定会给那些小朋友带去希望 的。”老奶奶笑着离开了，她的背影在阳光下显 得格外温暖。 突出了“十五岁的 ‘我’用行动传递温 暖与善良，收集 ‘美’的证据”这一 中心，主题明确且 集中。 续表 14 那场义卖中的温暖之光 ____________ 内容点评 随着时间推移，摊位上的物品越来越少，而爱心箱里的钱却越来越多。看着这些凝聚着大家爱心的善款，我心中充满了成就感。然而，义卖过程也并非一帆风顺。有一位叔叔路过摊位时，不屑地说：“这能筹到多少钱啊，别白费力气了。” ③ 听到这话，我心里有些失落，但还是鼓起勇气对他说： _______内容具体 作者详细叙述了义卖活动的各个环节，从布置摊位、迎接顾客，到面对质疑时的应对，情节丰富且生动。对老奶奶和叔叔的语言、动作描写细致入微， 续表 15 那场义卖中的温暖之光 ____________内容点评 “叔叔，虽然我们每个人的力量有限，但只要大家齐心协力，就能汇聚成一股强大的力量，帮助更多需要帮助的人。”叔叔听了，沉默了一会儿，然后说：“小姑娘，你说得对，是我想错了。”说完，他买走了一本书，还捐了一些钱。 ④ 他的转变让我更加坚信，只要我们坚持传递温暖和善意，就一定能感染身边的人。 ①②处老奶奶“和蔼 的笑容”“仔细地挑 选”，③④处叔叔 “不屑地说”“沉默 了一会儿”等，使人 物形象跃然纸上，让 读者能够真切感受到 现场的氛围。 续表 16 那场义卖中的温暖之光 ____________ 内容点评 夕阳西下，义卖活动圆满结束。我们清点着爱心箱里的善款，虽然金额不多，但每一分都饱含着大家的爱心。这次义卖活动让我看到了人性的美好和善良的力量。它让我明白，十五岁的我，可以用自己的行动去关心他人、帮助他人，这份善良和担当就是我最美的证明。 _______文体显明 文章以记叙文的形式讲述了“我”在义卖过程中的经历，起因、经过、结果，条理清楚，人物描写细腻。 续表 17 （一）技法导图 18 1.动作描写 例：朱自清《背影》 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到 铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台， 就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾， 显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 （二）重点技法讲解——细节描写 19 【点评】连续用“探”“攀”“缩”“倾”四个动词，生动地表现了父亲在过 月台时吃力的样子，同时表现了父亲对儿子深深的爱和儿子对父亲的心疼 与感动。 20 2.肖像（外貌）描写 例：鲁迅《故乡》 他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了 很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边 种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只 一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也 不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。#2.2.1.1 21 【点评】作者通过对比闰土少年与中年的外貌变化，生动展现了他从 健康活泼、充满朝气到憔悴麻木、饱经沧桑的转变。这一变化不仅反映了 闰土生活的艰辛与精神的压抑，更深刻揭示了封建社会对底层劳动人民的 压迫与摧残，使人物形象更具悲剧性与社会意义。#2.2.1.2 22 3.神态描写： 例：史铁生《秋天的怀念》 母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她 憔悴的脸上现出央求般的神色。 【点评】“央求般的神色”运用神态描写展现出母亲内心的情感，她希 望“我”去看花，希望“我”不要再想那些伤心的事，重新振作起来。 23 4.语言描写 例：鲁迅《孔乙己》 孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指 将碟子罩住，弯腰下去说道：“不多了，我已经不多了。”直起身又看一看 豆，自己摇头说：“不多不多！多乎哉？不多也。”于是这一群孩子都在笑 声里走散了。 24 【点评】孔乙己的话语中夹杂着文言词汇，既体现其卖弄学问的迂腐 个性，也再现了他穷酸潦倒却仍放不下读书人架子的形象，语言极具个性， 令人印象深刻。 25 5.心理描写： 例：鲁迅《从百草园到三味书屋》 我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称 为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛 到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，……都无从 知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我 的覆盆子们和木莲们！…… 26 【点评】运用内心独白的方式，细腻展现了“我”对即将离开百草园的 困惑与不舍，语言童真而富有感情，增强了文章的感染力。 27 6.自然环境 例：朱自清《春》 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的 像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满 是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来 飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛， 像星星，还眨呀眨的。 28 【点评】作者从视觉、嗅觉、听觉多感官入手，动静结合与虚实相生 的手法相结合，全方位展现了春花烂漫的景象，给人以身临其境之感。 29 7.社会环境 例：契诃夫《变色龙》 四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞 着，面对着这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。 30 【点评】运用（社会）环境描写，寥寥几笔就真实地再现出沙皇统治 下社会一片萧条败落的景象，反映出19世纪80年代俄国社会阴森可怖的黑 暗面貌。 31 训练1：下面习作中的外貌描写较为单薄，请你对其进行升格改写， 使之成为外貌描写的优美片段。（注意抓住主要特征集中描绘） 原稿：奶奶个子中等，身子有些单薄，头发盘在脑后，额头有很多皱 纹，眼睛已凹了下去。奶奶的视力很好，有时远处我看不清的东西在她眼 里却显现得十分清晰。她嘴角边各有一个酒窝，每个灿烂的笑容都是发自 内心的。 32 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ［示例］奶奶个子中等，身形格外清瘦，一阵轻风仿佛就能将她吹倒似的。 一头银丝精致地盘于脑后，映衬着她那略显枯黄的皮肤。额头上，岁月的 痕迹以错综复杂的纹路铺展开来，每一道都是过往故事的低语。她的眼睛， 虽已深陷眼眶，却闪烁着不屈的光芒，如同夜空中最亮的星，能够穿透黑 暗，捕捉到连我都难以察觉的细腻。嘴角微微上扬时，两侧的酒窝便温柔 地显露出来，每当她展露笑颜时，那笑容便如同春日暖阳般，温暖而真挚， 每一个弧度都满载着对生活的热爱与满足。 33 训练2：请用心理描写为下面的情境补写一段话。（100字左右） 情境：村里没有信号，山子明天要到镇上给妈妈打电话。在外打工的 妈妈和爸爸已经两年没回家了。妈妈说，他每年都考第一名，就带他去城 里上学，而今年，他又考了第一名。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ［示例］山子攥着衣角坐在门槛上，望着去镇上的山路，心里像揣了只兔 子。他把“妈，我还是第一名”对着墙壁练了好几遍，又摸出口袋里的铅 笔——要是妈妈在，定会帮他削得尖尖的。他赶紧压下鼻尖的酸意，暗想 着明天一定要把声音说得清亮些，好让妈妈放心，早点接他去城里上学。 34 $