专题03 扩句、缩句（专项训练）六年级语文寒假专项提升（统编版）

寒假是积蓄力量、夯实基础的黄金时光。在语文的天地里，句子是承载思想的基石，而扩句与缩句，正是让我们灵活驾驭语言的两把金钥匙。缩句，是“去粗取精”的智慧——删去枝叶般的修饰成分，精准锁定句子的主干，让核心意思一目了然；扩句，是“添枝加叶”的创意——在主干的基础上，增添恰当的定语、状语、补语，让简单的句子变得生动具体、意蕴丰富。六年级是语文能力进阶的关键阶段，掌握扩句、缩句的技巧，不仅能帮我们理清句子结构，更能提升阅读理解的精准度与书面表达的感染力。在这个寒假，就让我们走进这专项训练，在字斟句酌中感受语言的魅力，在反复练习中练就扎实的基本功。愿大家在笔尖流转间，收获知识的成长，遇见更棒的自己！

扩句和缩句是小学语文句子训练的核心内容，也是六年级学生夯实语法基础、提升语言运用能力的重要抓手。六年级上册，我们在句子构成、句子成分的基础上，系统掌握了扩句与缩

句的定义、常见技巧，并开展针对性练习，更实现了能力的进阶突破，二者看似相反，实则相辅相成，核心均围绕句子主干与修饰成分的辨析和运用展开。

1.知识结构整合：

（1）缩句

缩句是指删去句子中起修饰、限制作用的“枝叶”（定语、状语、补语），保留句子的“主干”（主语、谓语、宾语），使句子的核心意思更简洁明确。

核心原则

保留句子主干，不改变原句的基本意思和语气。

否定词（不、没、没有等）必须保留，否则会改变原句语义。

专有名词（人名、地名、书名等）需整体保留，不可拆分。

常见方法

找出句子的主语（谁/什么）、谓语（做什么/怎么样）、宾语（做什么/是什么）。

删去形容主语、宾语的定语（如“美丽的”“三辆”）。

删去修饰谓语的状语（如“高兴地”“在教室里”）和补充说明谓语的补语（如“得气喘吁吁”“极了”）。

缩句例题

①原句（出自《开国大典》）：广场上的人们热爱伟大的祖国。

缩句：_______（参考答案：人们热爱祖国）

②原句（出自《宇宙生命之谜》）：科学家们正在探索宇宙中生命存在的奥秘。

缩句：_______（参考答案：科学家们探索奥秘）

③原句（出自《少年闰土》）：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。

缩句：_______（参考答案：天空中挂着圆月）

进阶训练

六年级上册重点拓展了语段缩句能力，即把一段话的核心信息提炼整合，缩写成一句表意完整、简洁明确的话，这需要先梳理语段主旨，再筛选关键要素进行整合。

（2）扩句

扩句是指在句子的主干成分上，添加恰当的定语、状语、补语等修饰成分，让句子的内容更具体、更生动、更形象。

核心原则

不改变原句的基本意思和句子结构。

增添的修饰成分要准确、恰当，符合语境，避免堆砌词语。

可从“什么样的”“怎么样地”“在什么地方”“在什么时候”等角度进行扩充。

扩句例题

①原句（出自《草原》）：草原美丽。

扩句：_______的草原_______地美丽。（参考答案：辽阔的草原无比地美丽/碧绿的草原像画卷一样美丽）

②原句（出自《狼牙山五壮士》）：战士们冲锋。

扩句：_______的战士们_______地冲锋。（参考答案：英勇的战士们奋不顾身地冲锋/狼牙山的战士们向着敌人勇敢地冲锋）

③原句（出自《月光曲》）：贝多芬弹琴。