二、文言文40篇阅读梳理 第22篇 北冥有鱼-【一战成名新中考】2026河北中考语文·一轮复习·早早读优质PPT课件

2026-08-19
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(2018)八年级下册
年级 九年级
章节 北冥有鱼
类型 课件
知识点 文言文阅读
使用场景 中考复习-一轮复习
学年 2026-2027
地区(省份) 河北省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 1.86 MB
发布时间 2026-08-19
更新时间 2026-08-19
作者 陕西灰犀牛图书策划有限公司
品牌系列 一战成名·新中考·考前新方案
审核时间 2025-12-22
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/55522113.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该初中语文中考复习课件聚焦文言文阅读核心考点,对接中考说明中“理解常见文言实词、虚词及句子翻译”“分析文章内容及艺术特色”的考查要求。通过“原文呈现+课下注释+参考译文”系统梳理《北冥有鱼》基础考点,结合思维导图归纳结构脉络,依据“思考探究”题归纳形象分析、艺术特色赏析等常考题型,备考针对性强。 课件亮点在于“考点梳理+题型突破”模式,注重思维能力与审美创造的培养。如针对大鹏形象分析题,示范“定位原文关键词(如‘不知其几千里’‘翼若垂天之云’)+概括形象特征”的答题方法;赏析艺术特色时,从顶真手法、夸张数字(“水击三千里”)切入,解析《庄子》想象雄奇的特点。助力学生掌握得分技巧,教师可依此开展专题训练,提升复习效率。

内容正文:

语文 1 2 诵读篇 二、文言文40篇阅读梳理 八下 第22篇 北冥 ① 有鱼 《庄子》 3 【作者简介】庄子(约前369—前286),名周,宋国蒙(今河南商丘东北) 人,战国时期哲学家,道家学派的代表人物。 【作品简介】《庄子》一书是庄子及其后学的著作,现存33篇,包括内篇 7篇、外篇15篇、杂篇11篇。#2 4 北冥有鱼,其 名为鲲(kūn) ② 。鲲之大,不知 其几千里也;化而 为鸟,其名为鹏。 鹏之背,不知其几 千里也;怒 ③ 而 飞, ①北冥:北海。庄子想象中的 北海,应该在北方的不毛之 地。冥,同“溟”,海。下文 的“南冥”指南海。 ②鲲:大鱼名。 ③怒:振奋,这里指用力鼓动 翅膀。 北海有一条 鱼,它的名字叫 鲲。鲲体积巨大, 不知道有几千里; 鲲变化为鸟,它的 名字叫鹏。鹏的脊 背,不知道长几千里;当它用力鼓动翅膀飞的时候, 5 其翼若垂天之云 ④ 。是鸟也,海运 ⑤ 则将徙于南冥。 南冥者,天池 ⑥ 也。《齐谐》者, 志怪 ⑦ 者也。 ④垂天之云:悬挂在天空的 云。 ⑤海运:海水运动。古代有 “六月海动”之说,海动必有 大风,大鹏可借风力南飞。 ⑥天池:天然形成的水池。 ⑦志怪:记载怪异的事物。 志,记载。 那展开的双翅就像悬挂在天空的云。这只鹏鸟啊,海水运动时将要飞到南海去。这南海是个天然形成的水池。《齐谐》是一部专门记载怪异的事物的书。 续表 6 《谐》之言曰: “鹏之徙于南冥 也,水击 ⑧ 三千 里,抟(tuán)扶 摇而上者九万里 ⑨,去以六月息 ⑩ 者也。” ⑧水击:击水,拍打水面。 ⑨抟扶摇而上者九万里:乘着 旋风盘旋飞至九万里的高空。 抟,盘旋飞翔。扶摇,旋风。 ⑩去以六月息:凭借着六月的 大风离开。息,气息,这里指 风。 这本书上记载说:“鹏鸟迁徙到南海之时,翅膀拍打水面而行,激起的波涛浪花有三千里,它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空,凭借着六月的大风离开北海。” 续表 7 野马也,尘埃也, 生物之以息相吹也 ⑪ 。 ⑪野马也,尘埃也,生物之以 息相吹也:山野中的雾气,空 气中的尘埃,都是生物用气息 吹拂的结果。野马,山野中的 雾气,奔腾如野马。 山野中的雾气,空 气中的尘埃,都是 生物用气息吹拂的 结果。 续表 8 天之苍苍,其正色 邪?其远而无所至 极邪 ⑫ ? ⑫天之苍苍,其正色邪?其远 而无所至极邪:天色湛蓝,是 它真正的颜色吗?还是因为天 空高远而看不到尽头呢?其, 表示选择。 天色湛蓝,是它真正的颜色吗?还是因为天空高远而看不到尽头呢? 续表 9 其视下也 ⑬ ,亦若 是则已矣 ⑭ 。 ⑬其视下也:大鹏从天空往下 看。其,代大鹏。 ⑭亦若是则已矣:也不过像人 在地面上看天一样罢了。是, 这样。 大鹏从天空往下看,也不过像人在 地面上看天一样罢 了。 续表 10 【思维导图】 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 续表 11 【文章主旨】本文运用极其丰富的想象,描绘了一幅大鲲变为大鹏,大鹏 扶摇直上九万里,从北海飞往南海的壮丽图景。#4 12 大鹏形象 1.(教材“思考探究”一节选)作者笔下的“鹏”是个什么样的形象。 作者笔下的大鹏是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的 形象。 13 雄奇想象 2.《庄子》想象雄奇瑰丽,请结合内容,分析本文的艺术特色。 作者以雄奇的想象,塑造了鲲鹏的宏大形象。①前三句话以顶真的形 式联结成一个整体,结构严密,读来语气连绵,音律流畅;“不知其几千 里也”反复出现,极力渲染鲲鹏之硕大无比。②其后又引用《齐谐》,使 用了两个极度夸大的数字——“水击三千里”“抟扶摇而上者九万里”,展现 了大鹏“徙于南冥”的磅礴气势。③最后又以人之视天来想象鹏之视下,意 境开阔邈远。 14 $

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