二、文言文40篇阅读梳理 第21篇 小石潭记-【一战成名新中考】2026河北中考语文·一轮复习·早早读优质PPT课件

该初中语文课件系统覆盖文言文阅读核心考点，严格对接中考要求，逐篇解析《小石潭记》等必背篇目，包含原文、注释、译文的精准梳理，结合思维导图归纳结构脉络，重点分析情感变化、写景特点等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于结合教材思考题设计题型训练，如情感变化分析题，示范“抓关键词+景物与情感关联”的解题方法，培养学生语言运用与思维能力。通过思维导图梳理写作手法（如寓情于景），帮助学生掌握考点突破技巧，教师可依此开展系统性复习，提升备考效率。

语文 1 2 诵读篇 二、文言文40篇阅读梳理 八下 第21篇 小石潭记 唐·柳宗元 3 【作者简介】柳宗元（773—819），字子厚，河东（今山西永济西）人， 唐代文学家，“唐宋八大家”之一，世称“柳河东”“河东先生”。柳宗元参加 永贞元年（805）王叔文领导的政治革新运动，失败后被贬。他寄情山水， 写了八篇游记，故称“永州八记”，这八篇游记被后人视为山水游记之典范。 本文即是其一。 4 从小丘西行百二 十步，隔篁（huánɡ） 竹 ① ，闻水声，如鸣 珮环 ②，心乐之 ③ 。 ①篁竹：竹林。 ②如鸣珮环：好像珮环碰 撞的声音。珮、环，都是 玉饰。 ③心乐之：心里为之高 兴。 从小丘向西走一 百二十步，隔着竹 林，听到了水声，好 像珮环碰撞的声音， （我）心里为之高 兴。 5 伐竹取道，下见小 潭，水尤清冽 （liè） ④ 。全石 以为底 ⑤ ，近岸， 卷石底以出 ⑥ ，为 坻（chí）⑦ ，为屿，为嵁（kān） ⑧ ，为岩。 ④水尤清冽：水格外清凉。 尤，格外。 ⑤全石以为底：以整块的石 头为底。 ⑥卷石底以出：石底周边部 分翻卷过来，露出水面。 ⑦坻：水中高地。 ⑧嵁：不平的岩石。 砍倒竹子，开辟出一条道路，向下看见一个小潭，潭水格外清凉。潭以整块的石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来，露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。 续表 6 青树翠蔓 ⑨ ，蒙络摇缀，参差披拂 ⑩ 。 潭中鱼可百许 头 ⑪ ，皆若空游无所依⑫ ， ⑨翠蔓：翠绿的藤蔓。 ⑩蒙络摇缀，参差披拂：蒙 盖缠绕，摇曳牵连，参差不 齐，随风飘拂。 ⑪可百许头：约有一百来 条。可，大约。许，表示约 数。 ⑫若空游无所依：好像在空 中游动，没有什么依傍的。 青葱的树，翠绿的藤 蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵 连，参差不齐，随风飘 拂。 潭中的鱼约有一百 来条，都好像在空中游 动，没有什么依傍的。 续表 7 日光下澈，影布石上 ⑬ 。佁（yǐ）然 ⑭ 不动，俶（chù）尔远逝 ，往来翕（xī）忽 ，似与游者相乐。 ⑬日光下澈，影布石上：阳 光照到水底，鱼的影子映在 水底的石头上。澈，穿透。 ⑭佁然：静止不动的样子。 ⑮俶尔远逝：忽然间向远处 游去。俶尔，忽然。 ⑯翕忽：轻快迅疾的样子。 阳光照到水底，鱼的影 子映在水底的石头上。鱼儿静止不动，忽然间 向远处游去，往来轻快 迅疾，好像和游人一同 欢乐。 续表 8 潭西南而望， 斗折蛇行，明灭可 见 。其岸势犬牙差（cī）互 ，不可知其源。 ⑰斗折蛇行，明灭可见： （溪水）像北斗星那样曲 折，像蛇那样蜿蜒前行，时 隐时现。 ⑱犬牙差互：像狗的牙齿那样交错不齐。 向小石潭的西南方 看去，（溪水）像北斗 星那样曲折，像蛇那样 蜿蜒前行，时隐时现。 溪岸的形状像狗的牙齿 那样交错不齐，不知道 它的源泉在哪里。 续表 9 坐潭上，四面竹 树环合，寂寥无人， 凄神寒骨 ，悄（qiǎo）怆幽邃（suì） 。以其境过清 ，不可久居，乃记之而去。 ⑲凄神寒骨：让人感到 心情悲伤，寒气透骨。 ⑳悄怆幽邃：凄凉幽 深。悄怆，凄凉。邃， 深。 ㉑清：凄清。 坐在小石潭边，四 面被竹子和树木围绕 着，寂静寥落，空无一 人，让人感到心情悲 伤，寒气透骨，凄凉幽 深。因为这里的环境太 凄清，不可以久留，于 是记录下游览经历就离 开了。 续表 10 同游者：吴武 陵，龚古，余弟宗 玄。隶而从 者，崔 氏二小生 ，曰恕 己，曰奉壹。 ㉒隶而从：跟随着同去。 ㉓二小生：两个年轻 人。 同游的人有吴武 陵、龚古、我的弟弟宗 玄。跟随着同去的有两 个姓崔的年轻人，一个 叫恕己，一个叫奉壹。 续表 11 【思维导图】____________ 续表 12 【文章主旨】本文记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小 石潭”的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。#2.1 13 情感变化 1.（教材“思考探究”二）本文在景物描写中蕴含着情感，阅读时我们能感 受到作者情感的起伏变化。试做分析。 14 在游览的过程中，随着景物的变化，作者的心情也随之变化。 ①由“隔篁竹”听到琤琮作响的水声引起内心之“乐”。②写清潭中的游 鱼，自由自在，无忧无虑，因此感到鱼儿“似与游者相乐”，此时物与我融 而为一，作者从自然界中得到充分的慰藉。③当作者向西南望去，见到了 水流曲折幽邃，或明或暗，岸势如犬牙一般交错，显得“寂寥无人，凄神 寒骨”，把周围环境与个人的感受结合起来，含蓄地反映了个人的孤寂、 凄凉、哀怨的心境。 15 写景特点 2.（教参“问题探究”1）作为一篇游记，本文的写景具有哪些特点？ ①移步换景与定点观察相结合。②抓住特征，细致描绘。③情景交融， 景中传情。 16 $