二、文言文40篇阅读梳理 第15篇 生于忧患，死于安乐-【一战成名新中考】2026河北中考语文·一轮复习·早早读优质PPT课件

该初中语文课件聚焦中考文言文阅读核心考点，覆盖实词解释、句子翻译、论证方法及主旨理解等考查要求。通过原文呈现、课下注释、参考译文系统梳理《生于忧患，死于安乐》等经典篇目，精准对接中考说明中“理解文言文基本内容”的要求，分析考点权重并归纳理解句子含义、概括主旨等常考题型，体现备考的针对性与实用性。 课件亮点在于以思维导图构建论证逻辑培养思维能力，结合越王勾践卧薪尝胆、吴王夫差骄奢亡国等事例解析“忧患意识”考点渗透文化自信。通过真题示例拆解排比句式赏析等语言特色题答题步骤，帮助学生掌握规范答题技巧提升得分率，为教师中考冲刺阶段复习教学提供清晰指导。

语文 1 2 诵读篇 二、文言文40篇阅读梳理 八上 短文二篇 第15篇 生于忧患，死于安乐 《孟子》 3 舜发 ① 于畎 （quǎn）亩 ② 之 中，傅说（yuè）举 ③ 于版筑 ④ 之间，胶鬲（ɡé）举于鱼盐之中， ①发：兴起，指被任用。 ②畎亩：田地。 ③举：选拔、任用。 ④版筑：古人筑墙，在两块夹板 中间放土，再用杵（chǔ）夯 （hānɡ）实。筑，捣土用的杵。 舜从田地中被任 用，傅说从筑墙的泥 水匠中被选拔，胶鬲 自鱼盐贩中被举用， 4 管夷吾举于士⑤ ，孙叔敖举于海，百里奚（xī）举于市⑥ 。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤 ⑦ ， ⑤举于士：从狱官手中释放出来，进而得到任用。士，狱官。 ⑥市：集市。 ⑦饿其体肤：使他经受饥饿之苦。 管夷吾从狱官手中释放出来，进而得到任用，孙叔敖从隐居的海边被召为相，百里奚从集市之间被赎出而用为大夫。所以，上天将要下达重大的使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，筋骨劳累，使他经受饥饿之苦， 续表 5 空（kònɡ）乏 其身 ⑧ ，行拂乱 其所为 ⑨ ，所以 动心忍性 ⑩ ，曾 （zēnɡ）益 ⑪ 其所不能。 ⑧空乏其身：使他身处贫困之中。空乏，财资缺乏。 ⑨行拂乱其所为：使他做事不顺。拂，违背。乱，扰乱。 ⑩动心忍性：使他的心受到震 撼，使他的性格坚忍起来。 ⑪曾益：增加。曾，同“增”。 使他身处贫困之中，使他做事不顺，（通过这些）使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增加他的才干。 续表 6 人恒过 ⑫ ， 然后能改；困于 心，衡于虑 ⑬ ， 而后作 ⑭ ；征于 色，发于声，而 后喻。入 则无法家拂 （bì）士 ， ⑫恒过：常常犯错误。 ⑬衡于虑：思虑堵塞。衡，同 “横”，梗塞、不顺。 ⑭作：奋起。这里指有所作为。 ⑮征于色，发于声，而后喻：表 现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。征，征验、表现。发，显露、流露。喻，了解、明白。 ⑯入：指在国内。 ⑰法家拂士：法家，守法度的大 臣。拂士，辅佐君王的贤士。 拂，同“弼”，辅佐。 一个人常常犯错 误，然后才能改正； 内心忧困，思虑堵 塞，然后才能有所作 为；（一个人的想法，只有）表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。（一个国家）在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外如果没有势力、 续表 7 出 则无敌国 外患者，国 恒亡。然后知生 于忧患而死于安 乐 也。 ⑱出：指在国外。 ⑲敌国：势力、地位相当的国 家。敌，匹敌、相当。 ⑳生于忧患而死于安乐：常处忧 愁祸患之中可以使人生存，常处 安逸快乐之中可以使人死亡。 地位相当的国家和外 患的侵扰，这个国家 往往就容易灭亡。了 解到这一切之后，就 会明白常处忧愁祸患 之中可以使人生存， 常处安逸快乐之中可 以使人死亡的道理 了。 续表 8 【思维导图】 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【文章主旨】这一章讲的是造就人才和治理国家的问题。文章的核心论点 即“生于忧患，死于安乐”。#1.1 续表 9 忧患意识 1.（教材“思考探究”一节选）结合课文内容说说你对“生于忧患而死于安乐” 的理解，并另举一两个事例来证明这一观点。 10 “生于忧患而死于安乐”是说，忧患和磨难可以使一个人奋发有为，使 一个国家兴旺发达；安逸和享乐则会让一个人不思进取，使一个国家衰败 灭亡。越王勾践和吴王夫差的故事就能证明这一观点。吴越交战，越国战 败，越王勾践立志发愤图强，准备复仇。他卧薪尝胆，就是怕舒适的生活 消磨了自己的志气。他还亲自到田间与农夫一起劳作，他的妻子也纺线织 布。经过“十年生聚，十年教训”，越国已经恢复元气，兵强马壮，具备了 复仇的条件。反观吴王夫差，战胜越国之后，以为忧患已除，生活骄奢淫 逸，狂妄自大，最终为勾践所败，身死而国灭。 11 语言风格 2.（教材“思考探究”三）《孟子》文章以雄辩著称，大量使用排比句，气 势非凡。反复朗读课文，从中举一两个例子做具体分析。 “舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾 举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市”，用同样的句式连举六例，形成 一种无可辩驳的气势，增强了说服力。 12 $