二、文言文40篇阅读梳理 第13篇 记承天寺夜游-【一战成名新中考】2026河北中考语文·一轮复习·早早读优质PPT课件

该初中语文中考复习课件系统覆盖文言文阅读核心考点，包括文言实词、句子翻译、主旨情感及写作手法。通过课下注释对接中考说明，用思维导图梳理叙事、写景、议论结构，分点解析“闲人”含义理解、月夜之景手法分析等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“考点解析+深度赏析+思维训练”模式，如以“闲人”赏析为例，结合苏轼贬谪背景指导关联写作背景分析情感内涵（思维能力），用比喻手法分析月夜之景示范写景题答题步骤（语言运用、审美创造）。帮助学生掌握深层含义与手法分析技巧，教师可依此设计专题复习，提升中考冲刺效率。

语文 1 2 诵读篇 二、文言文40篇阅读梳理 八上 短文二篇 第13篇 记承天寺夜游 北宋·苏轼 3 【作者简介】苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，眉山（今属四 川）人，北宋文学家。此文写于作者贬官黄州期间。#1 4 元丰六年十月十 二日夜，解衣欲睡， 月色入户，欣然起 行。念 ① 无与为乐 者，遂至承天寺寻张 怀民。怀民亦未寝， 相与 ②步于中庭 ③ 。 ①念：考虑，想 到。 ②相与：共同， 一起。 ③中庭：院子 里。 ④空明：形容水 的澄澈。 元丰六年十月十二日夜晚， 我解开衣服，正打算睡觉，这时 月光照进门里，（十分美好，动 人游兴，）（于是）我高兴地起 来走到户外。想到没有人与我共 同游乐，于是来到承天寺找张怀 民。张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在院子里散步。 5 庭下如积水空明 ④ ， 水中藻、荇（xìnɡ） ⑤交横，盖 ⑥ 竹柏影 也。何夜无月？何处 无竹柏？但 ⑦ 少闲人 如吾两人者耳 ⑧ 。 ⑤藻、荇：均为 水生植物。 ⑥盖：大概是。 ⑦但：只是。 ⑧耳：语气词， 相当于“罢 了”。 庭院中的月光如积水般澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 续表 6 【思维导图】 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 续表 7 【文章主旨】本文通过对月下承天寺庭院中景物的描写，创造了一个清幽 宁静的艺术境界，传达了作者微妙而复杂的心境，包含了贬谪的悲凉，人 生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲。 8 赏读“闲人” 1.（教材“思考探究”三节选）结合写作背景和你对苏轼生平、思想的认识， 谈谈对“闲人”的理解。 “闲人”既指二人的政治处境，即作为贬谪之人，无职无权，清闲无比， 内心悲凉无可诉说；又指夜游时的心境，即空灵自在，悠游自如，故能欣 赏到一派空明的景象。既含有自嘲、自慰之意——不能修齐治平，只好夤 夜闲游赏月；又颇有自许的意味——此等美景，如果不是我们两个富有雅 趣之人欣赏，岂不浪费？这又表现出一种达观的生活态度。 9 月夜之景 2.文章是从什么角度对月夜之景进行描写的？ ①运用定点观察，从视觉角度写出月色空灵澄澈，疏影摇曳的美妙境 界；②运用侧面描写的手法，用竹柏的影子侧面写出月光的澄澈明亮；③ 运用比喻的修辞手法，将月光比作院中积水，将竹柏的影子比作水中的藻 荇，生动形象地写出月色的澄澈明净。 10 $