四、整本书阅读知识梳理素养提升——多篇联读探究 (三) 主题类-【一战成名新中考】2026河北中考语文·一轮复习·早早读优质PPT课件

该初中语文中考复习课件聚焦名著阅读主题类探究核心考点，严格对接中考考查要求，系统梳理友情、困难与磨难、家国情怀等六大常考主题，结合2023宿迁、2025成都等中考真题，通过表格化呈现人物、情节分析及启示，精准归纳考点权重与典型题型，体现备考的针对性和实用性。 课件亮点在于“真题设问+主题归类+答题范式”的复习模式，如友情主题中简·爱与海伦的互助情节，引导学生从具体事例提炼启示，培养思维能力与语言运用素养。通过“人物-分析-启示”表格框架，帮助学生掌握规范答题技巧，提升得分率。为学生中考冲刺提供系统复习路径，也为教师制定针对性教学计划提供清晰指导。

语文 1 2 积累篇 素养提升——多篇联读探究 （三）主题类 3 1.友情/友谊 [真题设问·2023宿迁]培根在《论友谊》中说：“没有友情的社会只是一片 繁华的沙漠。”请你从名著中任选一部，谈谈书中人物的友情对我们交友 有着怎样的启示。#1.1 人物 分析 启示 保尔和朱赫来 《钢铁是怎样 炼成的》 朱赫来教保尔打拳，后来引领他走上革 命道路；保尔不顾个人安危营救朱赫来 交友应该肝胆相 照，双向付出， 帮助对方成长 4 人物 分析 启示 简·爱与海 伦·彭斯 《简·爱》 当简·爱被罚站时，海伦安慰她并鼓励 她；当海伦被老师处罚时，简·爱为她 打抱不平。当海伦·彭斯得了肺病时， 简·爱陪伴她走完最后一程 交友要患难相 助，互相扶持 鲁迅与范爱农 《朝花夕拾》 鲁迅和范爱农在日本初见有误会并互相 讨厌。回绍兴后消除误会成为朋友，常 谈时局、生活和理想 在人际交往中， 不应仅凭第一印 象或片面信息就 对他人妄下结论 续表 人物 分析 启示 林冲与鲁智深 《水浒传》 鲁智深为解救林冲大闹野猪林、一路护 送林冲到沧州府附近 真朋友总是在危 难时不顾个人安 危真心相助 续表 2.困难与磨难 [真题设问·2024潍坊] “人的生命似洪水在奔腾，不遇岛屿和暗礁，就难以 激起美丽的浪花。”文学作品中许多人物的经历都印证了这个道理。请从 下面选择一个人物，结合其经历，谈谈你的理解。#2.1 人物 分析 祥子 《骆驼祥 子》 经历了命运的“三起三落”，祥子一开始坚持抗争，在小福 子自杀后彻底失去对生活的希望，最后沦为麻木的行尸走肉 7 人物 分析 保尔 《钢铁是怎 样炼成的》 经历“四次死里逃生”，饱受磨难却一直力求上进，在身体 彻底垮掉之后，保尔找到以笔代刀的战斗途径，继续奋斗， 最终实现了自己的人生价值 简·爱 《简·爱》 简·爱经历了坎坷不平的人生道路，但她自尊自爱，自立自 强，敢于抗争，敢于追求，最终获得属于自己的爱情和幸福 生活 唐僧 《西游记》 唐僧在西天取经途中，坚定信仰、矢志不渝，历经九九八十 一难，最终成功取得真经 续表 人物 分析 徐海东 《红星照耀 中国》 他打仗十年，负伤八次，虽然多次出生入死，但他对于革命 从未有过丝毫动摇，表现出坚定的革命信仰 续表 3.爱（家）国情怀#3 篇目 分析 《朝花 夕拾》 《藤野先生》中鲁迅的爱国情怀表现为因弱国子民受歧视和侮辱 而愤懑，为国人的麻木表现而痛心，决定弃医从文 《红星 照耀中 国》 共产党员、红军战士、“红小鬼”等，他们身上体现着乐于吃 苦、不惧艰难的革命乐观主义精神，勇于战斗、无坚不摧的革命 英雄主义精神，团结一心、顾全大局的集体主义精神 《红 岩》 作品生动地表现了革命者为迎接全国的解放，彻底挫败敌人垂死 挣扎而进行的殊死搏斗，歌颂了革命志士为真理而斗争的坚强意 志和大无畏精神 10 篇目 分析 《艾青 诗选》 爱国主义是艾青作品中永恒的主题，他的诗歌大多赞美土地，歌 颂光明，表达对祖国命运的关注。如《我爱这土地》，诗人把自 己比作一只鸟，竭尽全力为土地歌唱，死后也投身土地的怀抱， 表达了对祖国最深沉的爱 续表 4.人生/理想追求 [真题设问·2025成都]人物的行为变化，往往折射其内心追求。#4.1 人物 分析 唐僧 《西游记》 唐僧在西天取经途中历经重重磨难，但始终坚持西天取经 的追求 祥子 《骆驼祥子》 祥子最大的梦想不过是拥有一辆自己的洋车，自己能养活 自己，不受车厂老板的盘剥，经历了三起三落，他与命运 的抗争最终以惨败告终 12 人物 分析 简·爱 《简·爱》 简·爱是一位不甘忍受社会压迫、努力追求自由平等的女 性，她不惧与罗切斯特社会地位的悬殊，勇敢追求爱情 “红小鬼” 《红星照耀中 国》 “红小鬼”追求平等，他们虽然年纪小，却事事参与，并 不认为自己应该受到优待 保尔 《钢铁是怎样 炼成的》 保尔追求世界上最壮丽的事业——人类的解放，不断为共 产主义事业而奋斗 续表 人物 分析 鲁迅 《朝花夕拾》 书中鲁迅回忆了从幼年到青年的生活经历，其中不仅有对 童年趣事的回忆，更有对救国救民理想追求的记录 续表 5.关于“离开”与“回归”#5 篇目 离开与回归 分析 鲁迅 《朝花 夕拾》 中国→仙台→东京→中 国 一次次的离开，鲁迅先生明白了疗救国 人精神麻木的重要性，从而弃医从文 孙悟空 《西游 记》 三次离开取经团队又回 归 体现出孙悟空的不断成长，逐渐能够理 性地处理问题，更加稳重 15 篇目 离开与回归 分析 保尔 《钢铁 是怎样 炼成 的》 保尔难以容忍冬妮亚的 个人主义而离开 保尔的离开是在爱情与阶级立场之间的 一个重要选择，是理性战胜情感的选 择，也是他成长的结果 鲁智深 《水浒 传》 平方腊后，鲁智深不愿 接受朝廷封官，离开宋 江，最终在六和寺圆寂 鲁智深的离开是理性的选择，是思想成 熟的表现，这个选择让他成为梁山少有 的得以善终的好汉之一 续表 16 篇目 离开与回归 分析 林冲 《水浒 传》 林冲怒杀陆虞候等人后 离开草料场，冒着风雪 连夜投奔梁山泊 林冲虽然迫不得已做出这个选择，却也 是他从忍气吞声、委曲求全到敢于反抗 的蜕变，是他人生成长中最关键的一步 简·爱 《简· 爱》 简·爱得知罗切斯特有 妻子后离开桑菲尔德， 后认清自己心又回归 体现了她的自尊自爱（理性）及对爱情 的追求 续表 17 $