四、整本书阅读知识梳理素养提升——多篇联读探究 (一) 语言类-【一战成名新中考】2026河北中考语文·一轮复习·早早读优质PPT课件

该初中语文课件系统覆盖名著阅读中想象夸张、口语化、讽刺、环境描写等中考核心考点，对接中考考查要求，通过分析2024达州、2023台州等真题，梳理不同篇目特征，归纳“结合作品分析手法效果”常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件以“真题引领+系统归纳”为特色，聚焦思维能力与语言运用素养，如“讽刺”考点结合2023台州真题，通过《格列佛游记》《儒林外史》等篇目对比，示范“手法判定—文本例证—效果阐释”答题逻辑，助力学生掌握技巧，教师可依此高效开展专题复习。

语文 1 2 积累篇 素养提升——多篇联读探究 （一）语言类 3 1.想象、夸张 [真题设问·2024达州]想象是人类特有的思维活动，在名著阅读中，我们总 能感受到想象的魅力。请你任选一部，结合作品内容，谈谈书中体现的想 象力。 #1.1 篇目 分析 《西游记》 神魔小说，是建立在宗教神话上的想象，富有神秘色彩。 如石猴是由石头造化出来的，想象大胆新奇 《格列佛游 记》 书中格列佛游历的诸多国家——小人国、大人国、飞岛 国、慧骃国及其居民等都是来自作者的想象和夸张 4 篇目 分析 《海底两万 里》 将科学与幻想巧妙结合。如潜艇在大海中任意穿梭，美妙 壮观的海底世界充满了异域风情和浓厚的浪漫主义色彩 续表 2.口语化 篇目 分析 《西游记》 运用人们生活中的口头语言，新鲜而有生命力，活泼而又准 确 《水浒传》 采用古代白话，质朴生动，洗练明快，具有很强的表现力 《骆驼祥 子》 创造性地运用北京市民的口语，“把顶平凡的话调动得生动 有力”，给通俗朴素的文字又增添了“亲切、新鲜、恰当、 活泼的味儿”，充满了地方特色 《艾青诗 选》 作为自由体诗歌的代表，其语言表现出简洁明快的特点，呈 现出散文化、口语化的风格 6 3.讽刺 [真题设问·2023台州]请选择“阅读锦囊”中的一种讽刺手法，结合名著的内 容，分析这一手法的讽刺效果。 篇目 分析 《朝花 夕拾》 ①《藤野先生》中用反语讽刺了清国留学生的丑态和无聊，以 及受军国主义思想影响的日本青年；②《琐记》中讽刺了表里 不一、自私自利的衍太太；③《〈二十四孝图〉》中讽刺了封 建孝道的虚伪、残酷等 7 篇目 分析 《格列 佛游 记》 讽刺尖锐而深刻，作者写这部小说意在讽刺18世纪上半叶的英 国现实，如小人国“高跟党”和“低跟党”的斗争就是在挖苦 英国两个争斗不休的政党 《儒林 外史》 小说通过刻画奔走于科举道路上的众多士人形象，对封建科举 制度和整个封建社会的“儒林”作出了深刻的批判 续表 8 4.环境描写#4.1 篇目 分析 《骆驼祥 子》 关于“烈日和暴雨下拉车”的环境描写，体现了祥子拉车的 辛苦，烘托了他吃苦耐劳、坚韧顽强的性格特点，表现了旧 社会劳动人民生活的疾苦 9 篇目 分析 《钢铁是 怎样炼成 的》 “这大城市以及它沸腾的生活……空气中散播着机油气味的 地方”的社会环境描写，象征着苏维埃春天的到来，烘托保 尔在病愈后急着去参加劳动，去为恢复苏维埃的经济建设贡 献自己的力量 《简·爱》 大量景物描写在烘托故事氛围、塑造人物形象等方面有着不 可替代的作用 续表 10 $