四、整本书阅读知识梳理(七) 《经典常谈》选择性阅读-【一战成名新中考】2026河北中考语文·一轮复习·早早读优质PPT课件

该初中语文中考复习课件聚焦《经典常谈》整本书阅读核心考点，严格对接八年级下册教材“名著导读”要求，按经史子集分类梳理13篇主要内容，用表格归纳作者生平、篇章要点及艺术特色，突出中考常考的作品理解与文化价值题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“系统梳理+考点细化”模式，如通过《诗经》六义、《史记》纪传体等篇章解析，培养学生文化自信与思维能力，示范“内容概括-艺术特色分析”答题步骤，教师可依此设计专题训练，帮助学生高效掌握整本书阅读得分技巧，冲刺中考。

语文 1 2 积累篇 四、整本书阅读知识梳理 （七）《经典常谈》：选择性阅读 3 【教材出处】八年级下册“名著导读”P71~P73。 【作者简介】朱自清（1898—1948），字佩弦。中国现代散文家、诗人、 学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。 【作品简介】《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学 生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共13篇，介绍了《说文 解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗 文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。（教材“名著导读”） 【艺术特色】①以现代的、科学的学术观念研究传统古籍；②全书不夸奇 炫博，不故作高深，读起来明快利落，不蔓不枝；③以流利畅达的语言娓 娓道来，常有引人入胜之处。#1.3 4 . . 内容梳理 1.小学 篇章 主要内容 《说 文解 字》 第一 本篇先介绍了“仓颉造字说”与文字的起源，然后按时间顺序介绍 了字书的产生和发展，讲到了《说文解字》，接着介绍了造字和用 字的六个条例——“六书”（象形、指事、会意、形声、转注、假 借），最后介绍了书体的演变（演变的主因是应用，演变的方向是 简易：小篆→隶书→草书→楷书→行书） 5 2.经部：儒家经典著作。（经、史、子、集四部分类法，是中国传统文化 的产物，适用于传统文化典籍）#2 篇章 主要内容 《周 易》第 二 本篇先介绍了有关八卦的两个传说，然后介绍卜法和筮法，最后 说明《周易》的内容和演变。汉代，《周易》上升为儒家“六 经”之首，现在也是儒家经典的第一部 6 篇章 主要内容 《尚 书》第 三 本篇先说明了《尚书》的地位（是中国最古的记言的历史），然 后对其内容加以介绍（大部分是号令，就是向大众宣布的话，小 部分是君臣相告的话，也有记事的），接着讲述了发展历程：主 要包括《今文尚书》和《古文尚书》两部分，以及历代辨伪的情 况 续表 篇章 主要内容 《诗 经》第 四 本篇先介绍了《诗经》的成书或从歌谣到唱词，然后介绍了发展 和使用情况，包括诗言志（“志”关联着政治或教化）、断章取 义、以史证诗等，讲了《毛诗传》和解诗，最后借《诗序》解释 了六义——风、雅、颂、赋、比、兴 续表 篇章 主要内容 “三 礼”第 五 本篇先介绍了儒家思想中“礼”的主要内容，包括荀子的三本 （“天地君亲师”中天地代表生命的本源，亲是祖先的意思，祖 先是家族的本源，君师是政教的本源），礼治主义（儒家认礼为 治乱的根本），礼乐等，最后记叙了关于礼的经典（《仪礼》 《礼古经》《周礼》《礼记》） 续表 篇章 主要内容 “春秋 三传” 第六 （《国 语》 附） 本篇先介绍了“春秋”的含义（古代记事史书的通称）和孔子作 鲁《春秋》（我国现存的第一部编年史，也是第一部通史），再 介绍了“春秋三传”：以解经为主的《公羊传》和《榖梁传》， 以叙事为主的《左传》，最后简单记叙了《国语》 续表 篇章 主要内容 “四 书”第 七 本篇主要介绍了四书的由来、内容以及二程和朱熹等人对四书的 见解和注 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 续表 11 3.史部：收录史书。#3 篇章 主要内容 《战 国 策》 第八 本篇先介绍了战国时代的情况，包括战国七雄，合纵（抗秦）连 横（亲秦）派等担负外交的策士的说辞，这些便是《战国策》的 内容，然后介绍了《战国策》的艺术特色，最后予以总结 12 篇章 主要内容 《史 记》 《汉 书》 第九 本篇先总体介绍《史记》（创了“纪传体”，叙事自黄帝以来到 汉武帝时首尾三千多年，是中国第一部纪传体通史）、《汉书》 （采用了《史记》的体制，却以汉事为断，从高祖到王莽，只二 百三十年，后面的史书都用《汉书》的体制，断代成书）的体制 和地位（可以说都是“正史”的源头），然后分别介绍两本书的 具体情况：作者生平、创作过程、内容等，最后记叙了历代对两 本书的意见 续表 4.子部：收录诸子百家等著作和类书。 篇章 主要内容 诸子 第十 本篇先介绍春秋末年礼崩乐坏、“士”阶级产生和发展的社会背 景，然后分别介绍儒家、墨家、道家、法家、阴阳家的主要学说 和代表人物，最后以董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”思想统一的 发展结尾 14 篇章 主要内容 诸子 第十 续表 15 5.集部：收录楚辞、词曲等诗文词总集和专集。#5 篇 章 主要内容 辞 赋 第 十 一 本篇先介绍屈原生平及其作品赏析，后代人模仿进而形成辞、赋 “辞”发展：①屈原诸作奠定了体制；②宋玉、景差、东方朔等后人 模仿，汉人称这种体制为“辞”，又称为“楚辞” “赋”发展：荀子的《赋篇》最早称“赋”→贾谊将荀赋和屈辞合一 →辞赋的散文化→辞赋的“类书”化（如《两都赋》《二京赋》等） →“俳体”的赋→“文体”的赋（如《秋声赋》《赤壁赋》等）→律 赋 16 篇 章 主要内容 诗 第 十 二 本篇按照时间顺序介绍了诗的发展历程，结尾进行论诗，表明历代诗 各有胜场，也各有短处，只要知道新、变，便是进步 发展：汉乐府→东汉五言体出现（《古诗十九首》），魏代阮籍奠定 五言诗基础，成立抒情的五言诗→晋代诗渐渐排偶化、典故化→陶渊 明和谢灵运开创山水田园诗→唐代律诗和绝句逐渐发展→宋诗散文化 续表 17 篇 章 主要内容 文 第 十 三 本篇按照时间顺序介绍了自商周时代到近代“文”的发展演变 发展：商代卜辞→战国记言和论→史书写人记事→汉代辞赋、骈文→ 梁昭明太子《文选》第一次提出“文”的标准→出现新文体：佛典翻 译和群经义疏→北周苏绰首先提倡复古、陈子昂提倡改革文体、唐代 韩愈提倡古文运动→唐代新文体：“语录”“传奇”→宋代“话本” （白话小说老祖宗）→明清八股文（清代桐城派声名大振）→清末梁 启超“新文体”→近代胡适之等提倡白话文 续表 18 $