精品解析：河南省信阳市新县2025-2026学年七年级上学期期中考试历史试卷

七年级上期期中历史试卷 一、选择题（每小题只有一项正确答案，每小题1分，共20分） 1. 复原早期人类北京人的特征和生活状况的最重要依据是（ ） A. 神话传说 B. 考古发现 C. 文字记载 D. 学术研究 【答案】B 【解析】 【详解】据所学知识可知，复原早期人类北京人的特征和生活状况的最重要依据是考古发现，属于第一手史料，通过发掘和研究北京人遗址及其出土的工具、骨骼和生活遗迹，考古学家可以重建当时人类的特征和生活状况，B项正确；神话传说属于没有可靠的来源，属于第二手史料，排除A项；文字记载有主观评论，属于第二手史料，不能最真实反映生活状况，排除C项；学术研究虽然也能提供一些信息，大多是间接的或者后期的总结和分析，不能直接作为复原早期人类生活的主要依据，属于第二手史料，排除D项。故选B项。 2. 法国一旅游团想参观我国境内目前已确认的最早的古人类。假如你是一名导游，你应该带他们到哪个省（ ） A. 北京市 B. 陕西省 C. 云南省 D. 浙江省 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“我国境内目前已确认的最早的古人类遗址”和所学知识可知，元谋人发现地点在云南省元谋县，距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类，C项正确；北京的北京人生活距今约70万-20万年，排除A项；陕西的半坡人生活距今约6000年，排除B项；浙江的河姆渡人生活距今约7000年，排除D项。故选C项。 3. 下列为出土于各地的新石器时期文物。它们共同说明了（ ） A. 中华早期文化分布较广 B. 远古人类的狩猎场景 C. “龙的文化”已经定型 D. 原始农业的发展 【答案】A 【解析】 【详解】从题干可以，良渚遗址出土的玉琮发掘于长江流域，牛河梁遗址出土的玉猪龙发掘于辽河流域，陶寺古城遗址出土的彩绘龙纹陶盘发掘与黄河流域，这些早期文明成果都是来自不同的流域，这说明中华早期文化分布较广，A项正确；题干出土的文物有些是农业工具，手工业品等，未体现狩猎场景，排除B项；“龙的文化”已经定型这一说明不符合史实，而且题干不仅仅只涉及“龙的文化”，排除C项；良渚遗址出土的玉琮是一种内圆外方的筒形玉器，主要用于祭祀神祇，是古代重要的礼器，与原始农业的发展无关，排除D项。故选A项。 4. 2022年9月在太原举办第二届后稷论坛的主题是“探源农耕文明，推动乡村振兴”。以下史料可以论证中国原始农业起源的是（ ） A. 北京人遗址中发现的灰烬 B. 河姆渡遗址出土的稻谷 C. 良渚遗址出土的玉琮玉璧 D. 山顶洞人遗址发现头骨 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料信息“论证中国原始农业起源”结合所学可知，农作物的种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制石器的发展，是我国原始农业出现的重要标志，河姆渡出土的稻谷，证明了中国原始农业的起源，B项正确；北京人遗址的灰烬，无法证明农业的出现，排除A项；良渚遗址的玉器也无法证明农业的出现，排除C项；山顶洞人的头骨也无法证明农业的出现，排除D项。故选B项。 5. 传说4000多年前，炎帝、黄帝结盟打败蚩尤，后来又与九黎族经过长期发展融合，形成了华夏族。后人尊奉的中华民族的人文初祖是（ ） A. 炎帝、尧 B. 炎帝、黄帝 C. 黄帝、尧 D. 尧、舜 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，黄帝和炎帝联合起来，打败了东方强大的蚩尤部落，后来两个部落结成联盟，经过长期发展，形成日后华夏的主体，后人尊称黄帝和炎帝为中华民族的“人文初祖”，B项正确；尧舜都是部落联盟时期著名的首领，并非“人文初祖”，ACD选项中都包含尧或舜，排除ACD项。故选B项。 6. 《礼记·礼运》记载：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。”其中，“选贤与能”指的是我国古代的什么制度（ ） A. 世袭制 B. 分封制 C. 宗法制 D. 禅让制 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦”和所学知识可知，材料反映的是指原始社会时期的禅让制，将联盟首领的位子传给贤德之人，注重考查继承人的贤能，D项正确；夏朝建立后实行世袭制，排除A项；西周实行分封制，排除B项；宗法制是中国古代以血缘关系为基础，维护贵族世袭统治的一种制度，与材料主旨不符，排除C项。故选D项。 7. 公元前1046年周武王建立周朝，这一时间用世纪、年代的表达方式应为（ ） A. 公元前10世纪40年代 B. 公元10世纪40年代 C. 公元前11世纪40年代 D. 公元11世纪40年代 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，每百年为一个世纪，大于99年，小于1000年的时间属于多少世纪的算法，是用百位上的数字加一。等于或大于1000年的，如1046年年，需要用10加1，属于11世纪。公元前1046年属于公元前11世纪40年代，C项正确；其他时间均换算错误，排除ABD项。故选C项。 8. “封建亲戚，以藩屏周”语出《左传》，隋唐间儒家学者孔颖达将其注释为“封立亲戚为诸侯之君，以为藩篱，屏蔽周室”。这说明分封制设立主要为了（ ） A. 稳定周初政治形势 B. 扩大西周地方实力 C. 促进各地民族交融 D. 削弱了诸侯的权力 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“封建亲戚，以藩屏周”，结合所学知识可知，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以拱卫周王室，由此可知，西周实行分封制的目的是稳定周初政治形势，巩固周王室统治。A项正确；西周设立分封制主要为了稳定周初政治形势，巩固周王室统治，而不是扩大西周地方实力，排除B项；题干材料与促进各地民族交融无关，排除C项；削弱了诸侯的权力，题干材料没有体现，排除D项。故选A项。 9. 夏、商、西周三朝灭亡的最主要共同原因是（ ） A. 少数民族袭扰 B. 自然灾害严重 C. 国君统治残暴 D. 诸侯犯上作乱 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，夏朝末代君主夏桀统治残暴（如滥用民力、施行酷刑），失去民心，被商汤所灭。 商朝末代君主商纣王统治残暴（如酒池肉林、重刑酷法），失去民心，被周武王伐纣灭商。 西周末代君主周幽王统治昏庸残暴（如“烽火戏诸侯”透支信任、横征暴敛），最终失去统治基础，被犬戎攻破镐京而亡。可见，夏桀、商纣、周幽王均以“统治残暴”导致民怨沸腾、失去民心，是三朝灭亡的核心共性，C项正确；仅西周后期有犬戎袭扰（且是统治崩溃后的外因），夏、商灭亡与少数民族无关，不是“共同原因”，排除A项；三朝灭亡的核心是人为统治失当，并非自然灾害主导，排除B项；夏朝时诸侯制度尚未成熟，西周“诸侯作乱”是统治崩溃后的结果（非原因），夏、商灭亡也与诸侯无关，不构成“共同原因”，排除D项。故选C项。 10. “工匠精神”是中华民族传统文化的精华之一。正式古代工匠追求极致、追求品质的精神，造就了司母戊鼎这一青铜精品。它铸造于（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 周朝 D. 清朝 【答案】B 【解析】 【详解】据所学知识可知，商朝的青铜器制造规模大，技艺精湛，品种多，其中迄今世界上最重的青铜器司母戊鼎，是青铜器中的精品，B项正确；夏朝时出现了最早的青铜礼器，但是司母戊鼎是商朝的，排除A项；周朝已经出现了铁器和清朝是中国最后一个封建王朝，都不是司母戊鼎铸造的时期，排除CD项。故选B项。 11. 以下说明（ ） A. 甲骨文已经具备了汉字的基本结构 B. 甲骨文比楷书更加规范 C. 我国有文字可考的历史从夏朝开始 D. 这是世界上最早的文字 【答案】A 【解析】 【详解】据题干图示和所学知识可知，甲骨文是商周时期刻在龟甲和兽骨上的文字。1899年，清朝人王懿荣首次发现甲骨文。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。甲骨文使用象形、指事、会意、形声等多种造字方法。甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成和发展的重要阶段，A项正确；图示并未涉及楷书，因此无法得出甲骨文比楷书更加规范，排除B项；目前，我国有文字可考的历史是从商朝开始的，而非夏朝，排除C项；目前已知的世界上最早的文字是楔形文字，是由古苏美尔人所创，排除D项。故选A项。 12. 某历史兴趣小组搜集到了春秋时期的一组历史事件，如管仲改革、晋国“和戎”等。这些事件的共同影响是（ ） A. 移风易俗，巩固统治 B. 壮大实力，争夺霸权 C. 开发边疆，发展经济 D. 号令天下，推翻周朝 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学可知，齐国通过管仲改革，实现了富国强兵，齐桓公成为春秋第一霸主，晋国通过“和戎”，扩大了疆域，增强了国家的实力和影响力。因此，这些事件的共同影响是壮大实力，争夺霸权，B项正确；管仲改革的是内政，与移风易俗无关，排除A项；管仲改革并未开发边疆，排除C项；春秋争霸并未推翻周朝，排除D项。故选B项。 13. 学校新来了一个风趣历史老师，她做自我介绍时说到：“我的名字与战国有缘，我的姓是战国时期地处最西的一个国家的名称，我的名是战国时期地处最东的一个国家的名称。”这位历史老师的名字是（ ） A. 燕齐 B. 楚秦 C. 秦齐 D. 秦燕 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“姓是战国时期地处最西的国家名称，名是战国时期地处最东的国家名称”和所学知识可知，战国七雄中，地理位置最西的诸侯国是秦国，最东的诸侯国是齐国，因此老师的名字应为“秦齐”，C项正确；燕是战国时期地处最北的诸侯国，齐是最东的诸侯国，“燕齐”不符合“姓为最西国家”的条件，排除A项；楚是战国时期地处南方的诸侯国，秦是最西的诸侯国，“楚秦”既不符合“姓为最西国家”，也不符合“名为最东国家”，排除B项；秦是最西的诸侯国，燕是最北的诸侯国，“秦燕”不符合“名为最东国家”的条件，排除D项。故选C项。 14. 下图是战国铜壶，壶身刻有水陆攻战的图案。可以得出战国时期的历史信息是（ ） 战国铜壶 A. 铜质农具在农业中普遍使用 B. 战国时期诸侯国之间战争频繁 C. 战国时期达官贵人喜欢用铜器陪葬 D. 各诸侯国统治者生活奢侈 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“下图是战国铜壶，壶身刻有水陆攻战的图案。”结合所学可知，战国初年，晋国卿大夫中的韩赵魏三家，瓜分晋国。稍后，齐国大夫田氏，取代了原来的国君，建立田氏齐国，这样就形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七雄并立局面。为了各自的利益，诸侯国之间战争频繁，B项正确；材料所示图片体现的是文物在军事上的用途，不是农业，排除A项；战国时期达官贵人喜欢用铜器陪葬不能仅通过题干图片得出，排除C项；各诸侯国统治者生活奢侈与材料无关，排除D项。故选B项。 15. 面对春秋战国时期诸侯争霸、政权更迭、生灵涂炭的乱局，各流派提出了不同的治世方案。秦统一的历史证明，最适合当时社会形势的方案是（ ） A. 儒家 B. 墨家 C. 道家 D. 法家 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“秦统一的历史证明”和所学知识可知，战国时期，法家主张君主治国要靠法令、权术和威势，以使臣民慑服，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治，为秦朝统一奠定了理论基础，D项正确；儒家主张为政以德，仁政治国，不适应争霸战争需要，排除A项；墨家代表小生产者，未反映新兴地主阶级利益，排除B项；道家主张顺其自然，无为而治，不能适应兼并战争需要，排除C项。故选D项。 16. 从下图中可以直接得到的信息是（ ） A. 管辖范围大为拓展 B. 政治清明社会安定 C. 经济发达国力强盛 D. 思想活跃文化昌盛 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“咸阳、辽东郡、陇西郡、南海郡”等信息并结合所学可知，题干图片反映的是秦朝的疆域，秦灭六国后，又北进南下，对边疆地区进行开拓和经营，管辖范围大为拓展，秦朝的疆域东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国之一，A项正确；题干图片反映不出政治清明社会安定、经济发达国力强盛和思想活跃文化昌盛，排除BCD项。故选A项。 17. 《中国通史》写道：“秦朝的统一，绝不全是兵力的关系……在政治上、经济上、文化上，本有趋于统一之势，而秦人特收其成功。”材料表明（ ） A. 嬴政在统一过程中的作用不大 B. 秦统一顺应了历史发展的必然趋势 C. 秦朝统一与军事力量没有关系 D. 商鞅变法是秦统一的基础 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“在政治上、经济上、文化上，本有趋于统一之势，而秦人特收其成功”可知，材料指出秦朝统一是因为“政治、经济、文化上本有趋于统一之势”，说明战国后期，随着各国经济交流加强、文化融合加深、政治上出现统一的需求，秦统一顺应了历史发展的必然趋势，B项正确；材料中“秦人特收其成功”表明秦人（包括嬴政）在统一过程中发挥了关键作用，并非“作用不大”，排除A项；材料说“绝不全是兵力的关系”，意思是秦统一不仅仅依靠军事力量，并非“与军事力量没有关系”。军事力量是秦统一的重要手段之一，排除C项；材料未涉及“商鞅变法”，属于无关信息，排除D项。故选B项。 18. 《过秦论》中描述：“于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。”请根据材料，结合所学知识，指出秦灭亡的根本原因（ ） A. 农民起义和地方割据 B. 外族侵略与战争频繁 C. 秦朝的残暴统治 D. 经济崩溃与财政困难 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首”和所学知识可知，秦统治暴虐，法律严苛，刑罚残酷，为禁锢言论，秦始皇还焚书坑儒，这些残暴的统治和压迫最终导致秦朝灭亡，是秦灭亡的根本原因，C项正确；秦完成了六国统一，后来在各路反秦势力的抗击下灭亡，但不是由于地方割据而亡，也并非由于外族侵略和经济困难而亡，排除A、B、D项。故选C项。 19. 会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。材料反映陈胜、吴广起义的直接原因是（ ） A 遇雨误期 B. 法律严苛 C. 兵役繁重 D. 交通阻断 【答案】A 【解析】 【详解】由题干材料“会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩”可知，其意思是因为下大雨，道路不通，导致误了期限，而误期按照法律是要被斩首的。这直接说明了陈胜、吴广起义的直接原因是因为遇到大雨，导致误期，面临被斩首的威胁，A项正确；法律严苛和兵役繁重都是秦朝暴政的表现，不是陈胜、吴广起义的直接原因，排除BC项；题干没有涉及交通阻断，排除D项。故选A项。 20. 史料分为第一手史料和第二手史料。前者是接近或者直接发生时所产生或者记录的资料；后者是经过后人运用第一手史料所做的诠释。下列各项中，属于研究秦朝的第一手史料的是（ ） A. 秦始皇陵兵马俑 B. 《春秋》的记载 C. 孟姜女哭长城的传说 D. 电视剧《大秦帝国》 【答案】A 【解析】 【详解】依据题干“史料分为第一手史料和第二手史料。前者是接近或者直接发生时所产生或者记录的资料；后者是经过后人运用第一手史料所做的诠释”的信息可知，秦始皇陵兵马俑是考古发掘的，是直接发生时所产生或者记录的资料，属于研究秦朝的第一手史料，对于研究秦朝最有价值，A项正确；《春秋》是中国古代儒家典籍六经之一，是我国第一部编年体史书，记载了春秋时期的历史，不会出现对于秦朝的记载，排除B项；孟姜女哭长城的传说是经过人为加工夸张过后的结果，不属于研究秦朝的第一手史料，排除C项；电视剧《大秦帝国》是影视剧，有经过改编和虚构的情节，不能作为一手史料，排除D项。故选A项。 二、非选择题（共4小题，30分） 21. 在中国古代历史发展的长河中，人类智慧的光芒熠熠生辉，照亮了前行的道路。七年级某班以“中国古代智慧之光”为主题开展了项目化学习，请根据要求，完成下面相关学习任务。 任务一：【推介文物——体会人民智慧】 （1）一组同学为搜集的邮票制作了推介卡片，请将推介卡片补充完整。 名称：都江堰 时期：_______ 历史价值：______ 任务二：【品读名言——汲取思想智慧】 （2）二组同学搜集了下面名人名言，请写出它自代表的学派及其思想主张。这些主张对当今社会有何借鉴意义？ “为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。” “道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。” ——《论语•为政》 任务三：【阅读史料——感悟政治智慧】 西周统治者通过……将周邦与天下多邦“合为一家”，其表面上是“分”，实质上是“合”，在王畿与四土的范围内通过分封同姓亲族及异姓贵族，达到将点连线，进而扩充至面以维护其政治统治的目的。 ——摘编自孔华《释“封建亲戚，以藩屏周”—西周……再思考》 秦“分天下以为三十六郡”……王朝政区范围的确定，为后来中华帝国版图的整体部分确定了一个大模样。这种地方行政管理方式，也为后来两千年行政定式，确定了基本格局。 ——摘编自王子今《秦统一局面的再认识》 （3）三组同学在查阅资料后作了以上笔记。请你分别写出两种制度的名称，并指出它们的相同点。 【答案】（1）时期：战国时期； 历史价值：都江堰使成都平原成为沃野；历史悠久，是至今仍在发挥巨大效益水利工程，对成都平原的发展起到重大作用，显示了中国古代先民的智慧。 （2）《论语》的学派：儒家；主张：“为政以德”，以德治国； 意义：儒家重视道德规范和个人修养，要求统治者体恤人民，体现了以民为本的治国理念，有利于稳定社会秩序等；道家的人与人、人与社会、人与自然和谐相处的理念，对于我们今天建设和谐社会具有重要的借鉴意义。 （3）西周：分封制；秦朝：郡县制； 相同点：都是管理地方的行政制度；都是为了巩固统治；都维护了社会秩序等。 【解析】 【小问1详解】 时期：根据所学知识可知，都江堰是战国时期秦国蜀郡太守李冰父子主持修建的水利工程。历史价值：根据材料中邮票图案及结合所学可知，都江堰使成都平原成为“天府之国”，即“使成都平原成为沃野”；其至今仍在发挥防洪灌溉作用，是世界上现存最古老的大型水利工程之一，体现了中国古代先民的智慧，对成都平原的发展起到重大作用。 【小问2详解】 学派：根据材料“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”“道之以德，齐之以礼，有耻且格”并结合所学可知，该言论出自《论语·为政》，代表儒家学派。主张：“为政以德”强调统治者应以道德教化治理国家，即“以德治国”。意义：根据材料和所学可知，儒家重视道德规范和个人修养，要求统治者体恤人民，体现以民为本的治国理念，有利于稳定社会秩序；同时，儒家提倡仁政、礼治等思想，对当今社会建设法治与德治相结合的治理体系具有借鉴意义。 【小问3详解】 名称：根据材料“西周统治者通过……将周邦与天下多邦‘合为一家’……分封同姓亲族及异姓贵族”可知，西周实行的是分封制；根据材料“秦‘分天下以为三十六郡’……王朝政区范围的确定……为后来两千年行政定式，确定了基本格局”可知，秦朝实行的是郡县制。相同点：根据材料“通过分封……达到……维护其政治统治的目的”“为后来中华帝国版图的整体部分确定了一个大模样”可知，二者都是管理地方的行政制度；目的均为巩固统治，维护国家政权稳定；从实际效果看，都起到了维护社会秩序的作用。 22. 春秋战国时期，社会发生了巨大的变革。战国时期，七雄逐鹿中原，干戈不息，社会经历了巨大的变革，但在动荡不安的社会局势下，秦国的强兵富国梦逐渐得以实现。阅读材料，回答问题： 材料一： （1）根据材料一，指出春秋战国时期我国农业领域出现的新现象以及其带来的影响。 材料二：《左传》记载，“中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华。”“华夏”连称，本义指衣冠美又重礼仪。春秋战国时期，华夏作为文化、政治实体，被周边民族认同，各族同源共祖的观念得到发展。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括春秋战国时期诸侯征战带来的影响。（至少两条） 材料三： （3）根据材料三，结合所学分别指出图中①和④分别代表的国家。 材料四：及秦孝公用商君，坏（废除）井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，尤以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制（秦以前的旧制度）遂灭，僭差亡度，庶人之富者累钜万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。 （4）根据材料结合所学，指出上述材料反映的变法名称，并简述这次改革的两项措施。 （5）根据材料四并结合所学，指出这次变法起到的作用。（1条即可） 【答案】（1）新现象：出现铁犁牛耕；影响：促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。 （2）影响：促进了民族间的交往和融合；给人民的生命财产带来了巨大损失等。 （3）国家：①燕国、④楚国。 （4）变法：商鞅变法； 措施：例如奖励耕织，提高了百姓的生产积极性，促进农业发展；奖励军功，提高了秦国军队的战斗力等。 （5）作用：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。 【解析】 【小问1详解】 新现象：根据材料一​图1“春秋战国时期的农具”（铁制农具）和图2“穿有鼻环的牛尊”和所学知识可知，生产工具的革新（铁农具与牛耕）春秋战国时期农业生产力水平显著提高的最重要标志。其新现象是 “铁制农具和牛耕的出现与应用”。 影响：根据材料一​图1“春秋战国时期的农具”（铁制农具）和图2“穿有鼻环的牛尊”和所学知识可知，铁农具和牛耕的推广，使得农民可以深耕土地（将土壤深处的养分翻上来），提高了土地肥力和作物产量。其影响是 “促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件”。 【小问2详解】 影响：据材料二“春秋战国时期，华夏作为文化、政治实体，被周边民族认同，各族同源共祖的观念得到发展。”和所学知识可知，战国时期诸侯国之间的兼并战争，“七雄逐鹿，干戈不息”，带来的影响是双向的：积极影响是加强了各地的联系，促进了民族间的交往和融合，客观上有利于走向统一。消极影响是给人民的生命财产带来了巨大损失，给社会造成了巨大破坏。 【小问3详解】 国家：根据材料三“战国形势图”中各国的地理位置分布，并结合所学知识“战国七雄方位：齐楚秦燕赵魏韩”可知：① 位于地图最北方（今北京、辽宁一带）的是燕国。④ 位于地图最南方（今湖北、湖南一带）的是楚国。 【小问4详解】 变法名称：根据材料四“及秦孝公用商君”和结合所学知识战国时期秦国改革可知，该变法是商鞅变法。 措施：根据材料四“坏（废除）井田，开阡陌，急耕战之赏”和所学知识可知，商鞅变法的两项措施：一是废除井田制，允许土地自由买卖（对应“坏井田，开阡陌”），二是奖励耕战（对应“急耕战之赏”），具体包括“奖励耕织”和“奖励军功”。 【小问5详解】 作用：根据材料四“倾邻国而雄诸侯”和所学知识可知，商鞅变法的作用是使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。 23. 【地图中的历史】 根据图1、图2并结合所学知识，根据历史发展的趋势提炼一个观点，形成题目，结合所学的知识写一篇80-120字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确，史实正确，语句通顺，表述完整） 【答案】【示例】统一是历史发展趋势 春秋时期，分封制逐步瓦解，诸侯国各自为政，周天子大权旁落。随着周王室地位下降，大的诸侯国势力崛起，竞相称霸，争霸战争是大国靠武力威胁弱小国家承认其领导地位的强权政治。到了战国时期，国家之间的兼并战争不断，大的诸侯国通过武力兼并小的诸侯国，国家数量大大减少，客观上推动了中国的统一进程。 【解析】 【详解】观点：根据“图1春秋形势图”与“图2战国形势图”的直观对比，并结合所学知识可知，从春秋到战国，历史发展的总体趋势是诸侯国数量大幅减少，区域统一性增强，从分裂割据逐步走向区域统一，最终为秦朝大一统奠定了基础。因此，可提炼观点：统一是历史发展趋势。 论述：围绕观点，根据“春秋形势图”和“战国形势图”及所学知识可知，春秋时期诸侯国数量多，分封制瓦解，周王室衰落，诸侯争霸，战国诸侯国数量大幅减少，兼并战争频发，大国吞并小国。结合春秋和战国时期地图变化与所学知识进行论述，做到史论结合，条理清晰。春秋时期，分封制逐步瓦解，诸侯国各自为政，周天子大权旁落。随着周王室地位下降，大的诸侯国势力崛起，竞相称霸，争霸战争是大国靠武力威胁弱小国家承认其领导地位的强权政治。到了战国时期，国家之间的兼并战争不断，大的诸侯国通过武力兼并小的诸侯国，国家数量大大减少，客观上推动了中国的统一进程。 24. 阅读材料，回答问题。 材料一：汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。周云成康，汉言文景，美矣！ ——摘编自班固《汉书·景帝纪》 材料二：汉文帝在位期间，继续执行与民休息和轻徭薄赋的政策，大力恢复经济。文帝前元二年（公元前178年）、十二年，两次降低当年田租之半，十三年更是全免田租。……徭役也相应减轻，将原来每年服役一个月改为“三年而一事”。到汉景帝时，他继续执行文帝的政策，继位当年即下诏将田租由十五税一减为三十税一。景帝重视农业生产，曾和百官一起劝农，并令皇后督导植桑、养蚕、织布诸事宜。因而当时“海内殷富”，取得了较为显著的政治、经济效果，汉朝从国家初定向繁荣昌盛过渡。 （1）阅读材料并结合所学，指出西汉建立者和定都地点。 （2）据材料一并结合所学知识，分析“汉言文景，美矣”的原因。（至少两条） （3）根据材料二并结合所学知识，概括汉文帝与汉景帝治国的共同措施，请写出两点。 【答案】（1）刘邦；长安。 （2）政治清明；经济发展；人口增长；人民生活安定。 （3）继续推行休养生息政策；注重农业生产，提倡以农为本；减轻赋税和徭役；废除严刑苛法；提倡勤俭治国。 【解析】 【小问1详解】 建立者：根据材料一“汉兴，扫除烦苛，与民休息”和所学知识可知，公元前202年，刘邦称帝，定都长安（今陕西西安），史称西汉。 定都：根据材料一“汉兴，扫除烦苛，与民休息”和所学知识可知，公元前202年，刘邦称帝，定都长安（今陕西西安），史称西汉。 【小问2详解】 原因：根据材料一“汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。周云成康，汉言文景，美矣！”和所学知识文景之治可知，汉高祖刘邦建国后，实行“休养生息”政策，社会经济初步恢复。文帝、景帝在此基础上，进一步推行了更为系统、稳定的治理政策。文景之治是中国历史上第一个有明确记载的“治世”，其政策核心是轻徭薄赋，休养生息，典型措施有三十税一、废除肉刑、提倡节俭。“汉言文景，美矣”的原因正是统治者实行休养生息政策，勤俭治国，社会风气好转，人民生活安定。政治清明，经济发展，人口增长。 小问3详解】 措施：根据材料二“汉文帝在位期间，继续执行与民休息和轻徭薄赋的政策”和“到汉景帝时，他继续执行文帝的政策”可得出，共同措施是继续推行休养生息政策，减轻赋税和徭役。根据材料二“景帝重视农业生产，曾和百官一起劝农，并令皇后督导植桑、养蚕、织布诸事宜。因而当时‘海内殷富’”并结合所学知识文景之治的内容可得出，共同措施是注重农业生产，提倡以农为本。据所学知识文景之治的内容可知，共同措施还包括废除严刑苛法和提倡勤俭治国。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级上期期中历史试卷 一、选择题（每小题只有一项正确答案，每小题1分，共20分） 1. 复原早期人类北京人的特征和生活状况的最重要依据是（ ） A. 神话传说 B. 考古发现 C. 文字记载 D. 学术研究 2. 法国一旅游团想参观我国境内目前已确认的最早的古人类。假如你是一名导游，你应该带他们到哪个省（ ） A. 北京市 B. 陕西省 C. 云南省 D. 浙江省 3. 下列为出土于各地的新石器时期文物。它们共同说明了（ ） A. 中华早期文化分布较广 B. 远古人类的狩猎场景 C. “龙的文化”已经定型 D. 原始农业的发展 4. 2022年9月在太原举办第二届后稷论坛的主题是“探源农耕文明，推动乡村振兴”。以下史料可以论证中国原始农业起源的是（ ） A. 北京人遗址中发现的灰烬 B. 河姆渡遗址出土的稻谷 C. 良渚遗址出土的玉琮玉璧 D. 山顶洞人遗址发现头骨 5. 传说4000多年前，炎帝、黄帝结盟打败蚩尤，后来又与九黎族经过长期发展融合，形成了华夏族。后人尊奉的中华民族的人文初祖是（ ） A. 炎帝、尧 B. 炎帝、黄帝 C. 黄帝、尧 D. 尧、舜 6. 《礼记·礼运》记载：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。”其中，“选贤与能”指的是我国古代的什么制度（ ） A. 世袭制 B. 分封制 C. 宗法制 D. 禅让制 7. 公元前1046年周武王建立周朝，这一时间用世纪、年代表达方式应为（ ） A. 公元前10世纪40年代 B. 公元10世纪40年代 C. 公元前11世纪40年代 D. 公元11世纪40年代 8. “封建亲戚，以藩屏周”语出《左传》，隋唐间儒家学者孔颖达将其注释为“封立亲戚为诸侯之君，以为藩篱，屏蔽周室”。这说明分封制设立主要为了（ ） A. 稳定周初政治形势 B. 扩大西周地方实力 C. 促进各地民族交融 D. 削弱了诸侯的权力 9. 夏、商、西周三朝灭亡的最主要共同原因是（ ） A. 少数民族袭扰 B. 自然灾害严重 C. 国君统治残暴 D. 诸侯犯上作乱 10. “工匠精神”是中华民族传统文化的精华之一。正式古代工匠追求极致、追求品质的精神，造就了司母戊鼎这一青铜精品。它铸造于（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 周朝 D. 清朝 11. 以下说明（ ） A. 甲骨文已经具备了汉字的基本结构 B. 甲骨文比楷书更加规范 C. 我国有文字可考的历史从夏朝开始 D. 这是世界上最早的文字 12. 某历史兴趣小组搜集到了春秋时期的一组历史事件，如管仲改革、晋国“和戎”等。这些事件的共同影响是（ ） A. 移风易俗，巩固统治 B. 壮大实力，争夺霸权 C. 开发边疆，发展经济 D. 号令天下，推翻周朝 13. 学校新来了一个风趣的历史老师，她做自我介绍时说到：“我的名字与战国有缘，我的姓是战国时期地处最西的一个国家的名称，我的名是战国时期地处最东的一个国家的名称。”这位历史老师的名字是（ ） A. 燕齐 B. 楚秦 C. 秦齐 D. 秦燕 14. 下图是战国铜壶，壶身刻有水陆攻战的图案。可以得出战国时期的历史信息是（ ） 战国铜壶 A. 铜质农具在农业中普遍使用 B. 战国时期诸侯国之间战争频繁 C. 战国时期达官贵人喜欢用铜器陪葬 D 各诸侯国统治者生活奢侈 15. 面对春秋战国时期诸侯争霸、政权更迭、生灵涂炭的乱局，各流派提出了不同的治世方案。秦统一的历史证明，最适合当时社会形势的方案是（ ） A. 儒家 B. 墨家 C. 道家 D. 法家 16. 从下图中可以直接得到的信息是（ ） A. 管辖范围大为拓展 B. 政治清明社会安定 C. 经济发达国力强盛 D. 思想活跃文化昌盛 17. 《中国通史》写道：“秦朝的统一，绝不全是兵力的关系……在政治上、经济上、文化上，本有趋于统一之势，而秦人特收其成功。”材料表明（ ） A. 嬴政在统一过程中的作用不大 B. 秦统一顺应了历史发展的必然趋势 C. 秦朝统一与军事力量没有关系 D. 商鞅变法是秦统一的基础 18. 《过秦论》中描述：“于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。”请根据材料，结合所学知识，指出秦灭亡的根本原因（ ） A. 农民起义和地方割据 B. 外族侵略与战争频繁 C. 秦朝的残暴统治 D. 经济崩溃与财政困难 19. 会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。材料反映陈胜、吴广起义的直接原因是（ ） A. 遇雨误期 B. 法律严苛 C. 兵役繁重 D. 交通阻断 20. 史料分为第一手史料和第二手史料。前者是接近或者直接发生时所产生或者记录的资料；后者是经过后人运用第一手史料所做的诠释。下列各项中，属于研究秦朝的第一手史料的是（ ） A. 秦始皇陵兵马俑 B. 《春秋》的记载 C. 孟姜女哭长城的传说 D. 电视剧《大秦帝国》 二、非选择题（共4小题，30分） 21. 在中国古代历史发展的长河中，人类智慧的光芒熠熠生辉，照亮了前行的道路。七年级某班以“中国古代智慧之光”为主题开展了项目化学习，请根据要求，完成下面相关学习任务。 任务一：推介文物——体会人民智慧】 （1）一组同学为搜集的邮票制作了推介卡片，请将推介卡片补充完整。 名称：都江堰 时期：_______ 历史价值：______ 任务二：【品读名言——汲取思想智慧】 （2）二组同学搜集了下面名人名言，请写出它自代表的学派及其思想主张。这些主张对当今社会有何借鉴意义？ “为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。” “道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。” ——《论语•为政》 任务三：阅读史料——感悟政治智慧】 西周统治者通过……将周邦与天下多邦“合为一家”，其表面上是“分”，实质上是“合”，在王畿与四土的范围内通过分封同姓亲族及异姓贵族，达到将点连线，进而扩充至面以维护其政治统治的目的。 ——摘编自孔华《释“封建亲戚，以藩屏周”—西周……再思考》 秦“分天下以为三十六郡”……王朝政区范围的确定，为后来中华帝国版图的整体部分确定了一个大模样。这种地方行政管理方式，也为后来两千年行政定式，确定了基本格局。 ——摘编自王子今《秦统一局面的再认识》 （3）三组同学在查阅资料后作了以上笔记。请你分别写出两种制度名称，并指出它们的相同点。 22. 春秋战国时期，社会发生了巨大的变革。战国时期，七雄逐鹿中原，干戈不息，社会经历了巨大的变革，但在动荡不安的社会局势下，秦国的强兵富国梦逐渐得以实现。阅读材料，回答问题： 材料一： （1）根据材料一，指出春秋战国时期我国农业领域出现的新现象以及其带来的影响。 材料二：《左传》记载，“中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华。”“华夏”连称，本义指衣冠美又重礼仪。春秋战国时期，华夏作为文化、政治实体，被周边民族认同，各族同源共祖的观念得到发展。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括春秋战国时期诸侯征战带来的影响。（至少两条） 材料三： （3）根据材料三，结合所学分别指出图中①和④分别代表的国家。 材料四：及秦孝公用商君，坏（废除）井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，尤以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制（秦以前的旧制度）遂灭，僭差亡度，庶人之富者累钜万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。 （4）根据材料结合所学，指出上述材料反映的变法名称，并简述这次改革的两项措施。 （5）根据材料四并结合所学，指出这次变法起到的作用。（1条即可） 23. 【地图中的历史】 根据图1、图2并结合所学知识，根据历史发展的趋势提炼一个观点，形成题目，结合所学的知识写一篇80-120字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确，史实正确，语句通顺，表述完整） 24. 阅读材料，回答问题。 材料一：汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。周云成康，汉言文景，美矣！ ——摘编自班固《汉书·景帝纪》 材料二：汉文帝在位期间，继续执行与民休息和轻徭薄赋的政策，大力恢复经济。文帝前元二年（公元前178年）、十二年，两次降低当年田租之半，十三年更是全免田租。……徭役也相应减轻，将原来每年服役一个月改为“三年而一事”。到汉景帝时，他继续执行文帝的政策，继位当年即下诏将田租由十五税一减为三十税一。景帝重视农业生产，曾和百官一起劝农，并令皇后督导植桑、养蚕、织布诸事宜。因而当时“海内殷富”，取得了较为显著的政治、经济效果，汉朝从国家初定向繁荣昌盛过渡。 （1）阅读材料并结合所学，指出西汉的建立者和定都地点。 （2）据材料一并结合所学知识，分析“汉言文景，美矣”的原因。（至少两条） （3）根据材料二并结合所学知识，概括汉文帝与汉景帝治国的共同措施，请写出两点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $