周测评(十)《反对党八股(节选)》《拿来主义》《读书：目的和前提》《上图书馆》-【衡水真题密卷】2025-2026学年高一上册语文学科素养周测评

·语文· 材料三： 读书做学问的原因，本意在于使心胸开阔洞 明世事，对于行动有利罢了。不懂得奉养双亲 的，要让他看到古人是怎样探知父母的心意，顺 受父母的脸色，和声下气，不怕劳苦，弄来甜美软 和的东西，（于是）谨慎戒惧，行动起来照着去办。 不懂得侍奉君主的，要让他看到古人是怎样尽守 职责不越权，见到危难接受任命，不忘对君主忠 谏，来有利于国家，（于是）凄恻自省，想要效法他 们。这样历数下去，所有行业无不如此。即使不 能让风气变得纯正，至少可以去掉过于极端的毛 病。通过学习知道的东西，施行起来没有不见成 2025一2026学年度高- 语文·《反对党八股（节选）》《拿来主 基础达标 1.C【解析】A项，“吓”应读“hè”；B项，“誉”应读 “yù”；D项，“薄”应读“b6”。 2.B【解析】A项，“髓”应读“SU”;C项，“阴”应读 “yin”;D项，“玄”应读“Xudn”。 3.B【解析】A项，“帙”应读“zh”;古代书画外面 包着的布套；量词，一套线装书叫一帙。C项， “愉”应读“yú”；D项，“藉”应读“jiè”。 4.B【解析】A项，“禁决”应为“禁绝”；C项，“摸 糊”应为“模糊”；D项，“观查”应为“观察”。 5.D【解析】“画相”应为“画像”。 6.B【解析】A项，“残羹冷炙”，指吃剩的饭菜，喻 指权贵的施舍。不合语境。C项，“冠冕堂皇”，形 容表面上庄严或正大的样子。望文生义。D项， “不管三七二十一”，形容不顾一切，不问是非情 由。不合语境。 7.D【解析】“瘦”指不够生动活泼，不够切实 有力。 8.C【解析】“‘自己来拿’即要争取主动”错误，应 ·1 参考答案及解析 效的。世人读书的，往往只能说到，不能做到， (所以)他们的忠孝没有人听说，仁义不充足；（如 果)让他判断一件诉讼，一定不会弄清事理；（如 果)治理千户小县，一定不会管好他的百姓；（如 果)问他造屋的事情，一定不知道楣要横着放而税 要竖着放；（如果）问他耕田的事情，一定不知道谷 子要早点播种而黄米要晚点播种；（整日）吟诗谈 笑，诵读辞赋，这样的事情已经很悠闲，只能增加 一些迁腐荒诞的才能，处理军国大事，没有一点用 处。所以被武将、平俗的小吏们共同讥笑诋毁，确 实是由于这个原因吧！学习是为了让自己有所收 获有所提高。 学科素养周测评（十） 义》《读书：目的和前提》《上图书馆》 该是“要有选择”。 9.C【解析】“抛来”和“抛给”的含义不同，“抛来” 是没有目的的，不会有附加条件；而“抛给”是有 目的的，定会有附加条件。 10.D【解析】“强调了继承的重要性”错误。这句 话说的是“拿来”的意义，指对待外国文化、外国 事物和中国文化遗产应采用的正确态度，要占 有要挑选，要吸取外国文化与中国传统文化中 的精髓，为我所用，这样我们的文化中才能注入 新的因素。由此可以看出，这句话强调的是“拿 来”与“创新”的关系。 11.D【解析】所给语段话题是“冷”，横线前后 语句都提到了“冷”。分析所给的六个句子， ⑤具体解释鲁迅的“冷”是什么样的冷和横线前 的语句联系最紧密。①中“但”是对⑤的转折， ⑥中的“这”是指“冷”“热”的矛盾，③是剖析矛 盾的原因，②中的“克制”紧承③中的“克制”，④ 是举例具体说明鲁迅作品中的“冷”和横线后的 语句联系紧密。 真题密卷 学科素养周测评 12.①“惠赠稿件”改为“踊跃投稿”。②“鼎力”改 涌动，但大多数人无法察觉，只有经验丰富的篙 为“竭力”（或“尽力”）。③“敬谢不敏”改为“错 师能通过水痕来判断。这恰恰体现了深入实 失良机”。④“斧正”改为“完成”。⑤“奉送”改 际、仔细观察的重要性，与“没有调查就没有发 为“送”（或“送到”）。（①“惠赠稿件”，不合语 言权”的观点高度契合。只有像篙师那样深入 境。②“鼎力”，指大力，是敬辞。③“敬谢不 实际，才能准确判断和发言。C项，“不经一番寒 敏”，表示推辞做某件事的客气话。多用作自 彻骨，怎得梅花扑鼻香”主要表达的是经历艰难 谦。④“斧正”，敬辞，用于请人改自己的文章。 困苦后才能获得成功的道理。它强调的是坚持 ⑤“奉送”，敬辞，不合语境。每处2分) 和毅力，并不直接涉及“调查”的概念。D项， 能力提升 “不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”这句诗表 13.D【解析】“这些观，点是毛泽东思想的基本方面” 达的是站在高处不被浮云遮挡视线的意境，比 错误，与原文不符。材料二第四段原文说的是“这 喻拥有高远的视野和境界就能看透事物的本 三个重要观，点构成了后来成为毛泽东思想‘活的 质。它更多强调的是视野和境界的重要性，并 灵魂'的三个基本方面即实事求是、群众路线、独 不直接涉及实际调查。 立自主的雏形”，即这三个观点只是毛泽东思想基 16.①多用短句，使语言简洁明快，观点鲜明，增强 本方面的雏形，而不是基本方面本身。 表达的节奏和气势；②多用判断句，态度坚决， 14.C【解析】“具体体现了中国共产党的哲学思想” 无可置疑；③多用反问和设问的句式，增强了语 错误，与原文不符。材料二第三段原文说的是 势，使表达严密而无可辩驳；④多用口语和比喻 “中国共产党的思想路线是中国共产党哲学思 修辞，使讲话内容通俗易懂，富有感染力。（一 想的具体体现”，而不是《反对本本主义》具体体 点3分，两点5分，三点7分，四点10分，意思对 现了中国共产党的哲学思想。 即可) 15.B【解析】A项，“问渠那得清如许？为有源头活17.①提高思想认识。注重调查研究，反对瞎说、盲目 水来”主要描述了渠道的清澈来自源源不断的 行动和胡乱作为。②开展调查研究。通过调查 活水。它比喻知识需要不断更新，才能保持活 找到问题症结所在及问题产生的历史根源，因地 力和准确性。这与“调查”的含义并不直接相 制宜地制定发展策略。③一切从实际出发，解决 关，更多强调的是知识的更新与保持。B项，“暗 实际问题。不唯上，不唯书，不搞形式主义。（一 潮已到无人会，只有篙师识水痕”描述的是暗潮 点4分，两点7分，三点10分，意思对即可) 2025一2026学年度高一学科素养周测评（十一） 语文·《故都的秋》《荷塘月色》《我与地坛（节选）》 基础达标 些批评家”的观，点，而非作者的观，点。C项，“说明 1.A【解析】B项，“作者认为秋的‘悲凉’容易引发 南国之秋和北国之秋各有特色，各具风味”错误， 文人的颓废情绪”错误，从语句来看，“中国的文 从文中来看，作者把南国之秋和北国之秋进行比 人学士，尤其是诗人，都带着很浓厚的颓废色彩， 较，是为了突出北国之秋的特点。D项，“另一方 所以中国的诗文里，颂赞秋的文字特别多”是“有 面说明秋蝉的嘶叫不被人们喜爱”错误，从句中 ·16·2025一2026学年度高一学科素养周测评（十 语文·《反对党八股（节选）》《拿来主义》 《读书：目的和前提》《上图书馆》 本试卷总分100分，考试时间40分钟。 基础达标 1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是(5分) A.裹脚(guǒ) 幼稚(zh) 恐吓(xià) 胆怯(qiè) B.残酷(kù) 损害(sun) 名誉(yi) 卑劣(bē) C.老鸦(yā) 瘪三(bi) 蹩脚(bié) 惬意(qie) D.庸俗(yong) 薄弱(báo) 檄文(x) 窒息(zhi) 2.下列加粗字的注音全都正确的一项是(5分) A.自诩(xù) 恐怖(bù) 吝啬(Iin) 脑髓(sui) B.缘故(yuan) 磕头(kē) 挑选(tiao) 孱头(can) C.挖掘(jué) 蹩脚(bié) 阴功(yin) 倘使(tang)》 D.国粹(cui) 玄虚(xian) 仪节(yi) 譬如(p) 3.下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是(5分) A.教养(jiào) 卷帙(yi) 发掘(ju) 僧侣(seng) B.狭隘（ài) 逊色(xùn) 咖啡(kā) 时髦(mao) C.宽敞(chang) 吟啸(yin) 愉快(yù) 公爵(ju) D.慰藉(j) 麻痹(b) 强迫(giang) 给予() 4.下列词语中，没有错别字的一项是(5分) A.欺负 禁决 垃圾 言之无物 B.无赖 辱骂 偶然 无的放矢 C.发誓 讥笑 摸糊 毫不费力 D.观查 传播 充实 离题万里 5.下列词语中，有错别字的一项是(5分) A.跋涉 鲜活 共鸣 魅力 B.搜寻 纠葛 精华 陌生 C.阅览 钟情 优雅 消磨 D.画相 帐幕 竞争 稀罕 6.下列各句中，加粗的成语（含熟语）使用正确的一项是(5分) A.他们使用的复习资料是两年前编写的，题型陈旧，毫无新意，这种残羹冷 证复习质量的。 B.在见诸报端的受贿贪官中，“礼尚往来”是最常用的借口，而诸如中秋、春 的日子，都是非常好的时间“载体”。 C.装修也是一门很专业的学问，外表的冠冕堂皇未必就不会出现有害因素 乱、甲醛超标等。 D.他在平时的学习中十分粗心，往往不管三七二十一，虽然做题步骤对了， 常是错误的。 高一学科素养周测评（十）语文第1页（共4页） 用心学习，用爱生活，用梦想引领未来 g==■ 7.下列对《反对党八股（节选）》相关内容的理解和分析，不正确的一项是(5分) ( 班级 A.文章条理清晰，层次分明，是议论文的典范。 B.本文采用在批判错误中充分阐述正面主张的说理方法。 C.文章论证语言通俗易懂、生动形象。 姓名 D.“像瘪三一样，瘦得难看”一句中“瘦”指生动活泼，切实有力。 8.下列有关《拿来主义》的解说，不正确的一项是(5分) A.文章开门见山，首先提出“拿来主义”的基本观点，接着批判“送去主义”的实质及严重 得分 后果。“送去主义”的表现有送古董、送古画、送新画和送梅兰芳。 B.作者一针见血地指出“送去主义”的实质是崇祥媚外，接着又形象地揭露了“送去主 () 义”的两大危害：一是导致经济衰败，二是导致主权丧失。 C.文中说“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！”其中的“运用脑髓”即要善于思考， “放出眼光”即要善于鉴别，“自己来拿”即要争取主动。 D.鲁迅先生用“孱头”“昏蛋”“废物”三个形象，尖锐而生动地批判了对待文化遗产的三 种错误态度，这三种错误态度是：①不敢接受；②全盘否定；③全盘吸收。 ( 9.根据《拿来主义》的观点，下列词句理解不正确的一项是(5分) () A.“送去”：指国民党反动政府所奉行的媚外卖国政策和出卖领土主权等罪恶行径。 B.“拿来”：指对文化遗产进行鉴别后进行独立自主地选择。 C.“抛来”“抛给”：含义一样，都是对方不要的、施舍的东西。 D.“沉着，勇猛，有辨别，不自私”：这一句，从性情、方法、心胸等方面论述拿来的条件。 ( ) 10.下列对《拿来主义》语言的分析，不正确的一项是(5分) () A.自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子一作者巧妙地指出了1840年鸦片 战争以后，清政府与英、法、俄、日、美等国家签订了许多丧权辱国的不平等条约。 B.但我们没有人根据了“礼尚往来”的仪节，说道：拿来一一写出了送去主义的实质是 媚外求荣。 () C.运用脑髓，放出眼光，自己来拿一三个短语，层层推进，写出了“拿来”必须独立思 考，鉴别精华和糟粕，独立自主地选择。 D.没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺一拿来的目 的是造就新人和新文艺，这句话强调了继承的重要性。 11.在下面一段文字横线处填人语句，衔接最恰当的一组是(5分) () 鲁迅是除张爱玲之外，另一位让我感觉非常冷的作家。 () 。是冷，构成了鲁迅的辨识度，他的冷和 张爱玲的冷，还是有很大区别的。 ①但如果你对鲁迅有一个整体性的阅读，你会发现，鲁迅的基础体温其实是非常高的 ②他太克制了，克制得让人心疼 ③为什么会这样？我的理解是他很克制 () ④读《呐喊》，我们不仅感受不到那种炙热而又摇晃的体温，相反，我们感到了冷 炙是很难保 ⑤他的冷不是那种动态的、北风呼啸的冷，而是寂静的、天寒地冻的冷 ⑥这是一个触目惊心的矛盾 5、生日之类 A.①⑥③②④⑤ B.⑤③②④①⑥ C.①③②④⑤⑥ D.⑤①⑥③②④ ,如线路零 12.下面一则征稿启事中有五处不得体的地方，请找出并作修改。(10分) 征稿启事 但结果却常 《鲁迅风》是我校文学社自办的期刊，它的发展离不开同学们的大力支持。从下学 期开始，本刊将增设“真我风采”“热，点评说”栏目，欢迎同学们惠赠稿件，同时，本刊对 真题密卷 高一学科素养周测评（十）语文第2页（共4页） 希望发表文章的同学也会鼎力相助。希望同学们不要敬谢不敏。 来稿要求： 严禁抄袭，但可以是公开发表过的；体裁、题材不限；请写清作者姓名及所在班级。 稿件斧正后请发送至《鲁迅风》编辑部邮箱(luxunfeng@xx,com)或直接奉送校刊 总编高老师处。 《鲁迅风》编辑部 5月1日 能力提升 阅读下面的文字，完成13~17题。(35分) 材料一： 你对于某个问题没有调查，就停止你对于某个问题的发言权。这不太野蛮了吗？一 点也不野蛮，你对那个问题的现实情况和历史情况既然没有调查，不知底里，对于那个问 题的发言便一定是瞎说一顿。瞎说一顿之不能解决问题是大家明了的，那末，停止你的发 言权有什么不公道呢？许多的同志都成天地闭着眼睛在那里瞎说，这是共产党员的耻辱， 岂有共产党员而可以闭着眼睛瞎说一顿的吗？ 要不得！ 要不得！ 注重调查！ 反对瞎说！ 你对于那个问题不能解决吗？那末，你就去调查那个问题的现状和它的历史吧！你 完完全全调查明白了，你对那个问题就有解决的办法了。一切结论产生于调查情况的末 尾，而不是在它的先头。只有蠢人，才是他一个人，或者邀集一堆人，不作调查，而只是冥 思苦索地“想办法”“打主意”。须知这是一定不能想出什么好办法，打出什么好主意的。 换一句话说，他一定要产生错办法和错主意。 许多巡视员，许多游击队的领导者，许多新接任的工作干部，喜欢一到就宣布政见，看 到一点表面，一个枝节，就指手画脚地说这也不对，那也错误。这种纯主观地“瞎说一顿”， 实在是最可恶没有的。他一定要弄坏事情，一定要失掉群众，一定不能解决问题。 许多做领导工作的人，遇到困难问题，只是叹气，不能解决。他恼火，请求调动工作， 理由是“才力小，干不下”。这是懦夫讲的话。迈开你的两脚，到你的工作范围的各部分各 地方去走走。学个孔夫子的“每事问”，任凭什么才力小也能解决问题，因为你未出门时脑 子是空的，归来时脑子已经不是空的了，已经载来了解决问题的各种必要材料，问题就是 这样子解决了。一定要出门吗？也不一定，可以召集那些明了情况的人来开个调查会，把 你所谓困难问题的“来源”找到手，“现状”弄明白，你的这个困难问题也就容易解决了。 调查就像“十月怀胎”，解决问题就像“一朝分娩”。调查就是解决问题。 以为上了书的就是对的，文化落后的中国农民至今还存着这种心理。不谓共产党内 讨论问题，也还有人开口闭口“拿本本来”。我们说上级领导机关的指示是正确的，决不单 是因为它出于“上级领导机关”，而是因为它的内容是适合于斗争中客观和主观情势的，是 斗争所需要的。不根据实际情况进行讨论和审察，一味盲目执行，这种单纯建立在“上级” 观念上的形式主义的态度是很不对的。为什么党的策略路线总是不能深入群众，就是这 种形式主义在那里作怪。 本本主义的社会科学研究法也同样是最危险的，甚至可能走上反革命的道路，中国有 许多专门从书本上讨生活的从事社会科学研究的共产党员，不是一批一批地成了反革命 吗？就是明显的证据。我们说马克思主义是对的，决不是因为马克思这个人是什么“先 哲”，而是因为他的理论，在我们的实践中，在我们的斗争中，证明了是对的。我们的斗争 需要马克思主义。我们欢迎这个理论，丝毫不存什么“先哲”一类的形式的甚至神秘的念 头在里面。读过马克思主义“本本”的许多人，成了革命叛徒，那些不识字的工人常常能够 很好地掌握马克思主义，马克思主义的“本本”是要学习的，但是必须同我国的实际情况相 结合。我们需要“本本”，但是一定要纠正脱离实际情况的本本主义。 怎样纠正这种本本主义？只有向实际情况作调查。 (摘自毛泽东《反对本本主义》) 高一学科素养周测评（十）语文第3页（共4页） 真题 材料二： 《反对本本主义》在毛泽东哲学思想史上占有十分重要的地位，这篇著作的发表应该 看作是毛泽东哲学思想初步形成的标志。 为什么说《反对本本主义》是毛泽东哲学思想初步形成的标志呢？因为它是对中国共 产党人独立开辟新道路最早的一篇哲学论证。 在这篇著作中，毛泽东第一次初步界定了党的思想路线的基本内容。即“从斗争中创 造新局面的思想路线”。在这里，“从斗争中”讲的是要从实际出发，而不是从主观想象出 发，不能搞本本主义；“创造新局面”，讲的是不能照抄照搬，而应该有创造性。思想路线是 哲学思想的转化形态，中国共产党的思想路线是中国共产党哲学思想的具体体现，它的基 本内容是唯物论与辩证法的有机结合。 在这篇著作中，毛泽东还特别强调了三个重要观，点：一是“没有调查，就没有发言权”； 二是“共产党的正确而不动摇的斗争策略，决不是少数人坐在房子里能够产生的，它是要 在群众的斗争过程中才能产生的，这就是说要在实际经验中才能产生”；三是“中国革命斗 争的胜利要靠中国同志了解中国情况”。这三个重要观点构成了后来成为毛泽东思想“活 的灵魂”的三个基本方面即实事求是、群众路线、独立自主的雏形。 在这篇著作中，毛泽东严肃批评了“本本主义”的两种错误倾向：一种是“唯书”，即“以 为上了书的就是对的”“开口闭口‘拿本本来’”的倾向；一种是“唯上”，即“单纯建立在‘上 级’观念上的形式主义的态度”。针对这些错误的思想倾向，毛泽东大声疾呼：反对本本主 义，洗刷唯心精神！ (摘编自陈占安《关于毛泽东哲学思想研究中的三个问题》) 13.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(5分) () A.毛泽东批评了一些领导干部只凭纯主观发号施令的错误做法，认为这种做法必然导 致问题不能解决。 B.做领导工作的人遇到困难问题时应主动调查实际情况，而不是采取叹息或请求调动 工作的逃避态度。 C.《反对本本主义》标志着毛泽东哲学思想初步形成，因为它最早论证了中国共产党人 独立开辟新道路。 D.毛泽东在《反对本本主义》中特别强调了三个重要观点，这些观点是毛泽东思想的基 本方面。 14.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(5分) A.单纯建立在“上级”观念上的形式主义是错误的。如果上级领导机关的指示正确，是 因为它的内容适合于客观和主观情势的斗争需要。 B.经过我们的实践和斗争检验，马克思主义理论被证明是对的。我们欢迎马克思主义 理论，与“先哲”一类的形式甚至神秘的念头无关。 C,《反对本本主义》在毛泽东哲学思想史上占有重要地位，它初步界定了党的思想路线 的基本内容，具体体现了中国共产党的哲学思想。 D.毛泽东批评了“唯书”和“唯上”两种“本本主义”的错误倾向，主张洗刷唯心精神，这 与反对本本主义、注重调查研究的观点一致。 15.下列选项，最能够支持材料中“没有调查就没有发言权”观点的一项是(5分)() A.问渠那得清如许？为有源头活水来。（朱熹《观书有感》） B.暗潮已到无人会，只有篙师识水痕。（杨万里《过沙头》） C.不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。（黄檗禅师《上堂开示颂》） D.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） 16.毛泽东的文章观点鲜明，态度坚决，铿锵有力，极具感染力，请结合材料一简要分析其 是如何做到的。(10分) 17.如果你是一名新上任的社区管理者，面对的是一个历史悠久但发展相对滞后的老旧社 区，还存在着社区环境不够美化、公共设施不够健全、文化活动不多且内容单一等诸多 问题。请根据材料谈谈《反对本本主义》对解决社区这些问题有什么启示。(10分) 密卷 高一学科素养周测评（十）语文第4页（共4页）