周测评(二)《百合花》《哦，香雪》-【衡水真题密卷】2025-2026学年高一上册语文学科素养周测评

2025一2026学年度高一学科素养周测评（二） 99 语文·《百合花》《哦，香雪》 本试卷总分100分，考试时间40分钟。 基础达标 1.下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是(5分) A.轨道(gui) 隧道(su) 呼啸(xiào) 磨磨蹭蹭(cèng) B.娇嗔(chen) 脂粉(zhi) 惆怅(zhàng) 黑黝黝(yǒu) C.嘟囔(dou) 贬损(bian) 温馨(xin) 窸窸容窣(sU) D.辟邪(b) 踮脚(diàn) 高昂(dng) 无稽之谈(j) 2.下列对《百合花》相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(5分) () A.《百合花》是一篇将战争主题和人性审美意蕴巧妙结合的佳作，对战争的描写用笔俭 省，而对通讯员、新媳妇则不惜笔墨，从中我们能体会作者的审美感受。 B.“你去借吧！…老百姓死封建…”表达通讯员因没借到被子而看不起新媳妇，也 为他得知真相后自责埋下伏笔，两处省略号则勾勒出他不善言辞的窘态。 C.小说中有不少意蕴丰富的意象，如“百合花”：一方面指被子上的百合花图案，预示新 婚夫妻百年好合；另一方面又象征了年轻媳妇的朴实美丽与纯洁无瑕。 D.“天边涌起一轮满月”的描写充满了诗情画意，它为人物活动提供了背景，对战斗的激 烈残酷起到了反衬作用，同时对人物的思想情感美起到了正衬作用。 3.下列对《百合花》中人物形象塑造的分析，正确的一项是(5分) () A.“我”去包扎所的路上看到路边清新的秋景，以及对家乡中秋节团圆夜的回忆，这些细 节表现了“我”喜爱宁静生活，不愿奔波辛劳的个性特征。 B.通讯员带路护送“我”时，总与“我”保持着不远不近的距离，说话时会脸红，体现了他 的封建思想，枪筒上的树枝和野花则显示他热爱生活。 C.新媳妇为牺牲了的通讯员擦拭身子，缝补衣肩上的破洞，劈手夺过被子，盖在他身上， 这一连串的动作写出了她的极度自责、后悔和羞愧的心理。 D.小说塑造了战火纷飞年代里的几位青年形象，他们善良、淳朴，虽然彼此之间曾有过 小小的纠葛，但他们的情感圣洁真挚，就像百合花那样美好。 4.下列对《哦，香雪》一文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(5分) () A.这篇小说人物少，情节也不复杂，它的主要魅力就在于用诗一般的语言、散文化的笔 法、精彩的生活细节，写活了山村女孩纯真、率直、清丽的情怀。 B.这篇小说用词精练、传神，如“台儿沟，无论从哪方面讲，都不具备挽住火车在它身边 留步的力量”中的“挽住”一词，运用比喻手法，透出几分悲凉的味道。 C.作者根据情感抒发的内在逻辑，把一些情节片段加以组接。她极力在“一分钟”里开 掘，细致入微地描写了“香雪们”对新生活纯真、热切的向往和追求。 D.描写姑娘们在火车到来之前精心打扮自己，反映出台儿沟的贫穷、闭塞，表现了姑娘 们爱美的天性，同时衬托出姑娘们对现代文明的渴望。 高一学科素养周测评（二）语文第1页（共4页） 真题 梦想再大，也大不过坚特的步伐 5.下列对《哦，香雪》一文，修辞手法辨析正确的一项是(5分) () 班级 A.“她用手背抹净眼泪，拿下插在辫子里的那根草茎”一句中“草茎”是借代手法，代指香 雪的农村女孩的身份。 B.“古老的群山终于被感动得战栗了，它发出洪亮低沉的回音，和她们共同欢呼着”一 姓名 句，“被感动得战栗”是拟人兼双关的修辞手法，一方面指姑娘们的声音在群山间回 荡；另一方面暗指古老的大山终于慢慢被这现代文明唤醒，共同呼唤文明时代的到来。 C.“她们叫着香雪的名字，声音是那样奔放，热烈；她们笑着，笑得是那样不加掩饰，无 得分 所顾忌”一句运用了排比的修辞手法。 D.“铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光，它冷静地记载着香雪的路程”一句运用了比喻 的修辞手法。 6.以下对于课文内容的理解，不正确的一项是(5分) () A.《百合花》中以新媳妇的“枣红底色上撒满白色百合花的被子”作为贯穿全文的线索， 把小说中的人物联系起来，从而构成一个完整的艺术整体，以小见大，意味深长。 B.《哦，香雪》中，作为小说的核心物象，铅笔盒是知识、文明的代名词。香雪对铅笔盒的 渴望，实质上是对知识的渴求以及对山外文明的向往。 C.《百合花》中“他背的枪筒里…又多了一枝野菊花”，“野菊花”这一细节表现了小通 讯员对自然及生活的热爱，讴歌了人性的美好，增强了小说的悲剧性。 D.《哦，香雪》，在香雪下火车归来时，作者站在香雪的视角描写了山间景物，有柔和的 风、明净的月亮、像金铃铛的核桃叶等，意在表现自然的静美，从而衬托香雪的纯洁。 7.阅读下面材料，完成后面的问题。(24分) 茹志鹃曾说：“战争使人不能有长谈的机会，但是战争却能使人深交。有时仅几十 分钟，几分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这个一刹那里， 便能够肝胆相照，生死与共。” 请从文中找出些细节，并简要分析来印证在“我”对通讯员、新媳妇对通讯员之间存 在的这种感情。 (1)“我”对通讯员：(12分) ①细节一： ②细节二： (2)新媳妇对通讯员：(12分) ①细节一： ②细节二： 能力提升 一、现代文阅读(32分) 阅读下面的文字，完成8~11题。 边关除夕月亮圆韩光 那年春节前，战区开展机关干部走边关活动，我不但积极地报了名，而且强烈要求去 我国最东端的一个哨所。如愿以偿后，我一秒钟都没敢耽搁就出发了。 我这般“去心似箭”，有两个原因：一是那儿的气候相当恶劣，不打提前量，若遇上“大 烟泡”（指大风扬起的雪组成的雪障。这是习惯用语），就算近在咫尺也寸步难行；二是我 想早点儿见见名叫卫边安的战士。他经常给我编辑的“边关情集结号”投文学稿件，尤其 是我刚编完的《边关除夕月亮圆》那首短诗，写得更感人，其中“中秋月亮圆，是自然呈现； 除夕月亮圆，是边关战士的心愿”这两句，我看一眼就记住了。 密卷 高一学科素养周测评（二）语文第2页（共4页） 还好，一路上除了换乘了5次车外，一切正常。我赶到哨所时，正赶上连队开始，点名。 听连长从头点到尾，我却没有听见点“卫边安”。 “卫边安休假了吗？”，点完名，我问指导员。指导员稍愣了一下，便笑着说：“卫边安是 我们连官兵的共同名字。”见我一头雾水的样子，他又解释道：“平时谁有了想法，便记录下 来，双休日在一起切磋打磨。上等兵艾斌的文学素养较高，由他负责整理加工，完成后再 念给大家听，都觉得满意了，就用‘卫边安’这个名字投给‘边关情集结号’” 原来是这么回事啊，那我也要尽快地见到艾斌。可当我找艾斌时却扑了个空，班长指 指靠门的铺位说，这个就是艾斌的铺，他有事出去了。见艾斌的内务整理得棱角分明，跟 豆腐块似的，我忍不住夸奖了几句。谁知听了我的话，班长竞打开了话匣子：“刚来时，他 长得很‘苗条’，哪像现在这么威武呀！个头儿也蹿高了四五厘米…” 班长夸了老半天，末了说：“艾斌样样都好，可就是太要求上进了，有时我还得给他松松劲。” 这以后除了集体活动时间能见到艾斌的面外，其他时间连他的人影都抓不到。这大 大地吊起了我的胃口，就三番五次地问班长艾斌到底在千什么？ 可班长就是不回答，问急了才慢吞吞地说：“答案快揭晓了。” 那天下午操课时，班长告诉我：“这不，你的问号马上拉直了。” 那天上午操课，连里组织了一次比武。这是我头一次目睹边防连队比武，真让我大长 见识呀。比的七个科目全是与实战联系紧密的内容。比如，通常情况下五公里武装越野 只按照规定跑完全程就行，凭所用的时间决定胜负。可这里不仅比速度，还比能不能有效 地利用地形地貌保护自己，这还不算，还得对随时出现的目标进行射击。 整整一个上午，比武才结束。艾斌取得了优异成绩。 “艾斌‘躲’着我原来是为了在比武中取得好成绩呀。”我对班长说，“你说我判断得对不对？” 班长笑了：“你只说对了一半。” 看着我吃惊的表情，班长又说：“按站岗的顺序，今年除夕他将站子夜时分的哨，他这 么苦练不光是为了在比武中取得好成绩，更为了让自己以最强的军事素质站这班哨。” “哈哈！”我开心地笑了，更加喜欢艾斌了，见他在不远处就走了过去，高兴地对他说： “艾斌，你可真行！”解散后，我急步走到艾斌跟前，赞美之情溢于言表。 艾斌也很开心地笑了：“我叫艾斌，斌是文武‘斌’，我不能只爱（艾）文，也要更爱（艾） 武，这样才能文武双全呢！”很快，艾斌收住了笑容，脸上的表情也凝重起来：“可我离成为 保卫边关安宁的全能精兵，还有差距呢。” “有这劲头，你准差不了。” 艾斌没接我的话茬，迈着匆匆的脚步走了。这次我知道他干什么去了。 腊月廿八那天一大早便下起了梨花雪，直到晚饭后才停。这场大雪，可把战士们高兴 坏了，将身体活动开后，便肆无忌惮地洗起雪浴了。他们过够了瘾又不约而同地修起了 “长城”，“长城”从宿舍大门口一直修到哨所。 第二天天响晴响晴的，“长城”在阳光的照射下，发出了耀眼的光芒。吃罢早饭，离操 课还有半个小时，战士们纷纷与“长城”合影，表情都格外庄严神圣。 除夕晚上，当轮到艾斌站哨时，我也跟着去了。路上，我想跟艾斌唠唠他此时的感受， 可见他表情严肃嘴角紧闭只得将要说的话咽了回去。 艾斌又将自己的着装上上下下仔细地检查了一遍，才庄严地站在哨位上。他的眼睛像是能 穿过黑暗看到无限远似的，任何可疑的举动都休想落网，耳朵像高度灵敏的雷达，再细小的动静 也能捕捉得到。当远处的礼花将夜空装点得无比璀璨时，艾斌小声自言自语道：“我仿佛看见天 上有一轮最圆最亮的月亮！”同时，他的眼里流出了热泪，手中的钢枪握得更紧了。 下哨后，当我俩在“长城”上走着的时候，艾斌很自豪地对我说：“干事，我终于实现了 在边境上站岗为祖国守岁的愿望，真有种说不出来的高兴！” 高一学科素养周测评（二）语文第3页（共4页） 真题 正月初五，我结束了走边防的任务。用不虚此行概括，再恰当不过了。人虽然不在边 关了，可我觉得自己仍是“卫边安”中的一员呢！ (有删改) 8.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是(5分) () A.“我”一秒钟也没耽搁赶去哨所，是为了行程顺利和早一点见到边防战士卫边安。 B.艾斌故意躲着“我”，不仅是为了取得好成绩，更是为了练好军事素质保家卫国。 C.“我”抓不到艾斌的人影，班长为“我”多次介绍，体现了他对战友的了解和欣赏。 D.雪后，战士们在哨所修起“长城”，同时也在他们心中修筑了守卫边防的“长城”。 9.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(5分) A.作者介绍“去心似箭”的原因从侧面体现了边防哨所的环境条件和边关哨兵的精神 风貌。 B.作者通过精彩的比赛场景描写和对比赛科目的详细介绍，突出了艾斌优秀的业务 素质。 C.作者把艾斌作为代表人物，以点带面，通过他的表现突出的是边防战士的整体面貌。 D.本文景物描写笔墨不多，却突出了边防哨卡的独特气氛，也衬托了人物崇高的形象。 10.结合文本，简要分析作者以“边关除夕月亮圆”为题的用意。(10分) 11.本文和《百合花》都塑造了小战士形象，请结合两则文本分别概括两个人物形象的特 点。(12分) 二、语言文字运用(14分) 阅读下面的文字，完成12~13题。 她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山 被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金 铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕了，在枕木 上跨着大步，一直朝前走去。大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这 样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。台儿沟呢？不知怎么的，她加快了 脚步。她急着见到它，就像从来没有见过它那样觉得新奇。台儿沟一定会是“这样的”：那 时台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问。火车上的漂亮小伙子都 会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分、八分。它会向台儿沟打开 所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能从从容容地下车。 12.文学作品中有时标点符号具有丰富的内涵，能起到文字难以表达的效果。请简要分析 文中画横线句子中感叹号的作用。(5分) 13.戏剧节上同学们准备把这一场面拍摄成一个短视频，由你负责拟写视频拍摄脚本，请 根据文本内容填写下面的表格。(9分) 分镜头脚本时长：30秒 音乐特点 轻柔舒缓 远镜头 ① 特写镜头 ② 视频解说（不超过60个字） ③ 密卷 高一学科素养周测评（二）语文第4页（共4页）真题密卷 学科素养周测评 能力提升 内容，可见要先承接“警句”，排除A、B两项。按 11.C【解析】“以新雁自况，表达了自己驰骋沙场的 照逻辑顺序，应该先说警句像“金鼓”，才能“催 决心”错误。由“愁生”可知，诗人是因北雁南飞 促…”，因此应该把“乘风破浪，锐意进取，创 而引起家国之愁。 造奇迹”放在最后面，句式整齐而语意连贯，排 12.同：都是有理想有抱负的爱国者形象。(4分) 除D项。 异：①本诗中的“书生”是一个年逾古稀、壮志犹16.①反复：多个“啊啊！”和“力哟！”的使用增强 存的爱国诗人。②《沁园春·长沙》中的“书生” 了诗句的感情力量，表现出迫切和激动的心 是一个立志救国、勇于拼搏、直面困难的青年知 情，使表达显得激越热烈。②排比：“不断的 识分子。（每点3分，意思对即可） 毁坏，不断的创造，不断的努力”和“力的绘 13.①不遗余力/全力以赴②比比皆是/俯拾皆 画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律 是/数不胜数/不胜枚举③栩栩如生/细致入 吕”，这些排比增强了诗句的节奏感，呈现出 微（每处1分） 一种蓬勃向上的气势，给读者强烈的艺术享 14.这首诗不仅写出了红军长征史诗般的经历，而 受。③拟人：将“洪涛”具化为能够“来”的生 且把红军排除万难、不怕牺牲的崇高精神抒写 命体，以生动形象的方式表现出力的滔滔不 到了极致，堪称千古绝唱。（每处1分） 绝，增强了诗歌的感染力和表现力。（每点3 15.C【解析】根据话题一致性原则，该空前是警句 分，意思对即可) 2025一2026学年度高一学科素养周测评（二） 语文·《百合花》《哦，香雪》 基础达标 出了她的极度自责、后悔和羞愧的心理”错误。 l.A【解析】B项“惆怅”的“怅”应读“chang”。C 这些动作写出了新媳妇对通讯员的崇敬、痛惜、悼 项“嘟囔”的“嘟”应读“d0”。D项“踮脚”的 念、歉疚的复杂心理。 “踮”应读“didn”。 4.B【解析】“比喻”错误。“挽住”是人的动作，赋 2.B【解析】“通讯员因没借到被子而看不起新媳 予台儿沟以人的动作情感，是拟人的修辞手法。 妇，也为他得知真相后自责埋下伏笔”错误。通 5.B【解析】A项“是借代手法”错误。“草茎”在文 讯员的话表达的是没有借到被子的不满，他得知 中应该是指类似于发卡的东西，写出了农村女孩生 真相后也没有自责。 活的俭朴。C项“运用了排比的修辞手法”错误。 3.D【解析】A项“这些细节表现了‘我’喜爱宁静 这个句子没有运用修辞手法，只是描写她们的声音 生活，不愿奔波辛劳的个性特征”错误。这些细 和笑貌。D项“运用了比喻的修辞手法”错误。用 节表达了“我”对平静安宁生活的憧憬，对美好生 “冷静”修饰“铁轨”，赋予铁轨以人的情态，这里运 活的热爱。B项“体现了他的封建思想”错误。这 用了拟人的修辞手法。 些细节表现了通讯员羞涩腼腆的个性。C项“写6.D【解析】陈述错误，点有二：一是“意在表现自 ·2· ·语文· 参考答案及解析 然的静美”错误，“自然的静美”只是手段而非目」9.B【解析】“精彩的比赛场景描写和对比赛科目的详 的；二是“衬托香雪的纯洁”错误，这段环境描写， 细介绍”错误，文中对比赛场景描写较为简略，只是 主要意图应在烘托出香雪得到铅笔盒后喜悦的 说“比的七个科目全是与实战联系紧密的内容。比 心情。 如，通常情况下五公里武装越野只按照规定跑完全 7.(1)①“我想看见他坐起来，看见他羞涩地笑。但 程就行，…还得对随时出现的目标进行射击”，并 我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸， 没有精彩的比赛场景描写，也没有对比赛科目详细 是他给我开的饭，两个干硬的馒头…”描写“馒 介绍，只是简单举例，主要是通过艾斌取得的优异成 头”的细节，使“我”睹物思人，勾起“我”对小通讯 绩来突出他优秀的业务素质。 员的深切思念。(6分)②“我拉开一个重彩号的 10.①交代故事发生的时间、地点等相关背景。②除夕 符号时，‘通讯员’三个字使我突然打了个寒战， 月圆违背自然规律，以其作为标题，吸引读者阅读 心跳起来”“通讯员在战斗时，除了送信，还干什 兴趣，耐人寻味。③隐含主题，歌颂了边防哨卡战 么一我不知道自己为什么要问这些没意思的 士以苦为乐，苦练军事素养的积极向上的精神风 问题”，这几句表现出“我”对通讯员在战争中的 貌，以及他们为了万家团圆，守护边疆的信心、决 担忧、关心之情。(6分) 心。（一点4分，两点7分，三点10分，意思对即可） (2)①新媳妇“低着头，正一针一针地在缝他衣肩上 11.《百合花》中的小战士：①腼腆害羞。面对女文工团 那个破洞”，医生说“不用打针了”，可“新媳妇却像什 员和新媳妇时不好意思。②热爱生活。枪杆上插 么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密 花。③真诚热情，关心体贴别人。一路照顾女同 密地缝着那个破洞。我实在看不下去了，低声地说： 志。④勇敢无畏、舍己救人。为救战友献出生命。 “不要缝了。’她却对我异样地膘了一眼，低下头，还 (6分，意思对即可) 是一针一针地缝”。这其中，包含着丰富的内容和感 本文小战士：①能文能武，勤奋刻苦。文学素养较 情：有对当初让小通讯员“受气”的懊悔和内疚，更饱 高，军事素质比赛中成绩优秀。②爱国奉献，忠诚 含着对烈士的敬佩和痛悼。(6分)②“是我 于使命。以最好的状态在除夕为祖国站岗，守护万 的一’她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去”，“气汹 家团圆。(6分，意思对即可) 汹”是因为伤心和愧疚，新媳妇内心十分痛苦，情绪 12.①虽然句中没有惊喜快乐的词语，但是感叹号 难以控制，愈是“气汹汹”，愈表现出她的善良质朴， 的运用却将香雪内心深处的惊喜和快乐充分地 表现出人民对解放军的热爱。(6分) 表现出来；②三个感叹号连续使用，增强了语 能力提升 气，读来具有强烈的感染力。（一点3分，两点5 8.B【解析】“艾斌故意躲着‘我”错误，于文无据。 分，意思对即可) 根据“艾斌‘躲'着我原来是为了在比武中取得好成 13.①月光下的群山和树木(2分)②香雪在枕木 绩呀”以及“按站岗的顺序，今年除夕他将站子夜时 上跨着大步向前走(2分)③月光、群山、核桃 分的哨，他这么苦练不光是为了在比武中取得好成 树，此刻，这些景物在香雪的眼里分外美丽，香 绩，更为了让自己以最强的军事素质站这班哨”可 雪在枕木上跨着大步向前走，心里充满着对未 知，文章并没有说“艾斌故意躲着‘我”。 来的憧憬…(5分) ·3·