精品解析：江西省景德镇市乐平市2025-2026学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

江西省景德镇市乐平市2025-2026学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 一、单项选择（每小题只有一个最符合题意的选项，将所选选项前面的字母填在括号内，每小题2分，共30分） 1. 有人说，初中阶段，是人生最美好的年华。有人说，初中阶段意味着一段新的人生旅程的开始。当我们告别小学，满怀希望跨进中学校园，面对中学生活，我们应该（ ） ①丰富课程，提供发展的平台 ②学会合作，创设丰富多彩的课程 ③珍视当下，把握人生的方向 ④发掘潜能，不断提升自己的能力 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③ 2. 凡事预则立，不预则废。下图漫画启示我们（ ） A. 早日投身社会，争做时代楷模 B. 积极探索实践，主动追求进步 C. 体验美好生活，感悟生命真谛 D. 珍惜青春年华，合理规划人生 3. 短跑运动员苏炳添在比赛后，仔细研究自己的起跑反应时间、加速过程中的步频与步幅，以及冲刺阶段的体能分配，通过与世界顶尖选手的数据对比，找出差距并总结经验，提信心，为后续训练明确改进方向，不断提升自己的竞技水平。可见正确认识自己有利于（ ） A. 全面地认识和改变外部世界 B. 正确处理个人与社会的关系 C. 增强自信，促进自我的发展 D. 逃避自身的缺陷，维持现状 4. 在巴黎奥运会网球女子单打金牌赛中，中国选手郑钦文战胜克罗地亚选手，夺得金牌，这也是中国选手获得的首枚奥运会网球女单金牌。郑钦文克服重重困难、顽强拼搏，以一股不服输的韧劲，拼下一场场胜利。她的成功带给我们的启示有（ ） ①只有经历挫折才能成功 ②成功需要不懈地努力 ③只有得冠军才能有自信 ④要善于激发自己潜能 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 2025年2月12日上午，19岁的河南选手杨如意首次参加亚冬会，以一银一铜的成绩结束了此次亚冬会的征程。为河南冰雪运动实现了突破，她顾不得休息，马不停蹄地前往加拿大参加接下来的世界杯比赛，为米兰冬奥会的资格而战。她说：“能为中国队、为河南冰雪争得荣誉，非常开心。”这启示我们（ ） ①敢于追梦，梦想就一定能实现 ②个人的梦想与中国梦密不可分 ③梦想能激发生命的热情和勇气 ④梦想是青少年时期唯一主题 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 6. 古语云：“尺有所短，寸有所长；物有所不足，智有所不明。”这启示我们要（ ） A. 不断激发自身潜能 B. 善于发挥长处，弥补短处 C 及时改正自身缺点 D. 无条件接纳自己的一切 7. 2025年4月3日，宁夏固原多所学校师生及社会人士共3200余人重走“英雄路”，徒步108里前往任山河烈士陵园，以特殊方式开展清明祭扫。这项“行走的思政课”，在黄土地上传颂三十载，已成为全国思政教育的鲜活范本。这表明（ ） A. 学习是成就梦想的重要路径 B. 学习是中学阶段的唯一任务 C. 梦想应与时代脉搏紧密相连 D. 学习并不局限在学校，所看、所做都可以学习 8. 2025年2月1日《求是》杂志发表习近平总书记重要文章《注重家庭，注重家教，注重家风》。正所谓“天下之本在家”，千家万户都好，国家才能好。对此理解正确的是（ ） ①家是永久居住之地，避难之所 ②家是生命的居所，是心灵的港湾 ③要减少与父母沟通，避免产生矛盾 ④弘扬中华传统美德，厚植家国情怀 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 9. 小阳与爸爸回忆了某次分歧： 爸爸：我想让你报书法班，是因为你字迹潦草会影响试卷得分。但你为此很生气，觉得我管得太多。 小阳：当时我有些固执，后来我明白了您的用心，主动跟您沟通，最终我们达成一致。 上述对话表明（ ） ①家庭成员之间要学会换位思考 ②遇到矛盾，双方要据理力争 ③家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通 ④对父母长辈，我们要孝顺敬重 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ③④ 10. 某学生给老师的毕业留言：在成长的道路上，您精湛传授知识，让我不再无知；考试失利时，耐心分析原因，让我学会对待挫折；集体活动中，悉心指导策划，让我学会团结协作。师恩如海，滋润人生。这让我们体会到（ ） A. 教师在师生交往中扮演着倾听者的角色 B. 教师是学生学习知识和锤炼品格的引路人 C. 教师对人类文明的延续发挥着决定作用 D. 教师是解决学生各种心理问题的专业人员 11. 丹丹问小青：“老师今天批评你了，你不生气吗?”小青回答道：“我很理解，老师是希望我尽快进步。”对于小青的态度，下列分析正确的是（ ） A. 反对，获得表扬才能提升学习成绩 B. 反对，批评一定会降低学习自信心 C. 赞同，批评有利于进步，表扬只会让人骄傲 D. 赞同，批评会帮助我们反省自己、完善自我 12. 人际关系和友谊被称为“人生最美的风景。”这是因为（ ） ①拥有朋友就拥有了一切 ②朋友能决定我们的兴趣爱好甚至性格 ③朋友见证了我们一生一起走过的成长历程 ④友谊让我们更深刻地体悟人生的美好 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. “你上次把我的秘密告诉别人！”“你上次答应我的事没做到！”“你上次……”友谊虽然美好，但是朋友之间也经常会发生矛盾甚至冲突，处理不好，就会生疏，甚至绝交。与朋友发生冲突时，以下处理方法恰当的是（ ） ①要保持冷静，分析发生冲突的原因 ②要换位思考，理解对方愤怒的心情 ③要据理力争，不能丢了自己的面子 ④要维护自己，此后不再理会朋友 A. ①③ B. ②④ C. ③④ D. ①② 14. 某校七年级（3）班在筹备校园文化艺术节时，原本性格内向的小林在同学们的鼓励下报名参加了合唱表演。经过多次排练，小林不仅歌唱水平提升，还逐渐变得开朗自信。这一事例告诉我们（ ） ①性格特点在集体中得不到理解 ②集体可以带给我们温暖和力量 ③个人必须依靠集体才能取得成功 ④集体为个人发展提供了条件和可能 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 15. 初一学生小猛早晨起来发现夜里下了大雪，就催促家长早点走去学校清雪。家长提醒他，“你这周不是值日生。”他说：“班级清雪，大家都有责任”。这体现了小猛（ ） A. 有良好的竞争意识 B. 有主人翁意识 C. 善于处理矛盾 D. 有很强的虚荣心 二、简要回答（简明扼要、条理清楚，每小题9分，共18分） 16. 阅读材料，回答问题。 徐枫灿出生于浙江金华，因小时候爱看动画片，成了飞行员舒克的“小粉丝”，渴望有一天能驾驶飞机，在天空自由翱翔。高考时她以优异的成绩考入了陆军航空兵学院。她严重恐高，但她以惊人的毅力和决心，反复锻炼克服了恐高，练就过硬的飞行技术。2025年五四青年节作为全国人大代表的她在高校发言时说：“希望你们勤勉努力，因为奋斗的青春最美，实现梦想的感觉最酷。 （1）小明看了徐枫灿事迹后，认为“规划初中生活根本没必要，计划不如变化快，走一步看一步吧!”你如何看待他的观点?徐枫灿的人生轨迹，对我们规划初中生活有何启示? （2）徐枫灿的事迹启示我们如何做有梦想的少年? 17 材料一 请结合所学知识，书写你的感悟。 镜头一西宁市复兴中学组织开展“努力学习强国有我”课程建设活动，开设多门校本理论和实践课程，同学们在学习中体会到了知识的重要性，也感受了实践的魅力。 镜头二小德老师风趣幽默，经常和同学们一起讨论问题 ，下课时和同学们经常打成一片。但同学们犯错时，他也会严厉批评，教会了我们许多做人的道理。 镜头三进入初中以来，小青积极融入集体。小青主动参加集体生活，积极为班级做贡献，和同学、老师一起共建美好集体。 （1）镜头一：____。镜头二：____。镜头三：____。 材料二 举头望明月，低头吃月饼。2025年10月6日又是一个中秋节。对中国人而言。中秋佳节时，一家人守在一起，赏明月、放河灯、吃月饼，尽享阖家欢乐是家庭圆满的象征。中秋的团聚寄托着人们对家庭的热爱和对美好生活的向往。中华民族素来有重视家庭、珍惜亲情的文化传统。 （2）结合上述材料，请你为建设美好家庭献计献策。 三、探究与实践（紧扣题意，综合运用所学知识进行探究与实践。12分） 18. 阅读材料，回答问题。 距离开学过去半个月了，班级举行了一次“青春起步，蜕变之旅”主题班会。 【环节一】 为了帮助同学们回忆初次见面的场景，班主任让每位同学都给自己的朋友写了一封信：小实收到了小温的一封信。 亲爱的小实：还记得刚上初中那天吗?教室很闹，你安静待在角落，眼神怯生生，很内向。我主动过去和你打招呼，还陪你逛教学楼、食堂熟悉环境。后来美术课发现咱俩都爱书法，常一起分享作品。我喜欢你字里的细腻，你夸我创作有灵气，交流心得时总觉时间过得快。平时你帮我梳理数学思路，我在你忘带文具时及时递上。有你这样的朋友，真温暖。 你的朋友小温 （1）结合材料，分析小实与小温的故事体现了哪些友谊的真谛? 【环节二】 帮助同学解决烦恼 我是初一学生，成绩较好但很郁闷。我想在中学多交朋友，却怕不被接受，面对同学欲言又止，只好走开。我想和班上所有人成为朋友，帮过张小军，可他对我仍不太尊重。前段时间锦程生病住院成绩下降，我不知如何帮他。今天午饭时，我和刘明刚起了冲突，我认为他故意撞我，打翻了我的餐盘。 （2）从交友智慧的角度，给这位同学出一些建议，帮助他走出郁闷的误区。 【环节三】 为引导同学们做更好的自己，七年级（2）班同学集体签署了一份行动宣言。 行动宣言走进中学生活，我们对未来无限憧憬，希望自己能飞得更高，更远，做更好的自己。做更好的自己，我们应做到： 七年级（2）班全体成员 （3）请你将以上行动宣言补充完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江西省景德镇市乐平市2025-2026学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 一、单项选择（每小题只有一个最符合题意的选项，将所选选项前面的字母填在括号内，每小题2分，共30分） 1. 有人说，初中阶段，是人生最美好的年华。有人说，初中阶段意味着一段新的人生旅程的开始。当我们告别小学，满怀希望跨进中学校园，面对中学生活，我们应该（ ） ①丰富课程，提供发展的平台 ②学会合作，创设丰富多彩的课程 ③珍视当下，把握人生的方向 ④发掘潜能，不断提升自己的能力 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查珍惜初中阶段的生活。 ③④：面对中学生活，我们要珍视当下，把握人生的方向，发掘潜能，不断提升自己的能力，故③④符合题意； ①：这不属于中学生的职责范畴，故①不符合题意； ②：创设丰富多彩课程，这是有关部门的职责，故②不符合题意； 故本题选C。 2. 凡事预则立，不预则废。下图漫画启示我们（ ） A. 早日投身社会，争做时代楷模 B. 积极探索实践，主动追求进步 C. 体验美好生活，感悟生命真谛 D. 珍惜青春年华，合理规划人生 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对规划的认识。 A：早日投身社会的说法错误，初中阶段的主要任务是学习，故A说法错误； B：积极探索实践在漫画中未体现，故B不符合题意； C：漫画中旨在强调要规划人生，体验美好生活、感悟生命真谛与漫画主题无关，故C不符合题意； D：漫画中“人生是一座大厦，需要图纸规划”以及“凡事预则立，不预则废”都强调了规划的重要性，启示我们要珍惜青春年华，合理规划人生，故D符合题意； 故本题选D。 3. 短跑运动员苏炳添在比赛后，仔细研究自己的起跑反应时间、加速过程中的步频与步幅，以及冲刺阶段的体能分配，通过与世界顶尖选手的数据对比，找出差距并总结经验，提信心，为后续训练明确改进方向，不断提升自己的竞技水平。可见正确认识自己有利于（ ） A. 全面地认识和改变外部世界 B. 正确处理个人与社会的关系 C. 增强自信，促进自我的发展 D. 逃避自身的缺陷，维持现状 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己的意义。 C：苏炳添正确认识自己，找出差距并总结经验，不断提升自己的竞技水平，说明正确认识自己有利于增强自信，促进自我的发展，故C说法正确； AB：说法与题干内容无关，故AB不符合题意； D：正确认识自己的优缺点，不断完善自我，而不是逃避自身的缺陷，故D说法错误； 故本题选C。 4. 在巴黎奥运会网球女子单打金牌赛中，中国选手郑钦文战胜克罗地亚选手，夺得金牌，这也是中国选手获得的首枚奥运会网球女单金牌。郑钦文克服重重困难、顽强拼搏，以一股不服输的韧劲，拼下一场场胜利。她的成功带给我们的启示有（ ） ①只有经历挫折才能成功 ②成功需要不懈地努力 ③只有得冠军才能有自信 ④要善于激发自己潜能 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查努力的要求、激发潜能的相关知识。 ①：这个说法过于绝对。成功不一定必须经历挫折。题干虽提到郑钦文克服困难，但这并非强调“挫折是成功的必要条件”，而是突出她的坚持精神。故①说法错误； ②：题干直接描述郑钦文“顽强拼搏，以一股不服输的韧劲”，体现了努力是成功的关键。这符合积极价值观，启示我们成功离不开持续奋斗。故②符合题意； ③：这个表述过于绝对化。自信可以来源于各种成就（如进步、努力过程），并非仅限于夺冠。题干未强调“冠军是自信的唯一来源”，故③说法错误； ④：郑钦文的“不服输的韧劲”表明她通过自我激励和挖掘潜能克服挑战。这启示我们要主动开发自身潜力，以实现目标。故④符合题意； 故本题选C。 5. 2025年2月12日上午，19岁的河南选手杨如意首次参加亚冬会，以一银一铜的成绩结束了此次亚冬会的征程。为河南冰雪运动实现了突破，她顾不得休息，马不停蹄地前往加拿大参加接下来的世界杯比赛，为米兰冬奥会的资格而战。她说：“能为中国队、为河南冰雪争得荣誉，非常开心。”这启示我们（ ） ①敢于追梦，梦想就一定能实现 ②个人的梦想与中国梦密不可分 ③梦想能激发生命的热情和勇气 ④梦想是青少年时期唯一的主题 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对少年有梦的认识和理解。 ②③：杨如意通过追求梦想（参加亚冬会、世界杯并争取冬奥会资格），展现了梦想对个人奋斗的激励作用，体现了梦想能激发热情和勇气；同时她提到“为中国队、为河南冰雪争得荣誉”表明个人梦想与国家、集体的荣誉紧密相连，符合“个人梦想与中国梦密不可分”的理念，故②③说法正确； ①：“一定”表述过于绝对，追梦需要努力，但受多种因素影响，不能保证必然实现，故①说法错误； ④：编织人生梦想是青少年时期的重要主题，“唯一”的说法绝对化，故④说法错误； 故本题选C。 6. 古语云：“尺有所短，寸有所长；物有所不足，智有所不明。”这启示我们要（ ） A 不断激发自身潜能 B. 善于发挥长处，弥补短处 C. 及时改正自身缺点 D. 无条件接纳自己的一切 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 B：题文中，“尺有所短，寸有所长；物有所不足，智有所不明”，意思是尺比寸长但也有短处，寸比尺短却也有它的长处；世间万物都有不完善的地方，人的智慧也有不明了的时候，这启示我们要善于发挥长处，弥补短处，故B符合题意； ACD：激发潜能、改正缺点、接纳自己，在题文中未涉及，故ACD不符合题意； 故本题选B。 7. 2025年4月3日，宁夏固原多所学校师生及社会人士共3200余人重走“英雄路”，徒步108里前往任山河烈士陵园，以特殊方式开展清明祭扫。这项“行走的思政课”，在黄土地上传颂三十载，已成为全国思政教育的鲜活范本。这表明（ ） A. 学习是成就梦想的重要路径 B. 学习是中学阶段的唯一任务 C. 梦想应与时代脉搏紧密相连 D. 学习并不局限在学校，所看、所做都可以是学习 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学习的内容及具体形式。 D：“行走的思政课”表明学习的形式是多种多样的，并不仅仅局限在学校，我们的所看、所做都可以是学习，故D说法正确； AC：材料主要说明学习的形式是多种的，并未直接体现“学习是成就梦想的重要路径”、“梦想应与时代脉搏紧密相连”，故AC说法 错误； B：“唯一任务”说法过于绝对，学习是中学阶段的重要任务，故B说法错误； 故本题选D。 8. 2025年2月1日《求是》杂志发表习近平总书记重要文章《注重家庭，注重家教，注重家风》。正所谓“天下之本在家”，千家万户都好，国家才能好。对此理解正确的是（ ） ①家是永久居住之地，避难之所 ②家是生命的居所，是心灵的港湾 ③要减少与父母沟通，避免产生矛盾 ④弘扬中华传统美德，厚植家国情怀 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查家的内涵和功能。 ①：家是生命的居所，但“永久居住之地”和“避难之所”表述不准确，家庭可能因成长、工作等变化而改变，且家并非单纯避难场所，故①说法错误； ②：家不仅是生命的居所，更是心灵的港湾，体现了亲情与情感依托，故②符合题意； ③：减少与父母沟通会加剧矛盾，应积极沟通而非回避，故③说法错误； ④：注重家庭、家教、家风，需弘扬传统美德并培养家国情怀，与题干“国家才能好”相呼应，故④符合题意； 故本题选D。 9. 小阳与爸爸回忆了某次分歧： 爸爸：我想让你报书法班，是因为你字迹潦草会影响试卷得分。但你为此很生气，觉得我管得太多。 小阳：当时我有些固执，后来我明白了您的用心，主动跟您沟通，最终我们达成一致。 上述对话表明（ ） ①家庭成员之间要学会换位思考 ②遇到矛盾，双方要据理力争 ③家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通 ④对父母长辈，我们要孝顺敬重 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查建设美好家庭的重要性和方法。 ①：小阳后来“明白了您的用心”，体现了站在爸爸角度理解其出发点，即学会换位思考，故①符合题意； ②：“据理力争”强调争执，而对话中双方通过“主动沟通”达成一致，并非争执，故②说法错误； ③：小阳“主动跟您沟通，最终我们达成一致”，说明沟通以尊重为前提，故③符合题意； ④：题干重点是分歧后的沟通与理解，未直接体现“孝顺敬重”的核心内容，故④不符合题意； 故本题选B。 10. 某学生给老师的毕业留言：在成长的道路上，您精湛传授知识，让我不再无知；考试失利时，耐心分析原因，让我学会对待挫折；集体活动中，悉心指导策划，让我学会团结协作。师恩如海，滋润人生。这让我们体会到（ ） A. 教师在师生交往中扮演着倾听者的角色 B. 教师是学生学习知识和锤炼品格的引路人 C. 教师对人类文明的延续发挥着决定作用 D. 教师是解决学生各种心理问题的专业人员 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查教师职业意义的相关知识。 A：题干中教师的主要行为是传授知识、分析原因、指导活动，体现的是引导者角色，而非单纯“倾听者”，故A不符合题意； B：教师不仅传授知识，还帮助学生正确面对挫折、培养团结协作能力，体现了对学生知识和品格的双重引导，故B符合题意； C：教师对文明延续有重要作用，但“决定作用”表述绝对化，夸大了教师职能，故C说法错误； D：教师可能关注学生心理，但“解决各种心理问题”需专业人员，题干未体现此点，故D说法错误； 故本题选B。 11. 丹丹问小青：“老师今天批评你了，你不生气吗?”小青回答道：“我很理解，老师是希望我尽快进步。”对于小青的态度，下列分析正确的是（ ） A. 反对，获得表扬才能提升学习成绩 B. 反对，批评一定会降低学习自信心 C. 赞同，批评有利于进步，表扬只会让人骄傲 D. 赞同，批评会帮助我们反省自己、完善自我 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待老师的批评的相关知识。 A：提升学习成绩的关键在于自身的努力、正确的学习方法和对问题的及时修正，而非仅依赖表扬。批评能指出学习中的不足，同样是促进成绩提升的重要反馈，该选项否定了批评的积极作用，观点片面，故A说法错误； B：“一定会” 的表述过于绝对。理性看待批评时，人能从中发现问题、明确改进方向，反而可能增强解决问题的信心；只有不当的批评或消极对待批评，才可能影响自信心。该选项忽略了批评的正面价值，不符合客观事实，故B说法错误； C：前半句认可批评的积极意义是正确的，但后半句 “表扬只会让人骄傲” 同样绝对。合理的表扬能强化优点、激发动力，帮助人保持积极心态，并非必然导致骄傲，该选项对表扬的认知存在偏差，故C说法错误； D：小青认为 “老师批评是希望自己尽快进步”，正是理性看待批评的表现。批评的核心价值在于指出不足，促使个人反思问题所在，进而针对性改进，最终实现自我完善，与小青的态度和客观事实完全相符，故D说法正确； 故本题选D。 12. 人际关系和友谊被称为“人生最美的风景。”这是因为（ ） ①拥有朋友就拥有了一切 ②朋友能决定我们的兴趣爱好甚至性格 ③朋友见证了我们一生一起走过的成长历程 ④友谊让我们更深刻地体悟人生的美好 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查友谊的重要性。 ③④：朋友见证了我们一起走过的成长历程，朋友丰富了我们的生活经验，朋友让我们更深刻地体悟生命的美好，故③④说法正确； ①：朋友带给我们温暖和力量，但不能说拥有朋友就拥有了一切，故①说法错误； ②：我们的兴趣爱好甚至性格都会受到朋友的影响，但朋友不能决定我们的兴趣爱好和性格，故②说法错误； 故本题选D。 13. “你上次把我的秘密告诉别人！”“你上次答应我的事没做到！”“你上次……”友谊虽然美好，但是朋友之间也经常会发生矛盾甚至冲突，处理不好，就会生疏，甚至绝交。与朋友发生冲突时，以下处理方法恰当的是（ ） ①要保持冷静，分析发生冲突的原因 ②要换位思考，理解对方愤怒的心情 ③要据理力争，不能丢了自己的面子 ④要维护自己，此后不再理会朋友 A. ①③ B. ②④ C. ③④ D. ①② 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确处理冲突的策略。 ①：保持冷静并分析原因有助于理性解决问题，符合正确处理冲突的方式，故①正确； ②：换位思考能促进相互理解，是化解矛盾的关键，故②正确； ③：据理力争可能激化矛盾，不利于维护友谊，故③错误； ④：不再理会朋友会直接破坏友谊，并非积极解决冲突的方法，故④错误； 故本题选D。 14. 某校七年级（3）班在筹备校园文化艺术节时，原本性格内向的小林在同学们的鼓励下报名参加了合唱表演。经过多次排练，小林不仅歌唱水平提升，还逐渐变得开朗自信。这一事例告诉我们（ ） ①性格特点在集体中得不到理解 ②集体可以带给我们温暖和力量 ③个人必须依靠集体才能取得成功 ④集体为个人发展提供了条件和可能 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体对个人成长的作用的相关知识。 ①：题干中同学们鼓励小林参加活动，说明集体能够理解和包容个人特点，故①说法错误； ②：小林在集体中获得鼓励和支持，体现了集体的温暖和力量，故②符合题意； ③：“必须依靠集体才能成功”表述绝对化，个人努力同样重要，故③说法错误； ④：小林通过集体活动提升能力并改变性格，说明集体为个人发展创造条件，故④符合题意； 故本题选C。 15. 初一学生小猛早晨起来发现夜里下了大雪，就催促家长早点走去学校清雪。家长提醒他，“你这周不是值日生。”他说：“班级清雪，大家都有责任”。这体现了小猛（ ） A. 有良好的竞争意识 B. 有主人翁意识 C. 善于处理矛盾 D. 有很强的虚荣心 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 A：题目未涉及竞争情境，小猛的行为与竞争无关，故A不符合题意； B：小猛主动承担班级清雪责任，即使不是值日生也积极参与，体现了他将集体事务视为己任的主人翁意识，故B符合题意； C：题干未体现矛盾或冲突，小猛的行为是主动担责而非解决矛盾，故C不符合题意； D：虚荣心强调追求表面荣誉，而小猛的行为是出于责任感，与虚荣无关，故D不符合题意； 故本题选B。 二、简要回答（简明扼要、条理清楚，每小题9分，共18分） 16. 阅读材料，回答问题。 徐枫灿出生于浙江金华，因小时候爱看动画片，成了飞行员舒克的“小粉丝”，渴望有一天能驾驶飞机，在天空自由翱翔。高考时她以优异的成绩考入了陆军航空兵学院。她严重恐高，但她以惊人的毅力和决心，反复锻炼克服了恐高，练就过硬的飞行技术。2025年五四青年节作为全国人大代表的她在高校发言时说：“希望你们勤勉努力，因为奋斗的青春最美，实现梦想的感觉最酷。 （1）小明看了徐枫灿的事迹后，认为“规划初中生活根本没必要，计划不如变化快，走一步看一步吧!”你如何看待他的观点?徐枫灿的人生轨迹，对我们规划初中生活有何启示? （2）徐枫灿的事迹启示我们如何做有梦想的少年? 【答案】（1）小明的观点是错误的。①做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。 ②做好初中生活规划，还应当制订切实可行的行动方案。③有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。 （2）①做有梦想的少年，应当树立远大志向，我们要早立志，立大志，立长志；②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏，我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 【解析】 【分析】考点考查：规划初中生活、做有梦想的少年  能力考查：理解和运用所学知识的能力 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 小问1 第一步：读题，提炼辩题。 观点：规划初中生活根本没必要，计划不如变化快，走一步看一步吧！ 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序。 论据②：合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用规划初中生活的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：徐枫灿的人生轨迹→可链接规划初中生活的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用做有梦想的少年的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：渴望有一天能驾驶飞机，在天空自由翱翔→可链接应当树立远大志向。 关键词②：在高校发言时说：“希望你们勤勉努力，因为奋斗的青春最美，实现梦想的感觉最酷→可链接紧扣时代脉搏，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 材料一 请结合所学知识，书写你的感悟。 镜头一西宁市复兴中学组织开展“努力学习强国有我”课程建设活动，开设多门校本理论和实践课程，同学们在学习中体会到了知识的重要性，也感受了实践的魅力。 镜头二小德老师风趣幽默，经常和同学们一起讨论问题 ，下课时和同学们经常打成一片。但同学们犯错时，他也会严厉批评，教会了我们许多做人的道理。 镜头三进入初中以来，小青积极融入集体。小青主动参加集体生活，积极为班级做贡献，和同学、老师一起共建美好集体。 （1）镜头一：____。镜头二：____。镜头三：____。 材料二 举头望明月，低头吃月饼。2025年10月6日又是一个中秋节。对中国人而言。中秋佳节时，一家人守在一起，赏明月、放河灯、吃月饼，尽享阖家欢乐是家庭圆满的象征。中秋的团聚寄托着人们对家庭的热爱和对美好生活的向往。中华民族素来有重视家庭、珍惜亲情的文化传统。 （2）结合上述材料，请你为建设美好家庭献计献策。 【答案】（1）镜头一：答案一：学习的重要性，答案二：正确认识学习①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。②学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径等。③初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等。④学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习等。 镜头二：答案一：良好的师生关系，答案二：如何正确对待老师的表扬和批评①彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。②我们应主动理解、关心老师。③真诚接受老师的引领和指导。④正确对待老师的表扬和批评。 镜头三：答案一：集体生活的作用，答案二：建设美好集体①集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。②集体生活能带给我们温暖。③集体生活有助于我们学会与人交往等。④建设美好集体，要确定共同的愿景。⑤建设美好集体，要树立主人翁意识。⑥建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境等。 （2）①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。 【解析】 【分析】考点考查：学习的重要性、正确认识学习、建立良好的师生关系、正确对待老师的表扬和批评、集体生活的作用、建设美好集体的要求、建设美好家庭的做法。 能力考查：分析和描述能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要运用学习的重要性、正确认识学习、建立良好的师生关系、正确对待老师的表扬和批评、集体生活的作用、建设美好集体的要求的有关知识，从感悟类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：西宁市复兴中学组织开展“努力学习强国有我”课程建设活动，开设多门校本理论和实践课程,同学们在学习中体会到了知识的重要性,也感受了实践的魅力→学习的重要性和正确认识学习。 关键词②：小德老师风趣幽默，经常和同学们一起讨论问题，但同学们犯错误时，又会严厉批评→建立良好师生关系的要求；正确对待老师的表扬和批评。 关键词③：进入初中后，小青与同学们建立互助小组，在大家的关心和帮助下，小青开始主动参加集体活动，积极为班级做贡献→集体生活的作用；共建美好集体的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要运用建设美好家庭的做法有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：中华民族素来有重视家庭、珍惜亲情的文化传统→建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱；需要传承中华民族传统家庭美德。 关键词②：中秋的团聚寄托着人们对家庭的热爱和对美好生活的向往→建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重；是家庭成员的共同责任。 第三步：整合信息，组织答案。 三、探究与实践（紧扣题意，综合运用所学知识进行探究与实践。12分） 18. 阅读材料，回答问题 距离开学过去半个月了，班级举行了一次“青春起步，蜕变之旅”主题班会。 【环节一】 为了帮助同学们回忆初次见面的场景，班主任让每位同学都给自己的朋友写了一封信：小实收到了小温的一封信。 亲爱的小实：还记得刚上初中那天吗?教室很闹，你安静待在角落，眼神怯生生，很内向。我主动过去和你打招呼，还陪你逛教学楼、食堂熟悉环境。后来美术课发现咱俩都爱书法，常一起分享作品。我喜欢你字里的细腻，你夸我创作有灵气，交流心得时总觉时间过得快。平时你帮我梳理数学思路，我在你忘带文具时及时递上。有你这样的朋友，真温暖。 你的朋友小温 （1）结合材料，分析小实与小温的故事体现了哪些友谊的真谛? 【环节二】 帮助同学解决烦恼 我是初一学生，成绩较好但很郁闷。我想在中学多交朋友，却怕不被接受，面对同学欲言又止，只好走开。我想和班上所有人成为朋友，帮过张小军，可他对我仍不太尊重。前段时间锦程生病住院成绩下降，我不知如何帮他。今天午饭时，我和刘明刚起了冲突，我认为他故意撞我，打翻了我的餐盘。 （2）从交友智慧的角度，给这位同学出一些建议，帮助他走出郁闷的误区。 【环节三】 为引导同学们做更好的自己，七年级（2）班同学集体签署了一份行动宣言。 行动宣言走进中学生活，我们对未来无限憧憬，希望自己能飞得更高，更远，做更好的自己。做更好的自己，我们应做到： 七年级（2）班全体成员 （3）请你将以上行动宣言补充完整。 【答案】（1）①友谊是一种亲密的关系。②友谊是一种心灵的相遇。③友谊是平等的、双向的。④朋友，见证了我们一起走过的成长历程。 （2）①志趣相投，才能走到一起，成为朋友。②交友需要真诚和热情。③交友需要慎重选择。④交友需要讲原则。⑤交友需要学会关心和尊重对方。⑥交友需要学会处理朋友之间的矛盾与冲突。⑦交友需要讲原则。⑧我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们应学会以诚待人，同大家和睦相处，努力构建和谐的人际关系。 （3）①学会欣赏自己。②学会接纳自己。③不断完善自己。④不断发掘自己的潜能。⑤做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。 【解析】 【分析】考点考查：友谊的真谛、呵护友谊的做法、做更好的自己的做法 能力考查：运用知识分析问题 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用友谊的特质的有关知识，从体现等类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小温和小实一起逛教学楼、食堂熟悉新环境，常凑一起分享书法作品、交流心得→可链接友谊是一种亲密的关系。 关键词②：小实帮小温梳理数学思路，小温在小实忘带文具时及时递上，两人相互帮助、相互关怀→可链接友谊是平等的、双向的。 关键词③：两人因为都热爱书法而成为朋友，欣赏彼此在书法上的优点→可链接友谊是一种心灵的相遇。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用呵护友谊的有关知识，从做法等类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：想在中学多交朋友，却怕不被接受，面对同学欲言又止，只好走开→可链接交友需要真诚和热情。 关键词②：我想和班上所有人成为朋友，帮过张小军，可他对我仍不太尊重→可链接志趣相投，才能走到一起，成为朋友+我们不可能和所有的人都成为朋友+朋友要相互尊重。 关键词③：前段时同锦程生病住院成绩下降，我不知如何帮他→可链接交友需要学会关心。 关键词④：我认为他故意撞我，打翻了我的餐盘→可链接交友需要学会处理朋友之间的矛盾与冲突。 第三步：整合信息，组织答案。 小问3详解】 本题考查做最好的自己的做法，可结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $