学易金卷：五年级语文上学期期末真题重组卷（苏州专用）

绝密★启用前 学易金卷：五年级语文上学期期末真题重组卷（苏州专用） 注意事项： 1.本试卷共10页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与梳理（36分） 1．（2023秋•常熟市期末）【阅读积累】根据课文内容填空。 （1）一景一物皆成趣。在郭沫若的笔下，“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是 　 　 。那是 　 　 ，而且具有生命了。”清少纳言笔下的夏天，“即使是 　 　 ，也有一只两只萤火虫，　 　 ，这情景着实迷人。”王维在《山居秋暝》中写下了这样的景色“竹喧归浣女，　 　 。”这些都是对景物的 　 　 描写。 （2）一言一语总关情。爱家国：“死去元知万事空，　 　 ”“我劝天公重抖擞，　 　 ”表达了诗人对祖国的关切；“壮哉，我中国少年，　 　 ！”激励中国少年发愤图强，勇挑建设国家的重任。爱学习：“　 　 ，好古，　 　 。”“　 　 ？为有源头活水来。”道出了学习该有的态度。 2．（2023秋•姑苏区期末）王明在读书时，整理了四组多音字，其中读音相同的一组是（　　） A．挣扎 扎营 B．着陆 沉着 C．皇冠 冠军 D．屏息 屏幕 3．（2023秋•姑苏区期末）李华在读书时，摘抄了下列词语，其中加点字的读音、字形、意思有误的一项是（　　） A．镜匣（xiá） 隐蔽 不计其数（计算） B．刹那（chà） 汛期 地履其黄（踩、踏） C．自恃（shì） 爱慕 手不释卷（解释、说明） D．脸颊（jiá） 迟延 万马齐喑（沉默） 4．（2023秋•常熟市期末）小常想制作读书笔记本的封面，名字为《幽幽书香》，他还想配一句名言，让封面上的内容更加协调，不合适的是（　　） A．克勤于邦，克俭于家。 B．不饱食以终日，不弃功于寸阴。 C．敏而好学，不耻下问。 D．旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 5．（2023秋•姑苏区期末）老师想用一则读书求学的名言作班训，下面最合适的一则是（　　） A．不饱食以终日，不弃功于寸阴。 B．一日读书一日功，一日不读十日空。 C．居高声自远，非是藉秋风。 D．胜人者有力，自胜者强。 6．（2023秋•常熟市期末）小常总结了一些读书方法，有误的一项是（　　） A．复述故事可以大胆想象，随意增加情节；还可以变换情节顺序，设置悬念。 B．阅读课外书可以沿着课文找书读，从一篇读到一本，可以读同类作品，读同一作者其他作品，读不同类型的作品，总之开卷有益。 C．为了读得快，我要边读边想，抓住关键语句，捕捉文章里面有用的信息。 D．阅读时，品味印象深刻的场景、细节，可以更好地体会作者的思想感情。 7．（2023秋•常熟市期末）下列加点词语和上一题中“协调”意思不同的是（　　） A．松鼠身体矫健，四肢轻快，面容清秀，配上帽缨形的尾巴，看起来是那么协调，显得格外漂亮。 B．每当一行人走搭石的时候，动作是协调有序的！ C．协调好学习与生活的关系，是我们能够更好地发展的关键。 D．一簇簇洁白的梨花在嫩黄色的叶芽儿中间展开，是那样的醒目又协调。 8．（2023秋•常熟市期末）【读书交流】班级开展《中国民间故事》读书交流会，请你用下面的方式展示阅读成果。 （1）民间故事我知道：读中国民间故事，我看到了精美的插图，还积累了很多诗词，我会在故事相关的图片后选择对应的诗句。 A.弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。 B.百年佳会几今宵，脉脉相看一水遥。 C.悲哉孟姜女，寻夫万里行。 　 　 　 　 　 　 （2）故事展演我策划：在课外阅读中，我最想把《　 　 》这个中国民间故事用表演的形式展示给大家看，我认为故事的主要人物（其中一位）是 　 　 ，演员要表现出他（她） 　 　 的特点。 9．（2023秋•姑苏区期末）五年级（2）班举行共读红色经典连环画活动，结识了雨来和潘冬子两位小英雄。请完成（1）～（4）题。 （1）读下面两个句子，想一想哪一句表达效果更好，为什么？ ①他像个小鸭子似的抖着头上的水，望着伙伴们笑。 ②他望着伙伴们笑。 　 　 （2）仿照图1配文中加点部分的表达方式，改写图2画横线的句子。 这天，他正在砍柴，突然远处传来了密集的枪炮声，冬子 　 　 。 （3）读完红色经典连环画后，王明联想到了中华民族涌现出的无数爱国志士，他们的浓浓爱国情，穿越时空，震撼人心。宋代诗人陆游临终前叮嘱儿子：“王师北定中原日，　 　 ”；诗人林升对南宋统治阶级苟且偷安的行径提出质问：“山外青山楼外楼，　 　 ”；清代诗人龚自珍热情地呼唤：“我劝天公重抖擞，　 　 ”；《少年中国说》梁启超先生热切展望少年中国的光辉前景：“天戴其苍，地履其黄。纵有千古，　 　 。前途似海，　 　 ”。 （4）我们不但要读有字之书，还要走进社会生活，读无字之书。2023年9月23日至10月8日，第19届亚运会在杭州成功举办。期间，李华观看了部分比赛，不禁写下自己的感叹。请根据拼音，写出相应的汉字。 ㅤㅤ钱塘江畔，千年文明与现代技术jī qíng 　 　 碰撞，尽显“中国式浪漫”。各国选手huān jù 　 　 一堂，展现良好运动风貌。我国运动jiàn ér 　 　 在教练员的指导下，取得了骄人成绩。亚运会组委会各部门同心协力，尽职尽责，赢得了世界各国的chēng zàn 　 　 。一段段关于梦想与希望的精彩故事，将从这里起笔，共同miáo huì 　 　 美好未来。 二、阅读与鉴赏（48分） 10．（2023秋•姑苏区期末）阅读短文，完成下题。 范仲淹有志于天下（节选） ㅤㅤ范仲淹二岁而孤①，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或②夜昏怠③，辄（zhé）④以水沃面⑥；食⑥不给，啖（dàn）粥⑦而读。 【注释】①[孤]幼年失去父亲。②[或]有时。③[昏怠]昏沉困倦。④[辄]往往，每每。⑤[沃面]洗脸。⑥[食]吃饭。⑦[啖粥]喝粥。 （1）说意思：联系上下文，用组词的方法，解释下列加点字；并借助注释，理解句子的意思。 ①家贫　 　 ②无依　 　 ③发愤苦读　 　 ④或夜昏怠，辄以水沃面。 　 　 （2）读句子：古文诵读要注意合理断句，下面选项中，断句合理的一项是 　 　 。 A.“每/以天下/为己任” B.“每以/天下/为己任” C.“每/以天下为/己任” D.“每以/天下为/己任” （3）谈志向：联系上下文，想一想范仲淹的志向是什么，为了实现自己的志向，他是如何做的？可以用原文中的句子回答，也可以用自己的话说一说。 11．（2023秋•常熟市期末）阅读。 ㅤㅤ【材料一】[说明文中的蝉] ㅤㅤ蝉，又名知了。古人以为蝉是用触角喝露水生活，但其实蝉是把口器插到树的枝干里吸取汁液为生。蝉体长约2～5公分，有两对膜翅。【A】雄蝉腹部有发声器，像一个蒙着一层鼓膜的大鼓，声带肌肉每秒可以伸缩一万次左右，所以声音大。雌蝉不发声。 ㅤㅤ蝉的一生，可谓不易。蝉每次生卵总数约为三四百个，如此数量是为了防御危险。昆虫蚋（ruì），是蝉家族的大灾祸，它们会在蝉卵上刺孔并把自己的卵放进去代替蝉的家族。避过蚋，蝉卵也要花一年时间才能孵化成幼虫，幼虫附着在树枝上，这时的它面前危险重重，急需去地下寻觅藏身之处，迟缓就有死亡的危险。最后，这小生物找到适当的地点，就钻下去。它要在地底下生活2～17年。到幼虫成熟后，才会爬到地面，脱去外壳，羽化为长有双翼的成虫。但成虫也有很多天敌，如肉食类昆虫、小型肉食鸟类、齿蜴等。 ㅤㅤ【B】即便幸存站在枝头鸣叫，可它在阳光下的歌唱大约只有五个星期。多年黑暗中的苦工，数十天的享乐，这就是蝉的生活。 ㅤㅤ【材料二】[药学中的蝉] ㅤㅤ目前在临床上，中医主要以蝉身清热、息风、镇惊，辅助治疗小儿惊风、惊痫、夜啼等。另外，蝉蜕所治与蝉身相近，只是更长于散风热、宣肺，是外感风热、咳嗽音哑、破伤风、小儿惊痫的药物之一。 ㅤㅤ【材料三】[诗歌中的蝉] 《蝉》 唐虞世南 垂緌饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 （1）说明文以“说明白了”为成功，怎样才能说清楚明白？读材料一画横线句子，谈谈看法。 ①我们需要使用恰当的说明方法把事物特点说明白。比如横线A综合运用了 　 　 、 　 　 等说明方法，把雄蝉 　 　 的特点说明白了。 ②说明白，还特别要注意语言运用的准确、严谨。横线B中“　 　 ”这个词语，就用得很准确。 （2）阅读三则材料，判断以下说法是否正确。 ①蝉是用口器插到树的枝干里，吸取汁液为生的。 　 　 ②蝉蜕变过程危险重重：产卵期要寻觅藏身之处；幼虫期会被蚋侵袭；成虫期又有很多天敌。 　 　 ③蝉的一生要经历从卵到幼虫，再到成虫，最后死亡的过程。 　 　 ④蝉身主要治疗小儿惊风、惊痫、夜啼等，蝉蜕可散风热。 　 　 （3） 阅读三则材料，你认为蝉有哪些可贵之处？请写出三点。 12．（2023秋•姑苏区期末）阅读《黄山绝壁松》，完成下题。 黄山绝壁松（节选）ㅤㅤ①黄山以石奇、云奇、松奇名绝天下。然而登上黄山，给我震动的是黄山松。 ㅤㅤ②黄山之松布满黄山。由深深的山谷至大大小小的山顶，无处无松。可是我说的松只限于山上的松。 ㅤㅤ③山上有名气的松树颇多。如迎客松、望客松、黑虎松、连理松等等，都是游客们争相拍照的对象。但我说的不是这些名松，而是那些生在极顶和绝壁上不知名的野松。 ㅤㅤ④黄山全是石峰。裸露的巨石侧立千仞（rèn），光秃秃没有土壤，尤其那些极高的地方，天寒风疾，草木不生，苍鹰也不去那里，一棵棵松树却破石而出，伸展着优美而碧绿的长臂，显示其独具的气质。世人赞叹它们独绝的姿容，很少去想在终年的烈日下或寒飙（biāo）中，它们是怎样存活和生长的？ ㅤㅤ⑤一位本地人告诉我，这些生长在石缝里的松树，根部能够分泌一种酸性的物质，腐蚀石头的表面，使其化为养分被自己吸收。为了从石头里寻觅生机，也为了牢牢抓住绝壁，以抵抗不期而至的狂风的撕扯与摧折，它们的根日日夜夜与石头搏斗着，最终不可思议地穿入坚如钢铁的石体。细心便能看到，这些松根在生长和壮大时常常把石头从中挣裂！还有什么树木有如此顽强的生命力？ ㅤㅤ⑥我发现，山上之松与山下之松决不一样。那些密密实实拥挤在温暖的山谷中的松树，▲，▲，慵懒而富态；而这些山顶上绝壁松却是▲，树叶黑绿，▲。这绝壁之松是被恶劣与凶险的环境强化出来的。它虬（qiú）劲和富于弹性的树干，是长期与风雨搏斗的结果；它远远地伸出的枝叶是为了更多地吸取阳光……这一代代艰辛的生存记忆，已经化为一种个性的基因，潜入绝壁松的骨头里。为此，它们才有着如此非凡的性格与精神。 ㅤㅤ⑦它们站立在所有人迹罕至的地方。那些荒峰野岭的极顶，那些下临万丈的悬崖峭壁，那些凶险莫测的绝境，常常可以看到三两棵甚至只有一棵孤松，十分夺目地立在那里。它们彼此姿态各异，也神情各异，或英武，或肃穆，或孤傲，或寂寞。远远望着它们，会心生敬意；但它们——只有站在这些高不可攀的地方，才能真正看到天地的浩荡与博大。 ㅤㅤ⑧但是，别以为它们全像画中的松树那么漂亮。有的枝干被飓（jù）风吹折，暴露着断枝残干，但另一些枝叶仍很苍郁；有的被酷热与冰寒打败，只剩下赤裸的枯骸（hái），却依旧尊严地挺立在绝壁之上。于是，一个强者应当有的品质——刚强、坚韧、适应、忍耐、奋取与自信，它全都具备。 【作者冯骥才，有删改】 （1）读松：快速阅读有办法。 1）要快速读完这篇文章，阅读方法最恰当的是 　 　 A.为了提高阅读速度，要集中注意力，一个字一个字地读。 B.阅读时，遇到不懂的问题一定要马上解决，可以联系上下文猜想，可以结合生活经验解决，还可以查阅资料或者请教他人。 C.阅读时，不仅要读得快还要想得快，要做到边读边思，抓住关键词句，及时捕捉有用的信息。 D.阅读时，要连词成句地读，读不懂的地方要回读，把每一句的意思都读懂。 2）及时概括语句的意思，也是一种提高阅读速度的方法。请写出第4自然段画横线句子的主要意思：　 　 。 （2）说松：请结合第5自然段说一说，那些生在极顶和绝壁上不知名的野松，是怎样存活和生长的？ （3）品松：读第6自然段画“ㅤㅤㅤ”的句子，完成下面的问题。 1）“植物的外部形态跟它的生活环境有很大关系”，请根据科学课上所学的这一知识点，选择恰当的词语将序号填写在句子中的横线上。 A.枝干瘦硬 B.干直枝肥 C.矫健又强悍 D.针叶鲜碧 ㅤㅤ那些密密实实拥挤在温暖的山谷中的松树，　 　 ，　 　 ，慵懒而富态；而这些山顶上绝壁松却是 　 　 ，树叶黑绿，　 　 。 2）在这个句子中，作者运用了什么样的写法？请联系上下文说一说这样写有什么好处？ （4）赞松： 团结松 ㅤㅤ团结松乃黄山十大名松之一，生长在北海至西海的山路旁。古松铁根盘结，五干围抱，枝叶茂盛，团团簇簇，状若兄弟五人相与拥抱，人称“团结松”。 以上文字为“黄山旅游官方平台”微信公众号中对团结松的介绍。为了把绝壁松打造成知名景观，请结合短文内容，仿照对团结松的介绍，帮助风景区的工作人员写一段对绝壁松的文字介绍，从绝壁松的生长环境、样子和品质三方面来写。 绝壁松 　 　 　 　 　 　 　 　 三、习作与表达（16分） 13．（2023秋•姑苏区期末）在读书活动中，我们积累了很多好词佳句，也学到了独特的表达方式，请把它们运用到写作中来吧。 ㅤㅤ在劳动课上或生活中，你一定学会了很多劳动技能，比如炒菜、种花、缝沙包……哪一项劳动技能的学习，让你最有成就感？把学习这一项劳动技能的经历、体会等写下来，与大家分享。 ㅤㅤ提示与要求：（1）题目自拟，内容清楚、具体，不少于400字。（2）语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。（3）文章中不得出现校名、人名等真实信息。 200 400 600 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 学易金卷：五年级语文上学期期末真题重组卷（苏州专用） 注意事项： 1.本试卷共10页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与梳理（36分） 1．（2023秋•常熟市期末）【阅读积累】根据课文内容填空。 （1）一景一物皆成趣。在郭沫若的笔下，“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是 　乡居生活中的一种恩惠　 。那是 　清澄的形象化　 ，而且具有生命了。”清少纳言笔下的夏天，“即使是 　蒙蒙细雨的夜晚　 ，也有一只两只萤火虫，　闪着朦胧的微光在飞行　 ，这情景着实迷人。”王维在《山居秋暝》中写下了这样的景色“竹喧归浣女，　莲动下渔舟　 。”这些都是对景物的 　动静结合　 描写。 （2）一言一语总关情。爱家国：“死去元知万事空，　但悲不见九州同　 ”“我劝天公重抖擞，　不拘一格降人材　 ”表达了诗人对祖国的关切；“壮哉，我中国少年，　与国无疆　 ！”激励中国少年发愤图强，勇挑建设国家的重任。爱学习：“　我非生而知之也　 ，好古，　敏以求之者也　 。”“　问渠那得清如许　 ？为有源头活水来。”道出了学习该有的态度。 【答案】（1）乡居生活中的一种恩惠 清澄的形象化 蒙蒙细雨的夜晚 闪着朦胧的微光在飞行 莲动下渔舟 动静结合； （2）但悲不见九州同 不拘一格降人材 与国无疆 我非生而知之也 敏以求之者也 问渠那得清如许。 2．（2023秋•姑苏区期末）王明在读书时，整理了四组多音字，其中读音相同的一组是（　　） A．挣扎 扎营 B．着陆 沉着 C．皇冠 冠军 D．屏息 屏幕 【答案】B 3．（2023秋•姑苏区期末）李华在读书时，摘抄了下列词语，其中加点字的读音、字形、意思有误的一项是（　　） A．镜匣（xiá） 隐蔽 不计其数（计算） B．刹那（chà） 汛期 地履其黄（踩、踏） C．自恃（shì） 爱慕 手不释卷（解释、说明） D．脸颊（jiá） 迟延 万马齐喑（沉默） 【答案】C 4．（2023秋•常熟市期末）小常想制作读书笔记本的封面，名字为《幽幽书香》，他还想配一句名言，让封面上的内容更加协调，不合适的是（　　） A．克勤于邦，克俭于家。 B．不饱食以终日，不弃功于寸阴。 C．敏而好学，不耻下问。 D．旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 【答案】A 5．（2023秋•姑苏区期末）老师想用一则读书求学的名言作班训，下面最合适的一则是（　　） A．不饱食以终日，不弃功于寸阴。 B．一日读书一日功，一日不读十日空。 C．居高声自远，非是藉秋风。 D．胜人者有力，自胜者强。 【答案】B 6．（2023秋•常熟市期末）小常总结了一些读书方法，有误的一项是（　　） A．复述故事可以大胆想象，随意增加情节；还可以变换情节顺序，设置悬念。 B．阅读课外书可以沿着课文找书读，从一篇读到一本，可以读同类作品，读同一作者其他作品，读不同类型的作品，总之开卷有益。 C．为了读得快，我要边读边想，抓住关键语句，捕捉文章里面有用的信息。 D．阅读时，品味印象深刻的场景、细节，可以更好地体会作者的思想感情。 【答案】A 7．（2023秋•常熟市期末）下列加点词语和上一题中“协调”意思不同的是（　　） A．松鼠身体矫健，四肢轻快，面容清秀，配上帽缨形的尾巴，看起来是那么协调，显得格外漂亮。 B．每当一行人走搭石的时候，动作是协调有序的！ C．协调好学习与生活的关系，是我们能够更好地发展的关键。 D．一簇簇洁白的梨花在嫩黄色的叶芽儿中间展开，是那样的醒目又协调。 【答案】C 8．（2023秋•常熟市期末）【读书交流】班级开展《中国民间故事》读书交流会，请你用下面的方式展示阅读成果。 （1）民间故事我知道：读中国民间故事，我看到了精美的插图，还积累了很多诗词，我会在故事相关的图片后选择对应的诗句。 A.弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。 B.百年佳会几今宵，脉脉相看一水遥。 C.悲哉孟姜女，寻夫万里行。 　B　 　C　 　A　 （2）故事展演我策划：在课外阅读中，我最想把《　包公巧审青石板　 》这个中国民间故事用表演的形式展示给大家看，我认为故事的主要人物（其中一位）是 　包青天　 ，演员要表现出他（她） 　神妙、机智、公正　 的特点。 【答案】（1）B C A； （2）包公巧审青石板 包青天 神妙、机智、公正。 9．（2023秋•姑苏区期末）五年级（2）班举行共读红色经典连环画活动，结识了雨来和潘冬子两位小英雄。请完成（1）～（4）题。 （1）读下面两个句子，想一想哪一句表达效果更好，为什么？ ①他像个小鸭子似的抖着头上的水，望着伙伴们笑。 ②他望着伙伴们笑。 　第①句，这句话运用了比喻的修辞手法，写出了雨来的调皮可爱、水性好。　 （2）仿照图1配文中加点部分的表达方式，改写图2画横线的句子。 这天，他正在砍柴，突然远处传来了密集的枪炮声，冬子 　眼睛一亮，像个小猴子似的敏捷地爬上树　 。 （3）读完红色经典连环画后，王明联想到了中华民族涌现出的无数爱国志士，他们的浓浓爱国情，穿越时空，震撼人心。宋代诗人陆游临终前叮嘱儿子：“王师北定中原日，　家祭无忘告乃翁　 ”；诗人林升对南宋统治阶级苟且偷安的行径提出质问：“山外青山楼外楼，　西湖歌舞几时休　 ”；清代诗人龚自珍热情地呼唤：“我劝天公重抖擞，　不拘一格降人材　 ”；《少年中国说》梁启超先生热切展望少年中国的光辉前景：“天戴其苍，地履其黄。纵有千古，　横有八荒　 。前途似海，　来日方长　 ”。 （4）我们不但要读有字之书，还要走进社会生活，读无字之书。2023年9月23日至10月8日，第19届亚运会在杭州成功举办。期间，李华观看了部分比赛，不禁写下自己的感叹。请根据拼音，写出相应的汉字。 ㅤㅤ钱塘江畔，千年文明与现代技术jī qíng 　激情　 碰撞，尽显“中国式浪漫”。各国选手huān jù 　欢聚　 一堂，展现良好运动风貌。我国运动jiàn ér 　健儿　 在教练员的指导下，取得了骄人成绩。亚运会组委会各部门同心协力，尽职尽责，赢得了世界各国的chēng zàn 　称赞　 。一段段关于梦想与希望的精彩故事，将从这里起笔，共同miáo huì 　描绘　 美好未来。 【答案】（1）第①句，这句话运用了比喻的修辞手法，写出了雨来的调皮可爱、水性好； （2）眼睛一亮，像个小猴子似的敏捷地爬上树； （3）家祭无忘告乃翁 西湖歌舞几时休 不拘一格降人材 横有八荒 来日方长； （4）激情 欢聚 健儿 称赞 描绘。 二、阅读与鉴赏（48分） 10．（2023秋•姑苏区期末）阅读短文，完成下题。 范仲淹有志于天下（节选） ㅤㅤ范仲淹二岁而孤①，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或②夜昏怠③，辄（zhé）④以水沃面⑥；食⑥不给，啖（dàn）粥⑦而读。 【注释】①[孤]幼年失去父亲。②[或]有时。③[昏怠]昏沉困倦。④[辄]往往，每每。⑤[沃面]洗脸。⑥[食]吃饭。⑦[啖粥]喝粥。 （1）说意思：联系上下文，用组词的方法，解释下列加点字；并借助注释，理解句子的意思。 ①家贫　贫困　 ②无依　依靠　 ③发愤苦读　读书　 ④或夜昏怠，辄以水沃面。 　洗　 （2）读句子：古文诵读要注意合理断句，下面选项中，断句合理的一项是 　B　 。 A.“每/以天下/为己任” B.“每以/天下/为己任” C.“每/以天下为/己任” D.“每以/天下为/己任” （3）谈志向：联系上下文，想一想范仲淹的志向是什么，为了实现自己的志向，他是如何做的？可以用原文中的句子回答，也可以用自己的话说一说。 【答案】（1）①贫困； ②依靠； ③读书； ④洗； （2）B； （3）少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。 11．（2023秋•常熟市期末）阅读。 ㅤㅤ【材料一】[说明文中的蝉] ㅤㅤ蝉，又名知了。古人以为蝉是用触角喝露水生活，但其实蝉是把口器插到树的枝干里吸取汁液为生。蝉体长约2～5公分，有两对膜翅。【A】雄蝉腹部有发声器，像一个蒙着一层鼓膜的大鼓，声带肌肉每秒可以伸缩一万次左右，所以声音大。雌蝉不发声。 ㅤㅤ蝉的一生，可谓不易。蝉每次生卵总数约为三四百个，如此数量是为了防御危险。昆虫蚋（ruì），是蝉家族的大灾祸，它们会在蝉卵上刺孔并把自己的卵放进去代替蝉的家族。避过蚋，蝉卵也要花一年时间才能孵化成幼虫，幼虫附着在树枝上，这时的它面前危险重重，急需去地下寻觅藏身之处，迟缓就有死亡的危险。最后，这小生物找到适当的地点，就钻下去。它要在地底下生活2～17年。到幼虫成熟后，才会爬到地面，脱去外壳，羽化为长有双翼的成虫。但成虫也有很多天敌，如肉食类昆虫、小型肉食鸟类、齿蜴等。 ㅤㅤ【B】即便幸存站在枝头鸣叫，可它在阳光下的歌唱大约只有五个星期。多年黑暗中的苦工，数十天的享乐，这就是蝉的生活。 ㅤㅤ【材料二】[药学中的蝉] ㅤㅤ目前在临床上，中医主要以蝉身清热、息风、镇惊，辅助治疗小儿惊风、惊痫、夜啼等。另外，蝉蜕所治与蝉身相近，只是更长于散风热、宣肺，是外感风热、咳嗽音哑、破伤风、小儿惊痫的药物之一。 ㅤㅤ【材料三】[诗歌中的蝉] 《蝉》 唐虞世南 垂緌饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 （1）说明文以“说明白了”为成功，怎样才能说清楚明白？读材料一画横线句子，谈谈看法。 ①我们需要使用恰当的说明方法把事物特点说明白。比如横线A综合运用了 　打比方　 、　列数字　 等说明方法，把雄蝉 　发声大　 的特点说明白了。 ②说明白，还特别要注意语言运用的准确、严谨。横线B中“　大约　 ”这个词语，就用得很准确。 （2）阅读三则材料，判断以下说法是否正确。 ①蝉是用口器插到树的枝干里，吸取汁液为生的。 　正确　 ②蝉蜕变过程危险重重：产卵期要寻觅藏身之处；幼虫期会被蚋侵袭；成虫期又有很多天敌。 　错误　 ③蝉的一生要经历从卵到幼虫，再到成虫，最后死亡的过程。 　正确　 ④蝉身主要治疗小儿惊风、惊痫、夜啼等，蝉蜕可散风热。 　正确　 （3）阅读三则材料，你认为蝉有哪些可贵之处？请写出三点。 　①吃苦耐劳。②能治疗很多疾病。③雍容不迫的风度气韵。　 【答案】（1）①打比方 列数字 发声大；②大约； （2）正确；正确；错误；正确； （3）①吃苦耐劳。②能治疗很多疾病。③雍容不迫的风度气韵。 12．（2023秋•姑苏区期末）阅读《黄山绝壁松》，完成下题。 黄山绝壁松（节选）ㅤㅤ①黄山以石奇、云奇、松奇名绝天下。然而登上黄山，给我震动的是黄山松。 ㅤㅤ②黄山之松布满黄山。由深深的山谷至大大小小的山顶，无处无松。可是我说的松只限于山上的松。 ㅤㅤ③山上有名气的松树颇多。如迎客松、望客松、黑虎松、连理松等等，都是游客们争相拍照的对象。但我说的不是这些名松，而是那些生在极顶和绝壁上不知名的野松。 ㅤㅤ④黄山全是石峰。裸露的巨石侧立千仞（rèn），光秃秃没有土壤，尤其那些极高的地方，天寒风疾，草木不生，苍鹰也不去那里，一棵棵松树却破石而出，伸展着优美而碧绿的长臂，显示其独具的气质。世人赞叹它们独绝的姿容，很少去想在终年的烈日下或寒飙（biāo）中，它们是怎样存活和生长的？ ㅤㅤ⑤一位本地人告诉我，这些生长在石缝里的松树，根部能够分泌一种酸性的物质，腐蚀石头的表面，使其化为养分被自己吸收。为了从石头里寻觅生机，也为了牢牢抓住绝壁，以抵抗不期而至的狂风的撕扯与摧折，它们的根日日夜夜与石头搏斗着，最终不可思议地穿入坚如钢铁的石体。细心便能看到，这些松根在生长和壮大时常常把石头从中挣裂！还有什么树木有如此顽强的生命力？ ㅤㅤ⑥我发现，山上之松与山下之松决不一样。那些密密实实拥挤在温暖的山谷中的松树，▲，▲，慵懒而富态；而这些山顶上绝壁松却是▲，树叶黑绿，▲。这绝壁之松是被恶劣与凶险的环境强化出来的。它虬（qiú）劲和富于弹性的树干，是长期与风雨搏斗的结果；它远远地伸出的枝叶是为了更多地吸取阳光……这一代代艰辛的生存记忆，已经化为一种个性的基因，潜入绝壁松的骨头里。为此，它们才有着如此非凡的性格与精神。 ㅤㅤ⑦它们站立在所有人迹罕至的地方。那些荒峰野岭的极顶，那些下临万丈的悬崖峭壁，那些凶险莫测的绝境，常常可以看到三两棵甚至只有一棵孤松，十分夺目地立在那里。它们彼此姿态各异，也神情各异，或英武，或肃穆，或孤傲，或寂寞。远远望着它们，会心生敬意；但它们——只有站在这些高不可攀的地方，才能真正看到天地的浩荡与博大。 ㅤㅤ⑧但是，别以为它们全像画中的松树那么漂亮。有的枝干被飓（jù）风吹折，暴露着断枝残干，但另一些枝叶仍很苍郁；有的被酷热与冰寒打败，只剩下赤裸的枯骸（hái），却依旧尊严地挺立在绝壁之上。于是，一个强者应当有的品质——刚强、坚韧、适应、忍耐、奋取与自信，它全都具备。 【作者冯骥才，有删改】 （1）读松：快速阅读有办法。 1）要快速读完这篇文章，阅读方法最恰当的是 　C　 A.为了提高阅读速度，要集中注意力，一个字一个字地读。 B.阅读时，遇到不懂的问题一定要马上解决，可以联系上下文猜想，可以结合生活经验解决，还可以查阅资料或者请教他人。 C.阅读时，不仅要读得快还要想得快，要做到边读边思，抓住关键词句，及时捕捉有用的信息。 D.阅读时，要连词成句地读，读不懂的地方要回读，把每一句的意思都读懂。 2）及时概括语句的意思，也是一种提高阅读速度的方法。请写出第4自然段画横线句子的主要意思：　黄山全是石峰，无土壤，天寒风疾，草木不生，苍鹰不至，但一棵棵松树却破石而出，显示其独具的气质　 。 （2）说松：请结合第5自然段说一说，那些生在极顶和绝壁上不知名的野松，是怎样存活和生长的？ （3）品松：读第6自然段画“ㅤㅤㅤ”的句子，完成下面的问题。 1）“植物的外部形态跟它的生活环境有很大关系”，请根据科学课上所学的这一知识点，选择恰当的词语将序号填写在句子中的横线上。 A.枝干瘦硬 B.干直枝肥 C.矫健又强悍 D.针叶鲜碧 ㅤㅤ那些密密实实拥挤在温暖的山谷中的松树，　B　 ，　D　 ，慵懒而富态；而这些山顶上绝壁松却是 　A　 ，树叶黑绿，　C　 。 2）在这个句子中，作者运用了什么样的写法？请联系上下文说一说这样写有什么好处？ （4）赞松： 团结松 ㅤㅤ团结松乃黄山十大名松之一，生长在北海至西海的山路旁。古松铁根盘结，五干围抱，枝叶茂盛，团团簇簇，状若兄弟五人相与拥抱，人称“团结松”。 以上文字为“黄山旅游官方平台”微信公众号中对团结松的介绍。为了把绝壁松打造成知名景观，请结合短文内容，仿照对团结松的介绍，帮助风景区的工作人员写一段对绝壁松的文字介绍，从绝壁松的生长环境、样子和品质三方面来写。 绝壁松 　绝壁松乃黄山奇松之一，生长在荒峰野岭的极顶、下临万丈的悬崖峭壁和凶险莫测的绝境之中。绝壁松破石而出，其根穿入坚如钢铁的石体，紧紧抓住绝壁。它们有的枝干被飓风吹折，有的被酷热与冰寒打败，但依旧挺立在绝壁之上。绝壁松的枝叶或英武，或肃穆，或孤傲，或寂寞，彼此姿态各异，神情各异。绝壁松具备刚强、坚韧、适应、忍耐、奋取与自信的品质，是被恶劣与凶险的环境强化出来的强者之松。　 【答案】（1）1）C； 2）黄山全是石峰，无土壤，天寒风疾，草木不生，苍鹰不至，但一棵棵松树却破石而出，显示其独具的气质。 （2）那些生在极顶和绝壁上不知名的野松，根部能够分泌一种酸性的物质，腐蚀石头的表面，使其化为养分被自己吸收。为了从石头里寻觅生机，也为了牢牢抓住绝壁，以抵抗不期而至的狂风的撕扯与摧折，它们的根日日夜夜与石头搏斗着，最终不可思议地穿入坚如钢铁的石体。 （3）1）B；D；A；C； 2）作者运用了对比的写法，将山谷中的松树和山顶上的绝壁松进行对比。这样写的好处是突出了绝壁松顽强的生命力和独特的气质，使读者更能感受到绝壁松在恶劣环境中生长的不易和坚韧。 （4）绝壁松乃黄山奇松之一，生长在荒峰野岭的极顶、下临万丈的悬崖峭壁和凶险莫测的绝境之中。绝壁松破石而出，其根穿入坚如钢铁的石体，紧紧抓住绝壁。它们有的枝干被飓风吹折，有的被酷热与冰寒打败，但依旧挺立在绝壁之上。绝壁松的枝叶或英武，或肃穆，或孤傲，或寂寞，彼此姿态各异，神情各异。绝壁松具备刚强、坚韧、适应、忍耐、奋取与自信的品质，是被恶劣与凶险的环境强化出来的强者之松。 三、习作与表达（16分） 13．（2023秋•姑苏区期末）在读书活动中，我们积累了很多好词佳句，也学到了独特的表达方式，请把它们运用到写作中来吧。 ㅤㅤ在劳动课上或生活中，你一定学会了很多劳动技能，比如炒菜、种花、缝沙包……哪一项劳动技能的学习，让你最有成就感？把学习这一项劳动技能的经历、体会等写下来，与大家分享。 ㅤㅤ提示与要求：（1）题目自拟，内容清楚、具体，不少于400字。（2）语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。（3）文章中不得出现校名、人名等真实信息。 【答案】 第一次炒菜 在我的生活中，学会炒菜的那次经历让我记忆犹新，充满成就感。 那是一个周末，父母都不在家，我的肚子开始咕咕叫起来。望着空荡荡的厨房，我决定尝试自己炒一盘简单的土豆丝，来解决午餐问题。 我先从冰箱里找出两个土豆，学着妈妈的样子，把土豆放在水龙头下冲洗干净，然后小心翼翼地削皮。削皮还算顺利，可当我拿起菜刀准备切土豆时，心里不禁有些害怕。这菜刀看起来又大又沉，万一切到手指可怎么办？但肚子的饥饿给了我勇气，我深吸一口气，拿起土豆慢慢切起来。一开始，切得厚一片薄一片，不过渐渐找到了感觉，土豆丝也变得均匀起来。 接下来是炒菜环节。我打开炉灶，等锅热了，倒入一些油。不一会儿，油开始冒烟，我心里有点慌，赶紧把土豆丝倒进锅里。随着一阵“噼里啪啦”的响声，油星子溅了出来，吓得我连忙往后退。但我没有退缩，拿起铲子快速翻炒着土豆丝。接着，我依次加入盐、醋和少许生抽，继续翻炒均匀。很快，厨房里弥漫着土豆丝的香味，原本淡黄色的土豆丝变得色泽诱人。 当我把炒好的土豆丝盛到盘子里，看着自己的“杰作”，心里别提有多高兴了。尝一口，虽然味道比不上妈妈做的，但那一刻，我觉得这是世界上最美味的食物。 这次炒菜的经历，让我体会到劳动带来的成就感。它不仅让我学会了一项生活技能，更让我明白，只要勇敢尝试，就能收获成功的喜悦。 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 学易金卷：五年级语文上学期期末真题重组卷（苏州专用） 注意事项： 1.本试卷共10页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与梳理（36分） 1．（2023秋•常熟市期末）【阅读积累】根据课文内容填空。 （1）一景一物皆成趣。在郭沫若的笔下，“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是 　乡居生活中的一种恩惠　 。那是 　清澄的形象化　 ，而且具有生命了。”清少纳言笔下的夏天，“即使是 　蒙蒙细雨的夜晚　 ，也有一只两只萤火虫，　闪着朦胧的微光在飞行　 ，这情景着实迷人。”王维在《山居秋暝》中写下了这样的景色“竹喧归浣女，　莲动下渔舟　 。”这些都是对景物的 　动静结合　 描写。 （2）一言一语总关情。爱家国：“死去元知万事空，　但悲不见九州同　 ”“我劝天公重抖擞，　不拘一格降人材　 ”表达了诗人对祖国的关切；“壮哉，我中国少年，　与国无疆　 ！”激励中国少年发愤图强，勇挑建设国家的重任。爱学习：“　我非生而知之也　 ，好古，　敏以求之者也　 。”“　问渠那得清如许　 ？为有源头活水来。”道出了学习该有的态度。 【答案】（1）乡居生活中的一种恩惠 清澄的形象化 蒙蒙细雨的夜晚 闪着朦胧的微光在飞行 莲动下渔舟 动静结合； （2）但悲不见九州同 不拘一格降人材 与国无疆 我非生而知之也 敏以求之者也 问渠那得清如许。 【解答】（1）“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。”出自郭沫若的《白鹭》；“即使是 蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。”选自课文《四季的美》；王维在《山居秋暝》中写下了这样的景色“竹喧归浣女，莲动下渔舟。”这些都是对景物的动静结合描写。 （2）“死去元知万事空，但悲不见九州同”选自陆游的《示儿》；“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”出自龚自珍的《己亥杂诗》；“壮哉，我中国少年，与国无疆！”出自梁启超的《少年中国说》；“我非生而知之也，好古，敏以求之者也。”出自《论语•述而》；”“问渠那得清如许？为有源头活水来。”出自朱熹的《观书有感》。 故答案为： （1）乡居生活中的一种恩惠 清澄的形象化 蒙蒙细雨的夜晚 闪着朦胧的微光在飞行 莲动下渔舟 动静结合； （2）但悲不见九州同 不拘一格降人材 与国无疆 我非生而知之也 敏以求之者也 问渠那得清如许。 2．（2023秋•姑苏区期末）王明在读书时，整理了四组多音字，其中读音相同的一组是（　　） A．挣扎 扎营 B．着陆 沉着 C．皇冠 冠军 D．屏息 屏幕 【答案】B 【解答】A.不同。扎：读“zhā”时，意思是刺；戳；钻进；插入；驻扎。读“zhá”时，意思为勉强支持。读“zā”时，意思为捆绑；缠束；挽；卷。故读音依次为：zhá、zhā。 B.相同。着：读“zháo”时，意思是接触；挨上；遭受（某种侵袭）；陷入（某种状态）；用于动词后，表示有了结果或达到了目的；点燃。读“zhe”时，意思是助词，于某些动词、形容词后，表示动作正在进行，状态继续保持。读“zhuó”时，意思是穿（衣）；接触；挨上。读“zhāo”时，意思是下棋布子，走一步叫一着；办法；计策。故读音均为：zhuó。 C.不同。冠：读“guàn”时，意思是戴帽子；古代男子年二十束发加冠，举行的成人礼；超出众人，居第一位；冠军。读“guān”时，意思是帽子；像帽子的东西。故读音依次为：guān、guàn。 D.不同。屏：读“píng”时，意思是遮挡；指屏风；像画屏的东西。读“bǐng”时，意思为排除；放弃；抑止（呼吸）。故读音依次为：bǐng、píng。 故选：B。 3．（2023秋•姑苏区期末）李华在读书时，摘抄了下列词语，其中加点字的读音、字形、意思有误的一项是（　　） A．镜匣（xiá） 隐蔽 不计其数（计算） B．刹那（chà） 汛期 地履其黄（踩、踏） C．自恃（shì） 爱慕 手不释卷（解释、说明） D．脸颊（jiá） 迟延 万马齐喑（沉默） 【答案】C 【解答】ABD.正确。 C.有误，手不释卷：不肯放下手里的书本。形容读书用功、勤奋。也形容看书入迷。故“手不释卷”的“释”意思是“放下”。 故选：C。 4．（2023秋•常熟市期末）小常想制作读书笔记本的封面，名字为《幽幽书香》，他还想配一句名言，让封面上的内容更加协调，不合适的是（　　） A．克勤于邦，克俭于家。 B．不饱食以终日，不弃功于寸阴。 C．敏而好学，不耻下问。 D．旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 【答案】A 【解答】A．“克勤于邦，克俭于家”出自《尚书》，意思：能够辛勤地为国家效力，能够节俭持家。 B．“不饱食以终日，不弃功于寸阴”是葛洪的名句，教育我们不要整天就只是吃饱喝足，却不去多思考、多探索，不要因为懒惰而功亏一篑。成功的秘诀只有努力奋斗，除此之外，别无他径。 C．“敏而好学，不耻下问”出自《论语》，意思：天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。 D．“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”是苏轼的名句，意思：经典的书读百遍也不会厌倦，熟读仔细思考之后其中的深意你自然明白了。 结合释义和语境“制作读书笔记本的封面，名字为《幽幽书香》”可知，不合适的是“克勤于邦，克俭于家”。 故选：A。 5．（2023秋•姑苏区期末）老师想用一则读书求学的名言作班训，下面最合适的一则是（　　） A．不饱食以终日，不弃功于寸阴。 B．一日读书一日功，一日不读十日空。 C．居高声自远，非是藉秋风。 D．胜人者有力，自胜者强。 【答案】B 【解答】A．“不饱食以终日，不弃功于寸阴”是葛洪的名句，教育我们不要整天就只是吃饱喝足，却不去多思考、多探索，不要因为懒惰而功亏一篑。成功的秘诀只有努力奋斗，除此之外，别无他径。 B．一日读书一日功，一日不读十日空：读一天书就下一天的功夫，有一天的收获，但如果有一天没读书就会丢掉十天读书的收获。强调读书是一个连续的过程，天天都要学习。 C．“居高声自远，非是藉秋风”出自唐代虞世南的《蝉》，意思：蝉正是因为在高处它的声音才能传得远，并非是凭借秋风的力量。诗人借蝉自喻，表现出诗人高洁清远的品行志趣，表现出一种雍容不迫的风度气韵。 D．“胜人者有力，自胜者强”出自《老子》，意思：能战胜别人的人是有力量的，能战胜自己的人才是真正的强者。 结合释义和语境“读书求学”可知，最适合的一项是“一日读书一日功，一日不读十日空”。 故选：B。 6．（2023秋•常熟市期末）小常总结了一些读书方法，有误的一项是（　　） A．复述故事可以大胆想象，随意增加情节；还可以变换情节顺序，设置悬念。 B．阅读课外书可以沿着课文找书读，从一篇读到一本，可以读同类作品，读同一作者其他作品，读不同类型的作品，总之开卷有益。 C．为了读得快，我要边读边想，抓住关键语句，捕捉文章里面有用的信息。 D．阅读时，品味印象深刻的场景、细节，可以更好地体会作者的思想感情。 【答案】A 【解答】B、C、D正确。 A.有误。复述故事可以大胆想象，但是不能随意增加情节。 故选A。 7．（2023秋•常熟市期末）下列加点词语和上一题中“协调”意思不同的是（　　） A．松鼠身体矫健，四肢轻快，面容清秀，配上帽缨形的尾巴，看起来是那么协调，显得格外漂亮。 B．每当一行人走搭石的时候，动作是协调有序的！ C．协调好学习与生活的关系，是我们能够更好地发展的关键。 D．一簇簇洁白的梨花在嫩黄色的叶芽儿中间展开，是那样的醒目又协调。 【答案】C 【解答】协调：配合得适当；使配合得适当。 A、B、D中的“协调”都是配合得适当的意思。C项中的“协调”是使配合得适当的意思。 故选C。 8．（2023秋•常熟市期末）【读书交流】班级开展《中国民间故事》读书交流会，请你用下面的方式展示阅读成果。 （1）民间故事我知道：读中国民间故事，我看到了精美的插图，还积累了很多诗词，我会在故事相关的图片后选择对应的诗句。 A.弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。 B.百年佳会几今宵，脉脉相看一水遥。 C.悲哉孟姜女，寻夫万里行。 　B　 　C　 　A　 （2）故事展演我策划：在课外阅读中，我最想把《　包公巧审青石板　 》这个中国民间故事用表演的形式展示给大家看，我认为故事的主要人物（其中一位）是 　包青天　 ，演员要表现出他（她） 　神妙、机智、公正　 的特点。 【答案】（1）B C A； （2）包公巧审青石板 包青天 神妙、机智、公正。 【解答】（1）根据图片可知，图一为《牛郎织女》；图二为《孟姜女传说》；图三为《木兰从军》。 A.“弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉”出自唐代杜牧的《题木兰庙》。意思是虽然女扮男装手挽强弓征战四方，却总是梦见点黛描眉的少女时光。 B.“百年佳会几今宵，脉脉相看一水遥”出自明代明刘基的《七月七日》。 C.“悲哉孟姜女，寻夫万里行”出自清代陶澍的《嘉山怀古》。意思是 孟姜女实实地放心不下，就一连几夜为丈夫赶做寒衣，要亲自去长城寻找丈夫。 故图片依次对应B、C、A。 （2）根据自己平时的积累，写出自己喜欢的中国民间故事即可。如：《包公巧审青石板》。 故答案为： （1）B C A； （2）包公巧审青石板 包青天 神妙、机智、公正。 9．（2023秋•姑苏区期末）五年级（2）班举行共读红色经典连环画活动，结识了雨来和潘冬子两位小英雄。请完成（1）～（4）题。 （1）读下面两个句子，想一想哪一句表达效果更好，为什么？ ①他像个小鸭子似的抖着头上的水，望着伙伴们笑。 ②他望着伙伴们笑。 　第①句，这句话运用了比喻的修辞手法，写出了雨来的调皮可爱、水性好。　 （2）仿照图1配文中加点部分的表达方式，改写图2画横线的句子。 这天，他正在砍柴，突然远处传来了密集的枪炮声，冬子 　眼睛一亮，像个小猴子似的敏捷地爬上树　 。 （3）读完红色经典连环画后，王明联想到了中华民族涌现出的无数爱国志士，他们的浓浓爱国情，穿越时空，震撼人心。宋代诗人陆游临终前叮嘱儿子：“王师北定中原日，　家祭无忘告乃翁　 ”；诗人林升对南宋统治阶级苟且偷安的行径提出质问：“山外青山楼外楼，　西湖歌舞几时休　 ”；清代诗人龚自珍热情地呼唤：“我劝天公重抖擞，　不拘一格降人材　 ”；《少年中国说》梁启超先生热切展望少年中国的光辉前景：“天戴其苍，地履其黄。纵有千古，　横有八荒　 。前途似海，　来日方长　 ”。 （4）我们不但要读有字之书，还要走进社会生活，读无字之书。2023年9月23日至10月8日，第19届亚运会在杭州成功举办。期间，李华观看了部分比赛，不禁写下自己的感叹。请根据拼音，写出相应的汉字。 ㅤㅤ钱塘江畔，千年文明与现代技术jī qíng 　激情　 碰撞，尽显“中国式浪漫”。各国选手huān jù 　欢聚　 一堂，展现良好运动风貌。我国运动jiàn ér 　健儿　 在教练员的指导下，取得了骄人成绩。亚运会组委会各部门同心协力，尽职尽责，赢得了世界各国的chēng zàn 　称赞　 。一段段关于梦想与希望的精彩故事，将从这里起笔，共同miáo huì 　描绘　 美好未来。 【答案】（1）第①句，这句话运用了比喻的修辞手法，写出了雨来的调皮可爱、水性好； （2）眼睛一亮，像个小猴子似的敏捷地爬上树； （3）家祭无忘告乃翁 西湖歌舞几时休 不拘一格降人材 横有八荒 来日方长； （4）激情 欢聚 健儿 称赞 描绘。 【解答】（1）考查句子理解与赏析。句子①”他像个小鸭子似的抖着头上的水，望着伙伴们笑。“表达效果更好。因为这句话运用了比喻的修辞手法，写出了雨来的调皮可爱、水性好。 （2）考查改写句子。图1配文中加点部分的表达方式是一个比喻句，所以把句子”这天，他正在砍柴，突然远处传来了密集的枪炮声，冬子眼睛一亮，敏捷地爬上树，兴奋地谛听着。“改写成比喻句即可。如：“潘冬子像猴子一样敏捷地爬上树，“把“潘冬子“比作“猴子”，赞美了潘冬子的灵活及机灵。表达的感情赞美。 （3）考查古诗文默写。“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”出自宋代陆游的《示儿》，“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”出自（南宋）林升的《题临安邸》，“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”出自清代龚自珍的《己亥杂诗》，“干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄，纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长”出自近现代梁启超的《少年中国说》。 （4）考查看拼音写词语。根据拼音正确拼读音节，注意不要出现错别字。 故答案为： （1）第①句，这句话运用了比喻的修辞手法，写出了雨来的调皮可爱、水性好； （2）眼睛一亮，像个小猴子似的敏捷地爬上树； （3）家祭无忘告乃翁 西湖歌舞几时休 不拘一格降人材 横有八荒 来日方长； （4）激情 欢聚 健儿 称赞 描绘。 二、阅读与鉴赏（48分） 10．（2023秋•姑苏区期末）阅读短文，完成下题。 范仲淹有志于天下（节选） ㅤㅤ范仲淹二岁而孤①，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或②夜昏怠③，辄（zhé）④以水沃面⑥；食⑥不给，啖（dàn）粥⑦而读。 【注释】①[孤]幼年失去父亲。②[或]有时。③[昏怠]昏沉困倦。④[辄]往往，每每。⑤[沃面]洗脸。⑥[食]吃饭。⑦[啖粥]喝粥。 （1）说意思：联系上下文，用组词的方法，解释下列加点字；并借助注释，理解句子的意思。 ①家贫　贫困　 ②无依　依靠　 ③发愤苦读　读书　 ④或夜昏怠，辄以水沃面。 　洗　 （2）读句子：古文诵读要注意合理断句，下面选项中，断句合理的一项是 　B　 。 A.“每/以天下/为己任” B.“每以/天下/为己任” C.“每/以天下为/己任” D.“每以/天下为/己任” （3）谈志向：联系上下文，想一想范仲淹的志向是什么，为了实现自己的志向，他是如何做的？可以用原文中的句子回答，也可以用自己的话说一说。 【答案】（1）①贫困； ②依靠； ③读书； ④洗； （2）B； （3）少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。 【解答】（1）本题考查字词解释。 ①②句意：家里生活贫困、没有依靠。贫：贫困；依，依靠。 ③句意：他发奋读书。读：读书。 ④句意：有时晚上昏沉疲倦了，就用凉水洗脸。 （2）本题考查句子停顿。 句意：常常把治理天下作为自己责任。故断句为：每以/天下/为己任。 （3）本题考查文章内容分析。结合“少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读”作答。 故答案为： （1）①贫困； ②依靠； ③读书； ④洗； （2）B； （3）少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。 11．（2023秋•常熟市期末）阅读。 ㅤㅤ【材料一】[说明文中的蝉] ㅤㅤ蝉，又名知了。古人以为蝉是用触角喝露水生活，但其实蝉是把口器插到树的枝干里吸取汁液为生。蝉体长约2～5公分，有两对膜翅。【A】雄蝉腹部有发声器，像一个蒙着一层鼓膜的大鼓，声带肌肉每秒可以伸缩一万次左右，所以声音大。雌蝉不发声。 ㅤㅤ蝉的一生，可谓不易。蝉每次生卵总数约为三四百个，如此数量是为了防御危险。昆虫蚋（ruì），是蝉家族的大灾祸，它们会在蝉卵上刺孔并把自己的卵放进去代替蝉的家族。避过蚋，蝉卵也要花一年时间才能孵化成幼虫，幼虫附着在树枝上，这时的它面前危险重重，急需去地下寻觅藏身之处，迟缓就有死亡的危险。最后，这小生物找到适当的地点，就钻下去。它要在地底下生活2～17年。到幼虫成熟后，才会爬到地面，脱去外壳，羽化为长有双翼的成虫。但成虫也有很多天敌，如肉食类昆虫、小型肉食鸟类、齿蜴等。 ㅤㅤ【B】即便幸存站在枝头鸣叫，可它在阳光下的歌唱大约只有五个星期。多年黑暗中的苦工，数十天的享乐，这就是蝉的生活。 ㅤㅤ【材料二】[药学中的蝉] ㅤㅤ目前在临床上，中医主要以蝉身清热、息风、镇惊，辅助治疗小儿惊风、惊痫、夜啼等。另外，蝉蜕所治与蝉身相近，只是更长于散风热、宣肺，是外感风热、咳嗽音哑、破伤风、小儿惊痫的药物之一。 ㅤㅤ【材料三】[诗歌中的蝉] 《蝉》 唐虞世南 垂緌饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 （1）说明文以“说明白了”为成功，怎样才能说清楚明白？读材料一画横线句子，谈谈看法。 ①我们需要使用恰当的说明方法把事物特点说明白。比如横线A综合运用了 　打比方　 、　列数字　 等说明方法，把雄蝉 　发声大　 的特点说明白了。 ②说明白，还特别要注意语言运用的准确、严谨。横线B中“　大约　 ”这个词语，就用得很准确。 （2）阅读三则材料，判断以下说法是否正确。 ①蝉是用口器插到树的枝干里，吸取汁液为生的。 　正确　 ②蝉蜕变过程危险重重：产卵期要寻觅藏身之处；幼虫期会被蚋侵袭；成虫期又有很多天敌。 　错误　 ③蝉的一生要经历从卵到幼虫，再到成虫，最后死亡的过程。 　正确　 ④蝉身主要治疗小儿惊风、惊痫、夜啼等，蝉蜕可散风热。 　正确　 （3）阅读三则材料，你认为蝉有哪些可贵之处？请写出三点。 　①吃苦耐劳。②能治疗很多疾病。③雍容不迫的风度气韵。　 【答案】（1）①打比方 列数字 发声大；②大约； （2）正确；正确；错误；正确； （3）①吃苦耐劳。②能治疗很多疾病。③雍容不迫的风度气韵。 【解答】（1）考查说明方法和说明文语言的严谨性。 ①A句“雄蝉腹部有发声器，像一个蒙着一层鼓膜的大鼓”将发声器比喻成大鼓，运用了打比方的说明方法。数字“一万次左右”运用了列数字的说明方法。运用这两种说明方法来说明雄蝉“所以声音大”的特点。 ②B句在“只有五个星期”前面用了“大约”这一修饰限制性词语，体现了说明文语言的准确性。 （2）考查提取文段信息的能力。①由材料一第1段“但其实蝉是把口器插到树的枝干里吸取汁液为生”可知表述正确。②由材料一第2段中“幼虫附着在树枝上，这时的它面前危险重重，急需去地下寻觅藏身之处”可知幼虫需要寻觅藏身之处，产卵期不需要，故表述错误。③由材料一第2段可知蝉的一生要经历从卵到幼虫，再到成虫，最后死亡的过程。故表述正确。④由材料二“中医主要以蝉身清热、息风、镇惊，辅助治疗小儿惊风、惊痫、夜啼等”可知“蝉身主要治疗小儿惊风、惊痫、夜啼等，蝉蜕可散风热”，表述正确。 （3）考查概括材料信息的能力。由材料一“多年黑暗中的苦工，数十天的享乐，这就是蝉的生活。”可以看出蝉吃苦耐劳的品质。由材料二可知蝉可以在医药学上的巨大作用，能治疗很多疾病。古代诗人喜欢写蝉，因为蝉身上有很多可贵的品质，由材料三虞世南的《蝉》中“居高声自远，非是藉秋风”可知因为它站得高，声音自然传得远，并不是借了秋风。这种独特的感受蕴含一个真理：立身品格高洁的人，并不需要某种外在的凭借（例如权势地位、有力者的帮助），自能声名远播，正像曹丕在《典论》中所说的那样，“不假良史之辞，不托飞驰之势，而声名自传于后。”这里所突出强调的是人格的美，人格的力量。两句中的“自”字、“非”字，一正一反，相互呼应，表达出对人的内在品格的热情赞美和高度自信，表现出一种雍容不迫的风度气韵。 故答案为： （1）①打比方 列数字 发声大；②大约； （2）正确；正确；错误；正确； （3）①吃苦耐劳。②能治疗很多疾病。③雍容不迫的风度气韵。 12．（2023秋•姑苏区期末）阅读《黄山绝壁松》，完成下题。 黄山绝壁松（节选）ㅤㅤ①黄山以石奇、云奇、松奇名绝天下。然而登上黄山，给我震动的是黄山松。 ㅤㅤ②黄山之松布满黄山。由深深的山谷至大大小小的山顶，无处无松。可是我说的松只限于山上的松。 ㅤㅤ③山上有名气的松树颇多。如迎客松、望客松、黑虎松、连理松等等，都是游客们争相拍照的对象。但我说的不是这些名松，而是那些生在极顶和绝壁上不知名的野松。 ㅤㅤ④黄山全是石峰。裸露的巨石侧立千仞（rèn），光秃秃没有土壤，尤其那些极高的地方，天寒风疾，草木不生，苍鹰也不去那里，一棵棵松树却破石而出，伸展着优美而碧绿的长臂，显示其独具的气质。世人赞叹它们独绝的姿容，很少去想在终年的烈日下或寒飙（biāo）中，它们是怎样存活和生长的？ ㅤㅤ⑤一位本地人告诉我，这些生长在石缝里的松树，根部能够分泌一种酸性的物质，腐蚀石头的表面，使其化为养分被自己吸收。为了从石头里寻觅生机，也为了牢牢抓住绝壁，以抵抗不期而至的狂风的撕扯与摧折，它们的根日日夜夜与石头搏斗着，最终不可思议地穿入坚如钢铁的石体。细心便能看到，这些松根在生长和壮大时常常把石头从中挣裂！还有什么树木有如此顽强的生命力？ ㅤㅤ⑥我发现，山上之松与山下之松决不一样。那些密密实实拥挤在温暖的山谷中的松树，▲，▲，慵懒而富态；而这些山顶上绝壁松却是▲，树叶黑绿，▲。这绝壁之松是被恶劣与凶险的环境强化出来的。它虬（qiú）劲和富于弹性的树干，是长期与风雨搏斗的结果；它远远地伸出的枝叶是为了更多地吸取阳光……这一代代艰辛的生存记忆，已经化为一种个性的基因，潜入绝壁松的骨头里。为此，它们才有着如此非凡的性格与精神。 ㅤㅤ⑦它们站立在所有人迹罕至的地方。那些荒峰野岭的极顶，那些下临万丈的悬崖峭壁，那些凶险莫测的绝境，常常可以看到三两棵甚至只有一棵孤松，十分夺目地立在那里。它们彼此姿态各异，也神情各异，或英武，或肃穆，或孤傲，或寂寞。远远望着它们，会心生敬意；但它们——只有站在这些高不可攀的地方，才能真正看到天地的浩荡与博大。 ㅤㅤ⑧但是，别以为它们全像画中的松树那么漂亮。有的枝干被飓（jù）风吹折，暴露着断枝残干，但另一些枝叶仍很苍郁；有的被酷热与冰寒打败，只剩下赤裸的枯骸（hái），却依旧尊严地挺立在绝壁之上。于是，一个强者应当有的品质——刚强、坚韧、适应、忍耐、奋取与自信，它全都具备。 【作者冯骥才，有删改】 （1）读松：快速阅读有办法。 1）要快速读完这篇文章，阅读方法最恰当的是 　C　 A.为了提高阅读速度，要集中注意力，一个字一个字地读。 B.阅读时，遇到不懂的问题一定要马上解决，可以联系上下文猜想，可以结合生活经验解决，还可以查阅资料或者请教他人。 C.阅读时，不仅要读得快还要想得快，要做到边读边思，抓住关键词句，及时捕捉有用的信息。 D.阅读时，要连词成句地读，读不懂的地方要回读，把每一句的意思都读懂。 2）及时概括语句的意思，也是一种提高阅读速度的方法。请写出第4自然段画横线句子的主要意思：　黄山全是石峰，无土壤，天寒风疾，草木不生，苍鹰不至，但一棵棵松树却破石而出，显示其独具的气质　 。 （2）说松：请结合第5自然段说一说，那些生在极顶和绝壁上不知名的野松，是怎样存活和生长的？ （3）品松：读第6自然段画“ㅤㅤㅤ”的句子，完成下面的问题。 1）“植物的外部形态跟它的生活环境有很大关系”，请根据科学课上所学的这一知识点，选择恰当的词语将序号填写在句子中的横线上。 A.枝干瘦硬 B.干直枝肥 C.矫健又强悍 D.针叶鲜碧 ㅤㅤ那些密密实实拥挤在温暖的山谷中的松树，　B　 ，　D　 ，慵懒而富态；而这些山顶上绝壁松却是 　A　 ，树叶黑绿，　C　 。 2）在这个句子中，作者运用了什么样的写法？请联系上下文说一说这样写有什么好处？ （4）赞松： 团结松 ㅤㅤ团结松乃黄山十大名松之一，生长在北海至西海的山路旁。古松铁根盘结，五干围抱，枝叶茂盛，团团簇簇，状若兄弟五人相与拥抱，人称“团结松”。 以上文字为“黄山旅游官方平台”微信公众号中对团结松的介绍。为了把绝壁松打造成知名景观，请结合短文内容，仿照对团结松的介绍，帮助风景区的工作人员写一段对绝壁松的文字介绍，从绝壁松的生长环境、样子和品质三方面来写。 绝壁松 　绝壁松乃黄山奇松之一，生长在荒峰野岭的极顶、下临万丈的悬崖峭壁和凶险莫测的绝境之中。绝壁松破石而出，其根穿入坚如钢铁的石体，紧紧抓住绝壁。它们有的枝干被飓风吹折，有的被酷热与冰寒打败，但依旧挺立在绝壁之上。绝壁松的枝叶或英武，或肃穆，或孤傲，或寂寞，彼此姿态各异，神情各异。绝壁松具备刚强、坚韧、适应、忍耐、奋取与自信的品质，是被恶劣与凶险的环境强化出来的强者之松。　 【答案】（1）1）C； 2）黄山全是石峰，无土壤，天寒风疾，草木不生，苍鹰不至，但一棵棵松树却破石而出，显示其独具的气质。 （2）那些生在极顶和绝壁上不知名的野松，根部能够分泌一种酸性的物质，腐蚀石头的表面，使其化为养分被自己吸收。为了从石头里寻觅生机，也为了牢牢抓住绝壁，以抵抗不期而至的狂风的撕扯与摧折，它们的根日日夜夜与石头搏斗着，最终不可思议地穿入坚如钢铁的石体。 （3）1）B；D；A；C； 2）作者运用了对比的写法，将山谷中的松树和山顶上的绝壁松进行对比。这样写的好处是突出了绝壁松顽强的生命力和独特的气质，使读者更能感受到绝壁松在恶劣环境中生长的不易和坚韧。 （4）绝壁松乃黄山奇松之一，生长在荒峰野岭的极顶、下临万丈的悬崖峭壁和凶险莫测的绝境之中。绝壁松破石而出，其根穿入坚如钢铁的石体，紧紧抓住绝壁。它们有的枝干被飓风吹折，有的被酷热与冰寒打败，但依旧挺立在绝壁之上。绝壁松的枝叶或英武，或肃穆，或孤傲，或寂寞，彼此姿态各异，神情各异。绝壁松具备刚强、坚韧、适应、忍耐、奋取与自信的品质，是被恶劣与凶险的环境强化出来的强者之松。 【解答】（1）1）考查阅读策略和方法。结合五年级学情、文章内容以及题干要求“快速读完这篇文章”可知，答案为C。 2）考查句子理解与赏析。结合“裸露的巨石侧立千仞，光秃秃没有土壤，尤其那些极高的地方，天寒风疾，草木不生，苍鹰也不去那里，一棵棵松树却破石而出，伸展着优美而碧绿的长臂，显示其独具的气质”可知答案。 （2）考查内容理解与概括。结合“这些生长在石缝里的松树，根部能够分泌一种酸性的物质，腐蚀石头的表面，使其化为养分被自己吸收。为了从石头里寻觅生机，也为了牢牢抓住绝壁，以抵抗不期而至的狂风的撕扯与摧折，它们的根日日夜夜与石头搏斗着，最终不可思议地穿入坚如钢铁的石体”可知答案。 （3）1）考查选字词填空。结合“那些密密实实拥挤在温暖的山谷中的松树，▲，▲，慵懒而富态；而这些山顶上绝壁松却是▲，树叶黑绿，▲”可知，此句以分号为界，把山谷松树和绝壁松作对比，山谷松树“慵懒而富态”应对绝壁松“矫健又强悍”，绝壁松“树叶墨绿”应对山谷松树“针叶鲜碧”，第一个空则是山谷松树“干直枝肥”对绝壁松“枝干瘦硬”，故答案为B、D、A、C。 2）考查写作手法。结合“那些密密实实拥挤在温暖的山谷中的松树，▲，▲，慵懒而富态；而这些山顶上绝壁松却是▲，树叶黑绿，▲”可知，此句把山谷松树和绝壁松作对比，突出了绝壁松的顽强的生命力和独特的气质。 （4）考查推荐介绍。分析题干可知从“从绝壁松的生长环境、样子和品质三方面来写”，再结合文章内容作答即可。比如生长环境：生长在荒峰野岭的极顶、下临万丈的悬崖峭壁和凶险莫测的绝境之中。样子：绝壁松破石而出，其根穿入坚如钢铁的石体，紧紧抓住绝壁。它们有的枝干被飓风吹折，有的被酷热与冰寒打败，但依旧挺立在绝壁之上。绝壁松的枝叶或英武，或肃穆，或孤傲，或寂寞，彼此姿态各异，神情各异。品质：壁松具备刚强、坚韧、适应、忍耐、奋取与自信的品质，是被恶劣与凶险的环境强化出来的强者之松。 故答案为： （1）1）C； 2）黄山全是石峰，无土壤，天寒风疾，草木不生，苍鹰不至，但一棵棵松树却破石而出，显示其独具的气质。 （2）那些生在极顶和绝壁上不知名的野松，根部能够分泌一种酸性的物质，腐蚀石头的表面，使其化为养分被自己吸收。为了从石头里寻觅生机，也为了牢牢抓住绝壁，以抵抗不期而至的狂风的撕扯与摧折，它们的根日日夜夜与石头搏斗着，最终不可思议地穿入坚如钢铁的石体。 （3）1）B；D；A；C； 2）作者运用了对比的写法，将山谷中的松树和山顶上的绝壁松进行对比。这样写的好处是突出了绝壁松顽强的生命力和独特的气质，使读者更能感受到绝壁松在恶劣环境中生长的不易和坚韧。 （4）绝壁松乃黄山奇松之一，生长在荒峰野岭的极顶、下临万丈的悬崖峭壁和凶险莫测的绝境之中。绝壁松破石而出，其根穿入坚如钢铁的石体，紧紧抓住绝壁。它们有的枝干被飓风吹折，有的被酷热与冰寒打败，但依旧挺立在绝壁之上。绝壁松的枝叶或英武，或肃穆，或孤傲，或寂寞，彼此姿态各异，神情各异。绝壁松具备刚强、坚韧、适应、忍耐、奋取与自信的品质，是被恶劣与凶险的环境强化出来的强者之松。 三、习作与表达（16分） 13．（2023秋•姑苏区期末）在读书活动中，我们积累了很多好词佳句，也学到了独特的表达方式，请把它们运用到写作中来吧。 ㅤㅤ在劳动课上或生活中，你一定学会了很多劳动技能，比如炒菜、种花、缝沙包……哪一项劳动技能的学习，让你最有成就感？把学习这一项劳动技能的经历、体会等写下来，与大家分享。 ㅤㅤ提示与要求：（1）题目自拟，内容清楚、具体，不少于400字。（2）语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。（3）文章中不得出现校名、人名等真实信息。 【答案】 第一次炒菜 在我的生活中，学会炒菜的那次经历让我记忆犹新，充满成就感。 那是一个周末，父母都不在家，我的肚子开始咕咕叫起来。望着空荡荡的厨房，我决定尝试自己炒一盘简单的土豆丝，来解决午餐问题。 我先从冰箱里找出两个土豆，学着妈妈的样子，把土豆放在水龙头下冲洗干净，然后小心翼翼地削皮。削皮还算顺利，可当我拿起菜刀准备切土豆时，心里不禁有些害怕。这菜刀看起来又大又沉，万一切到手指可怎么办？但肚子的饥饿给了我勇气，我深吸一口气，拿起土豆慢慢切起来。一开始，切得厚一片薄一片，不过渐渐找到了感觉，土豆丝也变得均匀起来。 接下来是炒菜环节。我打开炉灶，等锅热了，倒入一些油。不一会儿，油开始冒烟，我心里有点慌，赶紧把土豆丝倒进锅里。随着一阵“噼里啪啦”的响声，油星子溅了出来，吓得我连忙往后退。但我没有退缩，拿起铲子快速翻炒着土豆丝。接着，我依次加入盐、醋和少许生抽，继续翻炒均匀。很快，厨房里弥漫着土豆丝的香味，原本淡黄色的土豆丝变得色泽诱人。 当我把炒好的土豆丝盛到盘子里，看着自己的“杰作”，心里别提有多高兴了。尝一口，虽然味道比不上妈妈做的，但那一刻，我觉得这是世界上最美味的食物。 这次炒菜的经历，让我体会到劳动带来的成就感。它不仅让我学会了一项生活技能，更让我明白，只要勇敢尝试，就能收获成功的喜悦。 【解答】范文： 第一次炒菜 在我的生活中，学会炒菜的那次经历让我记忆犹新，充满成就感。 那是一个周末，父母都不在家，我的肚子开始咕咕叫起来。望着空荡荡的厨房，我决定尝试自己炒一盘简单的土豆丝，来解决午餐问题。 我先从冰箱里找出两个土豆，学着妈妈的样子，把土豆放在水龙头下冲洗干净，然后小心翼翼地削皮。削皮还算顺利，可当我拿起菜刀准备切土豆时，心里不禁有些害怕。这菜刀看起来又大又沉，万一切到手指可怎么办？但肚子的饥饿给了我勇气，我深吸一口气，拿起土豆慢慢切起来。一开始，切得厚一片薄一片，不过渐渐找到了感觉，土豆丝也变得均匀起来。 接下来是炒菜环节。我打开炉灶，等锅热了，倒入一些油。不一会儿，油开始冒烟，我心里有点慌，赶紧把土豆丝倒进锅里。随着一阵“噼里啪啦”的响声，油星子溅了出来，吓得我连忙往后退。但我没有退缩，拿起铲子快速翻炒着土豆丝。接着，我依次加入盐、醋和少许生抽，继续翻炒均匀。很快，厨房里弥漫着土豆丝的香味，原本淡黄色的土豆丝变得色泽诱人。 当我把炒好的土豆丝盛到盘子里，看着自己的“杰作”，心里别提有多高兴了。尝一口，虽然味道比不上妈妈做的，但那一刻，我觉得这是世界上最美味的食物。 这次炒菜的经历，让我体会到劳动带来的成就感。它不仅让我学会了一项生活技能，更让我明白，只要勇敢尝试，就能收获成功的喜悦。 第 1 页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 学易金卷：五年级语文上学期期末真题重组卷（苏州专用） 答题卡姓 名：__________________________ 准考证号： 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 一、积累与梳理（36分） 1．（1）　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 （2）　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 2.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8．（1）　 　 　 　 　 　 （2）　 　 　 　 　 　 9．（1） （2） （3）　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 （4）　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 二、阅读与鉴赏（48分） 10．（1）　 　 　 　 　 　 　 　 （2）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （3） 　 11．（1）　 　 　 　 　 　 　 　 （2）　 　 　 　 　 　 　 　 （3） 　 12．（1）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 　 （2） 　 （3）　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 （4） 　 　 　 　 　 三、习作与表达（16分） 13．（2023秋•姑苏区期末）在读书活动中，我们积累了很多好词佳句，也学到了独特 的表达方式，请把它们运用到写作中来吧。 ㅤㅤ在劳动课上或生活中，你一定学会了很多劳动技能，比如炒菜、种花、缝沙包……哪一项劳动技能的学习，让你最有成就感？把学习这一项劳动技能的经历、体会等写下来，与大家分享。 ㅤㅤ提示与要求：（1）题目自拟，内容清楚、具体，不少于400字。（2）语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。（3）文章中不得出现校名、人名等真实信息。 学科网（北京）股份有限公司第 1 页 共 3 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 学易金卷：五年级语文上学期期末真题重组卷（苏州专用） 注意事项： 1.本试卷共10页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与梳理（36分） 1．（2023秋•常熟市期末）【阅读积累】根据课文内容填空。 （1）一景一物皆成趣。在郭沫若的笔下，“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是 　 　 。那是 　 　 ，而且具有生命了。”清少纳言笔下的夏天，“即使是 　 　 ，也有一只两只萤火虫，　 　 ，这情景着实迷人。”王维在《山居秋暝》中写下了这样的景色“竹喧归浣女，　 　 。”这些都是对景物的 　 　 描写。 （2）一言一语总关情。爱家国：“死去元知万事空，　 　 ”“我劝天公重抖擞，　 　 ”表达了诗人对祖国的关切；“壮哉，我中国少年，　 　 ！”激励中国少年发愤图强，勇挑建设国家的重任。爱学习：“　 　 ，好古，　 　 。”“　 　 ？为有源头活水来。”道出了学习该有的态度。 2．（2023秋•姑苏区期末）王明在读书时，整理了四组多音字，其中读音相同的一组是（　　） A．挣扎 扎营 B．着陆 沉着 C．皇冠 冠军 D．屏息 屏幕 3．（2023秋•姑苏区期末）李华在读书时，摘抄了下列词语，其中加点字的读音、字形、意思有误的一项是（　　） A．镜匣（xiá） 隐蔽 不计其数（计算） B．刹那（chà） 汛期 地履其黄（踩、踏） C．自恃（shì） 爱慕 手不释卷（解释、说明） D．脸颊（jiá） 迟延 万马齐喑（沉默） 4．（2023秋•常熟市期末）小常想制作读书笔记本的封面，名字为《幽幽书香》，他还想配一句名言，让封面上的内容更加协调，不合适的是（　　） A．克勤于邦，克俭于家。 B．不饱食以终日，不弃功于寸阴。 C．敏而好学，不耻下问。 D．旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 5．（2023秋•姑苏区期末）老师想用一则读书求学的名言作班训，下面最合适的一则是（　　） A．不饱食以终日，不弃功于寸阴。 B．一日读书一日功，一日不读十日空。 C．居高声自远，非是藉秋风。 D．胜人者有力，自胜者强。 6．（2023秋•常熟市期末）小常总结了一些读书方法，有误的一项是（　　） A．复述故事可以大胆想象，随意增加情节；还可以变换情节顺序，设置悬念。 B．阅读课外书可以沿着课文找书读，从一篇读到一本，可以读同类作品，读同一作者其他作品，读不同类型的作品，总之开卷有益。 C．为了读得快，我要边读边想，抓住关键语句，捕捉文章里面有用的信息。 D．阅读时，品味印象深刻的场景、细节，可以更好地体会作者的思想感情。 7．（2023秋•常熟市期末）下列加点词语和上一题中“协调”意思不同的是（　　） A．松鼠身体矫健，四肢轻快，面容清秀，配上帽缨形的尾巴，看起来是那么协调，显得格外漂亮。 B．每当一行人走搭石的时候，动作是协调有序的！ C．协调好学习与生活的关系，是我们能够更好地发展的关键。 D．一簇簇洁白的梨花在嫩黄色的叶芽儿中间展开，是那样的醒目又协调。 8．（2023秋•常熟市期末）【读书交流】班级开展《中国民间故事》读书交流会，请你用下面的方式展示阅读成果。 （1）民间故事我知道：读中国民间故事，我看到了精美的插图，还积累了很多诗词，我会在故事相关的图片后选择对应的诗句。 A.弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。 B.百年佳会几今宵，脉脉相看一水遥。 C.悲哉孟姜女，寻夫万里行。 　 　 　 　 　 　 （2）故事展演我策划：在课外阅读中，我最想把《　 　 》这个中国民间故事用表演的形式展示给大家看，我认为故事的主要人物（其中一位）是 　 　 ，演员要表现出他（她） 　 　 的特点。 9．（2023秋•姑苏区期末）五年级（2）班举行共读红色经典连环画活动，结识了雨来和潘冬子两位小英雄。请完成（1）～（4）题。 （1）读下面两个句子，想一想哪一句表达效果更好，为什么？ ①他像个小鸭子似的抖着头上的水，望着伙伴们笑。 ②他望着伙伴们笑。 　 　 （2）仿照图1配文中加点部分的表达方式，改写图2画横线的句子。 这天，他正在砍柴，突然远处传来了密集的枪炮声，冬子 　 　 。 （3）读完红色经典连环画后，王明联想到了中华民族涌现出的无数爱国志士，他们的浓浓爱国情，穿越时空，震撼人心。宋代诗人陆游临终前叮嘱儿子：“王师北定中原日，　 　 ”；诗人林升对南宋统治阶级苟且偷安的行径提出质问：“山外青山楼外楼，　 　 ”；清代诗人龚自珍热情地呼唤：“我劝天公重抖擞，　 　 ”；《少年中国说》梁启超先生热切展望少年中国的光辉前景：“天戴其苍，地履其黄。纵有千古，　 　 。前途似海，　 　 ”。 （4）我们不但要读有字之书，还要走进社会生活，读无字之书。2023年9月23日至10月8日，第19届亚运会在杭州成功举办。期间，李华观看了部分比赛，不禁写下自己的感叹。请根据拼音，写出相应的汉字。 ㅤㅤ钱塘江畔，千年文明与现代技术jī qíng 　 　 碰撞，尽显“中国式浪漫”。各国选手huān jù 　 　 一堂，展现良好运动风貌。我国运动jiàn ér 　 　 在教练员的指导下，取得了骄人成绩。亚运会组委会各部门同心协力，尽职尽责，赢得了世界各国的chēng zàn 　 　 。一段段关于梦想与希望的精彩故事，将从这里起笔，共同miáo huì 　 　 美好未来。 二、阅读与鉴赏（48分） 10．（2023秋•姑苏区期末）阅读短文，完成下题。 范仲淹有志于天下（节选） ㅤㅤ范仲淹二岁而孤①，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或②夜昏怠③，辄（zhé）④以水沃面⑥；食⑥不给，啖（dàn）粥⑦而读。 【注释】①[孤]幼年失去父亲。②[或]有时。③[昏怠]昏沉困倦。④[辄]往往，每每。⑤[沃面]洗脸。⑥[食]吃饭。⑦[啖粥]喝粥。 （1）说意思：联系上下文，用组词的方法，解释下列加点字；并借助注释，理解句子的意思。 ①家贫　 　 ②无依　 　 ③发愤苦读　 　 ④或夜昏怠，辄以水沃面。 　 　 （2）读句子：古文诵读要注意合理断句，下面选项中，断句合理的一项是 　 　 。 A.“每/以天下/为己任” B.“每以/天下/为己任” C.“每/以天下为/己任” D.“每以/天下为/己任” （3）谈志向：联系上下文，想一想范仲淹的志向是什么，为了实现自己的志向，他是如何做的？可以用原文中的句子回答，也可以用自己的话说一说。 11．（2023秋•常熟市期末）阅读。 ㅤㅤ【材料一】[说明文中的蝉] ㅤㅤ蝉，又名知了。古人以为蝉是用触角喝露水生活，但其实蝉是把口器插到树的枝干里吸取汁液为生。蝉体长约2～5公分，有两对膜翅。【A】雄蝉腹部有发声器，像一个蒙着一层鼓膜的大鼓，声带肌肉每秒可以伸缩一万次左右，所以声音大。雌蝉不发声。 ㅤㅤ蝉的一生，可谓不易。蝉每次生卵总数约为三四百个，如此数量是为了防御危险。昆虫蚋（ruì），是蝉家族的大灾祸，它们会在蝉卵上刺孔并把自己的卵放进去代替蝉的家族。避过蚋，蝉卵也要花一年时间才能孵化成幼虫，幼虫附着在树枝上，这时的它面前危险重重，急需去地下寻觅藏身之处，迟缓就有死亡的危险。最后，这小生物找到适当的地点，就钻下去。它要在地底下生活2～17年。到幼虫成熟后，才会爬到地面，脱去外壳，羽化为长有双翼的成虫。但成虫也有很多天敌，如肉食类昆虫、小型肉食鸟类、齿蜴等。 ㅤㅤ【B】即便幸存站在枝头鸣叫，可它在阳光下的歌唱大约只有五个星期。多年黑暗中的苦工，数十天的享乐，这就是蝉的生活。 ㅤㅤ【材料二】[药学中的蝉] ㅤㅤ目前在临床上，中医主要以蝉身清热、息风、镇惊，辅助治疗小儿惊风、惊痫、夜啼等。另外，蝉蜕所治与蝉身相近，只是更长于散风热、宣肺，是外感风热、咳嗽音哑、破伤风、小儿惊痫的药物之一。 ㅤㅤ【材料三】[诗歌中的蝉] 《蝉》 唐虞世南 垂緌饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 （1）说明文以“说明白了”为成功，怎样才能说清楚明白？读材料一画横线句子，谈谈看法。 ①我们需要使用恰当的说明方法把事物特点说明白。比如横线A综合运用了 　 　 、 　 　 等说明方法，把雄蝉 　 　 的特点说明白了。 ②说明白，还特别要注意语言运用的准确、严谨。横线B中“　 　 ”这个词语，就用得很准确。 （2）阅读三则材料，判断以下说法是否正确。 ①蝉是用口器插到树的枝干里，吸取汁液为生的。 　 　 ②蝉蜕变过程危险重重：产卵期要寻觅藏身之处；幼虫期会被蚋侵袭；成虫期又有很多天敌。 　 　 ③蝉的一生要经历从卵到幼虫，再到成虫，最后死亡的过程。 　 　 ④蝉身主要治疗小儿惊风、惊痫、夜啼等，蝉蜕可散风热。 　 　 （3） 阅读三则材料，你认为蝉有哪些可贵之处？请写出三点。 12．（2023秋•姑苏区期末）阅读《黄山绝壁松》，完成下题。 黄山绝壁松（节选）ㅤㅤ①黄山以石奇、云奇、松奇名绝天下。然而登上黄山，给我震动的是黄山松。 ㅤㅤ②黄山之松布满黄山。由深深的山谷至大大小小的山顶，无处无松。可是我说的松只限于山上的松。 ㅤㅤ③山上有名气的松树颇多。如迎客松、望客松、黑虎松、连理松等等，都是游客们争相拍照的对象。但我说的不是这些名松，而是那些生在极顶和绝壁上不知名的野松。 ㅤㅤ④黄山全是石峰。裸露的巨石侧立千仞（rèn），光秃秃没有土壤，尤其那些极高的地方，天寒风疾，草木不生，苍鹰也不去那里，一棵棵松树却破石而出，伸展着优美而碧绿的长臂，显示其独具的气质。世人赞叹它们独绝的姿容，很少去想在终年的烈日下或寒飙（biāo）中，它们是怎样存活和生长的？ ㅤㅤ⑤一位本地人告诉我，这些生长在石缝里的松树，根部能够分泌一种酸性的物质，腐蚀石头的表面，使其化为养分被自己吸收。为了从石头里寻觅生机，也为了牢牢抓住绝壁，以抵抗不期而至的狂风的撕扯与摧折，它们的根日日夜夜与石头搏斗着，最终不可思议地穿入坚如钢铁的石体。细心便能看到，这些松根在生长和壮大时常常把石头从中挣裂！还有什么树木有如此顽强的生命力？ ㅤㅤ⑥我发现，山上之松与山下之松决不一样。那些密密实实拥挤在温暖的山谷中的松树，▲，▲，慵懒而富态；而这些山顶上绝壁松却是▲，树叶黑绿，▲。这绝壁之松是被恶劣与凶险的环境强化出来的。它虬（qiú）劲和富于弹性的树干，是长期与风雨搏斗的结果；它远远地伸出的枝叶是为了更多地吸取阳光……这一代代艰辛的生存记忆，已经化为一种个性的基因，潜入绝壁松的骨头里。为此，它们才有着如此非凡的性格与精神。 ㅤㅤ⑦它们站立在所有人迹罕至的地方。那些荒峰野岭的极顶，那些下临万丈的悬崖峭壁，那些凶险莫测的绝境，常常可以看到三两棵甚至只有一棵孤松，十分夺目地立在那里。它们彼此姿态各异，也神情各异，或英武，或肃穆，或孤傲，或寂寞。远远望着它们，会心生敬意；但它们——只有站在这些高不可攀的地方，才能真正看到天地的浩荡与博大。 ㅤㅤ⑧但是，别以为它们全像画中的松树那么漂亮。有的枝干被飓（jù）风吹折，暴露着断枝残干，但另一些枝叶仍很苍郁；有的被酷热与冰寒打败，只剩下赤裸的枯骸（hái），却依旧尊严地挺立在绝壁之上。于是，一个强者应当有的品质——刚强、坚韧、适应、忍耐、奋取与自信，它全都具备。 【作者冯骥才，有删改】 （1）读松：快速阅读有办法。 1）要快速读完这篇文章，阅读方法最恰当的是 　 　 A.为了提高阅读速度，要集中注意力，一个字一个字地读。 B.阅读时，遇到不懂的问题一定要马上解决，可以联系上下文猜想，可以结合生活经验解决，还可以查阅资料或者请教他人。 C.阅读时，不仅要读得快还要想得快，要做到边读边思，抓住关键词句，及时捕捉有用的信息。 D.阅读时，要连词成句地读，读不懂的地方要回读，把每一句的意思都读懂。 2）及时概括语句的意思，也是一种提高阅读速度的方法。请写出第4自然段画横线句子的主要意思：　 　 。 （2）说松：请结合第5自然段说一说，那些生在极顶和绝壁上不知名的野松，是怎样存活和生长的？ （3）品松：读第6自然段画“ㅤㅤㅤ”的句子，完成下面的问题。 1）“植物的外部形态跟它的生活环境有很大关系”，请根据科学课上所学的这一知识点，选择恰当的词语将序号填写在句子中的横线上。 A.枝干瘦硬 B.干直枝肥 C.矫健又强悍 D.针叶鲜碧 ㅤㅤ那些密密实实拥挤在温暖的山谷中的松树，　 　 ，　 　 ，慵懒而富态；而这些山顶上绝壁松却是 　 　 ，树叶黑绿，　 　 。 2）在这个句子中，作者运用了什么样的写法？请联系上下文说一说这样写有什么好处？ （4）赞松： 团结松 ㅤㅤ团结松乃黄山十大名松之一，生长在北海至西海的山路旁。古松铁根盘结，五干围抱，枝叶茂盛，团团簇簇，状若兄弟五人相与拥抱，人称“团结松”。 以上文字为“黄山旅游官方平台”微信公众号中对团结松的介绍。为了把绝壁松打造成知名景观，请结合短文内容，仿照对团结松的介绍，帮助风景区的工作人员写一段对绝壁松的文字介绍，从绝壁松的生长环境、样子和品质三方面来写。 绝壁松 　 　 　 　 　 　 　 　 三、习作与表达（16分） 13．（2023秋•姑苏区期末）在读书活动中，我们积累了很多好词佳句，也学到了独特的表达方式，请把它们运用到写作中来吧。 ㅤㅤ在劳动课上或生活中，你一定学会了很多劳动技能，比如炒菜、种花、缝沙包……哪一项劳动技能的学习，让你最有成就感？把学习这一项劳动技能的经历、体会等写下来，与大家分享。 ㅤㅤ提示与要求：（1）题目自拟，内容清楚、具体，不少于400字。（2）语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。（3）文章中不得出现校名、人名等真实信息。 200 400 600 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 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