精品解析：山东省菏泽市成武县 2025-2026学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

山东省菏泽市成武县2025-2026学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 亲爱的同学们，你拿到的试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为选择题，40分；第Ⅱ卷为材料分析题，60分；共100分。请将正确的答案填涂在答案卷上，注意卷面的干净、整洁。 第Ⅰ卷（选择题40分） 一、单项选择题（在每小题所列的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请把正确选项涂在答题卡对应的位置，每小题2分，共40分） 1. 生命好比一场旅行，迎着金秋九月的鼓点，我们踏入了初中，迎来了崭新的生命旅途。这个新旅途（ ） A. 是每一个人生命的真正开端 B. 将彻底改变我们不完美的形象 C. 对我们的人生具有独特的价值 D. 见证自己从少年到成年的进阶 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查中学时代的价值。 A：生命的真正开端是出生，而非进入初中。初中只是人生中的一个新起点，并非生命的起源，故A说法错误； B：进入初中可能带来个人成长和变化，但“彻底改变不完美的形象”过于绝对。每个人都会持续成长，但初中阶段无法完全消除不完美，成长是渐进的过程，是B说法错误； C：题干中的观点表明，初中阶段是人生的重要过渡期，提供了独特的学习、社交和成长机会，对我们的人生具有独特的价值，故C说法正确； D：中学时代见证一个人从少年到青年的生命进阶，故D说法错误； 故本题选C。 2. 初中阶段对我们的成长提出了新的要求。我们要心中有梦、眼里有光、脚下有路，这就是我们最好的模样。具体来说，我们最好的模样应该是（ ） ①越来越上进，志存高远，追梦远航 ②学会合作，成果自享 ③越来越坚强，能持久，有韧性 ④学会宽容，原谅一切 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待初中生活。 ①：越来越上进，志存高远，追梦远航，直接对应“心中有梦”和“眼里有光”，体现积极进取、追求梦想的精神，故①符合题意； ③：越来越坚强，能持久，有韧性，对应“脚下有路”，强调在成长中具备毅力、克服困难的品质，故③符合题意； ②：学会合作是好的，但“成果自享”强调独享成果，不符合合作分享的道德原则，故②说法错误； ④：宽容是美德，但“原谅一切”过于绝对，现实中宽容应有原则，故④说法错误； 故本题选B。 3. 他是一名“骑手”，为了实现年少时的诗歌梦，工作之余坚持创作，于街巷之中发现生活之美。如今他已出版诗集。 他是一名“棋手”，源于从小的热爱，更在于后来的坚持，他以无畏的勇气和精湛的技艺被誉为“‘棋’迹青年”。 他是一名“旗手”，在天安门广场观看升旗时播下了梦想的种子，这颗种子深深扎根、奋力生长。他如愿成为国旗护卫队的升旗手。 以上三个故事共同的主题是（ ） A. 不断努力奋斗，实现人生梦想 B. 学会欣赏他人，敢于挑战权威 C. 积极改进规则，做到行己有耻 D. 正视自身不足，坚定职业选择 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查实现梦想的相关知识。 A： “为了实现年少时的诗歌梦，工作之余坚持创作”“源于从小的热爱，更在于后来的坚持”“这颗种子深深扎根、奋力生长”都体现了不断努力奋斗，实现人生梦想，故A正确； BCD：题干没有体现欣赏他人、改进规则、职业选择等内容，故BCD不符合题意； 故本题选A。 4. 一位刚升入初中的学生在他的日记中写道：“人的一生要有规划，更要有经营，起点是自己，终点也是自己。即使是一段小小的旅程，也要有自己完整的规划。”这是因为（ ） A. 有了规划，就能取得成功 B. 规划是对未来的事情作出事先的设计与安排 C. 合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段 D. 规划要远大，不用太具体 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查合理规划初中生活。 C：题文中的初中生规划自己的初中生活，因为合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段，故C符合题意； A：规划只是成功的一个因素，并不是有了规划就能成功，故A说法错误； B：选项是规划的含义，并不是原因，故B不符合题意； D：规划要结合自身条件，设计合理的目标，故D说法错误； 故本题选C。 5. 下侧漫画启示我们要（ ） A. 善于向别人学习 B. 接纳他人的评价 C. 能正确认识自己 D. 激发自己的潜能 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己的意义。 C：小鸡和小鸭都只看到自己的优点，而没有看到自己的缺点，启示我们要正确认识自己，故C符合题意； ABD：漫画体现的是我们要正确认识自己，而没有体现善于向别人学习，接纳他人的评价，激发自己的潜能，故ABD不符合题意； 故本题选C。 6. “智者受到赞美时，字字反思；愚者受到批评时，句句反驳。”这启示我们（ ） ①智者和愚者的区别在于他们是否能够接受他人评价 ②如果想成为智者就必须根据他人的评价来改变自己 ③智者“智”在能够独立思考，正确对待他人的赞美 ④愚者“愚”在不能正确对待他人合理、正确的批评 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待他人评价。 ③④：“智者受到赞美时，字字反思；愚者受到批评时，句句反驳”这启示我们智者“智”在能够独立思考，正确对待他人的赞美；愚者“愚”在不能正确对待他人合理、正确的批评，故③④说法符合题意； ①：智者和愚者的区别在于他们是否能够学会客观正确对待他人评价，故①说法错误； ②：要客观对待他人评价，既不盲从也不忽视，而不是必须根据他人评价改变自己，②说法错误； 故本题选D。 7. 喜剧演员葛优被人调侃他是光头，他自嘲说：“热闹的马路不长草，聪明的脑袋不长毛。”葛优先生的这句话启示我们（ ） A. 根本不用在意他人的看法 B. 需要修正自己的思维方式 C. 需要主动改正自己的缺点 D. 要用乐观的心态接纳自我 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查积极接纳自我。 D:分析题文可知，喜剧演员葛优被人调侃他是光头，他以幽默的话语自我嘲解，这是葛优先生善于接纳自己的表现，体现了乐观豁达的人生态度，启示我们要用乐观的心态接纳自我，故D说法正确； A:我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视，故A说法错误； BC:题干旨在说明葛优以乐观的心态接纳自我，未体现需要修正自己的思维方式和主动改正自己的缺点，故BC不符合题意； 故本题选D。 8. “共和国勋章”获得者孙家栋，是中国人造卫星技术和深空探测技术的开拓者之一。半个世纪以来，他为了航天报国的梦想坚持不懈。这表明（ ） ①梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气 ②只要坚持努力，梦想就一定能够实现 ③做梦想的少年，应当树立远大志向 ④有了伟大的梦想，就能为祖国作贡献 A. ②③ B. ②④ C. ③④ D. ①③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查梦想的重要性。 ①③：题文中“半个世纪以来，他（孙家栋）为了航天报国的梦想坚持不懈”一句，说明梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，启示我们做有梦想的少年，应当树立远大志向。故①③说法正确； ②：“只要……就”错误，夸大了坚持努力对于实现梦想的重要意义，要实现梦想就要坚持努力，但坚持努力有时候也不一定能实现梦想，故②说法错误； ④：“有了……就能”错误，有了梦想，能激励我们更好地为祖国作贡献，故④说法错误； 故本题选D。 9. 小明是一名中学生，他对科学充满了热爱，梦想着成为一名伟大的科学家。下列做法可以帮助小明实现梦想的有（ ） ①放弃初中学业，直接跟着专家学习 ②坚持每天学习巩固一个科学小常识 ③在课堂上看与科学研究相关的论文 ④积极参加科技小发明实践活动 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查实现梦想的正确途径。 ①：放弃初中学业会中断基础学习，不利于系统知识积累，故①错误； ②：坚持每天学习科学小常识能积累知识、培养习惯，符合科学素养的提升，故②符合题意； ③：课堂时间应专注听讲，分心看论文会耽误正常学习，故③错误； ④：参加科技小发明活动能锻炼实践能力，促进知识应用，故④符合题意； 故本题选D。 10. 2025年5月，河南安阳殷墟博物馆火出圈。9月14日，小智所在的班级也开展了赴殷墟博物馆的研学实践活动，同学们在历史的长河中触摸甲骨文的斑驳墨迹，了解汉字的演变历程，带着研学问题深究历史，获得的历史知识更加具象化了。对此，你的看法是（ ） ①实践活动比书本学习更为重要，应大力进行推广 ②到社会的大课堂中去学习，读好“无字之书” ③浪费了宝贵的学习时间，应多从书本中获取知识 ④积极参加社会实践活动，去探究、发现与体验 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识学习。 ②：小智所在班级开展的研学实践活动，让同学们了解汉字的演变历程，就是在社会大课堂中获取知识，这种学习方式能够让学生获得更直观、更深刻的体验。故②符合题意； ④：积极参与社会实践是提升学习效果的重要途径。小智班级的研学实践活动让同学们带着研学问题深究历史，在实践过程中获得了更丰富的历史知识。故④符合题意； ①：实践活动和书本学习都非常重要，它们各有特点和作用，不能简单地说实践活动比书本学习更为重要。故①说法错误； ③：研学活动能深化知识理解，并非浪费时间，故③说法错误； 故本题选C。 11. 春节是最具中华文化特色的传统节日，中国人都重视回家过年。明隆庆年间，清官海瑞水陆兼程两个月，也要赶回家过年。今年，一位返乡者驱车30小时，终于赶上了家里的团圆饭，“那一刻只觉得灯火可亲”。由此可见（ ） ①家和万事兴 ②亲情是割舍不断的 ③家是心灵的港湾 ④春节是联结亲情的纽带 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查体味亲情、家的意义。 ①：家和万事兴强调家庭和睦的重要性，但题干未体现家庭和睦带来的具体影响，仅描述归家行为，故①不符合题意； ②：古今人物克服困难回家团圆，体现亲情无法割断的特性，故②符合题意； ③："灯火可亲"的温暖感受，直接说明家是提供情感慰藉的心灵港湾，故③符合题意； ④：春节作为传统节日促使人们归家团聚，起到联结亲情的作用，故④符合题意； 故本题选D。 12. 下边漫画《成长的阶梯》告诉我们（ ） A. 教师只能奉献不能有索取 B. 教师都有甘为人梯的情怀 C. 教师是我们成长的引路人 D. 教师是我们可靠的依赖人 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查教师的重要性。 A：没有正确理解漫画寓意，故A说法错误； B：教师要具有甘为人梯的情怀，但不一定都具有这种情怀，故B说法错误； C：漫画《成长的阶梯》中教师甘当“台阶”帮助学生不断向上，形象地表现了教师对学生成长的引领作用，故C符合题意； D：教师是我们可靠的依赖人，与漫画主旨无关，故D说法错误； 故本题选C。 13. 在影片《老师好》中说道：“原来管你最严的老师，爱你最深。就算所有人都放弃你，那个愿意批评你的老师，是在你跌落悬崖时依然拼了命抓住你双手的人”这说明（ ） A. 那个最严厉的老师才是最好的老师 B. 好老师应该包容学生的所有错误 C. 要理解老师的良苦用心，正确对待老师的批评 D. 面对老师的批评我们应全部接纳 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待老师的批评。 C：题文中，“那个愿意批评你的老师，是在你跌落悬崖时依然拼了命抓住你双手的人”，这启示我们要正确对待老师的批评，理解老师的良苦用心，故C说法正确； A：才是、最好，说法绝对化，那个最严厉的老师是好老师，故A说法错误； B：好老师应该包容学生的错误，但不是所有错误，故B说法错误； D：全部接纳，说法绝对化，老师的批评我们应接纳合理的，故D说法错误； 故本题选C。 14. 友谊不能没有原则，当朋友误入歧途，我们需要提醒、规劝甚至替朋友“踩刹车”。以下情境中的“我”，坚持了原则的是（ ） A. 乐乐旷课打篮球，我帮他在老师那里打掩护 B. 考试时，小超让我给他递答案，我欣然同意 C. 奇奇要去网吧打游戏，我说服了他不去 D. 小冲捡到他人物品不归还，我替他保密 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查了友谊的原则。 A：乐乐旷课打篮球，我帮他在老师那里打掩护体现了友谊没有原则，友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事，A说法错误； B：考试时，小超让我给他递答案，我欣然同意体现了友谊没有原则，友谊是有原则和界限的，不能违反法律和社会道德，B说法错误； C：奇奇要去网吧打游戏，我说服了他不去体现了友谊不能没有原则，C符合题意； D：小冲捡到他人物品不归还，我替他保密，体现了友谊没有原则，要学会明辨是非，D说法错误； 故本题选C。 15. “君子以文会友，以友辅仁”，意思是高尚的人凭借文才结交朋友，凭借朋友辅助仁爱。有朋友陪伴，再远的路也不觉得漫长，再曲折的路也不觉得艰难。这说明友谊（ ） ①不是一成不变的 ②不可能超越物质 ③让我们感受到生活的美好 ④是一种心灵的相遇 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 ③④：题干通过古语和描述，强调友谊在精神层面的支持作用，表明友谊是一种心灵的相遇，让我们感受到生活的美好，故③④符合题意； ①：题干未提及友谊的变化，只强调其积极作用，故①不符合题意； ②：“以文会友”体现精神交流，与物质无关，友谊的美好就在于它可以超越物质条件，故②说法错误； 故本题选D。 16. “我+我们=完整的我”这是著名心理学家荣格提出的理论。下列说法与该理论相符合的是（ ） ①积极参与集体生活，完善自我 ②只要借助团队的力量，就能使自己强大 ③集体能够涵养品格、发展个性 ④集体力量源于成员共同目标和团结协作 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体生活的作用。 ①：积极参与集体生活，在集体中我们可以学习他人的优点，不断提升自己，从而完善自我，该说法符合“我+我们=完整的我”这一理论，因为它体现了个人通过与集体的融合和互动来实现自身的完善；故①符合题意； ②：只要借助团队的力量就能使自己强大，这是过于绝对的。个人的成长和强大不仅仅取决于团队力量，还需要自身的努力等多种因素，不能片面地强调团队力量而忽视个人的主观能动性，故②错误； ③：集体能够涵养品格、发展个性，集体为个人提供了各种机会和环境，能让个人在其中展现和发展自己独特的品格与个性，这很好地说明了个人与集体结合能促进个人更全面地发展，故③符合题意； ④：集体力量源于成员共同目标和团结协作，它强调的是集体力量形成的原因，而不是直接针对个人在集体中的成长和完善，与题目所表达的主旨不直接相关；故④不符合题意； 故本题选B。 17. 小华参加了学校的无人机社团，与同学们一起探讨无人机的飞行原理和操控技巧，分享收获，倾诉烦恼，在逐梦蓝天中共同成长。可见，青少年的健康成长需要（ ） ①结交志同道合的朋友 ②回避青春期的矛盾心理 ③压缩个人生活的空间 ④融入有共同愿景的集体 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体愿景的作用、友谊的力量。 ①：小华与同学们共同探讨、分享，体现了结交志同道合的朋友对成长的积极作用，故①符合题意； ②：青春期矛盾心理应通过积极沟通、参与集体活动等方式调节，而非回避，故②说法错误； ③：参与集体活动是为了丰富生活，而非压缩个人空间，故③说法错误； ④：无人机社团是有共同目标的集体，融入此类集体有助于共同成长，故④符合题意； 故本题选B。 18. 小平在自己的日记中写道：“我本来是不愿意帮助其他同学的，但自从加入学校志愿者组织后，我变得热情、有爱心了，和同学的关系更融洽了，我更自信了。”从小平的变化我们可以感受到（ ） ①集体能够促进所有人变得更加优秀 ②集体生活可以帮助我们学会与人交往、培养责任感 ③集体会使我们依赖他人，失去个性 ④集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体生活成就我。 ①：集体能够促进个人发展，但“所有人”的表述过于绝对，并非所有人在集体中都会变得优秀，故①说法错误； ②：小平通过集体活动学会与人交往、培养责任感，符合其变化，故②符合题意； ③：集体应促进个性发展而非使人失去个性，题干中小平更自信，说明未失去个性，故③说法错误； ④：集体的力量对小平的改变体现了其强大影响力，故④符合题意； 故本题选C。 19. 初中生活中，有激情与活力，也会有烦恼与困惑。下列困惑与对策搭配正确的是（ ） ①听到好朋友也要竞选班长——退出竞选，竞争必然会伤害友谊 ②不喜欢王老师的上课风格——主动适应，接纳每位老师的不同 ③因观点的冲突与父母争执——学会沟通，有效化解亲子间冲突 ④不想参加校运会团体项目——听从内心，拒绝为班集体做贡献 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查竞争与友谊的关系、学会与父母沟通、接纳不同老师的风格、共建美好集体。 ②：面对风格不同的老师，我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。所以，主动适应王老师的上课风格，接纳每位老师的不同的做法是正确的。故②说法正确； ③：爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。所以，学会与父母沟通的做法是正确的。故③说法正确； ①：竞争并不必然伤害友谊；健康的竞争可以促进共同进步。正确做法应是公平竞争，同时维护友谊（如互相鼓励、尊重结果），而非简单退出。故①说法错误； ④：校运会是集体活动，积极参与是承担责任、培养团队精神的表现。拒绝参与可能损害集体利益，不符合“集体主义”价值观；正确做法是克服个人情绪，为班级贡献力量。故④说法错误； 故本题选C。 20. 为响应“足球进校园”号召，某校拟组建足球队，参加校园足球联赛。推进该工作的最佳路径是（ ） ①报名——美好愿景吸引人②参赛——集体生活成就人 ③宣传——集体生活邀请人④组队——依据分工选拔人 A. ①→②→③→④ B. ②→③→①→④ C. ③→①→④→② D. ④→③→①→② 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 ABCD：分析可知，宣传是吸引学生关注并参与的前提，故③应为首要步骤；通过宣传后，学生被愿景吸引才会报名，故①在③之后；报名后需根据球队分工选拔队员，完成组队，故④在①之后；组队完成后才能参赛，通过集体活动促进学生成长，故②在最后，因此，最佳路径是③→①→④→②，故C正确，ABD错误； 故本题选C。 第II卷（共60分） 21. 七年级三班开展“青春蓝图——初中生活成长规划分享会” 【开篇启航】 班主任以如下致辞作为开场：初中，承载着我们青春的美好，也孕育着我们未来的无限可能。在这个阶段，我们需要认真思考自己的兴趣、特长和未来的职业方向，制定合理的学习计划和成长规划。 （1）从班主任的致辞中我们可以感受到初中阶段对我们有怎样的深远意义？ 【经验分享】 高尔基说：“不知明天该做什么的人是不幸的。”成为初中生的我们，要懂得新的生命正在破土而出，应该树立远大目标，做一个做事有条有理的好学生，做好初中生活规划，让自己的理想变成现实。让梦想飞翔！ （2）初中阶段是生命成长的“拔节孕穗期”，我们应如何做好初中生活规划？ 【绘制蓝图】 经过热火朝天的交流分享环节，同学们跃跃欲试，决定大显身手，提笔绘就自己的初中生活蓝图。为者常成，行者常至。有了规划是远远不够的，要想更好的度过初中阶段，我们必须将努力落实在每一天。 （3）请你为同学们提供两个“努力”的小妙招。 【答案】（1）①初中阶段是人生发展的重要时期，为我们的一生奠定重要基础；②初中阶段见证着我们从少年到青年的生命进阶，身体、心理、思维等方面不断发展；③初中阶段为我们探索生命的意义、培养兴趣特长、明确职业方向提供了机会，具有独特价值。 （2）①结合自身兴趣、特长和未来目标，明确初中阶段的学习和成长任务；②制定具体、可行的计划，如每日学习计划、每周实践计划，避免目标空洞；③合理安排时间，平衡学习、休息、兴趣培养和社会实践；④定期反思计划执行情况，根据实际调整，确保规划落地。 （3）①将大目标分解为每日小任务，完成后打勾，积累成就感；②每天睡前花10分钟复盘当天任务完成情况，明确次日重点；③寻找学习伙伴，相互监督打卡，激发动力。 【解析】 【分析】考点考查：初中阶段的价值、规划初中生活、努力的方法。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用初中阶段的价值的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：初中，承载着我们青春的美好，也孕育着我们未来的无限可能→可链接初中阶段的价值。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查如何做好初中生活规划，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查努力的方法，可结合教材知识作答。 22. 为了实现自己的梦想，做更好的自己，七年级一班开展了探究活动 材料一 【青春筑梦】青春总是同梦想相伴，道法课上老师邀请两位同学上台分享自己的梦想： （1）让梦飞翔，结合材料一和所学知识，请写出你的人生梦想，并谈谈如何做一个有梦想的少年？ 材料二 【做更好的自己】渴望进步的小德在邀请父母和老师对自己进行评价后，更好地认识了自己，并制定了一些改进计划，以下是小德的计划清单： 每天花1小时练习擅长的钢琴 每周参加2次课外活动，每月至少参加1次志愿活动 将自己的缺点写在便利贴上并贴在书桌上，时刻提醒自己改正 不断尝试和挑战新的事物，培养自己的兴趣爱好 （2）结合材料二，运用所学知识，请你谈谈小德的计划清单对于我们做更好的自己有何启发？ 【答案】（1）人生梦想示例：我的梦想是成为一名环保工程师，研发环保技术改善环境。（符合积极导向即可）做有梦想的少年：①树立远大志向，将个人梦想与国家发展、社会需求相结合；②为梦想制定具体行动计划，脚踏实地付出努力；③面对困难不放弃，保持对梦想的热情和勇气；④主动学习相关知识和技能，提升实现梦想的能力。 （2）①“每天练习钢琴”启示我们做更好的自己要主动改正缺点，提升技能；②“参加课外活动和志愿活动”启示我们要积极参与社会实践，培养责任感和人际交往能力；③“用便利贴提醒改正缺点”启示我们要正确认识自己的不足，主动反思并改进；④“尝试新事物、培养兴趣”启示我们要不断激发自身潜能，丰富自我。 【解析】 【分析】考点考查：做有梦想的少年、做更好的自己。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 小问1： 本题考查写出你的人生梦想，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。 小问2： 本题考查如何做一个有梦想的少年，可以结合教材知识作答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用做更好的自己的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：每天练习钢琴→可链接要主动改正缺点，提升技能。 关键词②：参加课外活动和志愿活动→可链接要积极参与社会实践，培养责任感和人际交往能力。 关键词③：用便利贴提醒改正缺点→可链接要正确认识自己的不足，主动反思并改进。 关键词④：尝试新事物、培养兴趣→可链接要不断激发自身潜能，丰富自我。 第三步：整合信息，组织答案。 23. 尽孝在当下，让家更温暖 材料一 “家”是什么？ 我的家在某省某县某镇某村 这是我和家人的住所，是我的家 爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、妹妹，我们是一家人 哪里有家人的关爱，哪里就是家 （1）结合上述说法和你的生活经验，说说“家”是什么？ 材料二 习近平总书记强调：“家风家教是一个家庭最宝贵的财富，是留给子孙后代最好的遗产。” （2）根据习总书记的讲话，谈谈强调家风家教的意义？ 材料二 常言道，“百善孝为先”。孝为家风之本，中国的文化即是“孝的文化”，把孝放在极重要的位置。“孝”字最早出现在3300多年前的殷墟甲骨文中，像一个孩子搀扶着老人的形状。 （3）尽孝在当下，你打算用怎样的具体行动表达孝敬之心？ 【答案】（1）①家是我们身心的寄居之所，为我们提供生活保障；②家是我们心灵的港湾，能让我们感受到亲情和温暖；③家是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织，有亲人相伴；④家是代代传承、血脉相连的生活共同体，承载着家庭文化和家风。 （2）①家风家教有助于传承中华优秀传统文化，培育良好家庭氛围；②家风家教能引导家庭成员形成正确的价值观、人生观，促进个人健康成长；③良好的家风家教是家庭幸福的重要保障，也有利于社会和谐稳定。 （3）①每天主动帮父母做力所能及的家务，如洗碗、扫地；②每周和父母谈心一次，倾听他们的想法和烦恼；③记住父母的生日，用手工贺卡或一句祝福表达心意；④努力学习，用优异的成绩让父母放心。 【解析】 【分析】考点考查：家的内涵与功能、家风的重要性、孝亲敬长。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用家的内涵与功能的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我的家在某省某县某村；这是我和家人的住所，是我的家；爷爷奶奶爸爸妈妈妹妹，我们是一家人；哪里有家人的关爱，哪里就是家→可链接家的内涵和功能。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用家风的重要性的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：家风家教是一个家庭最宝贵的财富，是留给子孙后代最好的遗产。→可链接家风的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查如何表达孝敬之心，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 24. 阅读下面材料，回答问题 【交友智慧】 情景一 小梅在网上聊天认识了一位网友，她常常和网友讲述自己的生活。小梅的网友想在周末和她见面，询问你要不要和网友见面。 （1）你会如何给小梅建议？ 【美好集体】 情景二 马上要迎接艺术节，七（二）班积极准备舞蹈参加活动。为了在评比中脱颖而出，班长提议利用周六下午集中排练。然而，小涵要参加摄影社团周末的采风活动：小青认为自己的动作已经很熟练了，不需要再练习了……班长陷入了苦恼。 （2）面对这些“不和谐音”，请你选择其中一位同学，帮助班长对他（她）进行劝说。（至少两点） （3）如果你是该班的一员，你认为怎样才能建设美好班集体？ 【答案】（1）①建议小梅谨慎选择，不轻易与网友见面；②若确实想见面，需在父母或信任的成年人陪同下，选择公共场所见面；③见面前告知父母见面的时间、地点和网友的基本信息；④见面时保持警惕，不向网友透露个人隐私（如家庭住址、银行卡信息等）。 （2）示例1（劝说小涵）：①参加舞蹈排练是班级集体活动，你的参与能让班级舞蹈更完整，为集体荣誉贡献力量；②摄影采风可以调整时间，集体活动错过后难以弥补，希望你能优先考虑班级排练；③和同学们一起排练还能增进同学间的友谊，提升团队协作能力。 示例2（劝说小青）：①舞蹈是集体项目，需要所有成员配合默契才能呈现好效果，个人熟练不代表整体协调；②多参加排练能帮助你更好地融入团队，发现自身动作的不足并改进；③为集体荣誉共同努力，能让你感受到集体的力量和温暖。 （3）①共同确定班级愿景和目标，让全体同学心往一处想、劲往一处使；②明确班级成员的分工，每个人都承担相应责任，如班长协调、文艺委员组织排练；③营造民主、团结的班级氛围，尊重每位同学的意见，善于倾听不同声音；④同学间相互帮助、相互包容，遇到矛盾时主动沟通，共同解决问题；⑤积极参与班级活动，如艺术周、运动会等，增强班级凝聚力；⑥自觉遵守班级规则，维护班级秩序和荣誉。 【解析】 【分析】考点考查：交友需要慎重选择、建设美好集体的要求、坚持集体主义原则。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用交友需要慎重选择相关知识，从建议类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小梅的网友想在周末和她见面→梅谨慎选择，不轻易与网友见面；若确实想见面，需在父母或信任的成年人陪同下，选择公共场所见面；见面前告知父母见面的时间、地点和网友的基本信息，不向网友透露个人隐私； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 劝说小涵： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好集体的要求、坚持集体主义原则相关知识，从说明类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：周六下午集中排练舞蹈→参加舞蹈排练是班级集体活动，你的参与能让班级舞蹈更完整，为集体荣誉贡献力量； 关键词②：参加摄影社团周末的采风活动→摄影采风可以调整时间，集体活动错过后难以弥补，希望你能优先考虑班级排练； 关键词③：班级准备舞蹈参加活动并想在评比中脱颖而出→和同学们一起排练还能增进同学间的友谊，提升团队协作能力； 第三步：整合信息，组织答案。 劝说小青： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好集体的要求、坚持集体主义原则相关知识，从说明类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：周六下午集中排练舞蹈→舞蹈是集体项目，需要所有成员配合默契才能呈现好效果，个人熟练不代表整体协调； 关键词②：认为自己的动作已经很熟练，不需要再练习→舞蹈是集体项目，需要所有成员配合默契才能呈现好效果，个人熟练不代表整体协调； 关键词③：班级准备舞蹈参加活动并想在评比中脱颖而出→为集体荣誉共同努力，能让你感受到集体的力量和温暖； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好集体的要求、坚持集体主义原则相关知识，从做法类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：班级准备舞蹈参加活动并想在评比中脱颖而出→共同确定班级愿景和目标，让全体同学心往一处想、劲往一处使；自觉遵守班级规则，维护班级秩序和荣誉； 关键词②：周六下午集中排练舞蹈→明确班级成员的分工，每个人都承担相应责任；营造民主、团结的班级氛围，尊重每位同学的意见，善于倾听不同声音；积极参与班级活动； 关键词③：小涵要参加摄影社团周末的采风活动、小青认为自己的动作已经很熟练→同学间相互帮助、相互包容，遇到矛盾时主动沟通，共同解决问题； 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省菏泽市成武县2025-2026学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 亲爱的同学们，你拿到的试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为选择题，40分；第Ⅱ卷为材料分析题，60分；共100分。请将正确的答案填涂在答案卷上，注意卷面的干净、整洁。 第Ⅰ卷（选择题40分） 一、单项选择题（在每小题所列的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请把正确选项涂在答题卡对应的位置，每小题2分，共40分） 1. 生命好比一场旅行，迎着金秋九月的鼓点，我们踏入了初中，迎来了崭新的生命旅途。这个新旅途（ ） A. 是每一个人生命的真正开端 B. 将彻底改变我们不完美的形象 C. 对我们的人生具有独特的价值 D. 见证自己从少年到成年的进阶 2. 初中阶段对我们的成长提出了新的要求。我们要心中有梦、眼里有光、脚下有路，这就是我们最好的模样。具体来说，我们最好的模样应该是（ ） ①越来越上进，志存高远，追梦远航 ②学会合作，成果自享 ③越来越坚强，能持久，有韧性 ④学会宽容，原谅一切 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 他是一名“骑手”，为了实现年少时的诗歌梦，工作之余坚持创作，于街巷之中发现生活之美。如今他已出版诗集。 他是一名“棋手”，源于从小的热爱，更在于后来的坚持，他以无畏的勇气和精湛的技艺被誉为“‘棋’迹青年”。 他是一名“旗手”，在天安门广场观看升旗时播下了梦想的种子，这颗种子深深扎根、奋力生长。他如愿成为国旗护卫队的升旗手。 以上三个故事共同的主题是（ ） A. 不断努力奋斗，实现人生梦想 B. 学会欣赏他人，敢于挑战权威 C. 积极改进规则，做到行己有耻 D. 正视自身不足，坚定职业选择 4. 一位刚升入初中的学生在他的日记中写道：“人的一生要有规划，更要有经营，起点是自己，终点也是自己。即使是一段小小的旅程，也要有自己完整的规划。”这是因为（ ） A. 有了规划，就能取得成功 B. 规划是对未来的事情作出事先的设计与安排 C. 合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段 D. 规划要远大，不用太具体 5. 下侧漫画启示我们要（ ） A. 善于向别人学习 B. 接纳他人的评价 C. 能正确认识自己 D. 激发自己的潜能 6. “智者受到赞美时，字字反思；愚者受到批评时，句句反驳。”这启示我们（ ） ①智者和愚者的区别在于他们是否能够接受他人评价 ②如果想成为智者就必须根据他人的评价来改变自己 ③智者“智”在能够独立思考，正确对待他人的赞美 ④愚者“愚”在不能正确对待他人合理、正确的批评 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. 喜剧演员葛优被人调侃他是光头，他自嘲说：“热闹的马路不长草，聪明的脑袋不长毛。”葛优先生的这句话启示我们（ ） A. 根本不用在意他人的看法 B. 需要修正自己的思维方式 C. 需要主动改正自己的缺点 D. 要用乐观的心态接纳自我 8. “共和国勋章”获得者孙家栋，是中国人造卫星技术和深空探测技术的开拓者之一。半个世纪以来，他为了航天报国的梦想坚持不懈。这表明（ ） ①梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气 ②只要坚持努力，梦想就一定能够实现 ③做梦想的少年，应当树立远大志向 ④有了伟大的梦想，就能为祖国作贡献 A. ②③ B. ②④ C. ③④ D. ①③ 9. 小明是一名中学生，他对科学充满了热爱，梦想着成为一名伟大的科学家。下列做法可以帮助小明实现梦想的有（ ） ①放弃初中学业，直接跟着专家学习 ②坚持每天学习巩固一个科学小常识 ③在课堂上看与科学研究相关的论文 ④积极参加科技小发明实践活动 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 10. 2025年5月，河南安阳殷墟博物馆火出圈。9月14日，小智所在的班级也开展了赴殷墟博物馆的研学实践活动，同学们在历史的长河中触摸甲骨文的斑驳墨迹，了解汉字的演变历程，带着研学问题深究历史，获得的历史知识更加具象化了。对此，你的看法是（ ） ①实践活动比书本学习更为重要，应大力进行推广 ②到社会的大课堂中去学习，读好“无字之书” ③浪费了宝贵的学习时间，应多从书本中获取知识 ④积极参加社会实践活动，去探究、发现与体验 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 春节是最具中华文化特色的传统节日，中国人都重视回家过年。明隆庆年间，清官海瑞水陆兼程两个月，也要赶回家过年。今年，一位返乡者驱车30小时，终于赶上了家里的团圆饭，“那一刻只觉得灯火可亲”。由此可见（ ） ①家和万事兴 ②亲情是割舍不断的 ③家是心灵的港湾 ④春节是联结亲情的纽带 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 下边漫画《成长的阶梯》告诉我们（ ） A. 教师只能奉献不能有索取 B. 教师都有甘为人梯的情怀 C. 教师是我们成长的引路人 D. 教师是我们可靠的依赖人 13. 在影片《老师好》中说道：“原来管你最严的老师，爱你最深。就算所有人都放弃你，那个愿意批评你的老师，是在你跌落悬崖时依然拼了命抓住你双手的人”这说明（ ） A. 那个最严厉的老师才是最好的老师 B. 好老师应该包容学生的所有错误 C. 要理解老师的良苦用心，正确对待老师的批评 D. 面对老师的批评我们应全部接纳 14. 友谊不能没有原则，当朋友误入歧途，我们需要提醒、规劝甚至替朋友“踩刹车”。以下情境中的“我”，坚持了原则的是（ ） A. 乐乐旷课打篮球，我帮他在老师那里打掩护 B. 考试时，小超让我给他递答案，我欣然同意 C. 奇奇要去网吧打游戏，我说服了他不去 D. 小冲捡到他人物品不归还，我替他保密 15. “君子以文会友，以友辅仁”，意思是高尚的人凭借文才结交朋友，凭借朋友辅助仁爱。有朋友陪伴，再远的路也不觉得漫长，再曲折的路也不觉得艰难。这说明友谊（ ） ①不是一成不变的 ②不可能超越物质 ③让我们感受到生活的美好 ④是一种心灵的相遇 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 16. “我+我们=完整的我”这是著名心理学家荣格提出的理论。下列说法与该理论相符合的是（ ） ①积极参与集体生活，完善自我 ②只要借助团队的力量，就能使自己强大 ③集体能够涵养品格、发展个性 ④集体力量源于成员共同目标和团结协作 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 17. 小华参加了学校的无人机社团，与同学们一起探讨无人机的飞行原理和操控技巧，分享收获，倾诉烦恼，在逐梦蓝天中共同成长。可见，青少年的健康成长需要（ ） ①结交志同道合的朋友 ②回避青春期的矛盾心理 ③压缩个人生活的空间 ④融入有共同愿景的集体 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 18. 小平在自己的日记中写道：“我本来是不愿意帮助其他同学的，但自从加入学校志愿者组织后，我变得热情、有爱心了，和同学的关系更融洽了，我更自信了。”从小平的变化我们可以感受到（ ） ①集体能够促进所有人变得更加优秀 ②集体生活可以帮助我们学会与人交往、培养责任感 ③集体会使我们依赖他人，失去个性 ④集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 19. 初中生活中，有激情与活力，也会有烦恼与困惑。下列困惑与对策搭配正确的是（ ） ①听到好朋友也要竞选班长——退出竞选，竞争必然会伤害友谊 ②不喜欢王老师的上课风格——主动适应，接纳每位老师的不同 ③因观点的冲突与父母争执——学会沟通，有效化解亲子间冲突 ④不想参加校运会团体项目——听从内心，拒绝为班集体做贡献 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 20. 为响应“足球进校园”号召，某校拟组建足球队，参加校园足球联赛。推进该工作的最佳路径是（ ） ①报名——美好愿景吸引人②参赛——集体生活成就人 ③宣传——集体生活邀请人④组队——依据分工选拔人 A. ①→②→③→④ B. ②→③→①→④ C. ③→①→④→② D. ④→③→①→② 第II卷（共60分） 21. 七年级三班开展“青春蓝图——初中生活成长规划分享会” 【开篇启航】 班主任以如下致辞作为开场：初中，承载着我们青春的美好，也孕育着我们未来的无限可能。在这个阶段，我们需要认真思考自己的兴趣、特长和未来的职业方向，制定合理的学习计划和成长规划。 （1）从班主任的致辞中我们可以感受到初中阶段对我们有怎样的深远意义？ 【经验分享】 高尔基说：“不知明天该做什么的人是不幸的。”成为初中生的我们，要懂得新的生命正在破土而出，应该树立远大目标，做一个做事有条有理的好学生，做好初中生活规划，让自己的理想变成现实。让梦想飞翔！ （2）初中阶段是生命成长的“拔节孕穗期”，我们应如何做好初中生活规划？ 【绘制蓝图】 经过热火朝天的交流分享环节，同学们跃跃欲试，决定大显身手，提笔绘就自己的初中生活蓝图。为者常成，行者常至。有了规划是远远不够的，要想更好的度过初中阶段，我们必须将努力落实在每一天。 （3）请你为同学们提供两个“努力”的小妙招。 22. 为了实现自己的梦想，做更好的自己，七年级一班开展了探究活动 材料一 【青春筑梦】青春总是同梦想相伴，道法课上老师邀请两位同学上台分享自己的梦想： （1）让梦飞翔，结合材料一和所学知识，请写出你的人生梦想，并谈谈如何做一个有梦想的少年？ 材料二 【做更好的自己】渴望进步的小德在邀请父母和老师对自己进行评价后，更好地认识了自己，并制定了一些改进计划，以下是小德的计划清单： 每天花1小时练习擅长的钢琴 每周参加2次课外活动，每月至少参加1次志愿活动 将自己的缺点写在便利贴上并贴在书桌上，时刻提醒自己改正 不断尝试和挑战新的事物，培养自己的兴趣爱好 （2）结合材料二，运用所学知识，请你谈谈小德的计划清单对于我们做更好的自己有何启发？ 23. 尽孝在当下，让家更温暖 材料一 “家”是什么？ 我的家在某省某县某镇某村 这是我和家人的住所，是我的家 爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、妹妹，我们是一家人 哪里有家人的关爱，哪里就是家 （1）结合上述说法和你的生活经验，说说“家”是什么？ 材料二 习近平总书记强调：“家风家教是一个家庭最宝贵的财富，是留给子孙后代最好的遗产。” （2）根据习总书记的讲话，谈谈强调家风家教的意义？ 材料二 常言道，“百善孝为先”。孝为家风之本，中国的文化即是“孝的文化”，把孝放在极重要的位置。“孝”字最早出现在3300多年前的殷墟甲骨文中，像一个孩子搀扶着老人的形状。 （3）尽孝在当下，你打算用怎样的具体行动表达孝敬之心？ 24. 阅读下面材料，回答问题 【交友智慧】 情景一 小梅在网上聊天认识了一位网友，她常常和网友讲述自己的生活。小梅的网友想在周末和她见面，询问你要不要和网友见面。 （1）你会如何给小梅建议？ 【美好集体】 情景二 马上要迎接艺术节，七（二）班积极准备舞蹈参加活动。为了在评比中脱颖而出，班长提议利用周六下午集中排练。然而，小涵要参加摄影社团周末的采风活动：小青认为自己的动作已经很熟练了，不需要再练习了……班长陷入了苦恼。 （2）面对这些“不和谐音”，请你选择其中一位同学，帮助班长对他（她）进行劝说。（至少两点） （3）如果你是该班的一员，你认为怎样才能建设美好班集体？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $