期末综合评价(二)-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材九年级上册化学（人教版安徽专版）

气和氧气中燃烧(4)吸收二氧化硫，防止二氧化硫污染空气(5)绿色 环保、测量结果更准确(6) 压强 时间 17.(1)39:127:48(2)59.3%(3)解：(3)一个正常人一天大约需要 吃这种含碘盐的质量为0.15mg÷59.3%÷37mg=7.5g。 1000g 答：一个正常人一天大约需要吃7.5g这种含碘盐。 第五单元综合评价 1.D2.D3.C4.C5.B6.A7.D8.D9.C10.B11.C 12.B13.(1)氢元素、氧元素(2)1：2（或2：1）(3)2：1密度比 (或密度)(4)各元素原子个数比14.(1)CH+380,点燃25C0,十 26H,0(2)2H,0通电2H++0,+(3)2KMn0,△K,Mn0,+ Mn0,+0,+4)①2KC10,Ma02KC1+30,◆②4P+50,点燃 2P2O515.(1)平衡气压，防止橡胶塞飞出(2)右碳酸钙和稀盐酸反 应生成的二氧化碳逸出(3)下降加热条件下，铜和氧气反应生成了氧 化铜(4)镁和氧气反应生成了氧化镁(5)化学反应前后，原子种类、质 量和总个数都不变16.(1)空气的成分中不含氯元素(2)氮气 (3)将点燃的镁条插入充满氮气的集气瓶中，观察生成物的颜色 (4)2Mg十O,点燃2Mg03Mg十N,点燃MgN2(5)偏大 (6)2Mg十C0,点燃2Mg0十C(7)燃烧不一定要有氧气参与 17.解：(1)设生成四氧化三铁的质量为x。 3Fe+202 点燃Fe,O, 64 232 0.4g ℃ 64_0.4g 232x x=1.45g 答：若消耗0.4g氧气，理论上生成四氧化三铁的质量为1.45g。 (2)氧气不纯（或实验前没有打磨铁丝，铁丝表面有杂质等，合理即可） 第六单元综合评价 1.D2.C3.C4.B5.D6.A7.D8.B9.D10.C11.C 12.D13.(1)H20、C02(2)混合物(3)氮气（合理即可） (4)CO2+2NaOH一Na2CO3十H2O(5)相同条件下，吸收剂的质量相 同时，氢氧化锂吸收二氧化碳的质量多14.(1)水槽(2)2KMn0,△ K2MnO4+MnO2十O2个(3)石灰石（或大理石）将燃着的小木条放在 b管口处，若木条熄灭，则二氧化碳已集满(4)A 参考答案第22页（共24页） 15.(1)增大煤与水蒸气的接触面积，使反应更快更充分(2)H2 (3)CO,十2NH,一定条件CO(NH,+H,0(4H,0(或N2或H) 16.(1)60(2)CaC03+2HC1CaCl2+H20+C02↑(3)排水 (4)①二氧化碳、水都不能使紫色石蕊变红，但二氧化碳与水反应生成的 碳酸可以使紫色石蕊溶液变红②CO2的密度大于空气的密度 (5)镁会与二氧化碳反应且生成碳，会加剧火势(6)2.5<a<3.45 17.解：(1)设该石灰石中碳酸钙的质量是x。 Cac0,高ca0+C0,↑ 100 56 C 560t x=100 560t56 x=1000t 答：该石灰石中碳酸钙的质量是1000t。 (2)↑氧化钙质量 分数% 时间/s 第七单元综合评价 1.B2.A3.D4.D5.A6.C7.C8.A9.D10.A11.B 12.D13.(1)不可再生(2)CH十20，点燃C0,十2H,0(3)C0 (4)增大与氧气的接触面积，使煤块充分燃烧14.(1)试管(2)可以控 制反应的发生与停止Zn十H2SO4一ZnSO4十H2个(3)BEFG 15.(1)混合物(2)过滤(3)C+H,0高温c0+H(4)化合反应 (5)化学能指导人类合理利用资源（合理即可） 16.【进行实验】检查装置气密性被点燃（或燃烧）(1)未与氧气接触 (2)缓冲瓶内气压(3)5.1%~15.4%（4)需要氧气达到一定的浓度 (5)4Fe+302—2Fe2O3(6)10.8≤a≤12 17.解：(1)氢气燃烧产物是水，无污染(2)设所需氧气的质量为x。 2H,十0，点燃2H,0 432 10 kg x 4=10kg 32 x=80 kg 答：理论上所需氧气的质量为80kg。 期末综合评价（一） 1.D2.D3.A4.D5.D6.B7.C8.C9.A10.D11.C 12.B13.(1)食物变质（合理即可）(2)①吸入空气中的水蒸气含量低 于呼出气体中水蒸气含量②CO2+Ca(OH)2CaCO,￥+H2O 参考答案第23页（共24页） (3)X14.(1)长颈漏斗(2)CaCO3+2HCl-CaCl2+H2O+CO2个 (3)E氧气不易溶于水且不与水反应(4)D 15.(1)(2N,+3H,高2NH,化合反应(3)作燃料电池 (或制硝酸或制氨肥等，合理即可)N2(或H2O) 16.(1)二氧化锰能加快过氧化氢溶液的分解速率(2)验证化学反应前 后，二氧化锰的质量是否改变(3)化学反应前后，二氧化锰的化学性质 不变(4)520(5)其他条件不变的情况下，过氧化氢溶液的浓度越 大，反应速率越快(6)升高温度加热时产生了较多水蒸气，混人氧气 中（合理即可） 17.(1)H2O(2)解：设100g该洗涤剂中UP的质量为x。 2C0(NH)2·H,0,Ma02C0NH2)2+0,++2H,0 188 32 2 0.32g 188 320.32g x=1.88g 该洗涤剂中UP的质量分数为003X100%=1.88% 答：该洗涤剂中UP的质量分数为1.88%。 期末综合评价（二） 1.D2.B3.A4.C5.D6.B7.A8.B9.D10.D11.B 12.D13.(1)化石燃料(2)CO2十H20—H2CO3(3)C6H12O6 (4)大力植树造林（合理即可）14.(1)铁架台 (2)2H,0,M0:2H,0十0，个(3)剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 (4)干燥氧气，保证铁丝燃烧实验的成功(5)氧气无须提前制备和收集 (或塑料瓶更安全或便于控制反应速率等，合理即可) 15.(1)过滤(2)②(3)C02+Ca(OH)2CaC0￥十H20(4)石灰石 是混合物，轻质碳酸钙更纯（合理即可）(5)制作灭火器（合理即可） 16.(1)烧杯A中澄清石灰水变浑浊烧杯B内壁有水珠出现C、H (2)①正常燃烧②氧气含量降低(3)C(4)蜡烛的烛芯周围放入适量 食盐可以延长蜡烛的燃烧时间（或蜡烛的烛芯周围放入食盐的质量越大， 燃烧越不稳定，合理即可)(5)1.4≤a≤2.2 17.(1)- (2)解：500t含Cu2S80%的铜矿石中Cu2S的质量为：500t×80%=400t。 设理论上可炼出铜的质量为x。 C2S+0,△S0,十2Cu 160 128 400t x 160_400tx=320t 128 x 答：理论上可炼出铜的质量为320t。 参考答案第24页（共24页）期末综合评价（二》 (时间：45分钟满分：40分) 可能用到的相对原子质量：H一1C一12N一14O一16S-32Cu一64 一、选择题（本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有1个符合题意） 1.下列是人们制作月饼的部分过程，其中主要涉及化学变化的是 A.和面 B.制团 C.成型 D.烘焙 2.每年秋冬季节本地都会出现几天雾霾天气，对人们生活造成不便，尤其是对马鞍山长江大桥的 弥 通行造成影响。下列做法与低碳环保理念一致的是 to i A.农田里的秸秆就地焚烧 B.生活垃圾分类处理 C.为提高经济效益，工业废气直接排放 D.煤炭燃烧，火力发电 3.下列各组物质中，前者属于单质，后者属于氧化物的是 A.液氨蒸馏水 B.稀有气体硬水 C.氧气氯化钠 D.高锰酸钾 二氧化碳 4.在完成“实验室加热高锰酸钾制取氧气”和“实验室制取二氧化碳”的两个实验中，都必须用到 的仪器是 A.酒精灯 B.锥形瓶 C.集气瓶 D.水槽 5.锆被称为金属材料中的王者，具备超强的抗腐蚀、耐高温、耐核辐射能力，可用于核反应堆和航空 会 航天。如图是锆元素在元素周期表中的信息及原子结构示意图。下列说法错误的是 ( A.x的值为10 B.锆属于金属元素 40 Zr 锆 C.锆元素位于元素周期表第五周期 91.22 线 D.锆原子在化学反应中容易形成带两个单位负电荷的离子 6.水是生命之源。下列关于水的说法正确的是 A.地球上的淡水资源取之不尽用之不竭 B.大水漫灌改为滴灌，可节约用水 C.自来水经过煮沸沉淀后即为纯水 D.自来水的生产过程包括蒸馏 7.化学与生活息息相关，下列说法正确的是 A.天然气泄漏时先关闭阀门并开窗通风后，再开灯检查 B.工业上分离液态空气制氧，利用的是液氧、液氨的密度不同 C.实验室加入催化剂可以增加生成物的质量 D.稀有气体含量少，没有利用价值 阅读下列材料，完成89题。 2025年4月24日，神舟二十号载人飞船成功发射，展示了我国在航天领域的强大实力和技 第1页（共4页） 术水平，是空间站应用与发展阶段的重要里程碑。航天运载火箭常用燃料为偏二甲肼 (C2HN2),推进剂为四氧化二氨。偏二甲肼常温下为无色液体，易溶于水；四氧化二氨为无色气 体，液态时呈棕黄色，具有安全、方便、制备成本低等优点。其反应微观示意图如图： 点 ()碳原子●氮原子 ●氧原子 氢原子 8.下列有关“偏二甲肼”的说法错误的是 A.偏二甲肼可以燃烧 B.偏二甲肼分子中有一个氮分子 C.偏二甲肼中氮元素的质量分数最大 D.偏二甲肼由碳、氢、氮三种元素组成 9.结合反应微观示意图分析，下列说法正确的是 A.该反应产生有害气体 B.反应物分子个数比为1：1 C.该反应中元素化合价都没发生改变 D.燃烧不一定需要氧气参加 10.构建化学基本观念是学好化学的基础。下列对化学基本观念的认识，不正确的是( A.结构观：氧元素和硫元素的化学性质相似，是因为它们原子的最外层电子数相等 B.分类观：根据组成元素的种类，可将纯净物分为单质和化合物 C.变化观：在一定条件下，CO和CO2可以相互转化 D.守恒观：4g铜和2g氧气反应，能生成6g氧化铜 11.根据实验操作及现象，下列解释与结论正确的是 选项 实验操作 现象 解释与结论 A 在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯 烧杯内壁出现水珠 蜡烛中含有氢、氧元素 B 向稀盐酸中加入某固体 有气泡产生 该固体可能是活泼金属 向水中通入二氧化碳气体 无明显现象 二氧化碳与水不反应 D 将带有火星的木条插入某气体中 木条未复燃 该气体中一定不含氧气 12.某化学兴趣小组为探究分子的运动情况，在T形管的粗玻璃管里，固定一根湿润的酚酞滤纸 条，完成下列实验。实验一：将浓氨水加人左侧试管中，3分钟后观察到ba段滤纸条先变红。 实验二：换一根湿润的酚酞滤纸条，微微加热试管，发现ba段滤纸条更快变红。下列说法错 误的是 A.实验中使用气球是为了缓冲管内气压的骤然升高 气 a 球 湿润的 B.实验一和实验二对比说明温度升高，分子运动速率加快 酚酞滤 C.实验一能说明分子在不停地做无规则运动，还能说明相同条件下氨气的 浓 支管 b纸条 密度比空气小 水 D.如果将试管放人冰水中，湿润的酚酞滤纸条不会变红 题号 1 3 5 7 8 9 10 11 12 答案 第2页（共4页） 二、非选择题（本大题包括5小题，共28分） 13.(5分)化学教学中同学们进行“基于碳中和理念设计低碳行动方案”的跨学科实践活动。 任务一：二氧化碳的产生 (1)同学们调查发现，二氧化碳产生的主要途径是 的燃烧和动植物的呼吸作用。 任务二：二氧化碳的吸收 (2)二氧化碳的吸收除了植物的光合作用外，海水吸收二氧化碳也是自然界消耗二氧化碳的 一个重要途径，写出二氧化碳与水反应的化学方程式： 任务三：设计低碳方案 (3)同学们查阅资料认识到实现低碳目标的关键是用绿色技术替代传统工艺，我国科学家实现将二氧 化碳转化为淀粉是绿色技术的一种，其中一步反应的化学方程式为6C0,十6H,0一定条件 X十 6O2,则X的化学式为 (4)小组讨论谈一谈实现“碳中和”的具体措施： (写一条)。 14.(6分)如图是氧气的实验室制取与性质实验装置图（已知浓硫酸可吸收水蒸气），请回答下列 问题。 )过氧化 (1)仪器a的名称是 氢溶液 铁纯 (2)用过氧化氢制氧气的化学方程式为 (3)铁丝燃烧的实验现象是 酸 (4)装置中浓硫酸的作用是 (5)该装置的优点是 (答1点)。 15.(6分)轻质碳酸钙是白色粉末状物质。它应用于铜版纸、邮票纸等纸制品中，可以提高纸制品 的稳定性、硬度和耐热性。它在国内的工业生产方法主要是碳化法，生产流程如下： 液体 高温 二氧化碳 石灰乳 灰 (氢氧化钙与 J③ 轻质 生石灰适量水 碳酸钙 水的混合物) 碳酸钙引 ② 矿渣 (1)步骤③中包含的操作名称是 (2)上述步骤中，发生化合反应的是 (填序号)。 (3)步骤③中发生反应的化学方程式为 (4)石灰石与轻质碳酸钙的差别是 (写一条)。 (5)若存在剩余的二氧化碳气体，可以收集后用于 (写一条)。 16.(6分)某化学兴趣小组以“蜡烛及其燃烧”为主题开展项目式学习。 【任务一】探究蜡烛中含有的元素 (1)实验1：检验蜡烛燃烧的产物。 如图所示实验，烧杯A、B中的现象分别为 。根据图示实验可推测出蜡烛中一定含有 (填元素符号)。 烧杯A 烧杯巴 内壁燕 于操的 有澄清 烧杯 石英求 第3页（共4页） 【任务二】探究蜡烛熄灭的原因 (2)为探究密闭容器中蜡烛熄灭的原因，小组同学进行了如下实验。 ①将点燃的蜡烛伸入含有20%氧气和80%二氧化碳的集气瓶中，蜡烛 ,说明 蜡烛熄灭不是因为二氧化碳浓度过高。 ②用烧杯罩住一支燃着的蜡烛，用数字化仪器测得反应前后相关量的变化如下表所示： 蜡烛状态 氧气含量 二氧化碳含量 一氧化碳含量 点燃蜡烛前 18.7% 0.058% 0 熄灭蜡烛后 15.6% 3.643% 0.0182% 结合①中实验现象分析，蜡烛在密闭容器中熄灭的主要原因是 【任务三】燃烧与灭火的应用 (3)用大烧杯罩住高低不同的两支燃着的蜡烛，观察到上层蜡烛先熄灭，可得到启发：从发生 火灾的多层建筑中撤离，下列采取的方法中错误的是 (填字母)。 A.用湿毛巾捂住口鼻B.低头弯腰沿墙迅速移向门外 C.呈站立姿势撤离 注意：若答对下列小题奖励3分，化学总得分不超过40分。 【任务四】探究燃烧的影响因素 (4)小组同学在空气中点燃2支蜡烛，有位同学发现其中1支烛芯不小心沾到食盐的蜡烛比 普通蜡烛燃烧的时间长，她感到十分好奇，于是再次进行实验。取6支相同的蜡烛，在其 中5支蜡烛的烛芯周围分别放入不同质量的食盐，另1支蜡烛的烛芯周围不放食盐。分 别测定它们的燃烧时间，数据记录如下表所示： 食盐质量/g 0 0.1 0.5 0.7 0.9 1.0 燃烧时间/min 10 15 18 23 25 27 燃烧的稳定性 正常 正常 正常 正常 易灭 极易灭 根据表中信息可以得到的结论是 (5)氧气含量不同，物质燃烧的产物不同。若0.6g碳单质燃烧生成αg产物，且碳没有剩余， 则a的取值范围是 17.(5分)铜是人类最早使用的金属之一。我国铜冶炼技术具有悠久的历史。常见的方法为湿法 炼铜和火法炼铜两种，方案如下： 方案一：Fe十CuSO4=FeSO4十Cu 方案二：Cu2S十O2△S02+2Cu (1)上述两种炼铜的方案中，对环境比较友好的是方案 (2)利用500t含Cu2S80%的铜矿石作为原料进行火法炼铜，理论上可炼出铜的质量为多少？ (结合化学方程式写出计算过程) 第4页（共4页）