8.3《琵琶行》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件聚焦《琵琶行》，涵盖叙事结构、人物形象、音乐描写及情感内涵。以小序疏通为导入，结合创作背景与白居易生平，通过琵琶女与诗人经历对比表格搭建支架，梳理“同是天涯沦落人”的脉络。 亮点在于以音乐描写赏析为核心，运用比喻、通感手法培养语言运用与审美创造，如分析“大弦嘈嘈如急雨”的形象化表达，通过对比表格提升思维能力。采用诵读与情境分析，助学生深化情感共鸣，教师可高效落实素养目标。

琵 琶 行 并序 琵琶行 歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行”。是一种具有铺叙记事性质的歌辞。 其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。 《琵琶行》是一首长篇叙事诗。白居易还有长篇叙事诗《长恨歌》。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2 小序 元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安 倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。  遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯默， 自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。 因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。 速读诗前小序，疏通文意。 元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇，遂命酒，使快弹数曲。 左迁：贬官，降职的委婉说法。 明年：第二年。 京都声：指唐代京城长安流行的乐曲声调。 善才：当时对技艺高超的乐师的称呼。 贾人：商人。 委身：托身，这里是嫁人的意思。 遂：于是。 命酒：叫（手下人）摆酒。 命，叫；酒，名词作动词。 4 曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。 悯然：忧郁的样子。 漂沦：漂泊流落。 出官：京官贬黜往地方任职。 恬然：宁静安适的样子。 迁谪：官吏因罪降职并流放。 因为：因，于是；为，创作。 长句：指七言诗，唐代的习惯说法。 歌：作歌。凡：总共，一共。 命：命名，提名。 交代了时间、地点、人物和本诗的写作动机，概括了琵琶女的身世，为全诗定下了凄切伤怀的感情基调。 5 用一句话概述每段段意 6 江头送客闻琵琶 概括各段内容 江上聆听琵琶曲 歌女倾诉身世苦 同病相怜伤迁谪 重闻琵琶青衫湿 第一课时 教学目标 1.预习并诵读课文内容，结合课下注释及《步步高》翻译全文 2.完成“同是天涯沦落人”的比较 缀玉联珠六十年，谁教冥路作诗仙。 浮云不系名居易，造化无为字乐天。 童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。 文章已满行人耳，一度思卿一怆然。 ——[唐]李忱 汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。 杨家有女初长成，养在深闺人未识。 天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。 回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。 春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。 侍儿扶起娇无力，始是新承恩泽时。 云鬓花颜金步摇，芙蓉帐暖度春宵。 春宵苦短日高起，从此君王不早朝。 承欢侍宴无闲暇，春从春游夜专夜。 后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。 金屋妆成娇侍夜，玉楼宴罢醉和春。 姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户。 遂令天下父母心，不重生男重生女。 骊宫高处入青云，仙乐风飘处处闻。 缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不足。 渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。 马嵬坡下泥土中，不见玉颜空死处。 君臣相顾尽沾衣，东望都门信马归。 归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳。 芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂？ 春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。 西宫南内多秋草，落叶满阶红不扫。 梨园弟子白发新，椒房阿监青娥老。 夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。 迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。 鸳鸯瓦冷霜华重，翡翠衾寒谁与共？ 悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦。 临邛道士鸿都客，能以精诚致魂魄。 为感君王辗转思，遂教方士殷勤觅。 排空驭气奔如电，升天入地求之遍。 上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见。 七月七日长生殿，夜半无人私语时。 在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。 天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。 卖炭翁 白居易 〔唐代〕 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。 手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。 半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 作者与琵琶女的经历有哪些相似之处？ “同是天涯沦落人” 作者在浔阳江畔又发出了怎样的慨叹？ 琵琶女 封建社会中被侮辱、被损害的歌女形象 当年： 艳倾京城、艺压群芳、门庭若市享欢乐 如今： 年老色衰、门前冷落、委身商人守寂寞 京倡 ——商妇 怨 对比 自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。 十三学得琵琶成，名属教坊第一部。 曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。 五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。 钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。 弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。 门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。 商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。 去来江口守空船，绕船月明江水寒。 艳压群芳 艺冠京城 门庭若市 风光无限 年长色衰 门前冷落委身商人 独守空船 对比反衬 京城名倡 九江商妇 文本鉴赏 白居易(772—846)，字 ，号 ，是唐代继杜甫之后又一杰出的 主义诗人。他积极倡导 ，主张“ ”并将这一主张付诸自己的诗歌创作实践。他的早期政治诗广泛而深刻地反映了当时的社会矛盾，寄予了人民苦难的深切同情。代表作：《琵琶行》《长恨歌》《卖炭翁》等 。 乐天 香山居士 现实 新乐府运动 文章合为时而著，歌诗合为事而作。 创作背景 白居易在朝廷任左拾遗、翰林学士期间,屡次 向皇帝上书言事,剖析朝政,揭露官吏腐败,还写 了大量的讽刺社会政治的诗,像《卖炭翁》等, 因而得罪了很多权贵大臣。唐宪宗元和十年 (815年),跟拥兵割据的藩镇吴元济有勾结的 朝廷重臣派人刺死宰相武元衡,长安城顿时 一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫,是个 陪侍太子的闲职,不能过问朝政，但他压抑不 住自己的愤怒,上书请求缉捕凶手。当朝权贵 便抓住这个把柄肆意攻击,又诬陷他不顾母亲 看花坠井而死!竟然写了“新井”和“赏花” 的诗,终以越职言事和“大逆不道”的罪名将 其贬为江州司马。 16 诗人 当年： 诗酒相伴、丝竹盈耳、高朋满座谈社稷 如今： 谪居卧病、有酒无乐、送客惨别感凄清 京官——谪官  恨 对比 诗人认为自己与琵琶女“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！”他们同在何处？试完成下面的表格。 相同之处 具体内容 都来自京都 琵琶女 本是京城女 白居易 ① 皆有出色才华 琵琶女 ② 白居易 才华横溢的诗人 如今都落魄失意 琵琶女 ③ 白居易 因直言进谏而遭贬谪 去年辞帝京 名满京都的艺人 因年长色衰而嫁给商人 来历相同 才华相同 遭遇相同 情感相通 第二课时：谁解琵琶语 ——赏“声” 品读：琵琶女的演奏 全诗写了琵琶女的几次演奏？ 三次 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 环境描写： 渲染悲凉气氛， 奠定全诗基调。 （互 文） 江头送客闻琵琶 第一次演奏： “惨”！（离愁、沦落） 侧面烘托：音乐的美 琵琶女：寂寞 诗人、客人：离愁（惨将别） 22 江上聆听琵琶曲 第二次演奏： 寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《绿腰》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 形 象 寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 琵琶女出场 1、“寻”“问”……这一系列的动词，从中可以看出作者心情如何？ 答：急切、欣喜。 2、琵琶女为何“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”？ 答： 矛盾、含羞。 举止端庄，神态含羞，似有满腹辛酸心事。 24 琵琶女演奏 音乐本是很抽象的，第二段中诗人用了哪些手法使我们感受到乐曲的无穷魅力?请结合具体诗句来说明。 1.第2段运用比喻修辞把抽象无形的音乐变成形象可感的实体，请根据提示，完成下面的表格。 　赏析音乐描写 比喻诗句 声音特点 ① 粗重急促 小弦切切如私语 ② ③ 错落有致、清脆圆润 间关莺语花底滑 ④ ⑤ 低沉凝涩 大弦嘈嘈如急雨 轻柔尖细(委婉缠绵) 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘 悠扬婉转 幽咽泉流冰下难 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 一：大量运用比喻。 二：叠词、联绵词 通感 琵琶女演奏 粗重深沉 亲切细柔 清脆圆润 婉转悠扬 低沉凝涩 高亢激越 气势雄壮 凄厉悲愤 27 通感又叫“移觉”，是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格式。 1.荷塘边，微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 2.那些芦苇高高低低地晃动着，如同鼓点有节奏的击打。 3.我的忧郁也明亮起来、辉煌起来，萌生出希望的青枝绿叶，和不再枯黄凋谢的真善美的花朵。 .4.、远处隐约飘来阵阵香味，似有似无，如有悠扬的乐声，时断时续。 5、天上的星星越聚越多，闪闪亮亮的，特别闹。 余音绕梁 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 用悄寂无声的环境来烘托演奏的效果， 乐声已停，然而余音绕梁，经久不息，人们 还久久沉醉在音乐的氛围中。听众的忘情和如痴如醉的神情，从侧面烘托出琵琶女技艺的高超绝妙和琵琶曲感人的艺术效果。 侧面烘托音乐的美妙 以人衬声，以景衬声 29 重闻琵琶青衫湿 第三次演奏： 感我此言良久立，却坐促弦弦转急。 凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。 座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。 满座皆泣 诗 人：重闻琵琶青衫湿 琵琶女：却坐促弦弦转急 30 白居易描写音乐的技巧归纳： 1.运用比喻描写音乐： 以声写声，以形写声。 2.运用叠词、联绵词描写音乐： 使诗句增加音乐性和节奏感。 3.叙议结合， 以议评声。 4.通过侧面烘托描写音乐。 听者的感受 环境描写 31 琵琶曲曲调的起伏有什么特点？ 能否从曲调的变化中捕捉到琵琶女情感和生活的轨迹呢？ 琵琶女演奏 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后绿腰。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 前奏曲 欢 乐曲 沉思曲 悲愤曲 孤单凄凉 深情回忆 自伤身世 强烈控诉 倾诉悲情 清脆欢快 低沉压抑 高亢激越 谁解琵琶语 33 比喻如何表现乐声变化？ 《琵》： 声音沉重舒长（大弦嘈嘈如急雨）——轻细急促（小弦切切如私语）——重浊与清脆（清脆圆润）交替（大珠小珠落玉盘）——）婉转流利（间关莺语花底滑）到滞涩难通（幽咽泉流冰下难）——乐声越来越低沉以至停顿（冰泉冷涩弦凝绝）——从沉咽、暂歇后，爆发出激越、雄壮的乐音（银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣）——高亢的收尾（四弦一声如裂帛） 34 比喻如何表现乐声变化？ 《听》 （1）“昵昵儿女语”，比喻音乐是轻柔的，像是亲昵的对话。 （2）忽然情绪转为高昂，像是“勇士赴敌场”。 （3）“浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬” 的境界开阔了起来，不再急促，转而悠远清扬。 （4）“喧啾百鸟群，忽见孤凤凰”接着乐曲又转为群鸟啼鸣，于众啼之中又涌出一声嘹亮之音，扣人心弦。 35 烘托 （1）听者反应 （2）景物描写 36 36 在深秋的夜晚，弹奏起吴丝蜀桐制成精美的箜篌。听到美妙的乐声，天空的白云凝聚起来不再飘游。 湘娥把泪珠洒满斑竹，九天素女也牵动满腔忧愁。出现这种情况，是由于乐工李凭在京城弹奏箜篌。 乐声清脆动听得就像昆仑山美玉击碎，凤凰鸣叫；时而使芙蓉在露水中饮泣，时而使香兰开怀欢笑。 清脆的乐声，融和了长安城十二门前的清冷光气。二十三根弦丝高弹轻拨，打动了高高在上的天帝。 高亢的乐声直冲云霄，冲上女娲炼石补过的天际。好似补天的五彩石被击破，逗落了漫天绵绵秋雨。 幻觉中仿佛乐工进入了神山，把技艺向女仙传授；老鱼兴奋得在波中跳跃，瘦蛟也翩翩起舞乐悠悠。 月宫中吴刚被乐声吸引，彻夜不眠在桂树下逗留。桂树下的兔子也伫立聆听，不顾露珠斜飞寒飕飕！ 丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。（环境渲染法） 江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。（联想典故法、听者反应法） 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。（以声摹声法、以形摹声法） 十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。（环境渲染法、听者反应法） 女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。（联想典故法、环境渲染法） 梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。（联想典故法、听者反应法） 吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。（联想典故法、听者反应法） 谁解青衫泪 ——品“情” 谁解青衫泪 青衫泪中还包含诗人哪些复杂深沉的感情？ 3.伤人—琵琶女愤激幽怨的曲调引发了诗人的情感共鸣、 琵琶女悲剧命运激起了诗人深深的怜悯 4.伤己-诗人早年,才华横溢,誉满天下,今朝沦落,孤独幽怨 5.伤时--国力日衰，社会动荡，朝廷黑暗，世态炎凉 2.伤物—湓浦江口,风清月寒,枫叶飘零,荻花飘飞,睹物伤怀 1.伤别---送别友人，前途渺茫，思之感伤 “惟歌生民病，愿得天子知” “文章合为时而著 ，歌诗合为事而作。” 解读青衫泪 （感伤） 伤己 伤人 伤物 解读青衫泪 伤时 伤别 诗从肺腑出 惊风雨 泣鬼神 （感伤） 文本鉴赏 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 点出时间地点人物和环境，为全诗定下了凄凉悲切的基调。 互文 点染 从“情”与“景”的关系赏析这几句诗。 “枫叶荻花秋瑟瑟”和“别时茫茫江浸月”写景，“醉不成欢惨将别”抒情。茫茫秋江边，暗淡的月光光族。按红的枫叶和惨淡的鼻花，在瑟瑟秋风中摇曳。为世人谪守江州，月夜送别友人，营造了一种凄凉的氛围。 $