16.2《登泰山记》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件以《登泰山记》为核心，系统梳理游踪叙事线索、景物描写手法及桐城派“义理、考据、辞章”理论，通过与《赤壁赋》对比阅读、文言字词梳理建立知识联系，借助文脉表格、游踪路线图等学习支架辅助理解。 其亮点在于融合文化自信（如“阴阳性”常识、干支纪年考据）、思维能力（对比赏析动静结合手法）与审美创造（日出雪景描写分析），以“苍山负雪”等句为例解析化静为动技巧，采用问题驱动与情境练习，助力学生提升文言素养与审美能力，也为教师提供系统备课资源。

登泰山记 —清·姚鼐 日出美景图 泰山又名岱山、岱宗、岱岳、东岳、泰岳，位于山东省中部，总面积24200公顷。主峰玉皇顶海拔1545米，气势雄伟磅礴，有“五岳之首”、“五岳之长”、“天下第一山”之称。1987年，被联合国教科文组织公布为世界自然与文化遗产。 五岳 北岳恒山 （位于山西省大同市浑源县） 西岳华山 （位于陕西省渭南市华阴市） 南岳衡山 （位于湖南省衡阳市南岳区） 东岳泰山 （位于山东省泰安市） 中岳嵩山 （位于河南省郑州市登封市） 泰山一何高，迢迢造天庭。 ——晋•陆机《泰山吟》 天门一长啸，万里清风来。 ——唐•李白《游泰山》其一 岱宗夫如何，齐鲁青未了。 ——唐•杜甫《望岳》 岱宗何崔嵬，群山无与比。 ——元•贾鲁《登泰山》 岱宗天下秀，霖雨遍人间。 ——元•张志纯《泰山喜雨》 洞天府地三千里，神府仙闾第一家。 ——元•徐世隆《送天倪子还泰山》 古代文人对于描写泰山的佳作： 是古代的一种文体.主要是记载事物,并通过记事、记物,写景、记人来抒发作者的感情或见解,即景抒情,托物言志。 记 ①碑记：古代一种刻在石碑上记叙人物生平事迹的文体。 ②游记：是一种描写旅行见闻的散文体裁。 ③杂记：是古代因事见义,杂写所见所闻不多加议论的散 文体裁。 《小石潭记》（唐朝柳宗元） 《岳阳楼记》（宋朝范仲淹） 《醉翁亭记》（宋朝欧阳修） 《桃花源记》（东晋陶渊明） 注意标注、掌握下列词语的读音、词义 姚鼐：nài   汶水：wèn 济水：jǐ 子颍：yǐng 砌石：qì 为磴：dèng   徂徕：cú lái   戊申：wù  樗蒲：chū pú 绛皓：jiàng hào 少圜：yuán 石罅：xià  若偻：lǚ 须臾：xūyú 人膝xī  通读全文，说说这篇文章给你的整体印象与《赤壁赋》有何不同？ 通读全文，说说这篇文章给你的整体印象与《赤壁赋》有何不同？ 一、整体感受 《赤壁赋》 《登泰山记》 侧重抒发情思 侧重叙述游踪 语言诗意优美 语言简练平实 …… …… 10 二、了解作者 姚鼐，是清代散文桐城派代表人物，与方苞、刘大櫆合称“桐城三祖”。 在继承方苞“义法”“雅洁”之说的基础上，又提出“道与艺合，天与人一”“义理、考据、辞章”合一等文学理论。 他的游记散文，比如《登泰山记》《游灵岩记》《泰山道里记序》等，文法考究，内容扎实，语言简练，刻画生动，既具学术性，又有文学性。又编纂《古文辞类纂》。 11 《登泰山记》写作背景 乾隆三十九年（1774年）以养亲为由，（一说以病辞官）告归田里，道经泰安与挚友泰安知府朱孝纯（字子颖）于此年十二月二十八日傍晚同上泰山山顶，第二天即除夕（当年十二月小）五更时分至日观峰的日观亭后，观赏日出，写下了这篇游记。 概括文章各段的主要内容，并注意各段的写法特点。 三、梳理文脉 主要内容 写法特点 第一段 第二段 第三段 第四段 第五段 第六段 13 概括文章各段的主要内容，并注意各段的表达方式与详略比重。 二、梳理文脉 主要内容 写法特点 第一段 概述泰山地理环境 说明；略写 第二段 第三段 第四段 第五段 第六段 14 概括文章各段的主要内容，并注意各段的表达方式与详略比重。 二、梳理文脉 主要内容 写法特点 第一段 概述泰山地理环境 说明；略写 第二段 叙述登山过程 叙述；详写 第三段 第四段 第五段 第六段 15 概括文章各段的主要内容，并注意各段的表达方式与详略比重。 二、梳理文脉 主要内容 写法特点 第一段 概述泰山地理环境 说明；略写 第二段 叙述登山过程 叙述；详写 第三段 描写山顶日出 描写：详写 第四段 第五段 第六段 16 概括文章各段的主要内容，并注意各段的表达方式与详略比重。 二、梳理文脉 主要内容 写法特点 第一段 概述泰山地理环境 说明；略写 第二段 叙述登山过程 叙述；详写 第三段 描写山顶日出 描写：详写 第四段 介绍泰山人文景观 叙述；略写 第五段 第六段 17 概括文章各段的主要内容，并注意各段的表达方式与详略比重。 二、梳理文脉 主要内容 写法特点 第一段 概述泰山地理环境 说明；略写 第二段 叙述登山过程 叙述；详写 第三段 描写山顶日出 描写：详写 第四段 介绍泰山人文景观 叙述；略写 第五段 总述泰山景观特点 说明：略写 第六段 18 概括文章各段的主要内容，并注意各段的表达方式与详略比重。 二、梳理文脉 主要内容 写法特点 第一段 概述泰山地理环境 说明；略写 第二段 叙述登山过程 叙述；详写 第三段 描写山顶日出 描写：详写 第四段 介绍泰山人文景观 叙述；略写 第五段 总述泰山景观特点 说明：略写 第六段 例行署名 略 19 三、深入赏析 第一段：这一段在结构设计、语言表达上有何特点？ 20 泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流。阳谷皆入汶，阴谷皆入济。当其南北分者，古长城也。最高日观峰，在长城南十五里。 泰山的南面，汶河向西流去；泰山的北面，济水向东流去。南面向阳山谷中的水流进汶河，北面背阴山谷中的水流进济水。正在南北山谷分界的地方，是古长城。最高的日观峰位于长城南十五里的地方。 山南水北，泰山南面 山北水南为阴，泰山北面 向西，名词作状语 在，介词 文化常识：关于“阴”和“阳” 口诀：山南水北为阳 山北水南为阴 尝试说出这些地名的由来： 衡阳 洛阳 淮阴 华阴 淮阴（淮河之南） 华阴（华山之北） 衡阳（衡山之南） 洛阳（洛水之北） 1 概括介绍地理形势 { 南北分流 南北分界 最高之处 汶和济 古长城 日观峰 点 线 面 （为下文写观日出埋下伏笔） 三、深入赏析 第二段：下面这段文字在结构、表达上有何特点? 泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。余始循以入，道少半，越中岭，复循西谷，遂至其巅。古时登山，循东谷入，道有天门。东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。今所经中岭及山巅崖限当道者，世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑，磴几不可登。 2.简要勾勒 文字洗练 1.条理分明 思维缜密 24 余以乾隆三十九年十二月，自京师乘chéng风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。是月丁未，与知府朱孝纯子颖由南麓登。四十五里，道皆砌石为磴[dèng]，其级七千有余。 我在乾隆三十九年十二月从京城里出发，冒着风雪，经过齐河县、长清县，穿越泰山西北的山谷，跨过长城的界限，到达泰安。这月丁未日，我和泰安知府朱孝纯从南边的山脚登山。行走四十五里远，道路都是石板砌成的台阶，共有七千多级。 到达 山脚 石级 同“又” 界限，城墙 趁，冒着 在，介词 天干：甲、乙、丙、丁、戊、已、庚、辛、壬、癸 地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥 干支两字相配，六十年周而复始，用以纪年纪日。纪年，例如，壬戌之秋、丁卯三月；纪日，例如，是月丁未，第三段的戊申也是纪日。 年号与干支可以兼用，例如：元丰七年六月丁丑。 文化常识：干支纪年法、纪日法 干支纪年推算法 公元年÷10，余数-3，得数为天干； 公元年÷12，余数-3，得数为地支。 例如1999年，1999÷10，余数为9，9-3=6，天干为已；1999÷12，余数为7，7-3=4，地支为卯，1999年就是已卯年。 如果余数小于3，加上一个除数再减3。 例如2001年，2001÷10，余数是1，加上10等于11，11-3=8，天干为辛；2001÷12，余数是9，9-3=6，地支为巳，2001年就是辛巳年。 如果余数-3得0，就是天干或地支的最末一位。例如1995年，1995÷10，余数为5，5-3=2，天干为乙；1995÷12，余数为3，3-3=0，地支为亥，1995年就是乙亥年。 泰山正南面有三谷，中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。余始循（省“之”，指中谷）以入，道少半，越中岭，复循西谷，遂至其巅。古时登山，循东谷入，道有天门。东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。　　 泰山正南面有三条山谷，当中那条山谷的水环绕泰安城，这就是郦道元书中所说的环水。我开始沿着中间这条山谷往里走。道路不到一半，翻过中岭，再沿着西边的那条山谷走，就到了泰山的顶巅。古时候登泰山，沿着东边的山谷进入，道路中有座天门。东边的山谷，古时候称它为“天门溪水”，是我没有到过的。 少于，形容词作为动词。不到一半 相当于“而”，就，表承接，连词 顶峰 今所经中岭及山巅,崖限当道者（定语后置句），世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑，磴几不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南，望晚日照城廓，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。 　　 现在经过的中岭和山顶像门槛一样阻挡道路的山崖，世人都称它为“天门”。一路上大雾迷漫、冰冻溜滑，石板石阶几乎无法攀登。等到已经登上山顶，只见深青色的山被白雪覆盖，明亮的雪光照耀着南边的天空。远望夕阳映照着泰安城，汶水、徂徕山就像是一幅美丽的山水画，停留在半山腰处的云雾，又像是一条舞动的飘带似的。 照，名作动 背，覆盖 停留 …的样子，形容词词尾 等到 几乎 像门槛一样，名作状语 1．根据画面划分层次，全段由几幅画组成？ （三幅）  2．为第一幅画命名。 旅游路线图。 3．划出自京师至泰安的有关动词，品味其作用。 “乘”，好像风雪随作者驾驭，比“冒”“顶”多一份生动。“乘风雪”乃全文点睛之笔，作者悄悄埋下一条贯穿全文的伏线，为登山之难，游兴之豪创造了条件。 “历”“穿”“越”“至”，一气读来感到作者不辞旅途漫长、行程艰辛，顶风冒雪，由远而近，快速行进，归返自然，纵情登山。其游兴之豪，向往之切溢于言表。 品读第二段 京师 泰安 南麓 中谷 中岭(天门) 西谷 山巅 乘、历、穿、越 由 循 越 复循 遂至 以作者的游踪为线索 2 登山经过 { 先写: 京师 泰安 再写: 山麓 山顶 路程: 四十五里 （远） 石级： 七千有余 （高） 路线： 中谷—西谷—山巅 （险） 最后顶景 { 苍山负雪~ 晚日照城郭~ 半山居雾若带 （壮阔） （雄浑） （高峻） 作者描写山顶上的景色时，描写了哪几幅图景？运用了什么手法？ 明确： 苍山负雪图、泰山夕照图 思考 动静结合、拟人、比喻手法： “负”字以动写静，显出雪的厚度，又以拟人手法，使雪山奕奕传神。 “烛”字名词活用为动词，显出雪光的亮度，写出日光和雪光相映的奇景。 “居雾”以静写动，写出雾的轻，呈停聚不动的状态。“若带”以小喻大，写出云雾的具体形状，烘托出泰山的高峻雄伟。 三、深入赏析 穿插考据，学者气质 《赤壁赋》是感性的、诗人式的； 《登泰山记》是理性的、学者式的。 姚鼐文章，讲究“义理、考据、辞章”，此处正是“考据”之风的体现。对于姚鼐，这种“考据”内容与记游、写景的结合，是一种有意识的文学创作，体现了他对于一种“学者式”的散文之美的追求。 35 三、深入赏析 第三段：此段写山顶日出以什么为线索？ 36 戊申晦( )，五鼓，与子颖坐（省“于”，在）日观亭，待日出。大风扬积雪击面，亭东自足下皆云漫，稍（古：渐渐。今：稍微，略微。）见云中白若摴蒱(骰子tóu zǐ )数十立者，山也。 戊申日正是十二月的最后一天，五更时，我和朱孝纯坐在日观亭上，等着看日出。这时大风扬起的积雪扑面打来。日观亭东面从脚底往下一片云雾迷漫，依稀可见云中几十个小白点像“五木”骰子一样立在那里，都是远山。 阴历每月最后一天 有关的古文化知识 朔、晦、望与既望 朔：阴历每月第一天 晦：阴历每月最后一天 望：阴历每月十五 既望：阴历每月十六 文化常识：五鼓 五鼓：古代以打更击鼓报时，一夜分为五更，故又叫五鼓。每更一个时辰（两小时），又把每更分为五点。每更里的每点只占24分钟。晚七点起更。 时间 19:00-21:00 21:00-23:00 23:00-1:00 1:00-3:00 3:00-5:00 时辰 戌时 亥时 子时 丑时 寅时 更点 一更（鼓） 二更（鼓） 三更（鼓） 四更（鼓） 五更（鼓） 极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光动摇承之，或曰：此东海也（判断句）。回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。 天边云彩上有一线奇异的颜色，一会儿又变成五颜六色。太阳升起来了，纯正的红色象朱砂一样，下面有红光晃动摇荡着托着它。有人说，那就是东海。回首观望日观峰以西的山峰，有的被日光照着，有的没有，紫红、淡白，各种深浅不同的颜色，又都像弯腰曲背的样子。 　　 有人 同“彩” 脊背弯曲 杂 像一条条线，名作状语 天边 有的 第三段主要写了什么内容？描写泰山顶上的日出是按照什么顺序写景物变化的？描写了怎样的胜景？运用了什么手法？ 思考 日出前 大风扬积雪击面，亭东自足下皆云漫，稍见云中白若摴蒱数十立者，山也。 五鼓，坐日观亭，待日出。 极天云一线异色，须臾成五采。 日出后 日上，正赤如丹，下有红光动摇承之，或曰：此东海也。 回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。 回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。 日出前 大风扬积雪击面 亭东自足下皆云漫 云中白若樗蒲数十列者，山也 日出时 极天云一线异色 须臾成五采 日上，正赤如丹，下有红光动摇承之 日出后 回观日观以西峰 或得日，或否，绛皓驳色 而皆若偻 动静结合 — 拟人比喻 写景要抓住景物的特点，作者是如何描写泰山日出的壮丽景象的？ 色彩点染 — 绚丽壮美 1．画出时间词语以及对应的景象变化。 2．这段主要写什么？为这幅画命名。与夕照图相比有何不同？ 泰山观日出。 如果说夕照图画面明净，色彩柔和，景象恬静，充满阴柔之美，那么这幅日出图则色泽炽烈，气势雄阔，生机勃勃，对比映衬之下，足见其阳刚之美。 3．作者写了哪些自然景观？重点写了什么？ 写了大风、积雪、云雾、雪峰、朝霞、太阳、大海、远山，重点写日出时“极天”的变化。 品读第三段 三、深入赏析 第二、三段：这两段写日出有哪些精彩的写景句子？请赏析，并交流分享。 49 三、深入赏析 “苍山负雪，明烛天南” 这两句重点关注“负”和“烛”两个动词，“负”字写出积雪之厚，“烛”字写积雪之明，简单八个字，勾勒出一幅熠熠生辉、明艳生动的画面。 50 三、深入赏析 “而半山居雾若带然” 这是一个比喻句，将半山之雾比作衣带。此句用字极精炼，一字不多，一字不少，先是一个“带”字表现了山雾的轻柔。但这个“带”字，又需“半”“居”来铺垫，“居”是驻留意，唯有半山腰凝驻的雾气方有衣带之态。 51 三、深入赏析 “而半山居雾若带然” 这是一个比喻句，将半山之雾比作衣带。此句用字极精炼，一字不多，一字不少，先是一个“带”字表现了山雾的轻柔。但这个“带”字，又需“半”“居”来铺垫，“居”是驻留意，唯有半山腰凝驻的雾气方有衣带之态。 52 三、深入赏析 “稍见云中白若摴蒱数十立者，山也。” 其精妙处，一在“稍”字，山形逐渐清晰，侧面表现了太阳渐渐升起的过程。其二在判断句式。作者不说“稍见云中数十山白若樗蒲者。”（同上文句式） 一是追求句式的丰富多变，二是表现其真实的、自然的观景过程，一定是先看到类似樗蒲的形象，再确定那是山峰。此外，从这个句式中，隐约可见作者兴奋、惊喜的心情。 53 三、深入赏析 正赤如丹，下有红光，动摇承之 此句之妙，在于“动摇”，表现了日光的摇曳，也为引出东海的联想做了视觉的铺垫。 54 明确： 主要写山顶观日出 按照时间顺序 依次写了待日出——稍见——须臾——日上——回视，日出前、日出时和日出后的不同景色，展现出一幅泰山日出迅速变化的图画。 比喻、拟人手法： “白若摴蒱”“正赤如丹”用比喻写色彩； “绛皓驳色”写色彩，抓住了时令特点（山上都是积雪，故而被日光照着的地方是红色，未被照着的地方是白色）； “而皆若偻”以拟人手法烘托出日观峰凌驾于群峰之上的雄伟气势。 日观亭西面有岱祠，还有碧霞元君祠；皇帝的行宫在碧霞元君祠的东面。这一天我们观看了路上的石刻，都是从唐朝显庆年间以来的，那些更古老的石碑都已经模糊或缺失了。那些偏僻不对着道路的石刻，都赶不上去看了。 亭西有岱祠，又有碧霞元君祠。皇帝行宫在碧霞元君祠东。是日观道中石刻，自唐显庆以来；其远古刻尽漫失。僻不当道者，皆不及往。 从 这 磨灭 那些 对着 岱 祠 东 岳 大 帝 庙 岱庙坊 碧霞元君祠 道中石刻 “高山流水” 第四段写了哪些人文景观？有什么作用？ 人文景观： 岱祠、碧霞元君祠、皇帝行宫、道中石刻 作用： 表现泰山的古老风貌和悠久的历史，突出其作为文化宝库的作用。 思考 山上石头多，泥土少。山石都呈青黑色，大多是平的、方形的，很少有圆形的。杂树很少，多是松树，松树都生长在石头的缝隙里，树顶是平的。冰天雪地，没有瀑布，没有飞鸟走兽的声音和踪迹。日观峰附近几里以内没有树木，积雪厚得同人的膝盖一样平齐。 山多石，少土。石苍黑色，多平方，少圜。少杂树，多松，生石罅，皆平顶。冰雪，无瀑水，无鸟兽音迹。至日观数里内无树，而雪与人膝齐。 瀑布 石头的缝隙 冰天雪地 山多石， 少土。 石苍黑色， 多平方， 少圜。 少杂树，多松，生石罅，皆平顶。 姊妹松 第五段写了哪些自然景观？有什么作用？ 自然景观：“三多”、“三少”、“三无”。 “三多”是：多（ 石 ）、石多（ 平方 ）、多（ 松）； “三少”是：少（ 土 ）、〈石〉少（ 圆 ）、少（杂树 ）；“三无”是：无（瀑水 ）、无（ 鸟兽音迹）、〈至日观数里内〉无（ 树 ）。 以极平实简练的语句，将景物进行对比，写出泰山有别于其他名山的特征。虽无细部刻画，却给人留下深刻的印象。语言简练，准确生动，紧扣时令特点，体现了桐城派文章“雅洁”的特点。 思考 结句“雪与人膝齐”能否删掉？ 不能。结句把作者在深雪中迈步赏景的形象与风雪弥漫的泰山形象融为一体，既给人留下完整的印象，又有令人回味的余地。 思考 姚鼐“登山临雪”写出了 “自然之风雪”“人生之风雪”“哲理之风雪”。 苏轼“夜游赤壁”写出了 “赤壁之水月”“历史之水月”“哲理之水月”。 夜游赤壁 登山临雪 【赤壁之水月】 “清风徐来，水波不兴…….歌窈窕之章” “月出于东山之上，徘徊于斗牛之间” “白露横江，水光接天……” 【自然之风雪】 “苍山负雪，明烛天南……. 若带然。” “稍见云中白若摴蒱数十立者，山也……” “日上，正赤如丹，下有红光动摇承之” “或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻” 【历史之水月】 “方其破荆州，下江陵，顺流而东也……” “况吾与子渔樵于江渚之上……” “寄蜉蝣与天地，渺沧海之一粟” “哀吾生之须臾，羡长江之无穷” 【人生之风雪】 “大风扬积雪击面” “冰雪，无瀑水，无鸟兽音迹” “至日观数里内无树，而雪与人膝齐” 【哲理之水月】 “逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼， 而卒莫消长也…..”“惟江上之清风，与山间之明月……” 【哲理之风雪】 “自京师乘风雪……至于泰安” 。 “道中迷雾冰滑，磴几不可登。” “及既上，苍山负雪。” 【愉悦】 【悲伤】 【超然物外】 精神突围、豁达成熟 心灵安放、华丽转身 【以历绝美】 【洒脱】 【喜悦】 自然山水，安放心灵。 目的 设计说明 自然山水 安放心灵 暂将心灵寄山水，神与物契我自安。 苏轼“夜游赤壁”——对比—— 姚鼐“登山临雪” 苏轼被贬黄州，仕途坎坷，人生低谷，夜游赤壁， 把悲喜之情与超然物外的人生之理融入赤壁“水月”中 ， 实现了乐观豁达的精神突围。 姚鼐养亲辞官，仕途尽头，人生路口，登山临雪， 把赞美之情与攀登以历绝美的人生之理融入苍山“风雪”中， 实现了超然洒脱的心灵安放。 异中有同 总结全文 登山临雪 苍山因负雪而奇绝，人生因乘雪而精彩。 心灵远游 暂将心灵寄山雪，神与物契我自安。 设计说明 第六段交待记游人 游记常用格式 内容小结 主旨 作者以简洁的笔法,写出了泰山的壮丽和独具特色的自然与人生景观,能唤起人们对泰山的向往,对祖国山河的爱。 请说说本文主要运用了那些写作手法 ？ 思考 本文写作特点 1、抓住特征巧妙烘托 本文对景物很少直接描写，而是抓住景物特征采用侧面烘托的手法。 例如：写泰山高峻，主要借人在山顶俯视所见“半山居雾”和在日观亭时“足下皆云漫”的图景来进行烘托。作者在严寒中登山，全文无一“寒”字，但“大风扬积雪击面”“冰雪，无瀑水，无鸟兽音迹”都足以使人想出寒冷的程度。 2、动静结合，气象万千 泰山冬季本是皑皑白雪覆盖青山，银色雪光映照蓝天的一片静景，但作者运用了拟人、比喻等修辞手法，变静为动，一洗寒冬游山的孤寂之感：“苍山负雪，明烛南天。” 泰山高耸入云，山间云雾时聚时散，飘浮不定，实为动景，而作者将其描绘成一幅静态山水画，使人感受到一种特有的宁静气息：“半山居雾若带然。” 3、叙事简练，语言形象 全文仅六百多字，却充分表现了雪后泰山的特殊情趣，给读者留下了深刻的印象。 例如：介绍泰山的自然景观，用“山多石，少土……雪与人膝齐”寥寥数语便将泰山多石多松，冰雪覆盖的景色描绘出来了。写登山 情景，用“道中迷雾冰滑，磴几不可登”，不仅简洁，而且生动形象。 79 80 81 答案 82 学习本文后，我们从中得到什么启示？（提示：可从人生感悟角度来思考） 思考 启示 一、志当存高远，敢于迎难而上。 二、在知识的山峰上登得越高，眼前展现的景色就越壮阔。 三、世之奇伟瑰怪，非常之观常在于险远，非有志者、非有力者、非有情者而不能至，不能悟也。 四、不经风雨，怎么能见彩虹。要想得到美的感受，非付出艰辛的代价不可。 五、要做生活的有心人，热爱生活，热爱自然，才能驱散心灵的阴霾。 精读课文，赏析文本 文章描述了作者冒雪登泰山观赏日出的经过，描写了泰山的雄奇形势，并考察纠正了泰山记载的错误，文字简洁生动，写景尤为出色，是桐城派古文的名篇。学者王克煜将这篇散文和杨朔的《泰山极顶》、李健吾的《雨中登泰山》、冯骥才的《挑山工》并称为泰山四大著名散文。阅读课文，完成后面的学习任务。 1、作者从第2段叙写开始登山，那么，文章第1段是否多余？请简要分析。 2、游记散文重在记叙有条理。根据文章内容说说第二段作者登山的路线是怎样的？找出第二段集中写景的句子，并分析其写景特点。 3、第三段集中描写泰山日出的动人景象，说说作者是如何描写泰山日出的壮丽景象的？ 4、文章第4、5两段，写了泰山人文景观和自然景观，有什么作用？请结合文本和桐城派散文特点简要分析。 5、简要分析本文的语言特色。 6、《登泰山记》体现了姚鼐“义理、考据、辞章”三者统一的文学观点，请结合文章内容加以探究。 探讨与分享 探讨： 1、个人探究 2、小组探讨 分享： 每个小组派名同学进行分享 第1题： 不多余。 文章第一段介绍“泰山之阳”“其阴”“古长城”“日观峰”的位置,由面——线——点为下文描写登山所见,营造氛围,埋下伏笔；也正因为泰山特殊的地理位置和得天独厚的人文自然景观才吸引着四方游客,吸引着作者顶风冒雪而来,作者对祖国河山的感情由此可见一斑。没有此段,后面的内容就显得突兀而模糊。 第2题： 路线：京师——泰安——南麓——中谷——中岭——西谷——山巅 写景句子 特点 使用的方法 苍山负雪，明烛天南 壮阔 自上而下、由远而近、比喻 晚日照城郭，汶水、徂徕如画 雄浑 半山居雾若带然 高峻 第3题： 按照时间顺序依次写了日出前、日出时和日出后的不同景象,展现出一幅泰山日出迅速变化的画面。日出前:大风扬积雪击面，足下皆云漫，山白若樗蒱。日出时:极天云一线异色，须臾成五采；日上,正赤如丹,下有红光动摇承之。日出后：回视日观以西峰，或得日或否,绛皓驳色，而皆若偻。 正面描写和侧面描写结合。“日上,正赤如丹,下有红光动摇承之,或曰,此东海也。”这是正面描写。“回视日观以西峰,或得日或否,绛皓驳色,而皆若偻。”这是侧面描写。 第4题： 第4、5两段，作者简略写了泰山的人文景观和自然景观，主要有以下作用： 写人文景观突现了泰山的古老风貌和悠久的历史文化，写自然景观，既突出了泰山冬季的特点，又让人对冬天的泰山有更全面的了解。 风雪中不在道旁的石刻“皆不及往”，“冰雪”，“无鸟兽音迹”“雪与人膝齐”，既交代了冬季泰山的安静险峻,也给游者留下了一丝遗憾。 从全文来看，它与第2段相照应，行程有始有终，文章脉络清晰。同时将泰山的特点进一步补充完整。 这两段体现了桐城派注重考据的写作特色。 第5题： 善用传神的动词。如“乘风雪”的“乘”字,从人身不由己,只能随风雪而行的动作里,渲染了风狂雪紧的隆冬景象和风雪的巨大威力。“自”“历”“穿”“越”“至”几个动词蝉联而下,既吻合描写对象,又充分表现了旅途的艰苦,活画出了作者风尘仆仆的神态,写出了他急于登泰山的浓厚游兴。 善用准确、凝练的语言。作者善于把握住泰山独特的自然景象,选用准确的词语表达出来。如文中写傍晚雪山的光亮是“明烛天南”,而写夕阳余晖则称“晚日照城郭”,一个“烛”字,一个“照”字,很细致地区分出两种不同光亮的强弱。 善用修辞,巧于衬托、照应。文中所记多为静景,但作者往往能遗用修辞来化静为动。如白雪覆盖着山峰,是一幅静谧的图景,作者却称之为“苍山负雪”,赋子了它蓬勃旺盛的生命力。再如以夕阳晚照的幽静美来衬托日出的雄奇美。 第6题： 本篇散文“义理、考据、辞章”的综合运用，使之成为古代散文中广为传诵的名篇。 ①“义理”方面：描写泰山本身蕴含着厚重的历史文化传承，也体现出作者对祖国山水的热爱之情；文章寄寓着作者不畏艰险，迎难而上，敢于征服的精神。 ②“考据”方面：写出泰山重要的地理位置，介绍登山路线和泰山的人文自然景观，考查历史名胜，说明汶水、长城的位置等。 ③“辞章”方面：全文脉络清楚，结构严谨有序，文辞清丽，语言特点鲜明，描写丰富，如诗如画，极具文采。 思考挖掘： 登山临雪，品情析理 雪 时间/游踪 小细节 正面、侧面或映衬 大印象 体会特点、概括雪景图 情 感 结合“印象”体悟 十二月至丁未 赴泰安 及登山途中 丁未 山 巅 戊申晦，五鼓 日观亭 （戊申晦） 日观数里内 正：“乘风雪” 侧：道中迷雾冰滑，磴几不可登 乘雪赴山图 兴奋、无畏 正：“苍山负雪” 苍山负雪图 喜悦、热爱 正：“大风扬积雪击面” 侧：“白若樗蒱数十立者” 侧：“下有红光动摇承之” 侧：“绛皓驳色” 风雪击面图 群峰负雪图 丹日映雪图 绛皓雪峰图 洒脱、乐观 热爱、赞美 正：“冰雪”“雪与人膝齐” 侧：“无瀑水，无鸟兽音迹” 寒天厚雪图 超然、豪迈 侧：“明烛天南” 设计说明 登泰山后的姚鼐： 乾隆四十一年至乾隆四十三年 主持扬州梅花书院。 乾隆四十五年至乾隆五十二年 主持安庆敬敷书院。 乾隆五十三年至乾隆五十四年 主持徽州紫阳书院。 乾隆五十五年至嘉庆五年 主持江宁钟山书院。 嘉庆六年至嘉庆十年 主持安庆敬敷书院。 嘉庆十年至嘉庆二十年 主持江宁钟山书院。 嘉庆二十年 卒于江宁钟山书院。 深研悟“雪”，理解哲理 经历风雪，不断攀登，以历绝美！ 苍山因负雪而奇绝，人生因乘雪而精彩。 苍山负雪之美，雄浑壮丽之美，气象万千之美， 这是眼中“自然之风雪”，自然之美。 乘雪赴山之美，兴奋无畏之美，豪迈洒脱之美， 这是心中“人生之风雪”，人生之美。 “哲理之风雪” 设计说明 姚鼐养亲辞官，仕途尽头，人生路口，登山临雪，把赞美之情与攀登以历绝美的人生之理融入苍山“风雪”中，实现了超然洒脱的心灵安放。 登山临雪 苍山因负雪而奇绝，人生因乘雪而精彩。 心灵远游 暂将心灵寄山雪，神与物契我自安。 仿真高考，综合研读 一、阅读《登泰山记》完成1-5题。 1、下列句子中对加红色词的意义解释全对的一组是（ ） ①泰山之阳，汶水西流（向西） ②余以乾隆三十九年十二月（在） ③稍见云中白若摴蒱数十立者（稍微） ④世皆谓之天门云（句末语气助词） ⑤及既上，苍山负雪，明烛天南（到，前往） ⑥而半山居雾若带然（停留） A.①④⑥  B.②③⑤  C.①③⑥  D.②⑤⑥ 2、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A．泰山，就是所说的东岳，五岳之一，在山东省泰安市。其余为西岳华山，北岳恒山，中岳嵩山，南岳衡山。 B．阴，山南水北为阴；阳，与“阴”相反。阴阳，古代也指有关日、月等天体运转规律的学问。 C．乾隆：是清高宗皇帝的年号。按照“祖有功而宗有德”的标准，乾隆皇帝的庙号为“高宗”，而开国君主的庙号一般是“祖”。 D．京师，古代指国家的都城。白居易《琵琶行》中“我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城”的“帝京”也是此意。 3、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A．本文是清代桐城人姚鼐所写的一篇登临泰山的游记。姚鼐此行是与知府朱孝纯之子朱颖一同登上泰山之顶的。 B．作者按游踪进行描写。他从中谷登山，但是没有到古人所说的天门溪水即东谷去欣赏景色。 C．作者重点描述了日观峰处日出景观，通过对山水、雪雾、日光的描写，勾画出一幅壮丽、幽美的山水画；同时介绍了此处的历史遗迹。 D．本篇游记的写景角度灵活，做到了远近结合、动静结合，同时运用了比喻的手法，使得泰山的景色更加形象生动。 4、翻译下列句子。 1）及既上，苍山负雪，明烛天南；望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。 2）回视日观以西峰，或得日，或否，绛皓驳色，而皆若偻。 5、姚鼐登泰山后,他的老师刘大在《朱子颍诗集序》中对此事做了评价: 乙未之春,姬传(姚鼐)以壮年自刑部告归田里,道过泰安,与子颍同上泰山,登日观,慨然想见隐君子之高风。 根据文本,概括姚鼐“隐君子之高风”的另两个具体表现。登山时间：除夕佳节寄情山水,脱俗超凡。 登山路线: 登山所见: 1.居 A 半山居雾若带然 B 自吾氏三世居是乡 C 居十日 D 居庙堂之高 E 令女居其上，浮之河中 F 其居仅仅足 意思：停留；居住；过；处在；坐；住所 （一）多义字 文言知识积累 2.限 A 越长城之限 B 今所经中岭及山巅崖限当道者 C 牵牛织女遥相望,尔独何辜限河梁 D 皆不可限以时月 E 然则诸侯之地有限 意思：界限，城墙；像门槛一样；阻隔；限制；限度。 3.乘 A 自京师乘风雪 B 公与之乘，战于长勺 C 于是乘其厉声以呵 D 然秦以区区之地，致万乘之势 意思：冒着；乘坐；趁；量词，一车四马为一乘 4.视 A 回视日观以西峰 B 下视其辙,登轼而望之 C 子孙视之不甚惜 D 其人视端容寂,若听茶声然 E 视五人之死，轻重固何如哉 意思：看；审察；对待；眼力，目光；比照，比较 5.坐 A 与子颖坐日观亭待日出 B 以谋叛坐之,并其部属四百余口尽杀之 C 因击沛公于坐,杀之 D 停车坐爱枫林晚 意思：与“站”相对，坐在；判罪；通“座”座位；因为 6.始 A 余始循以入 B 庭中始为篱,已为墙,凡再变矣 C 至丹以荆卿为计,始速祸焉 D 忧懈怠则思慎始而敬终 意思：开始；最初；才；开头、开端。 7、阴 A、其阴，济水东流( ) B、朝晖夕阴，气象万千( ) C、孙膑以刑徒阴见，说齐使 ( ) 答案：A、山的北面 B、阴天 C、暗中，暗地里 （二）词类活用 1.泰山之阳，汶水西流 2.其阴，济水东流 3.明烛天南 4. 道少半，越中岭 5.今所经中岭及山巅崖限当道者 6.山多石，少土 7、极天云一线异色 1（向西，名词作状语） 2(向东，名词作状语 ) 3( 照亮，名词作动词) 4少于，形容词作动词 5(像门槛一样，名词作状语 ) 6少有，形容词作动词 7(像线一样，名词作状语 ) （三）通假字 1.须臾成五采 2.石苍黑色，多平方，少圜 5.其级七千有余 彩 圆 又 （四）古今异义词： 至于——古：到达，动词+介词。今：表另提一事；表发展到某种程度。 稍——古：渐渐，逐渐。今：稍微，略微。 平方——古：平整方正。今：数学名词。 （五）文言特殊句式： 亭东自足下皆云漫。（ ） 余始循以入。（ ） 今所经中岭及山巅崖限当道者。（ ） 判断句 省略句，“以”后省“之” 定语后置句 板书设计 日出时 『读写能力』 动静结合 动静结合是本文写景的一大特色。如“及既上，苍山负雪，明烛天南。望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然”，皑皑白雪，覆盖青山，银色雪光，映亮南天，本是一片静景，但作者用拟人化的“负”与用作动词的“烛”，将静寂的远景变为一幅视野开阔、气势宏大的动景，让人一洗寒冬游客寥落的孤寂之感，平添阳春盎然之意。汶水河一息不停、徂徕城辞旧迎新，作者“如画”一笔，又将动景绘为一帧静态水墨。“半山居雾若 带然”更是化动为静的神妙之笔，缕缕云雾，时聚时离，飘浮不定，作者仅以“带”绘形，“居”描态，“半山”定位，以静写动，寥寥数语便将画面开阔、气象万千的丽色风光展现给读者。 动静结合是一种重要的写作手法。它往往是在一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式，形成意境和形象的和谐统一。它能使文章活泼生动，给静态的事物以生命和活力，给读者以栩栩如生的印象。 (1)以静写动。就是把运动的事物当作静止的事物来写。如“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”，一个“挂”字，化动为静，说瀑布像一条巨大的白练悬挂在悬崖前，惟妙惟肖地写出遥望中的瀑布。 (2)以动写静。就是把静止的事物当作运动的事物来写。如王维《鸟鸣涧》这首诗，就是以花落、月出、鸟鸣、春涧的动态，来表现春山幽静的月夜景色。一“惊”一“鸣”，更表现出春山的静谧。 (3)动静结合。就是同时描写静态的事物和动态的事物，让静景和动景相辅相成，相映成趣，相得益彰。如杜甫《绝句》：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”作者所刻画的画面中，“黄鹂”“白鹭”是动态的，一个在鸣叫，一个在直上云天。而“翠柳”“青天”是两个不动的静物，在作者的笔下，动物和静物有机地结合在一起，构成一个灵动、唯美的意境。 『针对练笔』 运用动静结合手法描写一个下雨天的情景，不少于100字。 答：_________________________________________________________ 答案　(示例)我透过玻璃窗向外望去，天地间像挂着无比宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片(以静写动)。雨落在对面屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上(以静写动)。雨水顺着房檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成一条线。地上的水越来越多，汇成一条条小溪。 $