广东省茂名市高州市四校2025-2026学年七年级上学期12月月考语文试题

2025-2026学年度第一学期第十六周素养展评·七年级语文答题卡 试室： 班别： 姓名： 座号： 注意事项： 1.选择题作答必须用2B铅笔，修改时用橡皮擦干净。解答题作 条形码粘贴处 答必须用黑色墨迹签字笔或钢笔填写，答题不得超出答题框。 勘 2。保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破。 3.请在考生信息栏中填写相关信息，并将条形码完整粘贴于答 填涂样例 题卷指定位置。 正确填涂■ 错误填涂☑☒ 选择题 3.IA][B]ICI [DI 4.IA】IB1IC1ID1 6.IAI IB]IC][D] 10 IAI IBI ICI ID 12.IA】IB1IC1IDI 19.IA1IB】IC1ID 一、 积累运用（共23分） 1.（10分)(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 2.(3分)(1) (2) (3) 雷 .答 5.(4分)(1)(2分) (2) 二.阅读(45分) (一)(17分) 7. (4分)(1) (2) (3) (4) 器 8. (4分)(1)(2分) (2)(2分) 七年级语文答题卡第1页共4页 9.(3分)少顷大狼至入穴失子意甚仓皇 11.(4分) (二)(10分) 13.(4分) 14.(3分) (三)(13分) 15.(3分) 16.(4分) 17.(3分) 18.(4分) (四)(6分) 20.(4分) 七年级语文答题卡第2页共4页 三、作文(50分)（请用黑色字迹的钢笔或签字笔在方格内书写。） t00 七年级语文答题卡第3页共4页 00 七年级语文答题卡第4页共4页2025-2026学年度第一学期第十六周素养展评 七年级语文试卷参考答案 一、基础(23分) 1.(10分，答对一句得1分，满分不超过10分，错1字扣0.5，扣完该句1分为止。)(1)海日生残 夜 江春入旧年(2)断肠人在天涯 (3)落花时节又逢君(4)应傍战场开(5) 不知何处吹芦管(6) 日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里 。 (7)逝者如斯夫 不舍昼夜 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容：二是要认真审题，找出符合 题意的诗文句子：三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“残、涯、傍、芦 管、汉、灿烂、逝、昼”等字词容易写错。 【答案】2.(3分)(1)贮蓄 (2)匿笑 (3)咄咄逼人3.B（2分)4.A(2分) 【解析】2.本题考查字形的识记。 贮蓄(zdxù)：储存积聚（财物、力量等），也指积存的财物。 匿笑（nixiào):偷偷地笑，不公开地笑。 咄咄逼人(duoduo bi rén):形容气势汹汹、盛气凌人，让人感到压迫。 3.本题考查词义辨析。 第一空： “花枝招展”形容女子打扮得十分艳丽，贴合“春日集市里女孩子像盛开的鲜花”的语境；“浓妆艳抹” 指妆容厚重、色彩艳丽，多用来形容女子打扮过于夸张，缺少自然清新感，与“春日清新”的氛围不符： 故填“花枝招展”； 第二空： “各得其所”指每个人或事物都得到恰当的位置或安排，这里指顾客和摊主都达到了自己的目的：“各行 其是”指各自按照自己的想法或方式行事，不互相配合，也不服从统一安排。不符合语境，故填“各得 其所”： 第三空： 浪漫：既指富有诗意、充满幻想的氛围或情感，也可形容行为举止温柔多情、不拘泥于现实。“浪漫”多 形容氛围或情感，不适合修饰孩童笑容；烂漫：多形容笑容、性格等纯真自然、无拘无束，文中形容小 女孩的笑容用“烂漫”更合适。故填“烂漫”： 故选B。 4.本题考查病句辨析及修改。 搭配不当：“增强”“增长”都不能与“美好”搭配，“增添”与“美好”搭配恰当： 语义重复：“油然而生”本身就是“自然而然地产生”的意思，无需再加“地产生”： 故选A。 5.(4分)（1)(2分)示例1：七年级同学采取纸质阅读的人数略高于数字阅读。 示例2：以开阔眼界、提高修养为阅读目的的人数最多，其次是兴趣爱好和提高成绩。 (2)(2分) 示例：沉浸书香，少年正是读书时 【解析】5.(1)本题考查图文转换。 小文同学对九年级100名同学进行问卷调查的结果为：阅读方式：纸质阅读53，数字阅读47；据此可得 出结论：九年级同学采取纸质阅读的人数略高于数字阅读。 七年级语文试卷参考答案第1页共7页 结合同学们的阅读理由，可知：兴趣爱好38，学习需要20，开阔眼界、提高修养42。根据数据可得出结 论：同学们以开阔眼界、提高修养为阅读目的的人数最多，其次是兴趣爱好和学习需要。 (2)本题考查拟写对联。 6C项正确。两句诗以“沙似雪”“月如霜”的比喻，描绘出边塞夜晚寒冷苍茫的景象， 营造出孤寂凄清的氛围，为后文笛声触动征人乡愁蓄势。A项“豪情壮志”与全诗情感基 调不符；B项“暗示战争残酷”过度解读；D项“直接表达”有误，诗中情感是通过意象 间接传达的。 二.(47分) (一)(17分) 7.(4分)(1)旧的，原来的(2)突然(3)神情(4)距离 8.(4分)(1)(2分)一会儿，一只狼径直走开，(1分)其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。 (2)(2分)狼听到了声音向四张望，才望见另一棵树上的小狼和牧童；(1分)于是它又放弃这棵树奔 跑向那一边，像之前一样边刨边叫。 9.(3分)少顷/大狼至/入穴失子/意甚仓皇 10.(2分)C 11.(4分)甲文中屠夫一次又一次投给狼骨头，狼仍然紧紧跟随其后，狼还迷惑屠夫，企图偷袭他，但 最后还是被屠夫识破，(1分)表现了狼的贪婪、狡诈、愚蠢：(1分)乙文中的狼为救小狼两处奔波以至 气绝身亡，(1分)体现了伟大的母爱。(1分) 【导语】蒲松龄的《狼》通过两个故事展现了狼的狡诈与牧童的智慧。甲文中，屠夫与两只狼的较量， 揭示了狼的狡猾和人类的机智。狼假寐诱敌，最终被屠夫识破并击毙，表现出狼的阴险与人类的冷静应 对。乙文中，牧童利用狼的母性，通过反复折磨小狼，使大狼疲于奔命，最终力竭而死，展现了狼的母 性与牧童的机敏。两文通过不同的情节，塑造了狼的多面形象，既有狡诈阴险，也有母性深情，而人类 则通过智慧与冷静战胜了自然的威胁。 7,本题考查文言词语理解。 (1)句意：像原来一样一起追赶屠户。故：旧的，原来的。 (2)句意：屠户突然跳起来。暴：突然。 (3)句意：神情十分惊慌。意：神情。 (4)句意：两棵树相距几十步远。去：距离。 8.本题考查文言语句翻译。注意重点字词： (1)少时：一会儿；径：径直：去：离开；犬：名词作状语，像狗一样。 (2)闻：听到；四顾：四处张望；始：才；乃：于是，就；舍：舍弃，放弃；趋：快走，这里是“奔向” 的意思：号：嚎叫；如前状：像之前那样。 9.本题考查文言断句。 句意：一会儿，大狼回来了，它钻进狼窝看见小狼不见了，神情十分惊慌。“少顷”表时间，稍作停顿引 出下文情节；“大狼至”点明关键人物大狼到来这一动作；“入穴失子”是大狼入穴后的行为及发现的情 况；“意甚仓皇”描述大狼当时的状态。 故断句：少顷/大狼至/入穴失子/意甚仓皇。 10.正确答案：C C项准确概括了两篇的核心特点：杜诗以江南美景反衬身世飘零与时代沧桑，含蓄深沉： 《狼》作为文言小说，依靠环环相扣的情节和简洁生动的语言展开叙事。 七年级语文试卷参考答案第2页共7页 ·A项错误：《江南逢李龟年》是诗歌，并未叙述完整事件，而是通过场景对比寄托情感； 《狼》虽叙事完整，但主旨更倾向于揭示面对邪恶势力需敢于斗争的道理，而非直接讽 喻人性。 ·B项部分错误：杜诗中“落花”是意象烘托，非严格意义上的象征手法；《狼》中的 “狼”可视为隐喻，但题干中“两篇均运用象征手法”的表述不准确。 ·D项错误：两篇时代相差甚远，杜甫处于唐代，蒲松龄处于清代：《狼》也非反映安史 之乱的社会现实。 11.本题考查对比阅读。 结合甲文“屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之 并驱如故”可知，屠夫因为害怕狼，所以一次又一次地把骨头投给狼，可即便骨头都扔完了，两只狼还 是像原来一样一起紧紧跟随屠夫，这充分体现出狼的贪婪，不满足于得到的骨头，还想要更多。结合 “少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲 行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身己半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。 乃悟前狼假寐，盖以诱敌”可知，一只狼假装像狗一样蹲坐在屠夫面前，做出悠闲的样子来迷惑屠夫， 另一只狼则在积薪后打洞，想要从后面攻击屠夫，这显示出狼的狡诈。然而最终它们的计谋被屠夫识破 并被杀死，又体现出狼的愚蠢。由此可知，甲文中的狼具有贪婪、狡诈、愚蠢的特点。 结合乙文“少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒 奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑号如前状。 前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱：既而奄奄僵卧，久之不动。 竖下视之，气已绝矣”可知，大狼发现小狼不见了后非常惊慌，当听到牧童弄出小狼的嚎叫声后，大狼 在两棵树之间来回奔波，一边嚎叫一边扒土，不停地往返了数十次，最终因为过度劳累而气绝身亡。大 狼为了救自己的小狼，不顾自身安危，竭尽全力，这种行为体现了伟大的母爱。由此可知，乙文中的狼 展现出的是伟大母爱的形象。 参考译文： 【甲】一个屠户傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很 远。 屠户很害怕，就把骨头扔给它们。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着他。屠户又把骨头扔给狼， 后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头己经扔完了，但是两只狼像原来一样 一起追赶屠户。 屠户非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。他看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆 积在打麦场里，覆盖成小山一样。于是屠户跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢 上前，瞪眼朝着屠户。 一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠户的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上 了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户刚想要走，转身看 见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠户的后面。身子己经钻进去 了一半，只露出屁股和尾巴。屠户从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠户这才明白前面的那 只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。 狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。 【乙】两个牧童走进山林里（恰好）走到一个狼窝前，窝里有两只小狼。（他们）谋划着各抓一只，分别 爬上一棵树，两棵树相距几十步远。一会儿，大狼回来了，它钻进狼窝看见小狼不见了，神情十分惊慌。 七年级语文试卷参考答案第3页共7页 一个牧童在树上扭小狼的脚和耳朵，故意让它哀号：大狼听到小狼的叫声，仰头看见了，愤怒地冲到树 下，一边嚎叫一边连爬带抓。另一个牧童也在另一棵树上扭着另一只小狼的脚和耳朵令它急急地哀嚎： 大狼听到另一只小狼的哀嚎后停下来四处张望，看见另一棵树上的小狼和牧童：它就舍弃这棵树奔跑向 另一边，（它）边刨土边嚎叫像刚才一样。第一棵树上的小狼又叫，它又回身奔向第一棵树。口中叫个不 停、脚下奔跑不止，来来回回跑了几十趟，跑得渐渐慢了，叫声渐渐弱了；不一会儿，（就累得）奄奄一 息，直挺挺地倒在地上，过了许久，便一动不动了。牧童爬下树一看，大狼己经断气了！ (二)(10分) 12.(3分)B 13.（4分)现状：农村剪纸艺术正在逐渐消亡；城市中的人们只将剪纸当作小玩意，认为它是“传统” “乡土”的。(1分) 原因：①现代化和城市化进程的不断加剧。(1分)②中国不重视民间文化、 传统工艺的延续。(1分)③强势的西方文化对中国社会价值观的冲击。(1分) 14.(3分)建议：①加强剪纸艺术的宣传程度，使更多人认识到这一民间传统艺术的价值。②拓宽剪纸 表现内容，创新剪纸艺术保护和传承的途径。③加强剪纸艺术在教育中的融入，在学校开设剪纸课程， 培养学生的兴趣。④利用现代媒体和技术进行推广，如制作纪录片、短视频等在媒体平台上传播。⑤开 发剪纸艺术相关的应用程序，提供剪纸教学、作品的展示功能。（答对一点得一分） 【导语】这组材料通过阐述中国剪纸的历史与文化价值、现代发展的困境以及创新的保护途径，全面探 讨了剪纸艺术在当代社会中的地位与发展。材料一强调了剪纸的深厚文化背景与重要的非物质文化遗产 地位，材料二则指出了现代化进程对传统剪纸的冲击，揭示出面对文化冲突时对剪纸重视不够的事实。 材料三展示了利用公益海报进行创新传承的有效性，提议通过新渠道提升公众认知与尊重。整体呼吁对 传统文化的保护与创新性传承。 12.本题考查信息的筛选与辨析。 B.结合【材料二】中的“许多人只将剪纸看成一次性消费的小玩意，多是图个喜气，并非节日中缺一不 可的东西”可知选项中“为图喜气，它是节日中缺一不可的东西”的说法错误；故选B。 13.本题考查内容的梳理与概括。 现状：结合【材料二】“在农村，原本有剪纸参与的民俗在不断消逝；而在大城市，大部分人接触剪纸的 机会非常少。虽然，城市中每到逢年过节小商品市场、庙会上也会有剪纸的出售，但因为其包装简单， 价格低廉，许多人只将剪纸看成一次性消费的小玩意，多是图个喜气，并非节日中缺一不可的东西。在 大多数剪纸消费者心目中，剪纸是‘传统’‘乡土’的，跟西方的油画是不能相提并论的”可知，剪纸艺 术参与的民俗在逐渐消亡，而在城市中，人们只将剪纸当作小玩意，并非不可或缺，且在大多数消费者 心目中认为它是“传统”“乡土”的。 原因：结合【材料二】“随着现代化和城市化进程的不断加剧，民间剪纸这样的民间艺术离普通大众的距 离也在逐年加大”可知：现代化和城市化进程的不断加剧导致民间剪纸这样的艺术与大众的距离越来越 远；结合【材料二】“虽然到了传统节日，消费者会购买剪纸作为节日装饰，但他们更相信，在家中挂上 一幅西方油画才是品位的象征。这既是中国不重视民间文化、传统工艺的延续，也是在新时代，强势的 西方文化对中国社会价值观冲击的表现”可知：中国不重视民间文化、传统工艺的延续和强势的西方文 化对中国社会价值观的冲击导致了剪纸艺术被你人们认为是小玩意儿。 14.本题考查意见和建议。 结合材料来看： 结合【材料三】第①段“在剪纸文化的保护和传承途径中，一幅幅创新的公益海报让人们眼前一亮，尤 其让人们惊喜的是把剪纸艺术融进公益海报的宣传当中。这种做法不仅达到剪纸文化保护的宣传作用， 而且创新了公益海报的表现形式”可知，可加强剪纸艺术的宣传程度，使更多人认识到这一民间传统艺 七年级语文试卷参考答案第4页共7页 术的价值： 结合【材料一】第①段“其传承赓续的视觉形象和造型格式，是在我国漫长的农耕文化背景下所保留的 大量丰富多彩的活态文化遗产”，【材料二】“随着现代化和城市化进程的不断加剧，民间剪纸这样的民 间艺术离普通大众的距离也在逐年加大”可知，剪纸艺术是在农耕文化背景下产生的，因此内容多呈现 民间农耕文化，因此随着现代化和城市化的不断加剧，表现内容与现代生活渐渐脱离，因此可以从拓宽 剪纸的表现内容角度入手，融入更多现代化和城市化的元素，从而拉近与大众生活的关系： 结合【材料二】“在农村，原本有剪纸参与的民俗在不断消逝：而在大城市，大部分人接触剪纸的机会非 常少”可知应从增加人们与剪纸的接触机会入手，比如将剪纸艺术融入教育之中，可以在学校开设剪纸 艺术课程，让学生从小接触和学习剪纸，培养他们对剪纸艺术的兴趣和认知，同时也能将其作为传统文 化教育的一部分，传承剪纸技艺和文化内涵： 结合生活实际来看：随着短视频和手机在生活中日渐重要的地位，还可以利用现代媒体和技术进行推广。 通过制作高质量的剪纸艺术纪录片、短视频等，在各类媒体平台上广泛传播，让更多人了解剪纸艺术的 魅力和价值。还可以开发剪纸艺术相关的手机应用程序，提供剪纸教学、作品展示等功能，吸引年轻群 体参与。 (三)(14分) 15.(3分(1)居住的院子里有花有草；衣服干净整齐，熏染香味，补丁处绣上花；吃饭的餐具精致美丽： 放在暗处的大床也雕出花样图案。（答对一点得一分） 16.(4分)示例1：将外公与外婆教育舅舅们的方式进行对比，(2分)突出了外婆的聪慧和美的教育方 式更能让孩子们接受。(2分) 示例2：将舅舅们换餐具前后吃饭时的表现进行对比，(2分)突出了外婆教育有方，以及美的教育方式 成效显著。(2分) 17.(3分)“闪亮”即“闪闪发亮”，(1分)写出了外婆在院子里种的花草给乡下的清贫生活带来了生 趣与活力。(2分) 18.(4分)一方面，因为外婆爱美给作者留下了极深的印象，她的美的教育对作者一生的审美取向有着 非同凡响的影响，(2分)另一方面，文章着意刻画虽然身处乡下且生活清贫但依然爱美、爱生活的外婆 形象，选材新颖，立意独特，给人耳目一新之感。(2分) 【导语】这篇文章通过细腻的描写展现了外婆在清贫生活中对美的追求。外婆用花草装点院子，用巧手 修补衣物，用精美餐具改变家人习惯，甚至连家具都雕刻花样，体现了她对生活的热爱和对美的执着追 求。文章语言优美，情感真挚，细节描写生动，既表现了外婆的智慧与审美情趣，也传递了美对生活的 深远影响，令人感受到生活中的诗意与温暖。 15.本题考查内容理解概括。 结合第②段“外婆说，院子里一定要有花，要有草。当外婆的院子里真的红红绿绿、香香甜甜时，清贫 的生活仿佛一下子变得闪亮起来”以及第③段“外婆的院子里有菊花、水仙、芍药…都是一些容易成 活的花。外婆甚至还在院中挖出了一个小小的水池，在里面种上藕，夏天便有‘出淤泥而不染’的莲花 可供欣赏”可知，外婆在院子里种上各种各样的花，还挖水池种藕，让院子充满生机与美感。由此可知， 居住的院子里有花有草是“雅致”的体现。 结合第④段“我没有新衣，外婆就把旧衣服洗得干干净净，叠得有棱有角放在衣橱里，拿木瓜来熏染， 让衣服染上一丝淡淡的香味。这样一熏，穿起来更俊更美了。清贫的生活里很难在衣服上锦上添花，外 婆就在衣服的破处绣上一朵花，或者把补丁变成一朵花”可知，外婆把旧衣服洗干净、熏香，还在补丁 处绣上花，让普通的衣服变得美观。由此可知，衣服干净整齐，熏染香味，补丁处绣上花体现了“雅致”。 七年级语文试卷参考答案第5页共7页 结合第⑤段“外婆察觉出其中的一些秘密，悄悄收取所有的粗瓷餐具，换作细瓷的。细瓷餐具白得像雪， 外面还印着逼真的娇嫩花朵，很美，像三月里的桃花”可知，外婆把粗瓷餐具换成有精美图案的细瓷餐 具。由此可知，吃饭的餐具精致美丽是“雅致”的体现。 结合第⑦段“因为爱美、爱生活，即使是放在暗处的大床，外婆也要工匠在上边雕出一些花样图案”可 知，外婆让工匠在大床上雕出花样图案，即使是不常被人看到的暗处的床也注重装饰。由此可知，放在 暗处的大床也雕出花样图案体现了“雅致”。 16.本题考查对比手法。 示例1：结合第⑤段“小时候，舅舅们吃饭时总会把米粒撒到桌子上，更出格的是他们常常用筷子故意敲 击碗沿发出刺耳的声响。外公骂了又骂，他们还是不改。外婆察觉出其中的一些秘密，悄悄收取所有的 粗瓷餐具，换作细瓷的”可知，这里呈现了外公和外婆面对舅舅们不良用餐习惯时不同的处理方式，外 公采用责骂的方式，而外婆则是通过更换精致餐具的方式来引导。外公的责骂没能让舅舅们改正坏习惯， 而外婆换餐具的举动却产生了效果。由此可知，将外公与外婆教育舅舅们的方式进行对比，突出了外婆 的聪慧和美的教育方式更能让孩子们接受，也体现出这种独特教育方式的有效性。 示例2：结合第⑤段“小时候，舅舅们吃饭时总会把米粒撒到桌子上，更出格的是他们常常用筷子故意敲 击碗沿发出刺耳的声响…此后舅舅们再也不将米粒随意地撒到碗外面，再也没有用筷子敲击餐具了， 他们甚至还学着清洗碗筷，将碗上的花朵洗得水灵灵的，一尘不染”可知，这里清晰地展现了舅舅们在 更换餐具前后吃饭时截然不同的表现，之前是坏习惯频出，之后则变得爱护餐具、注意用餐礼仪。这种 前后变化十分明显，通过对比，突出了外婆教育有方，证明了美的教育方式成效显著，有力地强调了外 婆用美来影响生活、教育孩子这一行为的积极意义。 17.本题考查句子赏析。 结合第②段“当外婆的院子里真的红红绿绿、香香甜甜时，清贫的生活仿佛一下子变得闪亮起来。而当 蝴蝶、蜜蜂飞来时，我就觉得乡下的生活能把一个小孩子的孤独寂寞酿成蜜”可知，外婆院子里红红绿 绿的花草和香香甜甜的气息，描绘出一幅充满生机与活力的画面，与原本平淡的清贫生活形成鲜明对比。 “闪亮”一词，本意是“闪闪发亮”，在这里运用了形象的表述，生动地描绘出外婆种花种草这一行为对 外婆的生活产生的影响。由此可知，“闪亮”一词写出了外婆在院子里种的花草给乡下的清贫生活带来了 生趣与活力，让原本单调的生活变得丰富多彩，充满希望。 18.本题考查内容理解。 结合第⑧段“其实我的人生也是这样的，从童年生活开始就接受着外婆美的教育，尽管那不是刻意的， 但对我一生的审美取向，却有着非同凡响的影响”可知，作者明确阐述了外婆的美的教育对自己一生的 审美取向产生了重要作用，这种影响深入作者内心，伴随一生。由此可知，外婆爱美给作者留下了极深 的印象，她的美的教育对作者一生的审美取向有着非同凡响的影响，这是作者选取外婆“爱美”来写的 重要原因之一。 结合全文内容，如第②段“外婆说，院子里一定要有花，要有草。当外婆的院子里真的红红绿绿、香香 甜甜时，清贫的生活仿佛一下子变得闪亮起来”，以及外婆对衣服、餐具、大床等方面的审美体现可知， 文章描绘了外婆在乡下清贫生活中，通过各种方式展现对美的追求，这种选材打破常规，不同于常见的 对长辈勤劳、善良等品质的描写。由此可知，文章着意刻画虽然身处乡下且生活清贫但依然爱美、爱生 活的外婆形象，选材新颖，立意独特，给人耳目一新之感，这也是选取外婆“爱美”来写的关键因素。 (四)(6分) 19.(2分)C。 本题考查名著内容与情感主旨。 C.鲁迅在《无常》中说，在众多鬼神中最不愿意见到的是“活无常”，一见到就恐惧惊慌。文章借此批判 七年级语文试卷参考答案第6页共7页 生活中那些虚伪的知识分子，不是“恶毒的知识分子”： 故选C。 20.(4分)衍太太。(1分)衍太太在鲁迅的父亲临死时，怂恿鲁迅喊父亲的名字，(1分)鼓励小孩吃 冰，怂恿鲁迅看不健康书籍等。(1分)衍太太为人刻薄、自私虚伪，无法体现温馨回忆”。(1分) 三.作文略 【分析】这道半命题作文，标题“ 从未走远”的题眼是修饰语“从未”，就是“从 来没有”的意思，这样就可从时空角度把文题理解为“某某事物从来没有走远”。文题中“远”既指时 间消逝的久远、空间距离的长短，也指心灵的隔阂或思想的偏离等。可选取某一个人（物）如何让 “我”感觉从未走远，也可以写不同的人（物）令我感觉他们就在我身边的。 文体适合写记叙文或散文。从提示语可知，补题的内容可以某一人、某份情、某种理。既可以抒写 真情，又可以关注社会、思考生活，进而获得个性化的感悟。写作时要尽力写出其中的“变化”过程， 即由起初的以为远去到感到就在身边的过程，是某物的触发，是某景的感染，是某人的启发…如具体 写出自然就动人了。 【解答】 母爱从未走远 很小很小的时候，走路学得很快的我，总喜欢这走一走，那走一走，跌跌撞撞，摇摇晃晃很执着地 走向未知的世界，就算因为不平衡，跌倒在路上也不怕，因为总在我快要跌倒时，妈妈比我大好几倍的 手会一把拉起我，捏住我的小手。 渐渐长大了，更喜欢霸占妈妈的手了，特别是在冬天，寒风凛冽地吹，衣角猎猎作响，寒冷之意， 从心底散发出来，·这时，我更喜欢牵妈妈的手了，牵着她的手，好似握住了温暖的火炉，戴上了厚实的 手套，温暖之意，源源不断在手心交汇着，赶走了寒冷，带来了无限的温暖。牵着妈妈的手，那只虽然 纤细，却好似在哪里都会包容下我的手，我心里荡漾着。那只虽然纤细，却好似在哪里都会包容下我的 手，我心里荡漾着，因为妈妈的爱像春天，而那时的我，脸上挂着满足的笑容！ 已经是少年的我了，慢慢开始独立了。但是，同时有一些东西我也失去了。有一次，与妈妈一同去 服装批发市场去买衣服，拥挤的人流将我与妈妈分开了，我有些惊慌失措，原地转了一个又一个圈寻找 妈妈的身影。就在这时，一只很熟悉但又有一些陌生的手牵住了我的手，抬头一看，看到了妈妈焦急的 脸，看见互牵的两只手，我的手已经长大了，妈妈的手却粗糙了，但依旧让人感到那样安心。妈妈紧紧 牵着我的手，穿过拥挤的人流。我嘻嘻笑着，更紧地回握着妈妈的手，原来妈妈的爱从未走远！ 牵手时手心的温度，里面是妈妈温暖的母爱，年年岁岁，朝朝夕夕。牵手与母爱一起走过，就算短 暂的分开，妈妈的爱也从未走远。 七年级语文试卷参考答案第7页共7页2025-2026学年度第一学期第十六周素养展评 七年级语文试卷 注意事项： 1.全卷共6页，满分为120分。考试用时为120分钟。 2.答题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内 相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。 不按以上要求作答的答案无效。 一、积累运用（23分) 1.(10分，答对一句得1分，满分不超过10分，错1字扣0.5，扣完该句1分为止。) 心中有情，万物皆有情。正所谓”一切景语皆情语”！ 悟出自然之趣，江水也充满哲理：“(1) 。”(《次北固山下》 王湾)；羁旅漂泊，黄昏也令人愁肠百结：“夕阳西下，(2) ”(《天净沙秋思》 马致远)；久别重逢，心中充满无限感慨：“正是江南好风景，(3) 。 ”(《江 南逢李龟年》杜甫)；故园之菊，饱含对平定战乱的渴望：“遥怜故园菊，（4) (《行军九日思长安故园》岑参)；思乡怀人，笛声也如此凄凉哀怨：“(5) 夜征人尽望乡。”《夜上受降城闻笛》李益)；日月星辰，胸襟也变得博大： “(6) 。”(《观沧海》曹操)。奔 腾流水，生生不息，孔子不禁感叹：“(7) 。”(《论语》十二章)。 阅读下面文字，完成下面小题。（7分) 春日的集市，热闹非凡。女孩子们的，仿佛一朵朵盛开的鲜花。一个小女孩手捧 着自己ùù了好久的零花钱买来的糖果，站在人群中，她看着周围新奇的小玩意儿，忍不住 nixiào。突然，不远处的声音打断了女孩的思绪。 一个卖花的摊位前，顾客正和摊主讨价还价，语气有些duoduo bi ren。摊主耐心解释着 价格的合理性。最终，顾客买到了心仪的花，摊主也收获了利益，一。看到这一幕，小 女孩拿着糖果，蹦蹦跳跳地离开了。她那」 的笑容如同春日暖阳，洒在集市的每个角落， 为这集市增强了一份美好让人们油然而生地产生一股暖意。 2.（3分)根据拼音写出相应的词语。 (1)zhùxù(）(2)nixiào( )(3)duo duōbi ren( 3.(2分)下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是() A.花枝招展各行其是浪漫 B.花枝招展各得其所烂漫 七年级语文试卷第1页共6页 C.浓妆艳抹各得其所浪漫 D.浓妆艳抹各行其是烂漫 4.(2分)语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是() A.为这集市增添了一份美好，让人们油然而生一股暖意。 B.为这集市增长了一份美好，让人们油然而生一股暖意。 C.为这集市增添了一份美好，让人们油然而生地产生一股暖意。 D.为这集市增长了一份美好，让人们油然而生地产生一股暖意。 5.班级开展以“少年正是读书时”为主题的专题学习活动，请你参与并完成下面小题。（4分) 材料一 小文同学对七年级100名同学进行了有关阅读的问卷调查，结果如下： 阅读方式 阅读理由 纸质阅读 数字阅读 兴趣爱好 提高成绩 开阔眼界、提高修养 53 47 38 20 42 材料二 漫游在诗歌的海洋里，恰逢盛世，祖国培育我们成才；沉浸在馥郁的书香中，德润心灵， 少年正是勤奋读书时。 (1)请你结合材料一的调查结果，写出一条结论。(2分) (2)请你结合材料二，仿照读书宣传标语的上半句，拟写出下半句。(2分) 上半句：漫游诗海，盛世恰当育才日 下半句： 6.(2分)《夜上受降城闻笛》中，前两句“回乐烽前沙似雪，受降城外月如 霜”的描写，主要作用是什么() A.以壮阔的边塞风光衬托将士的豪情壮志。 B.通过沙与月的奇特意象，暗示战争的残酷。 C.以冷寂的视觉画面渲染边地苍凉氛围，为笛声引发的思乡之情作铺垫。 D.直接表达诗人对戍边将士艰苦生活的同情。 二.阅读(47分) (一)阅读下面的文字，完成7-11题。（17分) 【甲】 蒲松龄《狼》 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两 七年级语文试卷第2页共6页 狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担 持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数 刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。 屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 【乙】 两牧竖①入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。少顷大狼至 入穴失子意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。 其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑②号如前状。前树又鸣， 又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄®僵卧，久之不动。 竖下视之，气已绝矣！ (选自蒲松龄《聊斋志异》) 【注释】①牧竖：牧童。竖，童仆。②跑：兽类用足扒土。同“刨。③奄奄：气息微弱的样 子。 【丙】《江南逢李龟年》（杜甫） 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 7.(4分)解释下列加点词语的意思。 (1)并驱如故( )(2)屠暴起( (3)意甚仓皇( )(4)相去数十步() 8.(4分)用现代汉语翻译下面的句子。 (1)少时，一狼径去，其一犬坐于前。 (2)狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑号如前状。 9.(3分)请用三条“"给文中画线的句子断句。 少顷大狼至入穴失子意甚仓皇 10.(2分)甲丙两篇对比分析，正确的一项是（) A.两篇皆通过叙述完整事件表达主旨：《江南逢李龟年》以重逢之事写人世沧桑，《狼》以 屠户遇狼之事讽喻人性。 B.两篇均运用象征手法：杜甫以“落花”象征自身飘零，蒲松龄以“狼”象征贪婪奸诈之人。 C.《江南逢李龟年》以乐景衬哀情，语言含蓄深沉；《狼》以情节推进见长，语言简练传神。 D.两篇创作时代相近，皆反映了唐代安史之乱后社会的动荡与危机。 11.(4分)结合文段内容，谈谈甲乙两文中的狼的形象有何不同。 七年级语文试卷第3页共6页 (二)阅读下面的文字，完成12-14题。（10分) 【材料一】 ①中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的 民间艺术。其传承赓续的视觉形象和造型格式，是在我国漫长的农耕文化背景下所保留的大 量丰富多彩的活态文化遗产，蕴涵了丰富的文化历史信息，且在稚拙的艺术形式的表层下， 活脱脱地表达了广大民众的社会认知、道德观念、实践经验、生活理想和审美情趣，具有认 知、教化、表意、抒情、娱乐、交往等多重社会价值。其材质之轻和所承载的内容之重是其 他的任何艺术形式所不可比拟的。 ②2006年5月20日，剪纸艺术遗产经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名 录。2009年9月28日至10月2日举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员 会第四次会议上，中国申报的中国剪纸项目入选“人类非物质文化遗产代表作名录”。 (节选自《人类非物质文化遗产代表作名录》，有删改) 【材料二】 随着现代化和城市化进程的不断加剧，民间剪纸这样的民间艺术离普通大众的距离也在 逐年加大。在农村，原本有剪纸参与的民俗在不断消逝；而在大城市，大部分人接触剪纸的 机会非常少。虽然，城市中每到逢年过节小商品市场、庙会上也会有剪纸的出售，但因为其 包装简单，价格低廉，许多人只将剪纸看成一次性消费的小玩意，多是图个喜气，并非节日 中缺一不可的东西。在大多数剪纸消费者心目中，剪纸是“传统”“乡土”的，跟西方的油画是不 能相提并论的。虽然到了传统节日，消费者会购买剪纸作为节日装饰，但他们更相信，在家 中挂上一幅西方油画才是品位的象征。这既是中国不重视民间文化、传统工艺的延续，也是 在新时代，强势的西方文化对中国社会价值观冲击的表现。 (节选自《保护传统中国民间剪纸需要促进普通大众对剪纸文化的理解和尊重》) 【材料三】 ①在剪纸文化的保护和传承途径中，一幅幅创新的公益海报让人们眼前一亮，尤其让人 们惊喜的是把剪纸艺术融进公益海报的宣传当中。这种做法不仅达到剪纸文化保护的宣传作 用，而且创新了公益海报的表现形式。二者相辅相成，相互促进。用公益海报途径宣传剪纸 文化的传承和渗透，不仅让人们领略了剪纸艺术的魅力，而且在诠释慈孝、中国文化、中国 智慧等传统道德的方面也做出了惊人的启示效果。 ②现如今，剪纸文化的传承和发展不再单单靠着民间口传心授，以相当脆弱的方式代代 相传，各种新的方案和途径正悄悄酝酿。公益海报形式宣传保护剪纸文化作为一种新的实践 途径，它的出现，有种夺人耳目的效果。中国民间剪纸艺术历史悠久、广泛流传，艺术优美， 蕴含着民族文化和艺术的精华，在公益海报宣传实践途径下，定会效果非凡。 (节选自刘仲惠《民间剪纸文化的传承与渗透一一以公益海报实践途径为例》) 12.(3分)从以上材料看，下列理解和判断，不正确的一项是（) A.早在2006年，剪纸艺术遗产就经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。 B.在许多人看来，剪纸虽是一次性消费的小玩意，但为图喜气，它是节日中缺一不可的东西。 C.用公益海报形式宣传剪纸文化的传承和渗透，在传统道德方面有着惊人的启示效果。 D.中国民间剪纸艺术具有悠久的历史以及优美的艺术，蕴含着民族文化和艺术的精华。 七年级语文试卷第4页共6页 13.(4分)阅读材料二，谈谈剪纸的发展现状，并分析形成原因。 14.(3分)综合以上材料及生活实际，请你就保护和发扬剪纸艺术，提三点可行性的建议。 (三)阅读下面的文字，完成15-18题。(14分) 爱美的外婆 依雁 ①乡下也有雅致的生活。许多年后，我回忆寄居在外婆身边的童年生活时，对这一点印 象颇深。 ②外婆说，院子里一定要有花，要有草。当外婆的院子里真的红红绿绿、香香甜甜时， 清贫的生活仿佛一下子变得闪亮起来。而当蝴蝶、蜜蜂飞来时，我就觉得乡下的生活能把一 个小孩子的孤独寂寞酿成蜜。 ③外婆的院子里有菊花、水仙、芍药…都是一些容易成活的花。外婆甚至还在院中挖 出了一个小小的水池，在里面种上藕，夏天便有“出淤泥而不染”的莲花可供欣赏。 ④爱花的人穿衣服也不马虎。我没有新衣，外婆就把旧衣服洗得干干净净，叠得有棱有 角放在衣橱里，拿木瓜来熏染，让衣服染上一丝谈谈的香味。这样一熏，穿起来更俊更美了。 清贫的生活里很难在衣服上锦上添花，外婆就在衣服的破处绣上一朵花，或者把补丁变成一 朵花。现在回忆起来，外婆还真有点诗人气质呢。 ⑤小时候，舅舅们吃饭时总会把米粒撒到桌子上，更出格的是他们常常用筷子故意敲击 碗沿发出刺耳的声响。外公骂了又骂，他们还是不改。外婆察觉出其中的一些秘密，悄悄收 取所有的粗瓷餐具，换作细瓷的。细瓷餐具白得像雪，外面还印着逼真的娇嫩花朵，很美， 像三月里的桃花。第一次用这些餐具吃饭时，外婆郑重其事地说，买这些碗和盘子整整花去 了外公半个月的工资。她还问我们这些碗和盘子，你们觉得好不好看？我们说好看。真的好 看啊！外婆说，那就高高兴兴地多吃一碗吧。奇迹出现了，此后舅舅们再也不将米粒随意地 撒到碗外面，再也没有用筷子敲击餐具了，他们甚至还学着清洗碗筷，将碗上的花朵洗得水 灵灵的，一尘不染。 ⑥后来，我无意间在一本书中读到这样一段话：“即使是一个青花瓷碗，也要做得花团 锦簇，似乎米饭是盛在花朵中，令人内心怀着感激，不敢浪费”我不由得想起了外婆，在众 多的餐具中挑选出那样的碗和盘碟，她的那颗慧心是多么细致、多么美啊！ ⑦因为爱美、爱生活，即使是放在暗处的大床，外婆也要工匠在上边雕出一些花样图 案…这就是我的外婆。我童年生活在外婆家，原来是生活在美丽之中呀。 ⑧看过一篇文章，作者在赞美自己神往的古城时这样写道：“城市是一座整体的艺术品， 不是展览馆中的孤悬在墙壁上的欣赏对象，而是你日日使用的碗碟、柜子、拉手等一切家什， 从童年到晚年，人一生都被雅致的氛围熏陶着，寓教于乐，寓教于人生。"”其实我的人生也是 这样的，从童年生活开始就接受着外婆美的教育，尽管那不是刻意的，但对我一生的审美取 向，却有着非同凡响的影响。 (有删改) 15.（3分)"乡下也有雅致的生活”中的“雅致”体现在哪些方面？请结合文章内容简要概括。 七年级语文试卷第5页共6页 16.(4分)文章第⑤段运用了对比，请你任找一处，并分析其作用。 17.(3分)结合语境，按要求赏析下面语句。 当外婆的院子里真的红红绿绿、香香甜甜时，清贫的生活仿佛一下子变得闪亮起来。（赏 析加点词语) 18.(4分)作者童年时与外婆生活在一起，外婆身上值得写的地方一定有很多，可本文却只选 取外婆的“爱美”来写，为什么？ (四)名著阅读(6分) 19.(2分)下列关于《朝花夕拾》的表述与原著意思不相符的一项是()(2分) A.《朝花夕拾》记述了作者童年的生活和青年时求学的历程，追忆难以忘怀的人和事， 其中有些篇目抒发了作者对往日亲友和师长的怀念之情。 B.《琐记》写到，衍太太看见“我们"吃冰，一定会笑着让“我们”多吃点；还让“我”拿母亲 的首饰去变卖。鲁迅没有直接批判，但心中是嫌恶她的。 C.鲁迅在《无常》中说，在众多鬼神中最不愿意见到的是“活无常”，一见到就恐惧惊慌。 文章借此批判生活中那些恶毒的知识分子。 D.在《二十四孝图》中，鲁迅重点剖析“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事，揭示了古书中所 颂扬的孝道的虚伪和残忍。 20.(4分)为激发学生的阅读兴趣，王老师在阅读《朝花夕拾》过程中，策划了"创建人物聊 天群”这一活动。若以”《朝花夕拾》之温馨回忆”为群名，下列人物中，谁将被拒绝人群？请 选出人物并说明你拒绝其人群申请的理由。 A.阿长 B.陈莲河 C.藤野先生 D.衍太太 三、作文(50分) 21.阅读下面的文字，按要求作文。 时光流逝，但是有些东西却从来走远。有的人，无论远近，仿佛总在身边；有些事，不管 大小，始终浮现眼前；有份情，真挚浓烈，时时温暖我们的心田；有种理，意味深长，常 常萦绕我们的耳畔… 请以“ 从未走远”为题目，写一篇文章。 写作要求：①将题目补充完整，立意正确，思想健康；②除诗歌外，文体不限；③用规 范汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。 七年级语文试卷第6页共6页