精品解析：山东省曲阜市2025-2026学年七年级上学期期中考试道德与法治试题

山东省曲阜市2025-2026学年七年级上学期期中考试 道德与法治试题 注意事项： 1.试题分第1卷和第Ⅱ卷两部分，考试时间60分钟，共60分。 2.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，用0.5mm黑色字迹的签字笔填写答案，字体工整。 3.请按题号顺序在各题的答题区内作答，超出答题区域范围的答案无效，在草纸、试卷上作答无效。保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、刮纸刀。 第Ⅰ卷（选择题，共20分） 一、选择题：共10个小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 青少年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，青少年又处在价值观形成和确立的关键时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这启示我们要（ ） ①珍视当下，把准人生方向 ②树立正确三观，勇担时代责任 ③只顾学习，追求最优成绩 ④严格要求自己，做到十全十美 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2. “牛马不能吠守，鸡犬不能驾乘。役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣。”《抱朴子外篇·务正》中的这一观点启示我们，做更好的自己需要（ ） A. 享受学习 B. 激发潜能 C. 扬长避短 D. 少年有梦 3. 他是一名“骑手”，为了实现年少时的诗歌梦，工作之余坚持创作，于街巷之中发现生活之美。如今他已出版诗集。 他是一名“棋手”，源于从小的热爱，更在于后来的坚持，他以无畏的勇气和精湛的技艺被誉为“‘棋’迹青年”。 他是一名“旗手”，在天安门广场观看升旗时播下了梦想的种子，这颗种子深深扎根、奋力生长。他如愿成为国旗护卫队的升旗手。 以上三个故事共同的主题是（ ） A. 不断努力奋斗，实现人生梦想 B. 学会欣赏他人，敢于挑战权威 C. 积极改进规则，做到行己有耻 D. 正视自身不足，坚定职业选择 4. “以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失”。这句话给我们的启示是（ ） A. 拒绝沟通，不用采纳他人的评价 B. 想了解自己，要多照镜子 C. 要重视他人的态度与评价 D. 面对他人过分吹捧或人格贬损的评价，我们可以平静拒绝 5. 中国自古就有“修身齐家治国平天下”的优良传统，提倡“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。家庭是人们开启幸福生活、放飞人生梦想的起点，也是社会和谐、国家发展的基点。以下对家庭作用的表述正确的是（ ） ①我们成长离不开家庭的呵护，家中的亲情激励我们拼搏奋斗 ②家是我们心灵的港湾，更是家人之间浓浓的亲情 ③父母哺育我们成长，我们成年后再报答父母的养育之恩 ④家就只是我们居住的房子 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6. “一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”下列对教师的认识，正确的是（ ） ①没有老师指导和帮助，我们将无法学习和生存 ②教师是人类灵魂的工程师，是我们奉献祖国的引路人 ③教师承担教书育人的使命，是人类文明的传承者 ④时代在发展，教师的工作方式和理念没有发生变化 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 7. 《九章·橘颂》：“愿岁并谢，与长友兮。”友谊是真挚而美好，同时也是需要精心呵护的，下列能够使你和朋友的友谊更长久的做法是（ ） ①对朋友坦诚，不能有自我空间 ②生活中需要学会关心和尊重对方 ③需要学会处理朋友之间的矛盾 ④若朋友违背原则，可以宽容原谅 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 8. “桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。”“海内存知己，天涯若比邻。”“投我以桃，报之以李。”上述诗词给我们交友的启迪有（ ） ①友谊就是在物质和精神各方面进行同等交换 ②友谊是亲密的、双向的，要相互帮助和关怀 ③友谊是心灵的相遇，交志同道合的知心朋友 ④友谊是永恒的，一旦相识就一生永远是朋友 A ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 9. 愿景就是所向往的前景，是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。下列观点中属于集体愿景的是（ ） A. 陈玲说长大要当一名人民教师，可以教书育人 B. 肖荣基的梦想是像哥哥肖思远一样，成为一名战士 C. 小明非常努力学习，希望能够期末考到年级前三名 D. 班主任开学时提出“人人奋进，建设优秀班集体”的要求 10. 心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动。下列对建设美好集体的微事件及其可能产生的影响推导完全正确的是（ ） 微事件 影响 a.进入初中后，寄宿生活需要我具有更强的生活自理能力 ①主人翁意识促发展 b.我和志强都是乒乓球队的主力，我们经常在一起切磋 ②集体生活成就我 c.我经常给班级提合理化建议，为集体发展建言献策 ③竞争合作活力绽 d.虽然校服的款式不喜欢，但是按照要求统一穿 ④集体主义解冲突 A. a→① B. b→③ C. c→④ D. d→② 第Ⅱ卷（非选择题共40分） 11. 【生活观察】 七年级某班组织了一次“适应初中生活，做更好的自己”的主题活动，请你完成相关任务。 【认识自己】在综合素质评价活动中，某同学展示出了她的评价。 我的档案 相关信息 年龄：12岁 性别：女家庭住址：…… 曾获荣誉 优秀小学志愿者；“我爱手工大赛”初中组第一名…… 写给自己的话 教师寄语 过去的我 上课经常不认真听讲，偶尔还跟同学说话 你是一个认真学习、遵守纪律的好学生，上课认真听讲，作业按时完成，也是班级“小书法家”。老师希望你继续努力，争取更大进步！ 现在的我 刻苦学习，努力认真，不断改正自己的缺点 将来的我 将在书法上取得突破 （1）综合素质评价表是如何帮助学生正确认识自己的? （2）结合教师寄语，谈谈该同学应怎样正确对待老师的评价。 【做更好的自己】最后，该班同学准备向全体七年级同学发出倡议，倡导大家做更好的自己。 亲爱的同学们，面对刚刚开启的中学生活，我们对未来有无限憧憬，渴望飞得更高、更远，做更好的自己。为此，我们向全体同学发出如下倡议： 一、做更好的自己，就要①____ 二、做更好的自己，就要②____ 三、做更好的自己，就要③____ 四、做更好的自己，就要④____ 五、让我们行动起来，在为他人、社会服务中实现更好的自我。 七年级某班全体同学 2025年9月 （3）请你运用所学知识，完善倡议书。 12. 阅读材料，完成下列任务。 很多同学在暑假看了热播电影《南京照相馆》，影片主人公老金一家的故事让人印象深刻。 内容一 老金在南京经营照相馆，靠手艺让妻女生活幸福安稳，家是记录美好、满溢温暖的港湾，一句“人活着，就离不开照相馆”，藏着对平凡日子的珍视。 可1937年的冬天，战争撕碎宁静。为活命，全家挤在逼仄的地下室，用粪水伪装躲避日军，爱干净的妻女忍臭求生——因为只要家人在一起，再艰难也有活下去的希望。炮火取代闪光灯，街头满是惨状，老金以为妻儿安全离开的“慰藉”，更让家的牵挂、守护与珍贵，在乱世中愈发清晰。 （1）老金一家的故事里，家是和平时的温馨幸福，是战争里的彼此守护。结合材料和自身体会，谈谈家意味着什么？ 内容二 老金是南京沦陷时期一家照相馆的摄影师，被迫为日军冲洗记录暴行的照片。他暗中替换底片，与同伴合作将真实罪证送出南京。影片高潮中，老金因婴儿啼哭暴露行踪，为掩护同伴林毓秀和孩子脱离，选择返回日军据点并故意激怒对方，最终被杀害。 （2）由老金的行为能够感受到他的家庭传承了怎样的家风？请你写出一条自己家里的家风，并说说传承这样的家风有何价值？ 内容三 这部影片教会我们：历史不是书本上的铅字，而是祖辈用生命写就的故事；和平不是天上掉下的礼物，要靠代代人的守护。 （3）有国才有家，只有山河无恙，我们的小家才可能幸福美满，作为中学生怎样做才能“让家更幸福美满”？ 13. 金秋九月，我们迎来了第41个教师节。班里计划开展“感恩师长，情满校园”主题班会活动，请你加入其中完成以下任务。 【观察·发现】 承担观察任务的小组负责用相机或文字记录今天校园里“老师工作的瞬间”。 （1）写出记录下的“老师工作的1个瞬间”，并指出体现了老师哪一种职业特点。 【思考·交流】 主持人向同学们展示了下面一幅图片，供大家交流讨论。 （2）请在▲处填上相应的文字。 【采访·表达】 采访组就“对待老师批评的态度”走访了学生，得到下面数据。 （3）从上图数据中能得出哪些结论？ （4）你会对上图中13%的同学说些什么？ 【设计·祝福】 在此环节，同学们亲自动手绘制祝福节日贺卡，书写真挚祝福。 （5）请按要求完成这张教师节贺卡的撰写。 要求：①写一句与尊师相关的名言或诗句；②写出对老师的感恩或承诺（50字内）；③不得出现真实姓名，统一用“您”称呼。 14. 时政述评】 2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京隆重举行。天安门广场上，45个方队依次通过，接受全国人民的检阅，世界再次见证了中国力量。我们看到了人民军队的豪迈风采。徒步方队整齐划一，装备方队铁甲生辉，空中梯队雄鹰展翅。 这极致的整齐划一，这震撼人心的国家形象，并非天生就有。它是6个月的艰苦训练、成千上万次的重复磨合、是每一位官兵将个体完全融入集体的结果，为了这一天的精彩呈现，参阅部队的军人们付出了无数的汗水和努力。他们有的放弃了与家人团聚的时间，有的克服了伤病的困扰，始终坚持在训练场上。他们用行动定义了什么是“完美集体”。他们心中只有一个梦想，那就是在阅兵式上向全国人民、向世界展示中国军队的强大力量和良好形象。 请结合材料，围绕“梦想或集体”的角度，写一篇短评。要求：①题目自拟，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在200字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省曲阜市2025-2026学年七年级上学期期中考试 道德与法治试题 注意事项： 1.试题分第1卷和第Ⅱ卷两部分，考试时间60分钟，共60分。 2.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，用0.5mm黑色字迹的签字笔填写答案，字体工整。 3.请按题号顺序在各题的答题区内作答，超出答题区域范围的答案无效，在草纸、试卷上作答无效。保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、刮纸刀。 第Ⅰ卷（选择题，共20分） 一、选择题：共10个小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 青少年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，青少年又处在价值观形成和确立的关键时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这启示我们要（ ） ①珍视当下，把准人生方向 ②树立正确三观，勇担时代责任 ③只顾学习，追求最优成绩 ④严格要求自己，做到十全十美 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查珍惜初中生活。 ①：珍视当下，把准人生方向，符合题干中“抓好价值观养成”的要求，故①符合题意； ②：树立正确三观（世界观、人生观、价值观）与题干强调的“价值观形成”直接相关，且“勇担时代责任”体现青少年积极担当，故②符合题意； ③：“只顾学习”片面强调成绩，忽视价值观培养和全面发展，与题意不符，故③说法错误； ④：“十全十美”要求过于绝对化，不符合实际，故④说法错误 故本题选A。 2. “牛马不能吠守，鸡犬不能驾乘。役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣。”《抱朴子外篇·务正》中的这一观点启示我们，做更好的自己需要（ ） A. 享受学习 B. 激发潜能 C. 扬长避短 D. 少年有梦 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 C：材料中，役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣。这告诉我们做更好的自己，需要扬长避短，故C说法正确； ABD：这与题文的主旨内容不符，故排除； 故本题选C。 3. 他是一名“骑手”，为了实现年少时的诗歌梦，工作之余坚持创作，于街巷之中发现生活之美。如今他已出版诗集。 他是一名“棋手”，源于从小的热爱，更在于后来的坚持，他以无畏的勇气和精湛的技艺被誉为“‘棋’迹青年”。 他是一名“旗手”，在天安门广场观看升旗时播下了梦想的种子，这颗种子深深扎根、奋力生长。他如愿成为国旗护卫队的升旗手。 以上三个故事共同的主题是（ ） A. 不断努力奋斗，实现人生梦想 B. 学会欣赏他人，敢于挑战权威 C. 积极改进规则，做到行己有耻 D. 正视自身不足，坚定职业选择 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查实现梦想的相关知识。 A： “为了实现年少时的诗歌梦，工作之余坚持创作”“源于从小的热爱，更在于后来的坚持”“这颗种子深深扎根、奋力生长”都体现了不断努力奋斗，实现人生梦想，故A正确； BCD：题干没有体现欣赏他人、改进规则、职业选择等内容，故BCD不符合题意； 故本题选A。 4. “以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失”。这句话给我们的启示是（ ） A. 拒绝沟通，不用采纳他人的评价 B. 想了解自己，要多照镜子 C. 要重视他人的态度与评价 D. 面对他人过分吹捧或人格贬损的评价，我们可以平静拒绝 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待他人评价。 C：题文内容意思是用铜作镜子，可以端正衣冠；用历史作镜子，可以知道历代兴衰更替；用人作镜子，可以明白自己的得失，因此，这句话给我们的启示是要重视他人的态度与评价，故C说法正确； A：要加强沟通，采纳他人合理的评价，故A说法错误； B：题文内容强调正确对待他人评价，不是要多照镜子，故B说法错误； D：过分吹捧或人格贬损，在题文中未涉及，故D不符合题意； 故本题选C。 5. 中国自古就有“修身齐家治国平天下”的优良传统，提倡“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。家庭是人们开启幸福生活、放飞人生梦想的起点，也是社会和谐、国家发展的基点。以下对家庭作用的表述正确的是（ ） ①我们的成长离不开家庭的呵护，家中的亲情激励我们拼搏奋斗 ②家是我们心灵的港湾，更是家人之间浓浓的亲情 ③父母哺育我们成长，我们成年后再报答父母的养育之恩 ④家就只是我们居住的房子 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查家庭的作用。 ①②：根据所学可知，我们的成长离不开家庭的呵护，家中的亲情激励我们拼搏奋斗；家是我们心灵的港湾，更是家人之间浓浓的亲情，故①②说法正确； ③：孝敬父母要从现在做起，我们从现在起就要报答父母的养育之恩，故③说法错误； ④：家不只是我们居住的房子，家里有亲人，家中有亲情，故④说法错误； 故本题选A。 6. “一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”下列对教师的认识，正确的是（ ） ①没有老师的指导和帮助，我们将无法学习和生存 ②教师是人类灵魂的工程师，是我们奉献祖国的引路人 ③教师承担教书育人的使命，是人类文明的传承者 ④时代在发展，教师的工作方式和理念没有发生变化 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对教师的职业意义与要求。 ①：没有老师的指导和帮助，我们仍可通过其他途径学习和生存，该表述过于绝对，故①说法错误； ②：教师作为“人类灵魂的工程师”，在思想、价值观上引导学生，是奉献祖国的引路人，故②说法正确； ③：教师承担教书育人的使命，传承人类文明，符合教材对教师职责的定位，故③说法正确； ④：随着时代发展，教师的工作方式（如信息化教学）和理念（如素质教育）已发生变化，故④说法错误； 故本题选B。 7. 《九章·橘颂》：“愿岁并谢，与长友兮。”友谊是真挚而美好的，同时也是需要精心呵护的，下列能够使你和朋友的友谊更长久的做法是（ ） ①对朋友坦诚，不能有自我空间 ②生活中需要学会关心和尊重对方 ③需要学会处理朋友之间的矛盾 ④若朋友违背原则，可以宽容原谅 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查交友的智慧。 ①：对朋友坦诚是好的，但“不能有自我空间”不合理，友谊中每个人都需要适当的个人空间和隐私，过度依赖或缺乏界限可能导致关系紧张，故①说法错误； ②：关心和尊重对方是友谊的基础，能增进信任和理解，有助于友谊长久，故②符合题意； ③：朋友之间难免有矛盾，学会处理能化解冲突，维护关系稳定，故③符合题意； ④：宽容是美德，但如果朋友违背原则，盲目原谅可能纵容错误，损害友谊的健康，应坚持原则，通过沟通或设定界限来处理，故④说法错误； 故本题选B。 8. “桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。”“海内存知己，天涯若比邻。”“投我以桃，报之以李。”上述诗词给我们交友的启迪有（ ） ①友谊就是在物质和精神各方面进行同等交换 ②友谊是亲密的、双向的，要相互帮助和关怀 ③友谊是心灵的相遇，交志同道合的知心朋友 ④友谊是永恒的，一旦相识就一生永远是朋友 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查友谊的特点及交友原则。 ①：友谊强调情感互动而非物质等价交换，“投我以桃，报之以李”体现双向性，但“同等交换”表述片面且物质化，故①说法错误； ②：“投我以桃，报之以李”体现友谊的双向性，相互关怀与帮助，故②符合题意； ③：“海内存知己，天涯若比邻”强调志同道合、心灵契合的友谊，故③符合题意； ④：友谊可能因环境、观念等变化而改变，“永恒”说法绝对化，故④说法错误； 故本题选D。 9. 愿景就是所向往的前景，是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。下列观点中属于集体愿景的是（ ） A. 陈玲说长大要当一名人民教师，可以教书育人 B. 肖荣基的梦想是像哥哥肖思远一样，成为一名战士 C 小明非常努力学习，希望能够期末考到年级前三名 D. 班主任开学时提出“人人奋进，建设优秀班集体”的要求 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对集体愿景认识和理解。 D：依据教材知识并分析题干可知，班主任提出的“建设优秀班集体”是集体共同奋斗的目标，属于集体愿景，故D说法正确； A：陈玲的个人职业理想属于个体目标，与集体无关，故A说法不符合题意； B：肖荣基的个人梦想是成为战士，属于个人追求，与集体无关，故B说法不符合题意； C：小明的学习目标是个人成绩提升，与集体愿景无关，故C说法不符合题意； 故本题选D。 10. 心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动。下列对建设美好集体的微事件及其可能产生的影响推导完全正确的是（ ） 微事件 影响 a.进入初中后，寄宿生活需要我具有更强的生活自理能力 ①主人翁意识促发展 b.我和志强都是乒乓球队的主力，我们经常在一起切磋 ②集体生活成就我 c.我经常给班级提合理化建议，为集体发展建言献策 ③竞争合作活力绽 d.虽然校服的款式不喜欢，但是按照要求统一穿 ④集体主义解冲突 A. a→① B. b→③ C. c→④ D. d→② 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体生活的作用、建设美好集体的要求。 A：“寄宿生活需要更强的生活自理能力” 对应的影响应是 “集体生活成就我”（提升个人能力），而非 “主人翁意识促发展”，故A说法错误； B：“作为乒乓球队主力一起切磋” 体现了竞争与合作，对应 “竞争合作活力绽”，故B说法正确； C：“给班级提建议、建言献策” 对应的是 “主人翁意识促发展”，而非 “集体主义解冲突”，故C说法错误； D：“统一穿不喜欢的校服” 体现的是集体主义（个人利益服从集体利益），对应的影响应是 “集体主义解冲突”，而非 “集体生活成就我”，故D说法错误； 故本题选B。 第Ⅱ卷（非选择题共40分） 11. 【生活观察】 七年级某班组织了一次“适应初中生活，做更好的自己”的主题活动，请你完成相关任务。 【认识自己】在综合素质评价活动中，某同学展示出了她的评价。 我的档案 相关信息 年龄：12岁 性别：女家庭住址：…… 曾获荣誉 优秀小学志愿者；“我爱手工大赛”初中组第一名…… 写给自己的话 教师寄语 过去的我 上课经常不认真听讲，偶尔还跟同学说话 你是一个认真学习、遵守纪律的好学生，上课认真听讲，作业按时完成，也是班级“小书法家”。老师希望你继续努力，争取更大进步！ 现在的我 刻苦学习，努力认真，不断改正自己的缺点 将来的我 将在书法上取得突破 （1）综合素质评价表是如何帮助学生正确认识自己的? （2）结合教师寄语，谈谈该同学应怎样正确对待老师的评价。 【做更好的自己】最后，该班同学准备向全体七年级同学发出倡议，倡导大家做更好的自己。 亲爱的同学们，面对刚刚开启的中学生活，我们对未来有无限憧憬，渴望飞得更高、更远，做更好的自己。为此，我们向全体同学发出如下倡议： 一、做更好的自己，就要①____ 二、做更好的自己，就要②____ 三、做更好的自己，就要③____ 四、做更好的自己，就要④____ 五、让我们行动起来，在为他人、社会服务中实现更好的自我。 七年级某班全体同学 2025年9月 （3）请你运用所学知识，完善倡议书。 【答案】（1）①通过“我的档案”中的基本信息、曾获荣誉，帮助学生从生理、社会等方面认识自己； ②通过“过去的我”“现在的我”“将来的我”的对比，让学生全面看待自己的发展变化； ③结合自我评价与教师寄语，引导学生从他人评价和自我评价相结合的角度认识自己。 （2）①要重视老师的评价，把老师的赞美与期望化为前进的动力； ②客观冷静对待评价，既不骄傲自满，也不忽视自身不足； ③主动与老师沟通交流，了解老师评价的初衷，明确努力方向。 （3）①学会欣赏自己。 ②学会接纳自己。 ③不断完善自己。 ④不断发掘自己的潜能。 【解析】 【分析】考点考查：如何正确认识自己、正确对待他人的评价、做更好的自己 能力考查：运用所学知识解决问题的能力 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题设问主体为公民，需要运用如何正确认识自己的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：“我的档案”中的基本信息、曾获荣誉→帮助学生从生理、社会等方面认识自己 关键词②：“过去的我”“现在的我”“将来的我”→让学生全面看待自己的发展变化 关键词③：自我评价与教师寄语→学生从他人评价和自我评价相结合的角度认识自己 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用正确对待他人的评价的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：你是一个认真学习、遵守纪律的好学生，上课认真听讲，作业按时完成，也是班级“小书法家”→要重视老师的评价，把老师的赞美与期望化为前进的动力；客观冷静对待评价，既不骄傲自满，也不忽视自身不足；主动与老师沟通交流，了解老师评价的初衷，明确努力方向 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用做更好的自己的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：渴望飞得更高、更远，做更好的自己→可链接做更好的自己的教材知识 第三步：整合信息，组织答案。 12. 阅读材料，完成下列任务。 很多同学在暑假看了热播电影《南京照相馆》，影片主人公老金一家的故事让人印象深刻。 内容一 老金在南京经营照相馆，靠手艺让妻女生活幸福安稳，家是记录美好、满溢温暖的港湾，一句“人活着，就离不开照相馆”，藏着对平凡日子的珍视。 可1937年的冬天，战争撕碎宁静。为活命，全家挤在逼仄的地下室，用粪水伪装躲避日军，爱干净的妻女忍臭求生——因为只要家人在一起，再艰难也有活下去的希望。炮火取代闪光灯，街头满是惨状，老金以为妻儿安全离开的“慰藉”，更让家的牵挂、守护与珍贵，在乱世中愈发清晰。 （1）老金一家的故事里，家是和平时的温馨幸福，是战争里的彼此守护。结合材料和自身体会，谈谈家意味着什么？ 内容二 老金是南京沦陷时期一家照相馆的摄影师，被迫为日军冲洗记录暴行的照片。他暗中替换底片，与同伴合作将真实罪证送出南京。影片高潮中，老金因婴儿啼哭暴露行踪，为掩护同伴林毓秀和孩子脱离，选择返回日军据点并故意激怒对方，最终被杀害。 （2）由老金的行为能够感受到他的家庭传承了怎样的家风？请你写出一条自己家里的家风，并说说传承这样的家风有何价值？ 内容三 这部影片教会我们：历史不是书本上的铅字，而是祖辈用生命写就的故事；和平不是天上掉下的礼物，要靠代代人的守护。 （3）有国才有家，只有山河无恙，我们的小家才可能幸福美满，作为中学生怎样做才能“让家更幸福美满”？ 【答案】（1）①家是生命的居所，是心灵的港湾。我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。②家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。③家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。④家是代代传承、血脉相连的生活共同体。⑤家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。 （2）热爱祖国；尊老爱幼、妻贤夫安，母慈子孝、兄友弟恭，耕读传家、勤俭持家，知书达礼、遵纪守法等。家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。 优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。 （3）①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。 【解析】 【分析】考点考查：家的内涵与功能、优良家风的重要性、建设美好家庭的重要性和方法。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用家的内涵与功能的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：家是记录美好、满溢温暖的港湾，一句“人活着，就离不开照相馆”，藏着对平凡日子的珍视；只要家人在一起，再艰难也有活去的希望→可链接家的内涵与功能。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用优良家风的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：老金是南京沦陷时期一家照相馆的摄影师，被迫为日军冲洗记录暴行的照片。他暗中替换底片，与同伴合作将真实罪证送出南京→可链接热爱祖国。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查自己家里的家风，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 小问3：本题考查优良家风的重要性，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查建设美好家庭的重要性和方法，可结合教材知识作答。 13. 金秋九月，我们迎来了第41个教师节。班里计划开展“感恩师长，情满校园”主题班会活动，请你加入其中完成以下任务。 【观察·发现】 承担观察任务的小组负责用相机或文字记录今天校园里“老师工作的瞬间”。 （1）写出记录下的“老师工作的1个瞬间”，并指出体现了老师哪一种职业特点。 【思考·交流】 主持人向同学们展示了下面一幅图片，供大家交流讨论。 （2）请在▲处填上相应的文字。 【采访·表达】 采访组就“对待老师批评的态度”走访了学生，得到下面数据。 （3）从上图数据中能得出哪些结论？ （4）你会对上图中13%的同学说些什么？ 【设计·祝福】 在此环节，同学们亲自动手绘制祝福节日贺卡，书写真挚祝福。 （5）请按要求完成这张教师节贺卡的撰写。 要求：①写一句与尊师相关的名言或诗句；②写出对老师的感恩或承诺（50字内）；③不得出现真实姓名，统一用“您”称呼。 【答案】（1）示例：课间耐心答疑——特点：诲人不倦 （2）老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。 （3）从上图数据中能看出大部分同学能正确对待老师的批评，但是也还存在少数同学不理解老师的批评，不积极主动改正错误。 （4）图中13%同学抵触对抗、拒绝改正是不能正确对待老师的批评。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 （5）①名言/诗句：落红不是无情物，化作春泥更护花。 ②感恩/承诺：感谢您的悉心教诲，照亮我前行的路。我定会踏实奋进，不负您的期望，用优异成绩回报您的付出！ 【解析】 【分析】考点考查：老师的重要性、正确对待老师的批评 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 本问要求学生记录老师工作的一个瞬间，并指出体现老师职业的哪一特点，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用教师的有关知识，从认知类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：提灯引路人，节日快乐→教师的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用正确对待老师批评的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：面对老师的批评，32%学生冷静聆听，理性反思；38%学生虚心接受，立即改正；17%学生敷衍应付，我行我素；13%学生抵触反抗，拒绝改正→大部分同学能正确对待老师的批评，但是也还存在少数同学不理解老师的批评，不积极主动改正错误。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用正确对待老师批评的有关知识，从认知类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：面对老师的批评，13%学生抵触反抗，拒绝改正→正确对待老师批评的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问5详解】 本题要求学生写一句尊重老师的名言或诗句，并写出对老师的感恩或承诺，属于开放性试题，言之有理即可。 14. 【时政述评】 2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京隆重举行。天安门广场上，45个方队依次通过，接受全国人民的检阅，世界再次见证了中国力量。我们看到了人民军队的豪迈风采。徒步方队整齐划一，装备方队铁甲生辉，空中梯队雄鹰展翅。 这极致的整齐划一，这震撼人心的国家形象，并非天生就有。它是6个月的艰苦训练、成千上万次的重复磨合、是每一位官兵将个体完全融入集体的结果，为了这一天的精彩呈现，参阅部队的军人们付出了无数的汗水和努力。他们有的放弃了与家人团聚的时间，有的克服了伤病的困扰，始终坚持在训练场上。他们用行动定义了什么是“完美集体”。他们心中只有一个梦想，那就是在阅兵式上向全国人民、向世界展示中国军队的强大力量和良好形象。 请结合材料，围绕“梦想或集体”的角度，写一篇短评。要求：①题目自拟，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在200字左右。 【答案】示例：以集体之力筑梦想之基 阅兵式上的震撼风采，源于每一位官兵对集体的融入与坚守。集体是个人成长的沃土，个体因集体而更有力量。参阅官兵放弃团聚、克服伤病，无数次重复训练，将个人意志融入集体目标，最终铸就“完美集体”，彰显中国力量。这启示我们，个人梦想的实现离不开集体的支撑，要树立集体意识，主动融入集体，为集体目标共同奋斗。在集体中磨砺自我、奉献自我，才能凝聚起强大合力，让个人梦想与集体梦想共同绽放。 【解析】 【分析】考点考查：梦想、建设美好集体的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用梦想、建设美好集体的要求的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：每一位官兵将个体完全融入集体的结果，为了这一天的精彩呈现，参阅部队的军人们付出了无数的汗水和努力→可链接树立集体意识，主动融入集体，为集体目标共同奋斗； 关键词②：心中只有一个梦想，那就是在阅兵式上向全国人民、向世界展示中国军队的强大力量和良好形象→可链接让个人梦想与集体梦想共同绽放； 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $