2026届四川省字节精准教育联盟（川东版）高三上学期一模日语试题

秘密★启封并使用完毕前【考试时间：2025年12月11日15:00~17:00】·川东版·（一轮结束） ·字节精准教育联盟· 2026年普通高等学校招生全国统一考试·第一阶段学情调研考试 日 语 ★考生注意★ 1. 本试卷分选择题和非选择题两部分。满分150分，考试时间120分钟。 2. 答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3. 考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4. 考试结束后，只交回答题卡。 5. 考试范围：高考。 ◈预祝你们考试成功◈ 第一部分　听力（共两节，满分30分） 做题时，请将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题;每小题1.5分，满分7.5分） 听下面 5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 女の人はどんな色がほしいですか。 A. 黒 B. 白 C. 茶色 2. 二人はどのようにコンサ一トへ行きますか。 A. 電車 B. タクシ一 C. 歩いて 3. 男の人の予約はいつですか。 A. 今週の土曜日 B. 来週の日曜日 C. 来週の土曜日 4. 日本語の辞書は今、どこにありますか。 A. 本棚の上 B. 電話の隣 C. お姉さんのかばん 5. 女の人はどうして引っ越したいですか。 A. 電車がうるさいから B. 家賃が高いから C. 駅から遠いから 第二节（共15小题;每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有3个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟;听完后每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答6至8题。 6. 男の人のけがはどうなりましたか。 A. ぜんぜんよくならなかった。 B. だいぶ治っている。 C. まだ分からない。 7. 男の人は何のために電話をしましたか。 A. けがのことを知らせる B. 授業に欠席することを知らせる C. 女の人にノ一トを借りる 8. 女の人はいつ男の人の家に行きますか。 A. 土曜日 B. 金曜日 C. 木曜日 听下面的录音，回答9至11题。 9. 女の人は何について先生と相談したいんですか。 A. 時間のこと B. 進学のこと C. 会議のこと 10. 会議まであと何分ありますか。 A. 15 分ぐらい B. 半時間ぐらい C. 1時間ぐらい 11. 学生はいつ先生と相談しますか。 A. 明日の午前中 B. 明日の午後 C. 今日中 听下面的录音，回答12至14题。 12. 料理教室を選ばない理由は何ですか。 A. 先月もうやった。 B. 掃除などが面倒だ。 C. お寿司が好きではない 13. 来週のクラス活動は何にしますか。 A. 山を登ること B. 映面を見ること C. スポ一ツ大会を行うこと 14. 内容に合っているのはどれですか。 A. クラス活動は学校で行われると決まった。 B. みんなはバスケットボ一ルなどが上手だ。 C. 天気予報によると、来週末はいい天気だそうだ。 听下面的录音，回答15 至17题。 15. 男の人はなぜ眠いですか。 A. 宿題が多くて遅くまでやったから B. 夜遅くまで野球の試合を見たから C. 図書館で遅くまで本を読んだから 16. 女の人は昨日の夜、何をしましたか。 A. 数学を勉強した。 B. テレビを見た。 C. 小説を読んだ。 17. 女の人は男の人にどんなアドバイスをしましたか。 A. もっと早く寝たほうがいい。 B. もっと勉強したほうがいい。 C. もっと早く起きたほうがいい。 听下面的录音，回答18至20题。 18. AI短期講座はいつから始まりますか。 A. 6月20日 B. 7月20日 C. 8月20日 19. 参加できる人は誰ですか。 A. 小学校 2年生 B. 高校2年生 C. 大学1年生 20. 内容に合っているのはどれですか。 A. 講座の費用はちょっと高い。 B. 何も経験がない人は参加できない。 C. パソコンだけあれば、すぐに始められる。 第二部分 阅读理解（共20小题;每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并填写在答题卡上。 （一） 「第12回全国高校生日本語スピーチコンテスト」の応募案内をお知らせします。本コンテストは、全国の高校生の日本語運用能力を向上させ、文化交流を促進することを目的として開催されます。以下に応募条件、日程、応募方法などを詳しく説明します。 【応募資格】全国の高校1年生から3年生まで、日本語を学習している学生で、自主的に応募する者。団体応募は不可で、個人での応募となります。 【スピーチテーマ】「私が考える未来の国際交流」「日本の文化との出会い」「言葉が結ぶ友情」の3つのうちから1つを選択してください。 【スピーチ時間】3分～5分。時間オーバーまたは不足の場合は減点となります。 【応募方法】以下の応募フォームに必要事項を記入し、指定のメールアドレス（japanese-speech@contest.jp）に送信してください。応募フォームはコンテスト公式ウェブサイト（www.japanese-speech-contest.jp）からダウンロードできます。 【重要日程】 -応募締め切り：令和6年3月15日（金）23:59 -合格者発表：令和6年4月5日（金）18:00（公式ウェブサイトに掲載） -本選開催日：令和6年5月18日（土） -本選開催場所：東京国際会議場第3ホール 【注意事項】 1）スピーチ原稿は本人が作成したものに限ります。盗用が発覚した場合は失格となります。 2）合格者は本選開催までに、スピーチ原稿の電子版を提出する必要があります。 3）交通費や宿泊費は参加者本人の負担となります。ただし、入賞者には特別賞金が授与されます。 詳細な質問がある場合は、公式ウェブサイトの「お問い合わせ」欄からお問い合わせください。ぜひ多くの学生が応募し、活発なスピーチを披露してください。 21．本コンテストの目的は何ですか？ A．高校生の日本語作文能力を高めること B．日本語スピーチのテクニックを教えること C．高校生の日本語運用能力向上と文化交流促進 D．全国の高校生を集めて東京を訪問させること 22．応募資格として正しいのはどれですか？ A．大学生でも応募できる B．団体で応募することが可能 C．高校生で日本語を学習している者 D．日本語ネイティブスピーカーも応募可 23．スピーチの時間はどのくらいですか？ A．2分～4分 B．3分～5分 C．4分～6分 D．5分～7分 24．合格者発表はいつですか？ A．令和6年3月15日 B．令和6年4月5日 C．令和6年5月18日 D．令和6年6月20日 25．注意事項として正しいのはどれですか？ A．スピーチ原稿は他人の作品を借用してもよい B．合格者はスピーチ原稿の電子版を提出する必要がある C．参加者の交通費は主催者が負担する D．入賞者には旅行券が贈呈される （二） 1人でいると寂しいから、1人でいると家事に不便を感じるから、1人でいると収入に不安があるからという理由で、恋人を作るのが「二流の孤独」です。これは全て1人でいることができないから、誰かに一緒にいてほしいということです。1人でも2人でも大勢で楽しめるのが「一流の孤独」です。 二流の孤独がクリスマスに誰かと一緒にいるのは、1人でクリスマスを過ごすのが寂しいからです。特にその人が好きだからではありません。自分の寂しさを埋めるためです。二流の孤独はレストランで1人で食べている人を見ると、みっともない（难看、不体面）なとか、デートで相手にドタキャン（失约）されて、かわいそうだなと解釈します。一流の孤独は1人で食べている人かっこいいと感じます。これが自分が一流の孤独か二流の孤独か見極めるポイントです 僕は子供のときから映画を見て育っています。映画のヒーローは1人で出てきて、1人で去っています。僕の中では「1人でいる」イコール「かっこいい」という感覚です。自分が1人でいるときも1人でいるところを見られても、みっともないとは感じないのです。 26．恋人をつくるために「二流の孤独」になる理由はとして正しくないのはどれですか。 A．1人でいると寂しいから B．1人でいると家事に不便を感じるから C．2人でいると自由がなくなるから D．1人でいると収入に不安があるから 27．「一流の孤独」とは何か。 A．1人でも2人でも大勢で楽しめること B．誰かに一緒にいてほしいこと C．自分の寂しさを埋めること D．1人でいるところを見られて、みっともないと思うこと 28．二流の孤独がクリスマスに誰かと一緒にいるのはなぜか。 A．その人が好きだから B．1人でクリスマスを過ごすのが寂しいから C．1人でクリスマスを過ごすのがかっこいいから D．クリスマスは年に一回だけだから 29．筆者は「自分が一流の孤独か二流の孤独か見極めるポイント」として挙げたのは何か。 A．映画のヒーローが一人でいるかどうか B．一人でいると寂しいかどうか C．家事を一人でできるかどうか D．レストランで一人で食べている人をどう見るか 30．筆者はどんなタイプなのか。 A．一流の孤独 B．二流の孤独 C．子供の時は二流の孤独 D．今は二流の孤独 （三） 今、一っの家で家族以外の人と一緒に暮らすシェアハウスという住宅が増えている。シェアハウスとは、アパートのように自分用の鍵付きの部屋はあるが、台所や居間、シャワ一、トイレなどは共同で使う住宅である。 シェアハウスには良い点がある。家貨は周りのアパートなどと同じ程度だが、共同部分があるため、部屋に冷蔵庫などを置く必要がなく、自分の部屋を広く使える。また、一人暮らしの自由を楽しめるだけでなく、共同部分でほかの住人と交流ができるため、寂しさや不安も少なくなる。仕事も国も年齢も違う人と一緒に過ごせば、おもしろい発見があるかもしれない。 ただし、快適に生活するためにはいくつか注意点がある。まず、入る前に、必ず見学をして、そこに住んでいる人と自分の生活の仕方が合うかどうかを確認することだ。また、年齢や職業もチェックしたほうがいい。共同部分の使い方についても、どのような決まりになっているか知っておくべきだ。掃除、音などで問題が起きることもあるからだ。 （ア）、ベッドなどの家具や洗濯機などの電気製品が付いているかどうかも確認したほうがいい。付いている場合は、入るときにこれまで持っていたものを捨てなければならず、出た後は、また買う必要がある。人る前に、以上の点に注意しておけば、失敗が少ないだろう。 31．文中の「シェアハウス」について正しいのはどれか。 A．家貨が周りのアパートより安い。 B．一人一人が独立した部屋を持っている。 C．一人一人に専用のトイレとシャワーがある。 D．一人の部屋の広さが普通のアパートより広い。 32．シェアハウスの良い点はどんなところだと言っているか。 A．共同部分では他の人と話ができるので、あまり寂しくない。 B．自分で掃除をしたり、ご飯を作ったりする必要がない。 C．どの部屋にも家具や電気製品が付いていて便利だ。 D．同じような年齢や仕事の人と気を遣わずに住むことができる。 33．シェアハウスに入るときの注意点で本文と合っているのはどれか。 A．自分の生活の仕方が住んでいる人と合うかどうか、調べておいたほうがいい。 B．年齢や仕事が違う人が住んでいたら、そこには住まないほうがいい。 C．共同部分の使い方について、自分で決まりを作らなければならない。 D．ベッドや電気製品を持っていたら、必ず手放さなければならない。 34．文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A．しかし B．けれども C．だから D．それから 35．筆者が最も伝えたいことは何か。 A．シェアハウスは気を付けるべき点があり、住んでみて失敗する人が多い。 B．最近、家族以外の人と生活するシェアハウスで生活する人が増えている。 C．シェアハウスで国も年齢も違う人と一緒に生活すれば、いろいろな発見がある。 D．シェアハウスに人る前に、いくつかの点に気をつけたほうがいい。 （四） そもそも、大人が子どもに「夢は何？」と聞く時、「高い目標に向かって頑張れ。そして絶対に成功しろ」という期待を押し付けているように感じます。「夢＝成功すること」になっているのです。そういう大人の考えを、子どもは敏感に感じ取ります。高い目標を持つことは良いことですが、それだけでは子どもは疲れてしまいます。 （中略） 本来、「夢」という言葉は、もっと広い意味があるはずです。「職業」だけでなく、「どんな人になりたいか」「どんな生活をしたいか」という願いも含んでいます。「友達を裏切らない人になりたい「自然に囲まれて暮らしたい」といった夢でもいいのです。その方がずっと具体的で、その子が今持っている気持ちや願い、時には悩みも含んでいることがあります。 「夢は何？」という質問に対する子どもの答えにもっと耳を傾け、深く掘り下げて話し合いましょう。子どもが話す「夢」の中にある、小さなつぶやきや、なかなか表に出しにくい願いを、無視しないでください。例えば、「子どもを産んで、幸せな家庭を築きたい」という子どもの夢には、今の家庭への不満や将来への不安が隠れているかもしれません。親子で夢について深く話し合うことで、子どもの気持ちがよくわかってきます。子どもの答えの背景に、どんな気持ちや願い、憧れが込められているのかを、読み取ってあげませんか。 36．文中に「そういう大人の考え」とあるが、どのような考えか。 A．子どもの夢にもっと耳を傾けるべきだという考え B．夢は高い目標であり、必ず成功すべきだという考え C．夢は職業だけではなく、生活なども含むという考え D．子どもは夢について悩んでいるという考え 37．筆者によると、本来の「夢」とはどのようなものか。 A．必ず成功しなければならない高い目標 B．職業に関するものだけを指す C．どんな人になりたいかという願いも含む、広い意味のもの D．子どもではなく、大人が持つべきもの 38．筆者は「子どもを産んで、幸せな家庭を築きたい」という夢を例に挙げて、何を説明したいか。 A．子どもの夢は現実的であるということ B．子どもは将来に対して不安を感じていないこと C．幸せな家庭を築くことが最も重要だということ D．子どもの夢には隠された願いや気持ちが込められていること 39．この文章の内容に合っているものはどれか。 A．大人は、子どもが高い目標を掲げることを最優先で励ますべきだ。 B．子どもが語る夢が実現可能かどうかを大人が判断するべきだ。 C．「夢」とは職業に限られるもので、いずれは達成されるべきだ。 D．子どもの夢には、生き方に関する願いも含まれるかもしれない。 40．この文章にタイトルをつけるなら、最も適当なものはどれか。 A．子どもの夢の広がり B．子どもとの対話の技術 C．子どもの夢の見つけ方 D．成功する夢の育て方 第三部分　语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题;每小题1.5分,满分15分） 今回、留学生センターで行われた文学体験の 41 は「落語」だった。落語は日本の伝統的ーな芸能の一つだ。着物を着た落語家が舞台に正座した 42 、一人で何役（角色）も演じ、語って聞かせる。たいていは、面白く、おかしい話だ。私の国には演劇はあるが、落語の 43 ものはない。 私は、文化体験が落語だと知って、実はがっかりした。以前、ある落語を授業で読んだが、面白いと 44 からだ。話をただ聞いているのは退屈だろうと思ったし、聞き取れる 45 も不安だった。 ところが、落語を聞いている 46 、私はよく笑った。落語家の動作や声の出し方は本当に面白くて、場面の様子もよくわかった。しぐさ（动作）や話し方を変えて、親と子など二役以上を一人で演じ、会話を進める。食事の動作は、本当に何かを食べているようだった。 文化体験が終わったとき、落語の印象が 47 変わっていた。落語とは、落語家の動作と語りを同時に楽しむものなのだ。私は、話の細部は理解できていなかったかもしれない。しかし、落語家の動作と語り 48 、登場人物の性格や暮らしが感じられた。それに、映像や音楽や踊りが 49 、生き生き（栩栩如生）と話を伝え、人を笑わせる落語家の表現力にも感動した。落語には、怖い話や感動的な話もあるそうだ。落語家はどんな表現をするのだろうか、ぜひいろいろな落語を聞いて 50 。 41．A．テーマ B．ルール C．デザイン D．アイディア 42．A．うち B．まま C．はず D．べき 43．A．ような B．そうな C．らしい D．みたいな 44．A．言わなかった B．行かなかった C．思わなかった D．分からなかった 45．A．だろう B．からこそ C．かどうか D．のではないか 46．A．ため B．あいだ C．ことに D．かわりに 47．A．はっきり B．びっくり C．しっかり D．すっかり 48．A．をこめて B．をもとに C．をとおして D．をはじめ 49．A．あっても B．あったら C．なくても D．なかったら 50．A．みたい B．あげたい C．おきたい D．しまいたい 第二节（共10小题:每小题1.5分.满分15分） 　　阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 岡山県は中国地方の南東にある県で、北側を鳥取県、東側を兵庫県、西側を広島県と接しています。 温暖な気候　51　恵まれた県で、「晴れの国」とも呼ばれ、雨が少なく、天気の良い日が多いのが特徴です。山や川、海があり、自然とふれあえる観光地もたくさんあります。面積は約7，115km，で、全国で17番目の　52　（広い）です。　53　（人口）は約182万人で、全国では20番目に大きい県です。 岡山県には多くの観光名所があるので、その中で有名な後楽園を紹介します。 岡山城の　54　（近い）にあるこの日本庭園は、江戸時代（1700年）に　55　（作る）れたもので、「日本三名園」のひとつに数えられています。四季折々の風景で、多くの観光は客が訪れます。 池や小川、築山、茶室などがパランスよく配置されています。園内はどこを歩いても景色が　56　（美しい）見えるよう工夫されています。 岡山県は、温暖な気候と自然のある県で、歴史や文化、そしておいしい果物や海の幸が　57　（楽しむ）場所です。観光地も多く、城や庭園、昔の町並みなど　58　通して日本の伝統に触れる　59　ができます。 晴れの日が多いことから「晴れの国」とも呼ばれる岡山。みなさんも、ぜひ一度その　60　（みりょく）を体験してみてください。 第四部分　写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 假如你是李明。听说你的日本朋友山本生病住院了。请给他发一封邮件，给出你的健康建议，表达你的关心。 写作要求 （1）字数为80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です·ます」体。 第二节（满分30分） 身边的人各有各的期盼：有人想要一个知心的朋友，有人想拥有花不完的线，有人想让健康的身体支撑自己走更远的路，还有人想被家人的陪伴温柔包裹。请以「私の一番欲しいもの」为题，写一篇日语短文 写作要点： 1.你最想要的是什么。 2.说说你想要它的理由。 3.总结全文。 写作要求 1.字数为280～320字 2.格式正确，书写清楚。 3. 使用「です·ます」体。 试卷第10页，共10页 川东·第一阶段·日语试卷 第1页，共10页 学科网（北京）股份有限公司 秘密★考试结束前【2025年12月11日17:00后】·川东版·（一轮结束） ·字节精准教育联盟· 2026年普通高等学校招生全国统一考试·第一阶段学情调研考试 日语参考答案与试题解析 听力部分： 1—5 BAACC 6—10 BCABA 11—15 CBCAB 16—20 CABBC 21．C 22．C 23．B 24．B 25．B 【分析】本文内容难度一般。第12届全国高中生日语演讲比赛报名通知 本次比赛旨在提升全国高中生的日语应用能力并促进文化交流。具体报名条件、日程及方法如下： 【参赛资格】全国高一至高三学习日语的学生，需自主报名（仅限个人，团体不可）。 【演讲主题】三选一：《我眼中的未来国际交流》《与日本文化的邂逅》《语言联结的友谊》。 【演讲时长】3-5分钟（超时或不足将扣分）。 【报名方式】填写官网下载的报名表，发送至邮箱：japanese-speech@contest.jp。 【重要日程】 报名截止：2024年3月15日（周五）23:59 结果公布：2024年4月5日（周五）18:00（官网公示） 决赛时间：2024年5月18日（周六） 决赛地点：东京国际会议中心第3大厅 【注意事项】 演讲稿须原创，抄袭将取消资格； 晋级者需提交电子版演讲稿； 交通住宿费用自理，但获奖者可获特别奖金。 详情请咨询官网“联系我们”栏目。欢迎踊跃报名！ 21．原文第一段明确提到：「本コンテストは、全国の高校生の日本語運用能力を向上させ、文化交流を促進することを目的として開催されます。」（本次比赛的目的是提高全国高中生的日语运用能力，并促进文化交流。） 选项C完全符合原文表述，而其他选项（A、B、D）均未提及或与原文不符。故选C。 22．原文第二段说明：「【応募資格】全国の高校1年生から3年生まで、日本語を学習している学生で、自主的に応募する者。団体応募は不可で、個人での応募となります。」（【参赛资格】全国高一至高三学习日语的学生，需自主报名（仅限个人，团体不可）。） 选项A错误，仅限高中生（大学生不可）。 选项B错误，明确禁止团体报名。 选项D错误，未提及是否允许母语者参加，但强调「日本語を学習している学生」（学习日语的学生），暗示非母语者。 故选C。 23．原文明确提到：「【スピーチ時間】3分～5分。時間オーバーまたは不足の場合は減点となります。」（【演讲时长】3-5分钟（超时或不足将扣分）。） 其他选项的时间范围均与原文不符。故选B。 24．原文在【重要日程】中明确列出：「-合格者発表：令和6年4月5日（金）18:00（公式ウェブサイトに掲載）」。 其他日期分别为截止日期（A）、决赛日期（C），而D未提及。故选B。 25．原文注意事项第二条明确要求：「2）合格者は本選開催までに、スピーチ原稿の電子版を提出する必要があります。」 其他选项均与原文矛盾：A（禁止盗用）、C（交通费自付）、D（奖品为奖金而非旅行券）。故选B。 26．C 27．A 28．B 29．D 30．A 【分析】本文难度适中，主要写以一个人寂寞、一个人做家务不方便、一个人收入不稳定等理由去找恋人，这就是“二流孤独”。这意味着你不能一个人呆着，所以希望有人陪着你。一个人也好，两个人也好，大家一起享受的就是“一流孤独”。二流孤独之所以在圣诞节和别人在一起，是因为一个人过圣诞节很寂寞。不是因为特别喜欢那个人，是为了填补自己的寂寞。二流孤独看到一个人在餐厅吃饭，会觉得很不体面，或者约会被对方爽约，觉得很可怜。一流孤独会觉得一个人吃饭的人很帅。这是判断自己是一流孤独还是二流孤独的关键。我从小就看电影长大。电影中的英雄一个人出来，一个人离开。在我看来，“一个人”就等于“很酷”。自己一个人的时候或者被别人看到自己一个人的时候，也不会觉得不体面。 26．由原文「1人でいると寂しいから、1人でいると家事に不便を感じるから、1人でいると収入に不安があるからという理由で、恋人を作るのが「二流の孤独」です。」可知，为了找恋人而成为“二流孤独”的理由不正确的是因为两个人在一起就没有自由了。故选C。 27．由原文「これは全て1人でいることができないから、誰かに一緒にいてほしいということです。1人でも2人でも大勢で楽しめるのが「一流の孤独」です。」可知，“一流孤独”是一个人也好，两个人也好，大家一起享受。故选A。 28．由原文「二流の孤独がクリスマスに誰かと一緒にいるのは、1人でクリスマスを過ごすのが寂しいからです。特にその人が好きだからではありません。自分の寂しさを埋めるためです。」可知，因为一个人过圣诞节太寂寞了。故选B。 29．由原文「二流の孤独はレストランで1人で食べている人を見ると、みっともない（难看、不体面）なとか、デートで相手にドタキャン（失约）されて、かわいそうだなと解釈します。一流の孤独は1人で食べている人かっこいいと感じます。これが自分が一流の孤独か二流の孤独か見極めるポイントです」可知，判断自己是一流孤独还是二流孤独的关键是如何看待一个人在餐厅吃饭的人。故选D。 30．由原文「僕は子供のときから映画を見て育っています。映画のヒーローは1人で出てきて、1人で去っています。僕の中では「1人でいる」イコール「かっこいい」という感覚です。」可知，作者是一流孤独类型的。故选A。 31．B 32．A 33．A 34．D 35．D 【分析】本文难度适中，主要写现在，在一个房子里和家人以外的人一起生活的合租房住宅正在增加。sharehouse是指像公寓一样有自己用的带锁的房间，但是厨房、客厅、淋浴间、卫生间等共同使用的住宅。 合租房有优点。房租和周围的公寓差不多，但是因为有公共部分，所以房间里不需要放冰箱，可以宽敞地使用自己的房间。另外，不仅能享受独居的自由，还能在共同部分与其他居住者交流，寂寞和不安也会减少。和工作、国家、年龄都不同的人在一起，也许会有有趣的发现。 但是，为了舒适的生活，有几点需要注意。首先，在进去之前，一定要参观一下，看看自己的生活方式和住在那里的人是否吻合。另外，最好检查一下年龄和职业。关于共同部分的使用方法，也应该知道是怎样规定的。因为在清扫、声音等方面也会出现问题。 另外，还要确认是否有床等家具和洗衣机等电器产品。如果有，进去的时候必须扔掉之前拥有的东西，出来后必须重新购买。在人前，如果能注意以上几点，就很少会失败。 31．由原文「シェアハウスとは、アパートのように自分用の鍵付きの部屋はあるが、台所や居間、シャワ一、トイレなどは共同で使う住宅である。」可知，每个人都有自己独立的房间。故选B。 32．由原文「また、一人暮らしの自由を楽しめるだけでなく、共同部分でほかの住人と交流ができるため、寂しさや不安も少なくなる。」可知，在公共空间可以和别人说话，所以不太寂寞。故选A。 33．由原文「まず、入る前に、必ず見学をして、そこに住んでいる人と自分の生活の仕方が合うかどうかを確認することだ。」可知，最好调查一下自己的生活方式和住那的人是否吻合。故选A。 34．由原文「まず、入る前に、必ず見学をして、そこに住んでいる人と自分の生活の仕方が合うかどうかを確認することだ。また、年齢や職業もチェックしたほうがいい。共同部分の使い方についても、どのような決まりになっているか知っておくべきだ。掃除、音などで問題が起きることもあるからだ。（ア）、ベッドなどの家具や洗濯機などの電気製品が付いているかどうかも確認したほうがいい。」可知，文章按照「まず」「また」「それから」来阐述几点注意事项，「それから」表示先后顺序。故选D。 35．由原文「ただし、快適に生活するためにはいくつか注意点がある。」可知，作者最想表达的是在住入合租房之前，最好注意以下几点注意事项。故选D。 【点睛】 36．B 37．C 38．D 39．D 40．A 【分析】本文难度一般。说到底，当成年人问孩子“你的梦想是什么”时，总觉得是在强加一种“你要朝着高目标努力，并且必须成功”的期待。这无异于将“梦想等同于成功”。对于大人的这种想法，孩子们其实非常敏感。拥有远大目标固然是好事，但若仅止于此，孩子只会感到疲惫不堪。 （中略） 原本，“梦想”这个词应当有更广泛的含义。它不仅指“职业”，更包含着“想成为什么样的人”“想过怎样的生活”这样的愿景。即便只是“想成为不背叛朋友的人”“希望生活在自然环绕中”这样的梦想，也同样珍贵。这样的梦想往往更具体，有时甚至蕴含着孩子当下真实的情感、愿望乃至烦恼。 让我们更认真地倾听孩子们对“梦想是什么”这个问题的回答，并深入与他们交流探讨吧。请不要忽视孩子诉说的“梦想”中，那些微小的呢喃或难以宣之于口的渴望。例如，当孩子说“想生孩子，建立幸福的家庭”时，背后可能隐藏着对当前家庭的不满或对未来的不安。通过亲子间关于梦想的深入对话，我们能更好地理解孩子的内心。何不尝试去解读孩子答案背后，究竟寄托着怎样的情感、愿望与憧憬呢？ 36．根据原文「『高い目標に向かって頑張れ。そして絶対に成功しろ』という期待を押し付けているように感じます。『夢＝成功すること』になっているのです。そういう大人の考えを、子どもは敏感に感じ取ります。」当成年人问孩子“你的梦想是什么”时，总觉得是在强加一种“你要朝着高目标努力，并且必须成功”的期待。这无异于将“梦想等同于成功”。对于大人的这种想法，孩子们其实非常敏感。「そういう大人の考え」指代的就是前文提到的“你要朝着高目标努力，并且必须成功”的期待。B选项准确提炼了这两个关键点（高目标、必须成功），与原文完全对应。故选B。 37．根据原文「本来、「夢」という言葉は、もっと広い意味があるはずです。「職業」だけでなく、「どんな人になりたいか」「どんな生活をしたいか」という願いも含んでいます。」原本，“梦想”这个词应当有更广泛的含义。它不仅指“职业”，更包含着“想成为什么样的人”“想过怎样的生活”这样的愿景。故选C。 38．根据原文「子どもが話す『夢』の中にある、小さなつぶやきや、なかなか表に出しにくい願いを、無視しないでください。例えば、『子どもを産んで、幸せな家庭を築きたい』という子どもの夢には、今の家庭への不満や将来への不安が隠れているかもしれません。」请不要忽视孩子诉说的“梦想”中，那些微小的呢喃或难以宣之于口的渴望。例如，当孩子说“想生孩子，建立幸福的家庭”时，背后可能隐藏着对当前家庭的不满或对未来的不安。例子前面，作者呼吁要倾听孩子梦想中“难以言表的愿望”；例子后面，作者指出这类梦想可能“隐藏着对现状的不满或对未来的不安”。故选D。 39．A错误，作者明确反对只鼓励孩子追求高目标。B错误，作者主张倾听和理解，而非由大人评判是否可行。C错误，这正是作者批判的狭隘观点。D正确，这与作者主张的“梦想应包含生活方式和人格理想「どんな人になりたいか、どんな生活をしたいか」完全一致。故选D。 40．全文核心是拓展“梦想”一词被社会窄化的定义，论证其应包含更广阔的人生愿望。「子どもの夢の広がり」精准抓住了作者力图“拓展梦想定义边界”的核心论述”。「子どもとの対話の技術」对话”仅是文末提出的实践方法，并非全文论述主体。「子どもの夢の見つけ方」文章未探讨如何“寻找”梦想。「成功する夢の育て方」与作者反对的“梦想=成功”的观点完全相反。故选A。 41．A 42．B 43．A 44．C 45．C 46．B 47．D 48．C 49．C 50．A 【分析】文章内容难度一般，主要讲了留学生中心举办的文学体验活动主题是“落语”。落语是日本传统艺术形式之一。身着和服的落语家正坐在舞台上，一人分饰多个角色，讲述故事给大家听。通常，这些故事既有趣又滑稽。我自己的国家有戏剧，但没有像落语这样的艺术形式。当得知文化体验活动是落语时，其实我挺失望的。因为之前在课堂上读过某篇落语，我并不觉得它有趣。我觉得仅仅只是听故事可能会很无聊，而且我也担心自己是否能听懂。然而，在听落语的过程中，我常常发笑。落语家的动作和声线真的很有趣，场景的情况也能很好地理解。落语家通过改变动作和说话方式，一人演绎父母与孩子等两个以上的角色，并推进对话。吃东西的动作，看起来就像真的在吃什么东西一样。文化体验活动结束时，我对落语的印象完全改变了。所谓落语，就是能同时欣赏落语家的动作和讲述的艺术。也许我没能理解故事的细节。但是，通过落语家的动作和讲述，我感受到了登场人物的性格与生活。而且，即便没有影像、音乐和舞蹈，落语家凭借栩栩如生地讲述故事、逗人发笑的表现力，也让我深受感动。听说落语中也有恐怖的故事和感人的故事。落语家会有怎样的表现呢？我真想听听各种各样的落语。 41．本题考查外来语。「テーマ」意为“主题”，「ルール」意为“规则”，「デザイン」意为“设计”，「アイディア」意为“想法”，根据题意，表示这次留学生中心举办的文学体验活动主题是“落语”，故选A。 42．本题考查句型。「～たまま」表示保持某种状态，「うち」表示“……之内，……期间”，「はず」表示“应该”，「べき」表示“应该（某种责任或义务）”。根据题意，这里指落语家穿着和服，保持正坐的状态，故选B。 43．本题考查句型。名词加「の」接「ような」表示“像……一样”，用于举例。「そうな」不接在名词后使用；「らしい」表示具有……典型特征；名词直接加「みたいな」，表示“像……一样的”，是口语表达，不符合题中接续。根据题意，「落語のようなもの」表示像落语这样的艺术形式，故选A。 44．本题考查动词词义。「言わなかった」意为“不说”，「行かなかった」意为“不去”，「思わなかった」意为“不认为”，「分からなかった」意为“不明白”。根据题意，前文提到“我”得知文化体验是落语时，实际上很失望，接着解释原因是之前在课上读过某落语，不觉得有意思，故选C。 45．本题考查句型。「かどうか」接在动词原形后，表示“是否”，此句表达对是否能听懂落语感到不安。「だろう」表示推测，意为“大概，也许”，「からこそ」表示“正因为……”，「のではないか」表示“难道不是……吗”，都不符合此处语境。故选C。 46．本题考查句型。「あいだ」表示“在……期间”，表明在听落语的过程中，经常笑，符合语境。「ため」表示“为了……/因为……”；「ことに」表示“令人……的是”；「かわりに」表示“代替”，均不符合语境。故选B。 47．本题考查副词。「すっかり」意为“完全、彻底”，题中表达文化体验结束后，对落语的印象彻底改变了。「はっきり」意为“清楚地、明确地”，「びっくり」意为“吃惊”，「しっかり」意为“牢固地、好好地”，均不符合语境。故选D。 48．本题考查句型。「～を通して」表示“通过……”，题中表示通过落语家的动作和讲述，能感受到登场人物的性格和生活。「をこめて」表示“饱含……”，「をもとに」表示“以……为基础”，「をはじめ」表示“以……为首”，均不符合语境。故选C。 49．本题考查句型。「なくても」表示“即使没有……也……”，题中强调即使没有影像、音乐和舞蹈，落语家依然能生动地传达故事并让人发笑，其表现力令人感动。「あっても」表示“即使有……也……”；「あったら」表示“如果有……的话”；「なかったら」表示“如果没有……的话”，均不符合语境，故选C。 50．本题考查句型。「てみる」表示尝试做某事，题中表达想尝试听听各种落语。「てあげる」表示给某人做某事，「ておく」表示事先做某事，「てしまう」表示做完某事，均不符合语境。故选A。 51．に 52．広さ 53．じんこう 54．近く 55．作ら 56．美しく 57．楽しめる 58．を 59．こと 60．魅力 【分析】文章内容难度一般，主要讲了冈山县位于中国地方东南部，北临鸟取县，东接兵库县，西靠广岛县。该县气候温暖宜人，被称为“晴天之国”，少雨、晴天多是其特点。境内有山川、大海，还有许多可以亲近自然的观光地。全县面积约7115平方千米，在日本全国排名第17位；人口约182万，位列全国第20。冈山县有许多观光名胜，接下来就为大家介绍其中著名的后乐园。这座日本庭园坐落在冈山城附近，建于江户时代（1700年），位列“日本三大名园”之一。园内四季风景各异，吸引着众多游客前来游览。池塘、小河、假山、茶室等景观布局均衡，园中的每一处景致都经过精心设计，无论走到哪里，都能欣赏到优美的风光。冈山县气候温暖、自然风光优美，是一个可以享受历史文化、美味水果和海鲜的地方。这里观光地众多，人们可以通过城池、庭园、古街风貌等，感受日本的传统文化。因晴天众多而被称作“晴天之国”的冈山，欢迎大家一定要亲自去感受它的魅力。 51．本题考查固定搭配。「～に恵まれる」表示“得天独厚地拥有……”，这句话的意思是“是一个气候温暖宜人的县”，故填「に」。 52．本题考查形容词活用。「広い」的名词形式为「広さ」，表示面积大小，故填「広さ」。 53．本题考查名词发音。「人口」的读音为「じんこう」，故填「じんこう」。 54．本题考查形容词活用。「近い」的名词形式为「近く」，表示附近，故填「近く」。 55．本题考查动词活用。「作る」的被动态为「作られる」，表示于江户时代建成，故填「作ら」。 56．本题考查形容词活用。「美しい」是一类形容词，用「美しく」的形式修饰动词，故填「美しく」。 57．本题考查动词活用。「楽しむ」的可能态为「楽しめる」，表示可以享受，故填「楽しめる」。 58．本题考查固定搭配。「～を通して」表示通过，故填「を」。 59．本题考查固定搭配。「～ことができる」表示能够……，故填「こと」。 60．本题考查名词。「みりょく」对应的日文汉字为「魅力」，故填「魅力」。 61．山本さん ご入院されたと聞いて、とても心配しています。 今、お体調はいかがですか。 一日も早く回復するためにも、どうかゆっくり休んでください。早く元気になられますよう、お祈りします。 では、お大事に。 李明 【详解】本文要求写一封邮件，首先注意邮件写作格式，所有内容顶格书写，写清楚收件人，寄件人，正文部分根据题干提示围绕“表达关切→祝愿康复”这一主线展开。 慰问邮件写作模板：   听闻消息，表达担心。（～と聞いて、心配しています） 询问现状。（お体調はいかがですか） 提出休息建议并表达康复祝愿。（ゆっくり休んでください。早く元気になられますよう、お祈りします）   结尾祝福。（では、お大事に） 62．私の一番欲しいもの 私にとって、今一番欲しいものは「深い理解と共感を持つ友人」です。 日常の会話の中で、表面的なやり取りばかりで、本当の自分を打ち明ける相手がいないことが多いのです。私は自分の夢や悩み、本当の気持ちを打ち明けたいのです。その人が私の考えを受け入れ、一緒に喜び、一緒に悩み、私の気持ちを本当に理解してくれる友人が欲しいのです。 例えば、将来の進路について迷っているとき、ただ「そうするのがいい」と言うのではなく、私の気持ちを汲み取り、私自身の内面を掘り下げるような質問を投げかけてくれる友人がいたら、どんなに助かることでしょうか。このような深い絆を持つ友人との出会いが私にとって、今一番欲しいものなのです。 【详解】根据提示，可知本篇要求写一篇记叙文，具体内容是自己最想要的东西。写作时必须围绕以下几个要点展开:1.你最想要的是什么。2.说说你想要它的理由。3.总结全文。 根据这三个要点，文章可以分成三个段落来写。第一段用一两句话总体讲述最想要的是朋友。在第二段中详细描写朋友可以和自己一起开心、一起烦恼，相互理解等等。最后一段则阐述自己的感想。 秘密★考试结束前【2025年12月11日17:00后】·川东版·（一轮结束） ·字节精准教育联盟· 2026年普通高等学校招生全国统一考试·第一阶段学情调研考试 日语听力录音文稿 1. いらっしゃいませ。 すみません、このカバン、白 (しろ)いのはまだありますか？ 申し訳 (もう　わけ)ございません。白 (しろ)はもう無 (な)いんです。黒 (くろ)ならまだありますけど。 黒 (くろ)ですか？ちょっと。 茶色 (ちゃいろ)はどうですか？結構 (けっこう)人気 (にんき)がありますよ。 うん、やっぱり白 (しろ)がいいですね。また来 (き)ます。 はい、ありがとうございます。 2。 コンサート七 (しち)時 (じ)に始 (はじ)まるでしょう。 うん、あまり時間 (じかん)がないからタクシーで行 (い)こうか。 でもこの時間 (じかん)は渋滞 (じゅうたい)がきっとひどいよ。車 (くるま)やタクシーよりも電車 (でんしゃ)の方 (ほう)が早 (はや)いと思 (おも)うよ。 そうだね。そうしよう。コンサートが終 (お)わったら隣 (となり)の八百屋 (やおや)まで歩 (ある)いて行 (い)こう。リンゴを食 (た)べたいから。 3。 はい、京 (きょう)安 (あん)レストランでございます。 すみません、来週 (らいしゅう)の土曜 (どよう)日 (ひ)の席 (せき)を予約 (よやく)したいけど。 少々 (しょうしょう)お待 (ま)ちください。あ、その日 (ひ)はもういっぱいですから、来週 (らいしゅう)の日曜 (にちよう)日 (び)はいかがですか？ 日曜 (にちよう)日 (び)はちょっと。 じゃあ、今週 (こんしゅう)の土曜 (どよう)日 (び)はどうでしょうか？ え、いいですよ。その日 (ひ)にします。 4。 お母 (かあ)さん、僕 (ぼく)の辞書 (じしょ)どこにある？ そこにあるのよ。本棚 (ほんだな)の上 (うえ)に。使 (つか)い終 (お)わったら整理 (せいり)しなさいっていつも言 (い)っているのに。 いいえ、英語 (えいご)の辞書 (じしょ)じゃなくて日 (に)本 (ほん)語 (ご)の辞書 (じしょ)を探 (さが)しているんだ。もともと電話 (でんわ)の隣 (となり)に置 (お)いてあったと思 (おも)うんだけど。 あれは今朝 (けさ)お姉 (あね)さんが使 (つか)ってから鞄 (かばん)に入 (い)れたかも。探 (さが)してみて。 あっ、あった。 5。 週末 (しゅうまつ)にちょっと時間 (じかん)がある？引っ越 (ひ　こ)しを手伝 (てつだ)ってもらいたいんだけど。 いいよ。でもどうして急 (きゅう)に引っ越 (ひ　こ)すの？電車 (でんしゃ)の音 (おと)がうるさいって確 (たし)かに聞 (き)いたけど。 それもそうだけど、今 (いま)はもう慣 (な)れたよ。部屋 (へや)は安 (やす)いし広 (ひろ)くて綺麗 (きれい)だから問題 (もんだい)はないんだけど、最近 (さいきん)残業 (ざんぎょう)が多 (おお)くて夜 (よる)遅 (おそ)くなっちゃうから、駅 (えき)から遠 (とお)いとちょっとね。 6-8。 はい、小野 (おの)です。 もしもし、小野 (おの)さん、田中 (たなか)だけど。 田中 (たなか)さん、足 (あし)の怪我 (けが)はどう？ おかげさまで、だいぶ良 (よ)くなっているよ。あのう、すみませんが、授業 (じゅぎょう)のノート貸 (か)してくれる？ うん、いいよ。今日 (きょう)帰 (かえ)る時 (とき)に小林 (こばやし)さんの家 (いえ)に寄 (よ)るね。あっ、でも今日 (きょう)木曜 (もくよう)日 (ひ)だから、明日 (あす)まだ授業 (じゅぎょう)があるし、明 (あ)後 (さっ)日 (て)でもいい？ はい、大丈夫 (だいじょうぶ)。じゃあ、明 (あ)後 (さっ)日 (て)お願 (ねが)いね。ありがとう。 9-11。 先生 (せんせい)、ちょっとお話 (はなし)があるんですが、今 (いま)時間 (じかん)はよろしいでしょうか？ でも、もうすぐ会議 (かいぎ)が始 (はじ)まるんだけど、何 (なに)？ 実 (じつ)は進学 (しんがく)のことについてご相談 (そうだん)したいんですが。 そうか、じゃあ、ゆっくり話 (はな)した方 (ほう)がいいね。今 (いま)はあと十 (じゅう)五 (ご)分 (ふん)で会議 (かいぎ)だから。 会議 (かいぎ)が終 (お)わってからでもよろしいでしょうか。 うん、いいけど、今日 (きょう)の会議 (かいぎ)は一時 (いちじ)間 (かん)ぐらいかかるそうだよ。明 (あし)日 (た)の方 (ほう)がいいんじゃないか。明 (あし)日 (た)の午前 (ごぜん)か午後 (ごご)でも時間 (じかん)があるから。 できれば今日 (きょう)中 (じゅう)にご相談 (そうだん)したいんですが。会議 (かいぎ)が終 (お)わってから三 (さん)十 (じゅっ)分 (ぷん)でもお願 (ねが)いしたいのですが。 はい、わかった。じゃあ、ちょっと教室 (きょうしつ)で待 (ま)っててね。 はい、ありがとうございます。 12‐14。 佐藤 (さとう)さん、来週 (らいしゅう)のクラス活動 (かつどう)、何 (なに)をするかもう決 (き)めた？ まだだよ。最初 (さいしょ)は山登 (やまのぼ)りに行 (い)こうと思 (おも)っていたんだけど、天気 (てんき)予報 (よほう)を見 (み)たら、来週 (らいしゅう)末 (まつ)は雨 (あめ)が降 (ふ)るらしい。 そっか、料理 (りょうり)教室 (きょうしつ)はどう？みんなでお寿司 (すし)でも作 (つく)って食 (た)べられるし。 いいアイディアだけど、道具 (どうぐ)などの準備 (じゅんび)も大変 (たいへん)だし、掃除 (そうじ)も面倒 (めんどう)だ。 そう。じゃあ、簡単 (かんたん)に映画 (えいが)を楽 (たの)しもうか。 それは先月 (せんげつ)もうやったね。今度 (こんど)は違 (ちが)う活動 (かつどう)がいいよ。 うん。困 (こま)ったなあ。ああ、スポーツ大会 (たいかい)は？バスケットボールやバトミントンなどができるから。 スポーツ大会 (たいかい)はいいね。学校 (がっこう)の体育 (たいいく)館 (かん)も借 (か)りられる。決 (き)まった。来週 (らいしゅう)はスポーツ大会 (たいかい)だ。 15‐17。 ああ、眠 (ねむ)い。 夕 (ゆう)べ遅 (おそ)く寝 (ね)たの？宿題 (しゅくだい)、時間 (じかん)がかかったの？ いや、宿題 (しゅくだい)は早 (はや)く終 (お)わったから、少 (すこ)しテレビを見 (み)ようと思 (おも)って、ちょうど野球 (やきゅう)の試合 (しあい)があったんだ。それで遅 (おそ)くまで見 (み)ちゃって。 そうなんだ。私 (わたし)は昨日 (きのう)図書 (としょ)館 (かん)で小説 (しょうせつ)を借 (か)りたんだ。面白 (おもしろ)くて夜 (よる)十 (じゅう)二 (に)時 (じ)まで読 (よ)んでいたよ。 そうか。でも夜 (よる)遅 (おそ)くまでテレビを見 (み)たり本 (ほん)を読 (よ)んだりすると次 (つぎ)の日 (ひ)、大変 (たいへん)だよ。今日 (きょう)の数学 (すうがく)のテスト、ちゃんと受 (う)けられる？ 大丈夫 (だいじょうぶ)。私 (わたし)はいつも六 (ろく)時 (じ)に起 (お)きるから、今朝 (けさ)も普通 (ふつう)に起 (お)きたよ。でもあなたは元気 (げんき)ではなさそうだよ。もっと早 (はや)く寝 (ね)た方 (ほう)がいいよ。 うん、わかった。今 (こん)晩 (ばん)は早 (はや)く寝 (ね)るよ。 18‐20。 　皆 (みな)さん、AIに興味 (きょうみ)はあるけど、どんなものか試 (ため)してみたいという方々 (かたがた)のために、夏休 (なつやす)みに短期 (たんき)講座 (こうざ)を開講 (かいこう)します。今月 (こんげつ)の2 (は)0 (つ)日 (か)から8 (はち)月 (がつ)20日までで一 (いっ)ヶ月 (かげつ)となります。この講座 (こうざ)では簡単 (かんたん)なアプリを使 (つか)いますので、初 (はじ)めてのお子 (こ)様 (さま)でも一人 (ひとり)で楽 (らく)に始 (はじ)められます。ただし、参加 (さんか)できるのは小 (しょう)学校 (がっこう)3年 (ねん)生 (せい)から高校 (こうこう)3年 (ねん)生 (せい)までです。必要 (ひつよう)なものはパソコンかスマホだけですので、すぐに始 (はじ)められます。費用 (ひよう)は無料 (むりょう)で、楽 (たの)しみながらAIの面白 (おもしろ)さが感 (かん)じられるカリキュラムだと思 (おも)っております。皆 (みな)様 (さま)のご参加 (さんか)をお待 (ま)ちしております。 答案第10页，共10页 川东·第一阶段·日语试卷参考答案与试题解析、听力录音文稿 第1页，共10页 学科网（北京）股份有限公司 $这是日语科听力部分，该部分分为第一第二两节。注意回答听力部分时，请先将答案标在试卷上。听力部分结束前，你将有两分钟的时间将你的答案转涂到答题卡上。现在是听力试音时间。Key notice. 试音到此结束。听力。考试正式开始。第一节听下面五段录音，每段录音后有一个小题，从AB、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍，现在你有5秒钟的时间阅读第一小题的有关内容。听下面的录音，回答第一小题。家。听下面的录音，回答第二小题。在国家。听下面的录音，回答第三小题。你是？听下面的录音，回答第四小题。Sugar me day up. 听下面的录音，回答第五小题。其他的多。第一节到此结束，第二节听下面5段录音。每段录音后有三个小题，从题中所给的ABC3个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟，听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。现在你有15秒钟的时间阅读第六、第七和第83个小题的有关内容。听下面的录音，回答第六、第七和第83个小题。嗨。嗨嗨。现在。外面。有。听下面的录音，回答第九、第十和第11 3个小题。的伊妈妈。也当个混在。凯里。嗨。嗨。答应。的是噶。还有什么，就分开了。Hi alia to emas. 听下面的录音，回答第十二、第13和第14 3个小题。说实话，新的字母也。看到。大了。看到，说实话新字母。也看到了，大家可以。的。听下面的录音，回答第15、第16和第17 3个小题。棉袄。医院能讲。办了你。作家礼貌犹在，是太现代了。医院。雾大讲讲了。听下面的录音，回答第十八、第19和第23个小题。知道里。无了，现在三个三。知道里。只有。第二节到此结束，现在你有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。听力部分到此结束。