第18课 社会主义的发展与挫折（同步教学课件+视频）-【核心素养】2025-2026学年九年级历史下册新授课课件（统编版）

该初中历史课件围绕社会主义的发展与挫折，系统呈现社会主义从一国到多国的实践、苏联赫鲁晓夫至戈尔巴乔夫的三次改革，以及东欧剧变与1991年苏联解体等核心内容，通过联系冷战背景导入，衔接前后知识，帮助学生在时空框架中构建历史脉络。 其亮点在于以经互会、华约等史实和改革具体措施为史料，结合唯物史观分析苏联解体根源，体现史料实证与历史解释，通过课堂总结梳理知识逻辑，巩固练习强化理解，助力学生认识社会主义发展的曲折性，培养家国情怀，教师使用可明确教学目标，提升教学效率。

null苏联作为曾经唯一一个能跟美国掰手腕的超级大国，到底是怎么一步一步走向解体的呢？苏联解体绝对是1991年全世界的头号大事之一，任谁也没想到曾经那个庞然巨物竟然就这么消失了。但其实苏联会走向解体也并不是没有征兆的，为什么会这么说呢？首先就是苏联的历史遗留问题太多。苏联在斯大林时代建立起的那套高度集中的政治经济体制，在卫国战争这种特定的历史时期确实能发挥巨大的作用。但这套体制有个致命的弱点，就是太僵化了。他把全国的经济和政治生活都管得死死的，地方和企业没有一点活力，劳动者的积极性也被严重压抑。到了二战后的和平发展时期，全世界都在大刀阔斧搞科技革命的时候，苏联这套模式就跟不上时代了，经济发展后劲严重不足。这就像一辆零件老化的汽车，虽然还能跑，但已经远远落后于时代，为后来的危机埋下了最深层的伏笔。历史问题没有解决，后来的领导者在路线上又接连犯错，从赫鲁晓夫到勃列日涅夫，改革都是修修补补，却始终没能真正触动这个僵化的体制核心。久而久之，苏共的思想建设逐渐松懈，严重的教条主义和官僚主义也蔓延开来了。在这种情况下，苏联很快就遇到了解体的第一个重要原因，那就是特权阶层和系统性的腐败。尤其是在勃列日涅夫时期，这些特权阶层几乎占到全国人口的1.5%，他们享受特供商品，住豪华别墅，形成了一个普通老百姓根本无法法触及的封闭小圈子。他们早就背离了人民群众，只关心自己的特权和利益，这让老百姓怎么能不心寒呢？最终呢，特权和腐败所带来的问题都会反映到经济上。可以说经济停滞和体制僵化就是苏联解体的根本原因。从70年代开始，苏联的经济增长率就不断下滑，到了80年代甚至出现了增长。老百姓发现生活水平不仅没提高，反而越来越差。商店里货架空空，连基本的生活用品都短缺经济基础动摇了，上层建筑还能稳固吗？偏偏在这个节骨眼上，戈尔巴乔夫又上台了，他看到了问题的严重性，决心推行改革。戈尔巴乔夫改革的初衷是想振兴经济，但发现经济领域的改革阻碍太大，于是转头又扎进了政治改革，希望能用政治的民主化和公开性来倒逼经济改革。可谁曾想他这么一改，反而成了压死骆驼的最后一根稻草，直接导致了苏联最终解体。一方面，他放弃了苏共的领导地位，允许实行多党制。另一方面，他还在思想上搞多元化，主动放弃了马克思主义的指导地位。这就等于说，戈尔巴乔夫亲手拆掉了支撑联盟国家的最核心支柱。结果就是整个社会思想陷入了极度的混乱，各种反共反社会主义的言论大行其道，长期被压制的民族矛盾矛盾也像火山一样喷发了出来。最终，他的改革变成了改向，直接加速了国家的崩溃。当然了，苏联解体除了他自身的内部问题，也离不开外部因素。以美国为首的西方国家，自从苏联诞生那天起，就想尽办法要扼杀他，武装干涉不行就搞和平演变。他利用广播、文化交流等各种渠道，向苏联社会输出西方的价值观和生活方式，又在苏联内部扶持了大量反对派和民族分裂势力，尤其是在苏联解体前期，这些势力趁着社会动荡大肆煽风点火，这也对苏联的解体起到了一定的催化作用。所以你看，苏联会解体，其实是历史遗留问题、经济政治体系、内忧外患等多重因素共同造成的。而他留下的教训实在太深刻了，值得每个国家反复琢磨，引以为戒。 赫鲁晓夫改革根本无法理解，今天用两分钟让你搞懂赫鲁晓夫改革。第二次世界大战结束后，苏联面临着巨大的战后重建任务，但凭借强大的工业基础和人民的奋斗精神，苏联迅速恢复并发展了国民经济。在科技领域，苏联相继成功爆炸原子弹和氢弹，彰显了强大的军事科技实力。在社会层面，人民的教育和生活水平也大幅提高。这一时期，苏联社会主义建设成果显著，成为世界瞩目的焦点，社会主义影响力进一步扩大。随着时间推移，苏联高度集中的计划经济体制弊端逐渐显现，农业集体化问题重重，国民经济发展比例失调，农业徘徊不前，人民生活水平提高缓慢。因此，赫鲁晓夫在1953至1964年进行了一系列改革。在政治上，1956年他在苏共二十大上做了关于个人迷信及其后果秘密报告。报告从根本上否定斯大林，全面揭露对斯大林的个人崇拜现象，批判其独断专行风等问题。在报告后推进一系列举措，如平反冤假错案，让许多在大清洗等运动中受迫害的人恢复名誉。强调集体领导原则，一定程度上改变斯大林时期高度集中的领导模式，试图打破当时的个人崇拜氛围。在经济上，重点改革农业，提高农副产品收购价格，取消义务交售制，一定程度上提高了农民的生产积极性。同时，大规模开垦荒地，种植玉米，取消农业机器拖拉机站，将农业机器卖给集体农庄。还对工业管理体制进行改革，下放部分权力，注入了一些市场经济成分。1957年，今年苏联成功发射世界上第一颗人造地球卫星，这是科技领域的重大突破。然而，赫鲁晓夫的改革并没有突破计划经济体制的根本框架，国民经济比例失调问题依旧严重。赫鲁晓夫改革冲击了斯大林模式，打开了苏联社会主义改革的闸门，具有探索性和开创性。批判斯大林在一定程度上解放了思想，为苏联和东欧社会主义国家改革创造了条件。但是，改革缺乏正确理论指导和总体设想，带有盲目性，没有突破计划经济体制框架，国民经济比例失调问题未解决，对斯大林的批判不全面、科学，造成思想混乱。最终，1964年10月，赫鲁晓夫被退休，改革失败。 第五单元 冷战后的世界变化 一、社会主义力量的壮大 二、苏联的发展与改革 第18课 社会主义的发展与挫折 三、东欧剧变与苏联解体 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 了解社会主义从一国到多国的实践，知道社会主义阵营的形成和苏联的改革，了解东欧剧变和苏联解体，认识中国特色社会主义建设的意义。 02 03 01 了解社会主义力量的壮大、苏联的发展与改革、东欧剧变与苏联解体等史实。（时空观念、史料证实） 懂得东欧剧变和苏联解体，社会主义遭到严重挫折，但并不是社会主主义制度的失败。（唯物史观、史料证实） 认识到社会主义的发展不是一帆风顺的，各国必须根据自己的国情，实事求是，坚韧不拔地探索一条具有本国特色的社会主义道路。（唯物史观、家国情怀） 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 一、社会主义力量的壮大 1、社会主义由一国变多国 第二次世界大战后，东欧、亚洲和拉丁美洲等地出现一些社会主义国家。社会主义从一国发展到多国，力量逐渐壮大，成为世界重要政治力量。 东欧八国：南斯拉夫、阿尔巴尼亚、保加利亚、罗马尼亚、波兰、捷克斯洛伐克、匈牙利、民主德国 亚洲六国：中国、老挝、越南、朝鲜、蒙古、柬埔寨 拉丁美洲一国：古巴 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 一、社会主义力量的壮大 2、苏联模式的推广 经济互助委员会（1949年） ①随着冷战局面形成，苏联要求东欧国家与自己保持高度一致。实质是按照苏联模式在东欧各国建立起高度集中的政治经济体制，是苏联模式的推广。 ②1949年，苏联同保加利亚、匈牙利、波兰、罗马尼亚、捷克斯洛伐克等国家建立了经济互助委员会，利用经互会将各成员国的经济纳入苏联计划经济的轨道。 ②苏共还加强了对东欧各国共产党的控制，按照苏联模式对这些国家进行了全方位的内部改造。 共产党和工人党情报局 （1947年） 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 1949.10.1 1950 中苏缔结《中苏友好同盟互助条约》 1949.10.3 1949.12 毛泽东访问苏联 在中国一五计划期间，苏联援助中国156个项目。 一、社会主义力量的壮大 3、中苏关系的发展 ①1949年，中华人民共和国成立后不久，苏联就与中国建立了外交关系，这对新中国是很重要的支持。 ①1950年，中苏缔结了《中苏友好同盟互助条约》，加强了社会主义阵营的力量。新中国掀起了学习苏联的热潮。 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 1.毛泽东酷爱走动，全国各地都喜欢去看看，但却不喜欢出国。他一生只出过两次国，都是去苏联。第一次乘火车，是在1949年12月6日至1950年2月17日。第二次坐飞机，是在1957年11月。1949年12月16日，中午12时，中共中央主席、中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东抵达莫斯科，开始了他对苏联的第一次访问。毛泽东的这次访苏之行，使中苏两国关系跃上了一个新的台阶。《中苏友好同盟互助条约》的缔结，对于保障中国的国家安全，推动和加速中国国民经济的恢复发展与社会主义建设事业，都产生了重大的影响。1957年11月2日至21日　毛泽东率领中国代表团访问苏联，参加十月革命四十周年庆祝大会。代表团在访苏期间还参加了在莫斯科召开的12个社会主义国家共产党、工人党代表会议和68个共产党、工人党代表会议，并在两个会议的宣言上即《社会主义国家共产党和工人党宣言》、《和平宣言》上签字。会议期间，毛泽东提出中国要在15年左右，在钢铁等主要工业产品的产量方面赶上和超过英国。2.1949年到1959年，是中苏关系的“亲热”期。1960年到1978年，是中苏关系的“破裂、恶化”时期 ；1979年到1989年，是中苏关系的“回暖”期 。 1、赫鲁晓夫改革 二、苏联的发展与改革 ①1953年，斯大林逝世。赫鲁晓夫上台执政。 斯大林接手的是一个犁耕手种的、落后的俄国，而留下的却是装备有原子武器的世界一流的军事强国和政治大国的苏联，也留下了制约苏联进一步发展的政治经济桎梏，改革迫在眉睫。 时间 内 容 政治 经济 结果 ②赫鲁晓夫改革概况 1956年-1964年 批判斯大林个人崇拜 ①发动垦荒运动 ②发展饲料生产，广种玉米 ③取消义务交售制，实行收购制 ④扩大地方和企业自主权 没有从根本上解决苏联模式的弊端，并且存在偏差，以失败告终。 重点：发展农业 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 二、苏联的发展与改革 1、赫鲁晓夫改革 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 二、苏联的发展与改革 2、勃列日涅夫改革 ①1964年，勃列日涅夫开始执政。勃列日涅夫在经济上推行“新政策”，要求加速科技进步、完善经济管理体制和加强经济刺激。但是，改革仍 然没有从根本上突破高度集中的计划经济体制。 ②为了同美国展开军备竞赛，苏联把科技进步的重心放在军事方面，国民经济呈现出畸形发展状态。苏联的一些重工业产品的产量居世界首位，常规武器、核武器、航天技术可以同美国抗衡，但是，苏联的轻工业产品和新兴产业明显落后。 项目 美国 苏联 洲际导弹 1054 858 1054 1400 坦克 8500 32400 10500 50000 飞机 5100 4000 4500 4600 战舰 360 320 172 240 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 时间 特点 内容 经济 政治 结果 评价 三、东欧剧变与苏联解体 2、戈尔巴乔夫改革 1985年-1991年 先经济，后政治 推行私有化。但总体效果不佳。 取消苏共领导地位，放弃社会主义制度，意识形态上抛弃马克思主义指导。实行多党制，倡导“公开性” 和“政治多元化”。 思想发生混乱，无政府状态蔓延，局势失控。各加盟共和国的分离趋势加剧。 改革虽突破了斯大林模式，但背离了社会主义方向，直接导致苏联解体。 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 9 东欧剧变：指从20世纪80年代末到90年代初，东欧一些社会主义国家共产党和工人党在短时间内纷纷丧失政权，社会主义制度最终演变为资本主义制度的剧烈动荡。 ①照搬苏联模式，造成东欧社会主义国家在政治、经济上都出现严重问题（根本原因） ②各国改革成效成效不大，社会矛盾日益尖锐。 ③西方国家的“和平演变”战略。 原因 三、东欧剧变与苏联解体 2、东欧剧变 ④戈尔巴乔夫改革的影响。 “东欧”，指位于欧洲东南部和中部地区、苏联西侧的8个国家，这些国家在二战后都按照苏联模式建立社会主义制度，并与苏联结盟，成为社会主义阵营成员 。 西方的”和平演变”战略 “和平演变”是西方资本主义国家在利用武力侵略不能将社会主义国家消灭的情况下，通过技术交流、文化交往等方式影响社会主义国家人们的心理、行为方式，进而使社会主义国家的生活方式、国家运行变成资本主义式的，从而在不动声色中消灭社会主义国家的战略。 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 三、东欧剧变与苏联解体 2、东欧剧变 ①政治上：实行议会民主制和多党制，导致东欧各国共产党、工人党纷纷丧失政权。 ②经济上：实行私有化的市场经济。 具体表现 典型例子 ①捷克斯洛伐克一分为二。 ②两德合二为一（德国统一）。 ③南斯拉夫联盟一分为五。 实质： 社会制度发生了根本性变化。（社会主义→资本主义） 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 三、东欧剧变与苏联解体 3、苏联解体 ①“八一九”事变：1991年8月19日，8名苏共高级官员发动政变，试图维护原联盟体制，但不到3天，即宣告失败，叶利钦趁机上位。 过程 ②独立国家联合体成立：1991年12月8日，白俄罗斯、俄罗斯、乌克兰三个前苏联加盟共和国的领导人在白俄罗斯签署《独立国家联合体协议》，宣布组成独立国家联合体。 ④独立国家联合体成立：1991年12月25日，戈尔巴乔夫宣布辞职，将国家权力移交俄罗斯总统叶利钦，苏联红旗从克里姆林宫悄然降下，代表俄罗斯的三色旗升起，宣布苏联解体。 ③戈尔巴乔夫辞职：1991年12月25日戈尔巴乔夫辞职。 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 相关史事 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 三、东欧剧变与苏联解体 3、苏联解体 ①根本原因：高度集中的政治经济体制 （斯大 林模式）的弊端。 ②直接原因：戈尔巴乔夫错误的政治体制 改革。 ③外部原因：西方资本主义国家的“和 平演变“战略。 原因 影响： 苏联解体标志着冷战结束，两极格局终结，世界政治格局朝着多极化方向发展，社会主义活动遭受严重挫折。 启示 ①反映了社会主义的发展不会一帆风顺，其中必然充满着艰巨、复杂和曲折。 ②东欧剧变、苏联解体不能说是社会主义遭到失败，只能说是斯大林模式的失败，社会主义运动遭受重大挫折。 1991年12月25日，印有锤子和镰刀的苏联国旗在克里姆林宫上空黯然下降，继而俄罗斯国旗冉冉升起。苏联，这个曾在国际舞台叱咤风云的超级大国消失了。有人说：“赫鲁晓夫把苏联改病了，勃列日涅夫把苏联改残了，戈尔巴乔夫则把苏联改死了！” 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 三、东欧剧变与苏联解体 3、苏联解体 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 社会主义的发展与挫折 赫鲁晓夫改革 勃列日涅夫改革 戈尔巴乔夫改革 八一九事件 苏联解体 苏联的发 展与改革 东欧剧变与 苏联解体 社会主义力 量的壮大 东欧剧变 ① 增多，由一国发展为多国。 ②1949年， ③1950年，中苏缔结 经互会成立 《中苏友好同盟互助条约》 社会主义国家 ——直接导致解体 —— 社会主义运动受挫 ——冲击苏联模式 ——体制更加僵化 课堂总结 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 1、九年级某班同学搜集了“镰刀斧锤星旗” （苏联国旗）与“白蓝红三色旗”（俄罗斯国旗）等相关资料，对这一历史阶段进行探究性学习，其最重要的探究价值在于( ) A．认识社会主义的曲折发展 B．剖析冷战形成的原因 C．理解社会主义阵营的加强 D．了解苏联的发展演变 A 2.赫鲁晓夫、勃列日涅夫执政期间，苏联改革总体效果不佳，其主要原因是( ) A．俄国农奴制改革后，农奴制残余影响着俄国经济社会发展 B．进行大规模农业集体化运动，终止新经济政策 C．以全球化和信息化为特征的“新经济”发展缓慢 D．没有从根本上解决苏联模式高度集中的经济体制弊端 D 巩固练习 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 3.赫鲁晓夫、勃列日涅夫执政期间，苏联改革总体效果不佳，其主要原因是( ) A．俄国农奴制改革后，农奴制残余影响着俄国经济社会发展 B．进行大规模农业集体化运动，终止新经济政策 C．以全球化和信息化为特征的“新经济”发展缓慢 D．没有从根本上解决苏联模式高度集中的经济体制弊端 D 4.普京曾说，苏联解体是20世纪发生的“最大的地缘政治灾难。”苏联解体的根本原因是（ ） A．高度集中的政治经济体制影响了其发展 B．西方资本主义国家的“和平演变” C．戈尔巴乔夫和叶利钦加快了苏联解体的进程 D．民族问题是毁灭苏联的“火药桶” A 巩固练习 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 5. 2.1991年12月25日，红旗从克里姆林宫上空降下。第二天，苏联最高苏维埃通过最后一项决议，宣布苏联停止存在。这一事件的国际影响是 A.“柏林危机”出现 B.世界殖民体系崩溃 C.两极格局瓦解 D.种族隔离制度被废除 C 6. ．20世纪二三十年代，苏联依靠自己的力量，使工业生产水平跃居欧洲第一位、世界第二位，工业总产值占世界的比重由1913年（沙俄时期）的2.6%上升为1937年的10%。二战后，又成功发射世界第一颗人造卫星，将人类第一位宇航员送入太空。材料体现了（　　） A．社会主义制度的优越性 B．经济危机引发世界大战 C．战后殖民体系走向崩溃 D．世贸组织促进经济发展 A 巩固练习 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 7.苏联解体说明了（ ） A.社会主义运动的失败 B.“苏联模式”的失败 C.列宁主义的失败 D.社会主义不比资本主义制度优越 B 8.对苏联高度集中的经济政治体制首先形成冲击的是（ ） A、赫鲁晓夫改革 B、勃列日涅夫改革 C、戈尔巴乔夫改革 D、东欧剧变 A 巩固练习 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 祝同学们学习进步！ 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 Lavf58.13.100 UTC 2021-05-24 09:52:23 Lavf58.45.100 Lavf58.13.100 $