精品解析：安徽省安庆市岳西县部分学校联考2025-2026学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

安徽省安庆市岳西县部分学校联考2025-2026学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 一、单项选择题：本大题共12小题，共24分。 1. 春日的暖阳洒在校园，某中学首届科技节拉开帷幕。机器人社团展示着智能小车的灵活操控，航模社团让无人机在操场上空盘旋，编程社团成员专注地编写代码，3D打印社团用机器“制造”出创意作品，生物实验社团培育着色彩各异的植物……同学们沉浸在科技的魅力中。这说明初中生活（ ） ①开启新的学习领域，拓宽知识视野 ②带领我们步入真实职场，积累工作经验 ③搭建接触前沿科技桥梁，提升科学素养 ④激发我们探索创新的热情，培养实践能力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 升入初中，有的同学喜欢给自己制定规划，却因缺乏执行力而很难实现。如果让你对其进行劝导，下列的话恰当的是（ ） ①知人者智，自知者明 ②坐而论道，不如起而行之 ③为者常成，行者常至 ④志不立，天下无可成之事 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 3. 认识自己，我们就有可能成为更好的自己。如图表明（ ） ①缩小隐藏区，有助于朋友接纳自己 ②探索盲目区，有助于客观认识自己 ③发现未知区，有助于不断激发潜能 ④扩大开放区，有助于完全展示自己 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. 中国探月工程首任总指挥栾恩杰，多年来为中国航天事业拼搏奋进，从早期投身导弹研究领域，到后续参与神舟飞船、探月工程等航天工程，始终为实现航天强国的梦想不懈努力。栾恩杰的人生经历告诉我们（ ） ①有了梦想，就必然能取得成功 ②要树立远大志向，明确人生目标 ③梦想和现实之间是没有差距的 ④实现梦想，需要付出持续的努力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 几名同学围绕“学习”话题展开讨论。下列同学的做法表现为学习的是（ ） ①安安：在周末去敬老院做义工，培养社会责任感 ②全全：经常与家人观看新闻联播，了解大千世界 ③震震：从不关心父母的工作辛劳，只顾尽情享乐 ④元元：参观抗美援朝纪念馆，培养爱国主义情怀 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 2025年5月，河南安阳殷墟博物馆火出圈。某校也开展了赴殷墟博物馆的研学实践活动，同学们在历史的长河中触摸甲骨文的斑驳墨迹，了解汉字的演变历程，带着研学问题深究历史，获得的历史知识更加具象化了。对此，你的看法是（ ） ①积极到社会大课堂中去学习，读好“无字之书” ②积极参加社会实践活动，去探究、发现与体验 ③实践活动比书本学习更重要，应大力进行推广 ④实践活动浪费学习时间，应多从书本上获取知识 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 朱用纯《朱子家训》中说：“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”这句家训内容体现了中华民族传统美德是（ ） A. 尊老爱幼 B. 勤俭持家 C. 知书达理 D. 遵纪守法 8. 2025年9月3日，学校组织我们观看中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵仪式。在老师的引导下，同学们懂得：阅兵展现的强国强军成就广大，激励我们要青少年树立报国志向，将个人梦想融入国家发展大局。这体现了（ ） A. 老师是我们学习知识的引路人 B. 老师是我们诚实守信的引路人 C. 老师是我们创新思维的引路人 D. 老师是我们奉献祖国的引路人 9. 下列选项最能概括两段对话内容的是（ ） 小华：老师，这个问题是否可以用另外一种方法解决？ 老师：你的方法也很有创意。 师：小华同学，这个程序怎么操作？你来教教老师。 老小华：没问题！ A. 教学相长，携手共进 B. 热爱学习，自尊自信 C. 彼此尊重，接纳不同 D. 尊敬老师，寓教于乐 10. 下图漫画启示我们（ ） A. 交友需要志趣相投 B. 交友需要学会关心 C. 交友需要慎重选择 D. 交友需要尊重对方 11. “我和队友们虽然年龄有差异，但有一个共同的目标，就是一起奋斗、为国争光。我们团结一心，备战训练。队友们积极、勇敢、自信，有很强的责任意识和使命意识。和他们在一起，我也更加乐观、信心倍增。”这体现（ ） ①集体是个体的简单相加 ②在集体中要敢于竞争、勇于挑战 ③集体生活有助于我们发展个性 ④共同的愿景引领集体成员团结一致 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. 两位同学是乒乓球队的主力，在团体赛中互相配合、全力拼搏，为班级拿到了团体比赛的冠军。这启示我们（ ） A. 集体的发展只需要成员的相互合作 B. 成员间的竞争会破坏集体凝聚力 C 要化解矛盾，让集体生活更美好 D. 要相互促进，敢于竞争，善于合作 二、非选择题：本大题共2小题，共22分。 13. 选择其中一位同学的观点，并运用“学习成就梦想”的相关内容加以说明。 14. 阅读材料，回答问题。 初一(3)班的小林和小宇组成了数学学习小组。一次单元测验后，老师在课堂上表扬小林“解题思路清晰”，小林课后主动把自己整理的错题笔记分享给小宇，而小宇因计算粗心丢分较多，被老师指出“要减少浮躁心态”。课后他抱怨道：“老师就盯着我的缺点”，小林看出小宇的低落，鼓励他说：“咱们一起把计算易错点列出来，加强练习，肯定能改善！”。小宇听后，开始针对性练习。如今，两人的数学成绩都稳步提高。 （1）小林和小宇在面对老师的表扬与批评时的态度给了我们什么启示? （2）结合材料，分析小林和小宇的互动体现了哪些“交友的智慧”? 15. 阅读材料，回答问题。 材料一 全红婵在2024年巴黎奥运会上大放异彩，三跳满分，凭借“水花消失术”斩获三块金牌。她7岁被教练发掘跳水天赋后，便踏上艰苦训练之路。刚接触跳水时，全红婵游泳都不会，但她没有被困难吓倒、凭借对跳水的热爱和坚定的信念，努力训练。面对发育期身高、体重变化对跳水动作的影响，她正视自身不足、通过加强体能训练和技术调整，成功克服难关。在成长过程中，全红婵发挥自身动作轻盈、节奏感强的优势，不断提升跳水水平，还积极与教练、队友交流，挖掘自身更多潜能，向着更高目标不断迈进。 （1）结合材料一，运用所学知识谈谈我们如何做更好的自己。 材料二 2024年9月12 日，时隔两年多，全红婵回家看望家人。奶奶苍老的手颤抖地抚摸孙女的脸蛋，眼中满是慈爱与思念。她的低调回归，展现了他们家庭的朴实与谦逊。作为奥运冠军，他们并未炫耀荣华富贵，而是朴实归乡，关心家人健康，令人感动。这样的美好家庭氛围，值得称赞。 （2）请结合材料二，分析全红婵一家维持家庭幸福的秘诀。 16. 在我们成长的历程中，父母、老师和朋友是最重要的陪伴者和见证者。在与他们的交往中，我们学会人与人的相处之道，体味生活的美好。 镜头一 周末，社区组织“建设美好家庭”的主题活动。黎黎了解到好朋友楠楠想借此表达对妈妈的感情，就和楠楠一起准备为妈妈做一道菜。活动中，当楠楠端上亲手做的菜请妈妈品尝时，妈妈幸福地说：“这是‘女儿的味道’，真好！”现场响起热烈的掌声。回到家，楠楠在日记中写道：“今天的掌声不仅仅属于我，而且属于美好的家庭，还属于一路相伴的好朋友。” （1）“女儿的味道”中主要的“食材”是什么? （2）楠楠在日记中写道“还有一路相伴的好朋友”，你从中感悟到友谊的真谛是什么? 镜头二 楠楠从小学开始就很喜欢数学学科，她的数学成绩也很好。可是进入初中后，她非常不喜欢数学老师上课的风格，情绪很低落，逐渐对数学没有那么喜欢了。看到她的苦恼与困惑，好朋友黎黎着急给她出主意。 （3）假如你是黎黎，请你给楠楠出主意。 17. 开启人生新阶段，主动规划向未来 【活动一：留言墙上“新”】 学校以“‘新’在哪里”为主题制作留言墙，同学们积极参与。 新的班级 我加入了新的班级，老师组织同学们一起选举班委、设计班徽。新环境让我充满干劲。 新的…… __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ （1）运用所学，仿照示例，结合自身实际，写下你的留言。 【活动二：我的行动规划】 少年有梦，不仅止于心动，更要付诸行动。以下是小浩同学撰写的行动规划书。 行动规划书 【目标与缘由】 我想成为一名医生。我特别敬佩医生能救死扶伤，而且随着老年人口越来越 多，社会需要更多的医生。同时我是个细心又有耐心的人，我觉得自己适合做医生。 【方案与行动】 行动规划方案（2025.9-2025.12） 行动规划内容 规划完成情况记录 1.认真完成学习任务之余，多关注生物等学科的学习 1.报名参加了生物学科选修课。 2.正在阅读《DK人体百科全书》（图解版）。 2 3.积极参加探究实验，提升观察和实践能力 4.积极参与志愿服务，提高人际交往能力，培养社会责任感 【座右铭】有信念、有梦想、有奋斗、有奉献的人生，才是有意义的人生！ （2）请结合小浩的规划书，补充第2点行动规划。 （3）结合所学，对上述行动规划书进行点评。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安徽省安庆市岳西县部分学校联考2025-2026学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 一、单项选择题：本大题共12小题，共24分。 1. 春日的暖阳洒在校园，某中学首届科技节拉开帷幕。机器人社团展示着智能小车的灵活操控，航模社团让无人机在操场上空盘旋，编程社团成员专注地编写代码，3D打印社团用机器“制造”出创意作品，生物实验社团培育着色彩各异的植物……同学们沉浸在科技的魅力中。这说明初中生活（ ） ①开启新的学习领域，拓宽知识视野 ②带领我们步入真实职场，积累工作经验 ③搭建接触前沿科技的桥梁，提升科学素养 ④激发我们探索创新的热情，培养实践能力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查初中生活的意义。 ①：科技节活动涉及机器人、编程等新领域，拓展了课堂外的知识，故①符合题意； ②：社团活动属于兴趣探索，并非真实职场体验，故②说法错误； ③：活动内容包含前沿科技（如无人机、3D打印），有助于提升科学素养，故③符合题意； ④：动手实践（如操控智能小车、编写代码）能激发创新热情并培养实践能力，故④符合题意； 故本题选C。 2. 升入初中，有的同学喜欢给自己制定规划，却因缺乏执行力而很难实现。如果让你对其进行劝导，下列的话恰当的是（ ） ①知人者智，自知者明 ②坐而论道，不如起而行之 ③为者常成，行者常至 ④志不立，天下无可成之事 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活。 ①：“知人者智，自知者明”强调自我认知的重要性，与题干中“缺乏执行力”的问题无关，故①不符合题意； ②：“坐而论道，不如起而行之”直接强调行动的重要性，符合劝导缺乏执行力的同学的要求，故②符合题意； ③：“为者常成，行者常至”强调坚持行动才能成功，与题干中执行力不足的问题相契合，故③符合题意； ④：“志不立，天下无可成之事”强调立志的重要性，但题干中同学已制定规划（即“立志”），问题在于行动而非立志，故④不符合题意。 故本题选C。 3. 认识自己，我们就有可能成为更好的自己。如图表明（ ） ①缩小隐藏区，有助于朋友接纳自己 ②探索盲目区，有助于客观认识自己 ③发现未知区，有助于不断激发潜能 ④扩大开放区，有助于完全展示自己 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 ②③：依据教材知识，分析图片内容，探索盲目区，有助于客观认识自己，发现未知区，有助于不断激发潜能，②③说法正确； ①④：缩小隐藏区与朋友接纳并无直接必然联系，扩大开放区也难以完全展示自己，①④错误； 故本题选C。 4. 中国探月工程首任总指挥栾恩杰，多年来为中国航天事业拼搏奋进，从早期投身导弹研究领域，到后续参与神舟飞船、探月工程等航天工程，始终为实现航天强国的梦想不懈努力。栾恩杰的人生经历告诉我们（ ） ①有了梦想，就必然能取得成功 ②要树立远大志向，明确人生目标 ③梦想和现实之间是没有差距的 ④实现梦想，需要付出持续的努力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年。 ①：有了梦想并不必然成功，还需行动和坚持，故①说法错误； ②：栾恩杰树立航天强国目标并为之奋斗，体现远大志向的重要性，故②符合题意； ③：梦想与现实通常存在差距，需通过努力缩小，故③说法错误； ④：栾恩杰多年不懈努力实现梦想，说明需要持续付出，故④符合题意； 故本题选C。 5. 几名同学围绕“学习”的话题展开讨论。下列同学的做法表现为学习的是（ ） ①安安：在周末去敬老院做义工，培养社会责任感 ②全全：经常与家人观看新闻联播，了解大千世界 ③震震：从不关心父母的工作辛劳，只顾尽情享乐 ④元元：参观抗美援朝纪念馆，培养爱国主义情怀 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识学习的相关知识。 ①：去敬老院做义工属于社会实践活动。在服务他人的过程中，安安能培养社会责任感、提升沟通能力和共情能力，这些都是学习的重要内容，符合 “学习” 的范畴，故①说法正确； ②：观看新闻联播是获取社会信息、了解国家大事和世界动态的途径。这一过程能拓宽知识面、增强对社会的认知，属于广义上的学习，故②说法正确； ③：不关心父母辛劳、只顾享乐，既没有主动获取知识或技能，也没有培养良好的道德品质（如感恩、责任），不符合 “学习” 的本质，不属于学习行为，故③说法错误； ④：参观抗美援朝纪念馆是接受爱国主义教育的过程。通过了解历史、感悟英雄精神，元元能培养爱国主义情怀、树立正确价值观，属于思想层面的学习，故④说法正确； 故本题选B。 6. 2025年5月，河南安阳殷墟博物馆火出圈。某校也开展了赴殷墟博物馆的研学实践活动，同学们在历史的长河中触摸甲骨文的斑驳墨迹，了解汉字的演变历程，带着研学问题深究历史，获得的历史知识更加具象化了。对此，你的看法是（ ） ①积极到社会大课堂中去学习，读好“无字之书” ②积极参加社会实践活动，去探究、发现与体验 ③实践活动比书本学习更重要，应大力进行推广 ④实践活动浪费学习时间，应多从书本上获取知识 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学习方式的相关知识。 ①：研学实践活动属于社会实践，能帮助学生在社会大课堂中学习，即读“无字之书”，符合实践与理论结合的理念，故①说法正确； ②：参加实践活动能通过探究、发现与体验深化知识理解，符合题干中“获得具象化历史知识”的描述，故②说法正确； ③：实践活动和书本学习各有价值，不能简单比较重要性，故③说法错误； ④：实践活动是学习的有效途径，题干明确说明活动提升了学习效果，故④说法错误； 故本题选A。 7. 朱用纯《朱子家训》中说：“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”这句家训内容体现了中华民族传统美德是（ ） A. 尊老爱幼 B. 勤俭持家 C. 知书达理 D. 遵纪守法 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查优良家风。 A：题干强调珍惜物质资源，未涉及尊敬长辈或爱护幼小的内容，故A不符合题意； B：题干中“一粥一饭，当思来之不易”“半丝半缕，恒念物力维艰”直接体现节约资源、珍惜劳动成果，属于勤俭持家的传统美德，故B符合题意； C：题干未涉及文化修养或礼仪规范的内容，故C不符合题意； D：题干未涉及遵守法律或纪律的内容，故D不符合题意； 故本题选B。 8. 2025年9月3日，学校组织我们观看中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵仪式。在老师的引导下，同学们懂得：阅兵展现的强国强军成就广大，激励我们要青少年树立报国志向，将个人梦想融入国家发展大局。这体现了（ ） A. 老师是我们学习知识的引路人 B. 老师是我们诚实守信的引路人 C. 老师是我们创新思维的引路人 D. 老师是我们奉献祖国的引路人 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查教师的作用。 A：老师作为学习知识的引路人，主要体现为传授学科知识，但题干强调“树立报国志向”“将个人梦想融入国家发展”，与知识学习关联较弱，故A不符合题意； B：诚实守信的引路人侧重道德品质培养，题干未涉及诚信的相关内容，故B不符合题意； C：创新思维的引路人强调培养创造力，题干未提及创新实践或思维引导，故C不符合题意； D：老师通过引导青少年将个人理想融入国家发展，体现了对奉献祖国的价值观引领，故D符合题意； 故本题选D。 9. 下列选项最能概括两段对话内容的是（ ） 小华：老师，这个问题是否可以用另外一种方法解决？ 老师：你的方法也很有创意。 师：小华同学，这个程序怎么操作？你来教教老师。 老小华：没问题！ A. 教学相长，携手共进 B. 热爱学习，自尊自信 C. 彼此尊重，接纳不同 D. 尊敬老师，寓教于乐 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查师生交往理想状态表现。 A：在对话中，老师认可小华的方法并向他请教程序操作，表现了教学相长，携手共进，故A符合题意； BCD：题文未体现热爱学习，自尊自信；彼此尊重，接纳不同；尊敬老师，寓教于乐，故BCD不符合题意； 故本题选A。 10. 下图漫画启示我们（ ） A. 交友需要志趣相投 B. 交友需要学会关心 C. 交友需要慎重选择 D 交友需要尊重对方 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查交友智慧。 A：“交友需要志趣相投”强调朋友间应有共同的兴趣爱好，漫画中未体现兴趣爱好相关内容，故A不符合题意； B：“交友需要学会关心”指朋友间应相互帮助、关怀，漫画未展示一方需要关心而另一方给予关心的情景，故B不符合题意； C：漫画中“好友”以“借款”为名，实际涉及“金融中介”“行骗”，警示我们结交朋友时需谨慎，避免因结交不良朋友而受骗，体现“交友需要慎重选择”，故C符合题意； D：“交友需要尊重对方”强调尊重朋友的人格、隐私等，漫画未体现不尊重对方的行为，故D不符合题意； 故本题选C。 11. “我和队友们虽然年龄有差异，但有一个共同的目标，就是一起奋斗、为国争光。我们团结一心，备战训练。队友们积极、勇敢、自信，有很强的责任意识和使命意识。和他们在一起，我也更加乐观、信心倍增。”这体现（ ） ①集体是个体的简单相加 ②在集体中要敢于竞争、勇于挑战 ③集体生活有助于我们发展个性 ④共同的愿景引领集体成员团结一致 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体生活成就我、集体愿景。 ①：集体是人们联合起来的有组织的整体，不是个体的简单相加，故①说法错误； ②：在集体中敢于竞争，勇于挑战，在题文中没有体现，故②不符合题意； ③：题文中“和队友在一起，我也更加乐观、信心倍增”体现了集体生活有助于我们发展个性，故③说法正确； ④：题文中“我和队友们有共同的目标，一起奋斗，团结一心，为国争光”，体现了共同的愿景引领集体成员团结一致，故④说法正确； 故本题选D。 12. 两位同学是乒乓球队的主力，在团体赛中互相配合、全力拼搏，为班级拿到了团体比赛的冠军。这启示我们（ ） A. 集体的发展只需要成员的相互合作 B. 成员间的竞争会破坏集体凝聚力 C. 要化解矛盾，让集体生活更美好 D. 要相互促进，敢于竞争，善于合作 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体中的合作与竞争。 A：“只需要”说法绝对，集体的发展需要成员的共同努力、明确目标、相互合作等多种因素，并非仅靠相互合作，故A说法错误； B：题干中两位同学在团体赛合作、个人赛期待竞争共同进步，说明良性竞争能促进集体发展，并非破坏凝聚力，故B说法错误； C：题干未体现“矛盾”，两位同学配合默契、互相鼓励，不存在需要化解的矛盾，故C不符合题意； D：团体赛中“互相鼓励、配合默契、合作愉快”体现善于合作，个人赛“期待相遇，共同进步”体现敢于竞争、相互促进，故D符合题意； 故本题选D。 二、非选择题：本大题共2小题，共22分。 13. 选择其中一位同学的观点，并运用“学习成就梦想”的相关内容加以说明。 【答案】选择小强：①学习是实现梦想的重要基础，我们现阶段的主要任务是学习科学文化知识，只有掌握扎实的本领，才能为梦想的实现提供支撑，通过勤奋学习积累能力，才能一步步靠近并实现梦想。 ②学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。 ③学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。 选择小美：①学习不仅仅局限于学校，我们还可以通过社会实践、阅读书籍、与人交往等多种途径学习，广泛的学习能拓宽视野、提升综合素养，为梦想实现积累更多经验和能力，助力梦想成真。 ②学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 【解析】 【分析】考点考查：学习的重要性、学习的内容和形式 能力考查：运用所学知识论证和探究问题的能力 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】选择小强： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用学习的重要性的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要途径→学习是实现梦想的重要基础，我们现阶段的主要任务是学习科学文化知识，只有掌握扎实的本领，才能为梦想的实现提供支撑，通过勤奋学习积累能力，才能一步步靠近并实现梦想 第三步：整合信息，组织答案。 选择小美： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用学习的内容和形式的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：我们的学习并不局限于学校→学习不仅仅局限于学校，我们还可以通过社会实践、阅读书籍、与人交往等多种途径学习，广泛的学习能拓宽视野、提升综合素养，为梦想实现积累更多经验和能力，助力梦想成真，学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习 第三步：整合信息，组织答案。 14. 阅读材料，回答问题。 初一(3)班的小林和小宇组成了数学学习小组。一次单元测验后，老师在课堂上表扬小林“解题思路清晰”，小林课后主动把自己整理的错题笔记分享给小宇，而小宇因计算粗心丢分较多，被老师指出“要减少浮躁心态”。课后他抱怨道：“老师就盯着我的缺点”，小林看出小宇的低落，鼓励他说：“咱们一起把计算易错点列出来，加强练习，肯定能改善！”。小宇听后，开始针对性练习。如今，两人的数学成绩都稳步提高。 （1）小林和小宇在面对老师的表扬与批评时的态度给了我们什么启示? （2）结合材料，分析小林和小宇的互动体现了哪些“交友的智慧”? 【答案】（1）①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好，要保持谦逊，主动分享经验，带动他人共同进步； ②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心，要冷静分析，正视自身不足，不抱怨、不抵触，积极改进； （2）①小林主动分享错题笔记，体现了朋友间要相互帮助、共同进步； ②小宇低落时小林主动鼓励，体现了友谊需要用心关怀对方； ③两人针对问题共同想办法解决，体现了朋友间要相互支持、携手面对困难，让友谊更长久。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待老师的表扬和批评、交友的智慧 能力考查：运用所学知识解决实际问题的能力 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用正确对待老师的表扬和批评的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：老师在课堂上表扬小林“解题思路清晰”，小林课后主动把自己整理的错题笔记分享给小宇→老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好，要保持谦逊，主动分享经验，带动他人共同进步 关键词②：老师批评了小宇，课后他抱怨道：“老师就盯着我的缺点”→老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心，要冷静分析，正视自身不足，不抱怨、不抵触，积极改进 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用交友的智慧的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：小林主动分享错题笔记→朋友间要相互帮助、共同进步 关键词②：小宇低落时小林主动鼓励→友谊需要用心关怀对方 关键词③：两人针对问题共同想办法解决→朋友间要相互支持、携手面对困难，让友谊更长久 第三步：整合信息，组织答案。 15. 阅读材料，回答问题。 材料一 全红婵在2024年巴黎奥运会上大放异彩，三跳满分，凭借“水花消失术”斩获三块金牌。她7岁被教练发掘跳水天赋后，便踏上艰苦训练之路。刚接触跳水时，全红婵游泳都不会，但她没有被困难吓倒、凭借对跳水的热爱和坚定的信念，努力训练。面对发育期身高、体重变化对跳水动作的影响，她正视自身不足、通过加强体能训练和技术调整，成功克服难关。在成长过程中，全红婵发挥自身动作轻盈、节奏感强的优势，不断提升跳水水平，还积极与教练、队友交流，挖掘自身更多潜能，向着更高目标不断迈进。 （1）结合材料一，运用所学知识谈谈我们如何做更好的自己。 材料二 2024年9月12 日，时隔两年多，全红婵回家看望家人。奶奶苍老的手颤抖地抚摸孙女的脸蛋，眼中满是慈爱与思念。她的低调回归，展现了他们家庭的朴实与谦逊。作为奥运冠军，他们并未炫耀荣华富贵，而是朴实归乡，关心家人健康，令人感动。这样的美好家庭氛围，值得称赞。 （2）请结合材料二，分析全红婵一家维持家庭幸福的秘诀。 【答案】（1） ①学会欣赏自己。 ②学会接纳自己。 ③不断完善自己。 ④不断发掘自己的潜能。 ⑤做更好的自己，是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。 （2） ①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。 ②建设美好的家庭，需要学会爱、奉献爱。 ③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。 ④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。 【解析】 【分析】考点考查：做更好的自己、建设美好家庭。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用做更好的自己的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：面对发育期身高、体重变化对跳水动作的影响，她正视自身不足、通过加强体能训练和技术调整，成功克服难关；在成长过程中，全红婵发挥自身动作轻盈、节奏感强的优势，不断提升跳水水平→可链接做更好的自己的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用建设美好家庭的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：全红婵回家看望家人，奶奶慈爱地抚摸她的脸蛋，眼中满是思念→可链接用心体味亲情之爱。 建设美好的家庭，需要学会爱、奉献爱。 关键词②：作为奥运冠军，全红婵一家并未炫耀荣华富贵，而是低调朴实→可链接传承中华民族传统家庭美德。 第三步：整合信息，组织答案。 16. 在我们成长的历程中，父母、老师和朋友是最重要的陪伴者和见证者。在与他们的交往中，我们学会人与人的相处之道，体味生活的美好。 镜头一 周末，社区组织“建设美好家庭”的主题活动。黎黎了解到好朋友楠楠想借此表达对妈妈的感情，就和楠楠一起准备为妈妈做一道菜。活动中，当楠楠端上亲手做的菜请妈妈品尝时，妈妈幸福地说：“这是‘女儿的味道’，真好！”现场响起热烈的掌声。回到家，楠楠在日记中写道：“今天的掌声不仅仅属于我，而且属于美好的家庭，还属于一路相伴的好朋友。” （1）“女儿的味道”中主要的“食材”是什么? （2）楠楠在日记中写道“还有一路相伴的好朋友”，你从中感悟到友谊的真谛是什么? 镜头二 楠楠从小学开始就很喜欢数学学科，她的数学成绩也很好。可是进入初中后，她非常不喜欢数学老师上课的风格，情绪很低落，逐渐对数学没有那么喜欢了。看到她的苦恼与困惑，好朋友黎黎着急给她出主意。 （3）假如你是黎黎，请你给楠楠出主意。 【答案】（1）亲情、孝心、感恩、关爱。 （2）①友谊是平等的、双向的，朋友之间相互陪伴、相互支持；②友谊是一种心灵的相遇，能带给我们温暖和力量；③友谊见证成长历程，让我们的生活更美好。 （3）①主动适应老师的教学风格，尝试发现老师上课的优点和特色；②主动与老师沟通，表达自己对数学学习的困惑和想法，寻求老师的指导；③改变对老师的固有印象，以开放的心态接纳不同风格的老师，专注于知识的学习。 【解析】 【分析】考点考查：友谊的特质，亲情表现形式，不同风格的老师； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题的能力； 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用亲情表现形式有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：楠楠为妈妈做菜→可联系亲情、孝心、感恩、关爱。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用友谊的特质有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：黎黎帮助楠楠给妈妈准备做一道菜→可联系友谊是平等的、双向的，朋友之间相互陪伴、相互支持+友谊是一种心灵的相遇，能带给我们温暖和力量+友谊见证成长历程，让我们的生活更美好。 第三步：整合信息，组织答案 【小问3详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用不同风格的老师有关知识分析，可从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：楠楠进入初中后，非常不喜欢数学老师上课的风格，情绪很低落→可联系主动适应老师的教学风格+主动与老师沟通+改变对老师固有印象，以开放的心态接纳不同风格的老师，专注于知识的学习。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 开启人生新阶段，主动规划向未来。 【活动一：留言墙上的“新”】 学校以“‘新’在哪里”为主题制作留言墙，同学们积极参与。 新的班级 我加入了新的班级，老师组织同学们一起选举班委、设计班徽。新环境让我充满干劲。 新的…… __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ （1）运用所学，仿照示例，结合自身实际，写下你的留言。 【活动二：我的行动规划】 少年有梦，不仅止于心动，更要付诸行动。以下是小浩同学撰写的行动规划书。 行动规划书 【目标与缘由】 我想成为一名医生。我特别敬佩医生能救死扶伤，而且随着老年人口越来越 多，社会需要更多的医生。同时我是个细心又有耐心的人，我觉得自己适合做医生。 【方案与行动】 行动规划方案（2025.9-2025.12） 行动规划内容 规划完成情况记录 1.认真完成学习任务之余，多关注生物等学科的学习 1.报名参加了生物学科选修课。 2.正在阅读《DK人体百科全书》（图解版）。 2 3.积极参加探究实验，提升观察和实践能力 4.积极参与志愿服务，提高人际交往能力，培养社会责任感 【座右铭】有信念、有梦想、有奋斗、有奉献的人生，才是有意义的人生！ （2）请结合小浩的规划书，补充第2点行动规划。 （3）结合所学，对上述行动规划书进行点评。 【答案】（1）示例：新的课程——语文的诗词韵味、数学的逻辑推理，让我感受到知识的魅力，激发了探索的热情；新的朋友——课间一起讨论难题、分享趣事，让我快速融入集体，感受到友谊的温暖。 （2）示例：阅读医学相关科普书籍、纪录片，了解医学常识和医生职业日常；向身边从事医疗行业的长辈请教，了解成为医生需要具备的素养。 （3）①规划目标明确且有意义，医生职业关乎生命健康，符合社会需求，同时结合自身细心、有耐心的特质，目标设定贴合实际；②规划方案具体可行，围绕目标制定了关注学科学习、阅读相关书籍、参与实验和志愿服务等行动，兼顾了知识积累、实践能力和品德培养；③座右铭传递正能量，能激励自己在追求目标的过程中坚守信念、勇于奋斗；④规划具有一定的灵活性，通过记录完成情况可及时调整方向；⑤若能进一步细化每个行动的具体时间安排、设定阶段性小目标，规划会更加完善。总体而言，这是一份贴合自身、兼具针对性和可操作性的行动规划，能有效助力目标实现。 【解析】 【分析】考点考查：初中生活新变化、规划初中生活。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：责任意识、健全人格。 【小问1详解】 本题要求仿照示例，结合自身实际，写下自己的留言，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 本题要求补充第2点行动规划，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用规划初中生活的有关知识，从点评类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我特别敬佩医生能救死扶伤，而且随着老年人口越来越多，社会需要更多的医生。同时我是个细心又有耐心的人，我觉得自己适合做医生→可链接规划目标明确且有意义，医生职业关乎生命健康，符合社会需求，同时结合自身细心、有耐心的特质，目标设定贴合实际。 关键词②：行动规划内容→可链接规划方案具体可行，围绕目标制定了关注学科学习、阅读相关书籍、参与实验和志愿服务等行动，兼顾了知识积累、实践能力和品德培养；若能进一步细化每个行动的具体时间安排、设定阶段性小目标，规划会更加完善。 关键词③：有信念、有梦想、有奋斗、有奉献的人生，才是有意义的人生→可链接座右铭传递正能量，能激励自己在追求目标的过程中坚守信念、勇于奋斗。 关键词④：报名参加了生物学科选修课，正在阅读《DK人体百科全书》（图解版）→可链接规划具有一定的灵活性，通过记录完成情况可及时调整方向。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $