第9篇 孙权劝学&第10篇 卖油翁-【一战成名新中考】2026云南中考语文·一轮复习·早早读

一战成名新中考 续表 又有忧彼之所忧者，因往②晓：告知，开导。 另外又有个人为这个杞国人的担心而 晓2之，日：“天，积气③耳，亡处 ③积气：聚积的气体。 担心，就去开导他，说：“天，不过是聚积的 亡气。若④屈伸呼吸，终日在天 ④若：你。 气体罢了，没有一个地方没有气的。你一 ⑤行止：行动，活动。 举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动， 中行止⑤，奈何⑥忧崩坠乎？” ⑥奈何：为何，为什么。 为什么还担心天会塌下来呢？” 其人曰：“天果积气，日月 ⑦只使：纵使，即使。 那个人说：“天如果真的是聚积的气 星宿，不当坠耶？” ⑧中伤：伤害。 体，那日月星辰不就会掉下来吗？” 晓之者日：“日月星宿，亦 ⑨积块：聚积的土块 开导他的人说：“日月星辰也是聚积的 积气中之有光耀者，只使⑦坠， 0四虚：四方。 气体中那些能发光的，即使掉下来，也不会 亦不能有所中(zhòng)伤⑧。” ①躇步跐蹈：这四个字都是有什么伤害。” 其人曰：“奈地坏何？” 踩、踏的意思。 那个人又说：“地陷下去怎么办？” 晓之者日：“地，积块耳， ②舍然：消除疑虑的样子。 开导他的人说：“地不过是聚积的土块 充塞四虚”，亡处亡块。若躇 舍，同“释”，解除、消除。 罢了，填满了四方，没有一个地方是没有土 块的。你踏步行走，整天都在地上活动，为 (chú)步跐(c)蹈"，终日在地 什么还担心地会陷下去呢？” 上行止，奈何忧其坏？” 那个杞国人消除疑虑非常高兴，开导 其人舍(shi)然B大喜，晓 他的人也消除疑虑非常高兴。 之者亦舍然大喜。 【文章主旨】文章通过杞人无端担忧天地崩坠的故事，讽刺那些害怕不可能发生的灾祸、徒然自扰的庸人，告诉人 们不要毫无根据地忧虑和担心。 【人物形象】杞国人：从杞人担心“天地崩坠，身亡所寄”可以看出，他缺乏起码的常识和经验。 “晓之者”：“晓之者”因担心杞国人，就去开导杞国人，表现出他热心、耐心、认真负责的性格特点。 七下 第9篇孙权劝学《资治通鉴》 【阅读考情搜索】近12年未考 【作者简介】司马光(1019一1086)，字君实，陕州夏县（今属山西）人，北宋政治家、史学家。 原文呈现 课下注释字词 参考译文 初，权谓吕蒙曰：“卿 ①卿：古代君对臣的爱称。朋友、 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权 夫妇间也以“卿”为爱称。 (qing)①今当涂②掌事，不可②当涂：当道，当权。 管事了，不可不学习！”吕蒙以军中事务 不学！”蒙辞⑧以军中多务”。3辞：推托。④务：事务。 多来推托。孙权说：“我难道想要你研 ⑤孤：古时王侯的自称。 权日：“孤⑤岂欲卿治经6为⑥治经：研究儒家经典。经，指 究儒家经典当专掌经学传授的学官吗！ 博士⑦邪(yé)®！但9当涉《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书。 只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。 ⑦博土：专掌经学传授的学官。 猎，见往事耳。卿言多⑧邪：语气词，同“耶”。 你说事务多，比起我来怎么样？我经常 务，孰若孤？孤常读书，自以⑨但：只，只是。 读书，自以为大有益处。”吕蒙于是开始 ⑩涉猎：粗略地阅读。 为大有所益。”蒙乃始就学。①见：了解。 学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，鲁肃 ②往事：指历史 及®鲁肃过寻阳，与蒙论B及：到，等到。④过：经过。 和吕蒙论议，十分惊奇地说：“以你现在 ①⑤今者：如今，现在。 议，大惊日：“卿今者才略，⑥才略：才干和谋略。 的才干和谋略来看，（你）不再是原来那 早早读·云南语文 131 续表 非复吴下阿蒙！”蒙日：“士 个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“士别三日，就 ⑦非复：不再是。 别三日，即更(gèng)8刮心目 要另外拭目相看，用新的眼光看待他， ①⑧更：另，另外。9刮：擦拭。 相待，大兄④何见事①之晚 长兄知晓事情怎么这么晚呢！”鲁肃于 ①大兄：对朋友辈的敬称。 是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友然 乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 ①见事：知晓事情。 后分别了。 【文章主旨】本文写的是吕蒙在孙权的劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进，令鲁肃叹服并与之“结 友”的佳话，赞扬了吕蒙认真学习的精神，并告诉人们学习的重要性。 【作品简介】《资治通鉴》，北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。 核心命题角度 角度1劝学艺术（全国5年4考） 角度2写作手法（全国5年11考） 1.[教材“思考探究”一]朗读课文，理解大意。说说孙2.[教材“思考探究”二]课文是怎样表现吕蒙学识进步 权为什么要劝吕蒙学习，又是怎样说服吕蒙的。 的？吕蒙的变化对你有什么启示？ 孙权认为学习对执掌军权的吕蒙来说，尤为重要。 课文主要是通过鲁肃与吕蒙对话和“结友”，侧面 孙权劝说吕蒙，首先向吕蒙指出学习的必要性，“卿今当 表现吕蒙学识进步的。鲁肃与吕蒙论议，惊叹吕蒙今昔 涂掌事，不可不学”。当吕蒙“以军中多务”相推辞时，的变化一一“卿今者才略，非复吴下阿蒙”。吕蒙以当 孙权指出学习的目的和方法，而且现身说法，以“卿言多 之无愧的坦然态度，表明自己确实学识进步很快、很大。 务，孰若孤？”回应了吕蒙的推托，并用自己的体会强调鲁肃为之折服，与其“结友”。（关于吕蒙的变化给人的 学习的作用。最终，吕蒙无可推辞，“乃始就学” 启示，言之有理即可) 七下 第10篇 卖油翁北宋·欧阳修 【阅读考情搜索】近12年未考 【作者简介】同三中第36首《采桑子（轻舟短棹西湖好）》，P58。 原文呈现 课下注释字词 参考译文 陈康肃公①善射2，当世 ①公：对男子的尊称 康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有 ②善射：擅长射箭。 第二个人可与之媲美，他也因此而自 无双，公亦以此自矜(jin)③。 ③自矜：自夸。 ④圃：园子。 夸。曾经有一次，陈尧咨在自家园子射 尝射于家圃(pǔ)④，有卖油⑤释担：放下担子。 释，放下。 箭，有个卖油老翁放下担子站着，斜着 翁释担⑤而立，睨()⊙之久⑥睨：斜着眼看，这里形容不在意的 样子。 眼看他射箭，很久不离开。老翁见陈尧 而不去。见其发矢十中八 ⑦额：点头。 咨射出十支箭能射中八九支，只是对他 九，但微额(han)⑦之。 ⑧无他：没有别的（奥妙）。 微微点头。 康肃问曰：“汝亦知射⑨熟：熟练。 陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？ 乎？吾射不亦精乎？”翁日： 0尔：同“耳”，相当于“罢了” 我的射箭技艺难道不精湛吗？”老翁说： “无他®，但手熟尔W。”康肃 ①念然：气愤的样子。然，表示“.… “没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练 的样子”。 忿(fèn)然⑩日：“尔安B敢 罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻 ②安：怎么 3轻：轻视。 视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油 轻吾射！”翁日：“以我酌@以：凭、靠。 (zhuó)5油知之。”乃取 ⑤的：舀取，这里指倒入。 (的经验)知道射箭是凭手熟的道理。” ①⑥之：指射箭是凭手熟的道理。 于是老翁拿出一个葫芦放在地上，将 葫芦置于地，以钱覆“其口， ⑦覆：盖。 枚铜钱盖在葫芦口， 132 早早读·云南语文 一战成名新中考 续表 徐以杓酌油沥之，自钱孔8徐：慢慢地。 (然后)慢慢地用勺舀起油滴入葫芦， 入，而钱不湿。因日：“我亦9杓：同“勺”。 油从铜钱的方孔注入，而铜钱没有被 无他，惟手熟尔。”康肃笑而 ①遣：打发。 沾湿。于是老翁说：“我也没有别的 奥妙，只是手法技艺熟练罢了。”陈尧 遣@之。 咨笑着打发他走了。 【文章主旨】文章记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，通过记叙卖油翁以纯熟的酌油技术征服了心高气傲的陈 尧咨，告诉我们熟能生巧的道理。 【现实意义】不应因自己的长处而骄傲自满，术业有专攻，应善于学习他人的长处，谦虚处世。 七下 第11篇 活板①北宋·沈括 【阅读考情搜索】近12年未考 【作者简介】沈括(1031一1095)，字存中，钱塘（今浙江杭州）人，北宋科学家、政治家。 原文呈现 课下注释字词 参考译文 板印②书籍，唐人尚未盛为①活板：用活字排成的印刷版。 雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规 之。自冯瀛王始印五经，已®后板，同“版”。 模地做这件事。自五代冯瀛王时才开 典籍皆为板本④。 ②板印：指雕版印刷。 始（用雕版）印五经，以后的经典文献都 ③已：同“以” 是版印书籍。 庆历中，有布衣⑤毕昇，又④板本：版印书籍，相对于抄本 庆历年间，有个平民叫毕异，又发 为活板。其法：用胶泥刻字，薄而言。 明了活字印刷。它的方法是：用胶泥刻 如钱唇6，每字为一印，火烧令⑤布衣：平民。古代平民不能 字印，薄得跟铜钱的边缘一样，每个字 坚。先设一铁板，其上以松脂、穿锦绣，故称“布衣”。 刻一个印，用火烧让它变得坚固。先设 蜡和(huò)⑦纸灰之类冒⑧之。 ⑥钱唇：铜钱的边缘。 置一块铁板，用松脂、蜡混合纸灰这类 ⑦和：混合。 东西在上面覆盖。想印的时候，就把一 欲印，则以一铁范”置铁板上， ⑧冒：覆盖。 个铁制的模子放在铁板上，然后密密地 乃密布字印，满铁范为一板，持⑨范：模子。 排上字印，排满了就成为一版，（再）拿 就"火炀"(yang)之；药e稍⑩就：靠近。 它靠近火烘烤；松脂、蜡等的混合物稍 镕，则以一平板按其面，则字①炀：烘烤。 稍熔化，就用一块平的木板按压其版 平如砥()8。若止印三二本， ②药：指上文说的松脂、蜡等的 面，于是（所有排在铁板上的）活字平得 混合物。 未为简易；若印数十百千本，则 像磨刀石。如果只印两三本，还算不上 B镕：同“熔”，用高温使固态物 简便；如果印几十几百甚至上千本，那 极为神速。常作二铁板，一板 质转变为液态。 就极其快了。通常准备两块铁板，一块 印刷，一板已自5布字，此印者①砥：磨刀石。 印刷，一块另自排字，这一块刚刚印完， 才毕，则第二板已具，更⑤自：另自，另外。 那一块已经准备（好了），两块交替使 (gng)互用之，瞬息可就。⑥具：准备（好了）。 用，极短的时间就可以印完。每一个字 每一字皆有数印，如“之”“也” ⑦更互：交替，轮流。 都备有几个字印，像“之”“也”等字，每 ⑧就：完成。 等字，每字有二十余印，以备一 个字都有二十多个字印，用来防备它 ⑨韵：指韵部，韵书中把同韵的 板内有重复者。不用，则以纸 们在一版内有重复的。不用的时候，就 字归在一起成为一部 用纸来标记活字，每个韵部做一个标 帖(tiè)之，每韵为一帖®，木②①帖：标签，前一个用作动词。 签，用木格（分别）贮存这些活字。有些 格贮之。有奇字素无备者，旋 ①奇字：生僻字。 生僻字平时没有准备的，可以很快刻 早早读·云南语文 133