八年级下册 -【一战成名新中考】2026云南中考语文·一轮复习·早早读

一战成名新中考 八上 38.*如梦令（常记溪亭日暮）宋·李清照 【作者简介】同二中第33首《渔家傲（天接云涛连晓雾）》，P30。 原文 参考译文 理解与赏析 时常记起在溪边的亭子中游玩 内容：“沉醉”写出了词人驾舟郊游、饮酒为乐的 常记溪亭日暮， 至太阳落山的时候，（我们）沉迷在 欢愉。“不知归路”委婉地传达出词人流连忘返 沉醉不知归路。 优美的景色中忘记了回家的路。 的心态。 兴尽晚回舟，误 内容：“兴尽晚回舟”承上启下，由尽兴游玩的欢 酒宴结束兴致尽了才乘舟返 入藕花深处。争回，不小心进入了荷花深处。（我 愉到“误入藕花深处”的惊愕，再到惊起“鸥鹭” 的喜悦，感情变化层层递进。 渡，争渡，惊起一 们)奋力把船划出去，奋力把船划出 炼字：两个“争渡”，表达了词人急于从迷途中找 滩鸥鹭。 去，划船声惊起一群水鸟。 寻出路的焦灼心情。 【注释精选】①争渡：奋力把船划出去。 【主旨】这是一首忆昔词，通过记录一次驾船郊游返回的经历，表现了词人早期生活的情趣和心境，洋溢着生活 的气息和欢快的旋律。 八下 39.*式微《诗经·邶风》 【题解】式微，意思是天黑了。 【作品简介】同二中第35首《关雎》，P32。 原文 参考译文 理解与赏析 式微式微，胡① 微君之故，胡为乎中露？/微君之躬，胡为乎 天黑了，天黑了，为什么还不回 不归？微君之故，胡 泥中？ 家？（如果）不是为了君主，为什么 为乎中露？ 内容：写服劳役者为了君主的事情，为了养活他 还在露水中（劳作）？ 们，才不得不终年累月、昼夜不辍地在露水和泥 式微式微，胡不 天黑了，天黑了，为什么还不回 浆中奔波劳作。 归？微君之躬②，胡 家？（如果）不是为了养活君主，为 情感：写出了受奴役者的非人处境，表达了他们 为乎泥中？ 什么还在泥浆中（劳作）？ 对统治者的满腔愤懑之情。 【注释精选】①胡：何，为什么。②微君之躬：（如果）不是为了养活君主。躬，身体。 【主旨】本诗是一首劳役者的悲歌，以咏叹的方式、质问的语气，直抒胸臆，通过写被奴役者的悲惨遭遇，表达了 对统治者的愤懑之情。 jin 八下 40.*子衿 《诗经·郑风》 【题解】子衿，你的衣领。 【作品简介】同二中第35首《关雎》，P32。 原文 参考译文 理解与赏析 你的衣领青青的，让我的心在 青青子衿，悠悠①0我心。 深思。纵然我没有去找你，你 内容：以“我”的口气直述怀人。“青青子衿” ning si 纵我不往，子宁②不嗣音？ 难道就不能继续捎个音信？你 “青青子佩”，以恋人的衣饰借代恋人。两句 青青子佩，悠悠我思。 佩玉的带子青青的，让我的心 “纵我不往”，以假设的语气、让步的姿态，进 在深思。纵然我没有去找你， 行了强烈的反问。写出了女子的相思之情。 纵我不往，子宁不来？ 你难道就不能主动前来？ 早早读·云南语文 59 续表 tao tà què 独自徘徊啊，在城门两边的楼修辞：末尾一句运用夸张的修辞手法，造成主 挑兮达兮④，在城阙⑤兮。 台上。一天不见你的面啊，好观时间与客观时间的反差，突出女子对恋人 日不见，如三月兮！ 像已经有三个月那样长！ 的强烈思念。 【注释精选】①悠悠：深思的样子。②宁：岂，难道。③嗣：接续，继续。④挑兮达兮：即挑达，独自徘徊的样子。 ⑤城阙：城门两边的楼台 【主旨】本诗是一首古老的恋歌，通过描写一个女子徘徊在城楼上等候恋人时的心理活动，表现了女子对心上人 的思念之情。 八下 41.*望洞庭湖赠张丞相唐·孟浩然 【题解】张丞相，指张九龄(678-740)，唐玄宗时为相。 【作者简介】孟浩然(689一740)，襄阳（今属湖北）人，世称“孟襄阳”，是唐代著名的山水田园派诗人，与王维并称“王孟”。 【创作背景】唐玄宗开元二十一年(733)，孟浩然西游长安，写了这首诗赠给当时在相位的张九龄，目的是想得到张 九龄的引荐。 原文 参考译文 理解与赏析 八月湖水平， 八月湖水盛涨几乎与两岸齐平，水 涵虚①混太清②。 炼字：“平”“涵”“混”“蒸”“撼”等词，锤炼精 映天空，与天空浑然一体。云梦大 妙，富有表现力，写出了烟波浩渺、水天合一的 气蒸云梦泽， 泽水汽蒸腾白雾茫茫，波涛汹涌似 宏伟气象，以及汹涌澎湃的磅礴气势。 波撼岳阳城。 乎要把岳阳城撼动。 欲济③无舟楫， 手法：由写景向陈情过渡，以“欲济无舟楫”为 想渡湖却没有船只，闲居在家，因有 喻，巧妙过渡，婉转含蓄地表达了自己从政的心 端居④耻圣明。 负太平盛世而感到羞愧。 愿，希望得到举荐。 坐观垂钓者， 用典：“垂钓者”暗指张丞相，诗人巧妙地化用了 闲坐观看别人临河垂钓，只能白白 徒有羡鱼情。 地产生羡鱼之情了。 “临渊羡鱼，不如退而结网”的古语，另翻新意， 表现自己希望得到援引之心。 【注释精选】①涵虚：指水映天空。涵，包含。虚，天空。②混太清：与天空浑然一体。太清，天空。③济：渡。 ④端居：闲居、平常家居。 【主旨】这是一首投赠诗，诗人以写洞庭湖为发端，以“欲济无舟楫”为喻，婉转含蓄地表达了自己从政的心愿，希 望得到举荐。 八下 42.石壕吏唐·杜甫 【题解】石壕，即石壕村。吏，小官，这里指差役。 【作者简介】同二第21首《望岳》，P22。 【创作背景】唐肃宗乾元元年(758)，为平定安史之乱，唐军围攻叛军所占的邺(yè)郡（今河南安阳），胜利在望。 次年春，形势发生逆转，唐军全线崩溃，退守河阳（今河南孟州），并四处抽丁补充兵力。杜甫此时从洛阳回华州 (今属陕西渭南)，途经新安、石壕、潼关等地，根据目睹的现实写了一组诗，《石壕吏》是其中一首。 原文 参考译文 理解与赏析 暮投①石壕村，有吏 内容：写差役夜捉人，“捉”字表 日暮时投宿石壕村，夜里有差役到村子 夜捉人。老翁逾墙走，老 现了差役的凶残和霸道。于如 里抓人。老翁越墙逃走，老妇出门查看。 妇出门看。 实描绘之中寓揭露、批判之意。 60 早早读·云南语文 一战成名新中考 续表 炼字：一“呼”一“啼”，一“怒” 吏呼一何怒！妇啼 官吏大声呼喝得多么愤怒！妇人大声啼 “苦”，形成了强烈的对照，从正面 何苦！ 哭得多么悲苦！ 和侧面揭露了差役的凶狠残暴。 听妇前致词：三男邺 我听到老妇走上前去（对差役）说话：我 shù 的三个儿子在邺城防守。其中一个儿子捎信内容：写“捉人”的经过。通过 城戍2。 男附书至，二 回来，说另外两个儿子最近战死了。活着的老妇人叙述家中的不幸状况，反 男新③战死。存者且偷 人苟且偷生，死去的人生命就永远结束了！映了当时残酷的社会环境，集中 生，死者长已④矣！室中 家里再也没有别的男人了，只有还在吃奶的揭露封建统治者的战争政策给 更无人，惟有乳下孙。有 孙子。（因为）有孙子在，（所以）他的母亲还 当时的劳动人民带来的灾难，表 没有离去，但进进出出都没有一件完整的衣 达出诗人对劳动人民的同情。 孙母未去，出入无完裙。 服。虽然老妇我年老力衰，但请允许我跟从 老妪力虽衰，请从吏夜归， 你连夜赶回营去，立刻就去投向河阳的战役 急应河阳役，犹得备晨炊。 还来得及为部队准备早餐。 夜久语声绝，如闻泣 内容：写“捉人”的尾声。“天明 夜深了，说话的声音逐渐消失，隐隐约约 ye 登前途，独与老翁别”两句，收尽 幽咽⑤。天明登前途，独 听到低微、断续的哭声。天亮后我继续赶路， 全篇，于叙事中含无限深情。 与老翁别。 只能与（返回家中的）那个老翁告别。 【注释精选】①投：投宿。②戍：防守。③新：最近。④已：停止，这里指生命结束。⑤幽咽：形容低微、断续的哭声 【主旨】这是一首叙事诗，反映了诗人思想上的矛盾：诗人一方面歌颂了石壕老妇勇于承担苦难的精神，表明自 己支持唐王朝进行的这场平叛的战争，希望能取得最后的胜利：另一方面又通过老妇一家的悲惨遭遇，揭露了 黑暗残暴的封建兵役制度，反映了战争给广大人民带来的深重灾难，表达了诗人对时局的忧虑和对劳动人民的 深切同情。 八下 43.题破山寺后禅院 唐·常建(2026鉴赏强预测) 【题解】这是一首题壁诗。破山寺，即今江苏常熟虞山北麓兴福寺。禅院，寺院。 【作者简介】常建，生平不详，可能是长安（今陕西西安）人，唐代诗人。 原文 参考译文 理解与赏析 炼字：“入”字写出了古寺美景之幽远，“照”字将旭 清晨入古寺， 清晨我进入这古老的寺院，高 日东升时的勃勃生机刻画得出神入化，透露出诗人 初日照高林。 高的林梢沐浴着朝阳的光辉。 愉悦的情绪 弯弯曲曲的小路通向幽深处， 内容：照应标题中“后禅院”三字，曲折的小路，幽深 曲径通幽处， 僧人住的房舍掩映在繁茂的的花木，肃穆的禅房，构成一种静谧祥和的氛围，描 禅房①花木深。 花木丛中。 写了禅院清幽迷人的景色。 炼字：①“悦”字形象地写出了鸟儿对山中景色的喜爱 山光悦鸟性， 山中景色使鸟怡然自得，潭中 潭影空人心。 影像使人心中俗念消失。 之情，表现出古寺环境的优美静寂。②“空”字既写出 了后禅院景色之幽静，又表现了诗人超脱尘俗的心境。 6 万籁2此都寂 此时此刻各种声响都沉默静 手法：以声衬静。通过“钟磬”的袅袅清音来反衬古 寂，只留下敲钟击磬的声音萦 ging 寺后禅院的幽静。 但余钟磬③音。 旋回荡。 早早读·云南语文 61 续表 【注释精选】①禅房：僧人住的房舍。②万籁：指各种声响。③钟磬：寺院诵经，敲钟开始，敲磬停歇。 【主旨】本诗以凝练简洁的笔触描写了一个幽深寂静的环境，抒发了诗人远离尘世、寄情山水的喜悦之情。 八下 44.*送友人唐·李白 【作者简介】同二中第1首《行路难（其一）》，P2。 原文 参考译文 理解与赏析 青翠的山峦横卧在城墙的北面， 内容：写送别的环境，透着轻快明丽的气息。山的青绿， 青山横北郭， 波光粼粼的流水绕着城东潺潺 水的流转，一静一动，相映成趣。山的静默，水的远去，也 白水绕东城。 流过。 暗示了离别的情景。 此地一为别， 我们在此地相互道别，你就像蓬 内容：紧扣诗题，直接写离别。 草那样随风飞旋，到万里之外远 修辞：由写景转为抒情，借孤蓬来比喻即将孤身远行的友 孤蓬①万里征。 行去了。 人，表达了诗人对友人漂泊生涯的深切关怀和不舍之情。 内容：情景交融，继续抒发离情别绪。 游子像浮云一样行踪不定，我就 修辞：对偶、比喻。“浮云”对“落日”，“游子意”对“故人 浮云②游子意 像落日依恋大地一样与友人难 情”。同时，诗人巧妙地用天空中飘忽不定的白云，比喻 落日®故人情。 舍难分。 友人行踪不定；用落日依恋大地比喻与友人的难舍难分 之情。 情感：“挥手”告别这一细节描写，写出了诗人的依依惜别 挥手自兹①去， 频频挥手作别从此离去，连离群 之情。 萧萧班马⑤鸣。 的马都为惜别声声嘶鸣。 用典：化用“萧萧马鸣”的典故，以马的悲鸣进一步渲染离 别的气氛。 【注释精选】①蓬：蓬草，枯后根断，常随风飞旋。这里比喻即将孤身远行的友人。②浮云：比喻游子行踪不定。 ③落日：比喻难舍之情。④兹：此。⑤班马：离群的马。 【主旨】这是一首充满诗情画意的送别诗。通过对送别环境景色的描写、气氛的渲染，表达了诗人送别友人时的 依依惜别之意。 八下 45.卜算子·黄州定慧院寓居作北宋·苏轼 【题解】卜算子，词牌名。定慧院，一作“定惠院”，在黄州东南。苏轼初到黄州，一家人寓居定慧院中。 【作者简介】同二中第3首《水调歌头（明月几时有）》，P4。 【创作背景】本词是苏轼初贬黄州，寓居定慧院时所作。 原文 参考译文 理解与赏析 缺月挂疏桐，漏断人初静 弯弯的月亮悬挂 缺月挂疏桐①， 在枝叶稀疏的桐树上， 内容：“缺月”“疏桐”“漏断”构成了一个寂寞清冷的世界，为下文 漏断②人初静。谁深夜人声已静。有谁 “幽人”与“孤鸿”的出场做铺垫，这两句渲染出一种孤高的意境。 谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影 见幽人独往来，缥缈 见到幽居之人独自往 手法：虚实结合。既实写幽居之人（即词人自己）心事浩茫， 孤鸿影。 来，仿佛那孤鸿般缥缈 独自徘徊，又虚写缥缈若仙的孤鸿之影，词人与“孤鸿”合二 的身影。 为一，使孤独的形象更具体感人。 62 早早读·云南语文 一战成名新中考 续表 突然惊起又回过 惊起却回头，有恨无人省 惊起却回头，有 头来，心有怨恨却无人 内容：写世无知音，自己孤寂难耐的心境。 xing 知晓。挑遍了寒枝也 恨无人省③。拣尽 栋尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 不肯栖息，甘愿在江河 寒枝不肯栖，寂寞沙 手法：象征。词人匠心独运，用遭遇不幸、怀抱幽恨和选求宿 中泥沙淤积而成的小 处的孤鸿象征遭遇贬谪的自己，表现了词人志趣的高洁和贬 洲冷。 块陆地上忍受寂寞 谪黄州时期心境的孤独。 凄冷。 【注释精选】①疏桐：枝叶稀疏的桐树。②漏断：指深夜。③省：知晓。 【主旨】这首词借月夜孤鸿这一形象托物写怀，描写词人深夜独自漫步时的所见所感，表现了词人心境的孤独和 志趣的高洁 八下 46.*下算子·咏梅 南宋·陆游(2026鉴赏强预测) 【作者简介】同二中第23首《游山西村》，P24。 原文 参考译文 理解与赏析 驿外断桥边，寂 驿站之外的断桥边，梅内容：写梅花的生存状况。从生长环境的恶劣，到无人 寞开无主。已是黄 花孤单寂寞地绽开、无人过欣赏的寂寞，再到暮雨黄昏的愁苦，写出梅花处境的 zhuo 问。已经是黄昏时分，梅花无悲凉。 昏独自愁，更着①风 依无靠，已经够愁苦了，却又修辞：拟人。将无人呵护的梅花拟人化，暗示词人自己 和雨。 遭受风雨的摧残。 不被人理解和赏识。 内容：写梅花的品格精神 无意苦②争春， 梅花并不想去极力争艳 炼字：“碾”字显示出摧残者的无情和被摧残者的凄惨 任③群芳妒。零 斗宠，任凭百花的妒忌与排 遭遇。 斥。即使凋谢了，被碾成泥 落④成泥碾作尘，只 情感：词人以梅花自喻，表现了自己身处逆境而矢志不 土，化作尘埃，依然和往常 有香如故。 渝的崇高品格，梅花正是他独立不倚、坚持正义的人格 样散发出缕缕清香。 写照。 【注释精选】①着：遭受。②苦：苦苦，极力。③一任：任凭。④零落：凋谢。 【主旨】这首词以内心独白的抒情方式咏梅，表现了词人孤高傲世的情怀。 [园随堂笔记 早早读·云南语文 63