二阶 七年级下册-【一战成名新中考】2026云南中考语文·一轮复习·基础夯实练（练册）

悲愤(1分)。《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“马 作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”形象生动地描写出惊险激烈 的战斗场面，从侧面衬托出词人的意气风发、英勇无畏！ 展现词人渴望杀敌报国的雄心壮志(1分)。 3.(2分)《十一月四日风雨大作（其二）》(1分)。因为这首 诗表达的是陆游感人至深的报国之志，很符合本次比赛 “报国之志”的主题(0.5分)；而《潼关》表达的是诗人追 求个性解放的少年意气，不符合本次比赛主题(0.5分)。 第22首·潼关 1.(2分)C【解析】C项“三、四句运用比喻的修辞手法”赏 析有误，由“犹嫌束”“不解平”可知，三、四句运用了拟人 的修辞手法，而不是比喻。也并未表现“河流的‘粗野’和 山的‘怨愤’”。故选C项。 2.(2分)本诗作者借不愿受到束缚的河流和起伏不平的群 山，表达自己渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的 少年意气(1分)：《观沧海》作者借大海波澜壮阔、吞吐日 月星辰之景，表达自己渴望建功立业、一统天下的雄心壮 志(1分)。 七下 第23首*竹里馆 1.(2分)A【解析】A项有误，表现诗人悠闲自得的情怀而 非“狂野奔放”。故选A项。 2.(2分)本诗描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活 传达出诗人宁静、淡泊的心境，表现了清幽宁静、高雅绝 俗的意境(1分)。《使至塞上》描绘了浩瀚沙漠中孤烟直 上，无尽黄河上落日浑圆的场景，展现了边塞大漠中壮阔 雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑(1分)。 第24首·春夜洛城闻笛 1.(2分)C【解析】C项有误，此诗抒发了诗人客居洛阳， 夜深人静之时被笛声引起的思乡之情，而非“来表现吹笛 人技艺的高超，烘托玉笛声的艺术魅力”。故选C项。 2.(2分)相同(1分)。两首诗中的“故园”都是故乡、家乡 的意思，都蕴含着诗人对故乡的思念之情(0.5分)。学 习诗歌时，可以通过关注意象或有特殊意义的关键词来 理解诗歌的情感(0.5分)。 3.(2分)(1)一位客居他乡的旅人凭栏闭目，倾听着从远处 传来的笛声(1分)(2)思念家乡(1分) 第25首·逢入京使 1.(2分)C【解析】C项有误，本诗抒写报国与亲情难以两 全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂感情，而非 “沉浸在思念的悲苦中久久不能自拔”。故选C项。 2.(2分)本诗“故园东望路漫漫”“凭君传语报平安”等诗 句，表达诗人对故乡和家人的思念之情(1分)。《白雪歌 送武判官归京》“中军置酒饮归客”“轮台东门送君去' “山回路转不见君”等诗句，表达对友人的依依惜别之情 (1分)。 第26首·晚春 1.(2分)D【解析】D项有误，“无才思”三字，是说杨花榆 英虽然朴实无华，但如雪花般尽情飞舞，这种精神是值得 赞扬的，而非“讽喻那些无真才实学之人”。故选D项。 2.(2分)本诗中“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”用拟 人手法，从花的角度写对春天的留恋，表达了诗人对即将 离去的春天的热爱和不舍(1分)。《己亥杂诗（其五）》中 “落红不是无情物，化作春泥更护花”，诗人以落花自喻 寄托了诗人虽然脱离了官场，但依然关心着国家的命运， 愿意为国家效力的情怀(1分)。 参考答案及解析 一找成名新中考 第27首·贾生 1.(2分)C【解析】C项有误，“虚前席”“问鬼神”这两处 细节，揭示了晚唐皇帝求仙访道、不顾民生的社会现实和 贤士怀才不遇的感伤，而非“突出汉文帝虚心倾听，求解 国事的迫切”。故选C项。 2.(2分)本诗揭示了晚唐皇帝求仙访道、不顾国计民生的 社会现实，寄寓了诗人怀才不遇的感慨(1分)。《长沙过 贾谊宅》中诗人表达了被贬的悲愤与对个人现实境遇的 不满之情(1分)。 第28首·过松源晨炊漆公店（其五） 1.(2分)C【解析】C项有误，“政入万山围子里，一山放出 一山拦”赋予山以生命和灵性，运用了拟人的修辞手法， 而非比喻。故选C项。 2.(2分)“一山放出一山拦”用山象征困难，告诉我们无论 做什么事，都要放眼长远，认真对待，才能不断克服困难 履险如夷（或“对前进道路上的困难作好充分的估计，不 要被一时的成功所迷惑”)(1分)。“会当凌绝顶，一览众 山小”写登上泰山远跳，周围的山都变小了，告诉我们要 有不怕困难、敢于攀登高峰、俯视一切的雄心和气 概(1分)。 第29首*约客 1.(2分)C【解析】C项有误，第四句“闲敲棋子落灯花”意 思是：我无聊地轻轻敲着棋子，看着灯花一朵一朵落下。 写出了约客未至的一种怅惘的心情，而非“表现出诗人此 时闲适恬淡的心情”。故选C项。 2.(2分)本诗中的“闲”字，写出了诗人雨夜久待友人不至 的寂寞与无奈(1分)。《游山西村》中的“闲”字，则表现 了诗人对乡村自然风光的热爱，对农村淳朴民风的赞美， 以及对淳朴的田园生活的喜爱和向往(1分)。 八上 第30首野望 1.(2分)B【解析】A项有误，“渴望‘一览众山小’而不 得”表述有误，依据诗歌内容可知，全诗在萧瑟怡静的景 物描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情 怀：C项有误，“以静衬动”表述有误，依据“驱”“返”“带” “归”可知，这里采用动作描写，描绘了一幅山村晚归图：D 项有误，“不与世俗同流合污，决心独善其身的志向”表述有 误，依据句意和写作背景可知，尾联抒发了诗人在现实中孤 独无依、彷徨抑郁的思想感情。故选B项。 2.(2分)本诗“东皋薄暮望”中，“望”字点题，交代时间（薄 暮时分)、地点“东皋”，以及诗人孤独的心境(1分)。《春 望》中，首联写望中所见一一国都沦陷，山河依旧，春天降 临，乱草丛生，传达了诗人忧国伤时的感情(1分)。 第31首渡荆门送别 1.(2分)A【解析】A项有误，诗人离开家乡，乘船远行的目 的是到楚地游览，而不是为了“谋求政治出路”。故选A项。 2.(2分)本诗尾联运用拟人的修辞手法，由欣赏美景转入 思乡之叹，表现家乡之水情深意重，恋恋不舍，含蓄地抒 发了思乡之情(1分)。《送杜少府之任蜀州》颈联用夸张 的修辞手法，说明真正的友情可以克服空间的阻隔，消除 孤独的苦恼，表达了积极乐观的人生态度，抒发了积极向 上的情感(1分)。 第32首·庭中有奇树 1.(2分)C【解析】C项有误，“盈”形容花香充满了整个衣 袖，暗示主人公手执花枝伫立很久，愁绪百结，表现了主 人公对远行之人的思念之深，是侧面描写，而非“正面写 ·云南语文 19B.第二句，秋风猎猎，呼啸而至，吹散了细碎的马蹄 声，显示出了孤城的寂寥与辽远。 C.三、四句运用比喻的修辞手法，生动形象地描写 出了河流的“粗野”和山的“怨愤”。 D.大河“犹嫌束”、群山“不解平”，表达了诗人冲破 思想束缚、追求个性解放的情感。 2.勾连阅读情感[2025昆明五华区二模]本诗与《观沧 海》都借山水抒发诗人的情怀，请简要分析。(2分) 七下 第23首*竹里馆 唐·王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 1.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是(2分) A.“独坐幽篁里，弹琴复长啸”以动衬静，表现诗人 狂野奔放的情怀。 B.“深林人不知，明月来相照”运用拟人手法，把明 月当成心心相印的知己，显示出诗人新颖而独 特的想象力。 C.本诗以人物心情和所写景物的特征为出发点，营 造出清幽、典雅的意境，传达出诗人宁静、淡泊 的心境。 D.这首诗表面看来平平淡淡，其实却是匠心独运， 达到了“诗中有画”的超高境界。 2.勾连阅读意境本诗与《使至塞上》呈现的意境有何 不同？请简要分析。(2分) 基础夯实练 一战成名新中考 七下 第24首 *春夜洛城闻笛 唐·李白(2026强预测)》 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 1.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是(2分) ( A.首句“暗飞声”的“暗”字，包含了不知此笛为何 人所吹、从何处而来的意思，也有断续、隐约之 一部分 意，这与诗的情境是一致的。 B.第二句着意渲染笛声。“满”字运用夸张的艺术 手法，极写夜之宁静，笛之悠扬。 C.此诗着重在以诗人的感情变化，来表现吹笛人技 文 艺的高超，烘托玉笛声的艺术魅力。 D.全诗扣紧一个“闻”字，抒写诗人闻笛后的孤寂 读专 心情和乡思之切。 2.勾连阅读意象、情感结合《逢入京使》和本诗，分 析两首诗中“故园”这一意象的意思及其蕴含的情 感是否相同，并据此谈谈你对阅读古代诗歌方法的 发现。(2分) 3.新考法情境化小诗同学想把《春夜洛城闻笛》用 短视频的形式拍摄出来，请你帮他完成脚本设计。 (2分) 画面内容 背景音乐 预期达到的效果 (1) 感受作者(2) 用笛子吹奏的 的情 经典曲目《折 感。余韵袅袅，久 杨柳》。 久萦绕于观众心 间，令人回味无穷。 七下 第25首 *逢入京使 唐·岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不千。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 1.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是(2分) 云南语文 23 A.诗人在远赴边塞的途中，偶遇返京的使者，思乡 之情奔涌而出。 B.诗中不说旅途艰辛，不说归家无期，万千思念尽 在“传语”中 C.长路漫漫，亲人远隔，诗人沉浸在思念的悲苦中 久久不能自拔。 第 D.该诗以平实的语言，抒写诗人报国与亲情难以 两全的复杂情感。 分 2.勾连阅读情感[2025昆明学业质量检测改编]本诗 写岑参出塞途中路遇入京使，《白雪歌送武判官归京》 写岑参在边塞送别归京之人。两首诗的情境相似，但 文 表达的情感不同。请结合诗句简要分析。(2分) 婆 七下 第26首晚春 唐·韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 1.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是(2分) ( A.一、二句，写花草树木探得春将归去，便各施解 数，吐艳争芳；三、四句，写连那乏色少香的杨 花、榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飞舞。 B.诗人体物入微，发前人未得之秘，反一般诗人晚 春迟暮之感，摹花草灿烂之情状，展晚春满目之 风采。寥寥几笔，便给人以满眼风光、耳目一新 的印象。 C.此诗透过景物描写让读者领悟出其中的人生哲 理：诗人通过“草木”有“知”、惜春争艳的场景描 写，反映的其实是自己对春天大好风光的珍惜 之情。 D.诗中拟人手法的奇妙运用，糅人与花于一体。 “无才思”三字，是作者谐谑之笔，讽喻那些无真 才实学之人。 2.勾连阅读情感[2025楚雄元谋县二模改编]本诗与 《己亥杂诗（其五）》都借花来寄托自己的情感，请 24 基础夯实结 你结合具体诗句分析。(2分) E下 第27首·贾生 唐·李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 1.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是(2分) () A.首句“求”“访”，仿佛热烈颂扬汉文帝求贤意愿 之切、之殷，待贤态度之诚、之谦。 B.次句点题，“更无伦”攒美贾生的才华横溢、无人 能比、华彩照人的精神风貌。 C.第三句“虚前席”指双膝都挪到贾谊跟前，突出 汉文帝虚心倾听，求解国事的迫切。 D.这首诗具有先扬后抑、议论精警的特点，虽是写 汉代贾谊的遭遇，实则托古讽今。 2.勾连阅读情感本诗与刘长卿的《长沙过贾谊宅》 都借古讽今，但表达的感情有所不同，请说说这两 首诗分别表达了诗人怎样的感情。(2分) 七下第28首·过松源晨炊漆公店（其五） 南宋·杨万里 莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。 政入万山围子里，一山放出一山拦。 1.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是(2分) A.首句以否定的形式提出论题，指出下山并不像 通常认为的那样轻松容易。 B.“赚”字幽默风趣，暗指行人是被自己对下岭的 主观想象骗了，点出而不说破，给读者留下悬念。 C.三、四句用了比喻的修辞手法，一“放”一“拦”赋 ·云南语文 予“万山”人的动作，使其活了起来。 D.作者善于从日常生活的常见现象中，敏锐地发 现和领悟其中的道理，并用明白如话、意趣横生 的语言表现出来，给人以某种联想与启示。 2.勾连阅读意象本诗“一山放出一山拦”与《望岳》 的“会当凌绝顶，一览众山小”都通过“山”这一意 象告诉我们哲理，请结合诗句分别分析。（2分) 七下 第29首*约客 南宋·赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 1.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是(2分) ( A.前两句写出了时令特色和地方气息，从侧面透 露出诗人在静候友人来访时的感受。 B.第三句点题，以“夜半”说明诗人在久久等待，但 约客未至，却只听到阵阵的雨声、蛙声。 C.第四句描写了闲敲棋子这一细节，生动地表现出 诗人此时闲适恬淡的心情。 D.全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写诗人 雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味。 2.勾连阅读炼字本诗与陆游的《游山西村》都有“闲” 字，说说各自传达出了诗人怎样的情感。(2分) 八上 第30首野望 唐·王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 基础夯实练 一战成名新中考 1.对这首诗的理解和赏析，恰当的一项是(2分) A.全诗围绕“望”字展开，写出诗人渴望“一览众山 小”而不得的微妙心境。 B.本诗首尾两联抒情言事，中间两联写景，经过 情一景一情这一反复，诗意更深化了一层。 C.颈联中用“驱”“返”“带”“归”进行由远而近的 第 动态描写，以静衬动，描绘了一幅山村晚归图。 部分 D.尾联用伯夷、叔齐采薇而食的典故，表达诗人不 与世俗同流合污，决心独善其身的志向。 2.勾连阅读炼字本诗中的“望”与《春望》中的“望” 有何不同？请简要分析。(2分) 阅读专 八上 第31首渡荆门送别 唐·李白(2025) 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 1.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是(2分) A.首联“渡远荆门外，来从楚国游”点明诗人离开 家乡，乘船远行的目的是谋求政治出路。 B.颔联“山随平野尽，江入大荒流”以游动的视角 描绘了渡过荆门进入楚地的壮阔景色，“随'” “入”二字化静为动，写出了山势与流水的动态 美感。 C.颈联“月下飞天镜，云生结海楼”运用了比喻的 修辞手法，将明月比作飞天镜，将云霞比作海市 蜃楼，描绘出江上奇妙的夜景。 D.尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”中“怜”字抒发 了诗人对故乡的不舍之情，诗人不说自己思念 故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送“我”远 行，越发显出思乡情深。 云南语文 25