一阶 八年级下册-【一战成名新中考】2026云南中考语文·一轮复习·基础夯实练（练册）

2.勾连阅读情感本词与《如梦令（常记溪亭日暮）》 是李清照不同时期的作品，请简要概括两词所表达 的情感的不同之处。(2分) 八上第34首浣溪沙（一曲新词酒一杯） 北宋·晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几 时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园 香径独徘徊。 1.对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是(2分) A.“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”两句情致 缠绵、对仗工整、蕴含哲理，广受赞誉。 B.这首词运用了对比的手法，将“新”与“旧”对比， “去”与“来”对比，在对比中突出情感。 C.“独”字强调了词人孤身一人，独自徘徊苦苦思 索，留下回味的空间。 D.这首词运用寓情于景的手法，借对自然景物的 描写，抒发感情。 2.勾连阅读情感本词与陆游《游山西村》中“莫笑农 家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”都写到了酒，请说说 “酒”中蕴含的情感有何不同。(2分)》 八下 第35首关雎 《诗经》 关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 基础夯实练 一战成名新中考 参差荇菜，左右笔之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。 1.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是(2分) ( A.诗歌开篇写雎鸠鸟不停地鸣叫，既是自然环境 的诗意描写，也是比兴手法的巧妙运用。 B.“流之”“采之”“芼之”写出了女子左右采摘荇 第 菜时勤劳灵巧的姿态。 部分 C.“悠哉悠哉”连用两个“悠”字，把长夜难眠、思绪 万千以及难耐的相思之苦表达得淋漓尽致。 D.“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现了窈窕淑女超凡的 才艺、脱俗的追求和优雅的品格。 文 2.勾连阅读用字默写古诗时，本诗“关关雎鸠，在河 之洲洲”中的“洲”和“思君不见下渝州”（李白《峨眉 专 山月歌》)中的“州”常常被混淆。请你根据诗歌内 容和下面的知识卡片分析如何辨别这两句中的 “洲”和“州”。(2分) 知识卡片 洲，原指江、河、湖、海交汇的地方，水中的 陆地。 州，原指水中可供居住的高地。东汉末， “州”开始成为一种行政区划，多用于地名，如 广州。 八下 第36首蒹葭 《诗经》 蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。 溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。 所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。 溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。 云南语文 13 所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。 溯游从之，宛在水中沚。 1.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是(2分) ( A.“溯洄从之”“溯游从之”两句在三个诗节中的重 第一部分 复，表现出主人公对意中人不可阻遏的渴慕和 锲而不舍的追求，突出了他迎难而上的决心。 B.“白露为霜”到“白露未晞”再到“白露未已”的 变化，暗示着地点的不断转换。 C.该诗所描绘的是秋季的景色，体现出寥廓凄清的 文 特点。通过该特点衬托出主人公热烈追求但不 可得的惆怅心情。 D.此诗用芦苇、霜露、秋水等自然意象组成一幅清 练 秋晨景图，并笼罩着一种凄清的气氛。 2.勾连阅读叠词本诗中“蒹葭苍苍”与《卖炭翁》中 “两鬓苍苍十指黑”都用了叠词“苍苍”，请简要分 析两句中的“苍苍”分别突出了描写对象怎样的特 点。(2分) 3.新考法情境化班级举办诗歌朗诵比赛，小明选择 朗诵《蒹葭》，他的舞台设计是灰暗凄凉的灯光和 朦胧氤氲的雾气。选择朗诵《观沧海》的小秦，想 跟小明共用他的舞台设计方案，小明觉得不合适。 请你结合两首诗歌的主人公形象，编写一条微信， 替小明阐述不合适的理由。(2分)》 八下第37首*送杜少府之任蜀州 唐·王勃(2026强预测) 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 14 基础夯实练 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 1.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是(2分) ( A.这是一首送别诗。“城阙辅三秦，风烟望五津” 写出了送行的地点和友人要赴任的地方，写景 气势宏伟，寓不必伤别之意。 B.“与君离别意，同是宦游人”表现了依依不舍的 伤感之情。 C.“海内存知己，天涯若比邻”，一扫离情别绪，把 缠绵的儿女之情一笔撇开，代之以豁达乐观的 感情，表现了作者不平凡的胸怀和抱负，给人以 莫大的鼓舞和安慰。 D.“无为在歧路，儿女共沾巾”承上作结：既非远 别，又同为宦游，虽别而如此为邻，别时不应有 儿女之态。 2.勾连阅读情感本诗中“海内存知己，天涯若比邻” 与《送友人》的颈联“浮云游子意，落日故人情”都 是经典名句，请你比较这两联诗在情感上的异同。 (2分) 八下第38首 茅屋为秋风所破歌 唐·杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒 江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱 茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷 似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻 未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不 动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受 冻死亦足！ ·云南语文 1.[2024广西]下列对这首诗的理解和分析，正确的 一项是(2分)》 ( A.诗歌开篇以比喻的手法生动写出风吹茅屋、茅 草纷飞的情形。 B.诗人称呼“南村群童”为“盗赋”，表明了他对群 童的痛恨。 C.“俄顷”两句借描写狂风停息的情景，营造深夜 恬静的氛围。 D.“娇儿恶卧踏里裂”写出了孩子睡相不好、蹬破 被里的情状。 2.勾连阅读形象这首诗中的“归来倚杖自叹息”描绘 了诗人“倚杖”的形象：陆游《游山西村》中的“拄杖 无时夜叩门”描绘了诗人“拄杖”的形象。请结合 两首诗的内容，说说这两个形象分别表现了诗人怎 样的心境。(2分) 八下 第39首卖炭翁 唐·白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两 鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺 雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥 中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书 口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将 惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 1.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是(2分) A.“翩翩”本意是轻快洒脱的意思，但在诗中则是 用来形容宫使趾高气扬的形象。 基础夯实练 一战成名新中考 B.“一车炭，千余斤”与“半匹红纱一丈绫”在数量 和重量上相差悬殊，揭示了宫使掠夺的残酷。 C.“惜不得”看似轻描淡写的三个字，形象写出了 宫使对百姓毫不怜惜的丑恶嘴脸。 D.这首叙事诗反映了宫市给百姓造成的痛苦，表 达了诗人对劳动人民的同情。 2.勾连阅读情感人们常把本诗与杜甫的《茅屋为秋 第 风所破歌》相提并论。请简要分析两位诗人在诗中 部分 表达的情感有何异同。(2分) 古诗文阅读专练 附]第40首相见欢（无言独上西楼） 南唐·李煜（课标篇目但教材未编入） 无言独上西楼，月如钩。寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。 1.对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是(2分) A.上片写景，西楼、月色、梧桐、深院、清秋，画面 冷寂。 B.下片转入抒怀，写出了词人作为亡国之君难以排 遣的愁苦之情。 C.“无言”“寂寞”“清秋”营造了凄婉、哀愁的情 调，甚是感人。 D.“剪不断，理还乱”是千古传诵的名句，因为它表 达了词人对爱情的忠贞。 2.勾连阅读情感朱敦儒的《相见欢（金陵城上西 楼)》与李煜的这首词同是“上西楼”，两首词抒发 的情感有何异同？(2分) ·云南语文 15分江上的苍茫景色，将自己浓浓的思乡之情融入其中，以 景衬情，情景交融，使思乡之愁更加深沉、悠远(1分)。 《渡荆门送别》尾联运用了拟人的手法。诗人将故乡的水 拟人化，说故乡水不远万里送自己的行舟，巧妙地表达了 自己对故乡深深的眷恋和不舍之情(1分)。 第27首使至塞上 1.(2分)C【解析】C项有误，颈联“大漠孤烟直，长河落日 圆”描绘的塞外风光奇特壮丽，“孤烟直”展现出孤烟的挺 拔，“落日圆”描绘出落日的浑圆营造出雄浑壮阔的意 境，而非“体现了景色的单调与孤寂”。故选C项 2.(2分)示例：王绩借“落日”来烘托自己怀才不遇的孤寂 苦闷(1分)。王维借“落日”表达了对边塞雄浑之景的赞 美(1分)。 第28首钱塘湖春行 1.(2分)B【解析】B项有误，“争暖树”的是早莺，它们争 着飞到向阳的树枝上去，表现早春尚寒：“渐欲”“才能”写 出了花草欣欣向荣的趋势。故选B项。 2.(2分)①王维写的是正值春天雨中的草色和桃花，花草 色彩浓艳(1分)：②本诗所写的则是初春时节的花草，大 地上鲜花繁多，竞相初放，小草嫩绿喜人(1分)。 第29首饮酒（其五） 1.(2分)C【解析】C项有误，七、八句从“日夕佳”可知，描 写了南山傍晚时的美景，不是清晨。故选C项。 2.(3分)本诗写黄昏时飞鸟结伴归林的景象，表现出田园 生活的宁静自由，表达了诗人悠然自得的心境(1.5分)： 《望岳》一诗写诗人久久凝望广阔天地间归鸟回旋的景 象，衬托出泰山的雄伟壮丽，表达诗人对祖国河山的热 爱，以及他积极向上的精神(1.5分)。 第30首春望 1.(2分)D【解析】D项有误，全诗围绕“望”字展开，描述 了诗人困居长安时的所见、所感，表达了诗人忧国伤时、 念家悲己的感情，而非“壮志难酬、报国无门的悲愤”。故 选D项。 2.(2分)本诗中“恨别鸟惊心”，诗人因感时伤怀、思念亲 人，看到鸟儿都心惊，借鸟的意象抒发了诗人忧国忧民 思念亲人的沉痛情感(1分)：《望岳》中“决眦入归鸟”，诗 人通过望鸟，表达了对泰山美景的喜爱和对大自然的赞 美之情，也体现出诗人积极向上、渴望有所作为的心境(1 分)。 第31首雁门太守行 1.(2分)D【解析】D项有误，全诗意境苍凉，格调悲壮，诗 人用凝练的方式概括了战争的艰苦，高度赞杨了将士们 艰苦卓绝的斗争精神，而非“充满了消极悲观的情绪” 故选D项。 2.(2分)“角声满天秋色里”写出号角声响彻深秋的天地之 间，描绘了激烈的苦战场面，渲染了悲凉惨切的战地氛围 (1分)：“弓如霹雳弦惊”描写弓箭齐发，响声如雷，充分 表现了战斗的激烈，读来更觉豪壮(1分)。 第32首赤壁 1.(2分)B【解析】B项有误，此处曲折地反映出诗人怀才 不遇的抑郁不平之气，而非“对周瑜的历史功绩的美慕之 情”。故选B项。 2.(2分)本诗抒发了诗人空有抱负却生不逢时、无从施展 的无奈和抑郁不平之气(1分)：《贾生》揭露了晚唐皇帝 荒于政事、不顾民生的昏庸本质，表达了对统治者不重视 人才的批判，寄寓诗人怀才不遇的感慨(1分) 第33首渔家傲（天接云涛连晓雾） 1.(2分)A【解析】A项有误，本词是豪放词风，并非“婉约 风格”。故选A项。 2.(2分)本词抒写了词人内心的苦闷与对现实的不满，表 达了她对理想生活的向往和追求(1分)。《如梦令（常记 16 参考答案及 溪亭日暮)》写年少出游的快乐，表达了作者对早期无忧 无虑生活的怀念之情(1分)。 第34首·浣溪沙（一曲新词酒一杯） 1.(2分)A【解析】A项中的“情致缠绵”“对仗工整、蕴含 哲理”表述有误。“缠绵”多形容情感的萦绕难断，而这两 句的情感是含蓄淡远的。这两句的核心是通过“新”与 “旧”的对照，触发对时光易逝、物是人非的感慨，并未直 接指向深刻的哲理，对仗也并非严格工整。故选A项。 2.(2分)本词中的“酒”，表面看是写词人闲适安逸，实则暗 含对时光流逝、物是人非的惆怅(1分)：陆游诗中的“酒” 是迎客之酒，一方面体现着农家的热情好客，一方面流露 出诗人的愉悦心情(1分)。 八下 第35首关雎 1.(2分)D【解析】D项有误，“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表 现的是男子在追求窈窕淑女时表现出的超凡才艺和优雅 品格，而非“窈窕淑女超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的 品格”。故选D项。 2.(2分)“洲”为水中的陆地，雎鸠栖息在河中的陆地，故写 作“洲”(1分)：“州”多用于地名，渝州是诗人乘船将去之 处，故写作“州”(1分)。 第36首兼葭 1.(2分)B【解析】B项有误，从“白露为霜”到“白露未 晞”再到“白露未已”的变化，体现的是时间的推移，并非 “地，点的不断转换”，故选B项。 2.(2分)《兼葭》中的“苍苍”是指芦苇茂盛的样子，渲染出 萧索凄迷的氛围(1分)；《卖炭翁》中的“苍苍”是灰白色， 形容鬓发花白，突出人物的苍老(1分)。 3.(2分)示例：小秦，我觉得咱俩不能共用舞台设计方案。 我朗诵的《蒹葭》是表达一个男子对心上人的苦苦追寻， 那种求而不得的惆怅，灰暗凄凉的灯光和朦胧雾气能很 好地烘托(1分)。但你朗诵的《观沧海》展现的是曹操的 豪迈气概和广阔胸襟，这种灰暗朦胧的氛围与曹操的形 象不搭，你还是设计更能体现其豪迈的舞台效果比较好 (1分)。 第37首·送杜少府之任蜀州 1.(2分)B【解析】B项有误，“与君离别意，同是宦游人”， 诗人在这里用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，以减 轻他的悲凉和孤独之感，惜别之中显现出诗人胸襟的阔 大，有离别之意但无伤感之情。故选B项。 2.(2分)相同点：都表达了在离别时对友人的深厚情谊 (1分)。不同点：本诗主要劝勉朋友不要因离别而伤感， 要心胸豁达，坦然待之；《送友人》主要表达“我”与友人离 别时的难舍难分，对即将远行的友人的担忧(1分)。 第38首茅屋为秋风所破歌 1.(2分)D【解析】A项中“比喻的手法”表述有误，应为 “比拟”：B项中“表明了他对群童的痛恨”表述有误，这里 不过是表现了诗人因“老无力”而受欺侮的愤懑心情而 已，不是真的给“群童”加上“盗贼”的罪名：C项中“营造 深夜恬静的氛围”表述有误，应为“暗淡愁惨的氛围”。故 选D项。 2.(2分)本诗中诗人屋上被秋风吹走的茅草又遭村童抢 掠，自己无法追回，只能倚杖叹息，表现了诗人焦灼、痛心 而又无可奈何的心境(1分)：《游山西村》中诗人“拄杖 的形象，写出诗人想要在以后趁着月明来闲游，随时都会 拄着拐杖在夜里敲门拜访，表现了诗人悠闲惬意、向往田 园生活的心境(1分)。 第39首卖炭翁 1.(2分)C【解析】C项有误，“惜不得”这三个字表现出卖 炭翁无奈、悲愤、绝望的心理，而非“形象写出了宫使对百 姓毫不怜惜的丑恶嘴脸”。故选C项。 解析·云南语文 2.(2分)同：都表现出诗人忧国忧民的情怀(1分) 异：《卖炭翁》通过对老翁悲苦生活的描写，深刻地揭露了 “宫市”的腐败本质，讽刺了当时腐败的社会现实，表达了 诗人对下层劳动人民的深切同情(0.5分)；《茅屋为秋风 所破歌》表达了诗人关心民生疾苦的博大胸怀以及体察 人间冷暖的济世情怀(0.5分)。 附 第40首相见欢（无言独上西楼） 1.(2分)D【解析】D项有误，“剪不断，理还乱，是离愁” 意思是剪又剪不断，理了仍然乱，这样的离愁别绪，而今 在心头上却又是另一种不同的滋味。表达的是词人的离 愁别恨，亡国之苦。而非“对爱情的忠贞”。而故选D项。 2.(2分)同：国破家亡的痛惜(1分)。异：朱敦儒表达了渴 望早日收复失地的愿望，以及对朝廷苟且偷安、不图恢复 的愤慨：李煜抒发了孤独、寂寞之情以及心头无可解脱的 愁苦之情(1分)。 二阶教材非课标古诗词曲46首逐篇 鉴赏训练 九上 第1首·月夜忆舍弟 1.(2分)B【解析】B项有误，额联并不是在说故乡的月亮 实际上比别处的更亮，而是诗人在思乡之情的影响下，感 觉故乡的月亮特别明亮。额联下句并没有使用对比的手 法来突出对故乡的思念，而是直接通过情感表达来传达 这种思念之情。故选B项。 2.(2分)本诗中，诗人以孤雁的哀鸣渲染了边塞浓重悲凉 的气氛，表达了怀乡思亲的情感(1分)：《渔家傲·秋思》 中，词人以南飞大雁的径去不留，衬托出边塞的满目荒 凉、苦寒萧瑟，暗示守边征夫生活的艰苦(1分)。 第2首·长沙过贾谊宅 1.(2分)D【解析】D项有误，尾联借古伤今，表面上是在 写贾谊被贬长沙一事，实际上借这件事来表达对贾谊的 同情，对自己无罪被贬的悲愤和痛苦，对不合理现实的控 诉和谴责，不是“直抒胸臆手法”。故选D项 2.(2分)相同点：两首诗歌都是借古讽今（托古讽今，吊古 讽今)，意在借贾谊的遭遇，表达对自己怀才不遇的愤慨 (1分) 不同点：《长沙过贾谊宅》表达了诗人对贾谊的同情，对自 身处境的感叹和对昏暗现实的不满，表达更含蓄(0.5 分)。《贾生》先扬后抑，讽刺辛辣深刻，抒发自己怀才不 遇的哀愁之情，表达更直白(0.5分)。 第3首·左迁至蓝关示侄孙湘 1.(2分)B【解析】B项有误，领联表明诗人不辞衰老，不 惜残年，为君除弊事的坚定决心，而非“风烛残年、体弱多 病”“深感遗憾”。故选B项。 2.(2分)本诗表达了诗人被贬后内心郁愤以及前途未卜的 感伤之情(1分)。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》把明月 看成能知人意、达人情的友好使者，表达了诗人对友人的 同情和关切(1分)。 第4首·商山早行 1.(2分)B【解析】B项有误，五、六句用枳花的白衬托拂 晓前的暗，突出了出行之“早”，表达了诗人思乡的愁绪， 而非“不蕴含任何感情色彩”。故选B项。 2(2分)意象选择：两篇均精选典型羁旅意象（如“鸡声” “茅店”与“枯藤”“昏鸦”)，勾勒出荒寒寂寥的旅途氛围 (1分)。 组合方式：均采用意象叠加/白描手法（如“人迹板桥霜” 与“小桥流水人家”)，通过画面并置营造深远的意境，含 蓄传达游子愁思(1分)。 参考答案及解析 一找成名新中考 第5首·成阳城东楼 1.(2分)D【解析】D项有误，“行人”指作者自己，并非 “诗人劝诫行人”；渭水无语东流的景象中，熔铸着诗人思 乡的忧愁和感古伤今的悲凉，委婉含蓄，令人伤感，而非 “那些事已无关紧要”。故选D项。 2.(2分)本诗虚写过去的秦苑汉宫，实写眼前的衰败景象， 抒发对历史沧桑的无限感慨(1分)。《观沧海》实写“山” “水”“草”“木”“风”，虚写“日月”“星汉”，表现诗人博大 胸怀(1分)。 第6首·行香子（树绕村庄） 1.(2分)C【解析】C项有误，由下片中“莺儿啼，燕儿舞， 蝶儿忙”可知，这里集中笔力写的是动感极强、极为活跃 的虫鸟等动物，“啼”“舞”“忙”三字概括准确，写春的活 力，所以下片侧重描绘“动态景物”，而非“静态景象”。故 选C项。 2.(2分)本词的下片描绘了一幅生机勃勃、春意盎然的田 园风光图，展现了乡村的宁静与美好(1分)；《天净 沙·秋思》中的“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”则描绘了 一幅萧瑟凄凉的秋日黄昏图，表现了游子的孤寂与思乡 之情(1分)。 第7首·丑奴儿·书博山道中壁 1.(2分)A【解析】A项有误，上片词人回忆少年时代喜欢 登高，为写新词，没有愁苦，勉强“说愁”，而非“不喜登高， 写新词强烈地表达愁绪”。故选A项。 2.(2分)本词通篇言愁，上片描绘出少年涉世未深却故作 深沉的情态，下片写出满腹愁苦却无处倾诉的抑郁，通过 “少年”和“而今”两种人生感受的对比，抒发了词人受压 抑、遭排挤、报国无门的痛苦之情(1分)；《破阵子·为陈 同甫赋壮词以寄之》通过对自己早年军旅生活以及沙场 生涯的追忆，表达了词人渴望杀敌报国、收复失地的雄心 壮志，抒发了词人壮志难酬、英雄迟暮的悲愤之情(1分)。 九下 第8首·定风波（莫听穿林打叶声） 1(2分)C【解析】C项有误，“料峭”与“微冷”虽然描述 了词人感受到的寒意，但更多的是为了衬托下文“山头斜 照却相迎”的温暖和乐观，并没有直接表现出词人内心的 孤寂和凄凉。故选C项。 2.(2分)苏轼被贬黄州，出游遇雨，“谁怕”表现他不惧人生 风雨、乐观旷达的人生态度(1分)：王安石推行新法前， 登飞来峰远跳，“不畏”表现他无所畏惧、勇往直前的进取 精神(1分)。 第9首·临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游 1.(2分)A【解析】A项有误，结合“忆昔午桥桥上饮，坐中 多是豪英”可知，上片虽回忆昔日与英豪宴饮的欢乐场 景，但下片“二十余年如一梦，此身虽在堪惊”笔锋陡转， 直抒胸臆，将个人经历与家国巨变交织，流露出对世事无 常的悲慨。由此可知，全词基调并非“欢乐愉悦”，而是通 过今昔对比，隐含亡国之痛与人生沧桑之感。故选A项。 2.(2分)二十年沧桑如梦，陈与义的“梦”中蕴含着因国破 家亡、世事沧桑、人生如寄带来的怅惘之情(1分)；辛弃 疾通过梦回军中杀敌建功，表达为国建功的迫切愿望和 壮志难酬的感伤(1分)。 第10首·太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋 1.(2分)C【解析】A项有误，这是一首富于浓厚的浪漫主 义色彩的词，通过古代的神话传说，强烈地表达了词人反 对妥协投降、立志收复中原失地的政治理想，其感情基调 是激昂的，并非“悲苦凄凉”；B项有误，“被白发，欺人奈 何”通过问月来表达年事渐高、无可奈何的情感，不是“表 ·云南语文 17