一阶 八年级上册-【一战成名新中考】2026云南中考语文·一轮复习·基础夯实练（练册）

3.(2分)本诗中的“杨花”，写景兼点明时令，作者借落尽的 杨花表达感伤飘零之情，暗含对友人的同情与关切之情 (1分)。而韩诗综合运用了拟人和比喻的修辞手法，描 写“无才思”的“杨花”像飞雪一般漫天遍野地飘舞，表达 了诗人惜春的思想感情，同时也表达了要珍惜光阴、不失 时机的人生态度(1分)。 第16首次北固山下 1.(2分)C【解析】C项有误，“潮平两岸阔”指“潮水涨满 两岸与江水齐平，整个江面十分开阔”，并未提及“春潮渐 退”的景象。故选C项 2.(2分)《春望》中的“书”主要表达因战乱没有家人音信而 产生的担忧、思念之情(1分)：《次北固山下》中的“书”主 要表达诗人漂泊在外，临近新年，产生了对家乡和亲人思 念的愁绪(1分)。 第17首天净沙·秋思 1.(2分)B【解析】B项有误，“小桥流水人家”呈现一派清 雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，衬托出游子的 孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。属于间接抒情（以乐 景衬哀情)，而非“直接抒情”。故选B项。 2.(2分)“枯藤、老树、昏鸦”等意象写尽了秋天的肃杀萧瑟 之气，渲染了凄凉、萧条的气氛(1分)：而“晴空”“鹤”这 两个意象打破了秋天的寂寥萧瑟之气，隐含诗人虽因支 持变法屡遭贬谪，但愈挫愈奋的豪壮情怀(1分)。 3.(2分)重音落在“断肠人”“天涯”上，突出哀伤(1分)。 在“断肠人”和“在”后停顿，直抒胸臆，道出天涯游子思乡 之情(1分)。 第18首·夜雨寄北 1.(2分)B【解析】B项中，“第二句写想象的景象”“幻想 中连绵的夜雨、涨满的秋池”理解不正确。结合“巴山夜 雨涨秋池”可知，诗句的意思是此刻巴山的夜雨浙淅沥 沥，雨水已涨满秋池，这是诗人实写眼前的景象，把已跃 然纸上的愁苦交织于现实中连绵的夜雨、涨满的秋池。 故选B项。 2.(2分)本诗中的“雨”表达了游子羁旅巴蜀的孤寂之感和思 乡之情(1分)。《十一月四日风雨大作（其二）》的“雨”既指 自然界的雨，又象征南宋王朝岌岌可危的处境，表达了诗人 坚定不移的报国之志和忧国忧民的拳拳之心(1分)。 七下 第19首木兰诗 1.(2分)A【解析】A项有误，“愿为市鞍马，从此替爷征” 写出了木兰作为一个女儿替父从军的意愿，而非“对男女 平等的强烈要求以及对和平劳动生活的向往”。故选 A项 2.(2分)同：都展现了女性勇敢坚毅的一面，木兰替父从 军，在战场上奋勇杀敌：老妇主动应役，勇于承担苦难 (1分)。异：《木兰诗》中的木兰形象更侧重于展现其孝 顺父母、勇于承担重任、不慕名利等美好品质(0.5分)； 《石壕吏》中的老妇形象则更多体现出在战乱背景下被逼 无奈的悲惨，是被迫为战争牺牲的弱者形象(0.5分)。 第20首登幽州台歌 1.(2分)B【解析】B项有误，“后不见来者”中，诗人通过 “不见来者”，透露的是自己遭受压抑的境遇，表达的是对 后世明君贤臣的期待以及自己怀才不遇的惆怅和无限的 失意，而非“表达自己不争气的惆怅”。故选B项。 2.(2分)本诗中的“悠悠”形容时间久远和空间广大(0.5 分)，《黄鹤楼》中的“悠悠”指飘飘荡荡的样子(0.5分)。 “天地之悠悠”表达诗人怀才不遇、壮志难酬的孤独苦闷 (0.5分)：“白云千载空悠悠”中隐含着诗人对世事变化 难以预料的感慨(0.5分)。 第21首望岳 1.(2分)D【解析】D项有误，“决眦”将诗人极目仰望时 参考答案及解析 一找成名新中考 的神态描写得活灵活现，衬托出泰山的雄伟壮丽及其令 人震撼的力量。这是从诗人的角度感受，而非“归林的鸟 张大眼睛凝望泰山”，也不是正面描写。故选D项。 2.(2分)本诗通过描写泰山的雄伟壮丽，抒发了杜甫攀登 绝顶、俯视一切的雄心壮志(1分)。《渡荆门送别》通过 对长江两岸景色的描绘，既写出了李白外出游历的喜悦 以及对未来的憧憬，又表达了对故乡的依依惜别之情(1 分)。 第22首登飞来峰 1.(2分)B【解析】B项有误，“闻说鸡鸣见日升”意思 是：听说每天鸡鸣时分在这里可以看到旭日升起。从侧 面渲染塔之高，属于间接描写。而非“直接点出塔高”。 故选B项。 2.(2分)本诗：当我们掌握了正确的观点和方法，认识达到 一定的高度，就能透过现象看到本质，不会被事物的假象 迷惑(1分)。《过松源晨炊漆公店（其五）》：要放眼长远， 认真对待，才能不断克服困难，履险如夷(1分)。 第23首游山西村 1.(2分)C【解析】C项有误，尾联写出了诗人随时都想去山 西村，表达了诗人与村民相处融洽，喜爱山西村的真挚情感。 而非“忧伤的笔调”“内心的失意与孤独”。故选C项 2.(2分)本诗中“箫鼓追随春社近”中的“鼓”是人们欢庆春 社时的鼓声，渲染了百姓春日聚集、祈求丰年的欢乐热闹 氛围(1分)。杜甫《月夜忆舍弟》中“戍鼓断人行”的 “鼓”是边防驻军的鼓声，渲染了边塞战事紧张、悲凉凄切 的氛围(1分)。 3.(2分)示例：①民风淳朴，村民热情好客(0.5分)：②景色 优美宜人，山环水绕(0.5分)：③传统风俗节日热闹喜庆 (0.5分)；④有特色农家美酒美食(0.5分)。 第24首己亥杂诗（其五） 1.(2分)C【解析】C项有误，诗的前两句是在抒情叙事， 在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概，并没有表现出“无 私奉献的精神”。故选C项。 2.(2分)本诗的后两句诗人以“落红”自喻，表达自己虽然 辞官，但仍会关心国家的前途和命运，不忘报国之志，甘 心奉献的情怀(1分)：而《江南逢李龟年》中，“落花”寓意 甚多，既有个人身世之悲，也有对一个繁华时代落幕的慨 叹，透露出一种深沉的悲哀与感慨(1分)。 3(2分)生物学角度：“落红”即落花，落花凋零后会在土壤 中被微生物分解，转化为无机物，成为植物生长所需的养 分，促进新生命的生长，体现了物质循环的自然规律 (1分)。文学角度：“落红”是诗人的自喻，诗人以落花自 比，即使离开官场（如同落花离开枝头，也要化作春泥培 育下一代)，也依然心系国家、甘愿奉献的高尚情怀(1 分)。 第25首·泊秦淮 1.(2分)D【解析】D项有误，本诗是诗人看到晚唐统治者 的腐朽昏庸，深感社会危机四伏和唐王朝前景可悲，这种 忧时伤世的思想，促使他写了这一具有现实意义的诗篇 而非“反映了·安史之乱’这段历史”。故选D项。 2.(2分)本诗后两句借南朝的古曲，借古讽今，抨击了那些 只知寻欢作乐，不以国事为重的达官显贵，表达了诗人对 国家命运的关怀和担忧(1分)。《贾生》最后两句表面上 写汉文帝询问鬼神之事，实际上借古讽今，揭示了晚唐皇 帝求仙访道，不顾国计民生的社会现实，也寄寓了诗人怀 才不遇的感慨(1分)。 八上 第26首黄鹤楼 1.(2分)C【解析】C项有误，尾联以抒情作结，由景生情， 形象鲜明。而非“以议论作结”。故选C项。 2.(2分)本诗尾联采用了借景抒情的方式。诗人借日暮时 ·云南语文 15 分江上的苍茫景色，将自己浓浓的思乡之情融入其中，以 景衬情，情景交融，使思乡之愁更加深沉、悠远(1分)。 《渡荆门送别》尾联运用了拟人的手法。诗人将故乡的水 拟人化，说故乡水不远万里送自己的行舟，巧妙地表达了 自己对故乡深深的眷恋和不舍之情(1分)。 第27首使至塞上 1.(2分)C【解析】C项有误，颈联“大漠孤烟直，长河落日 圆”描绘的塞外风光奇特壮丽，“孤烟直”展现出孤烟的挺 拔，“落日圆”描绘出落日的浑圆营造出雄浑壮阔的意 境，而非“体现了景色的单调与孤寂”。故选C项 2.(2分)示例：王绩借“落日”来烘托自己怀才不遇的孤寂 苦闷(1分)。王维借“落日”表达了对边塞雄浑之景的赞 美(1分)。 第28首钱塘湖春行 1.(2分)B【解析】B项有误，“争暖树”的是早莺，它们争 着飞到向阳的树枝上去，表现早春尚寒：“渐欲”“才能”写 出了花草欣欣向荣的趋势。故选B项。 2.(2分)①王维写的是正值春天雨中的草色和桃花，花草 色彩浓艳(1分)：②本诗所写的则是初春时节的花草，大 地上鲜花繁多，竞相初放，小草嫩绿喜人(1分)。 第29首饮酒（其五） 1.(2分)C【解析】C项有误，七、八句从“日夕佳”可知，描 写了南山傍晚时的美景，不是清晨。故选C项。 2.(3分)本诗写黄昏时飞鸟结伴归林的景象，表现出田园 生活的宁静自由，表达了诗人悠然自得的心境(1.5分)： 《望岳》一诗写诗人久久凝望广阔天地间归鸟回旋的景 象，衬托出泰山的雄伟壮丽，表达诗人对祖国河山的热 爱，以及他积极向上的精神(1.5分)。 第30首春望 1.(2分)D【解析】D项有误，全诗围绕“望”字展开，描述 了诗人困居长安时的所见、所感，表达了诗人忧国伤时、 念家悲己的感情，而非“壮志难酬、报国无门的悲愤”。故 选D项。 2.(2分)本诗中“恨别鸟惊心”，诗人因感时伤怀、思念亲 人，看到鸟儿都心惊，借鸟的意象抒发了诗人忧国忧民 思念亲人的沉痛情感(1分)：《望岳》中“决眦入归鸟”，诗 人通过望鸟，表达了对泰山美景的喜爱和对大自然的赞 美之情，也体现出诗人积极向上、渴望有所作为的心境(1 分)。 第31首雁门太守行 1.(2分)D【解析】D项有误，全诗意境苍凉，格调悲壮，诗 人用凝练的方式概括了战争的艰苦，高度赞杨了将士们 艰苦卓绝的斗争精神，而非“充满了消极悲观的情绪” 故选D项。 2.(2分)“角声满天秋色里”写出号角声响彻深秋的天地之 间，描绘了激烈的苦战场面，渲染了悲凉惨切的战地氛围 (1分)：“弓如霹雳弦惊”描写弓箭齐发，响声如雷，充分 表现了战斗的激烈，读来更觉豪壮(1分)。 第32首赤壁 1.(2分)B【解析】B项有误，此处曲折地反映出诗人怀才 不遇的抑郁不平之气，而非“对周瑜的历史功绩的美慕之 情”。故选B项。 2.(2分)本诗抒发了诗人空有抱负却生不逢时、无从施展 的无奈和抑郁不平之气(1分)：《贾生》揭露了晚唐皇帝 荒于政事、不顾民生的昏庸本质，表达了对统治者不重视 人才的批判，寄寓诗人怀才不遇的感慨(1分) 第33首渔家傲（天接云涛连晓雾） 1.(2分)A【解析】A项有误，本词是豪放词风，并非“婉约 风格”。故选A项。 2.(2分)本词抒写了词人内心的苦闷与对现实的不满，表 达了她对理想生活的向往和追求(1分)。《如梦令（常记 16 参考答案及 溪亭日暮)》写年少出游的快乐，表达了作者对早期无忧 无虑生活的怀念之情(1分)。 第34首·浣溪沙（一曲新词酒一杯） 1.(2分)A【解析】A项中的“情致缠绵”“对仗工整、蕴含 哲理”表述有误。“缠绵”多形容情感的萦绕难断，而这两 句的情感是含蓄淡远的。这两句的核心是通过“新”与 “旧”的对照，触发对时光易逝、物是人非的感慨，并未直 接指向深刻的哲理，对仗也并非严格工整。故选A项。 2.(2分)本词中的“酒”，表面看是写词人闲适安逸，实则暗 含对时光流逝、物是人非的惆怅(1分)：陆游诗中的“酒” 是迎客之酒，一方面体现着农家的热情好客，一方面流露 出诗人的愉悦心情(1分)。 八下 第35首关雎 1.(2分)D【解析】D项有误，“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表 现的是男子在追求窈窕淑女时表现出的超凡才艺和优雅 品格，而非“窈窕淑女超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的 品格”。故选D项。 2.(2分)“洲”为水中的陆地，雎鸠栖息在河中的陆地，故写 作“洲”(1分)：“州”多用于地名，渝州是诗人乘船将去之 处，故写作“州”(1分)。 第36首兼葭 1.(2分)B【解析】B项有误，从“白露为霜”到“白露未 晞”再到“白露未已”的变化，体现的是时间的推移，并非 “地，点的不断转换”，故选B项。 2.(2分)《兼葭》中的“苍苍”是指芦苇茂盛的样子，渲染出 萧索凄迷的氛围(1分)；《卖炭翁》中的“苍苍”是灰白色， 形容鬓发花白，突出人物的苍老(1分)。 3.(2分)示例：小秦，我觉得咱俩不能共用舞台设计方案。 我朗诵的《蒹葭》是表达一个男子对心上人的苦苦追寻， 那种求而不得的惆怅，灰暗凄凉的灯光和朦胧雾气能很 好地烘托(1分)。但你朗诵的《观沧海》展现的是曹操的 豪迈气概和广阔胸襟，这种灰暗朦胧的氛围与曹操的形 象不搭，你还是设计更能体现其豪迈的舞台效果比较好 (1分)。 第37首·送杜少府之任蜀州 1.(2分)B【解析】B项有误，“与君离别意，同是宦游人”， 诗人在这里用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，以减 轻他的悲凉和孤独之感，惜别之中显现出诗人胸襟的阔 大，有离别之意但无伤感之情。故选B项。 2.(2分)相同点：都表达了在离别时对友人的深厚情谊 (1分)。不同点：本诗主要劝勉朋友不要因离别而伤感， 要心胸豁达，坦然待之；《送友人》主要表达“我”与友人离 别时的难舍难分，对即将远行的友人的担忧(1分)。 第38首茅屋为秋风所破歌 1.(2分)D【解析】A项中“比喻的手法”表述有误，应为 “比拟”：B项中“表明了他对群童的痛恨”表述有误，这里 不过是表现了诗人因“老无力”而受欺侮的愤懑心情而 已，不是真的给“群童”加上“盗贼”的罪名：C项中“营造 深夜恬静的氛围”表述有误，应为“暗淡愁惨的氛围”。故 选D项。 2.(2分)本诗中诗人屋上被秋风吹走的茅草又遭村童抢 掠，自己无法追回，只能倚杖叹息，表现了诗人焦灼、痛心 而又无可奈何的心境(1分)：《游山西村》中诗人“拄杖 的形象，写出诗人想要在以后趁着月明来闲游，随时都会 拄着拐杖在夜里敲门拜访，表现了诗人悠闲惬意、向往田 园生活的心境(1分)。 第39首卖炭翁 1.(2分)C【解析】C项有误，“惜不得”这三个字表现出卖 炭翁无奈、悲愤、绝望的心理，而非“形象写出了宫使对百 姓毫不怜惜的丑恶嘴脸”。故选C项。 解析·云南语文3.新考法跨学科你在生物课上学习“细菌和真菌 在自然界中的作用”章节时，联想到了本诗最后两 句，对作者表达的情感有了更深的理解。请从生物 学和文学两个方面，写出你对“落红”这一意象内 涵的理解。（2分) 第一部分 古诗文 七下 第25首·泊秦淮 读专 唐·杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 1.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是(2分) ( A.诗的首句描写了四种景物，为我们描绘了一幅 朦胧冷寂的画面。 B.第二句为第一句的写景交代了时间、地点：“近 酒家”三字为下文“商女”的出场做铺垫。 C.第四句中的“犹”字意味深长，引发对历史的联 想，暗示统治者正重蹈覆辙，走向亡国。 D.整首诗基调沉郁顿挫，诗人生活在唐朝由盛转 衰的时期，这首诗反映了“安史之乱”这段历史。 2.勾连阅读情感同样是借古讽今，请结合内容说说 本诗最后两句与《贾生》最后两句表达的情感有何 不同。(2分) 八上 第26首 黄鹤楼 唐·崔颗(2026强预测) 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 10 基础夯实练 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 1.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是(2分) ( A.首联紧扣诗题，从神话传说落笔，起笔高远，再 从遥远的古代回到现实。 B.诗歌前两联虚中有实，抚今追昔，写出诗人对世 事变化难以预料的感慨。 C.尾联以议论作结，诗人凭栏远望，故乡却为暮霭 所隔，望不可见而生愁思。 D.全诗景象前后有别，诗意波澜变化，由吊古到怀 乡，先感慨而后生愁绪。 2.勾连阅读手法[2025楚雄禄丰市三模]本诗与《渡 荆门送别》的尾联都表达了对故乡的思念，请简要 分析其抒情方式的不同。(2分) 八上 第27首使至塞上 唐·王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 1.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是(2分) A.首联写诗人轻车简从前往西北边塞慰问，“单 车”显示出随从少，“欲问边”点明出使目的。 B.颔联以“征蓬”“归雁”自比，既言事又写景，表达 了诗人漂泊无定的内心感受。 C.颈联描绘了塞外奇特壮丽的风光，“孤烟直”“落 日圆”体现了景色的单调与孤寂。 D.尾联写途中遇到侦察骑兵，得知都护在前线，暗 示前方战事取得胜利。 ,云南语文 2.勾连阅读情感诗人王绩《野望》中“树树皆秋色 山山唯落晖”与本诗中都提到了“落日”。请你结 合诗句，简要分析两位诗人借“落日”分别表达了 怎样的情感。(2分) 八上 第28首钱塘湖春行 唐·白居易(2021)》 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 1.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是(2分) A.首联点题，交代游踪，勾画出西湖早春的轮廓， 是从大处落笔。 B.“争暖树”，说明了花草欣欣向荣的趋势。“渐 欲”“才能”，写出了云脚与湖面相接的开阔 景象。 C.尾联点明行踪，呼应了首联，同时又用带有鲜明 色彩的两个地名，巧妙表现出一派春和景明的 气象。 D.全诗准确抓住景物特征，运用富有表现力的语 言加以描绘，形象鲜活，色彩鲜明，富有画面感。 2.勾连阅读意象[2021云南]王维笔下的“雨中草色 绿堪染，水上桃花红欲燃”与本诗的颈联都写到了 花草，请问这两个景象中所描写的花草有什么不 同？(2分) 八上 第29首饮酒（其五）】 东晋·陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 基础夯实练 一战成名新中考 1.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是(2分) ( A.整首诗借“饮酒”的话题，抒发对世事人生的 感慨。 B.三、四句自问自答揭开身处“人境”却不觉喧嚣 的原因。 C.七、八句描绘清晨时分景致甚佳，飞鸟结伴而归 第 的美景。 部分 D.“真意”蕴含山水田园的自然之趣，也指人生 真谛。 2.勾连阅读情感[2021昆明改编]朱光潜说：“情趣不 同则景象虽似而实不同。”本诗和《望岳》都写到了 文 阅 飞鸟归林的景象，但诗人借此表达的思想感情不 同，请结合诗歌内容简要分析。(3分) 专 八上 第30首春望 唐·杜甫(2023) 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 1.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是(2分) A.首联写春望所见。“破”字写出了国破城荒的悲 凉景象，“草木深”中的“深”字则以春草的茂盛 暗写战后长安城的荒凉。 B.花、鸟本是春天最常见、最美好的景物，诗人却因 “感时”“恨别”而见花落泪、闻鸟惊心。领联融 情于景。 C.尾联运用细节描写，刻画出诗人满头白发、愁苦 不堪的形象，写尽诗人在国破离乱之际的愁苦 焦虑。 D.这首诗作于唐朝安史之乱之时，集中表达了诗 人壮志难酬、报国无门的悲愤情感。 云南语文 11 2.勾连阅读情感[2025曲靖马龙区模拟改编]本诗中 的“恨别鸟惊心”与《望岳》中的“决眦入归鸟”都出 现了“鸟”的意象，请分别结合诗句内容，说说诗人借 意象表达的情感有何不同。(2分) 一部分 八上 第31首雁门太守行 唐·李贺(2017) 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 读专 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 1.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是(2分) ( A.“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”从听觉和 视觉的角度描写了战争的惨烈。 B.“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”中“易水” 一词，暗示了将士们具有壮怀激烈的豪情。 C.这首诗描绘了一场激烈的战斗场景，表现了将士 们浴血奋战、视死如归的英雄气概。 D.全诗意境苍凉，格调低沉，充满了消极悲观的 情绪。 2.勾连阅读手法阅读中，声音元素的加入，使诗词中 的画面更具立体感。请结合这首诗中的“角声满天 秋色里”，以及《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 中的“弓如霹雳弦惊”，具体分析声音描写的作用。 (2分) 八上 第32首赤壁 唐·杜牧(2026强预测)》 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 12 基础夯实练 1.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是(2分) A.“折戟沉沙铁未销”一句中，“铁未销”暗寓着岁 月流逝而物是人非之慨。 B.“东风”暗指周瑜借东风火烧赤壁一事，表达对 周瑜的历史功绩的羡慕之情。 C.“铜雀春深锁二乔”以两名女子可能的命运来暗 指曹、孙双方的“势”与“运”，以小见大。 D.这是一首咏史抒怀诗，不止于就事论事，而是托 古讽今，怀古伤己，抒发慨叹之意。 2.勾连阅读情感本诗以“东风不与周郎便，铜雀春深 锁二乔”作结，《贾生》以“可怜夜半虚前席，不问苍 生问鬼神”收尾，请简要分析二者在情感主旨上的 差异。(2分) 八上第33首渔家傲（天接云涛连晓雾）】 宋·李清照(2026强预测) 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归 帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日 暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬 舟吹取三山去！ 1.对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是(2分) ( A.李清照的词以婉约细腻为主，梁启超曾评论《渔 家傲》说“此绝似苏辛派”。这首词是其婉约风 格的代表之作。 B.“舞”字化静为动，生动形象地描绘出天河流转， 似乎有无数舟船在风浪中起伏出没的神奇画 面，既有生活的真实感，也有梦境的虚幻性。 C.“殷勤问我归何处”，天语问“归”，殷勤殷切，随 后词人嗟叹，却道诗文何用，语藏艰辛苦闷，看 似答非所问，实则承接连贯。 D.“九万里风鹏正举”用了《庄子》寓言中大鹏扶摇 而上九万里的典故，词人希望自己也能像大鹏 一样高飞远走，反映了她对理想境界的追求。 ·云南语文 2.勾连阅读情感本词与《如梦令（常记溪亭日暮）》 是李清照不同时期的作品，请简要概括两词所表达 的情感的不同之处。(2分) 八上第34首浣溪沙（一曲新词酒一杯） 北宋·晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几 时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园 香径独徘徊。 1.对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是(2分) A.“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”两句情致 缠绵、对仗工整、蕴含哲理，广受赞誉。 B.这首词运用了对比的手法，将“新”与“旧”对比， “去”与“来”对比，在对比中突出情感。 C.“独”字强调了词人孤身一人，独自徘徊苦苦思 索，留下回味的空间。 D.这首词运用寓情于景的手法，借对自然景物的 描写，抒发感情。 2.勾连阅读情感本词与陆游《游山西村》中“莫笑农 家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”都写到了酒，请说说 “酒”中蕴含的情感有何不同。(2分)》 八下 第35首关雎 《诗经》 关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 基础夯实练 一战成名新中考 参差荇菜，左右笔之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。 1.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是(2分) ( A.诗歌开篇写雎鸠鸟不停地鸣叫，既是自然环境 的诗意描写，也是比兴手法的巧妙运用。 B.“流之”“采之”“芼之”写出了女子左右采摘荇 第 菜时勤劳灵巧的姿态。 部分 C.“悠哉悠哉”连用两个“悠”字，把长夜难眠、思绪 万千以及难耐的相思之苦表达得淋漓尽致。 D.“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现了窈窕淑女超凡的 才艺、脱俗的追求和优雅的品格。 文 2.勾连阅读用字默写古诗时，本诗“关关雎鸠，在河 之洲洲”中的“洲”和“思君不见下渝州”（李白《峨眉 专 山月歌》)中的“州”常常被混淆。请你根据诗歌内 容和下面的知识卡片分析如何辨别这两句中的 “洲”和“州”。(2分) 知识卡片 洲，原指江、河、湖、海交汇的地方，水中的 陆地。 州，原指水中可供居住的高地。东汉末， “州”开始成为一种行政区划，多用于地名，如 广州。 八下 第36首蒹葭 《诗经》 蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。 溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。 所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。 溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。 云南语文 13