第33篇 小石潭记 唐·柳宗元-【一战成名新中考】2026陕西中考语文·一轮复习·早早读优质PPT课件

该初中语文中考复习课件系统覆盖文言文阅读核心考点，聚焦《小石潭记》等课标及教材必背篇目，依据全国5年考频分析，突出作者情感（7考）、写景特点（13考）等高频考点，通过原文呈现、课下注释、思维导图等方式梳理考点，归纳情感分析、手法鉴赏等常考题型，对接中考说明要求。 课件亮点在于“考点梳理+真题考频+技巧解析”模式，如结合“作者情感”考点，通过分析“寂寥无人”的心境与环境关系，培养学生思维能力；以“移步换景”“情景交融”手法解析，示范写景特点题答题思路，渗透文化自信与审美创造。助力学生掌握文言文阅读技巧，教师可依此开展针对性复习，提升备考效率。

语文 1 2 诵读篇 三、文言文40篇阅读梳理（课标23篇+ 教材17篇） 八下 第33篇 小石潭记 唐·柳宗元 3 从小丘西行百二 十步，隔篁竹 ① ，闻 水声，如鸣珮环，心 乐之。伐竹取道，下 见小潭，水尤 ② 清冽_。 ①篁竹：竹林。 ②尤：格外。 从小丘向西走一百二十 步，隔着竹林，听到了水声， 好像珮环碰撞的声音，（我） 心里为之高兴。砍倒竹子，开 辟出一条道路，向下看见一个 小潭，水格外清凉。 huánɡ liè 4 全石以为底，近 岸，卷石底以出，为 坻③，为屿，为嵁④ ， 为岩。青树翠蔓 ⑤ ， 蒙络摇缀，参差披 拂。 ③坻：水中高 地。 ④嵁：不平的岩 石。 ⑤翠蔓：翠绿的 藤蔓。 潭以整块的石头为底，靠近岸 边，石底周边部分翻卷过来， 露出水面，成为坻、屿、嵁、 岩各种不同的形状。青葱的 树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕， 摇曳牵连，参差不齐，随风飘 拂。 续表 chí kān 5 潭中鱼可 ⑥ 百许 ⑦ 头，皆若空游无所 依，日光下澈 ⑧ ，影 布石上。佁然 ⑨ 不 动，俶尔 ⑩ 远逝，往 来翕忽 ⑪ ，似与游者 相乐。 ⑥可：大约。 ⑦许：表示约数。 ⑧澈：穿透。 ⑨佁然：静止不动 的样子。 ⑩俶尔：忽然。 ⑪翕忽：轻快迅疾 的样子。 潭中的鱼约有一百来条， 都好像在空中游动，没有什么 依傍的。阳光照到水底，鱼的 影子映在水底的石头上。鱼儿 静止不动，忽然间向远处游 去，往来轻快迅疾，好像和游 人一同欢乐。 续表 yǐ chù xī 6 潭西南而望，斗 折蛇行，明灭可见。 其岸势犬牙差互，不 可知其源。 向小石潭的西南方看去， （溪水）像北斗星那样曲折， 像蛇那样蜿蜒前行，时隐时 现。溪岸的形状像狗的牙齿那 样交错不齐，不知道它的源泉 在哪里。 续表 cī 7 坐潭上，四面竹树 环合，寂寥无人，凄神 寒骨，悄_怆 ⑫幽邃⑬ 。 以其境过清 ⑭ ，不可久 居，乃记之而去。 ⑫悄怆：凄 凉。 ⑬邃：深。 ⑭清：凄清。 坐在小石潭边，四面被竹子 和树木围绕着，寂静寥落，空无 一人，让人感到心情悲伤，寒气 透骨，凄凉幽深。因为这里的环 境太凄清，不可以久留，于是记 录下游览经历就离开了。 续表 qiǎo suì 8 同游者：吴武陵， 龚古，余弟宗玄。隶而 从者，崔氏二小生，曰 恕己，曰奉壹。 同游的人有吴武陵、龚古、 我的弟弟宗玄。跟随着同去的有 两个姓崔的年轻人，一个叫恕 己，一个叫奉壹。 续表 9 【思维导图】 ______________________________________________________________________________________________________ 续表 10 【文章主旨】本文记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了小石 潭的景色，渲染了凄寒幽怆的氛围，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的 忧伤凄苦的感情。#1.1 11 作者情感（全国5年7考） 1.［教参“问题探究”2］从文章最后一段来看，与作者同行的有五个人，为 什么第4段还要说“寂寥无人”？ ①这种感受与作者当时的心境有关。外界的景象与作者贬谪后长期的 心情暗中契合，相互作用，因此作者当时沉浸在寂寥无人的心境之下，故 而有此说。②这里的“无人”并不是说真的没有人，而是强调环境的寂寥和 内心的落寞。同行的五个人都是柳宗元的亲友，也经历了打击和磨难。因 此，这几个人心相契合，都是失意和落寞的。 12 2.［教材“思考探究”二］本文在景物描写中蕴含着情感，阅读时我们能感 受到作者情感的起伏变化。试做具体分析。 在游览的过程中，随着景物的变化，作者的心情也随之变化。①由 “隔篁竹”听到琤琮作响的水声引起内心之“乐”；清冽的潭水、奇特的潭石、 蓊郁的潭树，都是在内心愉悦之情下的对小石潭的关注与欣赏。②接着写 清潭中的游鱼，从游鱼“似与游者相乐”感到物与我融而为一，作者从自然 界中得到充分的慰藉。③然而向西南望去，看到水流曲折幽邃，或明或暗， 岸势如犬牙交错，景象显得“凄神寒骨”，此时作者的内心感受与周围的环 境契合，产生了孤寂、凄凉、哀怨的心境。 13 写景特点（全国5年13考） 3.［教参“问题探究”1］作为一篇游记，本文的写景具有哪些特点？ ①移步换景与定点观察相结合。作者采用移步换景的方法写发现小石潭 的经过，使读者眼前逐一出现不同景物，富有画面感和动态感。到小石潭以 后，又采用定点观察的方式，由近及远，写出小石潭及周围景物的特点。 ②抓住特征，细致描绘。写小潭水底石头翻卷过来露出水面的形状， 用“为坻，为屿，为嵁，为岩”几个短语细致生动地描绘出来，令读者能够 想见其奇特的状况。 14 ③情景交融，景中传情。文中写小石潭的曲径通幽，写游鱼的悠然自 得，写潭水的空明清澈，写环境的清冷幽寂，都不是单纯的景物描写，而 是融入了作者复杂的情感。 $