题型02 句式变换（题型专练）（全国通用）2026年高考语文二轮复习高效培优系列

题型02 句式变换 目录 第一部分 题型解码 高屋建瓴，掌握全局 第二部分 解题攻略 微观解剖，精细教学 必备知识 典例引领 方法透视 变式演练 考点01 语言文字之长短句变换【重难】 考点02 语言文字之整散句变换 考点03 语言文字之重组句子【新】 第三部分 综合巩固 整合应用，模拟实战 句式变换在2020-2022 年连续出现在新课标I和 II 卷、全国乙卷，聚焦 “长句短句变换”“整散句互换”“句式仿写” 等核心考点，2024年新课标II卷“长句变短句”，在考查过程中进一步融入语用综合题，新增 “句式调整与表达效果优化” 设问，其命题呈现 “立足基础、聚焦表达、关联语境” 三大特点。 试题严格遵循课标 “增强语言运用的规范性和灵活性” 要求，依托高考评价体系 “语言建构与运用” 核心素养，通过提供新闻语段、文学片段、说明文本等载体，考查考生对不同句式特点的把握、句式转换的准确性及表达效果的优化能力，体现了 2025 版课标 “能根据表达需要选择恰当的句式” 的素养目标。衔接教考，强化基础能力迁移；语境赋能，引导表达精准得体。选文兼具实用性、文学性与情境性，注重与现实生活、文本阅读的关联，强调句式服务于表达意图的核心原则。 高考题型基本动向：聚焦核心句式转换技能，强调 “形式合规 + 语义不变 + 效果优化” 的三重要求；关联文本语境与表达目的，突出教考衔接与活学活用。 【教材勾连】 选择性必修下 读懂复杂的长句 阅读长句子，要把握句子的基本成分或结构层次，理解句中的重要概念，进而掌握句子所要表达的意思。 【题眼解读】 句式变换主要考查考生对复杂句子的拆分能力、逻辑梳理能力及语言表达的简洁性。题目通常要求将结构复杂的长句改写成多个短句，允许调整语序、增删少量词语，但需保持原意不变。 句式变换题一般是在一个典型的语段中，与词语、病句、衔接等一起考查，随文命题，注重情境式考查，又对复杂句子的拆分能力或者文段含义把握。通常设问为：文中画线处是个长句，请改成几个较短的语句。易错点：学生分不清长句的结构。 句式变换的原则有： (1)不能改变原意 (2)该变的句式必须变到位(一一对应原则) (3)要同语境协调 【提分秘籍】 （一）长句变短句 长句变短句就是把原来单句中的修饰成分变成几个复句分句或一个句组。变换后的短句既可以是一组单句，也可以是一个复句或句群，但必须是一句或一段中心明确、内容完整、语意连贯的话。 变换步骤及其要点： 第一步：提取主干句 “主干句”是指重要的中心的句子，不简单地等同于“句子主干”，它可以包含部分修饰语。找到主干句后，把它暂放一边。之所以“暂放一边”，一是因为这个句子的位置待定——或放在段首，或放在段尾，一般不放在中间；二是因为这个句子在整理成段时或许需要“增删词语”。找准主干句就等于完成了长句变短句的三分之二。 第二步：抽出修饰语独立成句 把长句的修饰语分别抽出，写成若干个完整的短句。并列型的修饰语可采用并列关系抽取，包含型的修饰语要根据逻辑关系整理出几个句子。 第三步：整合成连贯的语段 将分解出来的句子合理安排顺序，还要添加必要的主语、判断动词、宾语和上下文之间的衔接词语(如代词“它”、关联词“却”等)，删除不必要的虚词及重复的词语，然后按照句子内容的顺序(如时空、事理、逻辑等)调整词序、句序，从而组合成几个连贯的短句。 （二）短句变长句 短句变长句，主要是把以复句形式出现的一组句子组合成结构复杂的单句。变换后的长句只能是单句，只能有一套句子成分，还必须保证其内容完整，语意连贯。 变换步骤及其要点： 第一步：找准句子主干 分析所给的几个短句中共同陈述的对象，定为长句的主语，然后再依次确定谓语和宾语。 第二步：合并枝叶 合并表意相同的词语，提取各次要语句的主要信息，将其他短句改为主干句的修饰成分，并按一定的语法或语意的关系放在相应的位置上。 第三步：整合答案 将上述提取、合并的内容进行整合，做逻辑与语法上的检验，还要注意变换后的句子应做到前后词语的对应，力求语句表意明确，自然流畅。检查变换后的句子是否为一个单句，切不可为复句甚至句群。 特别提醒 下定义在压缩语段题和变换句式题中均有出现，所不同的是：压缩语段题所给的是一个完整的语段，要求从中提取信息，组成定义，可以舍弃一些次要信息；变换句式题所给的是几个编组好的句子，可以增删词语，但不能改变原意。 （三）散句变整句 散句变整句“三步骤”： 第一步：定基准句 分析语句特点，确定某一句为基准句。 第二步：仿基准句 把其他句子调整成与基准句结构相同或相似的句子，整体形成对偶或排比。 第三步：理顺检查 调整理顺句子，检查有无语意变化。 （四）整句变散句 整句变散句“三步骤”： 第一步：定基准句 找出整句中重复使用的词语，适当删去其中几个，使某些分句中不再出现此类词语。 第二步：仿基准句 取消对偶、排比等修辞手法，调整句子结构，使句子长短不一。 第三步：理顺检查 检查语意是否连贯，内容是否有遗漏。 （五）句子重组 弄清原句的句间关系，明确原句结构的调整方向；增删字词，衔接语意。 考点01 语言文字之长短句变换 （2024·新课标II卷）阅读下面的文字，完成下面小题。 看云似乎是很多北京人的日常，自到了北京，我也入乡随了俗，经常看起云来。那天是周六，我和几个朋友在一家书店闲聊，因为一直留意着窗外的云，聊天时我有些心不在焉。书店是整幅的玻璃幕墙，大大小小的云在窗框里，如画一般，还带有特别随意任性的毛边儿。带着流苏一样的大毛边儿的大块云和带着细丝一样的小毛边儿的小块云都主打一个飘逸轻盈。哪怕再高妙的丹青手，也画不出来那个劲儿，实在是美翻了。 云这么好看，却也不妨碍它下雨。那天，我们在宋庄的街道上闲逛，走着走着雨就来了。雨来了，云还在，太阳也还在。这就是名副其实的太阳雨了吧？淋着这雨，我们都没有打伞。打伞会觉得辜负了这云的，也会辜负这雨，不是吗？ 文中画线处是个长句，请改成几个较短的语句，可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。（5分） 【考点定位】本题考查学生语言表达之句式变换的能力。 【能力分解】 步骤 操作要点 解析示例 第一步 提取原句的主谓宾，明确句子核心成分 原句：大块云和小块云都主打一个飘逸轻盈提取主谓宾：主语（大块云和小块云）、谓语（主打）、宾语（飘逸轻盈） 第二步 拆分定语成分，将定语转换为主谓句，去掉原句连词 原定语：带着流苏一样的大毛边儿的大块云→转换为主谓句：大块云带着流苏一样的大毛边儿原定语：带着细丝一样的小毛边儿的小块云→转换为主谓句：小块云带着细丝一样的小毛边儿去掉连词 “和” 第三步 按照 “分述特征 + 总结共性” 的逻辑调整语序 先分述两类云的特征：大块云带着流苏一样的大毛边儿，小块云带着细丝一样的小毛边儿再总结共同特点：它们都主打一个飘逸轻盈最终整合答案：大块云带着流苏一样的大毛边儿，小块云带着细丝一样的小毛边儿，它们都主打一个飘逸轻盈 【变式1-1】（2025·山东济南师大附中一模·节选）阅读下面的文字，完成小题。 在日常生活中，意外往往不期而至——烫伤、扭伤、异物卡喉等突发状况，常常让人手忙脚乱。掌握基础的家庭急救技能，不仅是对自己和家人生命安全的负责，更是现代公民应具备的生活素养。然而，调查显示，我国具备基础急救知识的居民比例不足三成，许多人在面对紧急情况时，因操作不当反而延误了最佳救治时机，这一现状显然难以让人满意。 从医学角度来看，急救的核心在于“黄金时间”的把握。以常见的烫伤为例，不少人习惯用牙膏、酱油涂抹创面，认为能缓解疼痛，实则这种做法存在极大隐患。北京协和医院急诊科主任王教授解释：“烫伤后皮肤屏章受损，牙膏中的颗粒可能刺激创面，酱油等深色物质还会影响医生对伤情的判断，正确的处理方式应是立即用流动的冷水冲洗创面15至20分钟，降低皮肤温度，减少热力对深层组织的损伤。”这一简单的操作步骤，若能在意外发生时及时实施，能大幅降低烫伤的严重程度，为后续治疗打下良好基础。 文中画波浪线的短句可以改写成长句“掌握基础的家庭急救技能不仅是对自己和家人生命安全的负责，更是现代公民应具备的生活素养。”但原句表达效果更好，请写出原因。 【变式1-2】（2025·江浙皖发展共同体联考·节选）阅读下面的文字，完成小题。 MBTI指标全称为“迈尔斯-布里格斯类型指标”，是美国一对母女凯瑟琳·布里格斯和伊莎贝尔·迈尔斯在荣格心理类型理论的基础上，开创的一个人格评估模型。关于其来由，有一个说法是，二战期间，大量男性奔向战场，女性走出家门参加工作，为了帮助进入劳动力市场的女性找到适合其性格的工作，二人研究出该指标。 MBTI将人格特质分为：内倾-外倾、实感-直觉、思维-情感、判断-感知4组相互独立的倾向，在此基础上组合成16种类型，每个类型分别用4个字母标示。比如，ISTJ代表内倾实感型人格，重视逻辑、分析和决断、写下“朱门酒肉臭、路有冻死骨”的杜甫就颇有这种特质。 …… 文中画线句可以改写成“其来由是，在二战期间大量男性奔向战场导致女性走出家门参加工作，二人研究出该指标帮助进入劳动力市场的女性找到适合其性格的工作。”改句与原句语意一致，但原句表达效果更好，请简要分析其原因。 考点02 语言文字之整散句变换 （2025·河北省保定一中期中·节选）阅读下面的文字，完成下面小题。 劳动始终是人类改造世界、创造文明的核心力量。敦煌莫高窟的壁画，是画工们在幽暗洞窟中，以矿物为颜料、以指尖为画笔，耗费数年甚至数十年完成的艺术瑰宝；京张高铁的轨道，是建设者们在崇山峻岭间，以精准测量、精密施工，攻克无数技术难题铺就的“中国速度”。即便是最普通的劳动者，也在创造独特的价值：在讲台前谆谆教诲的教师，为学生点亮知识的明灯；消防员在火场中的逆行冲锋，筑起了生命安全的屏障；在社区里，志愿者贴心服务，温暖的善意在邻里传递。每一份劳动都如同一颗螺丝钉，看似微小，却共同支撑起社会运转的庞大机器，这份价值的厚重，让劳动有了超越表象的深度。 文中画波浪线的句子是散句，为增强表达效果，请将其改写成一组句式整齐的整句，可适当调整语序、增删个别词语，但不得改变原意。 【考点定位】本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 【能力分解】 步骤 操作要点 解析示例 第一步 确定句式模板，提炼模板的结构特征 选定第二个分句为模板，提炼句式结构：主语 + 场景 + 动作 + 意义 第二步 提炼待改写分句的核心元素，匹配模板结构 第一个分句核心元素：教师（主语）、讲台前（场景）、谆谆教诲（动作）、点亮知识明灯（意义）第三个分句核心元素：志愿者（主语）、社区（场景）、贴心服务（动作）、传递暖暖的善意（意义） 第三步 按照模板结构改写分句，保持句式一致性 改写第一分句：教师在讲台前的谆谆教诲，为学生点亮知识的明灯改写第三分句：志愿者在社区里的贴心服务，在邻里传递温暖的善意整合完整句子：教师在讲台前的谆谆教诲，为学生点亮知识的明灯；消防员在火场中的逆行冲锋，为生命安全筑起了的屏障；志愿者在社区里的贴心服务，在邻里传递温暖的善意 【变式2-1】 （2023·全国乙卷·节选）阅读下面的文字，完成下面小题。 郭老头、耿老头，俩老头，这两个老头，从前面看，像五十岁；从后面看，像三十岁，他们今年都已经做过七十整寿了，身体真好！郭老头能吃饭，斤半烙饼卷成一卷，攥在手里，蘸一点汁，几口就下去了。他这辈子没有牙疼过。耿老头能喝酒。他拿了茶碗上供销社去打酒，一手接酒，一手交钱，售货员找了钱给他，他亮着个空碗：“酒呢？”售货员有点忧伤：记得是打给他了呀！——售货员低头数钱的功夫，二两酒已经进了他的肚了，俩老头非常“要好”——这地方的方言，“要好”是爱干净爱整齐的意思，不论什么时候，上唇的胡子平崭乌黑，下巴的胡子刮得溜光。浑身的衣服，袖子是袖子，领子是领子，一个纽扣也不短。俩老头还都爱穿靸鞋，斜十字实纳帮，皮梁、荡底，是托人在北京步云斋买的。这种鞋过去是专门卖给抬轿的轿夫穿的，后来拉包月车的车夫也爱穿，抱脚，精神！ 俩老头焦不离孟，孟不离焦。年下办年货，一起去；四月十八奶奶庙庙会，一起去；开会，一起到场；送人情出份子，一起进门。生产队有事找他们，队长总是说：“去！找找俩老头！”“俩老头”不是“两个老头”的意思，是说他们特别亲密的关系。类似“哥俩”、“姐俩”，按说应该叫他们“老头俩”，不过没有这么说话的，所以人们只能叫他们“俩老头”。 文中画波浪线的句子如改成：“年下办年货、四月十八奶奶庙庙会、开会、送人情出份子，都一起去。”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 【变式2-2】（2023·新课标II卷·节选）阅读下面的文字，完成下面小题。 那天晚上，到一家古色古香具有民族特色的饭店用餐，饭吃到一半，服务员来通知，皮影戏开始了。我放下饭碗，下了楼。《龟与鹤》正在上演，水塘边，一只仙鹤优雅地舞着，踱着，鸣着，顾盼着，寻觅着；另有一只乌龟，爬上了水塘的土墩，舒四肢，伸头颈，享受着宁静，享受着美景。仙鹤发现了乌龟，飞过去停在乌龟背上，用长长的喙去啄乌龟的头，乌龟飞快地把头缩进壳里，四肢也缩了进去，任仙鹤如何啄，如何气恼，如何焦急，乌龟就是岿然不动他自称“闲人”，而且将此发挥至无人能及的境界，“闲”出个水平给那些谗言诽谤的小人看，给那些被名利冲昏了头的腐臣看。这种得意似孩子的率真洒脱，当真是前无古人，后无来者。他在《定风波》中展现的那股子“狂”劲儿：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，正是这种不为外物所拘的疏狂，这份笑对人生的豪情。 文中画波浪线的部分，如果写成“正优雅地跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻觅”，表达效果有什么不同？ 考点03 语言文字之重组句子 （2025·江苏扬州七校联考·节选）阅读下面的文字，完成下面小题。 长城始建于两千多年前的春秋战国时期，秦朝统一中国之后建成万里长城，汉、明两代又增大修筑规模，是世界上修建时间最长、规模最大的军事防御工程；是有史以来动用劳动力最多、耗费材料最多的建筑物；是古代文明史上再没有可以与之比肩的“长龙”，（        ）。孙中山先生评论长城时说：“中国最有名之工程者，万里长城也。……工程之大，古无其匹，为世界独一之奇观。” 在那个没有机械只靠人工的年代，古人是靠着怎样的技术将一砖一砖堆砌成长城，又让其保持 A 而不倒的呢？ 长城工程之先进堪称奇迹。首先，在选择地理位置和工程设计方面，采用了“顺应自然，用险制塞”的原则。利用山川形便，选择在两山峡谷之间、河流转折处或平川往来必经之地修筑关城隘口，控制险要，不仅能使城墙更加坚固，还最大地减少工程量、节省资金，达到阻止敌人的效果。 其次，在修筑长城的技术和材料方面， B 地采取了多种先进工艺。如夯土版筑工艺，即先在土地上挖沟，埋入基石，然后围绕着基石用木板搭建成木盒，分多次将黄泥填入木盒中，用杵将每层夯捣坚实。再如石片交错叠压垒砌版工艺，即先将在山中开采出的石头切割成厚重的石片和石块，并将石片、石块的不平之处磨平，之后将石头交错叠压垒砌。古人没有水泥，用于砌垒长城的砂浆是由沙子、碎石粒等材料组成，其间加入大量糯米水调和，其强度比石灰、砂浆还要坚固。 为了保证砖石的质量，明代修筑长城时还采用了物勒工名之法，即要求制砖工匠在制作的砖石上标注自己的姓名、籍贯等信息，这对提高砖石质量有很大的作用。 请以“物勒工名之法”为开头，将最后一段重组成一个长单句，不得改变原意。 【考点定位】本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 【能力分解】 步骤 操作要点 解析示例 第一步 拆分原句关键信息，划分信息类别 提取三类核心信息：1. 时间 / 场景：明代修筑长城时2. 具体内容：要求制砖工匠在制作的砖石上标注自己的姓名、籍贯等信息3. 目的 / 作用：提高砖石质量 第二步 确定单句核心主干，明确句子框架 设定句子主干为判断句式：物勒工名之法是…… 的方法 第三步 梳理信息逻辑顺序，将信息转化为定语 按 “时间 / 场景→具体内容→目的 / 作用” 的逻辑排序，把三类信息转化为多层定语：1. 时间定语：明代修筑长城时采用的2. 内容定语：要求制砖工匠在制作的砖石上标注自己姓名、籍贯等信息的3. 目的定语：用以提高砖石质量的 第四步 整合定语与主干，组合成完整单句 将多层定语嵌入主干，调整语序保证流畅：物勒工名之法是明代修筑长城时采用的、要求制砖工匠在制作的砖石上标注自己姓名、籍贯等信息的、用以提高砖石质量的方法 第五步 检查单句语法与语意，确认符合要求 语法核查：句子为单句，主干清晰，定语层次分明语意核查：未改变原句时间、内容、目的等核心信息 【变式3-1】（2025·江西九江期中·节选）阅读下面的文字，完成下面小题。 《红楼梦》第五十六回感叹：“怡红院别说别的，单只说春夏天一季玫瑰花，共下多少花?还有一带篱笆上蔷薇、月季、宝相、金银藤，单这没要紧的草花干了，卖到茶叶铺药铺去，也值几个钱。”玫瑰、蔷薇、月季、金银藤……对于这些花卉，人们都耳熟能详；而对于被曹雪芹拿来与上述传统名花排列在一起描述的“宝相”，许多读者摸不着头脑。 ①有人认为宝相就是蔷薇花，②但曹雪芹显然不是这么看的。③假如他认为两者是同一种花卉，④就没必要蔷薇与宝相相提并论。⑤从历代的典籍记载和诗文描述中，⑥我们可以概括出几大这种植物的特征：枝条柔韧带刺，具有攀缘性，花朵分为单瓣和重瓣两种，花色鲜艳而丰富，且气味芬芳，应该是与蔷薇近缘的某种蔷薇科蔷薇属植物。此外，古代诗人还提供了宝相花的原产地线索。北宋初年名相李昉曾在诗中写道：“宝相为嘉号，移根自蜀都。远来还可重，他处更应无。”这说明宝相是从四川不远万里被移栽到中原的。 对照以上的植物形态、花期和产地等信息特征， 。 木香花与蔷薇花虽然极为相似，但细致观察还是不难区分的。首先，从株型看，尽管两者都是爬藤植物，但攀爬能力存在差别，蔷薇通常只能长到两三米高，而木香花长到五六米不在话下。其次，看小叶。木香花的小叶通常是3～5片，罕见7片；蔷薇的小叶则相对较多，有5～9片。最后，看花期。木香花的花期在暮春和初夏之间，即四五月份；而蔷薇则可以从暮春一直陆续开放到初秋。 在我国许多地方，木香花的俗名叫“木蔷花”，常与蔷薇一道作为篱笆种在房前屋后。对民间习俗非常熟悉的曹雪芹，将这种经典的场景写进《红楼梦》里，也就（     ）了。 学校生物兴趣小组要编纂一部中国花卉小词典，请根据上述材料，结合下图，为“木香花”撰写一则词条。要求：语言简明流畅，不超过90字。 【变式3-2】（2025·山东济南一模·节选）阅读下面的文字，完成下面小题。 如果把唐诗影视化呈显，该怎么做？动画电影《长安三万里》交出了自己的答卷。从2023年7月8日上映以来，《长安三万里》好评如潮。从大唐奔流而来的时光与诗情，汹涌热烈，直击当代观众内心，用当下的网络流行语来说，就是“DNA动了”。 “床前明月光，疑是地上霜”“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”……《长安三万里》全片用48首经典唐诗穿联故事。这些唐诗佳句，中国人自小耳熟能详。在《长安三万里》短视频平台官方账号发布的视频里，街头随机“抓取”的路人，不论是什么年龄、什么职业，每个人都会念几句唐诗。 ①这也是主创团队写给大唐诗人的“情诗”。②“168分钟的片长，从制作到观众的接受度再到排片，③面对着很大的考验，”④导演谢君伟说：“但大家身上都有一种责任感⑤——将大唐文化的丰富和绚烂展现出来。⑥这部电影凝结了我们对这些唐朝伟大诗人的敬仰，⑦我们想把诗人的故事完完整整地传达给观众。” 《长安三万里》为何能火？从传播的角度来看，唐诗是中国人共同的文化记忆，每个人去看电影的时候都会有一种共同记忆在里面。有不少观众已经是“二刷”甚至“三刷”。许多视频创作者已经成了“自来水”，向更多网友推荐《长安三万里》。“文化网红”在直播时，也(     )地讲解唐代诗人故事，为《长安三万里》“打call”，“小孩子去看，看的是有趣，看的是非常可爱的设计；中学生去看，看的是历史，看的是古诗，看的是人文；看了之后会眼框湿润的，可能是我们成年人。我们曾经也是年轻的李白，随着岁月的变迁和阅历的增长，内心的火焰可能会变小，但从未熄灭过。” 以唐诗为代表的中华优秀传统文化，正通过《长安三万里》构建的“唐诗宇宙”，以更为灵动鲜活的方式，跨越时空，给人以感动与震憾。” 网络“水军”是一群有着特殊目的的在线用户，他们往往被组织起来针对特定内容发表和传播特定的信息。文中加点的“自来水”则是一个网络新词，请结合语境为“自来水”下定义。 一、（2025·湖南长沙月考）阅读下面的文字，完成下面小题。 坐在门旁的石头上，有着花白头发、匀称身材的乌米的脸已被太阳晒成了棕褐色。层层叠叠的石堆，年久失修的半塌的土屋，在炎热的蓝天衬托下的阿伊——佩特里山的灰色峰顶，以及在太阳照耀下寒光熠熠的大海，所有这一切在老人周围形成了一种肃穆静谧的气氛。在乌米脚下的山坡上，有一些零零落落的村舍。透过果园的绿树丛看去，它们那五颜六色的屋顶，酷似一个被打翻了的颜料箱。从山下不时传来马具的叮当声，还有潮水拍击海岸的沙沙声。偶尔还可以听到聚集在集市上咖啡馆附近的人们的喧嚷声。在这儿的山顶上是一片宁静，只有淙淙的溪水，伴随着还在六年前已经开始了的乌米的幽思漫漫的歌声。 我走近前去，在她身旁坐下，听着她歌唱。歌词是那样奇特：满怀信心的曲调不时为忧思所代替，其中含有焦灼不安和疲倦的调子，它时而中断，寂然无声；时而又响起来，充满了喜悦和希望…… ★1．文中画横线的句子是个长句，请改成几个较短的语句，可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 2．文中画波浪线的句子营造了一种生动而又静谧的氛围，请分析这一效果是如何取得的。 二、（2025·山东青岛期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 风刮得很紧，雪片像扯破的棉絮一样在空中飞舞，没有目的地四处飘落。左右两边墙脚各有一条白色的路，好像给中间满是水泥的石板路镶上两道宽边了。 街上有行人和两人抬的轿子。他们斗不过风雪，很快就露出畏缩的样子。雪片愈落愈多，白茫茫地布满在天空中，向四处落下，落在伞上，落在轿顶上，落在轿夫的笠上，落在行人的脸上。 傍晚，路旁的灯火还没有燃起来。街上一切也逐渐消失在灰暗的暮色里。路上尽是水和泥。空气寒冷。希望鼓舞着在僻静的街上走得很吃力的行人——那就是温暖、明亮的家。 “三弟，走快点，”说话的是一个十八岁的青年，一手拿伞，一手提着棉袍的下幅，还掉过头看后面，圆圆的脸冻得通红，鼻子上架着一副金丝眼镜。 “不要紧，就快到了。……二哥，今天练习的成绩算你最好，英文说得自然，流利。你扮李医生，很不错，”觉慧用热烈的语调说。他马上加快脚步，水泥又溅到他的裤腿上面了。 ★1．文中画波浪线的部分，如果写成“向四处落下，落在伞、轿顶、轿夫的斗笠、行人的脸上”，表达效果有什么不同？ 2．下面各句中破折号的作用与文中的破折号作用相同的一项是（    ） A．她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的公正不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一个人身上。 B．“真的？哈哈哈……我终于考上大学啦！我终于考上啦——！”金石开简直兴奋得快要晕过去了。 C．任何一门理论科学中的每一个新发现——它的实际应用也许还根本无法预见——都使马克思感到衷心喜悦。 D．他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游乐园——除非是为了去显耀一下他的新衣服。 3．“了”在语句中能辅助语义表达，请简要分析文中加点的“了”字的作用。 三、（2025·湖南衡阳期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 现代科学研究表明，燕窝在营养上并没有什么特殊之处。但它从明末清初开始身价倍增，后来居上，在“八珍”中名列前茅。不仅在清宫帝后的御膳单中，时见燕窝名目，而且世人对这“皇家贡品”亦趋之若鹜。而有能力消费这稀缺价昂物品者，自然多是豪门贵胄。①在朱彝尊《食宪鸿秘》、李化楠《醒园录》、袁枚《随园食单》、梁章钜《浪迹三谈》等清朝文化名人、美食家的书里，②以及清代食谱大观《调鼎集》中，③均有关于燕窝烹饪方法或食用心得。④而描写最多燕窝的古代文学名著是《红楼梦》，⑤书中“燕窝”二字出现了十几次。书中不仅写了黛玉长期食用冰糖燕窝粥滋阴补气，还有对凤姐吃燕窝粥，可卿、宝玉喝燕窝汤的描写。以致清人裕瑞点评《红楼梦》，忍不住指斥：“写食品处处不离燕窝，未免俗气。”从侧面可见，推崇燕窝，洵为有清一代之饮食风气。曾国藩素以崇俭戒奢名扬当世，他在日记、家书里，也不时留下有关燕窝的文字，记录食用燕窝，或以燕窝馈赠亲友等。《清稗类钞·饮食类》收有《曾文正嗜辣子粉》一条，便记载了曾氏每饭不忘食辣，进食官燕，厨师也向盂内撒辣子粉的令人嗤笑之饮食习惯。 清朝人噬好燕窝的声名过于煊郝，甚至流传到了海外。光绪六年（1880）进士洪勋，作为清政府官派到欧洲游历的官员，将在欧洲的所见所闻详加记录，编成《游历闻见录》一书。内载，欧洲某国一位富商听说中国人宴请贵宾，以燕窝为主菜，遂想当然地认为燕窝是普通燕子的窝巢。设宴款待洪勋之前，富商“谴人往乡野林间求之而不可得”。在宴会上，他向洪勋“极道其抱歉之意”。 其实，是在高高的山洞石壁上，而产燕窝的燕子主要生活在东南亚，极少数生活在中国南海岛屿上，故在欧洲林间寻找燕窝，无异于_______。 1．以下四个成语，不适合填入文中横线处的是（   ） A．缘木求鱼 B．水中捞月 C．竹篮打水 D．刻舟求剑 2．文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 3．文中第二段有三处错别字，请找出含错别字的词语并改正。 4．清人裕瑞指斥《红楼梦》“写食品处处不离燕窝，未免俗气”，而今天很多评论家却认为这些描写正好体现了作者的高明。请谈谈你的理解。 ★5．请将文中画波浪线的几个短句改为一个长句，可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 四、（2025·广东广州月考）阅读下面的文字，完成下面小题。 “道法自然”是道家的核心理念，也是中国哲学追求的理想境界。汤一介指出，道家以自然主义为价值取向，在“自然的和谐”基础上，推展出“人与自然的和谐”，进而有了“人与人的和谐”，以达成“自我身心的和谐”。儒家以人文主义价值为取向，则从“自我身心的和谐”出发，依次推断出“人与自然的和谐”“自然的和谐”“人与人的和谐”等观点。如此，儒道两种相反的价值取向，互补互促， ① ，形成了中国传统文化的主体架构。 “道法自然”出自《老子》第二十五章：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”这是说，人的活动效法地，地的运动效法天，天的运转效法“道”，“道”的运行效法自身。它揭示了人应该效法“道”的原因，即“道”具有“自然无为”的特性，体现了宇宙秩序的和谐。“道”在此处为本源、道理、法则等诸义。“法”则可以理解为效法、遵循。从某种意义上讲，“道”就是万事万物生长发展的原动力和规律，顺之则昌，逆之则亡。 由“道法自然”触发的这一环境伦理，旨在倡导一种善待自然、师法自然的理性态度，意味着人类要懂得敬畏自然，使人道合于天道。 现代仿生学的发展，便是“道法自然”的一种实际应用。但从本质上说，“道法自然”即“法自然之道”，亦即要符合各种事物的“本然”之理并顺应之。如能把握规律，顺势而为， ② ，自会 ③ ，事半功倍，走上科学发展的大道。 1．在文中横线处填入恰当的成语。 ★2．文中画波浪线的句子可以改写成：“‘道’是万事万物生长发展的原动力和规律，我们应当顺应‘道’。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ 五、（2025·重庆名校联盟一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 2024年国庆上映的电影《只此青绿》源于登上央视虎年春晚的舞蹈诗剧《只此青绿》。在电影和诗剧中，舞者以绚烂之身，勾勒出如诗如幻的无垠山河，将中国古典式传奇娓娓道来。许多网友刷屏直呼：“美哭了！太震撼！” 《只此青绿》编导周莉亚介绍，创作灵感来源于《千里江山图》。《千里江山图》是北宋画家王希孟在18岁时用半年时间画成的传世名画，从整体画面来看，画家采用了大青绿敷色，画面清新，湖山清旷，有春天葱荣之意却无春天的嚣噪，大有清风徐来，（①）之意。远观画面静止不动，凝固了千年前的一瞬间，近看却（②），细节生动。主创团队从《千里江山图》中的矿物质颜料（石青、石绿）即使历经千年在幽暗的环境中依然泛着宝石的光芒这一细节处提炼出“青绿”的意象。 电影解释了舞蹈诗剧的创意——是将《千里江山图》中的青绿设色抽离出来，抽象成一位女性人物形象。一段女性群舞是在表达群山（③）的概念。舞者的头饰像是《千里江山图》中的山石；女主开篇第一个造型双袖下垂，像是山的纹理，也似是山间瀑布；舞者们集体慢慢转身时，仿佛一座山峰迎面而来；当她们缓慢出脚重心下移，仿佛山峦在动……该选段为观众呈上视觉盛宴的同时，让观众了解《千里江山图》，展现出作品追寻中华文明根脉的意义。 1．在文中括号处填入恰当的成语，以下选项中最合适的一项是（   ） A．①风平浪静  ②惟妙惟肖  ③连绵起伏 B．①水波不兴  ②栩栩如生  ③重峦叠嶂 C．①波澜不惊  ②活灵活现  ③层峦耸翠 D．①静影沉璧  ②绘声绘色  ③奇峰罗列 ★2．请将文中画横线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 3．文中画波浪线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 题型02 句式变换 目录 第一部分 题型解码 高屋建瓴，掌握全局 第二部分 解题攻略 微观解剖，精细教学 必备知识 典例引领 方法透视 变式演练 考点01 语言文字之长短句变换【重难】 考点02 语言文字之整散句变换 考点03 语言文字之重组句子【新】 第三部分 综合巩固 整合应用，模拟实战 句式变换在2020-2022 年连续出现在新课标I和 II 卷、全国乙卷，聚焦 “长句短句变换”“整散句互换”“句式仿写” 等核心考点，2024年新课标II卷“长句变短句”，在考查过程中进一步融入语用综合题，新增 “句式调整与表达效果优化” 设问，其命题呈现 “立足基础、聚焦表达、关联语境” 三大特点。 试题严格遵循课标 “增强语言运用的规范性和灵活性” 要求，依托高考评价体系 “语言建构与运用” 核心素养，通过提供新闻语段、文学片段、说明文本等载体，考查考生对不同句式特点的把握、句式转换的准确性及表达效果的优化能力，体现了 2025 版课标 “能根据表达需要选择恰当的句式” 的素养目标。衔接教考，强化基础能力迁移；语境赋能，引导表达精准得体。选文兼具实用性、文学性与情境性，注重与现实生活、文本阅读的关联，强调句式服务于表达意图的核心原则。 高考题型基本动向：聚焦核心句式转换技能，强调 “形式合规 + 语义不变 + 效果优化” 的三重要求；关联文本语境与表达目的，突出教考衔接与活学活用。 【教材勾连】 选择性必修下 读懂复杂的长句 阅读长句子，要把握句子的基本成分或结构层次，理解句中的重要概念，进而掌握句子所要表达的意思。 【题眼解读】 句式变换主要考查考生对复杂句子的拆分能力、逻辑梳理能力及语言表达的简洁性。题目通常要求将结构复杂的长句改写成多个短句，允许调整语序、增删少量词语，但需保持原意不变。 句式变换题一般是在一个典型的语段中，与词语、病句、衔接等一起考查，随文命题，注重情境式考查，又对复杂句子的拆分能力或者文段含义把握。通常设问为：文中画线处是个长句，请改成几个较短的语句。易错点：学生分不清长句的结构。 句式变换的原则有： (1)不能改变原意 (2)该变的句式必须变到位(一一对应原则) (3)要同语境协调 【提分秘籍】 （一）长句变短句 长句变短句就是把原来单句中的修饰成分变成几个复句分句或一个句组。变换后的短句既可以是一组单句，也可以是一个复句或句群，但必须是一句或一段中心明确、内容完整、语意连贯的话。 变换步骤及其要点： 第一步：提取主干句 “主干句”是指重要的中心的句子，不简单地等同于“句子主干”，它可以包含部分修饰语。找到主干句后，把它暂放一边。之所以“暂放一边”，一是因为这个句子的位置待定——或放在段首，或放在段尾，一般不放在中间；二是因为这个句子在整理成段时或许需要“增删词语”。找准主干句就等于完成了长句变短句的三分之二。 第二步：抽出修饰语独立成句 把长句的修饰语分别抽出，写成若干个完整的短句。并列型的修饰语可采用并列关系抽取，包含型的修饰语要根据逻辑关系整理出几个句子。 第三步：整合成连贯的语段 将分解出来的句子合理安排顺序，还要添加必要的主语、判断动词、宾语和上下文之间的衔接词语(如代词“它”、关联词“却”等)，删除不必要的虚词及重复的词语，然后按照句子内容的顺序(如时空、事理、逻辑等)调整词序、句序，从而组合成几个连贯的短句。 （二）短句变长句 短句变长句，主要是把以复句形式出现的一组句子组合成结构复杂的单句。变换后的长句只能是单句，只能有一套句子成分，还必须保证其内容完整，语意连贯。 变换步骤及其要点： 第一步：找准句子主干 分析所给的几个短句中共同陈述的对象，定为长句的主语，然后再依次确定谓语和宾语。 第二步：合并枝叶 合并表意相同的词语，提取各次要语句的主要信息，将其他短句改为主干句的修饰成分，并按一定的语法或语意的关系放在相应的位置上。 第三步：整合答案 将上述提取、合并的内容进行整合，做逻辑与语法上的检验，还要注意变换后的句子应做到前后词语的对应，力求语句表意明确，自然流畅。检查变换后的句子是否为一个单句，切不可为复句甚至句群。 特别提醒 下定义在压缩语段题和变换句式题中均有出现，所不同的是：压缩语段题所给的是一个完整的语段，要求从中提取信息，组成定义，可以舍弃一些次要信息；变换句式题所给的是几个编组好的句子，可以增删词语，但不能改变原意。 （三）散句变整句 散句变整句“三步骤”： 第一步：定基准句 分析语句特点，确定某一句为基准句。 第二步：仿基准句 把其他句子调整成与基准句结构相同或相似的句子，整体形成对偶或排比。 第三步：理顺检查 调整理顺句子，检查有无语意变化。 （四）整句变散句 整句变散句“三步骤”： 第一步：定基准句 找出整句中重复使用的词语，适当删去其中几个，使某些分句中不再出现此类词语。 第二步：仿基准句 取消对偶、排比等修辞手法，调整句子结构，使句子长短不一。 第三步：理顺检查 检查语意是否连贯，内容是否有遗漏。 （五）句子重组 弄清原句的句间关系，明确原句结构的调整方向；增删字词，衔接语意。 考点01 语言文字之长短句变换 （2024·新课标II卷）阅读下面的文字，完成下面小题。 看云似乎是很多北京人的日常，自到了北京，我也入乡随了俗，经常看起云来。那天是周六，我和几个朋友在一家书店闲聊，因为一直留意着窗外的云，聊天时我有些心不在焉。书店是整幅的玻璃幕墙，大大小小的云在窗框里，如画一般，还带有特别随意任性的毛边儿。带着流苏一样的大毛边儿的大块云和带着细丝一样的小毛边儿的小块云都主打一个飘逸轻盈。哪怕再高妙的丹青手，也画不出来那个劲儿，实在是美翻了。 云这么好看，却也不妨碍它下雨。那天，我们在宋庄的街道上闲逛，走着走着雨就来了。雨来了，云还在，太阳也还在。这就是名副其实的太阳雨了吧？淋着这雨，我们都没有打伞。打伞会觉得辜负了这云的，也会辜负这雨，不是吗？ 文中画线处是个长句，请改成几个较短的语句，可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。（5分） 【考点定位】本题考查学生语言表达之句式变换的能力。 【能力分解】 步骤 操作要点 解析示例 第一步 提取原句的主谓宾，明确句子核心成分 原句：大块云和小块云都主打一个飘逸轻盈提取主谓宾：主语（大块云和小块云）、谓语（主打）、宾语（飘逸轻盈） 第二步 拆分定语成分，将定语转换为主谓句，去掉原句连词 原定语：带着流苏一样的大毛边儿的大块云→转换为主谓句：大块云带着流苏一样的大毛边儿原定语：带着细丝一样的小毛边儿的小块云→转换为主谓句：小块云带着细丝一样的小毛边儿去掉连词 “和” 第三步 按照 “分述特征 + 总结共性” 的逻辑调整语序 先分述两类云的特征：大块云带着流苏一样的大毛边儿，小块云带着细丝一样的小毛边儿再总结共同特点：它们都主打一个飘逸轻盈最终整合答案：大块云带着流苏一样的大毛边儿，小块云带着细丝一样的小毛边儿，它们都主打一个飘逸轻盈 【参考答案】 大块云带着流苏一样的大毛边儿，小块云带着细丝一样的小毛边儿，它们都主打一个飘逸轻盈。 【变式1-1】（2025·山东济南师大附中一模·节选）阅读下面的文字，完成小题。 在日常生活中，意外往往不期而至——烫伤、扭伤、异物卡喉等突发状况，常常让人手忙脚乱。掌握基础的家庭急救技能，不仅是对自己和家人生命安全的负责，更是现代公民应具备的生活素养。然而，调查显示，我国具备基础急救知识的居民比例不足三成，许多人在面对紧急情况时，因操作不当反而延误了最佳救治时机，这一现状显然难以让人满意。 从医学角度来看，急救的核心在于“黄金时间”的把握。以常见的烫伤为例，不少人习惯用牙膏、酱油涂抹创面，认为能缓解疼痛，实则这种做法存在极大隐患。北京协和医院急诊科主任王教授解释：“烫伤后皮肤屏章受损，牙膏中的颗粒可能刺激创面，酱油等深色物质还会影响医生对伤情的判断，正确的处理方式应是立即用流动的冷水冲洗创面15至20分钟，降低皮肤温度，减少热力对深层组织的损伤。”这一简单的操作步骤，若能在意外发生时及时实施，能大幅降低烫伤的严重程度，为后续治疗打下良好基础。 文中画波浪线的短句可以改写成长句“掌握基础的家庭急救技能不仅是对自己和家人生命安全的负责，更是现代公民应具备的生活素养。”但原句表达效果更好，请写出原因。 【答案】原句表达效果更好的原因：①原句在“掌握基础的家庭急救技能”后断句，形成短句，能突出“家庭急救技能”这一核心话题，快速抓住读者注意力；②短句节奏明快，符合科普文本“通俗易懂、贴近大众”的特点，避免长句带来的阅读疲劳，降低理解难度；③“不仅是……更是……”的递进关系在短句中更鲜明，先强调对“个人与家庭”的直接价值，再升华到“公民素养”的社会意义，逻辑层次更清晰。长句因句式连贯，弱化了这种递进强调的效果。 【解析】本题考查学生赏析语句表达效果的能力。 ①原句在“掌握基础的家庭急救技能”后使用了逗号，形成了一个短暂的停顿。这个停顿起到了强调作用，让读者首先清晰地接收到文章要讨论的核心话题，然后再展开论述。而长句一气呵成，核心话题不够突出。 ②原文是一篇科普性质的短文，面向大众。原句的短句形式更符合大众的阅读习惯，节奏明快，通俗易懂，能有效降低阅读时的心理负担。长句则显得稍微有些冗长和书面化。 ③原句的停顿将“不仅是……”和“更是……”两个分句更清晰地分隔开，使得递进关系更加分明。读者能更容易地感受到从“对个人和家庭负责”到“作为公民的社会素养”这一层进式的逻辑推进。长句的连贯性在一定程度上削弱了这种层次感。 【变式1-2】（2025·江浙皖发展共同体联考·节选）阅读下面的文字，完成小题。 MBTI指标全称为“迈尔斯-布里格斯类型指标”，是美国一对母女凯瑟琳·布里格斯和伊莎贝尔·迈尔斯在荣格心理类型理论的基础上，开创的一个人格评估模型。关于其来由，有一个说法是，二战期间，大量男性奔向战场，女性走出家门参加工作，为了帮助进入劳动力市场的女性找到适合其性格的工作，二人研究出该指标。 MBTI将人格特质分为：内倾-外倾、实感-直觉、思维-情感、判断-感知4组相互独立的倾向，在此基础上组合成16种类型，每个类型分别用4个字母标示。比如，ISTJ代表内倾实感型人格，重视逻辑、分析和决断、写下“朱门酒肉臭、路有冻死骨”的杜甫就颇有这种特质。 …… 文中画线句可以改写成“其来由是，在二战期间大量男性奔向战场导致女性走出家门参加工作，二人研究出该指标帮助进入劳动力市场的女性找到适合其性格的工作。”改句与原句语意一致，但原句表达效果更好，请简要分析其原因。 【答案】①原句使用“有一个说法是”，使表达更为严谨；②原句使用短句，表达更加活泼，符合上下文语言风格；③原句中“为了”引导的目的状语在前，更加强调研究该指标的原因，与句首“关于其来由”呼应，符合论述逻辑。 【解析】本题考查学生赏析句子表达效果的能力。 ①原句用“有一个说法是”，明确信息来源并非唯一定论，体现表述的严谨性，改句直接陈述“其来由是”，易让读者误解为唯一事实； ②原句多为短句，如“二战期间，大量男性奔向战场，女性走出家门参加工作”“为了帮助……找到适合其性格的工作，二人研究出该指标”，节奏轻快，与上下文介绍MBTI的通俗化语言风格一致，改句合并为长句，显得冗长； ③原句“为了……”目的状语前置，直接呼应句首“关于其来由”，先讲原因再讲结果，逻辑更清晰，改句将目的后置，与“来由”的呼应不够紧密。 考点02 语言文字之整散句变换 （2025·河北省保定一中期中·节选）阅读下面的文字，完成下面小题。 劳动始终是人类改造世界、创造文明的核心力量。敦煌莫高窟的壁画，是画工们在幽暗洞窟中，以矿物为颜料、以指尖为画笔，耗费数年甚至数十年完成的艺术瑰宝；京张高铁的轨道，是建设者们在崇山峻岭间，以精准测量、精密施工，攻克无数技术难题铺就的“中国速度”。即便是最普通的劳动者，也在创造独特的价值：在讲台前谆谆教诲的教师，为学生点亮知识的明灯；消防员在火场中的逆行冲锋，筑起了生命安全的屏障；在社区里，志愿者贴心服务，温暖的善意在邻里传递。每一份劳动都如同一颗螺丝钉，看似微小，却共同支撑起社会运转的庞大机器，这份价值的厚重，让劳动有了超越表象的深度。 文中画波浪线的句子是散句，为增强表达效果，请将其改写成一组句式整齐的整句，可适当调整语序、增删个别词语，但不得改变原意。 【考点定位】本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 【能力分解】 步骤 操作要点 解析示例 第一步 确定句式模板，提炼模板的结构特征 选定第二个分句为模板，提炼句式结构：主语 + 场景 + 动作 + 意义 第二步 提炼待改写分句的核心元素，匹配模板结构 第一个分句核心元素：教师（主语）、讲台前（场景）、谆谆教诲（动作）、点亮知识明灯（意义）第三个分句核心元素：志愿者（主语）、社区（场景）、贴心服务（动作）、传递暖暖的善意（意义） 第三步 按照模板结构改写分句，保持句式一致性 改写第一分句：教师在讲台前的谆谆教诲，为学生点亮知识的明灯改写第三分句：志愿者在社区里的贴心服务，在邻里传递温暖的善意整合完整句子：教师在讲台前的谆谆教诲，为学生点亮知识的明灯；消防员在火场中的逆行冲锋，为生命安全筑起了的屏障；志愿者在社区里的贴心服务，在邻里传递温暖的善意 【参考答案】 教师在讲台前的谆谆教诲，为学生点亮知识的明灯；消防员在火场中的逆行冲锋，为生命安全筑起了的屏障；志愿者在社区里的贴心服务，在邻里传递温暖的善意。 【变式2-1】 （2023·全国乙卷·节选）阅读下面的文字，完成下面小题。 郭老头、耿老头，俩老头，这两个老头，从前面看，像五十岁；从后面看，像三十岁，他们今年都已经做过七十整寿了，身体真好！郭老头能吃饭，斤半烙饼卷成一卷，攥在手里，蘸一点汁，几口就下去了。他这辈子没有牙疼过。耿老头能喝酒。他拿了茶碗上供销社去打酒，一手接酒，一手交钱，售货员找了钱给他，他亮着个空碗：“酒呢？”售货员有点忧伤：记得是打给他了呀！——售货员低头数钱的功夫，二两酒已经进了他的肚了，俩老头非常“要好”——这地方的方言，“要好”是爱干净爱整齐的意思，不论什么时候，上唇的胡子平崭乌黑，下巴的胡子刮得溜光。浑身的衣服，袖子是袖子，领子是领子，一个纽扣也不短。俩老头还都爱穿靸鞋，斜十字实纳帮，皮梁、荡底，是托人在北京步云斋买的。这种鞋过去是专门卖给抬轿的轿夫穿的，后来拉包月车的车夫也爱穿，抱脚，精神！ 俩老头焦不离孟，孟不离焦。年下办年货，一起去；四月十八奶奶庙庙会，一起去；开会，一起到场；送人情出份子，一起进门。生产队有事找他们，队长总是说：“去！找找俩老头！”“俩老头”不是“两个老头”的意思，是说他们特别亲密的关系。类似“哥俩”、“姐俩”，按说应该叫他们“老头俩”，不过没有这么说话的，所以人们只能叫他们“俩老头”。 文中画波浪线的句子如改成：“年下办年货、四月十八奶奶庙庙会、开会、送人情出份子，都一起去。”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 【答案】①原句使用排比和反复修辞，原句四句结构相似，句式整齐，节奏感强，并且“一起”共出现四次，更能突出俩人关系密切，形影不离；改句没有排比、反复修辞，不能起到突出强调的作用。 ②原句为短句，改句是长单句，原句使用短句更符合整个文段口语化的特点。 ③原句使用“到场”“进门”这样的动词，让描写更细腻，更有画面感；改句只用“去”则没有这种效果。 【解析】本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。 从修辞角度分析，原句“年下办年货，一起去；四月十八奶奶庙庙会，一起去；开会，一起到场；送人情出份子，一起进门”使用了排比修辞；“一起”反复出现四次，运用反复修辞。改句没有运用修辞，原句的排比和反复修辞使描写的性语句起到了突出强调的作用，突出强调了俩老头关系密切，形影不离。 从句式和语体色彩分析，结合“郭老头、耿老头，俩老头”“攥在手里”“几口就下去了”等语言特点来看，整个文段运用的是口语化的语言。划线句原文为短句，改句为长单句，短句属于口语的一种特点，这与整个文段短句化的口语特点相符，而改句为一般的长单句，与整个文段的语体不协调。 从用词角度分析，原句比改句多使用了“到场”“进门”这样的动词，动词的加入，让描写性语言更生动，生动地描写了俩老头一起来开会，一起去送人情出份子的事件，让语言更有画面感。改句没有使用这样生动的动词，因此没有这样的效果。 【变式2-2】（2023·新课标II卷·节选）阅读下面的文字，完成下面小题。 那天晚上，到一家古色古香具有民族特色的饭店用餐，饭吃到一半，服务员来通知，皮影戏开始了。我放下饭碗，下了楼。《龟与鹤》正在上演，水塘边，一只仙鹤优雅地舞着，踱着，鸣着，顾盼着，寻觅着；另有一只乌龟，爬上了水塘的土墩，舒四肢，伸头颈，享受着宁静，享受着美景。仙鹤发现了乌龟，飞过去停在乌龟背上，用长长的喙去啄乌龟的头，乌龟飞快地把头缩进壳里，四肢也缩了进去，任仙鹤如何啄，如何气恼，如何焦急，乌龟就是岿然不动他自称“闲人”，而且将此发挥至无人能及的境界，“闲”出个水平给那些谗言诽谤的小人看，给那些被名利冲昏了头的腐臣看。这种得意似孩子的率真洒脱，当真是前无古人，后无来者。他在《定风波》中展现的那股子“狂”劲儿：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，正是这种不为外物所拘的疏狂，这份笑对人生的豪情。 文中画波浪线的部分，如果写成“正优雅地跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻觅”，表达效果有什么不同？ 【答案】画线句采用“……着”的相同句式，形成排比，句式整齐，音韵和谐，生动形象活泼。而改句仅表明仙鹤的动作，句子韵律感不强，也不如原句生动形象。 【解析】本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。 画线部分“优雅地舞着，踱着，鸣着，顾盼着，寻觅着”采用“……着”相同句式，形成排比，句式整齐，音韵和谐，“着”字着重体现出仙鹤从动作到神韵的一系列进行时的状态，生动形象活泼。而改句“正优雅地跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻觅”，仅表明仙鹤的动作，句子韵律感不强，也不如原句生动形象。 考点03 语言文字之重组句子 （2025·江苏扬州七校联考·节选）阅读下面的文字，完成下面小题。 长城始建于两千多年前的春秋战国时期，秦朝统一中国之后建成万里长城，汉、明两代又增大修筑规模，是世界上修建时间最长、规模最大的军事防御工程；是有史以来动用劳动力最多、耗费材料最多的建筑物；是古代文明史上再没有可以与之比肩的“长龙”，（        ）。孙中山先生评论长城时说：“中国最有名之工程者，万里长城也。……工程之大，古无其匹，为世界独一之奇观。” 在那个没有机械只靠人工的年代，古人是靠着怎样的技术将一砖一砖堆砌成长城，又让其保持 A 而不倒的呢？ 长城工程之先进堪称奇迹。首先，在选择地理位置和工程设计方面，采用了“顺应自然，用险制塞”的原则。利用山川形便，选择在两山峡谷之间、河流转折处或平川往来必经之地修筑关城隘口，控制险要，不仅能使城墙更加坚固，还最大地减少工程量、节省资金，达到阻止敌人的效果。 其次，在修筑长城的技术和材料方面， B 地采取了多种先进工艺。如夯土版筑工艺，即先在土地上挖沟，埋入基石，然后围绕着基石用木板搭建成木盒，分多次将黄泥填入木盒中，用杵将每层夯捣坚实。再如石片交错叠压垒砌版工艺，即先将在山中开采出的石头切割成厚重的石片和石块，并将石片、石块的不平之处磨平，之后将石头交错叠压垒砌。古人没有水泥，用于砌垒长城的砂浆是由沙子、碎石粒等材料组成，其间加入大量糯米水调和，其强度比石灰、砂浆还要坚固。 为了保证砖石的质量，明代修筑长城时还采用了物勒工名之法，即要求制砖工匠在制作的砖石上标注自己的姓名、籍贯等信息，这对提高砖石质量有很大的作用。 请以“物勒工名之法”为开头，将最后一段重组成一个长单句，不得改变原意。 【考点定位】本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 【能力分解】 步骤 操作要点 解析示例 第一步 拆分原句关键信息，划分信息类别 提取三类核心信息：1. 时间 / 场景：明代修筑长城时2. 具体内容：要求制砖工匠在制作的砖石上标注自己的姓名、籍贯等信息3. 目的 / 作用：提高砖石质量 第二步 确定单句核心主干，明确句子框架 设定句子主干为判断句式：物勒工名之法是…… 的方法 第三步 梳理信息逻辑顺序，将信息转化为定语 按 “时间 / 场景→具体内容→目的 / 作用” 的逻辑排序，把三类信息转化为多层定语：1. 时间定语：明代修筑长城时采用的2. 内容定语：要求制砖工匠在制作的砖石上标注自己姓名、籍贯等信息的3. 目的定语：用以提高砖石质量的 第四步 整合定语与主干，组合成完整单句 将多层定语嵌入主干，调整语序保证流畅：物勒工名之法是明代修筑长城时采用的、要求制砖工匠在制作的砖石上标注自己姓名、籍贯等信息的、用以提高砖石质量的方法 第五步 检查单句语法与语意，确认符合要求 语法核查：句子为单句，主干清晰，定语层次分明语意核查：未改变原句时间、内容、目的等核心信息 【答案】物勒工名之法是明代修筑长城时采用的要求制砖工匠在制作的砖石上标注自己姓名、籍贯等信息以起到提高砖石质量作用的方法。 【变式3-1】（2025·江西九江期中·节选）阅读下面的文字，完成下面小题。 《红楼梦》第五十六回感叹：“怡红院别说别的，单只说春夏天一季玫瑰花，共下多少花?还有一带篱笆上蔷薇、月季、宝相、金银藤，单这没要紧的草花干了，卖到茶叶铺药铺去，也值几个钱。”玫瑰、蔷薇、月季、金银藤……对于这些花卉，人们都耳熟能详；而对于被曹雪芹拿来与上述传统名花排列在一起描述的“宝相”，许多读者摸不着头脑。 ①有人认为宝相就是蔷薇花，②但曹雪芹显然不是这么看的。③假如他认为两者是同一种花卉，④就没必要蔷薇与宝相相提并论。⑤从历代的典籍记载和诗文描述中，⑥我们可以概括出几大这种植物的特征：枝条柔韧带刺，具有攀缘性，花朵分为单瓣和重瓣两种，花色鲜艳而丰富，且气味芬芳，应该是与蔷薇近缘的某种蔷薇科蔷薇属植物。此外，古代诗人还提供了宝相花的原产地线索。北宋初年名相李昉曾在诗中写道：“宝相为嘉号，移根自蜀都。远来还可重，他处更应无。”这说明宝相是从四川不远万里被移栽到中原的。 对照以上的植物形态、花期和产地等信息特征， 。 木香花与蔷薇花虽然极为相似，但细致观察还是不难区分的。首先，从株型看，尽管两者都是爬藤植物，但攀爬能力存在差别，蔷薇通常只能长到两三米高，而木香花长到五六米不在话下。其次，看小叶。木香花的小叶通常是3～5片，罕见7片；蔷薇的小叶则相对较多，有5～9片。最后，看花期。木香花的花期在暮春和初夏之间，即四五月份；而蔷薇则可以从暮春一直陆续开放到初秋。 在我国许多地方，木香花的俗名叫“木蔷花”，常与蔷薇一道作为篱笆种在房前屋后。对民间习俗非常熟悉的曹雪芹，将这种经典的场景写进《红楼梦》里，也就（     ）了。 学校生物兴趣小组要编纂一部中国花卉小词典，请根据上述材料，结合下图，为“木香花”撰写一则词条。要求：语言简明流畅，不超过90字。 【答案】 示例：木香花，又称宝相，俗名“木蔷花”,蔷薇科蔷薇属，高可达五六米，枝条柔韧带刺，具有攀缘性，四五月开花，花分为单瓣和重瓣两种，花色鲜艳而丰富，气味芬芳，小叶常为3~5片，罕见7片。 【解析】本题考查学生概括要点、重组句子的能力。 写花卉词条需包含核心信息：名称、分类、形态特征、生长习性、用途等要素。 先明确别名（宝相、木蔷花）、科属（蔷薇科蔷薇属）； 提取材料中“枝条柔韧带刺、攀缘性、高五六米、小叶3~5片”等信息； 补充“四五月开花、单/重瓣、色艳香浓”； 精简整合，确保语言简明。 【变式3-2】（2025·山东济南一模·节选）阅读下面的文字，完成下面小题。 如果把唐诗影视化呈显，该怎么做？动画电影《长安三万里》交出了自己的答卷。从2023年7月8日上映以来，《长安三万里》好评如潮。从大唐奔流而来的时光与诗情，汹涌热烈，直击当代观众内心，用当下的网络流行语来说，就是“DNA动了”。 “床前明月光，疑是地上霜”“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”……《长安三万里》全片用48首经典唐诗穿联故事。这些唐诗佳句，中国人自小耳熟能详。在《长安三万里》短视频平台官方账号发布的视频里，街头随机“抓取”的路人，不论是什么年龄、什么职业，每个人都会念几句唐诗。 ①这也是主创团队写给大唐诗人的“情诗”。②“168分钟的片长，从制作到观众的接受度再到排片，③面对着很大的考验，”④导演谢君伟说：“但大家身上都有一种责任感⑤——将大唐文化的丰富和绚烂展现出来。⑥这部电影凝结了我们对这些唐朝伟大诗人的敬仰，⑦我们想把诗人的故事完完整整地传达给观众。” 《长安三万里》为何能火？从传播的角度来看，唐诗是中国人共同的文化记忆，每个人去看电影的时候都会有一种共同记忆在里面。有不少观众已经是“二刷”甚至“三刷”。许多视频创作者已经成了“自来水”，向更多网友推荐《长安三万里》。“文化网红”在直播时，也(     )地讲解唐代诗人故事，为《长安三万里》“打call”，“小孩子去看，看的是有趣，看的是非常可爱的设计；中学生去看，看的是历史，看的是古诗，看的是人文；看了之后会眼框湿润的，可能是我们成年人。我们曾经也是年轻的李白，随着岁月的变迁和阅历的增长，内心的火焰可能会变小，但从未熄灭过。” 以唐诗为代表的中华优秀传统文化，正通过《长安三万里》构建的“唐诗宇宙”，以更为灵动鲜活的方式，跨越时空，给人以感动与震憾。” 网络“水军”是一群有着特殊目的的在线用户，他们往往被组织起来针对特定内容发表和传播特定的信息。文中加点的“自来水”则是一个网络新词，请结合语境为“自来水”下定义。 【答案】 “自来水”指基于对作品的真心喜爱，自发在社交媒体等场景进行无偿宣传的群体。 【解析】 本题考查学生语言表达之下定义的能力。 下定义要找到被定义对象的属概念和种差，并用单句形式表达。 结合语境，“许多视频创作者已经成了‘自来水’”可知，“自来水”是一种网络用户或者宣传群体。 “自来水”与有组织、有目的的“水军”相反，核心特征是“自发”“无偿”“因喜爱而宣传”，需明确主体（网络用户）、动机（真心喜爱）、行为（自发宣传），体现其与“水军”的本质区别。 整理答案为：“自来水”指基于对作品的真心喜爱，自发在社交媒体等场景进行无偿宣传的群体。 一、（2025·湖南长沙月考）阅读下面的文字，完成下面小题。 坐在门旁的石头上，有着花白头发、匀称身材的乌米的脸已被太阳晒成了棕褐色。层层叠叠的石堆，年久失修的半塌的土屋，在炎热的蓝天衬托下的阿伊——佩特里山的灰色峰顶，以及在太阳照耀下寒光熠熠的大海，所有这一切在老人周围形成了一种肃穆静谧的气氛。在乌米脚下的山坡上，有一些零零落落的村舍。透过果园的绿树丛看去，它们那五颜六色的屋顶，酷似一个被打翻了的颜料箱。从山下不时传来马具的叮当声，还有潮水拍击海岸的沙沙声。偶尔还可以听到聚集在集市上咖啡馆附近的人们的喧嚷声。在这儿的山顶上是一片宁静，只有淙淙的溪水，伴随着还在六年前已经开始了的乌米的幽思漫漫的歌声。 我走近前去，在她身旁坐下，听着她歌唱。歌词是那样奇特：满怀信心的曲调不时为忧思所代替，其中含有焦灼不安和疲倦的调子，它时而中断，寂然无声；时而又响起来，充满了喜悦和希望…… ★1．文中画横线的句子是个长句，请改成几个较短的语句，可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 2．文中画波浪线的句子营造了一种生动而又静谧的氛围，请分析这一效果是如何取得的。 【答案】1．乌米坐在门旁的石头上，头发花白，身材匀称，她的脸已被太阳晒成了棕褐色。 2．①运用比喻的修辞手法，用色彩丰富的“颜料箱”来形容屋顶，不仅传递了景色的美丽，还带有一种生动、活泼的氛围。 ②运用对比的手法，山下集市喧嚣，充满生活气息，而山顶则是只有“淙淙的溪水”和“幽思漫漫的歌声”，没有外界的喧闹，使得宁静的氛围显得更加突出，给读者一种远离尘嚣、心境平和的感觉。（或句子节奏平缓，像流水般轻轻流淌，强化了轻柔、安稳的氛围。） 【解析】1．本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 长句变短句常用抽取法：先把句子的主干抽取出来独立成句，然后将长句的修饰成分抽出来，变为短句。 分析长句：“乌米的脸已被太阳晒成了棕褐色”是主干句，“坐在门旁的石头上”是其动作，“有着花白头发、匀称身材”是其外貌。 组织表述：先明确主体“乌米”，再依次呈现她的动作“坐在门旁的石头上”，外貌“头发花白，身材匀称”，最后说明脸部状态“脸已被太阳晒成了棕褐色”。组织语言时注意要保证信息完整、语序恰当。 2．本题考查学生正确使用修辞并分析表达效果的能力。 ①比喻修辞，将“五颜六色的屋顶”比作“被打翻的颜料箱”，让读者直观感受到屋顶色彩的多样与鲜活，让静态的屋顶景色传递出活泼、生动的氛围。 ②对比手法，山下有“马具的叮当声”“潮水拍击海岸的沙沙声”“人们的喧嚷声”，这些都是生活喧闹声，凸显了山下的热闹。山顶只有“淙淙的溪水”和乌米的歌声，溪水声轻柔、歌声低缓，而且“山顶上是一片宁静”。通过山下“喧嚷”与山顶“宁静”的对比，以动衬静，让山顶的静谧感更突出，带有柔和生机的宁静。 二、（2025·山东青岛期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 风刮得很紧，雪片像扯破的棉絮一样在空中飞舞，没有目的地四处飘落。左右两边墙脚各有一条白色的路，好像给中间满是水泥的石板路镶上两道宽边了。 街上有行人和两人抬的轿子。他们斗不过风雪，很快就露出畏缩的样子。雪片愈落愈多，白茫茫地布满在天空中，向四处落下，落在伞上，落在轿顶上，落在轿夫的笠上，落在行人的脸上。 傍晚，路旁的灯火还没有燃起来。街上一切也逐渐消失在灰暗的暮色里。路上尽是水和泥。空气寒冷。希望鼓舞着在僻静的街上走得很吃力的行人——那就是温暖、明亮的家。 “三弟，走快点，”说话的是一个十八岁的青年，一手拿伞，一手提着棉袍的下幅，还掉过头看后面，圆圆的脸冻得通红，鼻子上架着一副金丝眼镜。 “不要紧，就快到了。……二哥，今天练习的成绩算你最好，英文说得自然，流利。你扮李医生，很不错，”觉慧用热烈的语调说。他马上加快脚步，水泥又溅到他的裤腿上面了。 ★1．文中画波浪线的部分，如果写成“向四处落下，落在伞、轿顶、轿夫的斗笠、行人的脸上”，表达效果有什么不同？ 2．下面各句中破折号的作用与文中的破折号作用相同的一项是（    ） A．她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的公正不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一个人身上。 B．“真的？哈哈哈……我终于考上大学啦！我终于考上啦——！”金石开简直兴奋得快要晕过去了。 C．任何一门理论科学中的每一个新发现——它的实际应用也许还根本无法预见——都使马克思感到衷心喜悦。 D．他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游乐园——除非是为了去显耀一下他的新衣服。 3．“了”在语句中能辅助语义表达，请简要分析文中加点的“了”字的作用。 【答案】1．①原文“落在……上”，构成动作性排比，句式整齐，强化了语句的表达气势；②细致的视觉描写，更好地突出了雪落地的独特，暗示环境的恶劣。 2．D 3．①助词“了”做补语，使语义表达完整。②“镶上两道宽边了”“就快到了”“溅到他的裤腿上了”，表示时间、动作完成的状态。③表现人物在凄冷、严寒的环境中对生活充满期望。 【解析】1．本题考查学生赏析句子的能力。 原文“落在伞上，落在轿顶上，落在轿夫的笠上，落在行人的脸上”中四个“落在……上”，构成动作性排比，句式整齐，增强了语势；而改句“落在伞、轿顶、轿夫的斗笠、行人的脸上”，只是一个句子，“落在”的地方只是并列短语，没有得到强化，情感也平淡； 而且“落在伞上，落在轿顶上，落在轿夫的笠上，落在行人的脸上”，视线随着雪落的地点变换，观察细致，既表明雪大，也突出了雪落地的独特，对于轿夫和行人而言，这样的环境恶劣，行走不易。 2．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中的破折号表示解释说明。 A.表示总结上文。 B.表示声音延长。 C.表示插入。 D.表示解释说明。 故选D。 3．本题考查学生理解词语在不同语境中的含义的能力。 “了”字用法有：1.用在动词或形容词后面，表示动作或变化已经完成（用于实际已经发生的动作或变化）。2.用在句子的末尾或句中停顿的地方，表示变化或出现新的情况（表示已经出现或将要出现某种情况）。 句子“左右两边墙脚各有一条白色的路，好像给中间满是水泥的石板路镶上两道宽边了”“不要紧，就快到了”“他马上加快脚步，水泥又溅到他的裤腿上面了”中，助词“了”做补语，使语义表达完整。 “镶上两道宽边了”“就快到了”“溅到他的裤腿上了”，这几个“了”字属于第一种用法，表示时间、动作完成的状态； 效果方面，第一个“了”写的是下雪的环境，加上“风刮得很紧”表现凄冷、严寒的环境特点；在这里的环境中觉民觉慧两兄弟正在往家里赶，觉民催促觉慧快点走，觉慧说“不要紧，就快到了”，是胜利在望的感觉；还有他的动作“他马上加快脚步，水泥又溅到他的裤腿上面了”，行动上也体现出前方马上到家，充满希望。两个“了”字表现人物在凄冷、严寒的环境中对生活充满期望。 三、（2025·湖南衡阳期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 现代科学研究表明，燕窝在营养上并没有什么特殊之处。但它从明末清初开始身价倍增，后来居上，在“八珍”中名列前茅。不仅在清宫帝后的御膳单中，时见燕窝名目，而且世人对这“皇家贡品”亦趋之若鹜。而有能力消费这稀缺价昂物品者，自然多是豪门贵胄。①在朱彝尊《食宪鸿秘》、李化楠《醒园录》、袁枚《随园食单》、梁章钜《浪迹三谈》等清朝文化名人、美食家的书里，②以及清代食谱大观《调鼎集》中，③均有关于燕窝烹饪方法或食用心得。④而描写最多燕窝的古代文学名著是《红楼梦》，⑤书中“燕窝”二字出现了十几次。书中不仅写了黛玉长期食用冰糖燕窝粥滋阴补气，还有对凤姐吃燕窝粥，可卿、宝玉喝燕窝汤的描写。以致清人裕瑞点评《红楼梦》，忍不住指斥：“写食品处处不离燕窝，未免俗气。”从侧面可见，推崇燕窝，洵为有清一代之饮食风气。曾国藩素以崇俭戒奢名扬当世，他在日记、家书里，也不时留下有关燕窝的文字，记录食用燕窝，或以燕窝馈赠亲友等。《清稗类钞·饮食类》收有《曾文正嗜辣子粉》一条，便记载了曾氏每饭不忘食辣，进食官燕，厨师也向盂内撒辣子粉的令人嗤笑之饮食习惯。 清朝人噬好燕窝的声名过于煊郝，甚至流传到了海外。光绪六年（1880）进士洪勋，作为清政府官派到欧洲游历的官员，将在欧洲的所见所闻详加记录，编成《游历闻见录》一书。内载，欧洲某国一位富商听说中国人宴请贵宾，以燕窝为主菜，遂想当然地认为燕窝是普通燕子的窝巢。设宴款待洪勋之前，富商“谴人往乡野林间求之而不可得”。在宴会上，他向洪勋“极道其抱歉之意”。 其实，是在高高的山洞石壁上，而产燕窝的燕子主要生活在东南亚，极少数生活在中国南海岛屿上，故在欧洲林间寻找燕窝，无异于_______。 1．以下四个成语，不适合填入文中横线处的是（   ） A．缘木求鱼 B．水中捞月 C．竹篮打水 D．刻舟求剑 2．文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 3．文中第二段有三处错别字，请找出含错别字的词语并改正。 4．清人裕瑞指斥《红楼梦》“写食品处处不离燕窝，未免俗气”，而今天很多评论家却认为这些描写正好体现了作者的高明。请谈谈你的理解。 ★5．请将文中画波浪线的几个短句改为一个长句，可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 【答案】1．D 2．③句修改为：均有关于燕窝烹饪方法或食用心得的记载。 ④句修改为：而描写燕窝最多的古代文学名著是《红楼梦》。 3．①“噬好”改为“嗜好”； ②“煊郝”改为“煊赫”； ③“谴人”改为“遣人”。 4．①‌象征贵族生活‌：燕窝作为清代宫廷御用食材，被用来铺陈贾府的奢华排场，体现其生活富比帝王之家。‌‌ ②暗示人物命运‌：黛玉长期食用冰糖燕窝粥象征其病弱体质和孤傲性格，凤姐、宝玉等人的燕窝消费则暗含家族衰败的伏笔。‌‌ ③反映时代背景‌：通过燕窝的频繁出现，侧面展现清代饮食风气和贵族阶层对“皇家贡品”的追捧。‌ 5．素以崇俭戒奢名扬当世的曾国藩在日记、家书里也不时留下记录食用燕窝或以燕窝馈赠亲友等有关燕窝的文字。 【解析】1．本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“缘木求鱼”，比喻方向或办法不对头，不可能达到目的。文中描述的是欧洲富商在错误的地点寻找燕窝，这与“缘木求鱼”的意思相吻合，即方向错误，无法达到目的。 B.“水中捞月”，比喻去做根本做不到的事情，只能白费力气。文中描述的富商在欧洲林间寻找本应在山洞石壁上的燕窝，这种行为同样可以看作是“水中捞月”，即徒劳无功。 C.“竹篮打水”，比喻白费力气，没有效果，劳而无功。富商在欧洲林间寻找燕窝，这种行为与“竹篮打水”所表达的徒劳无功的意思相符合。 D.“刻舟求剑”，比喻人的眼光未与客观世界的发展变化同步，不懂得根据实际情况处理问题，也比喻办事刻板，拘泥而不知变通。文中描述的富商行为主要是地点选择错误，而非方法或观念上的僵化不变，因此“刻舟求剑”与文意不符。 故选D。 2．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 第③句“有关于燕窝烹饪方法或食用心得”，成分残缺。谓语动词“有”缺少宾语中心语，可改为“均有关于燕窝烹饪方法或食用心得的记载”。 第④句“描写最多燕窝的古代文学名著是《红楼梦》”，语序不当。“最多”应修饰“古代文学名著”，而非“燕窝”，可改为“而描写燕窝最多的古代文学名著是《红楼梦》”。 3．本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 ①第一处，“噬好”的“噬”应写作“嗜”，“噬”，吞噬、咬；“嗜”，特别爱好。结合语境“清朝人好燕窝”可知，表达“喜爱”之意，故将“噬好”改为“嗜好”。 ②第二处，“煊郝”的“郝”应写作“赫”，“郝”，常表姓氏；“赫”，显著、盛大。结合语境“清朝人嗜好燕窝的声名”可知，此处表达“清朝人爱吃燕窝”的记录，特别多、特别明显，故将“煊郝”改为“煊赫”。 ③第三处，“谴人”的“谴”应写作“遣”，“谴”，谴责、责备；“遣”，派遣。结合语境“人往乡野林间求之”可知，此处表示“富商派人”的意思，故将“谴人”改为“遣人”。 4．本题考查学生语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。 ①‌象征贵族生活：燕窝作为清代宫廷贡品，在《红楼梦》中频繁出现，是贾府奢华的具象化象征。黛玉常食冰糖燕窝粥，凤姐、宝玉亦常享用，这种寻常豪门难以企及的食材，直观展现贾府生活富比帝王之家，无需直白铺陈，便让贵族排场跃然纸上，体现作者以小见大的笔法。​ ②暗示人物命运：黛玉长期依赖燕窝滋补，既契合其病弱体质，更暗喻她如燕窝般精致却脆弱的生命状态与孤傲心性；而全府上下对燕窝的日常消费，也暗藏家族衰败伏笔——当奢华成为常态，背后的经济亏空与命运颓势已悄然显现，用细节暗示深层命运走向。​ ③反映时代背景：清代本就盛行推崇燕窝的饮食风气，《红楼梦》对燕窝的描写，并非单纯写食，而是借这一时代标志性食材，侧面还原清代贵族对“皇家贡品”的追捧，让小说情节更贴合真实历史背景，增强故事的时代质感与可信度。 5．本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 短句改长单句的核心原则是：确定一个核心主干（主谓宾），然后将其余短句变换为修饰成分（定、状、补）或主语/宾语的一部分。 先确定核心主干，主语“曾国藩”，谓语“记录”，宾语中心语“文字”。 将原句“素……当世”，放在主语“曾国藩”前，充当定语部分；原句“在日记……留下”，放在主谓之间，充当状语部分，表示时空、频率；原句“食用……亲友等”充当定语，修饰宾语“文字”。 最后，把以上句子组织在一起，便可得出答案。可表述成：素以崇俭戒奢名扬当世的曾国藩在日记、家书里也不时留下记录食用燕窝或以燕窝馈赠亲友等有关燕窝的文字。 四、（2025·广东广州月考）阅读下面的文字，完成下面小题。 “道法自然”是道家的核心理念，也是中国哲学追求的理想境界。汤一介指出，道家以自然主义为价值取向，在“自然的和谐”基础上，推展出“人与自然的和谐”，进而有了“人与人的和谐”，以达成“自我身心的和谐”。儒家以人文主义价值为取向，则从“自我身心的和谐”出发，依次推断出“人与自然的和谐”“自然的和谐”“人与人的和谐”等观点。如此，儒道两种相反的价值取向，互补互促， ① ，形成了中国传统文化的主体架构。 “道法自然”出自《老子》第二十五章：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”这是说，人的活动效法地，地的运动效法天，天的运转效法“道”，“道”的运行效法自身。它揭示了人应该效法“道”的原因，即“道”具有“自然无为”的特性，体现了宇宙秩序的和谐。“道”在此处为本源、道理、法则等诸义。“法”则可以理解为效法、遵循。从某种意义上讲，“道”就是万事万物生长发展的原动力和规律，顺之则昌，逆之则亡。 由“道法自然”触发的这一环境伦理，旨在倡导一种善待自然、师法自然的理性态度，意味着人类要懂得敬畏自然，使人道合于天道。 现代仿生学的发展，便是“道法自然”的一种实际应用。但从本质上说，“道法自然”即“法自然之道”，亦即要符合各种事物的“本然”之理并顺应之。如能把握规律，顺势而为， ② ，自会 ③ ，事半功倍，走上科学发展的大道。 1．在文中横线处填入恰当的成语。 ★2．文中画波浪线的句子可以改写成：“‘道’是万事万物生长发展的原动力和规律，我们应当顺应‘道’。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ 【答案】1．①相得益彰  ②因势利导  ③水到渠成 2．原句“从某种意义上讲”表达更严谨；原句“顺之则昌，逆之则亡”引用名言，生动形象，有说服力；原句多用短句，与文章风格一致。 【解析】1．本题考查学生正确使用成语的能力。 ①此处是说儒道两种相反的价值取向互相配合，可用“相得益彰”。相得益彰：两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。 ②根据“顺应之”“顺势而为”可填“因势利导”。因势利导：顺着事物发展的趋势加以引导。 ③“自会”“事半功倍，走上科学发展的大道”强调条件成熟，事情就会自然成功，可用“水到渠成”。水到渠成：水一流到，沟渠自然形成。比喻条件成熟，事情就会自然成功。 2．本题考查学生赏析语句表达效果的能力。 原句“从某种意义上讲”起到限定性作用，表达更严谨；改句去掉“从某种意义上讲”表达不够严谨。 原句“顺之则昌，逆之则亡”引用名言，生动形象，有力地论证了“道”就是万事万物生长发展的原动力和规律这一观点，说服力强。 原句“从某种意义上讲，“道”就是……顺之则昌，逆之则亡”多用短句，与文章风格一致。 五、（2025·重庆名校联盟一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 2024年国庆上映的电影《只此青绿》源于登上央视虎年春晚的舞蹈诗剧《只此青绿》。在电影和诗剧中，舞者以绚烂之身，勾勒出如诗如幻的无垠山河，将中国古典式传奇娓娓道来。许多网友刷屏直呼：“美哭了！太震撼！” 《只此青绿》编导周莉亚介绍，创作灵感来源于《千里江山图》。《千里江山图》是北宋画家王希孟在18岁时用半年时间画成的传世名画，从整体画面来看，画家采用了大青绿敷色，画面清新，湖山清旷，有春天葱荣之意却无春天的嚣噪，大有清风徐来，（①）之意。远观画面静止不动，凝固了千年前的一瞬间，近看却（②），细节生动。主创团队从《千里江山图》中的矿物质颜料（石青、石绿）即使历经千年在幽暗的环境中依然泛着宝石的光芒这一细节处提炼出“青绿”的意象。 电影解释了舞蹈诗剧的创意——是将《千里江山图》中的青绿设色抽离出来，抽象成一位女性人物形象。一段女性群舞是在表达群山（③）的概念。舞者的头饰像是《千里江山图》中的山石；女主开篇第一个造型双袖下垂，像是山的纹理，也似是山间瀑布；舞者们集体慢慢转身时，仿佛一座山峰迎面而来；当她们缓慢出脚重心下移，仿佛山峦在动……该选段为观众呈上视觉盛宴的同时，让观众了解《千里江山图》，展现出作品追寻中华文明根脉的意义。 1．在文中括号处填入恰当的成语，以下选项中最合适的一项是（   ） A．①风平浪静  ②惟妙惟肖  ③连绵起伏 B．①水波不兴  ②栩栩如生  ③重峦叠嶂 C．①波澜不惊  ②活灵活现  ③层峦耸翠 D．①静影沉璧  ②绘声绘色  ③奇峰罗列 ★2．请将文中画横线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 3．文中画波浪线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。 【答案】1．B 2．《千里江山图》中的矿物质颜料(石青、石绿)历经千年，即使在幽暗的环境中依然泛着宝石的光芒，主创团队正是从这一细节处提炼出“青绿”的意象。 3．构成：本体为舞者头饰、女主双袖下垂的造型，喻体分别为山石和山的纹理、山间瀑布，本体和喻体外形相似。效果：形象生动，使读者生发联想，更易理解舞蹈与《千里江山图》的关系。 【解析】1．本题考查学生正确使用成语的能力。 第①空，水波不兴：指没有涟漪和波纹。形容十分平静。风平浪静：比喻平静无事。波澜不惊：比喻局面平静、形势平稳，没有什么变化或曲折。静影沉璧：平静的月影映在水底，好似沉下的一块玉。文中的语境是形容画面所表现的情景平静安详，同时根据前文“清风徐来”可知，苏轼《赤壁赋》中有“清风徐来，水波不兴”，所以应填入“水波不兴”。 第②空，栩栩如生：通常形容生动逼真，就像活的一样，多指文学、艺术形象塑造得生动传神。绘声绘色：形容描写或叙述一件事情很逼真。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。活灵活现：形容神情逼真、传神，使人有亲眼所见的感觉。语境形容近看画面的感受，结合“细节生动”，突出画面形象逼真，应填“栩栩如生”。 第③空，重峦叠嶂：山峰一个接着一个，连绵不断。连绵起伏：连续不断而且起伏不平。层峦耸翠：形容山势高峻，绿意盎然，生机勃勃的自然景色。奇峰罗列：各种各样的山峰排列着。语境形容舞蹈诗剧女性群舞表达群山的形象，突出其连绵不断的特点，应填“重峦叠嶂”。 故选B。 2．本题考查学生语言表达之句式变换的能力。 长句变短句的方法就是先把句子的主干抽取出来独立成句，然后将长句的修饰成分抽出来，变为复句里的分句，或者单独成句，如果修饰成分里面还有修饰成分，就依次把它抽取出来独立成句。 本题中，句子的主干是“主创团队正是从这一细节处提炼出‘青绿’的意象”，可作为其中一个短句。 而“《千里江山图》中的矿物质颜料（石青、石绿）即使历经千年”独立成句，可以改写为“《千里江山图》中的矿物质颜料（石青、石绿）历经千年”；“在幽暗的环境中依然泛着宝石的光芒”独立成句，可以改写为“即使在幽暗的环境中依然泛着宝石的光芒”。 然后按照事物的发展顺序调整各个短句的顺序。故可以将句子改写为：《千里江山图》中的矿物质颜料（石青、石绿）历经千年，即使在幽暗的环境中依然泛着宝石的光芒，主创团队正是从这一细节处提炼出“青绿”的意象。 3．本题考查学生分析修辞手法及表达效果的能力。 构成：画波浪线的句子中，共用了两组比喻，将“舞者头饰”比喻为 “山石”，将“女主双袖下垂的造型”比喻为“山的纹理、山间瀑布”。其中本体为舞者头饰、女主双袖下垂的造型，喻体分别为山石和山的纹理、山间瀑布。 效果：之所以可以构成比喻句，就是利用了本体和喻体之间的外形相似性。运用了比喻，让句意的表达更加形象生动，舞蹈与绘画本是两种艺术形式，用舞蹈来表现绘画存在着理解上的困难，但正是通过比喻，使读者生发联想，更易理解舞蹈与《千里江山图》的关系。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $