我们的大家庭（教学课件）二年级心理健康

我们的大家庭 小学心理健康·二年级（上） 第一部分 热身活动 新课导入 班级是同学们在学校成长的一个大家庭，每天大家都要在这个大家庭中一起学习、玩耍、交朋友。 你交到新朋友了吗？ 学习到新知识了吗？  热身活动 新课导入 思考： 你可以为这个大家庭做点什么呢？ 爱护清洁卫生、爱护桌椅板凳  热身活动 新课导入 第二部分 创设情景 呈现问题 经过一个暑假，回到温暖的班级大家庭，大家的心情是怎样的? 是不是有很多新鲜事儿? 还有很多心里话想跟老师和同学分享?  创设情景 呈现问题 开心、激动、期待  创设情景 呈现问题 假期趣事分享 请分享结束的同学随机选取下一位分享的同学。  创设情景 呈现问题 我假期去山林里徒步了，遇到了大雨，不过我玩的很开心，看到了彩虹和好多蘑菇。 第三部分 互动参与 解决问题 活动规则： 请说一件你认为其他同学不知道的事情，与大家分享。 告诉同学们，你希望大家叫你什么，这个称呼就是你独特的昵称哦!  互动参与 解决问题  互动参与 解决问题 假期里迷上了古诗词，学习了好多古诗，希望大家叫我学习小叮当。 活动规则： 请在班级座位图中写下所有同学的昵称。 看你对同学是否了解。  互动参与 解决问题 讲台  互动参与 解决问题  互动参与 解决问题 我能写出一大半同学的昵称，他们都跟我玩的很好，我很开心。 我也是，但我要努力记住全班同学的昵称，和他们也要抓紧时间建立友谊。  互动参与 解决问题 在班级里，我们和邻座的接触是最多的，我们每个人都希望和邻座和睦相处。 你认为和邻座友好交往，需要注意哪些事情?  互动参与 解决问题 我认为首先需要尊重对方，平等交往。 这样的友谊才能够持久，友情是双向建立的，不能太自私和专横。  互动参与 解决问题 我认为还要互相帮助，互相学习。 每个人身上都有优点值得学习，也会遇到困难需要帮助，只有相互互斥才可以走的长远。  互动参与 解决问题 如果遇到同学难过哭泣了，我们还需要及时安慰，帮助他恢复开心的情绪。 同学们说的没错，领座同学是和我们日常生活和学习接触最多的，我们要建立深厚的友谊，相互学习，成为更好的自己。  互动参与 解决问题 第四部分 总结升华 课后拓展 在校园里学习生活要和同学和睦相处，遇到难过的同学要及时安慰，遇到有困难的同学要及时帮助，遇到优秀的同学，要虚心学习，这样你就会越来越好。 课堂小结  总结升华 课后拓展  总结升华 课后拓展 听爸爸妈妈讲一讲他们自己上小学时的班级趣事吧! 他们是如何与同学相处的?他们有什么好的建议帮助你与同学更好地交往? THANKS $