（4）《海底两万里》-【一战成名新中考】2026陕西中考语文·一轮复习·基础与名著夯实练优质PPT课件（练册）

该初中语文中考复习课件聚焦名著阅读核心考点，覆盖《海底两万里》的情节识记、人物形象分析、主题理解及阅读方法运用等中考考查要求。通过基础训练与提升训练分层设计，系统梳理选择、填空、简答等常考题型，精准对接中考说明，体现复习的系统性和针对性。 课件亮点在于融合结构化思维训练与应试技巧指导，如通过“出海捕怪”情节梳理培养逻辑思维，结合尼摩船长推荐理由示例示范人物分析方法，强化语言运用能力。典型题型解析与答题示例结合，帮助学生掌握名著阅读答题技巧，提升得分率，为教师中考复习教学提供清晰路径。

语文 1 2 第二部分 名著阅读 一、教材“名著导读”12部分层训练 （四）《海底两万里》 3 1.根据小秦同学阅读《海底两万里》和另一部名著后写的读书笔记，按要 求填空。（4分） （1）下述情节中，出自《海底两万里》的有___、___。（只填序号）（2分） A.孤身斗舰队，奇招灭火灾。 B.风暴中偏航，麦田里获救。 C.遭冰山封路，陷缺氧危机。 D.海底观美景，洋面见海难。 C D 4 （2）《海底两万里》中尼摩船长的潜水艇从太平洋出发，途经澳大利亚 珊瑚海，在游历了印度洋、______________________（任填两个）等海域 后到达南极。（2分） 红海、地中海、大西洋 5 2.阅读完凡尔纳的《海底两万里》后，某同学对这本科幻小说的特点及相 关情节进行了整理，请补充完成下面的表格。（5分） 科幻小说的特点 具体情节 ①________________ 海藻做成的香烟；大如椰子的珍珠；潜水艇 “鹦鹉螺号”等 真实的科学元素 用热水防止海水重新结冰 ②________________ ③____________________ 电灯、无线电通信、潜水艇、海底隧道等多年 后在现实生活中实现 天马行空的想象 用电击退土著人 惊人预见，指导现实 6 科幻小说的特点 具体情节 惊险刺激的情节 五次险情（按发生的先后顺序）：潜艇搁浅， 遭遇土著围攻——同鲨鱼搏斗——被冰山封 路——④______________——遇到北冰洋大风暴 英雄人物的塑造 尼摩船长：为救采珠人勇斗鲨鱼；⑤________ ___________________________ 遭遇章鱼袭击 拿金银 来支援陆地上人们的正义斗争 续表 7 3.结构化，是一种从整体到局部、从框架到细节的思维方式，可使自己远 离碎片化学习。整本书阅读，尤其需要采用结构化思维。下面是《海底两 万里》整本书的结构图，请补全“出海捕怪”部分的“愿望”和“行动”。（3分） 8 初始事件：怪物频现，影响航行安全。 人物愿望：①_______________________________。 所受阻碍：漫无目的航行三个月，什么也没发现。 采取行动：②____________________________________________________ ________________________________________________________________ ______________________________________________。 所获结果：阿龙纳斯教授和康塞尔、尼德·兰被潜艇水柱冲下大海，最终 进入了“鹦鹉螺号”。 （1分）抓到海怪，解开未解之谜 （2分）“林肯号”企图捕捉“独角鲸”，经过一天一夜的追逐， 双方形成对峙，“林肯号”向“独角鲸”发起进攻，“独角鲸”突然熄灭电光， 向“林肯号”喷射大水，“林肯号”遭遇了灭顶之灾 9 4.班级拟开设“读名著，树榜样，学美德”专栏，小秦同学拟推荐《海底两 万里》中的尼摩船长为榜样人物。请你结合作品内容，围绕专栏主题选取 典型事件，帮助他写一写推荐理由。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例：尼摩船长带领船员与袭击潜艇的章鱼殊死搏斗，当尼德·兰被章鱼 触角掀翻时，他勇敢冲上前，救下尼德·兰。他勇敢善良，是我们学习的 榜样。 10 5.科幻，即科学幻想，是建立在科技基础上的奇想。请结合《海底两万里》 中的内容，从“科学”与“幻想”的角度，谈谈你对这句话的理解。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例：《海底两万里》是科学与幻想的巧妙结合。科学：书中包括地理、 生物、物理、天文等多方面的科学知识。比如，不仅介绍了红海、印度洋、 托雷斯海峡等地的自然地理特征，还介绍了海底的墨角藻、孔雀团扇藻等 海洋生物，这些科普性的描写，体现了小说的科学性。幻想：“诺第留斯 号”无穷的动力和坚固的艇体，海底航行、历险的诸多故事情节，尼摩船 长对海洋资源的开发利用等，都体现了小说的幻想性。 11 6.在交流《海底两万里》名著阅读时，小文表达了以下观点：“志同道合的 朋友往往是人生路上最坚实的依靠。”请你从以下人物中任选两个，结合 他们之间的故事，谈谈对其观点的理解。（3分） ①尼摩船长 ②阿龙纳斯教授 ③康塞尔 ④尼德·兰 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________#4.1 示例一:①和②。阿龙纳斯教授跟随尼摩船长进行海底探险，他们共同经 历了赶走大章鱼、冲破南极冰层等重重困难，他们在危险的海底世界中互 为对方提供温暖和陪伴，结下了深厚的友谊。 12 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ______________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ______________________________________________#4.3 示例二：②和③。康塞尔是阿龙纳斯教授的仆人，也是一个非常忠诚和聪 明的人。他对教授非常尊重，并且总是尽力满足教授的需求。在南极缺氧 的时候，康塞尔把最后一丝空气留给阿龙纳斯教授。他们志同道合，在人 生路上最艰难的时刻是彼此最坚实的依靠。 示例三：①和④。尼德·兰最初对尼摩船长的行为感到不满和怀疑，但随 着时间的推移，他逐渐对船长产生了敬意。尼德·兰是一个直率而富有正 义感的人，在船长生命危在旦夕时，他冲向鲨鱼，一叉刺中鲨鱼要害，救 了船长。在危险的时刻，他们互相帮助，一起奋斗。 13 $