Unit 3 Reading for Writing教案- 2025-2026学年仁爱科普版七年级英语上册

该教案聚焦“我的校园生活”写作，通过头脑风暴激活学生对科目、课外活动等话题的已知经验，以文本结构分析、主旨细节图、思维导图为学习支架，梳理“阅读输入-框架分析-迁移写作”脉络，帮助学生从理解过渡到表达。 特色在于任务驱动与核心素养融合，通过分析康康校园生活文本结构（语言能力）、绘制思维导图梳理写作逻辑（思维品质）、小组互评修改提升表达（学习能力），搭配分层练习覆盖不同水平，评价激励增强参与。实例：用康康文本学结构，思维导图写自己生活，助学生提升写作逻辑与表达，为教师提供清晰流程和分层资源。

嵩县思源实验学校 七 年级 英语 学科教学设计 课 题 U3L7 Reading for Writing 时 间 2025.10. 编 号 23 设 计 者 张韶华 执 教 者 【学习目标】 1. 基于写作目的、文体和要求，分析文本结构，列出介绍校园生活的内容要点； 2. 绘制主旨细节图表，谋篇布局，拟定框架，完成写作任务； 3. 通过自评和互评，修改完善文章的结构、内容和语言； 4. 积极、快乐地融入多彩、有意义的校园生活。 【学习重点】 1.基于写作任务，绘制思维导图。 2.根据所提供的写作模版，起草作文，完成介绍“我的校园生活”。 【学习难点】 根据所提供的写作模版，起草作文，完成介绍“我的校园生活”。 【教学设计】 一．教学导入（情境创设） 1. Show students the learning objectives of this class. 2. Brainstorm on the topic about “My School Life” includes the subjects ,different after-school activities and other aspects such as quetions:When does the class begin and end? How is our school life？ 二．教学过程 任务一：通过话题复习，阅读文章并对文章框架和写作要点进行分析，完成主旨细节图 Step1.设置情景，跟着康康来了解学校的时光。扫读文章，分析文章的main ida, 每一段的主旨以Read the title “My School Life” and brainstorm how the text is organized. Step2.Analyze the text structure and find out the key points of each paragraph. Para 1: My school life is colorful Para 2: start...,end....After school,... Para 3: I really love my school life! Step3.Read the text in Activity 1 and complete the mind map in Activity 1. 学习支架 通过多层次阅读练习和主旨细节图，分析文章的结构，框架及内容要点 任务二: 完成有关介绍自己学校的主旨细节图，对文章的body部分进行仿写 Step1. Draw a thinking map about“My School Life”.Then practice the body part of “My School Life” Step2. Draft your essay about My School Life in Activity 3. Step3. Work in group. Discuss and revise the draft. Step4. Make your final draft in the exercise book. 学习支架 提供写作思维导图让学生进行迁移创新 三．课堂练习 基础练习：Activity 1 Activity 2 提升练习：练习册 P56 一、二题 创新练习：24年期中作文练习 4． 课堂小结 1. 知识梳理： （1）the sample about the topic-Our school life and the thinking skill of drawing a main idea and detail chart.: （2） how to complete a writing task according to a main idea and detail chart. （3）evaluate our own and classmates’ writing to improve our writing ability. （4）enjoy our colorful school life. 2.课堂评价 本节课最优小组是第____组，最优个人是____. 五．板书设计 Unit 3 Lesson 7 Reading for Writing Beginning : My School Life is interesting, colorful, exciting... Body: school times ，subjects, after-school activities... End: feeling -I like / love/ enjoy... 六．作业设计 Must do: 1. Read and recite the text My School Life 2.Finish the exercise P56 三and preview the next lesson. Choose to do: 完成24年期中考试写作练习 七．教学反思 ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 2 学科网（北京）股份有限公司 $