专题01 Bridging Units 1～3 教材核心知识串讲（期末复习课件）六年级英语上学期新教材鲁教版五四学制

这是一份初中英语的期中复习课件，针对鲁教版五四学校2024年六年级上册Bridging Units 1~3。课件以考情透视明确课标要求与考点分布，知识梳理分单元系统整合单词、短语及句型，语法串讲聚焦指示代词和be动词与代词搭配，考场练兵通过单选、情景运用等题型强化实战。 资料特色突出，注重核心素养培育。知识梳理按单元分类清晰，语法部分用表格对比指示代词单复数及be动词与代词搭配规则，结合口诀助记，情景运用题和写作任务（如自我介绍、农场描述）提升语言运用能力，融入西方礼貌问候习惯培养文化意识。分层训练帮助学生夯实基础，系统框架为教师提供高效复习支持，助力六年级学生适应初中英语学习节奏。

期中复习考点串讲 Bridging Units 1~3 鲁教版五四学校2024·六年级英语上册 01 考情透视·目标导航 目 录 语法串讲·融会贯通 知识梳理·夯实基础 考场练兵·实战训练 （单词、短语、句型积累） 02 03 04 （be动词一般现在时与人称代词的连用） 课标要求 考情分析 第一部分 考情透视·目标导航 考情透视·目标导航 课标要求 能运用一般现在时（be动词）进行介绍、问候、表达欢迎，询问物品位置及颜色。 理解西方文化中的礼貌和问候习惯，提升跨文化交际意识，能够在不同的文化情境中恰当运用所学语言进行交流。 01 语言知识 02 语言能力 03 文化意识与情感态度 能够运用这些语言知识进行简单的日常交流，提高口语表达能力和听力理解能力。 考情透视·目标导航 考情分析 语法与词汇 be动词（am/is/are）与主谓一致； 名词单复数变化 掌握与介绍、问候、欢迎保持整洁等相关的词汇和句型，能够运用这些语言知识进行简单的日常交流， 阅读理解 理解个人信息卡、描述房间物品摆放及农场信息的短文，抓取时间、地点、数量、颜色等信息；完成补全对话等情景运用题。 写作与表达 运用单元所学知识撰写自我介绍、朋友介绍，农场描述短文，结构清晰、信息完整。 单词、短语、句型 第二部分 知识梳理·夯实基础 知识梳理·夯实基础 Bridging Unit1 Hello! 一、重点单词 1._______ 单元 2._______ 招呼；问候 3. _______ 每个；各自 4._______ 另外的；其他；另外的人（或物） 5._______ 听见；听到 6. _______ 盒；箱 unit greet each other hear box 7. _______ （用于女子的姓氏或姓名前，不指明婚否）女士 8._________ 每人；所有人 9. _______ 开始；着手 10._________ 谈话；交谈 11 _______ 用字母拼；拼写 14. ________ 铃（声）；钟（声） Mrs everyone start conversation spell bell 知识梳理·夯实基础 Bridging Unit 1 Hello! 二、重点短语 1.  互相；彼此 2.____________  早上好 3. ____________  坐下 4.___________ 向某人问好 5._________ 谢谢（你） 6.___________  电话号码 each other Good morning sit down say hello to tank you telephone number 知识梳理·夯实基础 Bridging Unit1 Hello! 三、重点句型 1. —____________  你好吗？ —_______________    And you? 我很好，谢谢。 你呢？ 2. —________________  你叫什么名字？ —My name is Emma./ I’m Emma. 我是艾玛。 3. —________________  认识你很高兴。 — Nice to meet you, too. 认识你也很高兴。 4. — _________________________  如何拼写你的名字？ —M-I-L-L-E-R, Miller. How are you? I’m fine. What’s your name? Nice to meet you. How do you spell your name? 知识梳理·夯实基础 Bridging Unit1 Hello! 三、重点句型 5. —What’s your phone number? 你的电话号码是多少？ —_______________________________我的电话号码是232—4672。 6._________________ 到了上课的时间了。 My phone number is 232-4672 It’s time for class. 知识梳理·夯实基础 Bridging Unit2 keep Tidy! 一、重点单词 1._________  瓶子   2.________  橡皮   3.________   钥匙；关键   4._______  说话；讲话; 演讲 5. _______  年龄   6. ________ 醒来；唤醒   7._______  迟到 ;迟；晚 8. _________ 东西；事情   9. ________  一双；一对   10. _________  需要 11. _________ 答复； bottle eraser key talk age wake late thing pair need answer 知识梳理·夯实基础 Bridging Unit2 Keep Tidy! 二、重点短语 1. ____________  别客气；不用谢。   2.____________   保持整洁 3.____________   醒来，叫醒 4.____________  一双袜子 5.____________  在桌子下面 6._____________  在你的头上 7._____________   一块橡皮 8.____________  铅笔盒 You’re welcome. keep tidy wake up a pair of socks under the desk on your head an earser pencil box 知识梳理·夯实基础 Bridging Unit2 Keep Tidy! 三、重点句型 1. —______________________________  你的书包里有什么？ —I have a bottle.我有一个瓶子。 2.—_______________________________ 这条裤子是什么颜色？ — They are blue.是蓝色。 3.— ________________________  我的新帽子在哪里？ — It’s in your school bag. 它在你的书包里。 4._____________________________ 我找不到我的新眼镜。 What do you have in your schoolbag? What color are the trousers? Where is my new cap? I can’t find my new glasses. 知识梳理·夯实基础 Bridging Unit2 Keep Tidy! 二、重点短语 5.________________________________ 你需要保持你的房间整洁。 6.________________________  我很整洁，但是我妹妹不整洁。 7.In Ella’s room,____________________.  在艾拉的房间里，她的书到处都是。 8.—Thank you. 谢谢！ —_______________________不用谢 You need to keep your room tidy. I’m tidy, but my sister isn’t. her books are everywhere. You’re welcome. 知识梳理·夯实基础 Bridging Unit3 Welcome! 一、重点单词 1. _________ 乐趣；快乐; 有趣的；使人快乐的 2.___________. 院子；园圃 3.______________胡萝卜 4.____________ 向下的 ; 向下；朝下;往下；顺着 5. ___________猪 6.__________ 杯子 7.__________ 葡萄 8.__________羊；绵羊 9.___________农场；养殖场 10.__________青草；草地；草场 11.___________ 数数 12.___________ 另一；又一（人或事物） 13.____________其他的；别的 14.____________ 圈出 n. 圆形；圆圈 fun yard carrot down pig cup grape sheep farm grass count another else circle 知识梳理·夯实基础 Bridging Unit3 Welcome! 二、重点短语 1.___________  看；瞧   2.___________  番茄植株 3.__________  苹果树 4. ________  在农场 5._________  玩得开心 6._____________  让我数一数。 7.___________  摘苹果 8.___________  喂鸡 9.___________  给奶牛挤奶 10.__________ 种蔬菜 11.___________ 浇植物 look at tomato plants apple trees on the farm have fun Let me count. pick apples feed chickens milk a cow grow vegetables water plants 知识梳理·夯实基础 Bridging Unit3 Welcome! 三、重点句型 1.— _______________  这是什么？ — __________ 它是一只猫。 2.—____________ 那些是什么？ —________________ 他们是或萝卜植株。 3.—________________________ 他们有多少只兔子？ — They have seven rabbits. 他们有七只兔子。 4._________________________ 另一只鸭子在大树后面。 5.____________________________ 你在农场里还能看到别的什么东西？ What’s this? It’s a cat. What are those? They’re carrot plants. How many rabbits do they have? Another duck is behind the big tree. What else can you see on the farm? 语法串讲 即时检测 第三部分 语法串讲·融会贯通 语法串讲·融会贯通 指示代词、一般现在时be动词与人称代词搭配 一、指示代词 指示代词是用来指定或确认某人或某事物的代词。详见下表：   单数 复数 近指 this these 远指 that those 语法串讲·融会贯通 指示代词的用法。 1.this/these一般指在空间和时间上较近的事物, that/those一般指在空间和时间上较远的事物。如， This is a map of China and that is a map of the world. 这是一张中国地图, 那是一张世界地图。 In those years they led a hard life.  在那些岁月里, 他们生活得很艰难。 2.在表示比较的句子中, that指代可数名词单数或不可数名词, those指代复数的人或物。 The weather in Harbin is much colder than that in Guangzhou. 哈尔滨的天气比广州冷得多。 I like these books better than those. 我喜欢这些书胜过那些书。 语法串讲·融会贯通 3.问句中出现指示代词，答语中要用it代替this/that, they 代替these/those. 如， ---What’s this?   ---It’s a bike. ---What are those? ---They’re oranges. 语法串讲·融会贯通 二、一般现在时be动词与人称代词搭配 人称代词主要有主格和宾格之别。主格在句中作主语，宾格在句中作宾语。请看下表。 单、复数 单数 复数 人称 一 二 三 一 二 三 意义 我 你 他 她 它 我们 你们 他们 主格 I you he she it we you they 宾格 me you him her it us you them 语法串讲·融会贯通 系动词be在一般现在时中的表现形式为am, is, are。与人称代词连用时口诀记忆如下： 我（I）是 am, 你 (you) 是are, is前面他(he) 她 (she) 它 (it)，复数人称都用are. 如，I am a student. 我是一名学生。 You are my friend. 你是我的朋友。 She is a beautiful girl. 她是一个漂亮的女孩。 It is a cute cat. 它是一只可爱的猫。 We are in the same class. 我们在同一个班。 They are in the same class. 他们在同一个班里。 第四部分 考场练兵·实战训练 综合训练 拓展提升 考场练兵·实战训练 一、单项选择 1.—How ______ your father? — He _____fine, thank you. A. are , is B. is, are C. are, are D. is, is 2.This ______ my sister and these ______ my brothers. A.is, am B. is, are C. is, is D. are, are 3.—Where ______ my keys? —______ are in your bag. A. is, It B. are, They C. are, He D.is, They 4.—What does your sister look like? —She ____ tall or short, and her eyes ____ big. A. are; is B. is; is C. is; are D. are; are 5. A lot of water ____ in this cup. A. are B. am C. be D. is D B B C D 考场练兵·实战训练 6. Mike’s aunt is ____ English teacher. We all like ____. A. our;she  B. our;her  C. we;she  D. we;her 7. Mr. Liu teaches ____ English. We like ____ class very much. A. me, he  B. me, her  C. us, his  D. us, her 8. Please sit between Lucy and ____. A. she  B. I  C. he  D. me 9.—Is this_________ pen? —Yes, it is ______pen, A. you, my B. your, I C. my, you D. your, my 10. _________ schoolbag is black, ________ schoolbag is black,too. A. Ling Fei, my B. Ling Fei’s, you C. Ling Fei’s , your D. Ling Fei, I B D D D C 考场练兵·实战训练 二、情景运用 1. A: What’s this in English? B:___________________________. It’s an orange 2. A: What’re these? B:___________________________. They are sheep. 考场练兵·实战训练 3.A: where is the basketball? B: ________________________________ It’s under the chair 考场练兵·实战训练 4. A:What color are these apples? B: _______________________________________ They are red. 考场练兵·实战训练 5. A: How are you? B:___________________________ I’m fine, thank you. 感谢聆听 每天解决一个小问题，每周攻克 一个薄弱点，量变终会引发质变。 教师寄语 $